, . , , , , . , , , , , , » , , .



Σχετικά έγγραφα
Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

3 + 2 Χρόνια Εκπαίδευσης και Εποπτείας Αναμνήσεις & Αναστοχασμοί από τη Μονάδα Οικογενειακής Θεραπείας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Αττικής

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

: Ο Αναπληρωτής Γενικός Γραμματέας Υπουργείου Εσωτερικών και Διοικητικής. Φιλιππάκος, παρέστη στην κοπή. Ελληνικής Αστυνομίας Δυτικής

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Εξοχότατε κύριε Πρόεδρε της Δημοκρατίας,

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Σύγχρονες απόψεις για τη μάθηση και θέματα αξιολόγησης. Άννα Κουκά

«Η ειδική αγωγή στην Ελλάδα»

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΝΕΩΝ

Σύνοδος Δημάρχων και λοιπών τοπικών αρχών των κρατών. μελών της Ε.Ε. (11/02/2014 Βρυξέλλες)

Χαιρετισµός του κ. ιονύση Νικολάου, Γενικού ιευθυντή του ΣΕΒ. «Ενεργός Γήρανση: Ένα Κοινωνικό Συµβόλαιο Αλληλεγγύης µεταξύ των Γενεών»

Σαν το σύννεφο φεύγω πετάω έχω φίλο τον ήλιο Θεό Με του αγέρα το νέκταρ µεθάω αγκαλιάζω και γη κι ουρανό.

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Άνοιξη της Ευρώπης 2005

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

of 5 05/12/ :58

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Αυτό το συνέδριο, µαζί µε το ετήσιο εξίσου επιτυχές διεθνές «South East Europe Energy Dialogue που κατά παράδοση γίνεται κάθε χρόνο τον Ιούνιο στη Θεσ

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚ ΗΛΩΣΗ «ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΣΤΡΑΤΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ»

Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική

Βαρύτητα στον τελικό βαθμό

ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Παλάτι: Qien. Στοιχείο Παλατιού: Μέταλλο

«Άρχεσθαι μαθών, άρχειν επιστήσει» («Ανάλαβε εξουσία αφού πρώτα μάθεις να εξουσιάζεσαι») Σόλων, ο Αθηναίος

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Εκπαιδευτική Ενότητα #5: Ομαδική Εργασία

Πετυχημένη Σχολική Ηγεσία: 10 ισχυρές παραδοχές-προκλήσεις για βελτίωση. Δρ Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ ΥΠΠ

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

1. H ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ Στις περισσότερες Ευρωπαϊκές χώρες η ύπαιθρος κατέχει εξέχουσα θέση στον πολιτισµό της χώρας και στην ψυχή των κατοίκων της,

Επιχειρησιακό Πρότυπο Κατευθύνσεων Α/ΓΕΕΘΑ

Ι.ΟΙΚΟΝΟΜΙ ΗΣ (Γενικός Γραµµατέας ηµοσίων Έργων ΥΠΥΜΕ Ι): Σας ευχαριστώ πάρα πολύ. Πρέπει να πω, κυρίες και κύριοι και αγαπητοί συνάδελφοι, ότι δεν

ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ (MPA)

Οι Έξυπνες Ενέσεις Ενδυνάμωσης για την Καθημερινότητά μας!

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

Απασχόληση και κινητικότητα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Εκπαίδευση στην Υπαρξιακή προσέγγιση στην Ψυχοθεραπεία και την Συμβουλευτική

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ συν. ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΚΚΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΗΣ 28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Μεταπτυχιακό στην Κοινωνική Εργασία

7 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ «ΑΥΤΟΒΕΛΤΙΩΣΗΣ»

Δυο λόγια για τον υπεύθυνο


Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3

Ο ΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

σχέσης των Ρόµηδων µαθητών µε τους εκπαιδευτικούς, τους συµµαθητές, τους γονείς, την τοπική- ευρύτερη κοινότητα και αντίθετα. Το σύνολο των ενεργειών

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Κύριε συνάδελφε, επειδή είμαστε σε μία εποχή εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και

Βενετία Κουσία. Πρόεδρος και Διευθύνουσα Σύμβουλος της ManpowerGroup

Ο ρόλος του μέντορα στην υλοποίηση των σκοπών του Συλλόγου Αποφοίτων ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

Χαιρετισμός του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Τρίτη 21 Ιουνίου 2016

15064/15 ΘΚ/νκ 1 DG C 1

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΠΕΡΝΙ ΑΚΗ ΑΛΝΤΟΥΣ Βουλευτής Επικρατείας ΝΕΑ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Τζιορντάνο Μπρούνο

Χαιρετισμός του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη κατά την τελετή αποφοίτησης μεταπτυχιακών φοιτητών του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στόχοι. Ανεύρεση Υποψηφίων: «Τεχνικές και Μέθοδοι για να έχουµε µία ανεξάντλητη ροή υποψηφίων»

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΚΛΕΑΡΧΟΥ ΠΕΡΓΑΝΤΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

Ο άνθρωπος χρειάζεται πάντα την συντροφιά των αγαθών πνευμάτων και την αγάπη τους.

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

Δικός σας. Kasper Rorsted

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υφυπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Ευχαριστώ πολύ κύριε συνάδελφε, για την ευκαιρία που μου δίνετε να

Αξίες ΤΙΤΑΝ. «Τα βασικά πιστεύω της επιχείρησης που καθορίζουν την συμπεριφορά της και τον τρόπο λειτουργίας της» Ακεραιότητα. Γνώση.

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ. στην ημερίδα για Επιχειρησιακά Σχέδια των Δήμων

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ (ΣΥ.ΤΑ.ΤΕ.) ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΤΗΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ -2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2009-

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Διδακτική οργάνωση και διαχείριση του μαθηματικού περιεχομένου και της διαπραγμάτευσης των δραστηριοτήτων στην τάξη

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

To μήνυμα που απευθύνω στα στελέχη του Σώματος είναι ότι η αυταπάρνηση, η ανθρωπιά και η προσήλωση στις αξίες μας είναι αδιαπραγμάτευτες.

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Αξιωµατικοί, Υπαξιωµατικοί, Σµηνίτες και Πολιτικό Προσωπικό του Αρχηγείου Τακτικής Αεροπορίας,

Λήψηορθολογικής απόφασηςεπιλογής σπουδώνκαι επαγγέλµατος

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-F2 A. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΩ. ΕΡ/ΓΙΟΥ

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΙΑΤΑΓΗ ΠΑΡΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΟΣ ΑΡΧΗΓΟΥ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή *

ΟΜΙΛΙΑ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΤΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΥΝΟΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΜΕΣΟΓΕΙΟ

Transcript:

- 1 - Αποτελεί µεγάλη ευχαρίστηση για µένα να βρίσκοµαι εδώ σήµερα, ανάµεσα σας. Αναζήτησα αυτή την ευκαιρία να σας συναντήσω και να έρθω σε επαφή µαζί σας. Εδώ, σε αυτό το χώρο, αυτή τη στιγµή, αισθάνοµαι ότι ενώνονται δύο άκρα και απεικονίζεται ένας κύκλος, ο κύκλος της καριέρας του Αξιωµατικού. Εσείς, στην αρχή της καριέρας σας, στο άνοιγµα του κύκλου. Εγώ, θεσµικά η Αρχή του Στρατού, στο τελευταίο στάδιο της καριέρας µου, κλείνοντας τον κύκλο. Η συνειδητοποίηση της συνάντησης αυτής, και η συσσώρευση της προσωπικής µου εµπειρίας, µε υποχρεώνει σε µια εσωτερική αναδροµή, γεννώντας µοιραία σκέψεις και συναισθήµατα. Καταρχάς µου επιτρέπει, να επιβεβαιώσω την σοφή επιλογή του «άρχεσθαι µαθών άρχειν επιστήσει» ως ρητού της σχολής, ως καθοριστικού και απόλυτου εκπαιδευτικού στόχου της, τελικά ως βιώµατος µιας στρατιωτικής ζωής.

- 2 - Η αποστολή αυτή της Σχολής, η δηµιουργία δηλαδή ηγητόρων, και µάλιστα µε τον τρόπο που επιβάλλει η συνέπεια στο «άρχεσθαι µαθών», δηλαδή η δηµιουργία ηγητόρων µέσα από την εκπαιδευτική πράξη είναι και η ειδοποιός διαφορά από τα άλλα ακαδηµαϊκά ιδρύµατα. Είναι το ουσιώδες ζητούµενο, η κρίσιµη τελική επιθυµητή κατάσταση της ζωής σας στην Σχολή, και εν κατακλείδι το κριτήριο της επιτυχίας της ίδιας της Σχολής Ευελπίδων. Γιατί κατ ουσία, όλη την άλλη γνώση που µας προσφέρθηκε και προσφέρεται και σε εσάς, στα τέσσερα χρόνια της φοίτησης εδώ, µπορούµε να την αναζητήσουµε και εκτός της Σχολής Ευελπίδων. Γιατί κατ ουσία, η εκπαίδευσή µας εδώ δεν αποσκοπεί µόνον σε ακαδηµαϊκά εφόδια, χρήσιµα µεν, όµως εν µέρει επαρκή, για να αντιµετωπίσουµε αυτό που λέγεται στρατιωτική επαγγελµατική εµπειρία. Η εκπαίδευσή µας εδώ αποσκοπούσε και αποσκοπεί στο να µας ετοιµάσει να ηγηθούµε ανθρώπων, σε κρίσιµες στιγµές και κάτω από δύσκολες συνθήκες. Αποσκοπούσε και αποσκοπεί να

- 3 - εµφυσήσει µέσα µας έναν κώδικα τιµής και αξίας, ικανό να οδηγήσει στην συνειδητοποίηση της αποστολής µας και στην ενάσκηση της ηγεσίας µε ανθρωπιά και αρετή. Αυτή η εκπαίδευση στην ηγεσία ανθρώπων και αυτός ο κώδικας τιµής είναι που οδηγούσαν ανέκαθεν τους αξιωµατικούς µας, και θα οδηγήσουν και εσάς, µέσα από τις κρίσιµες καταστάσεις. Που θα σας οπλίσουν µε κουράγιο, όταν το κουράγιο γύρω σας εκλείπει. Που θα σας ενδυναµώσουν την πίστη όταν οι συνθήκες γύρω σας δεν δικαιολογούν πίστη. Που θα παράγουν ελπίδα, όταν η ελπίδα στον περίγυρό ξεθωριάζει. Και δεν αναφέροµαι µόνο στις πολεµικές περιόδους. Αναφέροµαι στην καθηµερινή πραγµατικότητα της στρατιωτικής ζωής. Περαιτέρω µάλιστα, αναφέροµαι στην πραγµατικότητα της ζωής σήµερα στην χώρα µας. Κατανοώ ότι όσα είπα µόλις πριν, µπορεί να ακούγονται θεωρητικά, κοινότοπα, ή βαρύγδουπα. εν είναι τίποτε περισσότερο, από αυτά που µου υπέδειξε η εµπειρία µου να σας πω. εν αναφέρθηκα σε τίποτε παραπάνω, παρά στα εφόδια που στήριξαν και στηρίζουν άξιους συναδέλφους στην στρατιωτική

- 4 - τους ζωή. Και είναι αυτά που έχουν αντέξει στην ιστορική βάσανο και στην πρακτική χρόνων δύσκολων. Είναι αυτά, που δυστυχώς, µυωπικά θέσαµε σε δεύτερη µοίρα, τα προηγούµενα ψεύτικα ευήµερα χρόνια. Καθώς η σηµερινή κρίση που περνάει η Χώρα µας, πέραν της οικονοµικής της διάστασης, αναγνωρίζεται όλο και περισσότερο σαν κρίση αξιών της ελληνικής κοινωνίας, δεν διστάζω να αναγνωρίσω τα σηµάδια που έχει αφήσει και στον οργανισµό που λέγεται Ελληνικός Στρατός. Όντες τµήµα, κατοπτρισµός της ελληνικής κοινωνίας και εµείς, δεν παραµένουµε αλώβητοι, ανεπηρέαστοι ή αµέτοχοι. Όµως, ως συντεταγµένο, σφιχτά δεµένο, πειθαρχηµένο σύνολο, δεν αµφιβάλλω ούτε στιγµή ότι διατηρούµε περισσότερο από οποιονδήποτε, το συγκριτικό πλεονέκτηµα για να µετατρέψουµε την κρίση σε ευκαιρία. Αναγνωρίζοντας τις παθογένειές µας, και στηριζόµενοι στον κώδικα τιµής και στις ηγετικές µας ικανότητες, µπορούµε να

- 5 - πραγµατοποιήσουµε την φυγή προς το µέλλον και να βρούµε το βηµατισµό µας. Ας µην θεωρηθεί, λέγοντας τα παραπάνω, ότι απεµπολώ τον βιοποριστικό χαρακτήρα του επαγγέλµατός µας. Γνωρίζω, ότι αυτή η πλευρά, η εξασφάλιση του βιοπορισµού, βάρυνε καθοριστικά στην επιλογή της Σχολής για πολλούς. Σεβόµενος απόλυτα αυτή την πλευρά, και αναγνωρίζοντας ότι µε τις παρούσες οικονοµικές συνθήκες λίγο µπορούµε να την επηρεάσουµε αυτή την εποχή, σας καλώ να επικεντρωθείτε στην άλλη, αυτή την πλευρά που µπορούµε να ελέγξουµε και από την οποία µπορούµε να αντλήσουµε αισιοδοξία και να πετύχουµε προσωπική αναγνώριση και επαγγελµατική ολοκλήρωση. Έτσι, αδιαπραγµάτευτη απαίτησή µου από την Ηγεσία της Σχολής και από τους εκπαιδευτές σας είναι αυτή. Εµπνεύστε στους ευέλπιδες την αισιοδοξία. Ετοιµάστε τους Ευέλπιδες να ηγηθούν ανθρώπων, εντός του κώδικα τιµής και αξιών που µας διέπουν και των δηµοκρατικών ιδεωδών µας. Με ανθρωπιά και σύνεση. Πάνω απ όλα µε αγνή φιλοπατρία. Μην ολιγωρείτε, µην κάνετε εκπτώσεις.

- 6 - Κυρίως µην κάνετε εκπτώσεις στην αυτοκριτική σας. Ως Αξιωµατικοί εκπαιδευτές, εκπαιδεύοντας τους ευέλπιδες, έχετε την µοναδική ευκαιρία να βελτιώσετε ποικιλοτρόπως και τους εαυτούς σας. Με την ίδια ένταση απευθύνοµαι και στους ακαδηµαϊκούς δασκάλους. Κύριοι καθηγητές, έχω πλήρη επίγνωση της θετικής προσφοράς σας στην εκπαιδευτική διαδικασία της Σχολής. Είσαστε υπεύθυνοι για την µισή περίπου εκπαίδευση των Ευελπίδων, είσαστε παραγωγοί του ηµίσεως του αποτελέσµατος. Οι ανησυχίες που εκφράζετε δεικνύουν το ειλικρινές ενδιαφέρον σας. Ενστερνιζόµενοι την αποστολή της Σχολής και πάντοτε µε συναίσθηση της στρατιωτικής επαγγελµατικής πραγµατικότητας, σας καλώ να συνεχίσετε την θετική συµµετοχή σας στην εικόνα και την ουσία των νέων µας Αξιωµατικών. Η προσπάθειά σας αντικατοπτρίζεται στην ποιότητά τους. Και βέβαια όλα αυτά θα ήταν κενά λόγια, αν δεν συνοδεύονται και από έργα, που να καλύπτουν όλο το φάσµα των δραστηριοτήτων της Σχολής. Γι αυτό, µε τις εισηγήσεις της Σχολής, προχωρά µε γρήγορους

- 7 - ρυθµούς η αναθεώρηση του οργανισµού της, αναγκαία για το σηµερινό γίγνεσθαι. Παράλληλα, ήδη βρίσκονται στο τελικό στάδιο και οι διαδικασίες ώστε η Σχολή Ευελπίδων να παρέχει και µεταπτυχιακή και διδακτορική εκπαίδευση. Τα γνωστικά ενδιαφέροντα έχουν καθοριστεί και κατόπιν των προσπαθειών των ακαδηµαϊκών δασκάλων σας, έχουν διατυπωθεί συγκεκριµένες προτάσεις, οι οποίες αξιολογούνται από τα προϊστάµενα κλιµάκια. Στόχος είναι η πραγµατοποίηση µεταπτυχιακών προγραµµάτων σε όλο το φάσµα των ενδιαφερόντων της Σχολής, πάντα µε τη συµµετοχή στις διαδικασίες, του εκπαιδευτικού προσωπικού της. Ταυτόχρονα, στοχευµένες ενέργειες κατευθύνονται στην βελτίωση της καθηµερινότητάς σας. Η συντήρηση των εγκαταστάσεων και η επίλυση θεµάτων διοικητικής µέριµνας, είναι αυτή την περίοδο ψηλά στις προτεραιότητες της Σχολής και του Γενικού Επιτελείου Στρατού. Τελικός αντικειµενικός σκοπός είναι η συνολική ποιότητα διαβίωσης, να βρίσκεται στο ίδιο επίπεδο µε τις απαιτήσεις της εκπαίδευσης.

- 8 - Ευέλπιδες. Ήδη φαντάζοµαι τις σκέψεις σας, όταν σε πέντε λεπτά θα φεύγετε από αυτό το αµφιθέατρο. Ήδη ακούω τα δικαιολογηµένα σχόλια να πλανώνται: «τι µας είπε τώρα ο Αρχηγός;», «τι να τα κάνουµε αυτά όταν οι µισθοί µας µειώνονται, όταν τα χρόνια εργασίας µας αυξάνονται;». Όµως, αντί µεµψιµοιρίας σας παροτρύνω: Ενστερνιστείτε τις αρχές µας, αντισταθείτε στο εύκολο και φθηνό, αποτάξετε το εφήµερο. Κάντε τη διαφορά. Και µεταλαµπαδεύστε αυτή την προσέγγιση µε κάθε ευκαιρία. Έτσι κι αλλιώς οι συνθήκες της χώρας µας απαιτούν διαφορετική θεώρηση της ζωή µας. Και εσείς, έτσι κι αλλιώς, είσαστε οι ΕΥΕΛΠΙ ΕΣ.