Η έννοια του χώρου. Η ταυτότητα του χώρου Προσωπικός χώρος Εδαφικότητα Ιδιωτικότητα



Σχετικά έγγραφα
Περιβαλλοντικό άγχος. Ορισμοί και μοντέλα Πυκνότητα Αίσθημα συνωστισμού Θόρυβος

ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Περιβαλλοντική αξιολόγηση. Περιβαλλοντικές στάσεις Θεωρητικά μοντέλα Ερευνητικά δεδομένα

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

ΜΑΘΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

Γιώργος Ντάκος, Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος, Ροζίνα Κωστιάνη, Ρέα Μάνεση, STEDIMA S.A.

Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Ο νευρογλωσσικός προγραμματισμός ως στρατηγική δημιουργίας εσωτερικής επικoινωνίας σε κοινωφελείς οργανισμούς

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Περιβαλλοντική Ψυχολογία. Ορισμοί εννοιών Ιστορική αναδρομή Αντικείμενο Μέθοδοι

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 7: Παιχνίδι και μάθηση

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙ ΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ TA ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση)

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Σχεδιασμός και Διεξαγωγή Πειραμάτων

Εξάρτηση από το διαδίκτυο

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ

Επιπολιτισμικό στρες. Θεωρητικά μοντέλα Στρατηγικές αντιμετώπισης Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές Ψυχική ανθεκτικότητα

Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Ατομικές διαφορές στην κατάκτηση της Γ2. Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε

Προστασία Προσωπικών Δεδομένων Ευφροσύνη Μπουρνού Έτος:

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΝΕΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΣΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΕ ΑΣΤΙΚΗ ΟΔΟ. Δανάη Βουτσινά

«Μύθοι» και αλήθειες(;) του γάμου: κοινωνιοψυχολογική προσέγγιση

Αρχές Μάρκετινγκ Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων

εργασία στην οικιακή οικονομία Κυκλοφοριακή Αγωγή- Οδική Ασφάλεια Βασίλης Λενακάκης Β 2

Παρακίνηση των Εργαζομένων Αποδοχή των Αλλαγών Ηγεσία

3) Αυτό-συμπόνια και φόβος της συμπόνιας προς και από τους άλλους Μαρίλια Νομικού, Γρηγόρης Σίμος, Μελίσσα Θεοχαρίδου

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΘΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ (I.A.D) Βαΐου Αχ. Νταφούλη Δρ. Παιδοψυχιάτρου Θεσσαλονίκη 2017

Παναγιώτα Σουρτζή. Αν. Καθηγήτρια Νοσηλευτικής της Υγιεινής της Εργασίας Τµήµα Νοσηλευτικής ΕΚΠΑ

Οεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό.

Εκπαιδευτική Ψυχολογία Μάθημα 2 ο. Γνωστικές Θεωρίες για την Ανάπτυξη: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 2: Βιολογική και φυσιολογική βάση των κινήτρων

Γηγενείς Ψυχολογίες.

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Αγρότες)

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Μερικώς αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών και προϋποθέσεις για τη λήψη πτυχίου. Σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής

Κοινωνική Ψυχολογία. Διδάσκουσα: Δέσποινα - Δήμητρα Ρήγα. Πανεπιστημιακά Μαθήματα-Έρευνα-Ανάλυση Δεδομένων

Άτομα που απευθύνθηκαν στη Γραμμή Βοήθειας - Helpline 1480 (Οκτώβριος - Δεκέμβριος 2018)

Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων Εκπαίδευση - Ανάπτυξη

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

Εξελικτική Ψυχολογία

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Ιούλιος Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Κατάρτισης του Παντείου Πανεπιστημίου (ΕΚεΠΕΚ),

Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας Helpline 1480 (Μάιος Σεπτέμβριος 2017) ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Μάθηµα 7ο: Θεωρία και Πρακτική της Παρακίνησης

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Η αποτελεσματικότητα των σχολικών προγραμμάτων στην πρόληψη της εφηβικής εγκυμοσύνης. Ονομα :Μυροφόρα Σαζού

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Αύγουστος Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Κατάρτισης του Παντείου Πανεπιστημίου (ΕΚεΠΕΚ),

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Νέοι επιστήμονες)

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

24/4/19. Τύποι έρευνας ανάλογα με τη φύση του προβλήματος ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Ενότητα 1: Παρουσίαση μαθήματος. Διδάσκων: Βασίλης Κόμης, Καθηγητής

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Αύγουστος Το Ευρωπαϊκό Κέντρο Περιβαλλοντικής Έρευνας και Κατάρτισης του Παντείου Πανεπιστημίου (ΕΚεΠΕΚ),

Εξελικτική Ψυχολογία

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 1: Εισαγωγή στην αναπτυξιακή Ψυχολογία

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

IX.Παρακίνηση των Εργαζομένων Κίνητρα για τους Εργαζόμενους

Α Φάση Δι.Με.Π.Α. 3ο μάθημα: Σχολικός χώρος και Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας

Εξελικτική Ψυχολογία

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος στην ελληνική έκδοση, Μάνος Ματσαγγάνης Εισαγωγή Σύμβολα και ακρωνύμια... 25

«Η εδαφικότητα στο νηπιαγωγείο»

Μουσικοκινητική Αγωγή

Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας - Helpline 1480 (Ιανουάριος - Μάρτιος 2018) ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Διαπολιτισμικές σχέσεις στις πλουραλιστικές κοινωνίες

Διαδικτυακά εργαλεία και υπηρεσίες στην καθημερινή ζωή

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

Τακτικές επιπολιτισμού, εθνική ταυτότητα και ψυχολογική επάρκεια μεταναστών εφήβων, ανάλογα με την εθνική καταγωγή

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση. Ενότητα 10: Φύλο και στάσεις απέναντι στις ΤΠΕ.

Ψυχοκινητική και Φυσική Αγωγή στην Προσχολική Ηλικία

Αναστασία Κωσταρίδου-Ευκλείδη Ομότιμη καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Συνέδριο Εταιρείας Νόσου Alzheimer, Θεσσαλονίκη, 2 Φεβρουαρίου 2017

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΑμεΑ

Παρουσίαση Βιβλίου. Δημήτρης Γερμανός Τμήμα Επιστήμων Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Θέμα: «Σεμινάριο με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Σχεδιασμός της Στρατηγικής 'Εμπειρία Εξυπηρέτησης του Πελάτη'

H μάθηση υπό το πρίσμα των σύγχρονων παιδαγωγικών αντιλήψεων

ορισμού και αιτολογίας πρόληψης, αντιμετώπισης και καλών πρακτικών συγκεκριμένων θεμάτων/προβλημάτων

Εξελικτική Ψυχολογία

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

Παράγοντες Προστασίας και Κινδύνου

Διαφοροποίηση αποδοχής και αναστολών σε μαθησιακές εμπειρίες εισαγωγής στελεχών και υπαλλήλων επιλεγμένων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

Χρήση υπηρεσιών του διαδικτύου

Transcript:

Η έννοια του χώρου Η ταυτότητα του χώρου Προσωπικός χώρος Εδαφικότητα Ιδιωτικότητα

ο τρόπος χρήσης του χώρου συνιστά ένα επικοινωνιακό μέσο

Προξημική Προξημική είναι η επιστημονική μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς στον χώρο (Hall, 1966). Ο χώρος αποτελεί βασικό στοιχείο που προσδιορίζει τα συναισθήματα. Ο τρόπος χρήσης του χώρου συνιστά επικοινωνιακό μέσο. Τρεις διαβαθμίσεις οργάνωσης του χώρου: (α) σταθερή, (β) ημι-σταθερή, (γ) άτυπη. Τρεις τομείς έρευνας: (α) προσωπικός χώρος, (β) εδαφικότητα, (γ) ιδιωτικότητα.

Ανάπτυξη της ταυτότητας του χώρου (Proshansky & Fabian, 1987) Η ταυτότητα του χώρου θεωρείται μέρος της ταυτότητας του εαυτού. Δεν συνιστά σταθερή γνωστική δομή. Αποτελείται από συσσωρευμένες γνώσεις για τον κόσμο. Δύο αναπτυξιακές φάσεις: (α) σύνθεση σε ενιαίο σύνολο της μνήμης από διάφορα πλαίσια, και (β) οργάνωση των γνώσεων για τις σχέσεις μεταξύ των πλαισίων. Περιλαμβάνει θετικά όσο και αρνητικά στοιχεία αξιολόγησης. Επηρεάζεται από την κοινωνική σημασία του χώρου και τους κοινωνικούς ρόλους του ατόμου.

Ο προσωπικός χώρος Είναι μια αόρατη ζώνη γύρω από το σώμα του ατόμου στην οποία δεν μπορούν να εισέλθουν άλλοι χωρίς να προκληθεί δυσφορία (Sommer, 1969). Δεν συνιστά καθορισμένη γεωγραφικά περιοχή. Μετακινείται μαζί με το άτομο και ρυθμίζεται ανάλογα με τις συνθήκες. Εκτείνεται και στις 3 διαστάσεις του χώρου. Το μέγεθός του διαφέρει για τα σημεία του σώματος. Πρόκειται για επικοινωνιακό φαινόμενο. Εναλλακτικά προτείνεται ο όρος «ρύθμιση της διαπροσωπικής απόστασης».

Διαστάσεις της διαπροσωπικής απόστασης (Hall, 1966) Οικεία απόσταση. Προσωπική απόσταση. Οικεία (0,5 μ.) Προσωπική (1,2 μ.) Κοινωνική (3 μ.) Κοινωνική απόσταση. Δημόσια απόσταση.

Τεχνικές μέτρησης του προσωπικού χώρου (Συγκολλίτου, 1997) Τεχνικές προσομοίωσης ή προβολής: Χρήση συμβολικών φιγούρων (π.χ. κούκλες) σε πειραματικές συνθήκες. Τεχνικές ρύθμισης της απόστασης: Το άτομο υποδεικνύει την επιθυμητή απόσταση από τους άλλους. Τεχνικές πεδίου: Συνδυασμός πειράματος με παρατήρηση σε φυσικές συνθήκες.

Λειτουργίες του προσωπικού χώρου (Συγκολλίτου, 1997) Υπερφόρτιση/Στρες/Διέγερση: Διατηρούμε τον προσωπικό χώρο για την αποφυγή υπερδιέγερσης λόγω υπερβολικού αριθμού (στρεσογόνων) ερεθισμάτων. Εθολογία: Ο προσωπικός χώρος είναι μέρος της εξελικτικής διαδικασίας για τον έλεγχο της επιθετικότητας και για προφύλαξη από απειλές κατά της αυτονομίας. Καταπίεση/Ιδιωτικότητα: Ο προσωπικός χώρος διαφυλάσσει την ελευθερία μας και εξασφαλίζει το κατάλληλο επίπεδο διακριτικότητας.

Λειτουργίες του προσωπικού χώρου (συνέχεια) Επικοινωνία: Ο προσωπικός χώρος ρυθμίζει την ποιότητα και την ποσότητα των ερεθισμάτων. Ισορροπία: Η διαπροσωπική απόσταση ισορροπεί ανάμεσα στις τάσεις προσέγγισης και αποφυγής. Όταν η απόσταση δεν είναι κατάλληλη, δημιουργούνται τάσεις εξισορρόπησης. Συμπερασματικά, ο προσωπικός χώρος εξυπηρετεί δύο προσαρμοστικούς στόχους: (α) προστασία από απειλές, και (β) ρύθμιση της έντασης των εισερχομένων.

Προσδιοριστικοί παράγοντες του προσωπικού χώρου Η δομή του χώρου (μεγάλος-μικρός, ανοιχτός-κλειστός). Οι κοινωνικές σχέσεις (έλξη, ομοιότητα, κοινωνικό κύρος και ιεραρχία, συνεργασία-ανταγωνισμός). Το φύλο. Οι γυναίκες χρησιμοποιούν, γενικά, μικρότερες αποστάσεις, ενώ οι άντρες προκαλούν μεγαλύτερη δυσφορία. Η ηλικία (και η αλληλεπίδραση ηλικίας Χ φύλου). Πολιτισμικοί παράγοντες. Η συμβολή οικολογικών και κοινωνικών παραμέτρων.

Η εδαφικότητα Η εδαφική περιοχή δηλώνει ένα γεωγραφικό χώρο που είναι σημαδεμένος έτσι ώστε να προστατεύεται από την καταπάτηση (Sommer, 1969). Εκτός από «αμυντικό» μέσο, η εδαφική συμπεριφορά αναφέρεται επίσης στην ψυχολογική ταύτιση με μια περιοχή. Η εδαφική περιοχή χαρακτηρίζεται από: (α) γεωγραφικά στοιχεία, (β) κοινωνικές μονάδες, (γ) φυσικές ατομικές ανάγκες, (δ) τη χρονική διάρκεια, και (ε) το εύρος των συμπεριφορών που επιτρέπονται.

Τύποι εδαφικών περιοχών (Altman, 1975) Δύο κριτήρια: Ψυχολογική κεντρικότητα του χώρου, και Διάρκεια κατοίκησης. Τρεις τύποι εδαφικών περιοχών: Πρωταρχική (π.χ. «το σπίτι μου»). Δημόσια (π.χ. μια θέση στο λεωφορείο). Δευτερεύουσα (π.χ. μια λέσχη).

Ερευνητικά δεδομένα για την εδαφικότητα (Gifford, 2007) Διαφορές φύλου. Διαπολιτισμικές διαφορές. Προσωποποίηση του χώρου κατοικίας: (α) διακόσμηση, (β) φυσικά χαρακτηριστικά της κατασκευής. Σφετερισμός, βανδαλισμός: θεωρία του «υπερασπιζόμενου χώρου». Παράμετροι που συνδέονται με το αίσθημα ασφάλειας. Συμπέρασμα: οι φυσικοί δείκτες δεν επαρκούν

Η ιδιωτικότητα Η ιδιωτικότητα καθορίζει τον επιλεκτικό τρόπο πρόσβασης στον εαυτό ή στην ομάδα (Altman, 1975). Και εδώ η χρήση του χώρου υπερβαίνει τις φυσικές μεταβλητές και παραπέμπει στην επικοινωνία Θετικές και αρνητικές πτυχές της ιδιωτικότητας (εκούσια vs. ακούσια επιλογή). Η ρύθμιση της ιδιωτικότητας είναι μια δυναμική διαδικασία, σε συνάρτηση με τις κοινωνικές περιστάσεις.

Ερευνητικά δεδομένα για την ιδιωτικότητα (Gifford, 2007) Έμμεση διερεύνηση, μέσω της ρύθμισης της διαπροσωπικής απόστασης και της οριοθέτησης του χώρου. Επαγγελματικά πλαίσια: ο περιορισμός της δυνατότητας εξασφάλισης ιδιωτικότητας επιφέρει δυσαρέσκεια. Σχολικά πλαίσια: μεγαλύτερη ικανοποίηση του διδάσκοντα, παρά των διδασκόμενων. Ιδρυματικά πλαίσια: Έμφαση στον σχεδιασμό. Συμπέρασμα: ο προσωπικός χώρος και η εδαφικότητα είναι μηχανισμοί που ρυθμίζουν την ιδιωτικότητα.

Εφαρμογές (Sommer, 2002) Αρχιτεκτονική. Σχεδιασμός για τη βέλτιστη διαρρύθμιση των δημόσιων κτηρίων (π.χ. γραφεία, καταστήματα), ακόμα και του διαστημικού σταθμού της NASA! Εκπαιδευτικός/επαγγελματικός τομέας. Κατάρτιση στελεχών στις διαπολιτισμικές διαφορές όσον αφορά τον προσωπικό χώρο, εφαρμογές σε επαγγελματικές αλληλεπιδράσεις (π.χ. πωλητής-πελάτης, νοσοκόμα-ασθενής). Δικαστικός/νομικός τομέας. Η παραβίαση του προσωπικού χώρου ως ένδειξη σεξουαλικής παρενόχλησης ή παρενόχλησης στον εργασιακό χώρο.

Ο προσωπικός χώρος στην ψηφιακή εποχή (Sommer, 2002) Η ψηφιακή επικοινωνία συμβαίνει σε ένα εικονικό, μη-χωρικό περιβάλλον. Παρόλα αυτά, η χωρική συμπεριφορά λειτουργεί και εδώ σε συμβολικό επίπεδο. Τηλεπικοινωνίες: Σταθερή και κινητή τηλεφωνία. Διαδίκτυο: Ιστοσελίδες και περιήγηση (π.χ. Google search), ηλεκτρονική επικοινωνία (π.χ. e-mail και emoticons, blogs, Facebook, chat, e-class, ) Παραβίαση του εικονικού προσωπικού χώρου (π.χ. spam mail, cyberbullying): νέα έκφραση γνωστών συμπεριφορών;