Θ. Ιωάννου, Υπ. Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Δ Αθήνας

HTML
DOWNLOAD

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Θ. Ιωάννου, Υπ. Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Δ Αθήνας"

Ευρυδίκη Λειβαδάς
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Παρουσίαση του Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Πώς θα μειώσω τα σκουπίδια μου;» Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων, συνεργασίες με ΚΠΕ και άλλους φορείς ( και ) Θ. Ιωάννου, Υπ. Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δ.Δ.Ε. Δ Αθήνας

2 Η ιστορία πίσω από το Τοπικό Δίκτυο WASP Tool LIFE 10 ENV/GR/622 Η ευκαιρία Ίδρυση Τοπικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Η συνεργασία Οι μαθητές πρέπει να ενημερωθούν Η πρόταση και Τα περιβαλλοντικά να δράσουν προβλήματα οξύνονται σε περίοδο οικονομικής Ο προβληματισμός κρίσης

3 WASP-Tool (LIFE10 ENV/GR/622) WAS.P. = WASte Prevention Περιοχές δράσης: Ελλάδα Κύπρος Διάρκεια: 01/10/ /09/2014 Προϋπολογισμ ός: (49.68% συγχρηματοδότη ση από την ΕΕ) Φορείς: Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο (συντονιστής) ΔΕΔΙΣΑ / ΕΣΔΑΚ / ΕΠΕΜ / ENVITECH / Δήμος Παραλιμνίου

Οι Δράσεις του έργου Δράση 1: Διαχείριση προγράμματος και υποβολή εκθέσεων στην ΕΕ Δράση 2: Υφιστάμενη κατάσταση σχετικά με την πρόληψη αποβλήτων Δράση 3: Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός εργαλείου

4 Οι Δράσεις του έργου Δράση 1: Διαχείριση προγράμματος και υποβολή εκθέσεων στην ΕΕ Δράση 2: Υφιστάμενη κατάσταση σχετικά με την πρόληψη αποβλήτων Δράση 3: Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός εργαλείου υποστήριξης για την πρόληψη αποβλήτων (WASP Tool) Δράση 4: Εφαρμογή του WASP Tool στις περιοχές μελέτης Δράση 5: Εφαρμογή των επιλεγμένων δράσεων πρόληψης αποβλήτων Μείωση τροφικών αποβλήτων Οικιακή κομποστοποίηση Δράση 6: Ανάπτυξη Δικτύου Πρόληψης Αποβλήτων Δράση 7: Επικοινωνία και διάχυση αποτελεσμάτων Δράση 8: Παρακολούθηση και αξιολόγηση Δράση 9: Οικονομικός έλεγχος Δράση 10: After LIFE+ επικοινωνιακό πλάνο

Τοπικό Δίκτυο ΠΕ (1/4) Τίτλος «Πώς θα μειώσω τα σκουπίδια μου;» Σκοπός Να αποτελέσει πεδίο για γόνιμο προβληματισμό και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς σχετικά με τρόπους

5 Τοπικό Δίκτυο ΠΕ (1/4) Τίτλος «Πώς θα μειώσω τα σκουπίδια μου;» Σκοπός Να αποτελέσει πεδίο για γόνιμο προβληματισμό και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα στους μαθητές και εκπαιδευτικούς σχετικά με τρόπους και πρακτικές πρόληψης και μείωσης των απορριμμάτων. Οι περιβαλλοντικές, οικονομικές και κοινωνικές διαστάσεις της πρόληψης και μείωσης των απορριμμάτων θα είναι κεντρικοί θεματικοί άξονες του δικτύου.

6 Τοπικό Δίκτυο ΠΕ (2/4) Η πρόταση για όλα τα γούστα

7 Τοπικό Δίκτυο ΠΕ (3/4) Διεύθυνση Δ.Ε. Δ Αθήνας 17 Σχολικές μονάδες 40 εκπαιδευτικοί 400 μαθητές Διεύθυνση Π.Ε. Δ Αθήνας 7 Σχολικές μονάδες 44 εκπαιδευτικοί 700 μαθητές

8 Τοπικό Δίκτυο ΠΕ (4/4) Εκπαιδευτικοί φορείς: η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ Αθήνας η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ Αθήνας το Τμήμα Γεωγραφίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δραπετσώνας το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης και το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευσίνας Άλλοι φορείς: η Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης και η Ελληνική Εταιρεία Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων ο Δήμος Αγίου Δημητρίου

9 Πώς συνδέεται η ίδρυση και λειτουργία ενός δικτύου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τα απόβλητα με τα θεσμικά κείμενα που διαμορφώνει το ΥΠΑΙΘ;

10 Η Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη (EAA) Για τον καλύτερο συντονισμό των προσπαθειών προώθησης της ΕAΑ η δεκαετία , με πρωτοβουλία της UNESCO, έχει ανακηρυχθεί ως «Δεκαετία της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη». Τα σχολικά έτη της Δεκαετίας Τα σχολικά έτη της Δεκαετίας χαρακτηρίζονται με θεματικό περιβαλλοντικό περιεχόμενο ως εξής: : Νερό Γαλάζιος Πλανήτης : Καταναλωτισμός & Περιβάλλον : Δάσος Πράσινος Πλανήτης : Γεωργία, Διατροφή & Ποιότητα Ζωής : Ενέργεια- Ανανεώσιμες Πηγές & Τοπικές Κοινωνίες : Εκπαίδευση για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα : Υγεία & Παραγωγικές Διαδικασίες : Ανθρωπογενές Περιβάλλον & Αειφόρος Διαχείριση : Ενεργοί Πολίτες.

11 Γιατί να ασχοληθώ με τη μείωση των αποβλήτων; (1/4) «Οποιοδήποτε σύστημα διαχείρισης αποβλήτων για να γίνει αποδεκτό πρέπει Ανάδειξη να είναι περιβαλλοντικά της αειφορικής αποτελεσματικό, (ή μη) διαχείρισης οικονομικά που πραγματοποιήσιμο λαμβάνει υπόψη και το περιβάλλον, την οικονομία, την κοινωνία και τη διακυβέρνηση. κοινωνικά αποδεκτό». Άμεση σύνδεση με το θεματικό έτος. Άμεση σύνδεση με την τρέχουσα επικαιρότητα. Σχολιασμός περιβαλλοντικής ισότητας (στο χώρο και στο χρόνο). «Σύνδρομα» κοινωνικής απόρριψης αποδοχής: ΝΙΜΒΥ (Not In My Back Yard) NOTE (Not Over There Either) LULU (Locally Unacceptable Land Use) BANANA (Build Absolutely Nothing Anywhere Near Anything) NOPE (Not On Planet Earth)

12 Γιατί να ασχοληθώ με τη μείωση των αποβλήτων; (2/4) Διεπιστημονική προσέγγιση. Βιωματικός χαρακτήρας. Ύπαρξη προϋπάρχουσας γνώσης και εμπειρίας των μαθητών. Ακολουθείται η πορεία από το γενικό στο ειδικό. Προσαρμογή στη νοητική ηλικία και στο γνωστικό επίπεδο των μαθητών (ρύποι, ανακύκλωση, εξοικονόμηση φυσικών πόρων, εξοικονόμηση ενέργειας, Αξιολόγηση Κύκλου Ζωής). Σύνδεση σχολείου, οικογένειας και τοπικής κοινωνίας.

13 Γιατί να ασχοληθώ με τη μείωση των αποβλήτων; (3/4) Σύνδεση με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου (Χημεία, Φυσική, Γεωγραφία, Οικιακή οικονομία, Αρχές περιβαλλοντικών επιστημών κ.ά. Σύγκριση των προσεγγίσεων bottom-up (συμμετοχικές διαδικασίες, κοινωνία των πολιτών) & top-down (διοικητικές διαδικασίες). Ανάδειξη δημοκρατικών και συμμετοχικών διαδικασιών. Εφαρμογή τεχνικών όπως: επίλυση προβλήματος, μελέτη περίπτωσης (case study), αντιπαράθεση επιχειρημάτων (debate), παιχνίδι ρόλων για την ανάδειξη των συγκρουσιακών καταστάσεων, των οικονομικών συμφερόντων αλλά και της ανάγκης για εύρεση συμβιβαστικών λύσεων κ.ά.

14 Γιατί να ασχοληθώ με τη μείωση των αποβλήτων; (4/4) Πραγματοποίηση δραστηριοτήτων και ανάληψη δράσεων (σκέψου πλανητικά, σχεδίασε περιφερειακά, δράσε τοπικά). Πληθώρα πηγών και φορέων πληροφόρησης.

15 Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων (1/2) 23-24/11/ Επιμορφωτικό σεμινάριο στο ΚΠΕ Δραπετσώνας, με τίτλο: «Πρόληψη απορριμμάτων Τα καλά απόβλητα είναι αυτά που δεν παράχθηκαν ποτέ!» 23-24/11/ Επιμορφωτικό σεμινάριο στο ΚΠΕ Λαυρίου, με τίτλο: «Μείωση απορριμμάτων και διαχείριση οικιακών οργανικών υπολειμμάτων (κομποστοποίηση)». 13/2/ Επιμορφωτική ημερίδα στη Σιβιτανίδειο Σχολή (1η ΕΠΑΣ), με τίτλο «Δώσε λύση στη Φύση». 14/2/ Επιμορφωτική ημερίδα στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, με τίτλο: «Μείωση απόβλητων». 4/3/2013 Παιδαγωγικό εργαστήριο στο ΣΔΕ Καλλιθέας με τίτλο: «Παιδαγωγικό εργαστήρι Προτάσεις για τη διαχείριση αποβλήτων στην Καλλιθέα».

16 Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων (2/2) 13/4/ Επιμορφωτική ημερίδα στο ΚΠΕ Δραπετσώνας με τίτλο: «Η επεξεργασία των αστικών λυμάτων: Το παράδειγμα της Ψυτάλλειας», συνδυασμένη με επίσκεψη στο Κέντρο Επεξεργασίας Λυμάτων της Ψυτάλλειας. 13/6/2013 Παιδαγωγικό εργαστήριο στο 1 ο Γενικό Λύκειο Φυλής με τίτλο: «Παιδαγωγικό εργαστήρι Οι εννοιολογικοί χάρτες και η χρήση τους στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων στην Εκπαίδευση για την Αειφορία: η περίπτωση της διαχείρισης απορριμμάτων». 25 /6/ Επιμορφωτική ημερίδα στο Πολιτιστικό Κέντρο Δήμου Αιγάλεω με τίτλο: «Οικοδομώντας ικανότητες και δεξιότητες για τη ζωή μέσα από το Σύγχρονο Σχολείο».

17 Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων (1/2) 9/10/ Επιμορφωτική ημερίδα στο Δημαρχείο του Αγίου Δημητρίου με τίτλο: «Ευκαιρίες για περιβαλλοντική εκπαίδευση: τοπικά και περιφερειακά θεματικά δίκτυα». 10/10/ Επιμορφωτική ημερίδα στο 1 ο Γυμνάσιο Μοσχάτου με τίτλο: «Σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης». Παρουσίαση καλών πρακτικών εφαρμογής της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. 7-8/2/2014 -Επιμορφωτικό σεμινάριο ΚΠΕ Λαυρίου, ΚΠΕ Δραπετσώνας, ΚΠΕ Ελευσίνας στο 3 ο ΕΠΑΛ Ταύρου με τίτλο: ««Οι Νέες Τεχνολογίες στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία». 19/2/2014 Εκπαιδευτική επίσκεψη 1 ου Γυμνασίου Ταύρου και 2 ου Γυμνασίου Ελληνικού στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο /2/ Επιμορφωτικό σεμινάριο στο ΚΠΕ Ελευσίνας με τίτλο: «Διαχείριση αστικών απορριμμάτων».

18 Απολογισμός εκπαιδευτικών δράσεων (2/2) 26/2/ Επιμορφωτική ημερίδα στο 5 ο Γυμνάσιο Νέας Σμύρνης με τίτλο: «Σχολικός κήπος Αειφόρος κήπος: προτάσεις για διαχείριση». 4/5/2014 Επιμορφωτικό σεμινάριο του ΚΠΕ Έδεσσας με τίτλο: «Τα Θεματικά Δίκτυα του ΚΠΕ Έδεσσας Γιαννιτσών στην υπηρεσία της Εκπαίδευση για την Αειφορία: Καλές Πρακτικές» 1-3/7/2014 Επιμορφωτικό σεμινάριο του ΚΠΕ Λιθακιάς Ζακύνθου με τίτλο: «Πόλεις Λιμάνια: Ο ενεργός πολίτης και η διαμόρφωση του αστικού τοπίου»

19 Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τη διαχείριση των αποβλήτων Μειώνω, επαναχρησιμοποιώ και μετά ανακυκλώνω Εφαρμογή σχολικού προγράμματος: Σκουπίδια; Ευχαριστώ, δε θα πάρω Εφαρμογή σχολικού προγράμματος: Πώς θα μειώσω τα απορρίμματά μου Εκπαιδευτική δραστηριότητα: «Μειωνόπολη»- Η πόλη του Μειώνω- Μειώνω-Μειώνω τα απορρίμματα Σύντομες Ερωτήσεις (Ε) - Απαντήσεις (Α) Ας παίξουμε Εκπαιδευτικό Υλικό

20 Εκπαιδευτικό Υλικό Εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τη διαχείριση των αποβλήτων Τα καλά απόβλητα είναι αυτά που δεν παράχθηκαν ποτέ! Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Κατανάλωση και διαφήμιση. Το κρυμμένο μονοπάτι που καταλήγει στην αυξημένη παραγωγή αποβλήτων Εφαρμογή σχολικού προγράμματος: Μειώνω τα σκουπίδια ως μαθητής μειώνω τα σκουπίδια ως ενήλικος Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Γνωριζόμαστε με τη βοήθεια των αποβλήτων και γνωρίζουμε τα απόβλητα μέσα από φωτογραφίες Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Αξιοποίηση του λογισμικού εννοιολογικών χαρτών Cmap Tools στην εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία. Το παράδειγμα της διαχείρισης απορριμμάτων Εκπαιδευτική δραστηριότητα: Μια «χυμώδης» μελέτη για την πρόληψη των αποβλήτων συσκευασίας

21 Τα οφέλη που προέκυψαν από τη λειτουργία του Τοπικού Δικτύου για τις σχολικές μονάδες Κάθετη διασύνδεση των βαθμίδων εκπαίδευσης. Οριζόντια διασύνδεση διαφορετικού τύπου σχολικών μονάδων (Γυμνάσια, Ειδικό Γυμνάσιο, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Πρότυπο-Πειραματικό). Συνδυασμός δράσεων με την τοπική κοινωνία (π.χ. Δημοτικός λαχανόκηπος Αγ. Δημητρίου, πρόγραμμα κομποστοποίησης). Συνεργασία με ΜΚΟ. Διεύρυνση του Τοπικού Δικτύου.

23 Ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Σχετικά έγγραφα

Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης - Ευκαιρίες για συνεργασία. Η περίπτωση του τοπικού δικτύου: «Πώς θα μειώσω τα σκουπίδια μου;»

Δίκτυα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης - Ευκαιρίες για συνεργασία. Η περίπτωση του τοπικού δικτύου: «Πώς θα μειώσω τα σκουπίδια μου;» Δρ. Θάνος Ιωάννου Υπεύθυνος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας