ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑ 110

Transcript

1 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΠΑ 110 Βασίλης Γραμματικόπουλος Επίκουρος Καθηγητής - ΠΤΠΕ

2 Γενικοί άξονες Το μάθημα εισάγει τους φοιτητές/τριες σε σύγχρονα θέματα εκπαιδευτικής αξιολόγησης Καλύπτει περιληπτικά το μεγάλο εύρος τομέων που περιέχονται στην εκπαιδευτική αξιολόγηση Δίνει παραδείγματα εφαρμογής στην πράξη

3 Στόχοι I. Η παρουσίαση & κατανόηση βασικών θεωρητικών στοιχείων της αξιολόγησης II. III. IV. Η αποσαφήνιση όρων και διαστάσεων της αξιολόγησης (π.χ. εσωτερική-εξωτερική αξιολόγηση, αξιολόγηση μαθητή, αξιολόγηση έργου, αξιολόγηση εκπαιδευτικού κλπ.) Η κατανόηση των σύγχρονων τάσεων στην εκπαιδευτική αξιολόγηση H απόκτηση γνώσεων για αποτελεσματική σχεδίαση και εφαρμογή διαδικασιών αξιολόγησης στην εκπαίδευση

4 Ενδεικτική θεματολογία μαθήματος 1. Εισαγωγή στη θεωρία της αξιολόγησης 2. Βασικές αρχές αξιολόγησης (guiding principals) 3. Σκοποί, αντικείμενα, κριτήρια, όργανα μέτρησης, δείκτες 4. Διακρίσεις αξιολόγησης 5. Εσωτερική Εξωτερική, Διαμορφωτική Ολική 6. Μοντέλα αξιολόγησης (evaluation models) 7. Αξιολόγηση προγραμμάτων 8. Θεωρία: Συμμετοχική αξιολόγηση 9. Μεθοδολογία: Μεικτή μέθοδος αξιολόγησης 10. Αξιολόγηση μαθητή 11. Βασικές αρχές αξιολόγησης της τάξης (classroom assessment standards) 12. Αξιολόγηση εκπαιδευτικού 13. Αξιολόγηση για μάθηση

5 Διαδικασία μαθήματος Ομαδική σεμιναριακή διαδικασία με διάλεξη Σενάρια βασισμένα στην προηγούμενη διάλεξη δουλεύονται σε ομάδες 3-4 ατόμων Ακολουθεί σύντομη παρουσίαση/συζήτηση Θα ακολουθεί διάλεξη με τη θεματολογία της ημέρας

6 1. Τρεις ομαδικές πρόοδοι (5ο%) 2. Εξετάσεις (50%) Διαδικασία αξιολόγησης Οι ομάδες αποτελούνται από 3 ή 4 άτομα Προσοχή: όχι δύο, ούτε πέντε Αναπτύσσονται τα θέματα που τίθενται Διάρκεια: μία ώρα (60 ) Επιτρέπονται: βιβλία, σημειώσεις, smart phones, tablets, PC, laptops κλπ.

7 Προτεινόμενη βιβλιογραφία Καψάλης, Α., & Χανιωτάκης, Ν. (2011). Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Κυριακίδη Ντολιοπούλου, E., & Γουργιώτου, E. (2008). Η αξιολόγηση στην εκπαίδευση με έμφαση στην προσχολική. Αθήνα: Gutenberg. Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2012). Program evaluation: Alternative approach and practical guidelines (4 th edition). Boston, MA: Pearson. Mertens, D. M. & Wilson, A. T. (2012). Program evaluation theory and practice: A comprehensive guide. New York, NY: The Guilford Press. Mertens, D. M. (2015). Research and evaluation in education and psychology (4 th edition). Thousand Oaks, CA: Sage. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield A. J. (2011). Evaluation theory, models, and applications. Jossey-Bass.

8 e-class Facebook page Εκπαιδευτική Αξιολόγηση Πανεπιστήμιο Κρήτης ΠΤΠΕ

9 Ενδεικτικός προγραμματισμός ημερομηνία ενδεικτικά θέματα διαλέξεων Εισαγωγική διάλεξη Εισαγωγή στην θεωρία της αξιολόγησης Αντικείμενα, σκοποί, κριτήρια αξιολόγησης Διακρίσεις αξιολόγησης - Διαμορφωτική vs Ολική 1 η Ομαδική Πρόοδος Εξαμήνου (17% του τελικού βαθμού) Διακρίσεις αξιολόγησης - Εξωτερική vs Εσωτερική Αξιολόγηση του Μαθητή Ι η Ομαδική Πρόοδος Εξαμήνου (17% του τελικού βαθμού) Αξιολόγηση του Μαθητή ΙΙ Τρίτη 17: Αναπλήρωση για τις 10/ η Ομαδική Πρόοδος Εξαμήνου (17% του τελικού βαθμού) Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Ι Αναπλήρωση προόδου

10 Επόμενο μάθημα 6 Οκτωβρίου :30 Εισαγωγή στη θεωρία της αξιολόγησης

11 να περνάτε καλά