ΤΟ 1843 ΥΠΗΡΞΕ ΑΡΚΕΤΑ ΓΟΝΙΜΟ για τις πολιτικές διεργασίες στην

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΟ 1843 ΥΠΗΡΞΕ ΑΡΚΕΤΑ ΓΟΝΙΜΟ για τις πολιτικές διεργασίες στην"

Transcript

1 Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Ή ονοματοδοσία της λέσχης ((Μουσεΐον ό Κοραής» (1843) ΤΟ 1843 ΥΠΗΡΞΕ ΑΡΚΕΤΑ ΓΟΝΙΜΟ για τις πολιτικές διεργασίες στην άγγλοκρατούμενη Κεφαλονιά. 1 "Ηδη το γεγονός της Επανάστασης της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 αναπτέρωσε το ηθικό και συνέβαλε στην ενδυνάμωση του εθνικού φρονήματος των νησιωτών, ενώ ή δυνατότητα ίδρυσης και ελεύθερης λειτουργίας λεσχών, πού ό νέος άπό τον 'Απρίλιο του 1843 Άγγλος αρμοστής τών Έπτανήσων J. Seaton 2 έδωσε, προκάλεσε αξιοπρόσεκτη κινητικότητα μεταξύ τών φιλελεύθερων κύκλων του νησιού. Τα νέα αύτα δεδομένα επέτρεψαν στους φιλελεύθερους νέους του 'Αργοστολίου να ιδρύσουν μέσα στο δεύτερο μισό του 1843 τή λέσχη «Μουσεΐον ό Κοραής». 3 'Αρχικά, λειτούργησε ως αναγνωστήριο, Οπου γινόταν από τα μέλη ((ή άνάγνωσις ελληνικών προπάντων και ετέρων εφημερίδων και περιοδικών συγγραμμάτων». 4 Μέσα από τήν ανάγνωση αναπτύχθηκε ό διάλογος, ζυμώθηκαν οι φιλελεύθερες ιδέες, πολιτικοποιήθηκαν περισσότερο τα μέλη και ό περίγυρος της λέσχης. Ή τελευταία συνέδεσε από τό 1846 τή δράση της με τον εορτασμό της εθνικής επετείου τής 25ης Μαρτίου, 5 αντικαθιστώντας τόν 1. Το 1809, με τήν παράδοση τών γαλλικών δυνάμεων του νησιού στον "Αγγλο στρατηγό Oswald, άρχιζε ή αγγλική κατοχή για τήν Κεφαλονιά, ενώ με τή συνθήκη τών Παρισίων, το Νοέμβριο του 1815, ιδρύονταν οι «Ενωμένες Πολιτείες τών Ιόνιων Νησιών» κάτω άπο τήν άμεση και αποκλειστική προστασία τής Μ. Βρετανίας (Βρετανική Προστασία, ). Για τή σημαντικότατη αυτή περίοδο τής Άγγλοκρατίας στην Κεφαλονιά ( ) βλ. Γεώργ. Μοσχόπουλος, Ιστορία της Κεφαλονιας, τ. Β', έκδ. Κέφαλος, 'Αθήνα 1988, σ Γιά τον John Seaton βλ. 'Ηλίας Τσιτσέλης, Κεφαλληνιακά Σύμμιχτα, τ. Β', 'Αθήνα 1960, σ Βλ. 'Ηλίας Τσιτσέλης, ο.π., τ. Α', 'Αθήνα 1904, σ Βιογραφία Ηλία Ζερβού-Ιακωβάτου συντεθεΐσα παρ'αυτού τουtâêou, 'Επιμέλεια, Προλεγόμενα, Σημειώσεις Χρ. Σ. Θεοδωράτος, έκδοση Φιλολογικού Συλλόγου «Παρνασσός», 'Αθήνα 1974, σ Βλ. 'Ηλίας Ζερβός-Ίακωβάτος, ο.π., σ. 36. "Αλλωστε, με τή λέξη «Μουσεΐον» υποδηλώνονταν οι πνευματικές ενασχολήσεις τών μελών τής λέσχης, καθώς αυτός ήταν ό τυπικός, επιφανειακός σκοπός τής Γδρυσής της. 5. Βλ. Σπυρίδων Μαλακής, 'Απομνημονεύματα επί της συγχρόνου ιστορίας η ιστορικόν

2 282 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) αρχικά περιορισμένο αναγνωστικό της χαρακτήρα με τον εθνικό. Έτσι, πολιτικοποιούσε και με άλλες ενέργειες τη δράση της, στοχεύοντας τη βρετανική πολιτική στα Επτάνησα. Οι διαφωνίες, δμως, μεταξύ τών μελών της σχετικά με τήν τακτική του πολιτικού αγώνα οδήγησαν τά ριζοσπαστικότερα μέλη σε αποχώρηση μέσα στο Ή λέσχη, κρατώντας μετριοπαθή στάση και συσπειρώνοντας τους μεταρρυθμιστές, 7 εξακολούθησε να δραστηριοποιείται, έστω και αποδυναμωμένα τήν τελευταία περίοδο, μέχρι τά τέλη της δεκαετίας του Υπήρξε, πάντως, το πρώτο οργανωμένο φυτώριο της Κεφαλονιάς, Οπου άνθησαν ή ελεύθερη σκέψη και ή πολιτική έκφραση και δράση. 8 Ωστόσο, το ζήτημα πού εδώ θα μας απασχολήσει σχετίζεται με τήν επωνυμία της λέσχης. Είναι προφανές δτι οι πρωτοπόροι εκείνοι ιδρυτές, φορείς οι ίδιοι τών φιλελεύθερων ιδεών, με τήν όνοματοδοσία («Κοραής») της λέσχης φιλοδοξούσαν να υπογραμμίσουν τήν ιδεολογία και τους σχοπους αυτής της ενέργειας τους. Σε κανένα, όμως, κείμενο της εποχής εκείνης, ούτε σε εφημερίδες ούτε στα γραπτά κατάλοιπα τών πρωταγωνιστών, δε διευκρινίζεται ό λόγος τής επωνυμίας αυτής* πουθενά δε συναντήσαμε κάποια έστω έμμεση μαρτυρία ή ένδειξη. 'Οφείλουμε, λοιπόν, να ανιχνεύσουμε τήν απάντηση. Και ό πιο σίγουρος δρόμος είναι να διερευνήσουμε τήν απήχηση πού ενδεχομένως είχε στον ιόνιο χώρο και στην Κεφαλονιά ιδιαίτερα ό πολιτικός στοχασμός του Κοραή, αλλά και νά εξετάσουμε ποια θέση είχαν τά Επτάνησα στον εθνικό λόγο του και τι ρόλο τους ανέθετε σε σχέση με τον απελευθερωτικό αγώνα του ελληνικού έθνους. Ό Α. Κοραής ( ) με τό συγγραφικό έργο και τή συνολική δράση του προσδιόρισε τήν τρίτη φάση του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, τήν άναεπεισό8ιον επί ενεργειών 8ρασάντων τινών προσώπων προς επίτευξιν της Μεγάλης Ί8έιχς, 'Αθήνα 1895, σ Βλ. πρόχειρα Ηλίας Ζερβός-Ίακωβάτος, ο.π., σ. 37. Οι αποχωρήσαντες ίδρυσαν στη συνέχεια το «Δημοτικόν Κατάστημα», το σημαντικότατο κέντρο τών Ριζοσπαστών τής Κεφαλονιάς. 7. Τρεις ήταν στα χρόνια της Βρετανικής Προστασίας οι πολιτικές τάσεις στο νησί: Οι Καταχθόνιοι, όπως τους αποκαλούσε ό λαός, πού ήταν ή φατρία τών υποστηρικτών τής Άγγλοκρατίας' οι Μεταρρυθμιστές, πού αποτέλεσαν Ινα πολιτικό μόρφωμα με κύριο αίτημα τήν παραχώρηση μεταρρυθμίσεων οι Ριζοσπάστες, πού σύμπηξαν κόμμα και υποστήριζαν τήν ένωση τών Έπτανήσων με τον εθνικό κορμό στή βάση τής συγκρότησης και λειτουργίας ενιαίου ελληνικού δημοκρατικού κράτους. 8. Βρίσκεται σε εξέλιξη ερευνά μας γιά τή λειτουργία και δράση τού «Κοραή» και τών υπόλοιπων πολιτικών λεσχών τής Κεφαλονιάς.

3 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 283 καινιστική, κατά τις δυο προεπαναστατικές δεκαετίες ( ). Ό 'Έλληνας διαφωτιστής, όπως χαρακτηριστικά έχει επισημανθεί άπό τον Κ. Θ. Δημαρά, ((δεν είναι επαναστάτης και ή σκέψη του δέν είναι επαναστατική* είναι εξελικτικός, προοδευτικός* ανήκει πνευματικά στον κύκλο των Ιδεολόγων». 9 Ενταγμένος στο κίνημα της Ιδεολογίας παρέμεινε συνεπέστατος, υπερασπιζόμενος με κάθε πρόσφορο τρόπο και σε κάθε ευκαιρία τις θέσεις της. 10 Υποστήριξε σθεναρά τις αρχές της δημοκρατίας και ελευθερίας, της ισονομίας και δικαιοσύνης, της μόρφωσης και επιστήμης, δλες αρμονικά συνδεδεμένες, για να προσδιορίσουν το φιλελεύθερο άστικοδημοκρατικό πολίτευμα. Υπήρξε «ενεργός συντελεστής» αύτου πού έχει ονομαστεί «ελληνικός πυρήνας» της Ιδεολογίας. 11 Και ό Χιώτης διαφωτιστής, με το κύρος του ήδη άπό τα τέλη του 18ου και τις αρχές του 19ου αιώνα κατοχυρωμένο Οχι μόνο στην ελληνική παροικία του Παρισιού άλλα ευρύτερα στις ελληνικές παροικίες της Ευρώπης και στους ευρωπαϊκούς πνευματικούς και πολιτικούς κύκλους, «θα σταθεί ό κύριος αγωγός για τή μετακένωση των αντιλήψεων των Ιδεολόγων στην καθ' ημάς Ανατολή», 12 ώστε αυτές να αξιοποιηθούν άπό τους συμπατριώτες του για τή δημοκρατική λειτουργία του μελλοντικού έθνοκρατικοϋ τους σχηματισμού. Γι' αυτό, μέ τα κείμενα των «Προλεγομένων» του 13 στις εκδόσεις των 9. Κ. Θ. Δημαράς, Νεοελληνικός Διαφωτισμός, έκδ. Έρμης, 'Αθήνα , σ Για τις σχέσεις του Κοραή μέ τον κύκλο των Ιδεολόγων βλ. 'Αλέξης Πολίτης, «Κοραής και Φωριέλ», Ό Ερανιστής 11 (1974), * Φίλιππος Ήλιου, «Στην τροχιά των 'Ιδεολόγων. Κοραής - Daunou - Φουρναράκης», Χιακά Χρονικά 10 (1978) ('Αφιέρωμα στον Κοραή -'Ανέκδοτα Κείμενα) 36-68' Ρωξάνη 'Αργυροπούλου, «Ή σκέψη των 'Ιδεολόγων στο έργο του 'Αδαμάντιου Κοραή», Πρακτικά Συνεδρίου ((Κοραής και Χίος», έκδοση Όμηρείου Πνευματικού Κέντρου, 'Αθήνα 1984, σ * Αικατερίνη Κουμαριανου, «Ό Κοραής και ή Société des Observateurs de l'homme», Πρακτικά ((Διημέρου Κοραή: Προσεγγίσεις στη γλωσσική θεωρία, τη σκέψη και το έργο του Κοραή» ('Αθήνα 'Απριλίου 1983), έκδοση ΚΝΕ/ΕΙΕ, 'Αθήνα 1984, σ * Πασχάλης Κιτρομηλίδης, «Οι φάσεις τής πολιτικής σκέψης του 'Αδαμαντίου Κοραή. Πρόταση ερμηνείας», Πρακτικά ((Διημέρου Κοραή», δ.π., σ Βλ. Γιώργος Τόλιας, «Κοραής και Επτάνησα ( ): 'Αποδοχή και ενδοιασμός των Ιδεολόγων», Πρακτικά Διήμερης Συνάντησης: ((Επτάνησος Πολιτεία ). Τά μείζονα ιστορικά ζητήματα», Κέρκυρα Νοεμβρίου 2000, έπιμ. Άλ. Νικηφόρου, έκδοση ΓΑΚ-'Αρχεία Νομού Κέρκυρας, Κέρκυρα 2001, σ. 81 και σημ Φ. Ήλιου, ο.π.,σ Βλ. τή συγκεντρωτική έκδοση των ((Προλεγομένων» του 'Έλληνα διαφωτιστή: 'Αδαμάντιος Κοραής, Προλεγόμενα στους Αρχαίους Έλληνες Συγγραφείς, έκδ. Μορφωτικό Ίδρυμα 'Εθνικής Τραπέζης, 4 τόμοι, 'Αθήνα 1988.

4 284 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων και με τη δημοσίευση πολιτικών φυλλαδίων, 14 προέβαινε ό Κοραής σε υποδείξεις και προτάσεις τακτικού και στρατηγικού χαρακτήρα προς τους 'Έλληνες. Παράλληλα, παρακολουθούσε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τήν ενδυνάμωση του Μ. Ναπολέοντα στα ευρωπαϊκά πράγματα και εκδήλωνε τις ελπίδες του σε αυτόν για τήν απελευθέρωση της πατρίδας του, δταν ό Γάλλος στρατηγός στράφηκε προς τήν Α. Μεσόγειο. 15 Οι εξελίξεις, ωστόσο, στον ιόνιο χώρο υπήρξαν πηγή αποκορύφωσης τών ελπίδων για τον Κοραή, γιατί πίστεψε δτι ή κατάληψη τών Έπτανήσων άπό τους δημοκρατικούς Γάλλους 16 ήταν ή αρχή της απελευθέρωσης τών Ελλήνων. Τό 1799 εξέδωσε με γαλλική μετάφραση τους Χαρακτήρες του Θεόφραστου και αφιέρωσε το έργο «εις τους ελευθέρους 'Έλληνας του Ιονίου Πελάγους». Και αυτή ή αφιέρωση είναι «ή πρώτη επώνυμη και δημόσια στράτευση του Κοραή και αναφέρεται αμέσως στις τύχες τών Επτανησίων». 17 Στο σύντομο αφιερωματικό του κείμενο 18 καλούσε τους κατοίκους τών Ιόνιων νη- 14. Βλ. τήν έκδοση άπό το Κέντρο Νεοελληνικών 'Ερευνών 'Εθνικού 'Ιδρύματος 'Ερευνών, Πολιτικά φυλλάδια ( ) του Ά8. Κοραή, 'Αθήνα 1983 [σε ανατύπωση]. 15. Ό Κοραής, δταν ό Γάλλος στρατηγός κατακτούσε τήν 'Ελβετία και τήν 'Ιταλία, α πηύθυνε το 1796/1797 έκκληση προς τον Ναπολέοντα να ελευθερώσει τήν Ελλάδα. Παράλληλα, με τήν εκστρατεία του Ναπολέοντα στην Αίγυπτο το 1798, ό Κοραής καλούσε τους συμπατριώτες του να συμπολεμήσουν με τον Ναπολέοντα και νά τον στηρίξουν στην ((ανατολική» πολιτική του, δπως φαίνεται στα φυλλάδια του με το έθνεγερτικο στιχούργημα Άσμα Πολεμιστήριον (1800) και το πεζό Σάλπισμα Πολεμιστήριον (1801). 16. Γι' αυτήν τήν περίοδο της επτανησιακής ιστορίας βλ. Γεράσιμος Μαυρογιάννης, Ιστορία τών Ιονίων Νήσων αρχομένη τω 1797 και λήγουσα τω 1815, τ. Α', 'Αθήνα 1889, σ * Έρμ. Λούντζης, Τά Επτάνησα επί Γάλλων Δημοκρατικών ( ), μτφρ. Άβ. Αούντζη Νικοκάβουρα, Κέρκυρα 1971* Έμμαν. Ροδοκανάκης, Ό Βοναπάρτης και ai Ιόνιοι νήσοι, Κέρκυρα 1937* Ελένη Κούκκου, Ιστορία τών Έπτανήσων. Άπό το 1797 μέχρι τήν Άγγλοκρατία, έκδ. Παπαδήμα, 'Αθήνα , σ Και για τήν Κεφαλονιά τήν αντίστοιχη περίοδο βλ. Γ. Μοσχόπουλος, ό.π., σ Γ. Τόλιας, ο.π., σ Το κείμενο στα γαλλικά αναδημοσιεύει ό Γ. Τόλιας, ο.π., σ. 83. Σε δική μας μετάφραση έχει ώς έξης: (('Ένα μεγάλο έθνος οδηγημένο άπό τά φώτα και βαδίζοντας στά βήματα τών προγόνων μας μόλις έσπασε τά δεσμά σας. Σας προσφέρει μαζί με τήν ελευθερία δλα τά μέσα για νά γίνετε ζηλωτές και Ίσως μάλιστα αντάξιοι τών αρχαίων Ελλήνων. 'Ένα άπό αυτά τά μέσα είναι νά σας γίνει οικεία ή γνώση της γλώσσας αυτών τών τελευταίων και αυτή τήν όποια μιλούν οι απελευθερωτές σας. Ή μία, τήν οποία δικαίως μπορούμε νά ονομάσουμε και γλώσσα τών θεών, θά φωτίσει Ινα μεγάλο μέρος της αρχαίας ηπείρου. Ή άλλη, ονομαζόμενη γλώσσα της λογικής και της φιλοσοφίας, δεν θά αργήσει καθόλου νά μορφώσει όλον τον κόσμο. Προσφέροντας σας σε αυτές τις δυο γλώσσες ενα μέρος από τις αδύναμες εργασίες μου, μακριά άπό το νά θέλω νά σας κολακεύσω με μιά τυπική αφιέρωση, ό σκοπός μου

5 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 285 σιών να δεχθούν τους Γάλλους ώς ελευθερωτές και το καθεστώς τους ώς πρώτο στάδιο της εθνικής τους απελευθέρωσης άλλα και ώς παράδειγμα για τους υπόλοιπους υπόδουλους 'Έλληνες. 19 "Αλλωστε, ό ίδιος ό Κοραής προέβαλλε στο ιδεολογικό πεδίο τήν αντίληψη τής συναδέλφωσης και τής συνταύτισης Ελλήνων και Γάλλων, 20 όταν το 1800 διατύπωνε στην τελευταία στροφή του έθνεγερτικού στιχουργήματός του Άσμα Πολεμιστή ρ tov: «[...] Γάλλοι και Γραικοί δεμένοι, / Με φιλίαν ενωμένοι, /Δεν είναι Γραικοί ή Γάλλοι, /'Αλλ' εν έθνος Γραικογάλλοι, / [...]». 21 Στην αφιέρωση, βέβαια, τής γαλλικής έκδοσης τών Χαρακτήρων ό Κοραής έκανε λόγο για το ((μεγάλο έθνος», τή δημοκρατική δηλαδή Γαλλία, πού ήταν ή εγγύηση για τήν κοινωνική απελευθέρωση και τήν πνευματική αναγέννηση τών Επτανησίων. Μόνο πού οι 'Έλληνες νησιώτες έπρεπε να επιδιώξουν να γνωρίσουν οπωσδήποτε τήν αρχαία ελληνική άλλα και τή γαλλική γλώσσα* τήν πρώτη, επειδή είναι ή γλώσσα τών προγόνων τους και τή δεύτερη, επειδή μέσω αυτής διαδίδονται οι νέες ιδέες τής Γαλλικής Επανάστασης. Έξαλλου, ή δίγλωσση έκδοση τών Χαρακτήρων του Θεόφραστου (στα αρχαία ελληνικά και στα γαλλικά) σηματοδοτούσε ακριβώς αυτήν τήν κατεύθυνση. 22 'Αλλά και όταν ή πορεία αυτή ανακόπηκε με τήν κατάληψη τών Έπτανήσων άπό τις συμμαχικές δυνάμεις Ρώσων και Τούρκων και ιδρύθηκε ή Επτάνησος Πολιτεία ( ), 23 και πάλι ό Κοραής διατήρησε τις έλπίείναι να σας υπενθυμίσω αυτό πού υπήρξατε στις ωραίες μέρες τής δικής μας κοινής πατρίδας, αυτό πού θά μπορέσετε να ξαναγίνετε γιά τή δική σας ευτυχία και γι' αυτήν τών αδελφών σας, οι οποίοι στενάζουν ακόμη κάτω από το σιδερένιο σκήπτρο. Ε'ιθε να μπορέσει το παράδειγμα σας να τους παρηγορήσει από τά δεινά τους, προσφέροντας στά δακρυσμένα μάτια τους τήν προοπτική ενός μέλλοντος πιο ευτυχισμένου». Π β. Γ. Μαυρογιάννης, ο. π., τ. Α', σ Π β. Π. Κιτρομηλίδης, Ή Γαλλική Επανάσταση και ή Νοτιοανατολική Ευρώπη, έκδ. Διάττων, 'Αθήνα [1990], σ , Οι δημοκρατικοί Γάλλοι πάντοντε επιζητούσαν τή δημιουργία έλληνο-γαλλικής πολιτείας, τήν όποια σχεδίαζαν μάλιστα να συγκροτήσουν στην Κύπρο και τήν Κρήτη, αφού πρώτα καταλάμβαναν στρατιωτικά αυτά τά δυο νησιά, δπως αναφέρει ό Κοραής σε επιστολή του το Νοέμβριο του 1792, βλ. Α. Κοραής, 'Αλληλογραφία, επιστασία Κ. θ. Δημαρά, έκδοση Όμίλου Μελέτης Ελληνικού Διαφωτισμού, τ. Α', 'Αθήνα 1964, σ Για το στιχούργημα αυτό διαθέτουμε σήμερα λεπτομερειακή παρουσίαση από τον Φίλιππο Ήλιου, Ασμα Πολεμιστή ρ ιον, Ανώνυμο έργο του Κοραή, Ελληνικό Λογοτεχνικό και Ιστορικό 'Αρχείο, 'Αθήνα Βλ. Γ.Τόλιας, ο.π., σ Γιά τά γεγονότα αυτής τής περιόδου στά Επτάνησα βλ. Γ. Μαυρογιάννης, ο.π., τ. Α', σ και τ. Β', σ ' Ε. Κούκκου, ο.π., σ ' Νίκος Μοσχονάς, «Τά

6 286 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) δες του, γιατί πίστευε οτι ή ρωσοτουρκική συμμαχία δεν ήταν πλέον ικανή να αναχαιτίσει τις επαναστατικές διεργασίες, πού ή επίδραση της Γαλλικής Επανάστασης είχε ξεκινήσει στον τουρκοκρατούμενο ελληνικό χώρο, ούτε να αμβλύνει τον πόθο ελευθερίας και δημοκρατίας των Επτανησίων, πού ή πρόσφατη γαλλική παρουσία είχε αναθερμάνει. "Αλλωστε, μέ τήν Επτάνησο Πολιτεία, το πρώτο κρατικό μόρφωμα μέ ελληνικό πληθυσμό, αναπτερώθηκαν οι προσδοκίες γενικότερα τών Ελλήνων. 24 Και ό Κοραής εξέφρασε τις προσδοκίες αυτές μέ τήν αφιέρωση στην ελληνική έκδοση του έργου, σέ δική του μετάφραση, του Ιταλού φιλοσόφου και νομομαθούς C. Beccaria ( ) Περί αμαρτημάτων και ποινών το 1802: 25 (('Αγαθή τύχη τη νεοσυντάκτω τών Επτά Νήσων Ελληνική Πολιτεία ό μεταφραστής τήν βίβλον δια τας χρηστας ελπίδας άνέθηκε». 26 Έκτος άπό τήν αφιέρωση, ό Κοραής απευθύνθηκε για δεύτερη φορά στους Επτανήσιους 27 σέ σχόλιο ύποσημείω- Ίόνια νησιά κατά τήν περίοδο », 'Ιστορία, του Ελληνικού Έθνους, 'Εκδοτική 'Αθηνών, τ. ΙΑ', 'Αθήνα 1975, σ Πρακτικά του Συνεδρίου «'Επτάνησος Πολιτεία ( ))) χρόνια από τήν ίδρυση της ( ), Αργοστόλι, 'Οκτωβρίου 2000, έπιμ. Γ. Μοσχόπουλος - Γ. Σ. Μπάλλας, έκδοση Εταιρείας Κεφαλληνιακών Ιστορικών 'Ερευνών, 'Αργοστόλι 2003* Πρακτικά Διήμερης Συνάντησης: (('Επτάνησος πολιτεία ( ). Τά μείζονα ιστορικά ζητήματα», δ.π. Και για τήν Κεφαλονιά τήν αντίστοιχη περίοδο βλ. Γ. Μοσχόπουλος, ο.π., σ , Ή συγκρότηση της Επτανήσου Πολιτείας είχε ενθουσιάσει κι άλλους διανοούμενους εκείνης της εποχής: Ό "Ανθιμος Γαζής σέ επιστολή του προς το Γερμανό καθηγητή Thiersch το 1806 χαρακτήρισε το νέο αυτό κράτος «ύπομόχλιον του Άρχιμήδους», προφανώς για τήν εθνική απελευθέρωση. Ή πληροφορία από Κυριάκο Σιμόπουλο, Ξένοι ταξιδιώτες στην 'Ελλάδα, τ. Γ\ ( ), 'Αθήνα , σ. 337, σημ Ό πλήρης τίτλος του έργου είναι: Περί αμαρτημάτων, και ποινών, πολιτικώς θεωρουμένων, Σύγγραμμα Καίσαρος Βεκκαρίου, Μεταφρασθέν έκ της 'Ιταλικής γλώσσης, και διά σημειώσεων έξηγηθέν υπό Δ. Κοραή, 'Ιατρού, και μέλους της έν Παρισίοις Εταιρείας τών Άνθρωποπαρατηρητών, έν Παρισίοις Το έργο γνώρισε δεύτερη, το 1823, και τρίτη, το 1842, έκδοση, εμπλουτισμένη μέ νέα προλεγόμενα και περισσότερες σημειώσεις. Αυτό τό έργο του Beccaria (1765), διαποτισμένο από τις αρχές του Διαφωτισμού, συνιστούσε εντονότατη κριτική κατά της απολυταρχίας στον τομέα της ποινικής δικαιοσύνης και συνέβαλε καθοριστικά στον εξανθρωπισμό του ποινικού δικαίου αρκετών κρατών. 26. Δύο χρόνια αργότερα και ό Ευγένιος Βούλγαρης εκφράζει τήν ελπιδοφόρα απήχηση πού είχε στον ελληνικό χώρο ή συγκρότηση της Επτανήσου Πολιτείας, αφιερώνοντας το έργο του Αι καθ' "Ομηρον αρχαιότητες και ai Κερκυραϊκοί άρχαιολογίαι «τη άρτισυστάτω αίσίω τε και όλβιοδαίμονι Έπτανήσω 'Ιωνική [ = Ίονίω] Πολιτοκρατία». Το έργο εκδόθηκε στή Μόσχα το Βλ. και Π. Χιώτης, 'Ιστορικά απομνημονεύματα, τ. Γ', Κέρκυρα 1863, σ Πρέπει νά σημειωθεί εδώ δτι ή έκδοση αυτού τού μεταφρασμένου έργου δέν έγινε

7 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 287 σης του γράφοντας: «Όχι, φίλοι ομογενείς, νησιώται του 'Ιωνικού πελάγους. Σεις δεν θέλετε δώσει παραδείγματα τοιαύτης άγριότητος και θηριωδίας. Σεις θέλετε μιμηθή, δχι την διχόνοιαν [...], άλλα την αδελφότητα, την άγάπην, την σύμπνοιαν και την όμόνοιαν [...]», για να καταλήξει: (('Από σας κρέμαται ή σωτηρία, ή ή παντελής απελπισία της Ελλάδος όλης», 28 δηλώνοντας για άλλη μια φορά τήν πίστη του στή δυναμική της Επτανήσου Πολιτείας. Ή απογοήτευση του, δμως, άπο τήν κατάληξη αυτού του επτανησιακού κρατικού μορφώματος και τή μετέπειτα πορεία των Έπτανήσων υποδηλώνεται στή δεύτερη έκδοση (1823) του έργου τώρα αφιερώνεται ((τοις μέλλουσι δικασταΐς των Ελλήνων». 29 Ό ίδιος έγραφε με πικρόχολο ύφος στα «Προλεγόμενα» αυτής τής έκδοσης: ((Τα έλπιζόμενα δμως τότε [το 1802] χρηστά κυοφορούνται ακόμη, ούδ' εξεύρω τί τα έμπόδισ' εως τώρα νά γεννηθώσιν. Είθε μή κατηγορηθώσι δι' άλλο οι ομογενείς μας [Επτανήσιοι] παρά δια το μάκρος τής κυοφορίας!» 30 (σ. κθ'). Ωστόσο, πίστευε «άδιστάκτως» δτι αυτήν τήν περίοδο τρίτο έτος τής Ελληνικής 'Επανάστασης συμπολεμοϋσαν και οι Επτανήσιοι με τους υπόλοιπους 'Έλληνες για τήν εθνική τους αποκατάσταση και τήν πνευματική τους αναγέννηση. 31 Με τήν έκδοση, πάντως, αύτου του έργου του Beccaria, ό Κοραής αποσκοπούσε στο φρονηματισμό και τήν καθοδήγηση των Ελλήνων συμπατριωτών του στα θέματα τής δημοκρατικής οργάνωσης τού μελλοντικού κράτους τους, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, τής ισονομίας και δικαιοσύνης. Ειδικότερα, γιά τά Επτάνησα ή πρώτη έκδοση (1802) είχε γόνιμα αποτελέσματα, καθώς τις ιδέες αύτου τού έργου τις συναντούμε αποτυπωμένες, δπως ή έρευνα έχει αποδείξει, στο Σύνταγμα τού 1803 τής Επτανήσου Πολιτείας. 32 Οι ειδικά για τους Επτανήσιους. Ό Κοραής είχε ολοκληρώσει τή μετάφραση του έργου από το Συνέπεσε, δμως, ή έκδοση της με τήν πρόσφατη ίδρυση τής Επτανήσου Πολιτείας, ή όποια δημιούργησε ελπιδοφόρους προβληματισμούς, και έτσι δόθηκε ή ευκαιρία στον Χιώτη διαφωτιστή νά τήν αφιερώσει στους Επτανήσιους. Βλ. Γ. Τόλιας, ο.π., σ. 79, Περί αμαρτημάτων, χαί ποινών, δ.π., σ Πρβλ. Γ. Μαυρογιάννης, ο.π., τ. Α', σ Ό πλήρης τίτλος τής δεύτερης έκδοσης είναι: Βεκκαρίου, Περί αδικημάτων [αντί: αμαρτημάτων τής πρώτης έκδοσης], και ποινών, Μεταφρασμένον άπό τήν ιταλικήν γλώσσαν, δευτέρα εκδοσις διορθωμένη και αυξημένη με σημειώσεις και πίνακα στοιχειακόν, εις τήν οποίαν έπροστέθη και το πανομοιότυπον τής προς τον μεταφραστήν επιστολής του Μορελλέτου, εν Παρισίοις Βεκκαρίου, Περί αδικημάτων, χαί ποινών, δ.π., σ. κθ'. 31. Βλ. ο.π., σ. λστ'. 32. Το Σύνταγμα του 1803, παρά τον αριστοκρατικό του χαρακτήρα, συμπεριέλαβε φι-

8 288 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) συνταγματικές διατάξεις, οι αναφερόμενες στη μη αναδρομικότητα ισχύος των νόμων, στην κατοχύρωση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και σε άλλα ειδικότερα θέματα για την απονομή της ποινικής δικαιοσύνης, 33 μαρτυρούν τη βέβαιη επίδραση τών μεταρρυθμιστικών αντιλήψεων του Beccaria και τών κατηχήσεων του Κοραή. Αυτό σημαίνει δτι ό Κεφαλονίτης ιατροφιλόσοφος Ιωάννης Φραγκίσκος Τζουλάτης ( ), 34 συντάκτης του σχεδίου του Συντάγματος και τής εισηγητικής έκθεσης, αν δε γνώριζε το έργο του Beccaria άπο το πρωτότυπο, ((οπωσδήποτε θα είχε υπόψη του τή μετάφραση πού είχε εκδώσει μέ σχόλια ό Κοραής ένα χρόνο πριν τήν ψήφιση του Συντάγματος». 35 'Όταν το 1805 ό Κοραής εξέδωσε ανώνυμα το φυλλάδιο του Τιπρέπει να κάμωσιν οι Γραικοί εις τάς παρούσας περιστάσεις. Διάλογος Suo Γραικών, κατοίκων της Βενετίας, όταν ηκουσαν τάς λαμπράς νίκας του Αύτοκράτορος Ναπολέοντος, 36 για να προτρέψει τους 'Έλληνες να συνεχίσουν να ελπίζουν στή Γαλλική πλέον Αυτοκρατορία για τήν εθνική τους αποκατάσταση, αξιοποίησε τήν εμπειρία τών Επτανησίων κάτω άπο τους δημοκρατικούς Γάλλους και τους Ρωσότουρκους. Στή σύγκριση μεταξύ Γάλλων και Ρώσων υπερτερούσαν, κατά τή γνώμη του 'Έλληνα διαφωτιστή, οι πρώτοι. ((Έαν δεν άφιναν τήν Έπτάνησον [οι Γάλλοι], ή Επτάνησος τήν σήμερον, μήν άμφιλελεύθερες διατάξεις. «Ή θεμελιώδης καινοτομία του είναι δτι κατήργει τα προνόμια τής κληρονομικής αριστοκρατίας εν τή διοικήσει τών πραγμάτων τής Πολιτείας και αντί ταύτης έδημιούργει νέαν τινά τάξιν αστικής αριστοκρατίας εκ τών εύπορούντων πολιτών και τών επί πνευματική μορφώσει διακρινομένων, ην άπεκάλεσεν ένεργδν συνταγματικήν εύγένειαν», Α. Μάτεσις, «Περί του 'Ιονίου Πολιτεύματος του 1803 και του θεσμού τής τιμητείας», Πρακτικά του εν Κέρκυρα Πρώτου Πανιονίου Συνεδρίου (20-21 Μαίου 1914), 'Αθήνα 1915, σ Βλ. 'Ιωάννης Γ. Δελλής, «Τα ανθρώπινα δικαιώματα στο Σύνταγμα (Κατάστασιν) τής "Επτανήσου Πολιτείας" του 1803», Πρακτικά του Συνεδρίου ((Επτάνησος Πολιτεία ( ))), δ.π., σ * Σπύρος Δ. Αουκάτος, «Ή Εισηγητική 'Έκθεση του Σχεδίου Συντάγματος 1803 τής Επτανήσου Πολιτείας, Νοέμβρης 1803, Κριτική θεώρηση», ο.π., σ. 101, Ό 'Ιωάννης Φραγκίσκος Τζουλάτης υπήρξε ένθερμος θιασώτης τών φιλελεύθερων ιδεών μέ έντονη δράση κατά τήν περίοδο τής κυριαρχίας τών δημοκρατικών Γάλλων στα Επτάνησα. Βλ. γι' αυτόν "Ανθιμος Μαζαράκης, Βιογραφίαι τών ενδόξων ανδρών της νήσου Κεφαλληνίας, Βενετία 1843 (ανατύπωση άπο το Βιβλιοπωλείο Δ. Νότη Καράβια, 'Αθήνα 1999, μέ πρόλογο Γ. Μοσχόπουλου), σ * Η. Τσιτσέλης, ο.π., τ. Α', 'Αθήνα 1904, σ * Γεράσιμος Πεντόγαλος, Γιατροί και ιατρική Κεφαλονιας στάχρόνια τών ξενικών κυριαρχιών ( ), έκδ. University Studio Press, Θεσσαλλονίκη 2004, σ Ίω. Δελλής, 6.π., σ Βενετία 1805.

9 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 289 βάλλης, ήθελεν έχει πολλούς Γραικούς άξιους να συγκριθώσι με τους πλέον σοφούς της φωτισμένης Ευρώπης. [...] Μετά πέντε χρόνους υποταγής εις τους Ρώσους, μόλις οι ταλαίπωροι Γραικοί της Επτανήσου έδυνήθησαν εις τήν 25 'Οκτωβρίου του παρόντος έτους να συστήσωσι σχολεΐον, και αυτό προσωρινόν». 37 Γι' αυτό ακριβώς απέρριπτε κάθε προοπτική αποτελεσματικής ρωσικής συμβολής στην απελευθέρωση τών Ελλήνων, 38 ενώ προσδοκούσε τήν επανασύνδεση τής τύχης τών Έπτανήσων με τή γαλλική πολιτική. 39 Εξακολουθούσε, ωστόσο, να ενδιαφέρεται για τα Επτάνησα: προέτρεπε δυο Γάλλους φίλους του να ιδρύσουν στα ιόνια νησιά ό ένας βιβλιοπωλείο (1804) και ό άλλος ιατρική ακαδημία (1806). 40 Παρά τήν επαλήθευση, δμως, τής παραπάνω προσδοκίας του με τή νέα γαλλοκρατία τών Έπτανήσων ( ), 41 ό Κοραής, απογοητευμένος άπό τή γενικότερη πολιτική του Ναπολέοντα, θα σιωπήσει. Δε θα εκφράσει κανέναν ενθουσιασμό για τή νέα κατάσταση και δε θα διατυπώσει καμιά προτροπή προς τους Επτανήσιους. 42 Ή μόνη του «επτανησιακή» εμπλοκή θα σχετιστεί με τήν Ιονική 'Ακαδημία, 43 επικεντρωμένη στή μή χρήση άπό τήν 37. Τιπρέπει νά κάμωσιν οι Γραικοί.., δ.π., σ «Οι Ρώσοι πλέον δεν είναι δι' ημάς* μόνης τής Γαλλίας ή φιλία συμφέρει εις τους Γραικούς», ο.πι, σ Ωστόσο, αύτη ή άποψη του Κοραή ήταν ήδη ξεπερασμένη εκείνη τήν περίοδο από τους περισσότερο ριζοσπαστικοποιημένους πολιτικά συμπατριώτες του, αν λάβουμε υπόψη μας δτι τότε (1805) κυκλοφορούσε μεταξύ τών Ελλήνων ή σάτιρα Ρωσοαγγλογάλλος, πού αποκάλυπτε τήν αδιαφορία τών ξένων κρατών, άρα και του γαλλικού, για τήν ελληνική υπόθεση, και έξεδιδόταν τήν επόμενη χρονιά (1806) ή Ελληνική Νομαρχία, πού καλούσε τον υπόδουλο ελληνισμό νά στηριχθεί αποκλειστικά στις δικές του δυνάμεις γιά τήν εθνική του αποκατάσταση. Βλ. Π. Κιτρομιλήδης, ο.πι, σ Ή πληροφορία άπό τον Έμμ. Φραγκίσκο, «Ό Κοραής και ή 'Ιονική 'Ακαδημία ( )», Ό Έρανιστης3 (1965), 177, σημ Γι' αυτήν τήν περίοδο τής επτανησιακής ιστορίας βλ. Γ. Μαυρογιάννης, ο.π., τ. Β', σ ' Ε. Κούκκου, ο.π., σ * Ν. Μοσχονάς, ο.π., σ Και γιά τήν Κεφαλονιά τήν αντίστοιχη περίοδο βλ. Γ. Μοσχόπουλος, ο.π., σ Βλ. Π. Κιτρομηλίδης, ο.π., σ. 105* Γ. Τόλιας, ο.π., σ Ή (πρώτη) 'Ιονική 'Ακαδημία ιδρύθηκε στην Κέρκυρα επί αυτοκρατορικών Γάλλων ( ). Λειτούργησε με τακτικά και αντεπιστέλλοντα μέλη και διοργάνωνε διαλέξεις, σεμινάρια, διαγωνισμούς κτλ. Βλ. σχετικά Π. Χιώτης, 'Ιστορικά Απομνημονεύματα Επτανήσου, τ. 6, Ζάκυνθος 1887, σ * Σπυρίδων Θεοτόκης, Περί της εκπαιδεύσεως εν Έπτανησω ( ). Ιστορική μελέτη [= Κερκυραϊκά Χρονικά 5 (1956), 9-142]' G. P. Henderson, 'Η Ιόνιος 'Ακαδημία, μτφρ. Φ. Κ. Βώρου, έκδοση Κέντρου Έρεύνης και Διεθνούς 'Επικοινωνίας «'Ιόνιος Ακαδημία)), Κέρκυρα 1980, σ ' Στ. Λάσκαρις, «Ή 'Ιονική 'Ακαδημία. 'Ένα φιλολογικό ινστιτούτο στην Κέρκυρα στά χρόνια τής ναπολεόντειας

10 290 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) τελευταία της ελληνικής γλώσσας. Υπήρξαν, πράγματι, ανυποχώρητες οι θέσεις του 'Έλληνα διαφωτιστή στο ζήτημα αυτό. Αρνήθηκε να συνεργαστεί με την 'Ακαδημία, ή όποια μάλιστα τον εξέλεξε τιμητικά αντεπιστέλλον μέλος της (1808), επειδή το ίδρυμα δε χρησιμοποιούσε ώς εκφραστικό του Οργανο τήν ελληνική γλώσσα: (('Ολίγον φροντίζω να ήμαι μέλος Ελληνικής 'Ακαδημίας, ήτις καταφρονεί τήν προγονικήν γλώσσαν», έγραφε σε φίλο του. 44 Με επιφυλάξεις αντιμετώπισε τήν άθλοθέτηση άπό τήν πλευρά τής 'Ακαδημίας «ολυμπιακών βραβείων» (1809) για το καλύτερο πρωτότυπο ελληνικό έργο και τήν καλύτερη μετάφραση στην ελληνική γλώσσα, παρ' όλο που ή απόφαση αυτή απηχούσε, στο ζήτημα τουλάχιστον τής γλώσσας, τις δικές του απόψεις. 45 'Αρνητικός ήταν, επίσης, όταν τού ζητήθηκε άπό τήν 'Ακαδημία (1810) ή συνδρομή του για τήν έκδοση περιοδικού συγγράμματος τού ιδρύματος: (('Εν δσω καταφρονείτε τήν Έλληνικήν Γλώσσαν, μήν ελπίζετε Έλληνικήν βοήθειαν». 46 'Όπως προκύπτει άπό τα παραπάνω, ό Κοραής άπό τα μέσα τής πρώτης δεκαετίας τού 19ου αιώνα έχει γίνει επιφυλακτικός μέχρι και αρνητικός και αδιάφορος απέναντι στο ζήτημα τής τύχης των Έπτανήσων. Ήταν τότε ή περίοδος τής ρήξης των 'Ιδεολόγων με τόν ύπατο (1802) και αμέσως μετά αυτοκράτορα (1804) Ναπολέοντα, καθώς ό τελευταίος με τήν πολιτική του αναιρούσε βασικές αρχές τής Γαλλικής 'Επανάστασης. 47 Επομένως, και ό 'Έλληνας διαφωτιστής ένιωσε απογοήτευση άπό αυτήν τήν εξέλιξη των πραγμάτων και δεν ενθουσιάστηκε με τή δεύτερη γαλλική κατοχή των Έπτανήσων ( ) και άρα με το δημιούργημα της, τήν 'Ιονική 'Ακαδημία. Ή αδιαφορία του, όμως, για τις εξελίξεις στα Επτάνησα δε σηματοδοτούσε κάποια αλλαγή στό περιεχόμενο τού πολιτικού στοχασμού του. 'Απλώς, σταμάτησαν τα Επτάνησα να λειτουργούν γι' αυτόν ώς πρόκριμα κυριαρχίας», μτφρ. Κώστας Δάφνης, Κερκυραϊκά Χρονικά 2 (1980), * Ν. Κ. Κουρκουμέλης, Ή εκπαί8ευσις στην Κέρκυρα κατά τη διάρκεια της Βρετανικής Προστασίας ( ), έκδοση Συλλόγου προς διάδοσιν των Ελληνικών Γραμμάτων, 'Αθήνα 2002, σ Α. Κοραής, 'Αλληλογραφία, δ.π., τ. Β', 'Αθήνα 1966, σ Βλ. σχετικάέμμ. Φραγκίσκος, ο. π., σ Βλ. Έμμ. Φραγίσκος, ο.π., σ Α. Κοραής, ο.π -., τ. Γ', 'Αθήνα 1979, σ. 52. Βλ. σχετικά Έμμ. Φραγκίσκος, ο.π -., σ Πρότεινε, μάλιστα, στους υπεύθυνους της'ιονικής'ακαδημίας νά θέσουν ώς βασικό προσόν τών υποψήφιων ακαδημαϊκών δασκάλων τή γνώση τής αρχαίας ελληνικής γλώσσας, βλ. ο.π., σ Βλ. Γ.Τόλιας, ο.π.,σ.97.

11 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 291 για την τύχη των υπόδουλων Ελλήνων, δπως τα είχε υπολογίσει, με την εκεί παρουσία τών δημοκρατικών Γάλλων ( ). 48 Τώρα πια ( ) ή παρουσία τών Γάλλων του αυτοκράτορα Ναπολέοντα στα ιόνια νησιά δεν παρείχε καμιά εγγύηση και καμιά προοπτική. Γι' αυτό και ό Κοραής αναδιπλώθηκε σε επίπεδο τακτικής. Άπο εδώ και στο έξης θα άποτραβήξει τά βλέμματα του άπο τον ιόνιο χώρο και θα επιμείνει ιδιαίτερα στην «ηθική και μορφωτική προετοιμασία τών Ελλήνων», καθώς «ή εθνική "παλιγγενεσία" πού προβάλλει ό Κοραής ορίζεται και νομιμοποιείται άπο τήν αναγεννημένη ελληνική παιδεία και στηρίζεται στις αρχές της αστικής δημοκρατίας, τήν ελευθερία, τήν ισονομία και τήν ηθική συνοχή)). 49 Και ένώ αυτή ήταν ή κατάληξη της στάσης του Κοραή απέναντι στην καθεστωτική τύχη τών Έπτανήσων, άπο τήν ίδια περίπου χρονική περίοδο (τέλη της πρώτης δεκαετίας του 19ου αιώνα) άνοιγε ένας δίαυλος άμεσης επικοινωνίας Κεφαλονιτών μέ τον Χιώτη διαφωτιστή. Ό γερουσιαστής, δημοσιογράφος και συγγραφέας Μαρίνος Μεταξάς (-1857), 50 πού συμμετείχε στην ιόνια πρεσβεία στον Ναπολέοντα το 1808, 51 φαίνεται δτι συνάντησε, μαζί μέ τον Κερκυραίο γερουσιαστή 'Αντώνιο Μελική, τον Κοραή στο Παρίσι. 52 Στα αποτελέσματα αυτής της συνάντησης πρέπει να συμπεριλάβουμε τήν κατοπινή γνωριμία του τελευταίου μέ το γιο του Μεταξά, στενό φίλο του Θ. Κα'ίρη στο Παρίσι, αφού ό Κοραής εκφραζόταν για τόν Κεφαλονίτη νέο μέ κολακευτικά λόγια. 53 Σημαντικό, πάντως, είναι το κεφάλαιο της άμεσης γνωριμίας και επαφής του Κοραή μέ τους Κεφαλονίτες νέους πού σπούδαζαν στα δυτικά πανεπιστήμια και ειδικότερα στα γαλλικά. Αυτοί σίγουρα έρχονταν σέ επαφή μέ το σοφό δάσκαλο ή μέ τόν κύκλο του και δέχονταν τήν επίδραση τών φιλελεύθερων πολιτικών σκέψεων και αντιλήψεων του. Κεφαλονίτες, επομένως, νέοι, πού κατά το πρώτο μισό του 19ου αιώνα βρέθηκαν στο Παρίσι κυρίως για λόγους σπουδών, πρέπει να θεωρείται βέβαιο δτι κοινώνησαν τών κοραϊκών 48. «Για τον Κοραή ή επιτυχία της δημοκρατίας στά Επτάνησα θά αποτελούσε αδιάσειστο επιχείρημα της ελληνικής παλιγγενεσίας (régénération) και θα ενίσχυε τις πιέσεις του προς τήν γαλλική κοινή γνώμη», Γ. Τόλιας, ο.π., σ Στο ϊδιο, σ Για τον Μαρίνο Μεταξά, διαπρεπή νομομαθή μέ δικαστική και πολιτική δράση επί Επτανήσου Πολιτείας και Γαλλοκρατίας, μέλος της Φιλικής Εταιρείας, βλ. Η. Τσιτσέλης, ό.π., τ. Α', Αθήνα 1904, σ. 435, Ό Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ. 435, αναγράφει ώς έτος της πρεσβείας το Βλ. Έμμ. Φραγκίσκος, ο.π., σ. 182, σημ Βλ. Α. Κοραής, ο.π., τ. Β', σ. 512 και τ. Ε', σ

12 292 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) ιδεών και κάποιοι δέχθηκαν την επιρροή τους. Κάποιες περιπτώσεις είναι χαρακτηριστικές. Ό γιατρός και συγγραφέας "Αγγελος Μελισσηνος ( ) 54 ήταν γνώστης του κοραϊκού έργου και γνώρισε το 1812 προσωπικά τον 'Έλληνα διαφωτιστή στο Παρίσι. Τήν εκτίμηση, μάλιστα, και το σεβασμό του προς τον Κοραή διαπιστώνουμε από ιδιόχειρη αφιέρωση του σε δικό του βιβλίο, πού πρόσφερε στο σοφό δάσκαλο τή χρονιά της γνωριμίας τους και άπό αφιερωτική επιστολή στον ίδιο γραμμένη σε άλλο βιβλίο του, δταν το 1813 είχε επιστρέψει ό Μελισσηνός άπό τή Γαλλία στην Ιταλία. 55 Ό Σταματέλος Πυλαρινός ( ), 56 ό μετέπειτα ριζοσπάστης βουλευτής, κατά τή διαμονή του στο Παρίσι, δπου σπούδασε, και στή συνέχεια για δεκαπέντε περίπου χρόνια άσκησε εκεί το επάγγελμα του γιατρού, είναι λογικό επακόλουθο να είχε επαφές με τον κύκλο του Κοραή, ίσως και με τον ίδιο. Με τόν 'Έλληνα διαφωτιστή του Παρισιού είχαν γνωριστεί και συνδεθεί δυό νεαροί Κεφαλονίτες, μαθητές τού Ν. Βάμβα στο νησί τους, δταν βρέθηκαν στή γαλλική πρωτεύουσα για τή συνέχιση των σπουδών τους. Ό ένας είναι ό Ιωάννης Τυπάλδος Δοτοράτος Καπελέτος ( ), μετέπειτα ριζοσπάστης βουλευτής, 57 τόν οποίον ό Κοραής εκτίμησε και αγάπησε ((δια τήν εύφυίαν, φιλομάθειαν και φιλοπατρίαν αυτού» και συνέστησε σε Γάλλους 54. Ό "Αγγελος Μελισσηνός, με σπουδές στην 'Ιταλία, άσκησε το ιατρικό επάγγελμα έκτος άπό τή γενέτειρα του και στην Κωνσταντινούπολη και συνέγραψε αρκετές ιατρικές μελέτες, βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ * Γ. Πεντόγαλος, ο.π., σ Και τα δύο βιβλία του Α. Μελισσηνοΰ σώζονται στή Βιβλιοθήκη Κοραή στή Χίο και προέρχονται από τήν προσωπική βιβλιοθήκη του 'Έλληνα διαφωτιστή. Βλ. γι' αυτά Στέρ. Φασουλάκης, «Ό "Αγγελος Μελισσηνός προς τον J.-L. Alibert και ή αθησαύριστη επιστολή του στον Κοραή», Κεφαλληνιακά Χρονικά 6 ( ), 'Αφιέρωμα στον καθηγητή Δημ. Σ. Αουκάτο, σ Ό Σταματέλος Πυλαρινός, επιστρέφοντας από το Παρίσι και μετά από όλιγόμηνη διδασκαλία στην 'Ιόνια 'Ακαδημία (1827), προσκλήθηκε άπό τον Καποδίστρια στην ελεύθερη Ελλάδα, δπου ανέλαβε διοικητικές θέσεις. Μετά τή δολοφονία του Κυβερνήτη εγκαταστάθηκε στην Κεφαλονιά, δπου συνέβαλε αποφασιστικά στην ανάπτυξη του ριζοσπαστικού κινήματος, χωρίς νά αποφύγει τήν εξορία. Γιά τή ζωή και τή δράση του βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ * Γ. Πεντόγαλος, ο.π., σ Ό Ίω. Τυπάλδος Δοτοράτος Καπελέτος μετά τις σπουδές του εγκαταστάθηκε στην ελεύθερη Ελλάδα, δπου άρχισε έπί Καποδίστρια τήν επαγγελματική του σταδιοδρομία στο δικαστικό κλάδο. Συμμετείχε στην 'Επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου 'Επιστρέφοντας στην Κεφαλονιά πήρε ενεργητικό μέρος στά αντιστασιακά γεγονότα της εποχής. 'Εκλέχθηκε βουλευτής άπό το ριζοσπαστικό χώρο και ήταν εκείνος πού είχε τήν τιμή νά αναγνώσει μέσα στή Θ' 'Ιόνια Βουλή το ιστορικό ψήφισμα της 'Ένωσης. Γιά τή ζωή και τή δράση του βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π*., σ

13 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 293 ελληνιστές. 58 Ό δεύτερος είναι ό έγελιανός Θεόδωρος Καροϋσος ( ), 59 ό οποίος δέχθηκε τις γόνιμες επιδράσεις του Κοραή κυρίως στο θέμα της γλώσσας. Γιατί δεν είναι τυχαία ή μετέπειτα επίμονη υποστήριξη, με άρθρα του και συγκεκριμένες ενέργειες, τής καθιέρωσης τής ελληνικής ως επίσημης γλώσσας του βρετανικού ιόνιου προτεκτοράτου. Αύτη ακριβώς ή ανυποχώρητη θέση του τον έφερε σε αντίθεση με τον ''Αγγλο τοποτηρητή του νησιού, δταν έθεσε ως μία άπό τις κύριες προϋποθέσεις λειτουργίας τής υπό ίδρυση (('Αγροτικής και Βιοτεχνικής Εταιρείας» (1842) τη χρήση άπό αυτήν τής ελληνικής γλώσσας. 60 Άπό τις ιδέες του Χιώτη στοχαστή και διαφωτιστή επηρεάστηκε αρχικά και ό Φραγκίσκος Πυλαρινός ( ) 61 κατά τή διάρκεια των σπουδών του στο Παρίσι. 'Υπέγραψε, μάλιστα, το 1831 το μανιφέστο τής ((Ελληνικής Εταιρείας» (((Société Hellénique»), ιδρυμένης άπό το 1828 άπό τους οπαδούς του Κοραή, στο οποϊο υποστηριζόταν ή υιοθέτηση άπό το νεοελληνικό κράτος δημοκρατικού πολιτεύματος, σύμφωνα με τις αρχές τής Γαλλικής Επανάστασης και τα πρώτα φιλελεύθερα συντάγματα του 'Αγώνα. 62 Ό Φρ. Πυλαρινός, αν και συνέχισε τους ιδεολογικούς του προβληματισμούς καταλήγοντας στον ουτοπικό σοσιαλισμό του Saint-Simon, δεν έπαψε να τιμά τόν Κοραή, τό στοχα- 58. Βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ Ό Θεόδωρος Καροΰσος διακρίθηκε κυρίως για τόν εκπαιδευτικό του ζήλο, ενώ υπήρξε δεινός γνώστης τής αρχαίας ελληνικής σκέψης και οπαδός τών φιλοσοφικών απόψεων του Hegel. Δημοσίευσε αξιόλογες μελέτες ιστορικές, φιλοσοφικές, εκπαιδευτικές και πολιτικές, αν και στην πολιτική δε διακρίθηκε γιά την οξυδέρκεια του. Γιά τή ζωή, τή δράση και τό έργο του βλ. Παύλος Γρατσιάτος, Θεόδωρος Καροϋσος, εν Κεφαλληνία 1876* Η. Τσιτσέλης, 6.π., σ * Ρωξάνη 'Αργυροπούλου, «Οι φιλοσοφικές αντιλήψεις του Θεόδωρου Καρούσου γιά τόν ελληνισμό», Πρακτικοί ΣΤ' Διεθνούς Συνεδρίου, Ζάκυνθος, Σεπτεμβρίου 1997, τ. Γ, 'Αθήνα 2002, σ Βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ Ό Φραγκίσκος Πυλαρινός μετά τή Γαλλία είχε μιά ολιγόχρονη παρουσία στο Ναύπλιο, όπου προσπάθησε νά διαδώσει τις σαινσιμονικές θεωρίες, και στή συνέχεια εγκαταστάθηκε στην πατρίδα του τήν Κεφαλονιά, συνεχίζοντας νά διαδίδει τις σοσιαλιστικές ιδέες του Saint Simon και νά συμμετέχει σε αντιπολιτευτικές εκδηλώσεις. 'Από εκεί, λόγω τής δράσης του, διώχθηκε, γιά νά εγκατασταθεί τελικά κατά τό στην 'Αθήνα και νά διοριστεί καθηγητής στό Πανεπιστήμιο. Γιά τή ζωή και τή δράση του βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ * Παναγιώτης Νοϋτσος (εισαγωγή, επιλογή κειμένων, υπομνηματισμός), Ή σοσιαλιστική σκεφη στψ Ελλάδα από το 1875 ώς το 1974, έκδ. Γνώση, τ. Α' ( ), 'Αθήνα ,σ Βλ. Σταμάτης Καρατζάς, «Ή "Ελληνική Εταιρία" του Παρισιού, », 'Αντί, τχ. 1 (20 Μαρτίου 1976), σ

14 294 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) σμο του οποίου συνέδεε με τα νέα ιδεολογικά ρεύματα του κοινωνισμοϋ = σοσιαλισμού: 63 «Συ κριτικός βαθύς και φιλόλογος πολυμαθής, έπροσπάθισες μ' δλα τα νέα φιλολογικά μέσα να διασπείρης εις τους κόλπους της πατρίδος την φιλοσοφικήν άποστολήν του ιθ' αιώνος, την έλευθερίαν λέγω, ισότητα και κοινωνισμόν», 64 θα πει ό νεαρός Κεφαλονίτης σαινσιμονιστής, απευθυνόμενος στο νεκρό του σοφού δασκάλου κατά την εκφώνηση του επικήδειου στό Παρίσι τό Και ή αποδοχή αύτη φαίνεται δτι εξέφραζε μια γενικότερη αντίληψη για τη διεισδυτικότητα και την επιρροή της κοραϊκής σκέψης στη συνείδηση τών φίλων, μαθητών και οπαδών του Κοραή. Ό Γεώργιος Τυπάλδος-Ίακωβάτος ( ), 66 ό μετέπειτα ριζοσπάστης βουλευτής με έντονη πολιτική δράση και μετά τήν 'Ένωση, βρέθηκε τό 1838 για τις διδακτορικές του σπουδές στό Παρίσι. Έκεΐ, ό νεαρός Κεφαλονίτης σπουδαστής είναι φυσικό να είχε επαφές με τον κύκλο τών μαθητών και οπαδών του Κοραή. Και πρέπει να επιδίωξε αυτές τις επαφές, ακριβώς για να γνωρίσει καλύτερα τή φιλοσοφική και πολιτική σκέψη του 'Έλληνα διαφωτιστή, για τόν οποχο ωστόσο στό έργο του Ιστορία της Ιόνιας 'Ακαδημίας, πού εκείνη τήν περίοδο μάλλον είχε ολοκληρώσει, 67 διατύπωνε αρνητικές κρίσεις, επειδή οι καθηγητές της Ιόνιας 'Ακαδημίας παρουσίαζαν τόν Κοραή ως αυθεντία και ό Τυπάλδος-Ίακωβάτος ήταν κατά τών αυθεντιών άλλα και λόγω τών γλωσσικών αντιλήψεων και τής εμμονής του Χιώτη σοφού στην αρχαία ελληνική γραμματεία Γιά τήν ιδεολογική σχέση Α. Κοραή - Φρ. Πυλαρινοΰ βλ. Σταμάτης Πέτρου, Γράμματα από το "Αμστερνταμ, έπιμ. Φίλιππος Ήλιου, έκδ. Έρμης, 'Αθήνα 1976, σ. οα'-οβ'. 64. Πρόκειται για τήν πρώτη ελληνική χρήση του δρου «κοινωνισμός», κατά τήν επισήμανση του Φίλιππου Ήλιου, Ιδεολογικές χρήσεις του κοραϊσμου στον 20ο αιώνα, 'Αθήνα ,σ.68καίσημ Το απόσπασμα άπό τόν Φ. Ήλιου, ο.π., σ. 69. Ό επικήδειος λόγος του Πυλαρινοΰ, «Αόγος επιτάφιος ό οποίος έκφωνήθη εις τήν θανήν του Δ. Α. Κοραή, εις τους 1833 'Απριλίου 8 Ε.Ν.», δημοσιεύτηκε στό 2ο τεύχος του παρισινού περιοδικού Le Polyglotte. 66. Ό Γεώργιος Τυπάλδος-Ίακωβάτος, επιστρέφοντας από τό Παρίσι στή γενέτειρα του, δραστηριοποιήθηκε στό ενωτικό ριζοσπαστικό κίνημα του νησιού τιμώντας ιδιαίτερα τήν εκλογή του ώς βουλευτή στή Θ' 'Ιόνια Βουλή. Μετά τήν ένωση τών Έπτανήσων με τήν Ελλάδα ή πολιτική του παρουσία υπήρξε εντονότατη στην ελληνική Βουλή με οξύτατες αγορεύσεις για τό πρόβλημα τής «αφομοίωσης» τών Έπτανήσων και τό εθνικό και τό εκκλησιαστικό ζήτημα. Γιά τή ζωή και τή δράση του βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ Βλ. Γεώργιος Τυπάλδος-Ίακωβάτος, Ιστορία της 'Ιόνιας Ακαδημίας, 'Έκδοση - Εισαγωγή - Σχόλια Σπ. Ι. Άσδραχάς, έκδ. Ερμής, 'Αθήνα Για τή χρονική περίοδο συγγραφής του έργου βλ. σ. μθ'-ν'. 68. Βλ. Γ. Τυπάλδος-Ίακωβάτος, ο.π., σ. 18, 38.

15 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 295 'Από την άλλη πλευρά, ό αδελφός του Γεωργίου, ό κληρικός Κωνσταντίνος ( ), διάκονος τότε και καθηγητής στην Ιόνια Ακαδημία της Κέρκυρας, 69 αλληλογραφούσε με τον Κοραή. 70 Ή αφορμή για τήν πρώτη του επιστολική επικοινωνία το 1825, από τή Βενετία οπού βρισκόταν, ήταν ή αποστολή από μέρους του στον 'Έλληνα σοφό του Παρισιού της δεύτερης έκδοσης της Γραμματικής του δασκάλου του και παλαιού φίλου και συνεργάτη του Κοραή Νεόφυτου Βάμβα, 71 πού εκείνη τήν περίοδο δίδασκε στην Κεφαλονιά. Με τήν επιστολή του εκείνη 72 ό Κωνσταντίνος Τυπάλδος-Ίακωβάτος εξέφραζε τον απεριόριστο θαυμασμό και σεβασμό του προς τον Χιώτη διαφωτιστή: «Έγώ [...] έτίμων και έσεβόμην σε ως ενα των τής Ελλάδος ευεργετών. [... ] Έπεθύμουν να σ' έβλεπα ποτέ [...], τον πόθον μου τούτον δεν τον χορτάζει άλλο τι δια τήν ώραν, ει μή ή μόνη σου είκών, ή όποια δι' εξόδων μου έχρωματισθεΐσα εκ τής χαλκογραφίας, κοσμεί τόν κοιτώνα μου». 73 Με 69. Ό Κωνσταντίνος Τυπάλδος-Ίακωβάτος, αφού άκουσε μαθήματα από τον Ν. Βάμβα στη σχολή τής Χίου, συνέχισε τις σπουδές του στή Βενετία. Διορίσθηκε καθηγητής στην 'Ιόνια 'Ακαδημία, δπου εργάσθηκε δώδεκα περίπου χρόνια. Κατά τήν επιστροφή του στην Κεφαλονιά, και μετά από δεκαοκτάμηνη εξορία στις Στροφάδες τής Ζακύνθου λόγω των άντιβρετανικών του κινήσεων, υπήρξε υποψήφιος γιά το μητροπολιτικό θρόνο του νησιού (1842), χωρίς δμως επιτυχία. 'Αναχώρησε γιά τήν Κωνσταντινούπολη, όπου ως πρώτος σχολάρχης τής Θεολογικής Σχολής τής Χάλκης προσέφερε σημαντικότατο έργο. Γιά τή ζωή και τή δράση του βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π, τ. Α', σ , 909 και τ. Β', σ. 158, Περισσότερα γιά τις σχέσεις Κων. Τυπάλδου και Κοραή βλ. π. Γεώργιος Μεταλληνός, «Κοραής και Τυπάλδος», Χιακά Χρονικά 10 (1978), Γιά τή ζωή και τήν εκπαιδευτική δραστηριότητα του Ν. Βάμβα ( ) βλ. Κ. "Αμαντος, «Νεόφυτος Βάμβας», Έλλψικά 7 (1934), Κ. Θ. Δημαράς, ό.π., σ Ό ίδιος, Δύο φίλοι, Κοραής και Βάμβας, 'Αθήνα Τήν επιστολή έχει δημοσιεύσει ό Κ. Θ. Δημαράς, «Γύρω σε μιά κατήχηση. Κοραής και Κωνσταντίνος Τυπάλδος», Πρακτικά Δ' Πανιονίου Συνεδρίου, τ. Β' [= Κερκυραϊκά Χρονικά 26 (1982), ], ό όποιος σημειώνει ότι πρόκειται γιά ((τυπική επιστολή νέου ό όποιος επιθυμία εύνοιας του Κοραή βρίσκει κάποιαν αφορμή νά γράψει στον σοφό γέροντα», ο.π., σ 'Ανάμεσα στά αντικείμενα, τά όποια μαζί με τήν πολύτομί] βιβλιοθήκη βρίσκονταν στην κατοικία των αδελφών Τυπάλδων-Ίακωβάτων στο Αηξούρι και όλα δωρήθηκαν στο ελληνικό δημόσιο (με αριθμό συμβολαίου δωρεάς 24351/ ), υπήρχαν οι εικόνες τών ιεραρχών 'Ηλία Μηνιάτη και Νικηφόρου Θεοτόκη, του 'Ανδρέα Μουστοξύδη και του 'Αδαμάντιου Κοραή, γιά τις όποιες ό συμβολαιογραφικός όρος προέβλεπε «νά είναι και νά παραμείνουν άνηρτημέναι». Ή προσωπογραφία του Κοραή είναι έπιχρωματισμένη ελαιογραφία ζωγράφου του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα διαστάσεων 45 Χ 50 εκατοστών. Πρωτοδημοσιεύτηκε ασπρόμαυρη στο μελέτημα του Έμμ. Φραγκίσκου, «Ή φιλία Κοραή-Villoison και τά προβλήματα της», 'Ερανιστής 1 (1963), εκτός κειμένου. Παρόμοια της βρίσκεται στή συλλογή του 'Εθνικού 'Ιστορικού Μουσείου.

16 296 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) τη δεύτερη επιστολή του, το 1827, ό Τυπάλδος-Ίακωβάτος ζητούσε άπο τον Κοραή τήν άδεια του, για να έπανεκδώσει τή μεταφρασμένη άπο τον τελευταίο Κατήχησ-η του Πλάτωνος, μητροπολίτη Μόσχας, προκειμένου να τή χρησιμοποιήσει στα θεολογικά μαθήματα του στην Ιόνια Ακαδημία. 74 Ό Κοραής απάντησε θετικά και το βιβλίο εκδόθηκε τήν ίδια χρονιά. 75 Παράλληλα, κατά τή δεκαετία του 1820 είχε δραστηριοποιηθεί στα εκπαιδευτικά πράγματα της Κεφαλονιάς ό παλαιός φίλος και συνεργάτης του Κοραή Νεόφυτος Βάμβας. 76,ν Αν και ό Κοραής είχε εκφράσει τή διαφωνία του γι' αυτήν τήν επιλογή του φίλου του, να εγκαταλείψει δηλαδή τον επαναστατημένο ελληνικό χώρο, ό οποίος τον είχε περισσότερο ανάγκη, και να έρθει στην Κεφαλονιά, 77 ό ίδιος ό Βάμβας, όμως, δικαιολογούσε επαρκώς τή «φυγή» του. 78 Φαίνεται, μάλιστα, Οτι ήταν ικανοποιημένος με τήν εγκατάσταση του στο ιόνιο νησί, καθώς εκεί βρήκε τό κατάλληλο κλίμα πού θα του έπέτρε- 74. Βλ. Κ. Θ. Δημαράς, ο.π., σ. 190, όπου ή επιστολή και π. Γ. Μεταλληνός, ο.π., σ Τήν απάντηση του Κοραή και τά παραλειπόμενα αυτής της περίπτωσης βλ. Κ. Θ. Δημαράς, ο.π., σ και π. Γ. Μεταλληνός, ο.π., σ Για τήν «επτανησιακή» περίοδο τής εκπαιδευτικής δραστηριότητας του Βάμβα βλ. Γ. Ι. Σαλβάνος και Β. Γ. Σαλβάνου, Ή Ιόνιος 'Ακαδημία, ό ιδρυτής αυτής Κόμης Γύλφορ8, οι καθηγητά ι και σπου8ασται αυτής, ανάτυπο από τό περ. Ελληνική Δημιουργία., τχ. 31, 'Αθήνα 1949, σ * G. P. Henderson, ο.π., σ ' Γ. Τυπάλδος-Ίακωβάτος, ο.π., σ. (κυρίως) 78-80, 81-82, Ειδικότερα για τήν εκπαιδευτική δραστηριότητα του Βάμβα στην Κεφαλονιά βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., τ. Α', σ. 52* Σπύρ. Γ. Μοσχονάς, ((Ή Σχολή του Κάστρου τής Κεφαλονιάς και ή συμβολή του Νεόφυτου Βάμβα στό έργο της», Πρακτικά του Διεθνούς Συμποσίου Ιστορίας (Κέρκυρα, Μαίου 1988), Κέντρο Μελετών'Ιονίου, 'Αθήνα 1997, σ Ό Κοραής σε επιστολή του στον Άλ. Μαυροκορδάτο δημοσιευμένη στην εφ. 'Ελληνικά Χρονικά της , έγραφε στις : «τόν όποιον [Βάμβα] ακούω με μεγάλην μου λύπην διδάσκοντα εις Κεφαλληνίαν, ότε ή διδαχή ήτον άσυγκρίτως αναγκαιότερα εις τήν αύτόνομον Ελλάδα», Σπ. Μοσχονάς, ο.π., σ. 296 και Α. Κοραής, 'Αλληλογραφία, ο.π., τ. Ε', σ. 65. Για τό ίδιο θέμα έχει γράψει ό Γεώργιος Τυπάλδος-Ίακωβάτος, ο.π., σ. 72: «Άνωφέλευτος [ό Βάμβας] πρώτ' από τήν επανάσταση και ολέθριος στην επανάσταση, εφυγι' από τό γένος κ' επήγε στην Κεφαλονιά νά ζήσει άπουκάτου στους Ίγγλέζους πού έπολεμοϋσαν τήν πατρίδα του». 78. Σε σχέδιο επιστολής του προς τόν Κοραή τό Μάιο του 1823, δημοσιευμένο άπο τόν Κ. Θ. Δημαρά, Δύο φίλοι, Κοραής και Βάμβας, ο.π., σ , ό Βάμβας εξηγούσε τις διαφωνίες και τήν απόρριψη του άπό στρατιωτικά και πολιτικά πρόσωπα του 'Αγώνα, άλλα και τήν επιτακτική ανάγκη νά συντηρήσει τήν οικογένεια του. Συμπεραίνει, ωστόσο, ό Κ. Θ. Δημαράς, ο.π., σ. 43, ότι ό Βάμβας εκείνη τήν κρίσιμη γιά τήν 'Επανάσταση φάση (1823) «έφυγε και εξασφάλισε γιά τόν εαυτό του ό,τι καλύτερο μπορούσε νά του προσφέρει ή ελληνική 'Ανατολή, τήν ζωή στά Επτάνησα».

17 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 297 πε να ανασυντάξει τις πνευματικές του δυνάμεις και να πραγματώσει τα προσωπικά του σχέδια. 'Από το 1823 δίδασκε στο 'Αργοστόλι, άλλα, δταν ιδρύθηκε ή Σχολή του Κάστρου το , μεταφέρθηκε εκεί μέχρι το 1827, όποτε σταμάτησε ή λειτουργία της. Ή ευρύτερα γνωστή φιλική σχέση του με τον Κοραή ήταν μία επιπλέον παράμετρος πού βοήθησε στή γρήγορη αποδοχή του άπο τον κόσμο της Κεφαλονιάς. Γι' αυτό, άλλωστε, δεν ήταν λίγοι εκείνοι πού εμπιστεύτηκαν τή διδασκαλία του Βάμβα, άπο τήν όποια φαίνεται ότι επηρεάστηκαν, άλλος λιγότερο, άλλος περισσότερο, στον μετέπειτα φιλελεύθερο προσανατολισμό τους. 79 'Αναλύσαμε και εξηγήσαμε παραπάνω τις διάφορες φάσεις, άπο τις όποιες πέρασαν οι προβληματισμοί και οι θέσεις του Α. Κοραή σχετικά με τήν καθεστωτική πορεία και προοπτική των Έπτανήσων, και τή σύνδεση τους με το εθνικό ζήτημα. Άν και, τελικά, τον αρχικό ενθουσιασμό διαδέχθηκαν ή επιφύλαξη και αμέσως μετά ή αδιαφορία και ή σιωπή στάση εύκολα κατανοητή μέσα στο πλαίσιο τών διεθνών εξελίξεων είναι λογικό νά δεχθούμε ότι στην κεφαλονίτικη συνείδηση θα είχαν αποτυπωθεί ή αγωνία και το ενδιαφέρον του Χιώτη διαφωτιστή για τα ιόνια νησιά. 'Αλλά και δταν ό κοραϊκός στοχασμός σιώπησε, άνοιξε μια άλλη πιό ζωντανή επικοινωνία με τους Κεφαλονίτες νέους σπουδαστές, οι όποιοι συναντούσαν τόν Κοραή και τόν κύκλο του στό Παρίσι και δέχονταν τήν επίδραση τών ιδεών του. Είναι προφανές δτι οι νέοι εκείνοι με τήν επιστροφή τους στή γενέτειρα έφερναν στις αποσκευές τους πολιτικά φυλλάδια του Κοραή, ενώ οι ίδιοι γίνονταν φορείς τών φιλελεύθερων κοραϊκών ιδεών. Και φυσικά γι' αυτές τις νεοτεριστικές ιδέες θά αντιμετώπισαν τήν αντίδραση τών συντηρητικών δυνάμεων της τοπικής κοινωνίας, καθώς οι σύγχρονοι του Κοραή «είχαν συνδυάσει το έργο του με τις πιό προωθημένες δημοκρατικές προτάσεις πού είχαν διατυπωθεί στην ελληνική κοινωνία κατά τήν πρώτη τριακονταετία του ίυου αιώνα». υ 79. Μεταξύ τών μαθητών του Βάμβα στην Κεφαλονιά αναφέρονται οι έγελιανοί 'Ιωάννης Μενάγιας (1800 περίπου-1870) και Θεόδωρος Καροΰσος ( ), ό όποιος δραστηριοποιήθηκε και στο ενωτικό κίνημα, καθώς και οι ηγέτες του επτανησιακού ριζοσπαστισμού 'Ηλίας Ζερβός-Ίακωβάτος ( ) και 'Ιωσήφ Μομφερράτος ( ). Βλ. γι' αυτούς αντίστοιχα Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ , , και Μαθητής, επίσης, του Βάμβα στό 'Αργοστόλι και στή Σχολή του Κάστρου υπήρξε ό σατιρικός και κοινωνικός στοχαστής 'Ανδρέας Λασκαράτος ( ), βλ. 'Ανδρέας Λασκαράτος, Αυτοβιογραφία, μτφρ. [από τα ιταλικά] Πόπη Θεοδωράτου, Εισαγωγή, σημειώσεις'αλόη Σιδέρη, έκδ. Γνώση, 'Αθήνα 1983, σ Βλ. Φ. Ήλιου, 'Ιδεολογικέςχρήσεις του κοραϊσμου στον206 αιώνα, δ.π., σ. 68.

18 298 Ο ΕΡΑΝΙΣΤΗΣ, 25 (2005) "Αλλωστε, στο νησί συναντιούνταν και με άλλους νέους πτυχιούχους, πού επέστρεφαν μετά το 1830 άπο τα ιταλικά πανεπιστήμια, γεμάτους εμπειρίες λόγω της συμμετοχής τους στα επαναστατικά γεγονότα τής ιταλικής χερσονήσου. 81 Ή παρουσία δλων αυτών δημιουργούσε μια νέα δυναμική γιά τον αγώνα κατά τής Βρετανικής Προστασίας. Οι διεργασίες και οι ζυμώσεις μέσα στους φιλελεύθερους κύκλους του νησιού γίνονταν ουσιαστικές. Καθοριστικό ρόλο στον προβληματισμό των φιλελευθέρων έπαιξε ή ίδρυση τού ανεξάρτητου ελληνικού κράτους, καθώς ή ελληνική ανεξαρτησία, δσο ανάπηρη και αν ήταν, αποτέλεσε γιά τους Κεφαλονίτες (και γενικότερα τους Επτανήσιους) πατριώτες βασική αφορμή εθνικής ανάτασης και ελπίδων, αφού αποδυνάμωνε τό επιχείρημα τής συνέχισης τής Βρετανικής Προστασίας στα ιόνια νησιά. Ωρίμαζε δηλαδή ή ενωτική ιδέα, ενώ παράλληλα άπό τή δεκαετία τού 1830 σημειώνονταν οι πρώτες αντιστασιακές ενέργειες. 82 'Όταν, λοιπόν, στις αρχές τής επόμενης δεκαετίας (τό 1843), ό "Αγγλος αρμοστής τών Έπτανήσων επέτρεψε τήν ίδρυση και λειτουργία λεσχών, οι φιλελεύθεροι τής Κεφαλονιάς «σαν έτοιμοι άπό καιρό» ίδρυσαν χωρίς καθυστέρηση τή λέσχη τους. Και τό Ονομα αυτής «Ό Κοραής», πράγμα πού σημαίνει Οτι τό Ονομα τού 'Έλληνα διαφωτιστή και πολιτικού στοχαστή Α. Κοραή ήταν επίκαιρο στον κεφαλονίτικο χώρο: Μαθητές με τήν ουσιαστική σημασία τής λέξης τού Κοραή και παλαιοί συνομιλητές του βρίσκονταν μεταξύ τών φιλελευθέρων* ή προσωπικότητα και ή εθνική προσφορά του είχαν εκτιμηθεί στή συνείδηση ευρύτερων ομάδων* οι ιδέες του συγκινούσαν, αφύπνιζαν και κινητοποιούσαν αλλά και ή πρόσφατη 'Επανάσταση τής 3ης Σεπτεμβρίου 1843 κατά τής απολυταρχίας τού 'Όθωνα έπικαιροποίησε τις θέσεις του τις σχετικές με τή συγκρότηση άβασίλευτης δημοκρατίας. 'Εξάλλου, τό Ονομα τού Κοραή ήταν αρκετά κατάλληλο να δοθεί σ' ένα φορέα πού φιλοδοξούσε να στηρίξει τήν παιδεία και να εργαστεί γιά τήν πολιτική διαπαιδαγώγηση τού συλλογικού υποκειμένου, να αναδείξει τα ατομικά δικαιώματα και να περιφρουρήσει τήν ανθρώπινη αξιοπρέπεια, να επιμείνει στον εθνικό φρονηματισμό και να διαδώσει τήν εθνική ιδέα, να αγωνιστεί γιά τήν εθνική ολοκλήρωση. 81. Βλ. 'Αντώνης Αιακός, «Ή διάθλαση τών επαναστατικών ιδεών στον ελληνικό χώρο, », Τα Ιστορικά 1 (1983), Για τις διεργασίες πού σημειώνονταν μέσα στους κεφαλονίτικους φιλελεύθερους κύκλους μέχρι τήν «επίσημη» εμφάνιση και δράση τών Μεταρρυθμιστών και Ριζοσπαστών, βλ. Μιράντα Παξιμαδοπούλου-Σταυρινοϋ, Οί εξεγέρσεις της Κεφαλληνίας κατά τά ετη 1848 και 1849, έκδοση Εταιρείας Κεφαλληνιακών Ιστορικών 'Ερευνών, 'Αθήνα 1980, σ

19 Πέτρος Πετράτος, Ο Α. ΚΟΡΑΗΣ ΚΑΙ Η ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ 299 Πρέπει, τέλος, να σημειωθεί οτι ή προσωπικότητα και το έργο του Κοραή θα εξακολουθήσουν και κατά την επόμενη περίοδο της Βρετανικής Προστασίας να συγκινούν και να προβληματίζουν το μαχόμενο ενωτικό κίνημα, άλλα και το τελευταίο δε θα πάψει να τιμά τό μεγάλο πολιτικό στοχαστή. Δεν είναι τυχαίο πού ριζοσπαστική εφημερίδα τό 1862 αναδημοσίευε απόσπασμα από τα «Προλεγόμενα» του Κοραή στό μεταφρασμένο έργο του Beccaria, εξήντα χρόνια μετά τήν πρώτη έκδοση του έργου. 83 Άλλα και μετά τήν 'Ένωση Κεφαλονίτες, επίγονοι των Ριζοσπαστών, συνέχιζαν στην 'Αθήνα να επικαλούνται τον Κοραή. Ό δημοσιογράφος και ασυμβίβαστος αγωνιστής Παναγιώτης Πάνας ( ), 84 σε σημαντικό άρθρο του τό 1875 για τήν αναγκαιότητα ριζικής πολιτειακής μεταρρύθμισης στην Ελλάδα, υπερασπιζόταν «τάς όρθάς και πατριωτικάς του αθανάτου Κοραή συμβουλάς», πού είχε παράσχει για τήν καθιέρωση δημοκρατικού πολιτεύματος στό νεοελληνικό κράτος. 85 Ό πρωτοπόρος δημοκράτης και κοινωνιστής Ρόκκος Χοϊδάς ( ) 86 μίλησε τό 1877 στην 'Αθήνα, με τήν ευκαιρία τής άνακομιδής των οστών του Κοραή, για τήν προσωπικότητα και τήν προσφορά του μεγάλου 'Έλληνα διαφωτιστή. 87 ΠΕΤΡΟΣ ΠΕΤΡΑΤΟΣ 83. Βλ. «Πολιτικού περί Ελλάδος σκέψεις 'Αδαμαντίου Κοραή (Έκ των Προλεγομένων τής μεταφράσεως του Βεκκαρίου)», εφ. 'Αληθής Ριζοσπάστης, φ. 13, 8/ , Ιαβγ- 2αβγ. 84. Για τη ζωή, τη δράση και το συγγραφικό έργο του Π. Πάνα βλ. Η. Τσιτσέλης, ο.π., σ ' Έρασμία-Λουίζα Σταυροπούλου, Παναγιώτης Πάνας ( ). Ένας ριζοσπάστης ρομαντικός, έκδ. 'Επικαιρότητα, 'Αθήνα Βλ. Π. Πανάς, «Άρχαί και πορεία», εφ. 'Εργάτης, φ. 1, , σ. 2α. 86. Για τη ζωή και τήν πολύμορφη δράση του Ρ. Χοϊδά βλ. Άγγελο-Διονύσης Δεμπόνος, Ρόκκος Χοϊδάς, ό επίγονος των Ριζοσπαστών, 'Αργοστόλι 1984* Σπύρος Λουκάτος, Ρόκκος Χοϊδάς, ό κήρυκας του ελληνικού σοσιαλισμού, έκδ. Άλκυών, 'Αθήνα 1984' Τάσος Βουρνάς, Το ξεκίνημα της φωτιάς (Ρόκκος Χοϊδάς) [μυθιστορηματική βιογραφία], έκδ. Τολίδη, 'Αθήνα [1974]. 87. Ή πληροφορία από τον Π.Νοϋτσο, ο.π., σ. 51. Πρβλ. Φ. Ήλιου, ο.π.,σ. 71 και σημ. 94.

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ 21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1] Σεβασμιώτατε

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΟΛΥΞΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΟΛΥΞΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΟΛΥΞΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗ 1. Παπαδάκη Πολυξένη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, γνωστικό αντικείμενο «Γενική Πολιτειολογία», Φ.Ε.Κ. διορισμού: 1/ 11-1-2016. 2. Διοικητική θέση στο Πανεπιστήμιο: Πρόεδρος του

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A') ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ ΘΕΜΑ Α1 ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Α1.1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΥΡΩ ΠΗ

Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΥΡΩ ΠΗ ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΥΡΩ ΠΗ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟΥ ΑΘΗΝΑ 23-27 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1989 ΑΘΗΝΑ 1994 Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΕΥΡΩΠΗ ISBN 960-8547-0-1

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής 1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ αύξηση πληθυσμού αγροτική επανάσταση (μεγάλα αγροκτήματα νέες μέθοδοι εισαγωγή μηχανημάτων) ανάπτυξη εμπορίου α. Ευρώπη Αφρική Αμερική (τριγωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση, Χαιρετισμός Προέδρου της Δημοκρατίας κατά την παρουσίαση του βιβλίου της Δόξας Κωμοδρόμου «Κυριάκος Μάτσης Η φυσιογνωμία ενός στοχαστή που τάχθηκε στον αγώνα της ΕΟΚΑ 16 Νοεμβρίου 2017 Φίλες και φίλοι,

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών Ενότητα: Ημερήσιος Τύπος Βασίλειος Φούκας Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις» Β. Να αντιστοιχίσετε τα γράµµατα της στήλης Α µε αυτά της στήλης 1.Επανάσταση

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Μάθημα/Τάξη: Ν. Γλώσσα Γ' ΕΠΑΛ Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Τον Μάιο του 2017 δημοσιοποιήθηκαν αποτελέσματα έρευνας του

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ο Όθων συνδιαλέγεται με τον έφιππο συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη που του ζητά την παραχώρηση συντάγματος Καθιέρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΙΟΝΙΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΟΝΙΟΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ Η πρώτη Ακαδημία («των Γάλλων»). Κατά την περίοδο της δεύτερης παρουσίας τους στα Επτάνησα οι Γάλλοι (μετά τη συνθήκη του Τίλσιτ,1807)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Κείμενο Η γλώσσα ως αξία Μιλώντας για τη γλώσσα ως αξία-πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του Διαφωτισμού

Η εποχή του Διαφωτισμού Ομαδική εργασία μαθητών Γ1 (12-01-2015) ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η εποχή του Διαφωτισμού ΟΜΑΔΑ 1 Κωνσταντίνος Σταύρος Χρήστος - Γιάννης Εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τον 17 ο και 18 ο αιώνα Οικονομικές μεταβολές Αγροτική

Διαβάστε περισσότερα

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ Δ. ΑΝΑΝΕΩΣΗ- ΔΙΧΑΣΜΟΣ (1909-1922) 1. Το κόμμα των φιλελευθέρων 1. Πριν τις εκλογές της 8ης Αυγούστου 1910 κανένα ΜΕΓΑΛΟ κόμμα δεν υποστήριζε τις μεταρρυθμίσεις που προτάθηκαν το 1909/1910 Φορείς των νέων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός» ΘΕΜΑΤΑ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑ Α Α. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός» 8 ΜΟΝΑ ΕΣ 2. Ποιοι ήταν οι λόγοι της ίδρυσης και ποια τα αποτελέσµατα της δραστηριότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΒΟΥΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ ( )

ΑΡΙΣΤΟΒΟΥΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ ( ) ΝΕΚΡΟΛΟΓΙΕΣ ΑΡΙΣΤΟΒΟΥΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ (1922-2000) Tò Διοικητικό Συμβούλιο καί οί συνεργάτες του Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών μέ μεγάλη θλίψη πληροφορήθηκαν στις 4 Αύγούστου 2000 τήν άπώλεια του Αριστόβουλου

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ; Ενότητα 1. Η εποχή του Διαφωτισμού 1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ; 2. Τι ήταν ο Διαφωτισμός και ποιες ήταν οι βασικές του θέσεις; 3. Που και πότε εμφανίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015 Τάξη: Γ Γυμνασίου Χρόνος εξέτασης: 2 ώρες Ώρα: 8:00-10:00 π.μ.

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ ΔΙΚΤΥΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ 1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τομέας Νέων Ελληνικών Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας 12.2. Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης Συντάκτης: Γιάννης Ι. Πασσάς ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Πηγές: 12.2.,

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι Το 1864 προσαρτήθηκαν στην Ελλάδα. Επτάνησα Από τα µέσα του 18 ου ως και τα τέλη του 19 ου αι. τα Επτάνησα βρίσκονταν υπό την κατοχή δυτικών δυνάµεων, δεν ήταν ποτέ υπό οθωµανική

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΝΟΕΣ ΔΟΕΣ ΤΟΕΣ ΝΟΕΣ ΑΠΟΔΗΜΟΥ. Γραφείο Προέδρου Γραφείο Γενικού Δ/ντή. Συντρόφισσες, σύντροφοι

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΝΟΕΣ ΔΟΕΣ ΤΟΕΣ ΝΟΕΣ ΑΠΟΔΗΜΟΥ. Γραφείο Προέδρου Γραφείο Γενικού Δ/ντή. Συντρόφισσες, σύντροφοι Συντονιστής Οργανωτικής Γραμματείας ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιπποκράτους 22 & Ναυαρίνου, 106 80 Αθήνα Τηλ.: 210 3665301-03 - Fax: 210 3665089 www.pasok.gr - e-mail: syntonistis@pasok.gr Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 ΠΡΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 2 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 9 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 9 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 9 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα Ενότητα 5: Δημιουργία του ελληνικού εθνικισμού Σπύρος Μαρκέτος Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 4η: Φιλική Εταιρεία Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Αγωγή και Εκπαίδευση στη Νεώτερη Ελλάδα

Αγωγή και Εκπαίδευση στη Νεώτερη Ελλάδα Αγωγή και Εκπαίδευση στη Νεώτερη Ελλάδα Στο πλαίσιο του Νεοελληνικού Διαφωτισμού έγινε σημαντική προσπάθεια Να συσταθούν σχολεία Nα γραφτούν βιβλία Nα εισαχθούν οι θετικές επιστήμες Nα καταπολεμηθεί ο

Διαβάστε περισσότερα

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ Μάθημα 4ο Ανατολικο ζητημα = η πολύπλοκη πολιτική κατάσταση που δημιουργήθηκε στα Βαλκάνια και στην Εγγύς Ανατολή, κυρίως μετά τον 18ο αιώνα, ως αποτέλεσμα της παρακμής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Επιμέλεια: Μαρία Πουλάκου, Φιλόλογος Μεθοδολογία επιστολής Η επιστολή είναι γραπτός λόγος που χρησιμοποιούμε, για να επικοινωνήσουμε με πρόσωπα τα οποία

Διαβάστε περισσότερα

Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας

Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας Οι αρχειακές συλλογές του Ευρωπαϊκού Ινστιτούτου της Φλωρεντίας B. Αρχειακές συλλογές που προέρχονται από ιδιωτικά αρχεία (DEP) και πολιτικές ομάδες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ. ΣΤΟ 14 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Ισχυρή Περιφερειακή Αυτοδιοίκηση με αρμοδιότητες και πόρους» ΑΘΗΝΑ, 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 1 2

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α A ) 2012 ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ εν είναι καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι οι αρχαίοι Έλληνες με την ίδια λέξη, τη διεθνή σήμερα λέξη «λόγος»,

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»

«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» 17/12/2018 «Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» / Ενορίες Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» του Ιερού Ναού Ευαγγελιστρίας Πειραιώς και σε συνεργασία με το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Η εποχή του Διαφωτισμού

Η εποχή του Διαφωτισμού ΟΜΑΔΑ 1 Σοφία Μαρία Χριστίνα Χρύσα - Ιωάννα ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η εποχή του Διαφωτισμού Ομαδική εργασία μαθητών Γ2 (13-10-2015) Εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τον 17 ο και 18 ο αιώνα Αύξηση του πληθυσμού Αύξηση του

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

Έφυγε ο Δάσκαλος Σαράντος Καργάκος

Έφυγε ο Δάσκαλος Σαράντος Καργάκος 14 Ιανουαρίου 2019 Έφυγε ο Δάσκαλος Σαράντος Καργάκος / Επικαιρότητα Σήμερα, Δευτέρα 14 Ιανουαρίου 2019, αναπαύθηκε μια σπουδαία προσωπικότητα των Γραμμάτων και της Ιστορίας, ο Δάσκαλος Σαράντος Καργάκος.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης Ιστορία Γ Γυμνασίου Το Ναύπλιο την εποχή της άφιξης του Καποδίστρια (1828) Χρονολόγιο Ερειπωμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ Ιστορία Στ Γενικές πληροφορίες Μετά την απομάκρυνση του Όθωνα, νέος βασιλιάς της Ελλάδας επιλέχθηκε από τις Μεγάλες Δυνάμεις ο Δανός πρίγκιπας Γεώργιος, ο οποίος κυβέρνησε τη χώρα για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α1 α. σχολικό βιβλίο, σελ. 46. Φεντερασιόν: ήταν μεγάλη πολυεθνική εργατική οργάνωση της Θεσσαλονίκης, με πρωτεργάτες σοσιαλιστές από την ανοικτή σε νέες ιδέες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ. Αριθ. Απόφασης 90-10/2015 ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Σχετικά με την κατάργηση της σχολής τουριστικών επαγγελμάτων.

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ. Αριθ. Απόφασης 90-10/2015 ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Σχετικά με την κατάργηση της σχολής τουριστικών επαγγελμάτων. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από τα πρακτικά της με αριθμό 10ης/7-5-2015, κατεπείγουσας συνεδρίασης του Περιφερειακού Συμβουλίου, λόγω των νέων δεδομένων που προκύπτουν από την

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ 09/10/2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΟΜΑΔΑ Α Α1.1. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικά κινήματα β. Ιερή Συμμαχία

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Μαθητικό Συνέδριο Ιστορίας "Το Βυζάντιο ανάμεσα στην αρχαιότητα και τη σύγχρονη Ελλάδα" ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ Η επίδραση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας στο Βυζαντινό Πολιτισμό Μαθητική Κοινότητα

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών Ενότητα: Φοιτητές και φοιτήτριες Βασίλειος Φούκας

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑ 3η ΕΛΠ 11 Διδάσκων Kυριακίδου Μαρία ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 15 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΚΑΛΑΜΑΡΑ ΕΛΙΣΑΒΕΤ Α.Μ.67630 1 Περιεχόμενα ΕΡΓΑΣΙΑ 3η ΕΛΠ 11...1 Διδάσκων Kυριακίδου Μαρία...1 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 11 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 11 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διάλεξη 11 η Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Βιβλίο μαθητή ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ιωάννης Κολιόπουλος Ομότιμος Καθηγητής Ιάκωβος Μιχαηλίδης Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ Αθανάσιος Καλλιανιώτης Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία

Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία Ένα μικρό μουσείο Μια μεγάλη ιστορία Το μοναδικό μουσείο αφιερωμένο στον κερκυραίο Ιωάννη Καποδίστρια, πρώτο Κυβερνήτη της Ελλάδας και κορυφαίο ευρωπαίο διπλωμάτη, βρίσκεται στην γενέτειρά του, την Κέρκυρα.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΤΑ ΝΗΣΙΑ ΔΩΡΟ ΣΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟ Α!

ΕΠΤΑ ΝΗΣΙΑ ΔΩΡΟ ΣΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟ Α! ΕΠΤΑ ΝΗΣΙΑ ΔΩΡΟ ΣΤΟΝ ΒΑΣΙΛΙΑ ΓΕΩΡΓΙΟ Α! -Παιδιά, ξεφύλλιζα χθες το παλιό μας σχολικό βιβλίο, τις Ιστοριοδρομίες 2. Διάβαζα για τη νεότερη ιστορία των Επτανήσων. Ξέρετε ότι δόθηκαν «προίκα» στον νέο Βασιλιά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Το κείμενο διερευνά το περιεχόμενο των όρων παιδεία και εκπαίδευση και τη μεταξύ τους σχέση. Ο Μαρωνίτης αρχικά εξετάζοντας τη σημασία τους διαχρονικά, ξεκινώντας από την αρχαιότητα, διακρίνει

Διαβάστε περισσότερα

Η εξέλιξη της ελληνικής παιδαγωγικής σκέψης και πράξης

Η εξέλιξη της ελληνικής παιδαγωγικής σκέψης και πράξης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής & Τεχνολογικής Εκπαίδευσης 2013-14 Α εξάμηνο Η εξέλιξη της ελληνικής παιδαγωγικής σκέψης και πράξης Υπεύθυνος καθηγητής: Μαυρικάκης Εμμανουήλ Συμμετέχοντες

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΚΕΙΜΕΝΑ «Debate: Αρχαία Ελληνικά: Κατάργηση ή αναβάθμιση;» ΠΡΩΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Στο

Διαβάστε περισσότερα

Στην Ελληνική Βιβλιογραφία Γκίνη-Μέξα αναγράφονται τα ακόλουθα

Στην Ελληνική Βιβλιογραφία Γκίνη-Μέξα αναγράφονται τα ακόλουθα ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΧΟΛΙΟ Στην Ελληνική Βιβλιογραφία Γκίνη-Μέξα αναγράφονται τα ακόλουθα φυλλάδια : * 4932.- Επιστολή τοΰ Κυρίου 'Ερρίκου Δούνν, γραμματέως της προς σΰστασιν σχολείων εν Βρεττανία τε καΐ τοις

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχές διαμόρφωσης αναγνωστικής πολιτικής και πολιτικής για το έντυπο βιβλίο στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

Πτυχές διαμόρφωσης αναγνωστικής πολιτικής και πολιτικής για το έντυπο βιβλίο στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες Πτυχές διαμόρφωσης αναγνωστικής πολιτικής και πολιτικής για το έντυπο βιβλίο στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες Χριστίνα Μπάνου, Λέκτορας Τμήμα Αρχειονομίας Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τηλ.: 26610-87416,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ 10:30 Σελίδα 2 από 8 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 12/06/2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 α. Φεντερασιόν:

Διαβάστε περισσότερα

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα Διαφωτισμός και Επανάσταση 3 ο μάθημα 24.10.2018 Διαφωτισμός Τι πρεσβεύουν οι Διαφωτιστές; 1. τον ορθολογισμό και την πίστη στην πρόοδο, 2. αλλαγές σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δράσης (στους πολιτικοκοινωνικούς

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν

Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν ΙΕΡΑ ΣΥΝΟΔΟΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΥΝΟΔΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΝΕΟΤΗΤΟΣ Σ Υ Ν Ο Δ Ο Σ Τ Ω Ν Ε Φ Η Β Ω Ν ( οδηγίες για τους μαθητές) Φεβρουάριος 2012 1. Τι είναι η «Σύνοδος των Εφήβων»

Διαβάστε περισσότερα

Οµιλητής: Κώστας Χριστοφορίδης, Πρόεδρος Συλλόγου Ιµβρίων Αναγόρευση κ. Μιχάλη Μαυρόπουλου σε Επίτιµο Πρόεδρο του Παναγιότατε, Αξιότιµοι Προσκεκληµένοι, Το δεύτερο πρόσωπο που θα τιµήσουµε σήµερα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 17 Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ. 138 141) Ο Ιωάννης Καποδίστριας καταγόταν από αριστοκρατική οικογένεια της Κέρκυρας.

Διαβάστε περισσότερα

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός

Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός Ἰσοκράτους Ἀρεοπαγιτικός 124 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ο Ἀρεοπαγιτικός λόγος του Ισοκράτη είναι το τελευταίο από τα ρητορικά κείµενα που διδάσκεται σύµφωνα µε το Πρόγραµµα Σπουδών στη Θεωρητική Κατεύθυνση της

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη φυσιογνωμία και στον ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Ύστερη Μεσαιωνική Περίοδος - Η Ύστερη Μεσαιωνική περίοδος ξεκινάει από τον 11 ο αι., ο οποίος σηματοδοτεί την έναρξη μίας διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α1.1. Να χαρακτηρίσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ -Πώς έγινε βασιλιάς του ελληνικού κράτους ο Όθωνας; Αφού δεν ήταν Έλληνας! -Για να δούμε τι θα βρούμε γι αυτό το θέμα στο διαδίκτυο. -Κοιτάξτε τι βρήκα, παιδιά.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη

Καρλ Πολάνυι. Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι Επιμέλεια Παρουσίασης: Άννα Κουμανταράκη Καρλ Πολάνυι (1886-1964) Καρλ Πολάνυι Ούγγρος διανοητής νομάδας εβραϊκής καταγωγής με έντονη πνευματική και πολιτική δράση, θεμελιωτής του κλάδου της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 110398 2015-2016 ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΜΟΣΧΟΝΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ι. ΘΕΜΑΤΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ - ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων 1 Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων Αθήνα --- ευτέρα 16 Σε τεµβρίου 2013 2 Κύριε ήµαρχε, Κυρία Πρόεδρε του

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα Γυμνάσιο Αγιάς Η ιδέα του Ωραίου από εποχή σε εποχή και από τόπο σε τόπο 1 Συμμετέχοντες Σχολείο: Γυμνάσιο Αγιάς Τμήμα: Β2 Αριθμός μαθητών: 19 Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ενδεικτικές Προτεινόμενες Απαντήσεις Ιστορίας Γ Λυκείου Προσανατολισμού ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 194 ΧΡΟΝΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Περίληψη είναι μικρής έκτασης κείμενο, με το οποίο αποδίδεται συμπυκνωμένο το περιεχόμενο ενός ευρύτερου κειμένου. Έχει σαν στόχο την πληροφόρηση των άλλων, με λιτό και περιεκτικό τρόπο, για

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΛΗ Ι. ΦΙΛΙΑ ΤΑ ΑΞΕΧΑΣΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΑ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ( ) ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ( ) ΜΕΤΑΠΟΛΙΤΕΥΣΗ ( )

ΒΑΣΙΛΗ Ι. ΦΙΛΙΑ ΤΑ ΑΞΕΧΑΣΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΑ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ ( ) ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ( ) ΜΕΤΑΠΟΛΙΤΕΥΣΗ ( ) ΒΑΣΙΛΗ Ι. ΦΙΛΙΑ ΤΑ ΑΞΕΧΑΣΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΛΗΣΜΟΝΗΜΕΝΑ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ (1963-1967) ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ-ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ (1967-1974) ΜΕΤΑΠΟΛΙΤΕΥΣΗ (1974-1993) Περιεχόμενα Πρόλογος... 9 Ι. Από την κατοχή ως τα Ιουλιανά

Διαβάστε περισσότερα

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής 1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ υμπλήρωση κενών Να συμπληρώσετε τα κενά του αποσπάσματος, βάζοντας στην κατάλληλη θέση μία από τις ακόλουθες λέξεις /φράσεις (τρεις περισσεύουν): Μοντεσκιέ, Ανθρωπισμός, κοινωνικό συμβόλαιο,

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη σπουδαιότητα των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης. Αρχικά τονίζει πως

Διαβάστε περισσότερα