Μέθοδοι Κοινωνικής Έρευνας ΙI

Transcript

1 Τίτλος Μαθήματος: Κωδικός Μαθήματος: Μέθοδοι Κοινωνικής Έρευνας ΙI SOW399 Κατηγορία Μαθήματος: Υποχρεωτικό (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου ή τρίτου Πτυχίο (1 ος Κύκλος) κύκλου) Έτος Σπουδών: 3 Τετράμηνο προσφοράς 6 Μαθήματος: Αριθμός ECTS: 5 Όνομα ιδάσκοντος: Θα ανακοινωθεί Μαθησιακά Αποτελέσματα Μαθήματος: Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι διδασκόμενοι αναμένεται να είναι σε θέση να: Ανακαλούν τις βασικές αρχές θεωρητικών εννοιών που διέπουν την κοινωνική ποιοτική έρευνα. Περιγράφουν τις βασικές αρχές του σχεδιασμού, της τεκμηρίωσης και ανάλυσης αποτελεσμάτων στα πλαίσια διεξαγωγής μιας κοινωνικής έρευνας με ποιοτικό χαρακτήρα. Αναπτύσσουν στρατηγικές σχεδιασμού ποιοτικών κοινωνικών ερευνών και να τις εφαρμόζουν με συνέπεια. Επιδεικνύουν δεξιοτήτες επιχειρηματολογίας σε σχέση με τις πηγές ερευνητικών δεδομένων και τη στήριξη συγκεκριμένων τεχνικών συλλογής και ανάλυσης δεδομένων ιαφοροποιούν τα διαφορετικά στάδια της ερευνητικής διαδικασίας από το σχεδιασμό μέχρι και την ερμηνεία των αποτελεσμάτων από τα, συστηματικώς, συγκεντρωμένα δεδομένα. Ερευνούν και να αξιολογούν τις μεθόδους διεξαγωγής μιας έρευνας ανάλογα με τα μέσα και το διαθέσιμο χρόνο και τέλος την επιχειρηματολογία για τη συσχέτιση αποτελεσμάτων με το θεωρητικό πλαίσιο διεξαγωγής μιας ερευνητικής εργασίας.

2 Τρόπος ιδασκαλίας: ιδασκαλία στην τάξη Προαπαιτούμενο(α) Συναπαιτούμενο(α) SOW301 Μάθημα(τα): Προτεινόμενα/προαιρετικά Κανένα μέρη του προγράμματος: Περιεχόμενο Μαθήματος: Σκοπός: Σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητών με τη θεωρητική εκπαίδευση, κατανόηση και πρακτική εφαρμογή των διαφορετικών στρατηγικών της ποιοτικής έρευνας. Επιπλέον να επεξηγήσει τους όρους του αρχικού σχεδιασμού, της θεωρητικής τεκμηρίωσης και βιβλιογραφικής ανασκόπησης, της εκπόνησης κύριας ερευνητικής υπόθεσης, της πιλοτική διεξαγωγής, της συγκέντρωση δεδομένων, και τέλος της διαδικασίας της ανάλυσης και αξιολόγησης δεδομένων. Απώτερος στόχος είναι οι φοιτητές να αποκτήσουν εκείνες τις ικανότητες και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να αναπτύσσουν στρατηγικές σχεδιασμού ποιοτικών κοινωνικών ερευνών και να τις εφαρμόζουν με συνέπεια. Περιγραφή: Περιγραφή και κατανόηση των βασικών θεωρητικών εννοιών που διέπουν την ποιοτική έρευνα. Επεξήγηση των διαφορετικών στρατηγικών της ποιοτικής έρευνας με επισήμανση των κυριοτέρων χαρακτηριστικών τους. Περιγραφή της διαδικασίας της εφαρμογής μιας ποιοτικής έρευνας και των περιορισμών που επιβάλλονται και που ενδέχεται να οδηγήσουν σε πλημμελή αποτελέσματα σε σχέση με την ερευνώμενη ειδική κοινωνική ομάδα. Προϋποθέσεις και παράμετροι για την διεξαγωγή μιας ποιοτικής έρευνας Επεξήγηση των διαφορετικών σταδίων της ερευνητικής διαδικασίας από το σχεδιασμό μέχρι και την ερμηνεία των αποτελεσμάτων. Περιγραφή μεθόδων ανάλυσης ποσοτικών δεδομένων μέσα από πρακτική χρήση παραμέτρων ελέγχου και πιστοποίησης της εγκυρότητας μιας ποιοτικής έρευνας. Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων.

3 Προτεινόμενα ή Απαιτούμενα Εγχειρίδια: ΕΛΛΗΝΙΚΑ: Bell, J. (1999),: ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, Gutenberg, Αθήνα. Mason, J., (2004),: Η ΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΕΠΙΜ, ΚΥΡΙΑΖΗ ΝΟΤΑ, ΝΟΤΑ, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. ημητρόπουλος, Ε,Γ. (2001): Εισαγωγή στην Μεθοδολογία της Επιστημονικής Έρευνας. Προς ένα Συστημικό υναμικό Μοντέλο Μεθοδολογίας Επιστημονικής Έρευνας (3η εκδ.), εκδ. Ελλην, Αθήνα. Ιωσηφίδης, Θ., (2003),: ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, Κριτική, Αθήνα. Παπαγεωργίου, Γ(2001).: ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝA εκδ. Επιχειρήσεις. Γ. κ Κ. άρδανου, Αθήνα. Φίλιας, Β (1996).: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ εκδ. Επιχειρήσεις. Γ. κ Κ. άρδανου, Αθήνα. Κανδυλάκη Α.: «Η ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ: ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ», Κοινωνική Εργασία, 47: Λυδάκη Α. (2001): ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ, Αθήνα: Καστανιώτης. Robson C. (2007): Η ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΚΟΣΜΟΥ, Αθήνα: Gutenberg. ΞΕΝΑ: Bryman, A. (2001): SOCIAL RESEARCH METHODS 2 Rev Ed,Oxford University Press, Oxford Darlington, Y.,: QUALITATIVE RESEARCH IN PRACTICE: Scott, D. (2002) STORIES FROM THE FIELD Open University Press, Buckingham.

4 Denscombe, Martyn, (2002): GROUND RULES FOR GOOD RESEARCH A 10 POINT GUIDE FOR SOCIAL RESEARCHERS Open University Press, Buckingham. Denzin, N. K.,: Lincoln Y.S. (Ed.), (2005), ΤHE SAGE HANDBOOK OF QUALITATIVE RESEARCH 3 Rev Ed, Sage, Thousands Oaks, CA. Gomnm, R., Hammersley, M., Foster, P. (Eds), (2000) : CASE STUDY METHOD: Key Issues, Key Texts Sage Publications, London. Grinnell,R.,M Jr. (2001): SOCIAL WORK RESEARCH AND EVALUATION: Quantitative and Qualitative approaches (6th ed.), Peacock publishers, Illinois Humphries, B. (Ed.), (2000): RESEARCH IN SOCIAL CARE AND SOCIAL WELFARE: ISSUES AND DEBATES FOR PRACTICE Jessica Kingsley, London. Robson, C., (2002): REAL WORLD RESEARCH 2 Rev Ed, Blackwell, Oxford. Rubin, Α., & Babbie E., R., (2004): RESEARCH METHODS FOR SOCIAL WORK Wadsworth Publishing, USA Sarantakos, S., (2005),: SOCIAL RESEARCH 3 Rev Ed, Palgrave Macmillan, London. Shaw, I., & Gould N. (Eds.) (2001): QUALITATIVE RESEARCH IN SOCIAL WORK Sage Publications, London. Silverman, D. (Ed), (2004): QUALITATIVE RESEARCH: THEORY, METHOD AND PRACTICE Sage Publications, London. Padgett, D., (1998): QUALITATIVE METHODS IN SOCIAL WORK RESEARCH. London: Sage. Wilkinson, D., Birmingham, P., (2003): USING RESEARCH INSTRUMENTS: A GUIDE FOR RESEARCHERS Routledge Falmer, London

5 ιδακτική Μεθοδολογία: ιδασκαλία Καθοδήγηση 42 Ώρες 15 Ώρες Αξιολόγηση: Γλώσσα ιδασκαλίας: Πρακτική Άσκηση: Χώρος ιδασκαλίας: Εξετάσεις 50% Συμμετοχή στο μάθημα 10% Εργασίες 40% 100% Ελληνική Όχι Αίθουσα ιδασκαλίας Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Λευκωσία