Ανάπτυξη Ακουστικών Ικανοτήτων

Transcript

1 Ανάπτυξη Ακουστικών Ικανοτήτων Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Μουσική Δημιουργός: ΠΟΛΛΙΣ ΑΔΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2 Σημείωση Το παρόν έγγραφο αποτελεί προϊόν αυτόματης δημιουργίας και εκτύπωσης του Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου με Τίτλο: «Ανάπτυξη Ακουστικών Ικανοτήτων». Δημιουργήθηκε στις 10/10/ :40:34 και έχει υποστηρικτικό ρόλο στο έργο του εκπαιδευτικού. Δεν αντικαθιστά το Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο, το οποίο περιέχει όλο το Διαδραστικό Περιεχόμενο και αξιοποιεί τις ψηφιακές δυνατότητες της Πλατφόρμας «Αίσωπος». Το σενάριο αυτό έχει χαρακτηρισθεί ως «Υποδειγματικό» ύστερα από εργασία επιστημονικής επιτροπής εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικός Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλος ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Το Διαδραστικό Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο με το πλήρες ψηφιακό περιεχόμενό του βρίσκεται στον σύνδεσμο: Επισημαίνεται ότι τα σενάρια της Πλατφόρμας «Αίσωπος» διακρίνονται σε: Υποδειγματικά Σενάρια: Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια που έχουν προκύψει από επιστημονικές επιτροπές εμπειρογνωμόνων (Εκπαιδευτικοί Αυξημένων Προσόντων, Σχολικοί Σύμβουλοι, Μέλη ΔΕΠ / Επιστημονικό Προσωπικό του ΙΕΠ). Βέλτιστα Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία άνω των 70 μονάδων. Επαρκή Σενάρια: Αξιολογημένα Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια εκπαιδευτικών με βαθμολογία από 50 έως 70 μονάδες. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΑΞΗ: «Ανάπτυξη Mεθοδολογίας και Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων για τα Γνωστικά Αντικείμενα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» - MIS: , ΣΑΕ: 2014ΣΕ Η πράξη συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο στο πλαίσιο του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ και υλοποιείται σε σύμπραξη από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Η Πλατφόρμα Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διδακτικών Σεναρίων «Αίσωπος», αναπτύχθηκε με ίδια μέσα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο του Υποέργου 2: «Ψηφιακό Σύστημα Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Υποβολής, Αξιολόγησης, Διαχείρισης και Αξιοποίησης Ψηφιακών Σεναρίων καθώς και καθοδήγησης και Υποστήριξης των Εκπαιδευτικών» της Πράξης. Ομάδα Επιστημονικής και Διοικητικής Εποπτείας της Πράξης: Επιστημονικός Υπεύθυνος Πράξης για τις Δράσεις που αφορούν το Ι.Ε.Π: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 1: Ιωάννης Σταμουλάκης, Φιλόλογος, Σύμβουλος Α' Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. Υπεύθυνος Υποέργου 2: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Υπεύθυνος Υποέργου 3: Νικόλαος Γραμμένος, Πληροφορικός, Σύμβουλος Γ' Ι.Ε.Π. Επιστημονική Συντονίστρια των ειδικών επιστημόνων του Υποέργου 1: Βασιλική Καραμπέτσου, Φιλόλογος, Εισηγήτρια Ι.Ε.Π. Σελίδα 2/14

3 Γενική Περιγραφή Σεναρίου Γνωστικό αντικείμενο: Μουσική Θεματική ταξινομία: Μουσική -> Άλλα θέματα μουσικής Εκπαιδευτικό πρόβλημα: Διαδραστικό σενάριο καλλιέργειας ακοής και εξάσκησης ακουστικής αναγνώρισης για τους μαθητές των Μουσικών Σχολείων Γενική περιγραφή περιεχομένου: Ασκήσεις καλλιέργειας μουσικών ακουστικών ικανοτήτων για την προετοιμασία και την εξέταση στο μάθημα της Ανάπτυξης Ακουστικών Ικανοτήτων των λυκειακών τάξεων των Μουσικών Σχολείων Διδακτικοί Στόχοι: Ακουστική διάκριση μελωδικών διαστημάτων Ακουστική διάκριση συγχορδιών Ακουστική διάκριση μουσικών κλασμάτων Λέξεις κλειδιά που χαρακτηρίζουν τη θεματική του σεναρίου: dictée ακουστικές ασκήσεις μελωδικά διαστήματα Υλικοτεχνική υποδομή: Η/Υ, ηχεία Τυπικός χρόνος αλληλεπίδρασης με το εκπαιδευτικό σενάριο σε διδακτικές ώρες για δουλειά εντός του σχολείου: 1 ώρα Πνευματικά δικαιώματα ή άλλοι αντίστοιχοι περιορισμοί: Τα δικαιώματα των πολυμέσων (εικόνες, ήχοι) ανήκουν στον γράφοντα Εκτιμώμενο Επίπεδο Δυσκολίας: Μέτριας δυσκολίας Τύπος διαδραστικότητας : Παθητική μάθηση Σελίδα 3/14

4 Επίπεδο διαδραστικότητας : Υψηλό Προτεινόμενη ηλικιακή ομάδα του τελικού χρήστη: Εκπαιδευτική βαθμίδα που απευθύνεται το σενάριο: Γενικό Λύκειο Σελίδα 4/14

5 Σύνοψη φάσεων σεναρίου: 1η Φάση: Διάκριση μελωδικών διαστημάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα διδασκαλίας με υπολογιστή και ηχεία, αίθουσα πληροφορικής ή το σπίτι του μαθητή Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Παρουσίαση μελωδικών διαστημάτων 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης μελωδικών διαστημάτων 2η Φάση: Διάκριση συγχορδιών Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα διδασκαλίας 1. Παρουσίαση τρίφωνων συγχορδιών 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης συγχορδιών Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 3η Φάση: Διάκριση μουσικών κλασμάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Δομικά - Διαδραστικά στοιχεία: 1. Παρουσίαση μουσικών κλασμάτων 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης μουσικών κλασμάτων Σελίδα 5/14

6 1η Φάση: Διάκριση μελωδικών διαστημάτων Σελίδα 6/14

7 1η Φάση: Διάκριση μελωδικών διαστημάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα διδασκαλίας με υπολογιστή και ηχεία, αίθουσα πληροφορικής ή το σπίτι του μαθητή Διάκριση μελωδικών διαστημάτων και άσκηση μελωδικής αναγνώρισης 1. Παρουσίαση μελωδικών διαστημάτων: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης μελωδικών διαστημάτων : Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 7/14

8 Σελίδα 8/14

9 2η Φάση: Διάκριση συγχορδιών Σελίδα 9/14

10 2η Φάση: Διάκριση συγχορδιών Χρονική Διάρκεια: 10 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Αίθουσα διδασκαλίας Διάκριση συγχορδιών και άσκηση συγχορδιακής αναγνώρισης 1. Παρουσίαση τρίφωνων συγχορδιών: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης συγχορδιών: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 10/14

11 Σελίδα 11/14

12 3η Φάση: Διάκριση μουσικών κλασμάτων Σελίδα 12/14

13 3η Φάση: Διάκριση μουσικών κλασμάτων Χρονική Διάρκεια: 40 λεπτά της ώρας Χώρος Διεξαγωγής: Τάξη Διάκριση μουσικών κλασμάτων και άσκηση ρυθμικής αναγνώρισης 1. Παρουσίαση μουσικών κλασμάτων: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. 2. Ακουστικές ασκήσεις αναγνώρισης μουσικών κλασμάτων: Τύπος Δομικού/Διαδραστικού Εργαλείου: Διαδραστική παρουσίαση Υπερσύνδεσμος: Αυτό το διαδραστικό εργαλείο περιέχει διαδραστική παρουσίαση και είναι διαθέσιμη στον παραπάνω υπερσύνδεσμο. Σελίδα 13/14

14 Powered by TCPDF ( Σελίδα 14/14