«Tο ανθρώπινο βρέφος έχει μόνο μία ανάγκη αφού γεννηθεί: έναν τρυφερό γονέα» Dr James Kimmei, Αμερικανός κλινικός ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής

Σχετικά έγγραφα
«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

Μεγαλώνοντας ένα παιδί πίσω από τα κάγκελα της φυλακής του Κορυδαλλού

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Μερικές φορές μας πιάνει πανικός.

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Παρουσίαση εξατομικευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος μαθητή με αυτισμό. Τροκάνα Αρίστη ΠΕ02.50

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ

Τ , , Νέος κύκλος Σεµιναρίου Εκπαίδευση Αποτελεσµατικού Γονέα

Εκπαίδευση στην Μη Κατευθυντική Σωματική Ψυχοθεραπεία - Σωματοσυναισθηματική N.D.S.P-S.E.R

Πρόωρότητα κ Μητρικός Θηλασμός

Αστυνομία προσέφερε δώρα και άλλα είδη στο Κέντρο Βρεφών «Μητέρα».

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Της Λαμπρινής Σταμάτη

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με τον κόσμο του βρέφους Το μωρό κλαίει 25

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Το κόστος της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

Οδηγός εκπαιδευτή. Ενότητα κατάρτισης. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti

«Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη του παιδιού»

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη


Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΟΔΗΓΟΣ. βρεφικού µασάζ ΕΞΙ ΕΒ ΟΜΑ ΩΝ ΚΑΙ ΑΝΩ ΕΞΙ ΜΗΝΩΝ ΚΑΙ ΑΝΩ ΝΕΟΓΕΝΝΗΤΟ

Εργαστήρι θεάτρου Πόρτα Ξένια Καλογεροπούλου Διεύθυνση : Πέγκυ Στεφανίδου -Τσιτσιρίκου

ΠΑΝΑΓΙΏΤΑ ΠΛΗΣΉ ΕΛΈΝΗ ΛΟΎΒΡΟΥ ΑΥΤΙΣΜΌΣ. Οι άγραφοι κανόνες κοινωνικής συµπεριφοράς για παιδιά 4 12 ετών

Εφηβεία και Εξαρτήσεις Τρόποι αντιμετώπισης και παρέμβασης

ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΕ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΟΙΣΗΣΕ. Νοσημάτων ( P.I.N.Dis ) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία

Ενότητα 1: Πώς να διδάξεις ηλικιωμένους για να χρησιμοποιήσουν τη ψηφιακή τεχνολογία. Ημερομηνία: 15/09/2017. Intellectual Output:

Ενότητα 3 ΟΔΗΓΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΉ. Ένταξη και αποδοχή. Επιμέλεια Miguel Santos. Συγγραφείς Stefano Cobello Roberto Grison Maria Rosa Aldrighetti ΙΤΑΛΊΑ

Τα θεμέλια μιας υγιούς οικογένειας και η ανατροφή των παιδιών μας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Εμπειρίες από υπηρεσίες ψυχικής ενδυνάμωσης για παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο. Π. Παναγοπούλου, MD, MPH, PhD Παιδίατρος

Ήπια Βιο-Ενεργειακή τησ Eva Reich Αθήνα 2017 Σεμινάρια, εκπαίδευςη και εποπτείεσ

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Το παιχνίδι της χαράς

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Ενεργητική συμμετοχή των γονιών/ κηδεμόνων στην εκπαίδευση των παιδιών - Οδηγίες για αποτελεσματική μελέτη. Γιώργος Γιωργαλλάς Β.Δ.

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

«Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης: από την επιμόρφωση στη δράση και στη μάθηση εντός του σχολείου»

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Τσιρογιαννίδου Ευδοξία. Επόπτης: Πλατσίδου Μ. Επίκουρη Καθηγήτρια Β Βαθμολογητής: Παπαβασιλείου-Αλεξίου Ι.

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΣΑΥΤΡΡΤΘΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ/ΕΡΓΑΣΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΓΓΕΝΕΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΑΛΠΟΝΣΕ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΘΕΝΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

Οδηγός γονέων Διαταραχή Ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ)

Διαχείριση Αλλαγής και Ηγεσία

Ακαδηµαϊκή Εκπαίδευση Χαρίσης-

Ανακοίνωση Προγραμμάτων Οικογενειακής Διαμεσολάβησης. Ιανουάριος - Φεβρουάριος 2016

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΧΤΙΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΓΕΡΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟ-ΓΑΛΛΙΚΗ ΦΙΛΙΑ

ΜΕΡΟΣ Α ΤΟ ΠΕΝΘΟΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ 1. ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΝΘΟΣ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Έκθεση σχετικά με τη λειτουργία του προγράμματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας (Ε.Δ.)

Η εισήγηση Η τεχνική του καταιγισμού ιδεών (Brainstorming). Η μελέτη περίπτωσης. Παίξιμο ρόλων-τα παιχνίδια προσομοίωσης, ρόλων,

Οι γνώμες είναι πολλές

Εκπαιδευτικός Μαθητής Γονιός συνοδοιπόροι στο συναίσθημα

Σύλλογος Εκπαιδευτικών Βρεφονηπιοκόµων ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΒΟΗΘΩΝ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΩΝ ΕΠΑΛ

Κοινωνική Αλληλεγγύη Ευπαθών Κοινωνικά Ομάδων Δήμος Solna Σουηδία

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ: ΠΑΠΑΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ

Εξάντας Ελλήνων. Οικογένεια

TΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΤΑΣΕΩΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤ ΟΙΚΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 2 Φεβρουαρίου 2017

του Τάκη Γιαννόπουλου

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Το ερώτημα που μας βάζουν οι Νέες Ματιές

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Σε μικρές ομάδες έπαιξαν, μοιράστηκαν, συνεργάστηκαν και χαλάρωσαν στα λούτρινα ζωάκια.

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

Κέντρο Ημέρας για Παιδιά, Εφήβους και Νεαρούς Ενήλικες με Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού. Ν. Καστοριάς


Πρότυπος Ελληνοαγγλόφωνος Βρεφονηπιακός Σταθμός

«ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ» -

Transcript:

«Tο ανθρώπινο βρέφος έχει μόνο μία ανάγκη αφού γεννηθεί: έναν τρυφερό γονέα» Dr James Kimmei, Αμερικανός κλινικός ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής «Οι γονείς που είναι τρυφεροί δημιουργούν σχέση στοργής και έχουν όλα τα εφόδια για να ανταποκριθούν με ετοιμότητα, προσοχή και αποτελεσματικότητα στις απαιτήσεις για την ανάπτυξη και την ευημερία των μωρών τους». Η Esther Marom είναι διεθνώς αναγνωρισμένη εκπαιδεύτρια εκπαιδευτών βρεφικού μασάζ στον Διεθνή Σύνδεσμο Βρεφικού Μασάζ (International Association of Infant Massage ΙΑΙΜ). Θα βρεθεί στην Αθήνα σε λίγες ημέρες για να δώσει μια ομι λία με θέμα «Βρεφικό Μασάζ: Μια αρχαία τέχνη στον σύγχρονο κόσμο» (στις 4 Δεκεμβρίου 2013 στις 17:30 στην αίθουσα διαλέξεων «Επαμεινώνδας Μεγαπάνος», την οποία παραχωρεί το Μαιευτήριο Λητώ) και στη συνέχεια για να διδάξει στο νέο κύκλο εκπαίδευσης βρεφικού μασάζ, το οποίο θα πραγματοποιηθεί, στον ίδιο χώρο, από τις 5 έως τις 8 Δεκεμβρίου 2013. Μια τρυφερή σχέση «Το βρεφικό μασάζ δημιουργεί την ευκαιρία για να αναπτυχθεί μια τρυφερή σχέση ανάμεσα στον γονιό και το μωρό του, για να αναπτυχθεί ένα υποστηρικτικό οικογενειακό 1 / 5

περιβάλλον», λέει η Esther Marom, η οποία υπήρξε εξειδικευμένη παιδαγωγός, εργάστηκε για χρόνια υποστηρίζοντας παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και οικογένειες σε κρίση, πριν αρχίσει να διδάσκει την αρχαία τέχνη του βρεφικού μασάζ στις ΗΠΑ και στο Ισραήλ. Εμπιστοσύνη και ασφάλεια Όπως εξηγεί, «είναι στη διάρκεια αυτών των ιδιαίτερων στιγμών που ο γονιός και το μωρό συνεργάζονται για να δημιουργήσουν έναν χώρο όμορφο, που εμπνέει την εμπιστοσύνη και 2 / 5

την ασφάλεια, έναν χώρο μέσα στον οποίο ο καθένας οδηγεί και ακολουθεί τα σήματα του άλλου, μέσα στον οποίο όλες οι αισθήσεις αφυπνίζονται». Η παράδοση Το χάδι, το άγγιγμα, η επαφή είναι εδώ και αιώνες η πρώτη επικοινωνία που έχουν οι μητέρες με τα μωρά τους. Αρχαία είναι και η τέχνη του βρεφικού μασάζ, μια τέχνη που περνούσε από γενιά σε γενιά, που κληροδοτούνταν από τη μητέρα στην κόρη. «Κάθε νέα μητέρα γνώριζε διαισθητικά ότι το τρυφερό της άγγιγμα ήταν σημαντικό για την συναισθηματική, σωματική και πνευματική ανάπτυξη του μωρού της. Γνώριζε με το ένστικτό της το πόσο σημαντικό ήταν να κρατά το μωρό της κοντά της, κοντά στο σώμα της. Γνώριζε πόσο σημαντικό ήταν να το αγκαλιάζει με τη ζεστασιά της, με τη μυρωδιά και με την φωνή της. Δεν χρειαζόταν «απόδειξη» ότι έκανε το σωστό. Η ευγενική τέχνη του βρεφικού μασάζ ήταν αναπόσπαστο κομμάτι στον τρόπο με τον οποίο οι μητέρες φρόντιζαν τα μωρά τους». Η απομάκρυνση Η Esther Marom, μιλά (όπως θα μιλήσει και στη διάρκεια της παρουσίας της στην Αθήνα) για το πέρασμα από το χθες στο σήμερα, από την παραδοσιακή στη σύγχρονη κοινωνία και στο σύγχρονο τρόπο ανατροφής των παιδιών. «Από τις αρχές του 20ου αιώνα και καθώς ο κόσμος μας γινόταν όλο και πιο βιομηχανοποιημένος, ορισμένες οικογενειακές παραδόσεις και έθιμα παραμερίστηκαν και σχεδόν ξεχάστηκαν», λέει. «Μια μερίδα ειδικών ισχυρίζονταν με πείσμα ότι οι γονείς «κακομαθαίνουν» τα μωρά τους, όταν τα αγκαλιάζουν ή τα χαϊδολογούν πολύ. Συνιστούσαν να αποφεύγεται η υπερβολική προσοχή, η αγκαλιά και η παρηγοριά όταν κλαίει ένα μωρό, γιατί «έτσι θα γίνει ανεξάρτητο και επιτυχημένο». Και πολύ γονείς ακολουθούσαν την οδηγία, ακόμα και όταν η διαίσθηση και το ένστικτό τους αντιδρούσαν». Η επιστήμη επιβεβαιώνει το ένστικτο Οι γονείς απομακρύνθηκαν από τα παιδιά τους. Το χαμένο έδαφος έρχονται να καλύψουν 3 / 5

σήμερα μια σειρά από έρευνες και μελέτες που αποδεικνύουν ξεκάθαρα πλέον ότι ισχύει ακριβώς το αντίθετο: ότι στις κοινωνίες όπου οι γονείς κρατούν στενή επαφή με τα βρέφη, τα μαλάζουν και τα αγγίζουν τρυφερά, τα παιδιά, οι έφηβοι και οι ενήλικες είναι λιγότερο επιθετικοί και βίαιοι, είναι περισσότερο αλληλέγγυοι, έχουν αναπτυγμένη την ενσυναίσθηση»... Η Esther Marom περιγράφει την πορεία στον Διεθνή Σύνδεσμο Βρεφικού Μασάζ, έναν μη κερδοσκοπικό οργανισμό, με δέσμευση στην ευημερία γονιών και μωρών. Τονίζει ότι «η παρακολούθηση των μαθημάτων βρεφικού μασάζ έχει αποδειχθεί πως βοηθά σημαντικά τους γονείς, καθώς, με τη βοήθεια του εκπαιδευτή, δημιουργείται μια όαση ασφάλειας και εμπιστοσύνης: έναν χώρος κι εκεί όπου οι γονείς έχουν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν τις ικανότητες και τις δυνάμεις τους στο νέο τους ρόλο, να γνωρίσουν και να συνυπάρξουν με άλλους γονείς, να χαλαρώσουν και να απολαύσουν το χρόνο που αφιερώνουν για να γνωριστούν με το μωρό τους. Παράλληλα, μέσα από τη δύναμη του αγγίγματος το μωρό μαθαίνει ότι ο κόσμος που το υποδέχεται είναι ασφαλής και γεμάτος αγάπη». Η αγάπη και η χαρά είναι κυρίαρχες ποιότητες στην εκπαίδευση του βρεφικού μασάζ που διδάσκουν πιστοποιημένοι δάσκαλοι σε ολόκληρο τον κόσμο. «Εργαζόμαστε για κάτι πολύ μεγαλύτερο από το να διδάσκουμε τεχνικές μάλαξης», λέει η Esther Marom. «Τιμάμε τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπινων πλασμάτων, από την πρώτη αρχή της ζωής, από την πρώτη και τη μοναδική επαφή που έχουν η μητέρα και ο πατέρας με το μωρό τους». Περισσότερα: -Η τέχνη του μασάζ για μωρά -Infant Massage in Greece - Σεμινάριο Εκπαιδευτών Βρεφικού Μασάζ, Δεκέμβριος 2013 4 / 5

- Παρουσίαση της Esther Marom με θέμα «Βρεφικό Μασάζ: Μια αρχαία τέχνη στον σύγχρονο κόσμο» 5 / 5