إمتحان للتجربة الذاتية إمتحان للتجربة الذاتية

Transcript

1 إمتحان للتجربة الذاتية إمتحان للتجربة الذاتية أمامك امتحان للت جربة الذ اتية وهو ميك نك من تقييم عالمتك العام ة في االمتحان احلقيقي. حاول أن حتل أسئلة االمتحان في ظروف تشبه قدر اإلمكان ظروف االمتحان احلقيقي. إلتزم بالز من احملد د. في الص فحة 9 تظهر صفحة إجابات للت عبئة الذ اتي ة. قص الص فحة وحاول تعبئتها خالل االمتحان الذ اتي.

2 - - (EN07) SECTION : ENGLISH This section contains 7 questions. The time allotted is minutes. The following section contains three types of questions: Sentence Completion, Restatement and Reading Comprehension. Each question is followed by four possible responses. Choose the response which best answers the question and mark its number in the appropriate place on the answer sheet. Sentence Completions (Questions -) This part consists of sentences with a word or words missing in each. For each question, choose the answer which best completes the sentence.. Two billion people 70 percent of the of all developing countries live without the benefit of electricity. () population () culture () condition () statistic. the police had threatened to arrest all the demonstrators, they failed to do so. () Since () When () Although () Before. Aircraft technology has progressed so that a ten-year-old plane is considered an antique. () partially () rapidly () carelessly () narrowly. If people ate nutritionally balanced meals every day, they would have health problems. () several () regular () fewer () similar. Pottery making an advanced stage of development very early in the history of civilization. () attempted () contacted () designed () reached 6. Linguists make a basic among letters, classifying them as either vowels or consonants. () interruption () concentration () distinction () assumption 7. Due to a shortage of many goods, a black market where goods are sold illegally is in the former Soviet Union. () colliding () mediating () flourishing () confessing إنتقل إلى الص فحة الت الية

3 (EN07) The invention of movable type is a Chinese printer named Bi Sheng who lived during the th century. () resented by () contained in () rotated by () attributed to 9. By 0 B.C.E., many of the small, scattered villages of the Olmec people had into larger communities. () stumbled () deteriorated () merged () lapsed 0. In theory, modern management techniques are hard to fault, but in practice they have proven to be. () disastrous () conscious () anxious () generous. The Bronx Zoo, which opened in 899, was the first zoo to provide spacious for large groups of animals. () commentaries () enclosures () destinies () adversaries Restatements (Questions -7) This part consists of several sentences, each followed by four possible ways of restating the main idea of that sentence in different words. For each question, choose the one restatement which best expresses the meaning of the original sentence.. Women were generally responsible for farming in ancient agricultural societies. () In ancient agricultural societies, women were only allowed to farm. () In ancient agricultural societies, farming was usually the work of women. () The most responsible women in ancient agricultural societies were the women who farmed. () Women have always worked in farming, especially in ancient agricultural societies.. Henry David Thoreau died at forty-four, having published relatively little of what he had written. () Much of what Thoreau had written had not been published by the time he died at the age of forty-four. () Because Thoreau died when he was only forty-four, he managed to write and publish very little. () Most of what was written about Thoreau was only published forty-four years after his death. () Thoreau died at the age of forty-four, never having seen any of his work published.

4 - - (EN07). The Social Democratic Party in Austria has been part of the government for all but four of the past fifty years. () Four years ago, the Social Democratic Party ended its fifty-year leadership of the Austrian government. () Excluding only four years, the Social Democratic Party has been part of the Austrian government for the past fifty years. () Although the Social Democratic Party was part of the government in Austria for fifty years, it was the biggest party for only four years. () The Social Democratic Party joined the Austrian government fifty years ago, but left after four years.. In the 970s, Saudi Arabia's annual revenue from petroleum sales was more than twice the amount needed to pay for imports. () In the 970s, Saudi Arabia needed twice the amount of revenue that it was earning from petroleum sales to pay for its imports. () In Saudi Arabia, the yearly revenue from petroleum sales during the 970s was more than twice as much as the country needed to pay for its imports. () In the 970s, Saudi Arabia doubled the size of its imports but did not have sufficient revenue from petroleum sales to pay for them. () Saudi Arabia had been spending more than twice its annual revenue on imports until petroleum sales in the country began to increase in the 970s. 6. Some Americans view their country's economy as immune to external influences. () Some Americans claim that their country's economy has only a small effect on the economies of other countries. () According to some people in America, domestic issues have little influence on their country's economy. () Some Americans think that no outside influences can affect the American economy. () Some people in America believe that their country's economy should be more open to the outside world. 7. Britain's domination of India was greatly facilitated by the political and military disunity in the country. () Britain's domination was responsible for the political and military disunity that weakened India. () India suffered more than any other country from the political and military problems caused by Britain's domination. () The fact that India was divided politically and militarily made Britain's domination of the country easier. () India only became independent politically and militarily after Britain's domination of the country ended. إنتقل إلى الص فحة الت الية

5 (EN07) - - Reading Comprehension This part consists of two passages, each followed by several related questions. For each question, choose the most appropriate answer based on the text. Text I (Questions 8-) () In many fairy tales and other stories, children are pictured as sweet and innocent creatures who always tell the truth. All parents like to think that their own children would never lie. Some parents believe that young children do not even understand what lying is. In reality, however, most parents must face the fact that sometimes their () children do lie. What they may not realize is how early this behavior begins. Knowing when lying is likely to start and being aware of what children know about it can help parents cope with the problem more successfully. Until recently, most researchers believed that children between the ages of three and six could not tell the difference between inventing a story and deliberately saying (0) something untrue. New evidence suggests that this is incorrect: by the age of four, or even earlier, children can and do lie. This means that they do not just confuse fantasy with reality, but that they know they are lying and do so intentionally. Usually, young children lie in order to avoid punishment. For example, a four-year-old boy who drew pictures on his bedroom wall was asked by his mother, "Did you draw on the wall?" () "No," he answered. "Well then, who did?" asked his mother. "Not me," he insisted. He later admitted that he had lied because he had been afraid that his mother would get angry and punish him. Children of all ages lie in situations that involve potential punishment. As they get older, many also tell "white lies." These are told in order to avoid hurting other (0) people's feelings. For example, as one twelve-year-old girl explained: "What if my friend asked me if her hair looked nice and it didn't? I would lie." Studies have shown that, regardless of their age and of the type of lie they tell, less than five percent of all children lie frequently. Even if the lying is not frequent, however, parents should explain to their children why it can be harmful. They should () emphasize the loss of trust that results from lying and the problems of living with people whom you cannot trust. Questions 8. It can be understood from the first paragraph that parents want to believe that - () adults as well as children can be sweet and innocent () children know when somebody is lying to them () lying to children is sometimes necessary () their children are as innocent as the children in fairy tales

6 - - (EN07) 9. According to the second paragraph, children over the age of four - () do not lie in order to avoid punishment () tell fewer lies than adults do () should be punished when they lie () understand the difference between a lie and a story 0. The third paragraph mainly discusses - () one type of lie () punishments for lying () why twelve-year-olds lie () lying which hurts people's feelings. It can be understood from the last paragraph that parents should say to their children: () "We always know when you're lying so don't do it." () "We won't lie to you if you promise not to lie to us." () "You can't always trust people, even if they don't lie often." () "You shouldn't lie, because if you do, we won't be able to trust you.". A good title for this text would be - () Should Children Who Lie Be Punished? () When and Why Children Lie () Why Lying Can Be Harmful () Trust and Lying إنتقل إلى الص فحة الت الية

7 (EN07) Text II (Questions -7) () Impressionism, the movement that marked the beginning of the modern period in painting, is considered by some critics to be the most over-exposed, over-analyzed and over-appreciated phenomenon in the entire history of art. It has been so endlessly studied and discussed, in fact, that it seems there could be nothing new left to say about () it. And yet, one Impressionist master has been brought to the public's attention only in the last twenty years, after being virtually unknown for more than eighty. Gustave Caillebotte, whose paintings have only recently been put on public display, is now taking his rightful place alongside famous Impressionist painters such as Monet, Degas (0) and Renoir. A brilliant Caillebotte exhibit that opened recently at the Grand Palais in Paris shows why. Although his drawings are not as good as Degas' and his use of color is less creative than Monet's, Caillebotte produced at least a dozen paintings that are undeniable masterpieces. The works on show at the Paris exhibition include the monumental () Streets of Paris on a Rainy Day, a beautifully rendered street scene that is also an ironic portrait of the stiff Parisian bourgeoisie of the 870s. How could such extraordinary works have been overlooked for nearly a century? The answer to this question lies mainly in the fact that Gustave Caillebotte, heir to his father's immense fortune, was a rich man. Unlike his poor, struggling Impressionist (0) colleagues, he did not need to sell his works and rarely did. Most of them were inherited by his brother Martial and were kept in the family until the early 960s, when, for the first time, some paintings were sold at auctions. Years later, when the Chicago Art Institute acquired Streets of Paris on a Rainy Day, it displayed the painting prominently, arousing great public interest in the previously unknown Impressionist () who had painted it. Questions. The main purpose of the text is to - () answer an important question about Impressionism () compare the works of several Impressionist masters () discuss a recently discovered Impressionist painter () describe a recent Impressionist exhibition in Paris

8 - 7 - (EN07). The main idea of the first paragraph is that - () Impressionism is very important in the history of art () modernism in art developed from Impressionism () critics like to study and discuss Impressionism () there seems to be nothing new to say about Impressionism. In line, the word "why" could be replaced by - () why Caillebotte's work was neglected for over eighty years () why Caillebotte is now being recognized as a great Impressionist painter () why the Caillebotte exhibit in Paris is interesting () why Caillebotte's paintings are not as good as those of other Impressionists 6. Which of the following is not true about Streets of Paris on a Rainy Day? () It has been recognized as a masterpiece for over a century. () It is included in the Paris exhibition. () It was painted by Caillebotte. () It portrays the stiff Parisian bourgeoisie of the 870s. 7. The fact that Caillebotte was rich helps to explain why - () he was able to buy the works of many famous Impressionist painters () he decided to give some of his paintings to the Chicago Art Institute () he was able to help his Impressionist colleagues () he was not recognized as a great artist during his lifetime ال تقلب الص فحة حت ى حتصل على تعليمات بذلك!

9 (EN07) صفحة فارغة

10 - 9 - (QU9) فصل : تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل تتطل ب تفكير ا كم ي ا. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة حول فصل الت فكير الكم ي : في هذا الفصل سؤاال. الوقت امل خص ص دقيقة. * الر سومات التي أ رفقت ببعض األسئلة جاءت لتساعدك على الحل لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. يجب عدم االستنتاج فقط من الر سومات عن أطوال المقاطع ق ي م الز وايا وما شابه ذلك. * إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * عندما يظهر في الس ؤال a) > (0 a المقصود هو الجذر الموجب ل a. إشارات وقوانين:.0 مساحة مستطيل طوله a وعرضه b هي: a b. اإلشارة تعني زاوية ذات 90 أي زاوية قائمة. اإلشارة «ABC تعني الزاوية احملصورة بني القطعتني AB و.BC.b يوازي a تعني a b.b يعام د a تعني a b. الص فر ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. الص فر هو عدد زوجي. الواحد ليس عدد ا أولي ا. a x. الن سبة املئوية: a% من x هو $ 00. القوى: لكل عدد a يختلف عن الصفر ولكل n و m صحيحني - a m + n = a m a n أ. n a n = ب. a (0 < a, 0 < m), m n m n ج. a = ^ ah د. m a n m = (a n ). قوانني الضرب املختصر: (a ± b) = a ± ab + b املسافة 6. مسائل في املسافة: = الس رعة الز من كم ي ة العمل 7. مسائل في القدرة: = القدرة الز من (a + b)(a b) = a b.8 تناس ب: إذا كان: AD BE CF AB AC DE AB ا: = DF وأيض DE BC إذن: = EF 9. املثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a$ h هذه القاعدة h هي: ب. قاعدة فيثاغورس: في املثلث القائم الز اوية,ABC كما يظهر في الرسم, يتحق ق القانون التالي: AC = AB + BC ج. في املثل ث القائم الز اوية والذي ق ي م زواياه فإن طول القائم املقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر.. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h ] a+ bg$ h هي:. مجموع الز وايا الد اخلي ة في مضل ع ذي n أضالع هو: (60 80n) درجة. في مضل ع منتظم ذي n أضالع فإن قيمة كل زاوية داخلي ة هي: b 60 80n درجة l = b l n n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r هي: (π =...) πr ب. محيط دائرة نصف قطرها r هو: πr ج. مساحة قطاع في الد ائرة ذي زاوية رأس x πr x هي: 60. الص ندوق املكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه c هو: a b c ب. مساحة أوجه الص ندوق هي: ab + bc + ac ج. في املكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها h هي: πr h ب. مساحة أوجه األسطوانة هي: πr + πr h = πr(r + h) ج. حجم األسطوانة هو: πr h 6. حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h هو: πr h وتر قاي م قاي م إنتقل إلى الص فحة الت الية x

11 (QU9) مسائل رياضي ة )أسئلة -(. كان لدى رانية 0 بنورة. أعطت رانية 0% من البنانير ال تي كانت لديها لعماد واآلن لدى عماد ورانية نفس العدد من البنانير. كم بنورة كان لدى عماد قبل حصوله على بنانير من رانية )( )( 6 )( 8 )(. a, b و c هي أعداد صحيحة أكبر من ويختلف بعضها عن بعض. معطى: x = a b c ما هو العدد األصغر ال ذي ميكن أن يكونه x )( 88 )( 76 )( 79 )( A α سم D α C. معطى أن محيط املثل ث ABC يساوي مر تني محيط املثل ث.DEC حسب هذا املعطى ومعطيات الر سم ما هو طول املقطع CE E ± سم B سم )( سم )( سم )( 6 سم )(. عاش إبراهيم 80 سنة. في يوم وفاة إبراهيم و لد بش ار. عاش بش ار 9 سنة. إذا كان جواد قد و لد بعد والدة إبراهيم ب 0 سنة وت وف ي قبل وفاة بش ار ب 0 سنة فكم سنة عاش جواد 70 )( 8 )( 90 )( 0 )(

12 - - (QU9) b. < a هما عددان صحيحان موجبان ومتعاقبان b و a. (b a) =? a+ b )( )( a )( )( 6. مستطيل معني مت تصغيره بالش كل الت الي: مت تقصير عرض املستطيل إلى نصف عرضه األصلي ومت تقصير طول املستطيل إلى ثلث طوله األصلي. كم جزء ا من مئة تشك ل مساحة املستطيل املصغ ر من مساحة املستطيل األصلي 6 % )( 0% )( % )( 66 % )( 7. سارت سي ارة بسرعة ثابتة هي 80 كم/ساعة من الن قطة A إلى الن قطة B. مع خروج الس ي ارة في طريقها خرج أيض ا راكب دراجة من الن قطة A إلى B بنفس الط ريق وبسرعة ثابتة هي 0 كم/ساعة. أي جزء من الط ريق قطع ه راكب الد ر اجة حت ى حلظة وصول الس ي ارة إلى الن قطة B 8 )( )( )( )( إنتقل إلى الص فحة الت الية

13 (QU9) لكل عدد x مت تعريف العملي ة $ هكذا: $(x) = x x $($()) =? )( )( - )( 0 )( 9. في الر سم ال ذي أمامك دائرتان متطابقتان ومماس تان الواحدة لألخرى مركزاهما B و E. ABCDEF هو مسد س منتظم )أنظر الر سم(. A F ما هي قيمة الز اوية املشار إليها في الر سم ب x x B E )( 60 )( C D 7 )( ال ميكن املعرفة من املعطيات )( 0. في صف 0 صبيان و 0 بنت ا. معد ل العالمات في الت اريخ للط ال ب في الص ف هو 8. معل م الت اريخ أجرى حساب املعد ل بصورة جديدة: عد كل عالمة صبي مر تني وحسب املعد ل وكأن لديه 0 طالب ا وهكذا حصل على معد ل 8. أي من االد عاءات الت الية صحيح معد ل عالمات الص بيان يساوي معد ل عالمات البنات )( معد ل عالمات الص بيان أعلى من معد ل عالمات البنات )( معد ل عالمات الص بيان أوطأ من معد ل عالمات البنات )( ال اد عاء مم ا ذ كر أعاله صحيح بالض رورة )(. ABC هو مثل ث قائم الز اوية )أنظر الر سم(. الن قطتان D و E تقس مان الوتر BC إلى مقاطع متساوية. املستقيمان AD و AE يصنعان مثل ثات أ شير إلى مساحاتها ب S,S و-.S A أي من االد عاءات الت الية صحيح S S S B D E C S < S < S )( S < S < S )( S = S < S )( S = S = S )(

14 - - (QU9). p و q هما عددان أو لي ان موجبان مختلفان عن ومختلفان بعضهما عن بعض. n هو عدد صحيح موجب. n بالض رورة - q pn غير صحيح )( أكبر من )( أو لي )( ينقسم على n )(. قبل أن ت ول د نوال كان عدد الص بيان في العائلة أكبر مر ات من عدد البنات وبعد والدتها كان عدد الص بيان أكبر ب من عدد البنات. كم ولد ا )صبيان وبنات( كان في العائلة قبل والدة نوال 0 )( 8 )( )( )(. مستطيل طوله 0 سم وعرضه 6 سم محصور بدائرة. ما هو نصف قطر الد ائرة )بال سم( 6 )( 60 )( )( )( (0 < x) x x = x. معطى: + x =? )( )( )( )( إنتقل إلى الص فحة الت الية

15 إستنتاج من رسم بياني )أسئلة 9-6( (QU9) - - متع ن جي د ا في الر سم البياني الت الي وأجب عن األسئلة ال تي تليه. شرق شمال جنوب غرب قرية على شكل مستطيل تقع على ضف ة نهر يجري من الغرب إلى الش رق ضلع املستطيل اجلنوبي ة تقع على ضف ة الن هر. السك ان احملل ي ون ي طل قون على الض لع الغربي ة للقرية اسم»مدخل القرية«وعلى الض لع الش رقي ة اسم»مخرج القرية«. بائعي حليب يعملون في القرية )مشار إليهم أ-د( يبدأون عملهم في نفس الساعة ويسيرون من مدخل القرية حت ى مخرجها بسرعة ثابتة ومتساوية. الر سم البياني الت الي يصف طريق بائعي احلليب: على احملور األفقي ذ كر ب عد كل بائع حليب عن مدخل القرية )باألمتار( وعلى احملور العمودي ذ كر ب عد كل بائع حليب عن الن هر )باألمتار(. مثال حينما يكون بائع احلليب ب على ب عد 00 م من مدخل القرية فإن ب عده عن الن هر هو 00 م. حت ى = 00 هذه الن قطة قطع بائع احلليب»ب«$ 00 $ م: $ $ باي ع حليب أ باي ع حليب ب باي ع حليب ج باي ع حليب د البعد من الن هر (بالا متار) مخرج القرية مدخل القرية البعد من مدخل نهر القرية (بالا متار) إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال جتاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى. األسئلة 6. حينما يصل بائع احلليب»ب«في املر ة األولى إلى ضف ة الن هر على أي ب عد من الن هر يكون بائع احلليب»ج«)باألمتار( 0 )( 00 )( 0 )( 0 )( 7. في أي جزء من الط ريق يكون بائع احلليب»ب«على ب عد أكبر من 0 متر ا من الن هر الط ريق الط ريق )( الط ريق )( )( كل الط ريق )( 8. خشبة بدأت تتحر ك في الن هر من مدخل القرية بالض بط عندما بدأ بائعو احلليب بالعمل ووصلت إلى مخرج القرية بالض بط حينما وصل إلى هناك بائع احلليب»ب«. إذا كان معد ل الس رعة للخشبة في الن هر هو كم/ساعة فما هي سرعة مشي بائعي احلليب )بال كم/ساعة( )( )( )( )( 9. أي من بائعي احلليب ينحرف بأكبر زاوية )زاوية االنحراف هي الز اوية الن اجتة بني اجت اه الس ير بعد االنحراف وبني امتداد اجت اه الس ير األصلي كما هو مبني في الر سم( زاوية الانحراف )( أ )( ب )( ج )( د

16 - - (QU9) مقارنات كم ي ة )أسئلة -0( األسئلة التالية يتأل ف كل منها من زوج من الت عابير. في كل سؤال يظهر الت عبير األو ل في العمود أ والت عبير الث اني في العمود ب. تظهر أحيان ا في العمود الث الث معلومات إضافي ة تتعل ق بالت عبيرين اللذين في العمودين أ و- ب. قد تكون املعلومات اإلضافي ة حيوي ة حلل الس ؤال. عليك إجراء مقارنة بني الت عبيرين وباالستناد إلى املعلومات اإلضافي ة )إن و جدت( أن حتد د هل: الت عبير في العمود أ هو األكبر )( الت عبير في العمود ب هو األكبر )( )( الت عبيران متساويان )( املعلومات املعطاة غير كافية لتحديد أي مم ا ذ كر أعاله هو تناس ب الك ب ر بني الت عبيرين بعد أن تختار االمكاني ة ال تي تراها صحيحة أشر إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. عمود أ عمود ب معلومات إضافي ة الر قم على الورقة ال تي اختارها أديب على أربع ورقات سج لت األرقام,, و 7. إختار أديب إحدى الورقات وقال حلمزة:»ال توجد في الورقات ال تي بقيت ورقة يكون الر قم املسج ل عليها زائد الر قم املسج ل على الورقة ال تي في يدي يساوي 0.«.0 حجم مكع ب طول ضلعه x سم يساوي حجم أسطوانة نصف قطر قاعدتها r سم وارتفاعها x سم. r x. a < 0 -a a k a. a 00 b c مجموع مساحات املعينات مجموع املساحات الغامقة في الر سم معينات متطابقة رؤوسها موضوعة على ثالثة مستقيمات متوازية b a و- c.. x + y + z = x + y + z x z y. D A محيط املستطيل ADBE محيط املثل ث ABC ABC مثل ث متساوي األضالع. ADBE مستطيل. B E C. ال تقلب الص فحة حت ى حتصل على تعليمات بذلك!

17 (QU9) صفحة فارغة

18 - 7 - (VE66) فصل : تفكير كالمي في هذا الفصل 6 سؤاال. الوقت امل خص ص دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: كلمات وتعابير مقابالت إستبدال حروف إكمال جمل منطق وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. كلمات وتعابير )أسئلة -( ت عنى األسئلة الت الية مبعاني الكلمات والت عابير. إقرأ كل سؤال بتمع ن وأجب عنه كما هو مطلوب.. معنى الت عبير»زوبعة في فنجان«- )( قراءة البخت في القهوة )( أمر مثير للس خرية )( ضج ة كبيرة حول أمر تافه )( عاصفة رملي ة خفيفة. معنى الكلمة»اع ت رى«- )( أصاب )( أخجل أقام )( أجبر )(. معنى الكلمة»رابية«- شاب ة )( حاضنة )( بئر )( تل ة )(. ما هي الكلمة الش اذ ة بني الكلمات الت الية )( أنك ر )( أحب ط )( أفش ل )( أبط ل إنتقل إلى الص فحة الت الية

19 (VE66) مقابالت )أسئلة 9-( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بني معن ي ي هذين الت عبيرين واختر من بني اإلجابات املقترحة الت عبيرين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بني الت عبيرين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب التعبيرين في كل زوج. ٥. تضاؤ ل : كم ي ة - إرتفاع : سعر )( إبطاء : سرعة )( حتسني : جودة )( غ ل ي : حرارة )(.6 جاكيت : نسيج - مقثأة : حقل )( حلية : م ص وغ )( لوح : طباعة )( ر قاقة : عجني )( 7. ي قاط ع : يزور - )( ي عاني : يتزه د )( ي تعب : ي ن ه ك )( يتغاضى : ينتبه )( ي سأ م : ميل.8 ي فت ش : يجد - )( ي شر ب : يرتوي )( ي سك ت : يتكل م )( ي طل ب : يستجدي )( ي سر ق : ي أخ ذ.9 بريء : تهمة - )( م و ش ى : زينة )( بليغ : لغة )( عتيق : ماض )( م ق ف ر : ماء

20 - 9 - (VE66) إستبدال حروف )أسئلة -0( يتأل ف كل سؤال من األسئلة الت الية من أربع ج مل. في كل جملة توجد كلمة واحدة ك تبت بحروف غامقة. و ردت هذه الكلمة بدل الكلمة األصلي ة في اجلملة وهي ذات نفس الوزن الص رفي للكلمة األصلي ة غير أن ثالثة حروف فيها قد است بدلت باحلروف ف. ط. ل. )مثال بدل الكلمة حساب تأتي الكلمة فطال(. في ثالث من ضمن اجلمل األربع است بدلت احلروف ف. ط. ل. ثالثة احلروف امل شتركة األصلي ة في هذه اجل مل. في اجلملة املتبق ية است بدلت احلروف ف. ط. ل. ثالثة حروف أخرى. عليك أن جتد هذه اجلملة. ١٠. )( إنف طل صدره عند سماعه خبر تعيني ابنه مدير ا للمصنع. )( ترفض بعض العائالت تفطيل جثث أفرادها بعد املوت. )( ورد هذا الفصل في البداية لي ف ط ل كيفي ة استعمال احلاسوب. )( إستفطل مشروع القانون اجلديد فترة طويلة قبل املصادقة عليه. قد يصعق الف ط ل اإلنسان إذا سار في يوم عاصف. )(. عادت الث لوج تفطل بغزارة بعد انقطاعها عد ة أي ام. )( ب ع ث ت إليه ف ط لي ة أستحث ه على الرجوع إلى البالد. )( يوجد للماس ف طيل خاص يختلف عن بقي ة املواد. )( ن د د حزب املفاطلة بسياسة احلكومة غير املسؤولة. )(. أجمع اجلمهور على كون ه أجمل الف طول الفن ية في الس نوات األخيرة. )( يقوم العلماء باستفطال العديد من العناصر من األرض. )( أحد أف طال هذا املرض هو عدم القدرة على الهضم. )(. )( كتب الن اقد مفط لة لديوان الش اعر اجلديد. )( تفط لت البشري ة بفضل التطو رات الت كنولوجي ة الس ريعة. )( الوفود الكثيرة فطلت إلى املهرجان لتشارك فيه. )( تفاطل املتآمرون على إفشال اخلطة الت نموي ة. إكمال جمل )أسئلة 7-( في كل سؤال تظهر جملة نقصت منها بعض الكلمات وبعدها تظهر أربع إمكاني ات إلكمالها. عليك إكمال كل جملة بواسطة اإلمكاني ة األكثر مالءمة.. حينما اكتشفت سيلڤيا أن ه ليس فقط أن توصيتها بتنحية جورج عد ة أي ام بل إن ه أيض ا قالت إن ها لو كانت علمت أن هذا سيحد ث لكانت صاغت توصيتها أكثر لكي ال تدع جورج. )( قد ق بلت / قد أ قيل من وظيفته / باعتدال / ي خرج بعقاب سهل )( قد ر فضت / قد تم ت ترقيته / بصرامة / بال عقاب )( قد ق بلت / قد تم ت ترقيته / باعتدال / ي عاق ب بشد ة )( قد ر فضت / قد أ قيل من وظيفته / بشد ة / ي خرج بعقاب سهل إنتقل إلى الص فحة الت الية

21 (VE66) كثير من أصحاب األسهم في شركتنا عقب نشر عجزها الس نوي الكبير لكن في رأيي يجب عدم خطورته. وذلك ألن ه في الر بع األخير من الس نة شركة منافسة وهي حقيقة من املتوق ع بصورة ملحوظة أرباح شركتنا في املستقبل. )( ذ هلوا / االستخفاف ب / أ علن عن إقامة / أن تخفض )( ظل وا مطمئن ني / االستخفاف ب / أ علن عن إقامة / أن تزيد )( ذ هلوا / املبالغة في تقييم / أ علن عن إقفال / أن تخفض )( ذ هلوا / املبالغة في تقييم / و ظ فت أموال طائلة في شراء / أن تزيد 6. سكوت املق ق معهم هو رد فعل سائد إب ان املساءلة فإن كثير ا من امل ق قني يرون في سكوت امل ق ق معه. هؤالء املق قون على خطأ إذ إن ه ليس فقط أن الس كوت بل من شأنه أن يكون حت ى املق قني لد فع الت حقيق. )( مع أن / شهادة على فشلهم الش خصي كمحق قني / ظاهرة طبيعي ة ال عالقة لها بطريقة املساءلة / سالح ا جنيع ا في أيدي )( ألن / رد فعل طبيعي ا لوضع الض غط / شهادة على فشل الت حقيق / سالح ا جنيع ا في أيدي )( ألن / رد فعل طبيعي ا لوضع الض غط / وضع متوق ع وعادي / سالح ا جنيع ا في أيدي )( مع أن / شهادة على فشلهم الش خصي كمحق قني / هو غالب ا نتيجة ألخطاء في طريقة الت حقيق / حجر عثرة في طريق 7. في مؤل فات ڤينر يظهر االد عاء أن ه في املجتمع ال ذي توجد فيه ات صاالت متطو رة هنالك معلومات أكثر من مجموع املعلومات املوجودة في حوزة كل األشخاص ال ذين يؤل فون هذا املجتمع. احلقيقة أن ه اد عى هذا االد عاء رؤيته من أتباع كوبلينتس حيث إن هم يتبعون الكامل من مجموع أجزائه. فقط إذا ما جتاهلنا / استطعنا / الر أي القائل بأن / هو أكبر )( بسبب / من الص عب / الر أي القائل بأن / لن يكون أبد ا أكبر )( بسبب / من املمكن / الر أي املعارض لالد عاء بأن / أكبر )( بسبب / من املمكن / الر أي القائل بأن / أصغر )( منطق )أسئلة -8( 8. في مجموعة فتيان اسمها»ك ف س و د«تقر ر اختيار كلمة سر جديدة بحيث تستوفي جميع الش روط الت الية: أ. كلمة الس ر تشتمل على حرف واحد يتكر ر ثالث مر ات على األقل أو حرفني مختلفني يظهر كل منهما مر تني على األقل. ب. كلمة الس ر تشتمل على األقل على أحد احلروف ك.ف.س.و.د. ج. كلمة الس ر ال تشتمل على حرفني متعاقبني في الت رتيب األلفبائي العربي. حسب ذلك أي من اإلمكانيات الت الية ميكن أن تكون كلمة الس ر اجلديدة أبو البنات )( سلسبيل )( لون البحر )( صهيل اخليل )(

22 - - (VE66) 9. إبراهيم رامز وشادي حتد ثوا فيما بينهم. إبراهيم:»أنا األكبر بني ثالثتنا.«رامز:»أنا األصغر بني ثالثتنا.«معلوم أن واحد ا بالض بط منهما يكذب. إذا كان يكذب فعندئذ. إبراهيم / رامز أكبر من إبراهيم )( رامز / شادي أكبر من رامز )( إبراهيم / شادي أصغر من إبراهيم )( رامز / شادي أصغر من رامز )( معلوم أن : 0. كل الطب اخني هم إم ا شقر وإم ا يلبسون نظ ارات لكن ال يجتمع فيهم األمران مع ا. - في الس ويد كل البسي الن ظ ارات هم شقر. - من هذا ينبع بالض رورة أن ه في الس ويد - )( ال يوجد طب اخون يلبسون النظ ارات )( كل البسي النظ ارات هم طب اخون )( ال يوجد طب اخون شقر )( كل الش قر يلبسون النظ ارات. نعر ف»ظل ح ج ة«على أن ه حج ة م رك بة من اد عاءين ومن استنتاج ينبع فقط من أحد االد عاءين. أي من االستنتاجات الت الية سي كمل احلج ة الت الية كي تصبح»ظل ح ج ة«إد عاء أ: في كل مر ة يسقط فيها ثلج تنبح الكالب. إد عاء ب: في كل مر ة تنبح فيها الكالب تصمت الش ياطني. إستنتاج:. حينما ال يسقط ثلج ال تنبح الكالب )( في كل مر ة يسقط فيها ثلج تصمت الش ياطني )( حينما تصمت الش ياطني يسقط ثلج )( حينما ال تصمت الش ياطني ال تنبح الكالب )( إنتقل إلى الص فحة الت الية

23 (VE66) فهم املقروء )أسئلة 6-( إقرأ القطعة الت الية بتمع ن وأجب عن األسئلة ال تي تليها. - - )١( حينما مير إنسان بتجربة إحساسي ة قوي ة مثل اخلوف الغضب أو الفرح ي حد ث في جسمه استنفار فسيولوجي أي تغييرات فسيولوجي ة غير إرادي ة كالن بض والت نف س احلثيثني. في مستهل القرن اد عى عاملا الن فس جيمس والنچ أن مجر د وجود هذا االستنفار الفسيولوجي هو ال ذي يؤد ي إلى أن يعلم اإلنسان أن ه مير بتجربة إحساسي ة. أي أن ه كما يد عيان يشعر اإلنسان في البداية أن ه حدثت تغييرات في جسده وعندئذ فقط يعي أن ه مير بتجربة )( إحساسي ة. في الظ اهر تعرض الن ظري ة ترتيب أحداث معاكس ا للت رتيب ال ذي كن ا نتوق عه لكن ميكن التفكير بأوضاع يكون فيها تسلسل األمور مالئم ا الد عائهما. مثال الش خص ال ذي يتعث ر ساعة نزوله درج ا يكون رد فعله فور ا محاولة تثبيت توازنه دون أن يكون قد وصل إلى تشخيص الش عور باخلوف. فقط بعد أن يعود إلى توازنه يشعر بنبضات قلبه امل تزايدة بأنفاسه الس ريعة ويفك ر في قرارة نفسه - ذ عرت! ينتج عن هذه الن ظري ة أن لكل إحساس إطار ا مختلف ا من الت غييرات الفسيولوجي ة إذ إن اإلنسان يعرف )0( الت مييز بني األحاسيس املختلفة ال تي يشعر بها. وحق ا تبني من خالل أبحاث مختلفة وجود فروق في عدد من القياسات الفسيولوجي ة إب ان جتربة من األحاسيس الس لبي ة مثل الغضب اخلوف أو احلزن مقابل جتربة من األحاسيس األخرى. مع ذلك لم توجد فروق ت ذكر في هذه القياسات إب ان جتارب من األحاسيس القريبة بعضها من بعض مثل الفرح واملفاجأة أو الغضب واحلزن. لقد دفعت هذه املكتشفات باحث ا آخر اسمه شخطر إلى تطوير نظري ة بديلة مبوجبها ألن نوع االستنفار الفسيولوجي بوسعه تزويد معلومات مت ك ن من إجراء متييز أو لي فقط بالن سبة )( لنوع اإلحساس يجب أن يكون هنالك م ر ك ب إضافي ميك ن الش خص من تشخيص دقيق لنوع اإلحساس ال ذي مير به. هذا املرك ب هو الت قييم اإلدراكي - أي الت فسير ال ذي ن عطيه للوضع ال ذي نكون فيه. مثال الش خص ال ذي يقع نظره على أسد في الس فاري من شأنه أن يفس ر الوضع بأن ه خطير وعندئذ سيشعر باخلوف أو أن يرى في الوضع فرصة سانحة ملشاهدة حيوان نادر وعندئذ سيشعر بالفرح. إد عى شخطر إذن أن للت جربة اإلحساسي ة مرك ب ا فسيولوجي ا ومرك ب ا إدراكي ا. في رأيه حينما يشعر الش خص )0( باستنفار فسيولوجي يقوم بتفسير ممي زات الوضع ال ذي يكون فيه. هذا الت فسير يساعده على حتديد ما إذا كان مير بتجربة إحساسي ة أو أن هنالك تفسير ا أكثر معقولي ة لالستنفار ال ذي يحس به )مثال املجهود اجلسدي( وإذا لم يكن هنالك تفسير كهذا - فما هو الش عور ال ذي يحس به. هذه الن ظري ة بوسعها إعطاء إجابة عن نقد آخر و ج ه ضد نظري ة جيمس والنچ وهو نقد يتطر ق إلى عدم مقدرة الن ظري ة على تفسير املكت ش ف الت الي: إذا عرف الش خص أن االستنفار الفسيولوجي ال ذي يحس به قد نتج بشكل مصطنع فهو ال مير بتجربة إحساسي ة. في جتربة )( أجراها شخطر وزينچر مت حقن املفحوصني بأپينفرين وهي ماد ة تسب ب استنفار ا فسيولوجي ا. لقد قيل لنصف املفحوصني إن املاد ة لها ممي زات مستنف ر ة. بينما ك ذب على اآلخرين وقيل لهم إن املاد ة هي ماد ة مهد ئة. بعد ذلك مت وضع كل واحد من املفحوصني في غرفة مع شخص أكثر من الت ذم ر من الت جربة وبذلك خلق وضع ا م غضب ا. بعد ذلك ط لب من املفحوصني أن يكشفوا عن أحاسيسهم. املفحوصون ال ذين علموا أن املاد ة ال تي ح قنوا بها هي ال تي تسب ب الش عور باالستنفار الفسيولوجي ال ذي مر وا به لم يتأث روا بتصر ف املتذم ر ولم مير وا بتجربة إحساسي ة )0( ذات مغزى أي ا كانت. هذا بخالف املفحوصني من املجموعة الث انية ال ذين ظن وا أن هم حصلوا على ماد ة مهد ئة. هؤالء عب روا عن أحاسيس الغضب والغيظ.

24 - - (VE66) األسئلة ٢٢. في الس طر 8-6 ورد مثال على وضع فيه - الت غييرات الفسيولوجي ة تؤد ي إلى أن يعلم اإلنسان بأن ه مير بتجربة إحساسي ة )( على أثر تشخيص اإلحساس يعرف اإلنسان ماذا يجب عليه أن يفعل )( سبب االستنفار الفسيولوجي هو محاولة الت وازن )( تشخيص أحاسيس اخلوف يؤد ي أيض ا إلى تشخيص ردود الفعل الفسيولوجي ة )(. أي من املقوالت الت الية صحيحة فيما يخص»الفرح واملفاجأة«)سطر ( )( إن ها ذات إطار من الن شاط الفسيولوجي شبيه بإطار الغضب واحلزن )( ال توجد أي صعوبة في الت مييز بني أطر األنشطة الفسيولوجي ة لهذه األحاسيس )( حسب شخطر الت مييز بينهما يتم باالستناد إلى أطرهما الفسيولوجي ة )( حسب شخطر الت قييم اإلدراكي هو ال ذي ميك ن من الت مييز بينهما. أي من املفحوصني في الفقرة الث الثة أخبر أن ه مر بتجربة إحساسي ة ذات مغزى ليس غير املفحوصني ال ذين ك ذب عليهم )( ليس غير املفحوصني ال ذين قيل لهم احلقيقة )( كل املفحوصني )( ال أحد من املفحوصني )(. في بحث ما تبي نت فروق في درجات حرارة اجلسم بني أناس مر وا بتجربة فرح وبني أناس مر وا بتجربة حزن. وجود هذه الفروق - يدعم نظري ة جيمس والنچ )( يدحض نظري ة جيمس والنچ )( يدحض مكتشفات جتربة شخطر وزينچر )( ال يتمش ى مع ال»أبحاث«)سطر 0( )( 6. ما هو مبنى القطعة )( عرض نظري ة عرض نظري ة مناقضة عرض بحث يعز ز صح ة الن ظري ة األولى عرض بحث ي ضعف الن ظري ة الث انية )( عرض ظاهرة ونظري ة حتاول تفسيرها إيراد شهادات ت عز ز الن ظري ة بشكل جزئي عرض نظري ة بديلة إيراد شهادات بحثي ة تدعم الن ظري ة البديلة )( عرض نظري ة تفس ر ظاهرة معي نة عرض نظري ة بديلة عرض نظري ة ثالثة تدمج بني الن ظري تني )( عرض ظاهرة عرض نظري ة تفس ر الظ اهرة عرض جتربة ت ضعف الن ظري ة إبداء نقد ل طريقة إجراء الت جربة ال تقلب الص فحة حت ى حتصل على تعليمات بذلك!

25 (VE66) - - صفحة فارغة

26 - - (QU) فصل : تفكير كم ي تظهر في هذا الفصل أسئلة ومسائل تتطل ب تفكير ا كم ي ا. لكل سؤال اق ت ر ح ت أربع إجابات. عليك أن تختار اإلجابة الص حيحة وأن تشير إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. مالحظات عام ة حول فصل الت فكير الكم ي : في هذا الفصل سؤاال. الوقت امل خص ص دقيقة. * الر سومات التي أ رفقت ببعض األسئلة جاءت لتساعدك على الحل لكن ها ليست بالض رورة مرسومة بموجب مقياس رسم. يجب عدم االستنتاج فقط من الر سومات عن أطوال المقاطع ق ي م الز وايا وما شابه ذلك. * إذا ظهر خط مستقيم في الر سم يمكن االفتراض أن ه مستقيم حق ا. * حينما يظهر في سؤال مصطلح هندسي )ضلع نصف قطر مساحة حجم وإلخ( كمعطى فالمقصود هو مصطلح قيمته أكبر من صفر إال إذا ذ ك ر غير ذلك. * عندما يظهر في الس ؤال a) > (0 a المقصود هو الجذر الموجب ل a. إشارات وقوانين:. اإلشارة تعني زاوية ذات 90 أي زاوية قائمة. اإلشارة «ABC تعني الزاوية احملصورة بني القطعتني AB و.BC.b يوازي a تعني a b.b يعام د a تعني a b. الص فر ليس عدد ا موجب ا وليس عدد ا سالب ا. الص فر هو عدد زوجي. الواحد ليس عدد ا أولي ا. a x. الن سبة املئوية: a% من x هو $ 00. القوى: لكل عدد a يختلف عن الصفر ولكل n و m صحيحني - a m + n = a m a n أ. n a n = ب. a (0 < a, 0 < m), m n m n ج. a = ^ ah د. m a n m = (a n ). قوانني الضرب املختصر: (a ± b) = a ± ab + b املسافة 6. مسائل في املسافة: = الس رعة الز من كم ي ة العمل 7. مسائل في القدرة: = القدرة الز من (a + b)(a b) = a b.8 تناس ب: إذا كان: AD BE CF AB AC DE AB ا: = DF وأيض DE BC إذن: = EF 9. املثل ث: أ. مساحة مثل ث طول قاعدته a وارتفاعه على a$ h هذه القاعدة h هي: ب. قاعدة فيثاغورس: في املثلث القائم الز اوية,ABC كما يظهر في الرسم, يتحق ق القانون التالي: AC = AB + BC ج. في املثل ث القائم الز اوية والذي ق ي م زواياه فإن طول القائم املقابل للز اوية 0 يساوي نصف الوتر. وتر قاي م قاي م.0 مساحة مستطيل طوله a وعرضه b هي: a b. مساحة شبه منحرف طول إحدى قاعدتيه a وطول القاعدة األخرى b وارتفاعه h ] a+ bg$ h هي:. مجموع الز وايا الد اخلي ة في مضل ع ذي n أضالع هو: (60 80n) درجة. في مضل ع منتظم ذي n أضالع فإن قيمة كل زاوية داخلي ة هي: b 60 80n درجة l = b l n n. الد ائرة: أ. مساحة دائرة نصف قطرها r هي: (π =...) πr ب. محيط دائرة نصف قطرها r هو: πr ج. مساحة قطاع في الد ائرة ذي زاوية رأس x πr x هي: 60. الص ندوق املكع ب: أ. حجم صندوق طوله a عرضه b وارتفاعه c هو: a b c ب. مساحة أوجه الص ندوق هي: ab + bc + ac ج. في املكع ب يتحق ق a = b = c. األسطوانة: أ. مساحة غالف أسطوانة نصف قطر قاعدتها r وارتفاعها h هي: πr h ب. مساحة أوجه األسطوانة هي: πr + πr h = πr(r + h) ج. حجم األسطوانة هو: πr h 6. حجم مخروط نصف قطر قاعدته r وارتفاعه h هو: πr h إنتقل إلى الص فحة الت الية x

27 مسائل رياضي ة )أسئلة -( (QU) آمال تذهب إلى البركة كل يوم ثالثاء. ع ال تذهب إلى البركة كل يوم إثنني وخميس. في وقت الع طلة ال تي استمر ت عدد ا صحيح ا من األسابيع كانت آمال في البركة n مر ات. كم مر ة كانت ع ال في البركة وقت الع طلة n )( n )( n + )( n )(. حسب معطيات الر سم ال ذي أمامك ما هو طول AD )بال سم( )( )( )( )(. أي من الت عابير الت الية ال ي ساوي 9 ( 7 + ) a7 + k 7 a k 7 ( ) )( )( )( )(. يوجد في كيس 0 كرة: سود بيض وحمر. إذا أخرجنا كرة عشوائي ا فاالحتمال أن تكون سوداء يساوي االحتمال أن تكون حمراء ولكن ه يساوي مر تني احتمال أن تكون بيضاء. ما هو عدد الكرات البيض في الكيس A D سم سم B سم C )( )( )( )(

28 - 7 - (QU) مقارنات كم ي ة )أسئلة 0-( األسئلة التالية يتأل ف كل منها من زوج من الت عابير. في كل سؤال يظهر الت عبير األو ل في العمود أ والت عبير الث اني في العمود ب. تظهر أحيان ا في العمود الث الث معلومات إضافي ة تتعل ق بالت عبيرين اللذين في العمودين أ و- ب. قد تكون املعلومات اإلضافي ة حيوي ة حلل الس ؤال. عليك إجراء مقارنة بني الت عبيرين وباالستناد إلى املعلومات اإلضافي ة )إن و جدت( أن حتد د هل: الت عبير في العمود أ هو األكبر )( الت عبير في العمود ب هو األكبر )( )( الت عبيران متساويان )( املعلومات املعطاة غير كافية لتحديد أي مم ا ذ كر أعاله هو تناس ب الك ب ر بني الت عبيرين بعد أن تختار اإلمكاني ة التي تراها صحيحة أشر إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. عمود أ عمود ب معلومات إضافي ة A B طول القوس القصيرة AB محيط الد ائرة في الد ائرة ال تي في الر سم الت ناس ب بني طول ي القوسني املستندتني إلى الوتر AB هو. : y < x -y < x (a + ) = 0 (b ) = 0 y b x a < a محيط مرب ع طول ضلعه سم محيط مثل ث متساوي األضالع طول ضلعه a سم a كم ي ة املاء ال تي كانت لدى الش خص ب قبل أن و ز ع املاء بالت ساوي كم ي ة املاء ال تي كانت لدى الش خص ب بعد أن و ز ع املاء بالت ساوي ثالثة أشخاص ساروا في الص حراء. مع الش خص أ كانت كم ي ة ماء تساوي مر تني كم ي ة املاء لدى الش خص ب. مع الش خص ب كانت كم ي ة ماء تساوي مر تني كم ي ة املاء لدى الش خص ج. بعد مد ة وز ع األشخاص الث الثة املاء بينهم بالت ساوي..8.9 A D y B x C ABCD شبه منحرف متساوي الس اقني CD).(AB = إنتقل إلى الص فحة الت الية y x.0

29 (QU) إستنتاج من رسم بياني )أسئلة -( متع ن جي د ا في الر سم البياني الت الي وأجب عن األسئلة ال تي تليه. في اجلدول ال ذي أمامك قائمة بال 6 كتاب ا األكثر مبيع ا في أسبوع معني. ر ت بت الكتب حسب عدد الن سخ ال تي بيعت والكتاب األكثر مبيع ا يقع في املكان ال. ق س مت الكتب إلى مجموعات )فراغ أدب أطفال وبحوث( وفيما يخص كل كتاب يظهر أيض ا موقعه من ناحية املبيعات في املجموعة ال تي ينتمي إليها. كذلك ذ كر تفصيل في شأن كل كتاب إن كان ك تب أصال بالل غة العربي ة )كتاب أصل( عدد األسابيع ال تي يقع فيها ضمن قائمة الكتب األكثر مبيع ا وموقعه في األسبوع الفائت في املجموعة ال تي ينتمي إليها. املوقع العام إسم الكتاب املجموعة املوقع في املجموعة كتاب أصل عدد األسابيع في القائمة املوقع في املجموعة في األسبوع الفائت 8 فراغ فراغ א A B - 8 أدب أدب א C D 7 أدب أطفال א א E F 6 6 أطفال א أدب G H فراغ بحوث א I J 9 0 أدب א أطفال א K L 0 بحوث א M أدب 6 بحوث א N O بحوث א P 6 إنتبه: عند إجابتك عن كل سؤال جتاهل معطيات تظهر في أسئلة أخرى.

30 - 9 - (QU) األسئلة. أي ة مجموعة في القائمة عدد الكتب فيها هو األكبر )١( فراغ )٢( بحوث )( أطفال )( أدب. ما هو املوقع العام للكتاب ال ذي يوجد في املكان ال في مجموعة كتب البحوث )( )( )٢( )١(. نعر ف»مدى الث بات«ملجموعة معي نة على أن ه معد ل عدد األسابيع ال تي تكون فيها كتب املجموعة في القائمة. ألي مجموعة من بني املجموعات»مدى الث بات«هو األصغر في اجلدول )١( أدب )٢( أطفال )( فراغ )( بحوث. في كم مجموعة في قائمة الكتب األكثر مبيع ا جميع الكتب هي كتب أصل 0 )( )( )٢( )١( مسائل رياضي ة )أسئلة -٢٥(. معلوم أن z) (x y + هو عدد صحيح. أي من األوضاع الت الية غير ممكن A C y صحيح و x و z غير صحيحني )( z غير صحيح و x و y صحيحان )( x غير صحيح و y و z صحيحان )(,x y و z غير صحيحني )( B. هما مثل ثان متطابقان ومتساويا األضالع لهما رأس مشترك BDE و ABC 6. = 90 «CBE ( أنظر الر سم(. B? D E «ADB =? )(. )( 0 )( ال ميكن املعرفة من املعطيات )( إنتقل إلى الص فحة الت الية

31 (QU) في الر سم ال ذي أمامك مثل ث قائم الز اوية.ABC a A B D 0 C حسب معطيات الر سم BD =? a a a a )( )( )( )( 8. معطى: y عدد صحيح. 0 < y x = y x بالض رورة - )( زوجي )( فردي ينقسم على )( غير أو لي )( 9. ميكن استبدال بن ورة كبيرة واحدة ب صغار وعلى العكس. لدى منال بنانير صغار و بنانير كبار. ما هو بالض بط املجال ال ذي سيكون فيه عدد البنانير الش امل لدى منال إذا است بدلت البنانير الص غار بالكبار وعلى العكس )( 7 )( 9 7 )( 7 )( 0. في الر سم ال ذي أمامك ABCD مرب ع. E و F تنص فان الض لعني BC و CD بالت تالي. سم A D F ما هي مساحة املثل ث AEF )املساحة الغامقة في الر سم( بال سم 8 )( B E C )( )( )(

32 - - (QU) x y w z 0 =. معطى: (y + w) =? (x + z) )( -(x + z) )( - ( x+ z) )( (x + z) )(.»العدد املتكامل«هو العدد ال ذي فيه حاصل جمع كل األعداد ال تي ينقسم عليها )مبا فيها العدد لكن ال يشمل العدد نفسه( يساوي العدد نفسه. مثال 6 هو»عدد متكامل«: األعداد ال تي ينقسم عليها و وحق ا = أي من األعداد الت الية هو»عدد متكامل«)( 0 )( 8 )( 6 )(. في الر سم ال ذي أمامك ABCD مرب ع طول ضلعه سم موجود في دائرة مركزها EF O. و GH هما قطران في الد ائرة يتكت الن مع قطر ي املرب ع. E G D A O ² C B H F y )( y إذا كان OD = DH ما هي مساحة املنطقة الغامقة )بال سم ( p )( p )( p )( 8p )( n عدد صحيح موجب وأكبر من. معطى:. x y = x n y n =? )( y )( )(. ضمن مسابقة في الل غة الص يني ة ت عطى أسئلة. لكل سؤال إجابات ممكنة ويجب اإلشارة إلى واحدة فقط. بغية الفوز باجلائزة يجب إرسال االستمارة وفيها اإلجابات ال الص حيحة على األسئلة ال. كم استمارة مختلفة يجب أن يرسلها مشترك عربي )ال يعرف الل غة الص يني ة( بغية ضمان الفوز باجلائزة 8 )( 6 )( )( 8 )( ال تقلب الص فحة حت ى حتصل على تعليمات بذلك!

33 (QU) - - صفحة فارغة

34 - - (VE6) فصل : تفكير كالمي في هذا الفصل 6 سؤاال. الوقت امل خص ص دقيقة. يتأل ف هذا الفصل من أصناف مختلفة من األسئلة: كلمات وتعابير مقابالت إستبدال حروف إكمال جمل منطق وفهم مقروء. لكل سؤال اقت رحت أربع إمكاني ات إجابة عليك أن تختار اإلجابة األكثر مالءمة من بينها وأن تشير إلى رقمها في املكان املالئم في صفحة اإلجابات. كلمات وتعابير )أسئلة -( ت عنى األسئلة الت الية مبعاني الكلمات والت عابير. إقرأ كل سؤال بتمع ن وأجب عنه كما هو مطلوب.. معنى الكلمة»ح شود«- م ت همون )( منافقون )( جتم عات )( تساؤالت )(. معنى الكلمة»ن ف ور«- إرتداع )( إنكباب )( إحتماء )( إنطالق )(. ما هي الكلمة الش اذ ة بني الكلمات الت الية )( أحج م عن )( إمتن ع عن )( أمس ك عن )( أسف ر عن. ما هي الكلمة الش اذ ة بني الكلمات الت الية ق ف ل )( آ ب )( عاد )( لبث )( إنتقل إلى الص فحة الت الية

35 (VE6) - - مقابالت )أسئلة 9-( في كل سؤال يظهر تعبيران غامقان. جد العالقة القائمة بني معن ي ي هذين الت عبيرين واختر من بني اإلجابات املقترحة الت عبيرين الل ذين توجد بينهما العالقة األكثر شبه ا بتلك التي وجدتها بني الت عبيرين في الس ؤال. إنتبه: ثم ة أهمية لترتيب التعبيرين في كل زوج.. قر ر : تخب ط - خطا : تقد م )( شرب : س كر )( أفاق : نوم )( ل م ز : غ ض ب )( 6. ي ره ن : مرهون - )( ي لم ع : خشن )( ي فس ر : مشروح )( ي جد د : م ستعم ل )( ي حذ ر : خ ط ر.7 يقب ض : أصابع - )( ي ر ب ط : أيد )( يتثاءب : شفاه )( ي غم ض : ج فون )( ميشي : أرجل 8. جائع : خ ب از - )( م رت ب ك : م ستشار )( ط م اع : فقير )( بخيل : م ب ر ع )( ع ق ب : قريب 9. سوط : ي ج لد - معدن : يصهر )( قماش : ينسج )( شوبك : ي رق ق )( موقد : يأكل )(

36 - - (VE6) إستبدال حروف )أسئلة -0( يتأل ف كل سؤال من األسئلة الت الية من أربع ج مل. في كل جملة توجد كلمة واحدة ك تبت بحروف غامقة. و ردت هذه الكلمة بدل الكلمة األصلي ة في اجلملة وهي ذات نفس الوزن الص رفي للكلمة األصلي ة غير أن ثالثة حروف فيها قد است بدلت باحلروف ف. ط. ل. )مثال بدل الكلمة حساب تأتي الكلمة فطال(. في ثالث من ضمن اجلمل األربع است بدلت احلروف ف. ط. ل. ثالثة احلروف امل شتركة األصلي ة في هذه اجل مل. في اجلملة املتبق ية است بدلت احلروف ف. ط. ل. ثالثة حروف أخرى. عليك أن جتد هذه اجلملة. 0. )( شغل مفاطل مهم ة على املستوى االجتماعي. )( آراؤه امل تف ط لة حول مكانة املرأة أث رت على شعبي ته. )( فت ش طويال إال أن ه لم يجد مف طلته القدمية. )( س ن ت قوانني خاص ة للم فاطلة على نظافة الد ولة. بعد أن سقط في االمتحان قر ر تفطيل عالمته. )(. جتم عت الفطال حول ملكة اجلمال بعد إعالن الن تيجة. )( )( ذكر املؤب ن أن املرحوم كثير ا ما قام باألعمال الف ط ل ة. )( أراد أن ي ثبت فطولته ف سار بسرعة كبيرة. لقد افت طل من أعظم اخلبراء في العلوم الفيزيائي ة. )(. وصل إلى قلوب املعجبني ف ط ل شاشات الت لڤزيون. )( من الص عب تفاط ل الض غوطات املمار سة ضد ه. )( تتمي ز أعماله بالت فطيل عن الواقع بشكل أفضل. )(. )( تعتبر الد يناصورات من احليوانات امل ن ف ط ل ة. )( جلس الر اعي على الف ط ل األخضر. )( إشتهر العرب بف ط ل الش عر دون الن ثر. )( ت عتبر األرانب من الف واط ل. إكمال جمل )أسئلة 7-( في كل سؤال تظهر جملة نقصت منها بعض الكلمات وبعدها تظهر أربع إمكاني ات إلكمالها. عليك إكمال كل جملة بواسطة اإلمكاني ة األكثر مالءمة.. القرار بشأن تبن ي املوقف ات خذ في االجتماع باإلجماع. بعدئذ في مجلس مقل ص أكثر ات فاق في الر أي وظهرت أيض ا أصوات توج هات تقد مي ة. امل افظ / أيض ا في اجللسة املعقودة / لم يستطع احلاضرون الوصول إلى / ت ند د ب )( الت جديدي / فقط في اجللسة املعقودة / استطاع احلاضرون الوصول إلى / تدعو إلى تبن ي )( )( الت جديدي / بينما / لم يستطع احلاضرون احلفاظ على / تؤي د )( امل افظ / بينما / لم يستطع احلاضرون احلفاظ على / لصالح إنتقل إلى الص فحة الت الية

37 (VE6) نائلة عادة في ساعات املساء اإلميان بأن تثاؤباتها خالل محاضرتي مساء أمس. ألن / متيق ظة جد ا / أميل إلى / لم تنبع من امللل وإن ا من الت عب )( رغم أن / متيق ظة جد ا / أستصعب / نبعت من الت عب ال من امللل )( ألن / ليست متيق ظة / أستصعب / تشهد على الت عب ال على امللل )( رغم أن / ليست متيق ظة / أميل إلى / نبعت من امللل ال من الت عب )( 6. بغية املصادقة على طلبك منحة احتماالت جناحك في الد راسة عالية شك ضئيل في موهبتك واحتماالت جناحك كي تقدمي مساعدة من طرفنا. علينا الت أك د من أن / غير أن وجود / ال يكفي وحده / مينع )( ال نقوم بفحص ما إذا كانت / ووجود / يكفي / مينع )( )( علينا الت أك د من أن / إذ إن وجود / يكفي /يتم )( ال يكفي أن تكون / حت ى إن وجود/ يكفي / يتم 7. الپروفسور عبد البار ال ذي كر س حياته لبحث الت صو ف األفريقي عب ر عن حقيقة كون مجال عمله اجلمهور. إن رد ه هذا ليس إذ أن هذا الت غيير من شأنه. )( رضاه عن / يحظى باهتمام متعاظم في اآلونة األخيرة لدى / مفهوم ا / أن ينقذ ك تب ه من الن سيان على رفوف املكتبات )( خشيته من / أصبح شعبي ا لدى / غير منطقي / أن يؤد ي إلى عرض املجال بصورة سطحي ة ومزي فة )( رضاه عن / قد فقد سحر ه في نظر / غير منطقي / أن يؤد ي إلى عرض املجال بصورة سطحي ة ومزي فة )( خشيته من / لم يعد ي ثير اهتمام/ غير منطقي / أن ينقذ ك تب ه من الن سيان على رفوف املكتبات منطق )أسئلة -8( 8. معطيات: أ. إذا كان خنفوس معتمر ا قب عة فهو منتعل صندال. ب. كل منتعل صندال ميسك بيده زهرة. حسب ذلك بالض رورة - )( كل من ميسك بيده زهرة ويعتمر قب عة هو خنفوس )( كل خنفوس معتمر قب عة ميسك بيده زهرة )( كل من ميسك بيده زهرة ينتعل صندال )( كل من ينتعل صندال وال يعتمر قب عة ليس خنفوس ا

38 - 7 - (VE6) 9. سامر:»ليس صحيح ا أن كل أصحاب السي ارات الفاخرة متكب رون: أنا مثال صاحب سي ارة كهذه ومع ذلك أ لقي الت حي ة على كل من أالقيه.«على أي من الفرضي ات الت الية ترتكز أقوال سامر )( أصحاب السي ارات الفاخرة ال ي لقون الت حي ة على كل م ن ي القون ه )( ال يوجد لدى األشخاص املتكب رون سي ارات فاخرة أبد ا )( األشخاص ال ذين ي لقون الت حي ة على كل م ن ي القون ه ليسوا متكب رين )( لكل األشخاص ال ذين ال ي لقون الت حي ة على كل م ن ي القون ه توجد سي ارات فاخرة 0. معلوم أن : - لدورة نفخ الز جاج ي قب ل فقط طال ب ممتازون. - لدورة نفخ الز جاج ال ي قب ل طال ب ليسوا لطيفني. أي من احلقائق الت الية ستؤد ي بالض رورة إلى االستنتاج أن ه ال أحد ي قب ل في دورة نفخ الز جاج ال يوجد طال ب ليسوا لطيفني )( ال يوجد طال ب ليسوا ممتازين )( كل من ليس لطيف ا هو طالب ممتاز )( كل طالب ممتاز ليس لطيف ا )(. معطى: في بداية الر بيع خرجت شركة اإلعالن»شاهر«بحملة دعاية ملنتوج الت نظيف العريق»هركولس«فارتفعت مبيعاته ب 0%. إستنتاج: حملة الد عاية لشركة»شاهر«هي ال تي أد ت إلى زيادة حجم املبيعات. أي من اجلمل الت الية ال ت ضعف االستنتاج في ربيع العام املنصرم ارتفعت مبيعات»هركولس«بنسبة مشابهة دون أي دعاية من جانب الش ركة )( في موازاة حملة الد عاية ل»هركولس«توق ف إنتاج املنتوج املنافس )( )( في موازاة حملة الد عاية ل»هركولس«مت تخفيض سعره بنسبة 0% )(»هركولس«كان منذ الق د م منتوج الت نظيف األفضل في الس وق إنتقل إلى الص فحة الت الية

39 (VE6) فهم املقروء )أسئلة 6-( قطعة القراءة الت الية مرك بة من اقتباس يسبقه شرح للخلفي ة هدفه تسهيل فهم ه. إقرأ الش رح واالقتباس بتمع ن وأجب عن األسئلة ال تي تليهما. )١( في كتابه»الفائدي ة«يعرض الفيلسوف اإلنكليزي جون سطيوارط م يل مبادئ نظري ته األخالقي ة املسم اة بهذا االسم. املبدأ املركزي ال ذي يشك ل أساس هذه الن ظري ة هو»مبدأ الس عادة القصوى«. حسب هذا املبدأ فإن أجدر هدف يجب على اإلنسان أن يطمح في الوصول إليه هو احلياة الس عيدة وهي حياة على حد قول ميل»حياة متحر رة قدر اإلمكان من األلم وغني ة قدر اإلمكان بامللذ ات«. يؤك د م يل على أن الس عادة املقصودة ليست سعادة الفرد ) ) بالذ ات إن ا هي سعادة جميع الن اس. من مبدأ الس عادة القصوى ي شتق قانون أخالقي ينص على أن الفعل هو أكثر أخالقي ة كل ما كان ي سب ب سعادة أكثر ألكبر عدد من الن اس. على اإلنسان ال ذي يطمح إلى العمل بصورة أخالقي ة أن يزن طرق العمل املفتوحة أمامه أن ي جري»حساب«امللذ ات واآلالم ال تي قد تنتج عن كل واحدة منها وأن يختار العمل ال ذي ينطوي على الس عادة القصوى. الش يء ال ذي ميي ز الفائدي ة عن نظري ات أخالقي ة أخرى هو أن ه مبوجبها ت ناط القيمة األخالقي ة للعمل بالس عادة ال تي تنتج عنه. من هذا املفهوم ينبع أن القيمة األخالقي ة ال تتحد د )0( حسب نوع األعمال كالكذب أو الت بر ع بشيء إن ا هي منوطة بالظ روف ال تي واكبتها وبنتائجها. في االقتباس ال ذي يرد الحق ا ي ناقش م يل الن قد الش ائع لنظري ته األخالقي ة. كما يذكر م يل هذا الن قد قدمي وقد و ج ه بصيغة مختلفة قليال منذ القرن الر ابع قبل امليالد إلى مدرسة الفيلسوف أپيقوروس. أيض ا اد عت مدرسة أپيقوروس أن الط موح إلى زيادة الل ذ ة يجب أن يكون هو املبدأ ال ذي يقود احلياة األخالقي ة. ي ذكر أن ه بخالف ما قد ي فه م من الن قد فإن نظري ة أپيقوروس قد رفضت م ت ع اجلسد وأثنت على الل ذ ة ال تي مصدرها الر وح الفكر واإلبداع. )( يبدأ االقتباس بعرض االنتقادات ثم يعرض إجابات تالمذة أپيقوروس على هذه االنتقادات وينتهي مبوقف م يل. ******************»... نظري ة أخالقي ة كهذه تثير كراهية مكبوتة في قلوب الكثيرين. الفرضي ة أن احلياة ليس لها غاية أسمى من امللذ ات وأن ه ال يوجد شيء أفضل وأسمى منها ميكن نشوده والط موح إليه يصفونها بأن ها فرضي ة سافلة وم قيتة بالت أكيد وبأن ها رأي يالئم فقط اخلنازير ال تي ش ب ه بها تالمذة أپيقوروس حتقير ا لهم في فترة سابقة جد ا. كان تالمذة أپيقوروس يرد ون على تهج مات كهذه أن هم ليسوا هم ال ذين يصفون الط بيعة اإلنساني ة بألوان قامتة وإن ا )0( منتقدوهم إذ إن هم يفترضون أن بني البشر ال يفقهون اإلحساس إال بامللذ ات ال تي تفقه اخلنازير إحساسها. لو كان هذا االفتراض صحيح ا ملا كان باإلمكان دحض االنتقادات. حيث إن ه لو كانت منابع امللذ ات متساوية بالض بط لدى بني البشر واخلنازير لكان لهؤالء ولهذه نفس الغايات واملطامح. لكن باملقارنة ال تي يجريها املنتقدون بني احلياة حسب أپيقوروس وبني حياة البهيمة فإن هم يرون خلال بالذ ات ألن هم يعرفون أن ملذ ات البهيمة ال تالئم مصطلح الس عادة لدى اإلنسان. )( يوجد لدى بني البشر أمنيات أسمى من رغبات البهيمة وحامل ا يدركون هذه األمنيات مر ة واحدة بصورة واضحة فإن هم ال يجدون بعدئذ سعادة في أي شيء ال ينطوي على إشباع رغبتهم.«جون سطيوارط ميل الفائدي ة 68

40 - 9 - (VE6) األسئلة. حسب الفقرة األولى ملاذا اعتقد ميل أن ه ال قيمة أخالقي ة ثابتة لكل األعمال من نوع معني مثال الكذب )( ألن الكذب أحيان ا يسب ب أكثر معاناة منه سعادة وأحيان ا عكس ذلك )( ألن الكذب ي ناقض»مبدأ الس عادة القصوى«)( ألن الكذب أحيان ا ميس بسعادة الفرد وأحيان ا ميس بسعادة املجتمع )( ألن أخالقي ة الكذب ت فه م بشكل مختلف في حضارات مختلفة. مدرسة أپيقوروس مدرسة ميل. )( بخالف / واجهت نقد ا بسبب نظري تها األخالقي ة )( على غرار / أثنت في األساس على امل ت ع اجلسدي ة )( بخالف / صاغت مبدأ أساسي ا للحياة األخالقي ة )( على غرار / دعمت مبدأ الطموح للملذ ات القصوى. حسب الفقرة الث الثة )سطر 8-6( يد عي منتقدو نظري ة ميل األخالقي ة - أن ه ال يوجد طموح أسمى من الط موح إلى زيادة امللذ ات )( أن الن ظر إلى اإلنسان كم ن يطمح فقط إلى امللذ ات ي قل ل من قيمته )( أن تشبيه تالمذة أپيقوروس باخلنازير هي سافلة ومقيتة )( أن هذه الن ظري ة الغية ألن ها تثير كراهية كامنة في قلوب الكثيرين )(.»هذا االفتراض«)سطر ( هو االفتراض - )( أن تشبيه بني البشر باخلنازير أمر م حق ر )( أن ه ال يوجد غاية للحياة أسمى من امللذ ات )( أن بني البشر يستطيعون اإلحساس فقط بامللذ ات ال تي يحس بها اخلنازير )( أن املنتقدين هم ال ذين يصفون الط بيعة بألوان قامتة ٢٦. أي من بني املسائل الت الية مت بحثها في االقتباس )سطر 6-6 ( )( ما هي أنواع امللذ ات ال تي يطمح إليها اإلنسان )( ملاذا يوجد أناس يعملون بصورة غير أخالقي ة )( كيف يجب على اإلنسان أن يجري حساب امللذ ات واآلالم )( ما هي العالقة بني ظروف تنفيذ عمل معني وبني الن تائج املتوق عة منه ال تقلب الص فحة حت ى حتصل على تعليمات بذلك!

41 (VE6) صفحة فارغة

42 6 - - (EN8) SECTION 6: ENGLISH The following section contains three types of questions: Sentence Completion, Restatement and Reading Comprehension. Each question is followed by four possible responses. Choose the response which best answers the question and mark its number in the appropriate place on the answer sheet. Sentence Completions (Questions -) This part consists of sentences with a word or words missing in each. For each question, choose the answer which best completes the sentence.. A declining ability to see at night or in faint light is the first of retinitis pigmentosa, a serious eye disease. () choice () relation () symptom () cure. The difference between reality and is not always clear. () persuasion () talent () acceptance () illusion. The basic principles of physics can usually be explained in terms, without using complicated equations. () distant () equal () simple () recent. Although the ebb and flow of ocean tides are determined chiefly by the moon's gravitational pull, the sun also has them. () an effect on () a combination of () a collection of () an emphasis on This section contains 7 questions. The time allotted is minutes.. Between 960 and 96, the United States launched ten weather satellites into space, thus contributing to more accurate weather forecasting. () mistakenly () immediately () successfully () traditionally 6. Canada provides large families with monthly allowances in order to their economic difficulties. () state () respect () locate () ease 7. When Fidel Castro became premier of Cuba, all political opposition was and all newspapers were censored. () dedicated () bartered () duplicated () banned 6 إنتقل إلى الص فحة الت الية

43 (EN8) Some innovations are ridiculed but are later shown to have great practical value. () gratefully () initially () gradually () consequently 9. In Somalia, which is mostly desert, rainfall is and often insufficient. () sporadic () fertile () lethal () bold 0. The Chinese government has publicly the important role played by women in the country's scientific and industrial development. () prosecuted () distributed () assembled () acknowledged. Between 87 and 9, Germany a profound economic transformation. () mislaid () underwent () reclaimed () extracted Restatements (Questions -7) This part consists of several sentences, each followed by four possible ways of restating the main idea of that sentence in different words. For each question, choose the one restatement which best expresses the meaning of the original sentence.. When Yellowstone National Park was established in 87, not only mountain lions and grizzly bears but also wolves and coyotes lived there. () Mountain lions and grizzly bears have lived in Yellowstone National Park since 87, and now wolves and coyotes have been added. () Although Yellowstone National Park was established in 87, mountain lions, grizzly bears, wolves and coyotes were only introduced there later. () There were more mountain lions and grizzly bears than wolves and coyotes in Yellowstone National Park when it was established in 87. () Mountain lions, grizzly bears, wolves and coyotes could all be found in Yellowstone National Park when it was established in 87.. The Model T Ford is perhaps the most famous of all motor cars. () Everyone knew about motor cars after Ford made the Model T. () Not all Ford motor cars were as well known as the Model T. () There is probably no car as well known as the Model T Ford. () There have been many famous motor cars, and the Model T Ford is one of them. 6

44 6 - - (EN8). No critic disputes the fact that Dutch painter Piet Mondrian's greatest works were produced between 97 and 99. () The great works Mondrian produced from 97 to 99 were disliked by the critics. () All critics agree that from 97 to 99 Mondrian produced his greatest works. () In contrast to what some critics have claimed, Mondrian's greatest works were produced between 97 and 99. () No critic has been able to explain why Mondrian produced such great works in the period between 97 and 99.. Over the past three decades, the rivers which feed the Aral Sea in Central Asia have been increasingly diverted for irrigation purposes, and as a result the sea's water level has plummeted. () Over the past thirty years, more and more water has been taken from the Aral Sea and from the rivers feeding it for purposes of irrigation. () For the past three decades there has been a shortage of water for irrigation in the area around the Aral Sea because the rivers feeding it have dried up. () Because of the constant use of the Aral Sea's water for irrigation purposes over the past three decades, its water level has dropped, resulting in the use of river water instead. () The water level of the Aral Sea has dropped dramatically during the last thirty years due to the fact that the rivers feeding it have been diverted more and more for purposes of irrigation. 6. The incredible diversity of today's architectural styles reflects deep divisions among architects about the nature of their craft. () It is now possible for architects to express their views about the nature of architecture through a wide variety of architectural styles. () It is now clear that the more architects argue about what architecture should be, the greater the diversity of their architectural styles. () Conflicting opinions among architects about what architecture is are revealed by the tremendous diversity of today's architectural styles. () Many architects disagree about whether or not the architectural styles seen today are all essentially the same. إنتقل إلى الص فحة الت الية 6

45 (EN8) The reliability of well-known 6th-century historians' work was scarcely questioned until 9th-century scholars discovered archival material which demonstrated that much of this work lacked a factual foundation. () It can scarcely be denied that much of the information included in the writings of well-known 6th-century historians is based on archival material that 9th-century scholars found to be inaccurate. () Until the 9th century, it was acceptable for scholars to base their studies on the works of well-known 6th-century historians, but this practice stopped when it was discovered that these works were unreliable. () Scholars who began to examine archival material in the 9th century found interesting, though in many cases contradictory, information about many previously unknown 6th-century historians. () It was only in the 9th century, when scholars found archival material which exposed the fictional nature of much of the work of famous 6th-century historians, that questions were raised about the accuracy of this work. Reading Comprehension This part consists of two passages, each followed by several related questions. For each question, choose the most appropriate answer based on the text. Text I (Questions 8-) () The gladiators of ancient Rome were fighters who fought in public shows. The word "gladiator" comes from the Latin word gladius, which means "sword." The custom of watching people fight is thought to have started with the Etruscans of northern Italy. Originally, the fights took place at funerals to honour the memory of the () dead person. The first public fight in Rome took place in 6 B.C.E. Gladiator fighting soon became a popular form of entertainment, and the custom spread throughout the Roman Empire. Different types of gladiators fought with different types of weapons: some had short swords and some had long ones; some held a sword in each hand. One type of (0) gladiator, the retiarius, used a net and a trident (a three-pronged fork). He would try to catch his opponent with the net and then stab him with the trident. Other gladiators fought on horseback or from chariots. Sometimes one type of gladiator was matched against another. Gladiators were usually criminals, slaves or prisoners of war, although during the () rule of Emperor Nero even senators (members of the government) and women were sometimes forced to take part in the fights. Many gladiators were owned either by the state or by private citizens, who earned a great deal of money from the fights. The gladiators had to promise to fight to the death, and if they showed cowardice they were tortured or killed. When a gladiator was seriously wounded in a public fight the crowd (0) shouted, "Habet!"; he then lifted his finger in the air to beg for mercy. If people in the crowd wanted his life to be saved, they waved their handkerchiefs; if not, they turned their thumbs down. It is surprising that the Romans, who were in many ways very civilised, could have encouraged and enjoyed such a brutal spectacle. Although the practice was forbidden in () C.E., it continued until the th century. 6

46 6 - - (EN8) Questions 8. The first paragraph mainly describes - () the origins of gladiator fighting () the first fight between gladiators () the reasons why gladiators fought () famous gladiators in ancient Rome 9. It can be understood from the second paragraph that a gladiator on horseback - () was the strongest type of gladiator () might be matched against a retiarius () used a net to catch his opponent () held a sword in each hand 0. If people in the crowd wanted a wounded gladiator to die, they - () waved their handkerchiefs () shouted the word "Habet!" () turned their thumbs down () raised their fingers in the air. The author thinks that it is surprising that - () gladiator fights ended only in C.E. () gladiator fights originated with the Etruscans () the gladiators were prepared to fight to the death () gladiator fighting was so popular among the Romans. A good title for this text would be - () A Popular Form of Entertainment in Ancient Rome () The Greatest Gladiators of the Roman Empire () Gladiators: Heroes or Cowards? () Different Types of Public Fights إنتقل إلى الص فحة الت الية 6

47 (EN8) Text II (Questions -7) () The growing demand for freshwater and land turtles in China and Southeast Asia may lead to the extinction of some turtle species. The narrow-headed softshell turtle, found almost exclusively in Thailand, as well as the batagur turtle of Malaysia are among the most endangered species. () For centuries turtles have been valued in China and Southeast Asia for their meat as well as for their medicinal properties. The Chinese consider turtle meat a "hot" food, claiming that it fortifies the body during the cold winter months. Turtle blood is believed to increase a person's energy and protein supply. The shells of turtles, processed into tablets and powders, are used as a remedy for everything from difficult (0) childbirth to digestive problems. According to a report published by TRAFFIC, an organization which monitors trade in wildlife, what was once a tiny industry has grown in recent years. There has been a massive increase in the number of turtles raised for export, and hundreds of thousands of them are now being sold each year. While turtles are valued throughout () Asia, most are exported to China, where the demand is greatest. Even in countries where wildlife-protection laws prohibit trade in turtles, the high price of these animals means that many people are willing to violate these laws. TRAFFIC believes that, in addition to limiting the export of turtles, Asian governments should encourage turtle farming. The implementation of these measures could prevent (0) the extinction of many turtle species. Questions. The narrow-headed softshell turtle and the batagur turtle (lines -) are mentioned as examples of - () turtle species that are found throughout China and Southeast Asia () turtles that can only live in fresh water () turtles that are valued for their medicinal qualities () turtle species that are in great danger of becoming extinct. The purpose of the second paragraph is to - () explain why turtles are valued in China and Southeast Asia () discuss illnesses prevented by eating turtle meat () explain why the Chinese are so healthy () list different types of medicine made from turtle shells 6

48 6-7 - (EN8). Since the Chinese believe that turtle meat is a "hot" food, - () it has become extremely popular throughout Southeast Asia () they use it to strengthen their bodies in the winter () they turn it into tablets and powders () it is used by Chinese doctors to treat digestive problems 6. It can be inferred from the third paragraph that China - () buys more turtles than any other country in Asia () exports turtles to many countries in Asia () has set up an organization which monitors trade in wildlife () has demanded that turtle sales be controlled 7. When the author states that "many people are willing to violate these laws" (line 7), he means that many people - () continue to trade in turtles () want more wildlife-protection laws () think the export of turtles should be limited () do not know that trade in turtles is prohibited 6

49 (EN8) صفحة فارغة 6

50 NAME A שם משפחה ופרטי I.D. No. DATE B שפה מס' זיהוי תאריך מס' חוברת BOOKLET No. D A A A A A A A A B B B B B B B B LANGUAGE מרכז ארצי לבחינות ולהערכה )ע"ר( NATIONAL INSTITUTE FOR TESTING & EVALUATION املركز القطري لالمتحانات والت قييم מיסודן של האוניברסיטאות בישראל פרק SECTION פרק SECTION صفحة إجابات للت عبئة الذ اتي ة إمتحان للت جربة الذ اتي ة 9 פרק SECTION פרק SECTION פרק SECTION פרק SECTION

51 مفتاح اإلجابات الصحيحة الفصل األو ل - إنچليزي ة - EN رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة الفصل الث اني - تفكير كم ي - QU رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة الفصل الث الث - تفكير كالمي - VE رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة الفصل الر ابع - تفكير كم ي - QU رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة الفصل الخامس - تفكير كالمي - VE رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة الفصل الس ادس - إنچليزي ة - EN رقم الس ؤال اإلجابة الص حيحة 0 جميع احلقوق محفوظة للمركز القطري لالمتحانات وللت قييم ي حظر نسخ أو نشر هذا االمتحان أو أجزاء منه بأي شكل أو وسيلة أو تدريسه كل ه أو أجزاء منه بال إذن خطي من املركز القطري لالمتحانات وللت قييم.

52 عالمات االمتحان حساب تقديري لعالمات اإلمتحان A سنشرح فيما يلي مع إعطاء أمثلة كيف يجري حساب تقديري لعالمات اإلمتحان للتجربة الذاتية. تستطيع أن جتري حساب ا تقديري ا لعالماتك في كل مجال من مجاالت االمتحان - كالمي كم ي وإنچليزي ة وكذلك أن جت ري حساب ا تقديري ا للعالمة العام ة التي ترتكز على عالماتك في هذه املجاالت الثالثة املذكورة أعاله. حساب العالمات اخلام في مجاالت االمتحان كل إجابة صحيحة متنحك نقطة. بغية حساب العالمة اخلام عليك إجمال النقاط التي حصلت عليها في كل مجال من املجاالت الثالثة التي يشملها االمتحان )فصالن من كل مجال: كالمي كم ي إنچليزي ة(. في نهاية هذه املرحلة يتم احلصول على ثالث عالمات خام: عالمة خام في التفكير الكالمي )من 0 إلى ( عالمة خام في التفكير الكم ي )من 0 إلى 0( عالمة خام في االنچليزية )من 0 إلى ( حساب العالمات في مجاالت االمتحان لكل عالمة خام مت ت مالءمة عالمة على سل م موح د ال يتأث ر بأي من نص لغة أو موعد االمتحان. بإمكانك أن حتسب عالماتك بواسطة استخدام اجلدول التالي. في نهاية هذه املرحلة سيتم احلصول على ثالث عالمات تقريبي ة )من 0 إلى 0(: العالمة في الت فكير الكالمي )V( )Q( العالمة في الت فكير الكم ي )E( العالمة في االنچليزية عالمة خام جدول انتقال من العالمات اخلام إلى عالمات على سل م موح د في املجاالت املختلفة عالمة على سل م موح د كالمي كمي إنچليزية عالمة خام عالمة على سل م موح د كالمي كمي إنچليزية

53 عالمات االمتحان حساب تقديري للعالمة الس يكومتري ة العام ة بغية تقدير عالمتك السيكومترية العام ة عليك أن حتسب أو ال عالمتك املوزونة. في العالمة السيكومترية العام ة يعطى للعالمات في املجال الكالمي واملجال الكمي وزن مضاع ف من وزن العالمة في مجال االنچليزية. لذلك فحساب العالمة املوزونة سيكون: V + Q+ E من أجل حساب تقديري للعالمة السيكومترية العامة عليك أن ترتكز على اجلدول التالي الذي يترجم عالمة موزونة إلى عالمة سيكومترية عام ة. اجلدول محرر حسب األمدية. جدول انتقال من عالمة موزونة إلى تقدير عالمة عام ة مثال على حساب العالمة لنفترض أن عالماتك اخلام في كل واحد من املجاالت هي: 8 إجابة صحيحة في التفكير الكالمي )في الفصلني(. 0 إجابة صحيحة في التفكير الكمي )في الفصلني(. إجابة صحيحة في االنچليزية )في الفصلني(. باالستناد إلى اجلدول في الصفحة السابقة: تقدير عالمتك في التفكير الكالمي هو: V = 09 تقدير عالمتك في التفكير الكمي هو: Q = 06 تقدير عالمتك في االنچليزية هو: E = 0 عالمتك املوزونة هي: ( 09$ ) + ( 06$ ) + 0 = 07 عالمة موزونة 0 تقدير عالمة سيكومتري ة عام ة 00 عالمة موزونة 0-0 تقدير عالمة سيكومتري ة عام ة -0 هذه العالمة املوزونة توجد في اجلدول أعاله في املدى والعالمة السيكومترية املالئمة لها تقع ضمن املدى.9 ترجمة العالمة إلى نسبة مئوي ة جدول ترجمة مدى العالمات إلى نسبة مئوية الذي يظهر الحق ا سيساعدك على فهم داللة التقدير الذي وصلت إليه. ينقسم اجلدول إلى 7 مجموعة كل مجموعة تشير إلى مدى معني من العالمات. بشأن كل مدى من العالمات مت عرض نسبة املمتحنني الذين عالماتهم توجد حتته ضمنه أو فوقه. مثال كل م ن عالمته العامة في االمتحان هي 8 فهو يوجد في مدى العالمات 00. حوالي 6% من املمتحنني حصلوا على عالمة حتت هذا املدى حوالي 9% حصلوا على عالمة ضمن هذا املدى وحوالي % حصلوا على عالمة فوق هذا املدى. التقسيم إلى مجموعات جاء لغرض التمثيل فقط ومن الواضح أن ه ال يعكس سياسة قبول لدى أي من املؤسسات. إن ترجمة العالمة إلى نسبة مئوية ترتكز على عام ة املمتحنني في االمتحان السيكومتري في السنوات األخيرة

54 عالمات االمتحان جدول ترجمة مدى عالمات إلى نسبة مئوي ة مدى عالمات نسبة املمتحنني الذين عالمتهم: حتت املدى ضمن املدى فوق املدى مالحظة: تقدير العالمات ال ذي تقوم به أنت في االمتحان للت جربة الذ اتي ة مهم ته مساعدتك على تقدير مدى حتصيلك. هذا الت قدير ال ي لزم املركز القطري لالمتحانات والت قييم وال يشك ل بأي حال بديال من العالمة السيكومتري ة ال تي يتم احلصول عليها في االمتحان السيكومتري الر سمي.