----- : Ψαρών 15 - Γραφείο 620 Διοικητήριο

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑ- ΤΩΝ Καλαμάτα, 26/10/2017 / ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Αρ.Πρωτ.661 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ Ααγωστοπούλου Αγγελική Σχολική Σύμβουλος Αγγλικής Γλώσσας Ταχυδρομική Διεύθυσ Τ. Κ : Ψαρώ 15 - Γραφείο 620 Διοικτήριο : Καλαμάτα Πόλ Ιστοσελίδα : x.php Πλροφορίες : Ααγωστοπούλου Αγγελική Τλέφωο : / FAX : anagn-ag@otenet.gr sx_symb@dide.mes.sch.gr ΠΡΟΣ: Τους εκπαιδευτικούς Αγγλικής κλ.πε06, Γαλλικής κλ.πε05, Γερμαικής Γλώσσας κλ.πε07 Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σς Περιφερειακής Εόττος Μεσσίας ΘΕΜΑ: «Πρόσκλσ σε επιμορφωτικό σεμιάριο ψφιακής ξεόγλωσς τάξς MOODLE, μεικτής μάθσς, εκπαιδευτικώ κλάδω ΠΕ06, ΠΕ05 και ΠΕ07 Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σς Μεσσίας» Σχετ: Το υπ αριθ / έγγραφο έγκρισς τς ΠΔΕ Πελοποήσου Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Αγγλικής Γλώσσας κ. Αγγελική Ααγωστοπούλου κλ.πε06, Γαλλικής Γλώσσας κ. Ααστασία Βουτυρά κλ.πε05,γερμαικής Γλώσσας κ. Σοφία Ιωαίδου κλ.πε07 διοργαώου επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθσς με θέμα «Διδάσκω στ Ψφιακή ξεόγλωσσ τάξ στ πράξ», σε συεργασία με τ Σχολική Σύμβουλο Αγγλικής Γλώσσας Περιφερειακής Εόττος Ηλείας και επιστμοική υπεύθυ του προγράμματος, κ. Μαριάθ Κοταδάκ και το ΚΕ-.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ Αχαΐας.

2 Το πρόγραμμα είαι συολικής διάρκειας 15 εβδομάδω, απευθύεται στους/στις εκπαιδευτικούς κλάδω ΠΕ05, ΠΕ06 και ΠΕ07 Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σς Περιφερειακής ς Μεσσίας και αποτελεί συέχεια του προγούμεου επιμορφωτικού προγράμματος μεικτής μάθσς με τίτλο «Η Ψφιακή Ξεόγλωσσ Τάξ στ Πράξ» που υλοποιήθκε παελλαδικά με επιτυχία για τρία συεχή χρόια. Στόχοι του προγράμματος Κύριοι στόχοι του προγράμματος είαι: παροχή βασικής θεωρτικής κατάρτισς για τ εκπαιδευτική αξιοποίσ και τ παιδαγωγική εσωμάτωσ τω Τ.Π.Ε. στ διδασκαλία τς ξές γλώσσας, αάπτυξ δεξιοτήτω εκπαιδευτικού σχεδιασμού (σχεδιασμού μαθσιακώ δραστριοτήτω και διδακτικώ σεαρίω) με τ χρήσ τω Νέω Τεχολογιώ, αάπτυξ δεξιοτήτω ααστοχαστικής και επιστμοικά τεκμριωμές μεθοδολογικής πρακτικής, αάπτυξ δεξιοτήτω πρωτοβουλίας, συεργασίας και συλλογικής παιδαγωγικής πρακτικής, διεύρυσ του ψφιακού γραμματισμού και τω δεξιοτήτω τω συμμετεχότω εκπαιδευτικώ τω ξέω γλωσσώ, αάπτυξ δμιουργικώ εκπαιδευτικώ δεξιοτήτω και αάπτυξ δυατοτήτω αυτοαξιολόγσς τς παιδαγωγικής και τς ψφιακής γώσς τω συμμετεχότω εκπαιδευτικώ τω ξέω γλωσσώ. Δομή του προγράμματος Το επιμορφωτικό πρόγραμμα είαι προαιρετικό και περιλαμβάει: α) 45 ώρες μελέτς εξ αποστάσεως καταεμμέες σε 15 εβδομάδες και β) τρεις (3) δια ζώσς συατήσεις διάρκειας 5 διδακτικώ ωρώ καθεμία (ώρες 16:00-20:00) σε εργαστήριο Πλροφορικής του 4 ου ΓΕΛ Καλαμάτας. Σύολο προτειόμεω ωρώ: 45+15=60. Επιμορφωτής του προγράμματος θα είαι ο κ. Σπύρος Σπύρς, εκπαιδευτικός ΠΕ06 και Υποδιευθυτής του Μουσικού Σχολείου Καλαμάτας Συτοιστής και υπεύθυος τς τεχικής υποστήριξς του προγράμματος θα είαι ο κ. Βασίλειος Νταλούκας, Τεχικός Υπεύθυος του ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Αχαΐας. Πρόγραμμα δια ζώσς συατήσεω Χρόος Θέμα δια ζώσς συατήσεω Τόπος 1 δια ζώσς συάτσ 15/12/ :00-20:00 Εισαγωγή στο περιεχόμεο, τ δομή και τις προδιαγραφές του προγράμματος Εξοικείωσ με το περιβάλλο του προγράμματος (πλατφόρμα Moodle) τεχολογικώ εργαλείω 1 ς -8 ς Εβδομάδας 4 ο ΓΕΛ Καλαμάτας

3 2 δια ζώσς συάτσ 26/01/ :00-20:00 3 δια ζώσς συάτσ :00-20:00 Επίλυσ προβλμάτω τεχολογικώ εργαλείω 9 ς -15 ς Εβδομάδας Συζήτσ για τ 3 δια ζώσς συάτσ εργασιώ εκπαιδευομέω 4 ο ΓΕΛ Καλαμάτας 4 ο ΓΕΛ Καλαμάτας Για κάθε μία από τις 15 εβδομάδες εκπαίδευσς, οι εκπαιδευόμεοι θα χρσιμοποιού το διαδίκτυο και τ πλατφόρμα λεκτροικής μάθσς Moodle: για α μελετού το εβδομαδιαίο εκπαιδευτικό υλικό, για α εκποού και α υποβάλου για αξιολόγσ τις ααγκαίες εργασίες του προγράμματος ετός συγκεκριμές προθεσμίας και για α αλλλεπιδρού διαδικτυακά μέσω ομάδω συζήτσς (forum) στο πλαίσιο τς αταλλαγής προβλματισμώ και τς επίλυσς προβλμάτω. Περιεχόμεο του προγράμματος Το επιμορφωτικό πρόγραμμα υποδιαιρείται σε 8 θεματικές εόττες, κάθε μια από τις οποίες εμβαθύει στ εκπαιδευτική αξιοποίσ τς τεχολογίας σε συγκεκριμέο πεδίο τς διδασκαλίας τω ξέω γλωσσώ, ως εξής: Θεματική 1 Θεματική 2 Θεματική Περιεχόμεο Διάρκεια Εκπαιδευτικό υλικό Διδασκαλία 1 Εβδομάδα τς ξές γλώσσας: (1 Εβδο- διαφαειώ μεθοδομάδα) Οδγίες λογία, τεχολογία εργαλείω Καταόσ γραπτού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία 2 Εβδομάδες (2 και 3 Εβδομάδα) διαφαειώ 1. Δμιουργία παιδαγωγικού προφίλ με κείμεο και εικόα 2. Δμιουργία προσωπικού μαθήματος στ πλατφόρμα Blend space και 1 αάρτσ 3. Αυτοαξιολογικό 1 ς ς 1. Δμιουργία διδακτικού υλικού με τα έγγραφα τς υπρεσίας Google Drive 2. λεξιλογίου ή γραμματικής με το Popplet ή το Bubbl.us 3. Δμιουργία flashcards λεξιλογίου με το Quizlet

4 3 Θεματική 4 Θεματική Παραγωγή γραπτού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία Καταόσ προφορικού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία 3 Εβδομάδες (4, 5 κα 6 Εβδομάδα) 1 Εβδομάδα (7 Εβδομάδα) διαφαειώ Οδγίες εργαλείω διαφαειώ Οδγίες εργαλείω 4. Δμιουργία φύλλου εργασίας με τις φόρμες τς υπρεσίας Google Drive 5. Εφαρμογή στ τάξ και αάρτσ στο forum 6. Αυτοαξιολογικό 2 ς ς 1. Γραπτή άσκσ γλωσσικού φαιομέου με το Thing link 2. Παραγωγή σύτομου γραπτού λόγου με εργαλεία Comics 3. Δμιουργική παραγωγή αφγματικού λόγου με το Story bird ή το Story jumper 4. Παραγωγή αφγματικού λόγου με τ χρήσ χροοδιαγράμματ ος 5. Παραγωγή εκτεέστερου γραπτού λόγου με το Penzu και οπτικό ερέθισμα 6. Γραπτή διαμεσολάβσ με το Canva και τ εφαρμογή Big Huge Labs 7. Εφαρμογή στ τάξ και αάρτσ στο forum 8. Αυτοαξιολογικό 3 ς ς 1. Καταόσ τραγουδιού με το Pro Profs 2. Καταόσ video clip με το Ed Puzzle 3. Εφαρμογή στ τάξ και αάρτσ στο forum 4. Αυτοξιολογικό

5 4 ς ς 5 Θεματική 6 Θεματική 7 Θεματική Παραγωγή προφορικού λόγου: μεθοδολογία, τεχολογία Δμιουργικέ ς δραστριότ τες αάπτυξς ποικίλω γραμματισμ ώ και δεξιοτήτω Αξιολόγσ: τεχικές, τεχολογία 3 Εβδομάδες (8, 9 και 10 Εβδομάδα) 2 Εβδομάδες (11 και 12 Εβδομάδα) 2 Εβδομάδες (13 και 14 διαφαειώ Οδγίες εργαλείω Οδγίες εργαλείω διαφαειώ Οδγίες 1. Διασκεδαστική παραγωγή λόγου με το Blabberize και το Audacity 2. Αυτοπαρουσίασ με το Voki 3. Παραγωγή αφγματικού λόγου για μικρά και μεγάλα παιδιά με το Little Bird Tales ή το Story jumper 4. Περιγραφή, αφήγσ και παρουσίασ με το Voice thread 5. Προφορική διαμεσολάβσ με το Canva ή το Poster My Wall 6. Παραγωγή λόγου σε μικρή ταιία με το Photostory 3 7. Εφαρμογή στ τάξ και αάρτσ στο forum 8. Αυτοαξιολογικό 5ς ς 1. Παραγωγή επικοιωιακού γραπτού κειμέου με το Canva ή το Smore 2. Παραγωγή γραπτού βιογραφικού λόγου σε μορφή χάρτ με το Google Tour Builder 3. Δμιουργία γλωσσικού σε μορφή παιχιδιού με το Kahoot ή το Quizziz. 4. Γλώσσα, συεργασία και δμιουργία με το Powtoon. 1. Δμιουργία test δεξιοτήτω με το Formative 2. Δμιουργία

6 8 Θεματική Από τ θεωρία στ πράξ: εφαρμόζω, ααστοχάζο μαι, μοιράζομαι Εβδομάδα) 1 Εβδομάδα (15 Εβδομάδα) εργαλείω Οδγίες εργαλείω γλωσσικού test σε μορφή online διαγωισμού με το Socrative 3. Δμιουργία σύθετου γλωσσικού test με το Gnowledge 4. Αυτοαξιολογικό 7 ς ς 1. Δμιουργία εικοικής τάξς στ πλατφόρμα Edmodo 2. Γλώσσα και πολιτισμός σε έα πολυμεσικό μάθμα 3. Εφαρμόζω και μοιράζομαι 4. Τελική αξιολόγσ του προγράμματος Προδιαγραφές-Προϋποθέσεις συμμετοχής 1. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα απευθύεται σε μόιμους ή ααπλρωτές ή ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς ΠΕ06, ΠΕ05 και ΠΕ07 τς Περιφερειακής ς Μεσσίας, οι οποίοι: α) τ μέρα τς κλήρωσς εργάζοται σε δμόσιο ή ιδιωτικό σχολείο πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσς, β) έχου καλή έως πολύ καλή ψφιακή κατάρτισ (πιστοποιμέ ή μ επιμόρφωσ Α Επιπέδου και άω) και γ) έχου καλή έως πολύ καλή γώσ τς Αγγλικής γλώσσας, λόγω του ότι το περιβάλλο τω περισσότερω διαδικτυακώ εργαλείω (εγγραφή, δυατόττες, οδγίες ) επεξγούται στ Αγγλική γλώσσα. δ) Θα προγθού στ επιλογή όσοι στο παρελθό είχα κάει τουλάχιστο 35 σωστές εργασίες στο σεμιάριο «Η Ψφιακή Ξεόγλωσσ Τάξ στ Πράξ» ή τουλάχιστο 91 σωστές εργασίες στο σεμιάριο "Αξιοποίσ Τεχικώ Ασύγχρος και εξ αποστάσεως Διδασκαλίας μέσα από το Περιβάλλο Ηλεκτροικής Μάθσς Moodle". ε) Από τις παραπάω θέσεις: 10% θα δοθεί σε άτομα που ξεκίσα το σεμιάριο του προγούμεο κύκλου, υπέβαλα τουλάχιστο 10 εργασίες, συμμετείχα σε τουλάχιστο 1 συάτσ αλλά δε το ολοκλήρωσα (δίοτας προτεραιόττα σε αυτούς που έκαα τις περισσότερες εργασίες) και το 20% σε όσους έκαα τουλάχιστο μία φορά αίτσ σε δια ζώσς τμήματα και δε έγια δεκτοί. 2. Για τ ομαλή ροή του προγράμματος, οι συμμετέχοτες θα πρέπει ως το τέλος τς 7ς Εβδομάδας 04/02/2018 α έχου ολοκλρώσει τουλάχιστο τις 11 από τις ως τότε προβλεπόμεες εργασίες.

7 3. Για τ επιτυχή ολοκλήρωσ του σεμιαρίου και τ χορήγσ ατίστοιχς βεβαίωσς απαιτείται: α) συμμετοχή στις τρεις (3) δια ζώσς συατήσεις και επιτυχής ολοκλήρωσ 30 εργασιώ από τις συολικά 40, μέχρι τ λήξ του προγράμματος (συμπεριλαμβάοται οι υποχρεωτικές). ή β) συμμετοχή στις δυο (2) από τις τρεις (3) δια ζώσς συατήσεις ( 3 συάτσ είαι υποχρεωτική) και επιτυχής ολοκλήρωσ 35 εργασιώ από τις συολικά 40, μέχρι τ λήξ του προγράμματος (συμπεριλαμβάοται οι υποχρεωτικές) και γ) συμπλήρωσ του τελικού ερωτματολογίου αξιολόγσς του προγράμματος (αφορά όλους). Επισήμασ: είαι υποχρεωτική αάρτσ τς παρουσίασς τς τελευταίας εργασίας (15.2) μια (1) μέρα πρι τ συάτσ. Ημερομία λήξς τς δυατόττας υποβολής εργασιώ: 01/04/2018. Υποχρεωτικές εργασίες Ως υποχρεωτικά υποβαλλόμεες θεωρούται οι εξής δέκα (15) εργασίες: α. τα 6 αυτοαξιολογικά και το ερωτματολόγιο τς τελικής αξιολόγσς (15 εβδομάδα) και β. οι εργασίες 3.1, 3.2, 5.2, 7.2, 7.3, 9.2, 13.1, 15.2 Επιλογή και φοίτσ εκπαιδευομέω 1. Θα δμιουργθεί τμήμα έως 20 εκπαιδευόμεω. Σε περίπτωσ περισσότερω αιτήσεω, οι εκπαιδευόμεοι θα επιλεγού με λεκτροική κλήρωσ. Οι αιτήσεις υποβάλλοται μόο λεκτροικά στ διεύθυσ: έως και 18/11/2017. Α υπάρξου λιγότερες από 10 αιτήσεις το παρό πρόγραμμα δε θα πραγματοποιθεί. 2. Για τ παροχή ίσω ευκαιριώ επιμόρφωσς σε όλους τους εκπαιδευτικούς, δε επιτρέπεται συμμετοχή στο πρόγραμμα όσω παρακολουθού ταυτόχροα και άλλο σεμιάριο ή πρόγραμμα στ λεκτροική πλατφόρμα εκπαίδευσς Moodle. 4. Η μετακίσ τω επιμορφωτώ και τω επιμορφουμέω στις δια ζώσς συατήσεις θα γίει χωρίς δαπά για το Δμόσιο. Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Περιφερειακής Εόττος Μεσσίας Αγγελική Ααγωστοπούλου κλ.πε06 Βουτυρά, κλ.πε05 Ααστασία

8 δου, κλ. ΠΕ07 Σοφία Ιωαί-