Precautionary Landings



Σχετικά έγγραφα
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η Σημασία της Επικοινωνίας

ΑΘΗΝΑ, 2019 ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ Γ. ΓΕΡΑΣΙΜΑΤΟΣ

ΣΟΦΑ ΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ. Νο2

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

ΧΡΟΝΙΟΣ ΠΟΝΟΣ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ. Χρόνιος πόνος σχεδιασμός ενός αποτελεσματικού πλάνου θεραπείας!

Γνώση του εαυτού μας

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Η κίνηση και η δομή επιλογής στο Scratch

[Πληκτρολογήστε το όνομα της εταιρείας] ΚΑΛΩΔΙΑ Ο ΑΟΡΑΤΟΣ ΕΧΘΡΟΣ WIRE THE INVISIBLE ENEMY. Windows User Army Aviator

The Dirty Dozen. Τµήµα διάλεξης µε τίτλο HUMAN FACTORS IN MAINTENANCE. του. Jon Byrd. Director of Aviation. Coosa Valley Technical College

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

ΕΝΩΣΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΠΕΔΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η ΑΣΦΑΛΙΣΗ ΣΚΑΦΩΝ

ΤΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ (ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΛΛΩΝ ΩΡΩΝ ΠΤΗΣΗΣ.) Από τον Jim Trusty. Δημοσιευμένο στο

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΕΡΕΥΝΗΣΕΩΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΠΤΗΣΕΩΝ (Ε ΑΑΠ)

Ιστιοφόρο σκάφος και ταξίδεμα στα όρτσα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Ο πόνος είναι στο μυαλό μας!

Επιμέλεια παρουσίασης: Αριστείδης Παλιούρας ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΡΟΜΠΟΤ (ROBOT)?

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Χειμερινό Εξάμηνο

Πρόγραμμα_SPA. Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς

Πώς Μπορούμε να. Θετικό Τρόπο με τα. Αλληλεπιδράσουμε με. Παιδιά μας ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ

Παραδείγματα μεταβλητών

18.ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Δραστηριότητα 1

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Μάθημα 8: Επικοινωνία Συσκευών με τον Επεξεργαστή

5 ο Γυμνάσιο Αγίας Παρασκευής Γ1 Ερευνητική εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας με θέμα: Η συχνότητα των ανθρώπων που οδηγούν ενώ χρησιμοποιούν το

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Λήψη Αποφάσεων και Πληροφορίες

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά.

Πρόγραμμα_SPA. Προληπτικά μέτρα για το άγχος στις ΜΜΕ

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Δημιουργία προσβάσιμων παρουσιάσεων με χρήση MS-PowerPoint 2010

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

710 -Μάθηση - Απόδοση

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΗΛΙΚΙΑ

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ

Το ελικόπτερο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

Ερωτήσεις και απαντήσεις για ασφαλή οδήγηση σε µεγαλύτερη ηλικία

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Ο όρος μεταγνώση χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη γνώση μας για τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε, θυμόμαστε, σκεφτόμαστε και ενεργούμε, με

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ο Προγραμματισμός στην Πράξη

Εγχειρίδιο Χρήσης. Σημαντικό!

ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ΣΤΟ ΠΙΛΟΤΗΡΙΟ

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΕΡΙΝΗ ΠΟΛΗ

Ανάμιξη καταναλωτή με το προϊόν, Μάθηση Καταναλωτή, Αντίληψη καταναλωτή και Στρατηγικό ΜΚΤ Χ.Α. ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ, Δ.Μ.Π.Σ ΣΤΗΝ Δ.Ε

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

Τίτλος: Αεροπλοΐα- Ανάγκες Αεροσκαφών σε καύσιμα

ΑΛΛΑΓΗ. "τη στιγμή που σκέφτομαι να αλλάξω έχω ήδη αρχίσει να αλλάζω την σκέψη μου".

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Συνεργατικές Τεχνικές

Το πρόβλημα της υγείας και της ασφάλειας κατά την εργασία έχει επιπτώσεις: στον ίδιο τον εργαζόμενο στην επιχείρηση στο κράτος στην κοινωνία

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Εξοικείωση με το NXT-G

Γ-ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (1) ΣΕΛ 1 / 6

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Μη νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Γνωστική Ψυχολογία ΙΙ (ΨΧ 05) Γλώσσα (3)

Μουσικοκινητική αγωγή

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

Χρήσιµες ληροφορίες σε εφήβους ετών γιατο ώς να κυκλοφορούν µε ασφάλεια στους δρόµους

Εργάστηκαν οι: Δαρειώτη Φωτεινή, Κανέλλη Ζωή-Ειρήνη, Έλενα Τσιάρλεστον,

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Δηλώσεις Εργαστηρίων

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Δρ. Αίθων - Οδυσσεύς Ναρλής. 24 Νοεμβρίου 2014

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ. της. οδηγίας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου

Κατακερματισμός (Hashing)

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

DRUGOMANIA ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ

Μάθημα 3.8 Τεχνικές μεταφοράς δεδομένων Λειτουργία τακτικής σάρωσης (Polling) Λειτουργία Διακοπών DMA (Direct Memory Access)

Πρόλογος: Γιατί ένα τέτοιο βιβλίο και πώς να «e-ξεκολλήσουμε» παρέα;

24/7. Απομακρυσμένη παρακολούθηση ΦΒ πραγματικού χρόνου Απλή, έξυπνη και ασφαλής.

Transcript:

Προσγειώσου και Ζήσε!!! Πρόσφατα η οργάνωση Helicopter Association International (HAI), εκπόνησε ένα πρόγραμμα με την ονομασία Land and Live. Το παρόν φυλλάδιο της IHST, με τίτλο δηλαδή άμεση κανονική προσγείωση, σύμφωνα με τα δικά μας, ή προληπτική προσγείωση, έχει συνταχθεί για να ενισχύσει το πρόγραμμα Προσγειώσου και Ζήσε της ΗΑΙ, προσφέροντας προτάσεις στο τρόπο που θα μπορούσαν τα εκπαιδευτικά προγράμματα να σχεδιασθούν έτσι ώστε να υποβοηθούνται οι χειριστές στο να παίρνουν αποφάσεις να ματαιώνουν τη πτήση τους όταν οι συνθήκες πτήσης αρχίζουν και γίνονται δύσκολες. 1

Αντίληψη Αντίληψη καλείται στην Ψυχολογία μια σύνθετη και πολύπλοκη λειτουργία τού ψυχοφυσικού οργανισμού, που αυτόματα (μέσω δυναμικής αλληλοσυσχέτισης των μηνυμάτων τής εμπειρίας) μέσα στα αρμόδια εγκεφαλικά κέντρα, αναγνωρίζει, ερμηνεύει άμεσα και αποδίδει νόημα με τη βοήθεια της νόησης, της διανοητικής ανάπτυξης, του συναισθήματος (διαθέσεως) και της προηγούμενης εμπειρίας (μάθησης) τού ατόμου στα αισθητηριακά δεδομένα, δηλ. τα αισθήματα (που προέρχονται είτε από εξωτερικά/περιβαλλοντικά, είτε από οργανικά ή του κεντρικού νευρικού μας συστήματος ερεθίσματα), ανάλογα με το γνωσιακό σχήμα του, οργανώνοντάς τα έτσι σε μια ολότητα ως κάτι το συγκεκριμένο. Πολλοί χειριστές έχουν συνειδησιακούς φόβους για να διακόψουν μια πτήση, χωρίς να αντιλαμβάνονται ότι η συνέχισή της κάτω από δύσκολες ή εξελισσόμενες επικίνδυνες καταστάσεις είναι μια επικίνδυνη απόφαση. Σε πολλά ατυχήματα, η λάθος αντίληψη των ενδείξεων ή των καταστάσεων, αποτέλεσε παράγοντα επηρεασμού για την ορθή λήψη απόφασης από τους κυβερνήτες. Παρακάτω θα δώσουμε ορισμένα είδη αναστολών (συνειδησιακών φόβων), που σημειώθηκαν σε ατυχήματα και πίεσαν τους χειριστές να συνεχίσουν την αποστολή τους αντί να εκτελέσουν μια προληπτική προσγείωση και να έχουν έτσι τον καιρό να επανεξετάσουν τα δεδομένα και να πάρουν μια όσο γίνεται ορθότερη απόφαση αν θα συνεχίσουν ή όχι: Ο φόβος να γίνουν ρεζίλι. Ο φόβος να ελεγχθούν. Ο φόβος των επιπτώσεων από ενέργειες της ΥΕΕΚ. Ο φόβος της απώλειας της φήμης τους. Οι περισσότεροι από τους παραπάνω φόβους είναι δυνατό να εξαφανισθούν, εάν στα προγράμματα εκπαιδεύσεως ενσωματώσουμε και περάσουμε την άποψη ότι η ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΤΗΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ. Βέβαια μια τέτοια αντίληψη πρέπει να υποστηριχθεί από όλους τους εμπλεκομένους, εκπαιδευόμενους, εκπαιδευτές, Μηχανικούς, Διοικήσεις/Διευθύνσεις. 2

Αποστολή εξετελέσθη Η αίσθηση του να εκτελέσουμε μια αποστολή που μας δόθηκε, έχει δύο όψεις όταν την εξετάσουμε μέσα από τις ενέργειες ενός χειριστή. Εάν ο χειριστής σώνει και καλά είναι αφοσιωμένος να ολοκληρώσει την αποστολή του, χωρίς να λαβαίνει υπόψη του τις παραμέτρους ασφαλείας των πτήσεων, τότε ίσως παρουσιασθεί πρόβλημα αν κατά την εξέλιξή της επικρατήσει στο μυαλό του το πρέπει να την ολοκληρώσω και όχι αν μπορώ να την ολοκληρώσω με ασφάλεια. Τι λέει το εγχειρίδιο πτήσεως Για τις προσγειώσεις σε περιπτώσεις Emergency ; Ποία η σημασία του Land Immediately ; Ας δούμε τη σημασία των τριών βασικών εντολών του εγχειριδίου για καταστάσεις emergency : Land Immediately η συνέχιση της πτήσης μπορεί να είναι περισσότερο καταστροφική από το να προσγειωθείτε είτε στην στεριά είτε στη θάλασσα, που υπό άλλες (όχι emergency) καταστάσεις δεν θα ήταν συνιστώμενη. Land As Soon As Possible Προσγειωθείτε στο πλησιέστερο σημείο στο οποίο μπορεί να γίνει μια ασφαλής προσγείωση. Land As Soon As Practical Η συνέχιση της πτήσης δεν συνιστάται. Το σημείο προσγείωσης αλλά και η διάρκεια της πτήσης από τώρα και μετά επαφίεται στη κρίση του κυβερνήτη. Είναι πολύ πιθανό ότι μια διαδικασία ανάγκης που θα ξεκινήσει με το Land As Soon As Practical, μπορεί πολύ γρήγορα να εξελιχθεί σε Land As Soon As Possible και κάθε χειριστής πρέπει να έχει στο μυαλό του ότι θα πρέπει να αλλάξει την απόφασή του ανάλογα με την εξέλιξη της καταστάσεως. Αυτό για παράδειγμα θα μπορεί να σημαίνει, προσγείωση ένα μίλι πριν από το Α/Δ προορισμού, εφόσον ξέμεινε από καύσιμο. Πρόληψη Είναι δύσκολο, αν όχι αδύνατο, να ποσοτικοποιήσει κανείς όλα τα οφέλη που πραγματοποιούνται από προληπτικές ενέργειες που γίνονται από τους χειριστές ελικοπτέρων κάθε μέρα. Λαμβάνοντας υπόψη τις αμέτρητες ώρες που αφιερώνονται για την προετοιμασία κάθε μιας πτήσης, είναι απλά αδύνατο να αντιληφθεί κανείς τις θετικές επιπτώσεις που έχουν στην ασφάλεια πτήσεων. Δυστυχώς όμως αριθμός χειριστών κάνουν εκπτώσεις σε όλες αυτές τις απαραίτητες για την ασφάλεια ενέργειες. Αυτή είναι μια επικίνδυνη νοοτροπία, διότι ο εφησυχασμός σκοτώνει! 3

Αποδοχή της Κουλτούρας Ασφαλείας πτήσεων. Η αντίληψη ότι η επιτυχία τροφοδοτεί τον εφησυχασμό είναι σίγουρα αληθινή. Η σωστή Διαχείριση της Ασφάλειας Πτήσεων σημαίνει ότι, σε όλα τα επίπεδα, αυτό της εκπαίδευσης, της οργάνωσης της πτήσης, της διαχείρισης των πτήσεων, πρέπει να δίνουμε στους χειριστές την βεβαιότητα ότι μία προληπτική προσγείωση, υποστηρίζεται από το όλο σύστημα. Ότι όταν βρεθούν σε αμφιβολία, θα πρέπει να κάνουν συντηρητικές εκτιμήσεις και να μην βγάζουν βιαστικές αποφάσεις, για το τι πρέπει να κάνουν. Η έννοια και προτροπή συνάμα στα εγχειρίδια πτήσεων, με την ένδειξη Precautionary Landing, δεν μπήκε τυχαία, μπήκε για να προσγειώνεται προληπτικά το Ε/Π, αν του ανάψει ένα λαμπάκι, αν κάποιος από το πλήρωμα δεν αισθάνεται καλά κ.λπ. Και ο μόνος που κατά νόμο έχει το δικαίωμα, αλλά και την υποχρέωση να το κάνει, είναι ο ΚΥΒΕΡΝΗΤΗΣ. Θα πρέπει να τους γίνει βίωμα ότι καλύτερα να είσαι στο έδαφος ευχόμενος να ήσουν στον αέρα, παρά να είσαι στον αέρα ευχόμενος να ήσουν στο έδαφος. Ενέργειες από τους χειριστές. Όταν οι καταστάσεις κατά τη διάρκεια της πτήσης δώσουν στον χειριστή την αίσθηση ότι κάτι συμβαίνει αι θα πρέπει να πάρει την απόφαση συνέχισης της πτήσης ή εκτέλεση προληπτικής προσγείωσης, τα παρακάτω βήματα ίσως να είναι μια τυποποίηση των ενεργειών του: Βήμα 1. Πίστεψε ότι η προληπτική προσγείωση δεν είναι μια λάθος ενέργεια. Εάν η αίσθησή σου λέει προσγειώσου, άκουσέ την! και εκτέλεσε μια προληπτική προσγείωση. Βήμα 2. Αξιολόγησε το επίπεδο του επείγοντος. Εάν κάτι δεις, ή αισθανθείς και εκτιμήσεις ότι δεν είναι πρέπει να συνεχίσεις, διάλεξε το πλησιέστερο ασφαλές σημείο ή αεροδρόμιο και προσγειώσου. Αν τώρα η κατάσταση εξελίσσεται προς το χειρότερο, προχώρα στις ενέργειες του 3 ου Βήματος. Βήμα 3. Επέλεξε σημείο για προσγείωση. Στις περισσότερες των περιπτώσεων ο χειριστής που χρειάζεται να προσγειωθεί το πρακτικά συντομότερο (land as soon as practicable), έχει στη διάθεσή του ένα αριθμό εναλλακτικών λύσεων. Χρησιμοποίησε τις παρακάτω προτεραιότητες αν πρέπει να επιλέξεις ένα σημείο προσγείωσης: 1. Να υπάρχει ασφαλές ίχνος προσέγγισης και ασφάλεια στο σημείο προσγείωσης. 2. Να εξασφαλίζεται η επιβίωση των επιβαινόντων όταν βρεθείς στο έδαφος (μην θεωρήσεις ότι θα μπορείς να απογειωθείς ξανά όταν προσγειωθείς). 3. Να υπάρχει ασφάλεια για το προσωπικό, όταν βρεθεί στο έδαφος. 4. Να υπάρχει οδική πρόσβαση για την είσοδο-έξοδο προσωπικού και υλικών για την επισκευή του Ε/Π. 4

Βήμα 4. Προσγειώσου και Ζήσε. Η εκτέλεση μιας προληπτικής προσγείωσης προσθέτει βέβαια περισσότερο στρες από ότι μία κανονική σε προκαθορισμένο σημείο προσγείωσης. Να θυμάσαι πάντα τα παρακάτω: Κινητοποίησε τις ΥΕΕΚ, ή τη Μονάδα σου, για τις προθέσεις σου. Να θυμάσαι τα κινητά, ίσως να μην πιάνουν για να στείλεις SMS!!! Μείωσε την ταχύτητα και κάνε μία περίπου βαθεία προσέγγιση. Μην περιμένεις τα..τόσα λεπτά για να κρυώσει ο κινητήρας για να τον σβήσεις, ο χρόνος αυτός δεν είναι περιοριστικός. Κράτησε το κινητήρα, μόλις προσγειωθείς. Έχεις πάρει τη σωστή απόφαση και έχεις κάνει τις σωστές ενέργε ιες. Μην ανησυχείς. Οι ενέργειες από τους χειριστές είναι από εδώ. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι προληπτικές προσγειώσεις είναι ένα αποτελεσματικό μέτρο για τους χειριστές με το οποίο κερδίζουν χρόνο για να επανεξετάσουν τη κατάσταση που τους οδήγησε στην απόφαση να προσγειωθούν προληπτικά. Οι χειριστές που γνωρίζουν τη λειτουργία των συστημάτων των ελικοπτέρων τους, που ακολουθούν τις τυποποιημένες διαδικασίες (SOP), και χρησιμοποιούν συντηρητική τεχνική διαχείρισης κινδύνου θα μετριάσουν τις δυσμενείς συνθήκες από το να τις κάνουν χειρότερες με το να προσγειώσουν το ελικόπτερο! Ο επαγγελματισμός σε όλα τα επίπεδα μιας Μονάδας, και τα άτομα που την αποτελούν, έχουν δικαιολογημένο συμφέρον της προάσπισης της ασφάλειας των πληρωμάτων αλλά και των επιβαινόντων, με το να σκέπτονται προληπτικά και χωρίς τον φόβο των επιπτώσεων. Πρέπει να μας γίνει βίωμα ότι πρέπει να κάνουμε το ΣΩΣΤΟ και να σπάσουμε την αλυσίδα του ατυχήματος, σε χρόνο που δεν θα είναι αργά! Το έγγραφο αυτό ελέγχθηκε από ειδικούς της IHST. Περισσότερες για την IHST,τις εκδόσεις της, τις παρουσιάσεις της και τα εργαλεία ασφαλείας πτήσεων its reports, its safety tools,μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα: (www.ihst.org) or at (www.ushst.org). 5