Τα Νέα του Συνφροντίζω

Transcript

1 Τα Νέα του Συνφροντίζω ΙΟΥΝΙΟΣ Τ Α Ν Ε Α Μ Α Σ Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, συνεργάτες και φίλοι/ες, Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε. Το Πρόγραμμα WeC.A.R.E. είναι ένα πρόγραμμα που απαιτεί πολύ χρόνο και προσπάθεια. Κυρίως όμως το χαρακτηρίζει το γνήσιο και ουσιαστικό ενδιαφέρον για την ανάπτυξη και τη στήριξη των παιδιών και τη βελτίωση των σχέσεων μέσα στην τάξη και του σχολικού κλίματος. Εκ μέρους όλης της δικής μας ομάδας, θα θέλαμε να σας συγχαρούμε και να σας ευχαριστήσουμε από καρδιάς για όλη αυτή τη μεγάλη προσπάθεια που κάνατε και για το γνήσιο ενδιαφέρον και τη δημιουργικότητα σας που φάνηκε έντονα στην εφαρμογή των δραστηριοτήτων, στα έργα των τάξεών σας και στα πολύ θετικά αποτελέσματα που ήδη αρχίζουν να φαίνονται σε πολλούς δείκτες προσαρμογής και βελτίωσης του κλίματος των τάξεων μέσα από την αξιολόγηση του Προγράμματος. Προσωπικά σας ευχαριστώ ειλικρινά γιατί για ακόμη μία φορά ενώθηκαν οι προσπάθειές μας σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και παρά τις ποικίλες δυσκολίες και αντιξοότητες, συνδημιουργούμε στις τάξεις μας και στα σχολεία μας κοινότητες που νοιάζονται και φροντίζουν όχι μόνο για τη μάθηση αλλά και για την ανάπτυξη και τη στήριξη των παιδιών. Μας δίνετε κουράγιο για τη συνέχιση αυτού του δύσκολου και ουσιαστικού δρόμου για την εκπαίδευση που έχουμε επιλέξει. Για άλλη μια φορά εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στο Ίδρυμα «Μαρία Τσάκος» και στην «Elpis» για την πολύτιμη στήριξή τους. Σας ευχαριστούμε που ταξιδέψατε μαζί μας και ευχόμαστε να ταξιδέψουμε μαζί και σε άλλα ταξίδια. Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι σε εσάς και στις οικογένειές σας! Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών ΔΡΑΣΕΙΣ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝ-ΦΡΟΝΤΙΖΩ CONNECTING FOR CARING (C4C) Το «ΣΥΝ- ΦΡΟΝΤIΖΩ» («Connecting for Caring C4C») είναι ένα πολυεπίπεδο Πρόγραμμα (project) πρόληψης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης και παρέμβασης, το οποίο σχεδιάστηκε από το Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστήμιου Αθηνών και την Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας. Επιστημονική Υπεύθυνη είναι η Χρυσή (Σίσσυ) Χατζηχρήστου, Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα προγράμματα του ευρύτερου project Connecting for Caring (Στηρί- Ζωντας, Ε.Μ.Ε.Ι.Σ., WeC.A.R.E.) βασίζονται σε μια ολιστική προσέγγιση για την ενίσχυση της θετικής ανάπτυξης, προσαρμογής και στήριξης παιδιών και εφήβων στο σχολείο και στην οικογένεια. Κομβικό ζητούμενο και άξονας αναφοράς των επιμέρους δράσεων είναι η δημιουργία αποτελεσματικών σχολείων που «νοιάζονται και φροντίζουν» μέσα από την προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων. Τo πρόγραμμα WeC.A.R.E. υλοποιήθηκε, για τις σχολικές χρονιές , με την ευγενική χορηγία του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος», ενώ για τη

2 Σελίδα 2 Στην ιστοσελίδα του project C4C μπορείτε να δείτε: Συνοπτική περιγραφή- video του Project Connecting for Caring video-c4c (ελληνικά) Ηλεκτρονική έκδοση του Λευκώματος c4c_flipbook/ content/video-c4c (αγγλικά) WeC.A.R.E Το Διεθνές Πρόγραμμα WeC.A.R.E. είναι μέρος του ευρύτερου πολυεπίπεδου προγράμματος πρόληψης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης και παρέμβασης «ΣΥΝ- ΦΡΟΝΤΙΖΩ» του θετικού σχολικού WeC.A.R.E κλίματος μέσα από την υποστήριξη παιδιών, την τρέχουσα σχολική εκπαιδευτικών, σχολείων χρονιά, υλοποιήθηκε το στις δύσκολες Πρόγραμμα WeC.A.R.E. οικονομικές περιόδους στο οποίο συμμετείχαν 104 εκπαιδευτικοί, μαθητές από 66 σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από διάφορες περιφέρειες της Ελλάδας (Αττική, Πειραιά, Βόρειο Αιγαίο, Δωδεκάνησα, Εύβοια, Θεσσαλία, Κρήτη, Μακεδονία, Πελοπόννησος, Στερεά Ελλάδα) καθώς και από άλλες χώρες- Βέλγιο, Μ.Βρετανία, Γερμανία, Η.Π.Α. και Αυστραλία. Σκοπός του προγράμματος είναι η ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και η προαγωγή Επιμέρους στόχοι είναι: Η δημιουργία διεθνούς προγράμματος κατάρτισης εκπαιδευτικών, πρόληψης και παρέμβασης στη σχολική κοινότητα (σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο). Η ανάπτυξη διεθνούς δικτύου σχολείων- ως κοινοτήτων που Συνοπτική περιγραφή-video του Διεθνούς Προγράμματος WeC.A.R.E video-wecare (ελληνικά) content/video-wecare (αγγλικά) νοιάζονται και φροντίζουν. Η δημιουργία πολιτισμικών γεφυρών που προάγουν την ουσιαστική διαπολιτισμική κατανόηση, συνεργασία και δράση. Η ευαισθητοποίηση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε θέματα ψυχικής ανθεκτικότητας. Η ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών. Η ενδυνάμωση των σχέσεων εκπαιδευτικώνμαθητών. Η διασύνδεση σχολείων στην Ελλάδα και σε άλλες χώρες. Πριν τον απόπλου του «Καραβιού των σχολείων του WeC.A.R.E.» οι τάξεις των μαθητών μπήκαν στις καμπίνες τους και χωρίστηκαν σε Ανέμους, τον Μαΐστρο (Νηπιαγωγείο, Α -Β Δημοτικού), τον Λεβάντες (Γ -ΣΤ Δημοτικού) και τον Ζέφυρο (Γυμνάσιο).

3 T O Σ Α Λ Ο Ν Ι Τ Ω Ν Α Ν Ε Μ Ω Ν Online εκπαιδευτική διαδραστική εφαρμογή Sailing4Caring! Τα Νέα του Συν- φροντίζω Σελίδα 3 Τ Ο Κ Α Ρ Α Β Ι Τ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ω Ν Τ Ο Υ W E C. A. R. E Θεματικές Ενότητες Προαγωγή του θετικού κλίματος και της ψυχικής ανθεκτικότητας στη σχολική κοινότητα Η Κ Α Μ Π Ι Ν Α Τ Ο Υ Κ Α Ρ Α Β Ι Ο Υ Αναγνώριση, έκφραση συναισθημάτων/ Διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων Άγχος και διαχείρισή του Διαφορετικότητα στη σχολική κοινότητα και κοινό project ολοκλήρωσης του Προγράμματος Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ- ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΜΠΟΥ, ΧΙΟΣ 46ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ, ΚΡΗΤΗ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ HELLENIC SCHOOL OF POTOMAC,MARYLAND Η πορεία του Καραβιού των Σχολείων του WeC.A.R.E.! TABLET ΑΝΑΡΤΗΣΕΩΝ, ΚΟΙΝΩΝ PROJECT TABLET ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΣ

4 Σελίδα Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ 1ο Νηπιαγωγείο Κορυδαλλού 22ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Παν/μίου Θεσσαλονίκης

5 Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Σελίδα 5 Νηπιαγωγείο Λουτρακίου Αλμωπίας, Ν. Πέλλας Γ Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου B Τάξη, Δημοτικό Σχολείου Κάμπου, Χίος

6 Σελίδα 6 Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Δ Τάξη, 2ο Δημοτικό Σχολείο Ν.Μηχανιώνας Δ Τάξη, 7ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα

7 Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Σελίδα 7 Β4, 3ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου Α Τάξη, Γυμνάσιο Καλλιμασιάς, Χίος Α Τάξη, 6ο Γυμνάσιο Αγ. Δημητρίου

8 Σελίδα 8 Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Α Τάξη, Λιβάνειο Γυμνάσιο Καρδάμυλων, Χίος Β 4, 3ο Γυμνάσιο Ναυπάκτου Κοινό Project, Καμπίνα Μαΐστρος 8 (Β Τάξη Δημοτικού Σχολείου Σχολικού Κέντρου Καρδάμυλων, Β Τάξη 1ου Δημοτικού Σχολείου Χίου, Β 1 Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης, Β Τάξη Δημοτικού Σχολείου Πεταλιδίου Μεσσηνίας)

9 Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ Σελίδα 9 Κοινό Project, Καμπίνα Λεβάντες 2 (Γ Τάξη Σχολικού Κέντρου Καρδάμυλων, Γ2 1ου Δημοτικού Σχολείου Χίου, Α Τάξη Δημοτικού Σχολείου Πότομακ Η.Π.Α., Γ 2 2ου Δημοτικού Σχολείου Ναυπάκτου) Κοινό Project, Καμπίνα Ζέφυρος 2 (Α 2 Γυμνάσιο Καλαμωτής Χίου, Α3 1ο Γυμνάσιο Χίου)

10 Σελίδα 10 Μήνυμα προς τους γονείς μας... Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ Νηπιαγωγείο Λουτρακίου Αλμωπίας, Ν. Πέλλας Γ1, 1ο Δημοτικό Σχολείο Χίου

11 Μήνυμα προς τους γονείς μας... Σελίδα 11 Α 4, 1ο Γυμνάσιο Χίου Β 3, 6ο Γυμνάσιο Αγ. Δημητρίου ΣΤ 1, 2ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου

12 Σελίδα 12 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Νηπιαγωγείο Βολισσού, Χίος Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ 22ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας Β Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης

13 Σελίδα 13 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Δ Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης Α Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ταύρου Δ Τάξη, 2ο Δημοτικό Σχολείο Ν.Μηχανιώνας Δ Τάξη, 7ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα

14 Σελίδα 14 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Απόσπασμα θεατρικού έργου- Ε Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης Γ Τάξη, Γυμνάσιο Παιδαγωγική Πρωτοπορία, Βαρυμπόμπη Δ Τάξη, Δημοτικό Σχολείου Κάμπου, Χίος Γ Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου

15 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Σελίδα 15 ΜΑΪΣΤΡΟΣ 9

16 Σελίδα 16 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΛΕΒΑΝΤΕΣ 8 Μια φορά κι έναν καιρό σ ένα όμορφο σχολειό τα παιδιά του Στ 1 ξεκίνησαν ταξίδι μαγικό Στην καμπίνα «Λεβάντες» μπήκαν παιδιά από άλλα σχολεία βρήκαν τότε έγιναν φίλοι όλοι μαζί μια παρέα τρομερή Ο πρώτος από τους προορισμούς ήταν το νησί της Καλυψούς. Δέντρα εκεί φύτεψαν πολλά με συναισθήματα θετικά αλλά και αρνητικά Όταν έφυγαν από κει κατευθύνθηκαν στου Πολύφημου το νησί όπου βρήκαν μπαλόνια σκασμένα, από άγχος γεμισμένα που βοήθεια ζητούσαν από κείνους που μπορούσαν Τα παιδιά συνταγή φτιάξαν μαγική ελιξίριο που διώχνει το άγχος στη στιγμή. Έτσι τους κατοίκους του νησιού βοηθήσαν αλλά και οι ίδιοι το χρησιμοποίησαν Το πλοίο του WeC.A.R.E. σφύριξε κι ο καπετάνιος πάλι ξεκίνησε στο νησί των Λωτοφάγων φτάσανε δε φάγανε όμως λωτούς πολλούς κι έτσι τη μνήμη τους δε χάσανε Αποδέχτηκαν το γεγονός πως ο καθένας είναι διαφορετικός με ομοιότητες αλλά και διαφορές που όμως είναι όλες τους σεβαστές Η διαφορετικότητα αυτή Κάνει τη ζωή πάνω στη γη μοναδική ώστε κάθε της στιγμή να μην είναι βαρετή Σ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού οι μαθητές σε ομάδες συνεργαστήκαν και με ενθουσιασμό πολύ φέρναν σε πέρας κάθε τους αποστολή Κάπου εδώ το παραμύθι μας τελειώνει σίγουρα όμως όλα αυτά τα παιδιά

17 Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ Σελίδα 17 ΖΕΦΥΡΟΣ 1 Νιώθεις ζήλεια, μοναξιά, θυμό; Λοιπόν, μη στέκεσαι λεπτό! Στο πιο όμορφο ταξίδι έλα κι εσύ, η ζωή είναι τόσο μικρή! Με το καράβι των σχολείων we care όλοι θα είμαστε ok. Με σταθμό στο νησί της Καλυψούς τον ήχο της καρδιάς σου θα μάθεις να ακούς. Τα συναισθήματα σου θα νιώσεις να αγαπάς και στο νησί των Κυκλώπων το άγχος σου θα μάθεις να καταπολεμάς και τον Πολύφημο θα φας. Στο νησί των Λωτοφάγων θα δεις, ωραία να περνάς!!! Τη φιλία όλων των ανθρώπων θα μπορείς να εκτιμάς, τον εαυτό σου θα διδαχθείς να μην υποτιμάς. Έλα και εσύ στο we care και η ζωή σου θα είναι very well. Δέξου με όπως είμαι. Μη σε τρομάζει το διαφορετικό. Δεν είμαστε ίδιοι είμαστε ίσοι Αγάπα με κι ας διαφέρω

18 Σελίδα 18 Μήνυμα προς τους γονείς μας... Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ Γ Τάξη, 6ο Γυμνάσιο Αγ. Δημητρίου Γ Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου

19 Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Τα Νέα του Συν- φροντίζω 1ο Νηπιαγωγείο Αγ. Παρασκευής Δ Τάξη, 7ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ

20 Σελίδα 20 Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τυφλοκωφών Καλλιθέας ΣΤ Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ταύρου Γ Τάξη, Δημοτικό Σχολείο Λυγιάς Ναυπάκτου

21 Σελίδα 21 Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γ Τάξη, 5ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου Δ Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης Δ Τάξη, Κολλέγιο Αθηνών, Μποδοσάκειο Δημοτικό Σχολείο

22 Σελίδα 22 Τα Νέα του Συν- φροντίζω Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤ Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης Α Τάξη, Δημοτικό Σχολείο Πότομακ Η.Π.Α. Α Τάξη, 6ο Γυμνάσιο Αγ. Δημητρίου

23 Το κατάστρωμα του πλοίου Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σελίδα 23 6ο Νηπιαγωγείο Χίου Ένα ταξίδι ξεκινήσαμε μαζί τη χαρά είχαμε τιμόνι, την ελπίδα για πανί. Μες τη θάλασσα φουρτούνες τρικυμίες φοβερές, στη στεριά καινούργιοι κόσμοι πρόσωπα με χίλιες πλευρές. Μες τα δάση προχωράμε που μιλούν και μας ζητούν, να τους πούμε τι ζητάμε, να μας νιώσουν να χαρούν. Μας ζητούν λίγο νεράκι την αγάπη λίγο φως, μας χαρίζουν τη σκιά τους δε ρωτούν γιατί και πως. Άγχος αγωνία φόβο τον νικάμε όλοι μαζί σαν μπαλόνι εμείς δε σκάμε με το ελιξίριό μας ηρεμούμε στη στιγμή. Στο νησί των λωτοφάγων χρώμα βάλαμε στη γη, παραμύθι φτιάξαμε να μη ξεχαστούμε εκεί. Μετά το μακρύ ταξίδι φτάσαμε όλοι εκεί σε ένα όμορφο νησάκι στην Ιθάκη τη γνωστή. Κάπου εδώ σας χαιρετάμε να περνάτε όλοι καλά πάντα να είστε ευτυχισμένοι και να είτε με χαρά. Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι στη θάλασσα των συναισθημάτων. Ευχαριστούμε όλους τους συνταξιδιώτες μας που μας συνόδεψαν και μας αγκάλιασαν! 1ο Νηπιαγωγείο Αγ. Παρασκευής Στη δική μας τάξη άρεσε πολύ το ταξίδι με το καράβι WeCare. Mας άρεσε που μιλήσαμε για το άγχος και μάθαμε να το πολεμάμε με διάφορους τρόπους. Βάλαμε τις ιδέες μας στο μπουκαλάκι με το ελιξίριο και κάθε φορά που νιώθουμε άγχος δοκιμάζουμε μια ιδέα μας. Μας άρεσε που ταξιδέψαμε σε πολλά μέρη: Στο νησί του Κύκλωπα με το τεράστιο μάτι, στο νησί της Καλυψούς που φτιάξαμε τα ωραία μας δέντρα με τα συναισθήματα και στο νησί των Λωτοφάγων όπου κοιτάξαμε με διαφορετικά μάτια το ν διπλανό μας. Περάσαμε τέλεια, μάθαμε, γνωριστήκαμε καλύτερα, γίναμε μια αγαπημένη ομάδα και ξέρετε τι ανακαλύψαμε; Ότι μας αρέσουν πολύ οι περιπέτειες στη θάλασσα! B Τάξη, 46ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Κρήτης ΤΟ ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΕΧΕΙ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ ΚΑΙ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΣ ΕΧΟΥΝ ΑΠΟΓΕΙΩΣΕΙ. ΟΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΚΑΛΕΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟΣΟ ΕΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ. ΜΑΘΑΜΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ. ΚΑΤΑΛΑΒΑΜΕ ΟΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΜΑΣ ΑΝ ΣΥΖΗΤΑΜΕ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΕΥΚΟΛΑ ΝΑ ΤΟ ΞΕΠΕΡΝΑΜΕ. ΑΓΑΠΗΣΑΜΕ ΤΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟ, ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΚΑΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟ. ΕΙΔΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΕΧΕΙ ΜΕΓΑΛΗ ΑΞΙΑ Η ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, Η ΕΥΓΕΝΙΑ ΚΑΙ Η ΦΙΛΙΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΟΔΗΓΟΙ ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΘΕ ΜΑΣ ΔΥΣΚΟΛΗ ΑΠΟΣΤΟΛΗ. ΚΑΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ WECARE ΑΓΑΠΗΤΟ ΘΑ ΤΑ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ ΑΠΟ ΔΩ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΞΗΣ ΚΑΘΕ ΣΤΙΓΜΗ ΚΑΘΕ ΛΕΠΤΟ! ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!! ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!! B Τάξη, Δημοτικό Σχολείο Κάμπου Χίου Ταξιδέψαμε παρέα και περάσαμε ωραία! Σε νησιά γυρίσαμε κι άλλα παιδιά γνωρίσαμε. Στο νησί της Καλυψούς μάθαμε χαρά και λύπη! Φτιάξαμε δέντρο τρανό με συναισθήματα σωρό! Ο Κύκλωπας Πολύφημος μας τρόμαξε πολύ. Το άγχος μας κυρίευσε κι η σκέψη η κακή. Φτιάξαμε ελιξίριο και δοκιμάσαμε όλοι! Την Ευτυχία γνωρίσαμε το άγχος καταργήσαμε. Φύγαμε για το νησί με τους νόστιμους λωτούς αλλά δεν δοκιμάσαμε! Μας περνάτε για χαζούς; Δεν θέλαμε να ξεχαστούμε! Θέλαμε αγαπημένοι να ζούμε! Και στην Ιθάκη φτάσαμε! Τι ωραία που περάσαμε! Αγαπημένοι και μαζί καλύτεροι από ποτέ! Φίλοι θαυμαστοί από ολόκληρη τη Γη! Και του χρόνου sailing4caring! Καλό καλοκαίρι! Β Τάξη, Α Αρσάκειο Τοσίτσειο Δημοτικό Σχολείο Εκάλης Το μαγικό ταξίδι μας στο τέλος του έχει φτάσει με γνώσεις κι αναμνήσεις μας έχει εφοδιάσει. Στης Καλυψούς το νησί με τα συναισθήματα μας ήρθαμε σε επαφή. Τα φροντίσαμε πολύ και τα ευχάριστα και τα δυσάρεστα μαζί. Ο Κύκλωπας Πολύφημος προσπάθησε να μας αγχώσει αλλά εμείς μάθαμε τρόπους πολλούς ώστε το μπαλόνι του άγχους να ξεφουσκώσει. Στο νησί των Λωτοφάγων δε φάγαμε τον μαγεμένο καρπό και μάθαμε να σεβόμαστε το διαφορετικό. Τέλος στην Ιθάκη φτάσαμε με τους συμμαθητές μου απίθανα περάσαμε. Το ταξίδι μας ήταν συναρπαστικό WE CARE σ αγαπώ!

24 Σελίδα 24 Ε ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Δ Τάξη, 2ο Δημοτικό Σχολείο Ν.Μηχανιώνας Ι ΕΜΑΘΑ ΚΑΙ ΤΙ ΚΑΤΑΦΕΡΑ ΕΓΩ Εμαθα να συνεργάζομαι, να μοιράζομαι τα συναισθήματά μου, να ακούω τους άλλους και να τους συμπαραστέκομαι. Βλέπω πια τα πράγματα από διαφορετικές πλευρές κι έτσι ανακαλύπτω στους γύρω μου τα θετικά τους στοιχεία. Έμαθα να αντιμετωπίζω τα πράγματα με χιούμορ, να μην είμαι ντροπαλός κι ανυπόμονος, να μην κοροϊδεύω και να μην απομονώνω κανέναν. Διαχειρίζομαι το άγχος μου, γιατί έχω βρει το αντίδοτό του, το ξεαγχωτίξ! Μπόρεσα να καλυτερέψω τον εαυτό μου μιλώντας σ αυτούς που με καταλαβαίνουν κι έμαθα να αναγνωρίζω τις δυνατότητες και τις αδυναμίες μου. Κατάφερα να ανοίξω την καρδιά μου και να βγάλω τα συναισθήματά μου που τα έκρυβα τόσο καιρό. Νιώθω πως κατάφερα τα πάντα! ΤΙ ΕΜΑΘΕ ΚΑΙ ΤΙ ΚΑΤΑΦΕΡΕ Η ΤΑΞΗ ΜΟΥ Καταφέραμε να γίνουμε πολύ καλύτεροι! Συνεργαζόμαστε πολύ καλά, λέμε όμορφες σκέψεις, έχουμε πολλές ιδέες. Καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον, δεν απομονώνουμε κανέναν,δε μαλώνουμε, δεν είμαστε αγενείς. Αντίθετα είμαστε φιλικοί, έχουμε χιούμορ κι αναγνωρίζουμε τη μοναδικότητα του καθενός. Μάθαμε να συμμορφωνόμαστε στους κανόνες, να μη φλυαρούμε, να σεβόμαστε και προπαντός να ακούμε τον άλλο. Γίναμε μια αγαπημένη τάξη και νιώθουμε ξεχωριστοί! Γίναμε ομάδα και κάναμε τα αδύνατα δυνατά!!! Δ Τάξη, 2ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Κάνοντας λοιπόν μια αναδρομή έχουμε να σημειώσουμε ότι γνωρίσαμε καλύτερα τον εαυτό μας και αναγνωρίσαμε ότι στη φιλία και στη συνεργασία τα εμπόδια μπορούν να ξεπεραστούν και τελικά μπορείς να περνάς καλά και να κάνεις πράγματα ακόμα και με παιδιά που δεν είστε φίλοι. Σίγουρα χρειαζόμαστε πολλή δουλειά ακόμα, κάναμε όμως μια "δυνατή " αρχή και πολύ δημιουργική!!! Δίπλα ακούγεται το τελευταίο τραγούδι μας! Καλό καλοκαίρι! Δ Τάξη, Κολλέγιο Αθηνών, Μποδοσάκειο Δημοτικό Σχολείο Βγήκαμε να πάμε ένα ταξίδι μακρινό για μια δικιά μας Ιθάκη, μια Ιθάκη που δεν είχε μνηστήρες να μας περιμένουν, αλλά μια ήρεμη και όμορφη ζωή. Μάθαμε να μιλάμε και να ξεχωρίζουμε τι μας δυναμώνει ως ομάδα και τι μας αποδυναμώνει. Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα συναισθήματά μας. Βρήκαμε με τι μπορούμε να ανθίσουμε. Ο ήλιος, η καλή διάθεση και οι σωστές παρέες μας έμαθαν να αγαπάμε τους εαυτούς μας. Μάθαμε όμως και να μιλάμε, να λέμε τι μας ενοχλεί και τι μας στενοχωρεί. Βρήκαμε έτσι τρόπους να κατανικήσουμε τα άγχη μας και να βελτιωθούμε. Γίναμε πολύ καλύτεροι μέσα από αυτή τη διαδρομή και κυρίως μάθαμε ότι πρέπει να μιλάμε και να λέμε πάντα αλήθειες. Β Τάξη, Λιβάνειο Γυμνάσιο Καρδάμυλων Χίου Ένα από τα πιο ιδιαίτερα ταξίδια για όλους μας έφτασε στο τέλος του. Στο ταξίδι αυτό μάθαμε ότι όλα τα συναισθήματα μας είναι αποδεκτά και φυσιολογικά. Γι αυτό πρέπει να τα φροντίζουμε και να τα εκφράζουμε ελεύθερα. Έτσι θα μπορούμε να κατανοούμε και να βοηθάμε ο ένας για τον άλλον. Μάθαμε επίσης να αναγνωρίζουμε τις καταστάσεις που μας προκαλούν άγχος και ψύχραιμα να αντιμετωπίζουμε με θετικές σκέψεις, τις αρνητικές σκέψεις που αυτό άγχος. Έτσι σαν ομάδα μπορούμε να υποστηρίζουμε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλον, σε αγχωτικές καταστάσεις. Τέλος, αφού συνειδητοποιήσαμε πόσα στοιχεία έχουμε υιοθετήσει από άλλες χώρες, καταλάβαμε ότι όσο διαφορετικοί και να είμαστε, έχουμε όλοι τις ίδιες ανάγκες, είμαι όλοι ίσοι, είμαστε ΟΛΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ. Έτσι σαν ομάδα μπορούμε να αποδεχτούμε καλύτερα ο ένας τον άλλον. Α 1, Α 2 Γυμνάσιο Καλλιμασιάς, Χίος Καλοτάξιδα σεργιάνια στις γαλαζοπράσινες θάλασσες της Ελλάδας!!!

25 Μήνυμα προς τους γονείς μας... Σελίδα 25 Νηπιαγωγείο, Ευρωπαϊκό σχολείο Βρυξελλών ΙΙΙ Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Παν/μίου Θεσσαλονίκης Νηπιαγωγείο Πολυκάρπης Αλμωπίας, Ν. Πέλλας

26 Σελίδα 26 Μήνυμα προς τους γονείς μας... Α Τάξη, Δημοτικό Σχολείο Πότομακ Η.Π.Α. Αγαπημένοι μας γονείς, Αυτό είναι και το τελευταίο γράμμα που σας στέλνουμε, το σχετικό με την πορεία του ταξιδιού μας με το καράβι του «We care». Βλέπετε, έχουμε φτάσει πια στον προορισμό μας, στη δική μας «Ιθάκη». Κάνοντας μία τελευταία συζήτηση σαν «Θαλασσόλυκοι» στην τάξη μας, συνειδητοποιήσαμε ότι πετύχαμε πολλά, αν αναλογιστούμε το πώς ήμασταν όταν ξεκινούσαμε το μακρύ ταξίδι μας αρκετούς μήνες πριν. Αρχικά, μάθαμε τους τρόπους να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και να εκτιμούμε ακόμα κι αυτά που ονομάζουμε αρνητικά. Αρχίσαμε να ακούμε ή τουλάχιστον να σεβόμαστε τη γνώμη των άλλων ακόμα κι αν αυτή είναι διαφορετική από τη δική μας. Ένα επιπλέον σημαντικό που πετύχαμε σαν ομάδα, είναι να μπορούμε να διαχειριζόμαστε το άγχος μας και τα αρνητικά συναισθήματα που αυτό μας προκαλεί. Τέλος, μέσα πάντα από τη συνεργασία μας σε ομάδες αντιληφθήκαμε το πόσο όμοιοι αλλά και διαφορετικοί είμαστε συνάμα. Μάθαμε να αποδεχόμαστε αυτή τη διαφορετικότητα σαν κάτι που μας κάνει ξεχωριστούς. Πάνω από όλα όμως, μέσα από αυτό το ξεχωριστό ταξίδι αποκτήσαμε νέους φίλους και δεθήκαμε ακόμα περισσότερο σαν ομάδα. Οι εμπειρίες που αποκτήσαμε μέσα από αυτήν την τόσο πρωτόγνωρη, για εμάς, εργασία είναι πολύτιμες. Θα τις έχουμε ως εφόδιο στα επόμενα. ΣΤ Τάξη, Δημοτικό Σχολείο Νενήτων Χίου Α Τάξη, 6ο Γυμνάσιο Αγ. Δημητρίου

27 κάθε Τα Νέα του Συν- φροντίζω Μηνύματα εκπαιδευτικών Σελίδα 27 Νομίζω ότι ήταν ένα ολοκληρωμένο ταξίδι, πάνω σε ουσιώδη θέματα που μας απασχολούν καθημερινά. έμαθα πολλά, μέσα από την υπέροχη θεωρία, για την διαχείριση συναισθημάτων και του άγχους, τόσο προσωπικά, όσο και επαγγελματικά. Τα παιδιά συμμετείχαν και συνεργάστηκαν σε όλο το ταξίδι, ενώ κάποιοι γονείς εξέφρασαν την ανάγκη τους για στήριξη στην διαχείριση των δικών τους συναισθημάτων και των παιδιών. Έχω να επισημάνω τον αυξανόμενο αριθμό οικογενειών που βιώνουν έντονα την οικονομική κρίση και την ανάγκη τοποθέτησης σχολικού ψυχολόγου στα σχολεία. Ευχαριστώ πολύ για την άμεση στήριξη από την συντονιστική ομάδα σε κάθε ερώτημα και δυσκολία που είχα. εύχομαι καλά ταξίδια και στο μέλλον και χαρούμενες φατσούλες σε Το ταξίδι μας με το καράβι του WeC.A.R.E. ξεκίνησε αμήχανα και διερευνητικά, με λίγα κύματα, τόσο για μένα όσο και για τα παιδιά (να αποδώσω εγώ με κατανοητό τρόπο τις έννοιες και να εκφραστούν αυτά στα ελληνικά με νέο λεξιλόγιο). Στην πορεία γίναμε πιο δυναμικοί και φτάσαμε στην Ιθάκη μας έμπειροι και πλούσιοι σε γνώσεις. Γίναμε μια ομάδα που μπορούσε να συνεννοηθεί, να επικοινωνήσει. Δε μετανιώσαμε την επιβίβαση στο καράβι και άξιζε κάθε στιγμή που περάσαμε πάνω του. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο ταξιδιωτικό γραφείο του WeC.A.R.E. που φρόντισε όλες τις λεπτομέρειες για να απολαύσουμε εμείς το ταξίδι μας. Το ταξίδι μας με το καράβι του WE C.A.R.E ξεκίνησε με αγωνία και προσμονή όπως όλα τα ταξίδια. Τώρα πια που φτάσαμε στον προορισμό μας μόνο ωραίες αναμνήσεις μας συνοδεύουν για όσα γνωρίσαμε και για όσα καταφέραμε. Σε προσωπικό επίπεδο αν και με τρόμαζε η προσέγγιση εννοιών και καταστάσεων που τις θεωρούσα δύσκολες για τα παιδιά του νηπιαγωγείου, παρόλα αυτά το εννοιολογικό πλαίσιο, οι δομημένες δραστηριότητες και η αμέριστη βοήθεια από όλη την ομάδα υποστήριξης, με βοήθησε να τολμήσω όσα θεωρούσα απροσπέλαστα και να επαναπροσδιορίσω την παιδαγωγική δράση μέσα στην τάξη μου, γι' αυτό λοιπόν ένα τεράστιο ευχαριστώ και RESPECT σε όλους σας. Όσο για τα μαθητούδια μου από λιμάνι σε λιμάνι τα είδα ν' ανθίζουν σαν λουλούδια, να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να επικοινωνούν και να μοιράζονται, να κάνουν φίλους και να γίνονται ομάδα, ν' ακολουθούν όσα συμφωνούσαμε κάθε φορά, να υιοθετούν και εκτός τάξης όσα μάθαιναν και να τα μεταφέρουν στις οικογένειές τους. Τώρα λοιπόν που φτάσαμε στην "Ιθάκη" μας εύχομαι σε όλους τους συνταξιδιώτες μας, όλα τα ταξίδια μας στο μέλλον να είναι το ίδιο δημιουργικά και συναρπαστικά!!!!!!!!!καλο ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΚΑΙ ΜΑΪΝΑ ΤΑ ΠΑΝΙΑ...

28 Σελίδα 28 Μηνύματα εκπαιδευτικών Για εμένα και τους μαθητές μου ήταν πολύ σημαντικό να συμμετέχουμε σε αυτό το επιμορφωτικό πρόγραμμα για εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. Δεν περίμενα να βρω τόσο θετική ανταπόκριση από τα νήπια. Κάθε φορά με ρωτούσαν: "Κυρία πότε θα ξαναμπούμε στο καράβι;" Η χαρά τους ήταν απερίγραπτη. Και η δική μου η χαρά ήταν μεγάλη ειδικά όταν έβλεπα ότι κι εγώ ανακάλυπτα τρόπους διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων. Οι μαθητές μου με δίδαξαν τόσα πολλά. Μακάρι το πρόγραμμα να ξεκινούσε από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Σας ευχαριστώ για τη συνεργασία μέσα από αυτή την κοινότητα πρακτικής και μάθησης. Ελπίζω να ξανασυναντηθώ διαδικτυακά με όλους εσάς, συντονιστές και συνταξιδιώτες και σε άλλα παρόμοια εκπαιδευτικά προγράμματα. Σημασία δεν έχει ο προορισμός, αλλά το ταξίδι. Αυτό το ταξίδι το γευτήκαμε, το χορτάσαμε και το συνεχίζουμε γιατί δεν τελείωσε. Το κουβαλάμε κάθε μέρα μαζί μας, στα παιχνίδια μας, στις δραστηριότητες μέσα στην τάξη, στα πράγματα που μοιραζόμαστε, στην αγάπη και την υποστήριξη που έχουμε ο ένας για τον άλλο. Γίναμε μία ομάδα και αυτό δεν αλλάζει. Είμαστε καλύτεροι και περάσαμε τη δύσκολη σκόπελο του να μην εκφράζουμε τα συναισθήματά μας. Τώρα ξέρουμε πόσο σημαντικό είναι και το κάνουμε. Ξέρουμε ότι θα υπάρξει ανταπόκριση. Ξέρουμε ότι και μόνοι μας μπορούμε να βοηθήσουμε τον εαυτό μας, ώστε να νιώσουμε καλύτερα. Το ταξίδι μας άλλαξε την καθημερινότητά μας. Και αυτό έγινε με έναν ούριο άνεμο που τον νιώθουμε ακόμα ανάλαφρα να φυσάει και να μας ταξιδεύει σε ό,τι όμορφο μπορούμε να ανακαλύψουμε γύρω μας, ακόμα κι αν το ταξίδι τυπικά έφτασε στο τέλος του. Το ταξίδι για μας συνεχίζεται και είμαστε γι' αυτό χαρούμενοι. Θα σταματήσει μόνο, όταν πάψει να υπάρχει μεταξύ μας αυτό το καλό κλίμα που αναπτύχθηκε. Ελπίζουμε αυτό να μη συμβεί. Τέλος για μας δεν υπάρχει. Υπάρχει μόνο μία καινούρια αρχή και σε αυτή προσβλέπουμε. Καλό καλοκαίρι. Χίλια Για όλους εμάς που ζούμε και εργαζόμαστε με παιδιά στο εξωτερικό, το ταξίδι αυτό είχε και έναν επιπλέον σκοπό. Να μας φέρει σε επαφή με την πατρίδα μας, με τις ομορφιές της Ελλάδας και με φίλους σαν κι εμάς από τον μακρινό τόπο μας! Τα παιδιά της τάξης μας δεν ταξίδεψαν μόνο στη θάλασσα των ποικίλων συναισθημάτων, αλλά έκαναν κι ένα εικονικό ταξίδι σε όμορφες παραλίες, σε καταγάλανες θάλασσες και σε φιλόξενες αμμουδιές! Ευχαριστούμε για αυτό το ταξίδι! Ευχαριστούμε για τον πλούτο των συναισθημάτων που μοιραστήκαμε. Ευχαριστούμε ακόμα για την όμορφη και νοσταλγική αναδρομή στην πανέμορφη, καλοκαιρινή Ελλάδα μας!

29 Εκδηλώσεις Τα Νέα του Συν- φροντίζω Παρουσίαση του Προγράμματος από τα σχολεία της Χίου Σελίδα 29 Με την ολοκλήρωση του Προγράμματος, πραγματοποιήθηκε στη Χίο, τελική εκδήλωση (5 Ιουνίου 2015) με τίτλο «Παρουσίαση του Προγράμματος και παραδείγματα εφαρμογής από τα σχολεία της Χίου». Στο πλαίσιο της εκδήλωσης απηύθυναν χαιρετισμό ο κ. Π. Καλογεράκης, Διευθυντής του Ιδρύματος «Μαρία Τσάκος» και οι δύο υπεύθυνες σχολικών δραστηριοτήτων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κ. Σ. Τσιροπινά και η κ. Α. Βροχαρίδου. Η κ. Χρυσή Χατζηχρήστου, Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και Επιστημονική Υπεύθυνη του Προγράμματος, έκανε μια σύντομη περιγραφή και αποτίμηση του Διεθνούς Προγράμματος WeC.A.R.E. Ακολούθησαν παρουσιάσεις εκπαιδευτικών από την εφαρμογή του προγράμματος μέσα από πολυμεσικό υλικό και θεατρικά δρώμενα στα οποία συμμετείχαν οι ίδιοι οι μαθητές- συνταξιδιώτες του Καραβιού των Σχολείων του WeC.A.R.E. Στόχος ήταν η αποτίμηση του Προγράμματος μέσα από την αφήγηση των ίδιων των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους καθώς και η αποτύπωση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων που εφαρμόστηκαν στις τάξεις. Παρουσίαση του Προγράμματος WeC.A.R.E από εκπαιδευτικούς Οι μαθητές του Ε 2 τμήματος του Α Αρσακείου-Τοσιτσείου Δημοτικού Εκάλης, με ιδιαίτερη χαρά, παρουσίασαν, την Παρασκευή 29 Μαΐου, τη θεατρική παράσταση «Τα ταξίδια τού Οδυσσέα», η οποία βασίστηκε στο διαθεματικό πρόγραμμα της τάξης με θέμα «Ταξιδεύοντας μ ένα καράβι», και ταυτόχρονα στο πρόγραμμα συναισθηματικής νοημοσύνης "We C.A.R.E.". Μια ολόκληρη χρονιά οι μικροί μαθητές "έπλευσαν" ακολουθώντας το καράβι των σχολείων"we C.A.R.E". Ταξίδεψαν σε νησιά που βρίσκονται μόνο στον "χάρτη της καρδιάς", από τα οποία πήραν αναμνηστικά που τους έκαναν πιο δυνατούς. Επισκέφθηκαν, με αρχηγό τον Οδυσσέα, τον ίδιο τους τον εαυτό, το νησί των Λωτοφάγων, τις Σειρήνες, τον Πολύφημο και το νησί τού Αιόλου. Αντιμετώπισαν τους φόβους τους, το άγχος τους και καθετί που τους τρομάζει, προσπαθώντας να φτάσουν στη δική τους Ιθάκη. Αυτό το ταξίδι παρουσίασαν στους δασκάλους, στους γονείς και στους φίλους τους, κλείνοντας με αγάπη και ενθουσιασμό μια χρονιά γεμάτη από μάθηση και εμπειρίες (Περιγραφή από το site του σχολείου: elementary-a/events-activities/ programm-we-care-e2-taxh).

30 Σελίδα 30 Εκδηλώσεις Τα Νέα του Συν- φροντίζω Οι μαθητές της Δ 1 τμήματος του Α Αρσακείου -Τοσιτσείου Δημοτικού Εκάλης, στο πλαίσιο της Ημέρας Δράσης Γονέων Παιδιών, προσκάλεσαν τους γονείς να εμπλακούν στο διαθεματικό σχέδιο εργασίας τους αναγνωρίζοντας τη σπουδαιότητα της φιλίας και της συνεργασίας, του αμοιβαίου σεβασμού και της εμπιστοσύνης κατά την επικοινωνία. Αφού παρουσίασαν οι μαθητές μια δραστηριότητα του προγράμματος κατασκεύασαν μαζί με τους γονείς τους την καρδιά της φιλίας (απόσπασμα από την παρουσίαση της Ημέρας Δράσης Γονέων-Παιδιών από την εκπαιδευτικό της τάξης). Μήνυμα Ποίημα της Διευθύντριας του Α Αρσακείου Τοσιτσείου Δημοτικού Σχολείου που αναφέρεται και στην υλοποίηση του προγράμματος WeC.A.R.E. ( Περιγραφή του Προγράμματος WeC.A.R.E. στο site του Α Αρσακείου Τοσιτσείου Δημοτικού Σχολείου. ( educational-programs/21860-we-care) ( Περιγραφή του Προγράμματος WeC.A.R.E. στο site του Γυμνάσιο Καλαμωτής Χίου. (

31 Σελίδα 31 ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΟΡΕΩΝ Η Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας υλοποίησε από τον Σεπτέμβρη 2014 έως τον Μάιο 2015, Σεμινάρια Εξειδικευμένης Κατάρτισης για ειδικούς ψυχικής υγείας και τα Βιωματικά Εργαστήρια για γονείς. Πιο συγκεκριμένα υλοποιήθηκαν τα εξής: Σεμινάριο Εξειδικευμένης Κατάρτισης για ειδικούς ψυχικής υγείας Online Συμβουλευτική και Εποπτεία Βιωματικά Εργαστήρια για γονείς Προγραμματίζονται και θα υλοποιηθούν αντίστοιχα σεμινάρια με χρόνο έναρξης τον Σεπτέμβρη του Περισσότερες πληροφορίες για τις δράσεις της ΕΣΟΣΕ στο site: Σεμινάρια Εξειδικευμένης Κατάρτισης Βιωματικά Εργαστήρια Η Ε.Σ.Ο.Σ.Ε στο πλαίσιο των δράσεων παροχής υπηρεσιών Σχολικής Ψυχολογίας στα σχολεία, είχε τη χαρά να συνεργαστεί με το Δημοτικό Σχολείο της Ελληνογαλλικής Σχολής των Ουρσουλινών. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου από το Μάρτιο του 2015, έως το Μάιο του 2015 συμμετείχαν σε Σεμινάρια Κατάρτισης, που πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου. Τα σεμινάρια αφορούσαν στο Κοινωνικής Συναισθηματικής Πρόγραμμα και Αγωγής, το οποίο έχει ως στόχο την εύρυθμη λειτουργία της τάξης, και κατ επέκταση του σχολείου, καθώς και τη δημιουργία ενός κλίματος συνεργασίας τόσο σε κοινωνικό όσο και σε ακαδημαϊκό επίπεδο, μεταξύ διδασκόντων και μαθητών. Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την Ελληνογαλλική Σχολή των Ουρσουλινών για την εμπιστοσύνη και την άψογη συνεργασία. Σεμινάρια Κατάρτισης Πρόγραμμα Κοινωνικής και Συναισθηματικής Αγωγής

32 Σελίδα 32 ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ-ΜΕΛΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ Εκδόσεις/ Δημοσιεύσεις Χατζηχρήστου, Χ., (2015). Πρόληψη και Προαγωγή της Ψυχικής Υγείας στο Σχολείο και στην Οικογένεια. Αθήνα: Gutenberg.