ΕΣΠΑ 2007 2013, Ε.Π. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, ΓΙΑ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΕΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΛΟΙΠΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΟΥΣ ΑΠΟ ΕΥΠΑΘΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ Η ΑΝΕΠΑΡΚΗΣ ΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΑΝΑΣΤΑΛΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Ε.ΚΟ. ΤΣΙΓΓΑΝΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΟΙ ΛΟΙΠΟΙ ΑΝΕΡΓΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α/Α - ΤΙΤΛΟΣ 11-12-13 ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ 09 ΑΤΤΙΚΗΣ ΝΟΜΟΣ 52 ΑΘΗΝΩΝ ΟΤΑ 005 ΑΘΗΝΑΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΩΦΕΛΟΥΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΔΡΑ ΑΚΜΩΝ ΑΕ ΑΘΗΝΑΣ, ΕΥΤΥΧΙΑΣ 12-14, 11251, ΑΘΗΝΑ 210-8691002, 210-8691029 300 ΩΡΕΣ 300 ΩΡΕΣ 0 ΩΡΕΣ 20 ΑΝΕΡΓΟΙ / ΤΜΗΜΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΠΙΔΟΜΑ (συμπεριλαμβανομένων κρατήσεων φόρων & χαρτοσήμου) ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΑΠΟΥΣΙΩΝ (χωρίς να πληρώνονται) ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΕΡΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ (Προϋπόθεση για την πληρωμή του εκπαιδευτικού επιδόματος) 4,50 ευρώ / ώρα Μέχρι 30 ΩΡΕΣ ΝΑΙ ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 1 / 8
Σκοπός του προγράμματος είναι η εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας από ανέργους των οποίων η κοινωνική ενσωμάτωση παρεμποδίζεται εξαιτίας της ανεπάρκειας τόσο στον προφορικό όσο και στο γραπτό λόγο, όπως είναι οι Τσιγγάνοι, οι Έλληνες Μουσουλμάνοι ή άλλες παρεμφερείς κοινωνικές ομάδες. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιλαμβάνει 15 εκπαιδευτικές ενότητες που καλύπτουν μαθήματα διάρκειας 300 ωρών σε 50 εξάωρα μαθήματα. Η ύλη του αντιστοιχεί στο Β' επίπεδο γλωσσομάθειας της Ελληνικής σύμφωνα με τη διαβάθμιση που ορίζει το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Εκπαιδευτική Ενότητα 1. Χαιρετισμοί και Συστάσεις / Εγώ και οι άλλοι 2. Εγώ και η οικογένειά μου 3. Ρωτώ - Μαθαίνω - Επιλέγω: Αγορά / Συναλλαγές 4. Πληροφόρηση - Επικοινωνία - Συγκοινωνίες 5. Ανταλλαγή πληροφοριών για πρόσωπα και πράγματα 6. Προγραμματίζω - Σχεδιάζω - Αποφασίζω 7. Προσκλήσεις - Ευχές - Αιτήματα 8. Πιθανό - Δυνατό - Επιθυμητό - Δέον 9. Αναφορά στο παρελθόν - Έκφραση συγνώμης 10. Συστάσεις - Εντολές - Συμβουλές 11. Πολιτισμικό περιβάλλον και καθημερινή ζωή - Ζητήματα υγείας 12. Από το παρόν στο παρελθόν 13. Σχέσεις - Συναισθήματα - Συνήθειες 14. Θεσμοί - Οργάνωση - Διοίκηση 15. Από τον Ελληνικό στον Παγκόσμιο πολιτισμό Ώρες 20 18 22 24 27 18 24 17 13 24 19 12 24 25 13 Σύνολο 300 ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 2 / 8
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ 1η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΓΩ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ - ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ Στόχος: Διαμόρφωση του κατάλληλου επικοινωνιακού και γλωσσικού περιβάλλοντος. Διάρκεια: 20 διδακτικές ώρες. : Γνωριμία με τους μαθητές- Εντοπισμός κινήτρων και αναγκών της ομάδας. Αντιμετώπιση επικοινωνιακών αναγκών (συστάσεις-χαιρετισμοί). Παρουσίαση του εαυτού μου-παρουσίαση τρίτου προσώπου. (β) Γραμματικά και συντακτικά στοιχεία Το ελληνικό αλφάβητο: γράμματα, φθόγγοι και προφορά. Ιδιαίτερη έμφαση στις δεξιότητες γραφής των γραμμάτων. Σύγκριση με σύστημα γραφής που τυχόν γνωρίζουν οι εκπαιδευόμενοι (π.χ. τουρκική γλώσσα) Προσωπικές αντωνυμίες (στην ονομαστική) και κτητικές αντωνυμίες. Τα αριθμητικά (εισαγωγή και γραφή αριθμητικών). Το βοηθητικό ρήμα είμαι Βασικοί όροι της πρότασης (υποκείμενο, ρήμα, αντικείμενο) Ενεστώτας ρημάτων α συζυγίας (τύπος Α: μένω) και β συζυγίας (τύπος Β1: μιλ-άω). Σχηματισμός και διάκριση ονομαστικής - αιτιατικής ουσιαστικών. Γένος ουσιαστικών Οι προθέσεις σε και από.. 2η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ Στόχος: Η καλλιέργεια των γλωσσικών γνώσεων και δεξιοτήτων που διευκολύνουν την παρουσίαση του εαυτού στους άλλους και την αλληλογνωριμία. Διάρκεια: 18 διδακτικές ώρες. : Περιγραφή τόπου και χρόνου. Παρουσίαση της οικογενειακής κατάστασης. Πληροφόρηση για τον εαυτό, απάντηση σε προσωπικές ερωτήσεις απλοί διάλογοι (ηλικία κ.λπ.). Κατηγοριοποίηση ουσιαστικών με βάση το γένος. Οι αριθμοί (σύστημα γραφής - ολοκλήρωση των απόλυτων αριθμητικών). H αόριστη αντωνυμία ένας, μία, ένα. Επιρρήματα τόπου. Ενεστώτας ρημάτων β συζυγίας (Τύπος Β 2 -μπορώ). Ανώμαλα Ρήματα (πάω, λέω κλπ.) ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 3 / 8
3η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΡΩΤΩ - ΜΑΘΑΙΝΩ - ΕΠΙΛΕΓΩ. ΑΓΟΡΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ Στόχος: Η καλλιέργεια γνώσεων και δεξιοτήτων που διευκολύνουν την εξοικείωση των καταρτιζομένων με τον ευρύτερο κοινωνικό χώρο (αγορά, συναλλαγές, διατροφή-εστιατόρια-ταβέρνα, κοινωνικές σχέσεις κ.λπ.). Διάρκεια: 22 διδακτικές ώρες. Αγορά, τιμές, ψώνια, διατροφή (ρωτώ, πληροφορούμαι, επιλέγω). Προσέλκυση της προσοχής (δείχνω ότι δεν καταλαβαίνω). Έκφραση προτιμήσεων. Πληροφόρηση - συζήτηση για πρόσωπα και πράγματα. Επίθετα που φανερώνουν χρώμα. Δεικτικές αντωνυμίες: αυτός-ή-ό, εκείνος-η-ο. Επίθετα σε -ος-η-ο και -ος-α-ο. Πληθυντικός ονομάτων. Το επίθετο πολύς. Γενική επιθέτων-ουσιαστικών. Η σύνταξη:μου αρέσει- προτιμώ. Οι προσωπικές αντωνυμίες ως έμμεσο αντικείμενο. 4η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΕΣ Στόχος: Η καλλιέργεια γλωσσικών γνώσεων και δεξιοτήτων που διευκολύνουν την πληροφόρηση (από τις εφημερίδες), την επικοινωνία (τηλεφωνική ή / και με αλληλογραφία) και τη μετακίνηση. Διάρκεια: 24 διδακτικές ώρες. Κατανόηση ανάγνωσης αυθεντικού υλικού (προγράμματα θεαμάτων από τον Τύπο, π.χ. προγραμμάτων προβολής ταινιών στους κινηματογράφους). Πληροφόρηση για τόπο-χρόνο-τρόπο (μετακίνηση στην πόλη-χρήση μεταφορικών μέσων). Η ώρα. Τηλεφωνική επικοινωνία και επικοινωνία με αλληλογραφία (π.χ. μέσω φιλικού γράμματος). Πληθυντικός ονομάτων, ονομαστική- αιτιατική (συνέχεια - ολοκλήρωση). Λέξεις που φανερώνουν εθνικότητα. Τοπικά, χρονικά, τροπικά επιρρήματα. Τακτικά αριθμητικά. Η ώρα. Διάκριση Οριστικού- Αόριστου Άρθρου. Κλίση ρημάτων: Το ρήμα έρχομαι (τύπος Γ1). Ρήματα σε -άμαι (τύπος Γ 2 ). 5η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΑ Στόχος: Ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων που απαιτούν η ανταλλαγή πληροφοριών για πρόσωπα, πράγματα (αναζήτηση σπιτιού, εργασίας), συνθήκες (καιρός-κλίμα κ.λπ.). ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 4 / 8
Διάρκεια: 27 διδακτικές ώρες. Ζητώ-παρέχω πληροφορίες για ποσό-αιτία (ζητώ από τον ομιλητή να επαναλάβει), για πρόσωπα, για πράγματα (ψάχνω για σπίτι), μέσω αγγελιών (ψάχνω για δουλειά κ.λπ.). Πληροφόρηση για καιρικές συνθήκες-καιρικά φαινόμενα. Μήνες και εποχές του έτους. Παραθετικά επιθέτων- επιρρημάτων. Ερωτηματικές - αναφορικές λέξεις (αντωνυμίες-επιρρήματα). Κτητική / οριστική Αντωνυμία (δικός-ή-ό/ μόνος-η-ο μου, σου, του ). Δεικτική αντωνυμία (να τος, -η, -ο). Τακτικά Αριθμητικά. Παρατακτική σύνδεση Προτάσεων (Σύνδεσμοι: Συμπλεκτικοί, Αντιθετικοί, Διαχωριστικοί). Απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις. 6η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΖΩ - ΣΧΕΔΙΑΖΩ - ΑΠΟΦΑΣΙΖΩ Στόχος: Η καλλιέργεια των γλωσσικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για να εκφράσει κανείς μελλοντικά σχέδια, προγραμματισμό και αποφάσεις του. Διάρκεια: 18 διδακτικές ώρες. Προγραμματισμός (κανονίζω κάτι-ένα ραντεβού). Μελλοντικά σχέδια. Ανακοινώσεις-Έκφραση αποφάσεων. Απλός μέλλοντας Α συζυγίας (τύπος Α ), Β συζυγίας (Β1-Β2), και ανώμαλων ρημάτων. Παραθετικά Επιθέτων/Σύγκριση (α και β όροι). 7η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ - ΕΥΧΕΣ - ΑΙΤΗΜΑΤΑ Στόχος: Η καλλιέργεια και περαιτέρω ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για να μπορεί κανείς να διατυπώνει προσκλήσεις, ευχές, προπόσεις, αιτήματα, και να ανταπαντά σε αυτές. Διάρκεια: 24 διδακτικές ώρες. Προσκλήσεις-Προτάσεις. Αποδοχή - Άρνηση πρόσκλησης. Έκφραση ευχών. Προπόσεις. Προστακτική Ενεργ. Φωνής ρημάτων τύπου Α, Β1, Β2. Απλή Υποτακτική. Μέλλοντας. Διστακτικά Επιρρήματα. Επιφωνήματα (Μακάρι, τι κρίμα ). Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά σε -ας, -ες, -ης, -ους/ -α, -ου. ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 5 / 8
8η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΙΘΑΝΟ - ΔΥΝΑΤΟ -ΕΠΙΘΥΜΗΤΟ - ΔΕΟΝ Στόχος: Άσκηση των καταρτιζομένων στην έκφραση ποικίλων αποχρώσεων του πιθανού, του αναγκαίου, του δυνατού και του επιθυμητού. Διάρκεια: 17 διδακτικές ώρες. Έκφραση πιθανότητας, βεβαιότητας, δυνατότητας, αναγκαιότητας, επιθυμίας, πρόθεσης, ικανότητας για κάτι. Αίτηση και παροχή άδειας. Απλή Υποτακτική Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής (συνέχεια). Απρόσωπες εκφράσεις (συνέχεια). Απλός Μέλλοντας (συνέχεια). 9η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΥΓΓΝΩΜΗΣ Στόχος: Η άσκηση της ικανότητας των καταρτιζομένων να αναφέρονται στο παρελθόν (άσκηση στη διάκριση προτερόχρονου και υστερόχρονου) και να μπορούν να εκφράζουν σωστά αίτημα συγγνώμης για γεγονότα του παρελθόντος. Διάρκεια: 13 διδακτικές ώρες. Αναφορά στο παρελθόν. Απολογούμαι- Ζητώ συγγνώμη για παρελθόντα γεγονότα. Αόριστος Ενεργητικής Φωνής (εισαγωγικό). Αόριστος ανώμαλων ρημάτων. 10η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ - ΕΝΤΟΛΕΣ - ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ Στόχος: Να αναπτύξουν οι καταρτιζόμενοι/-ες την ικανότητά τους να διατυπώνουν σωστά εντολές, συστάσεις, συμβουλές, προτιμήσεις κ.τ.ό., χρησιμοποιώντας τους κατάλληλους ρηματικούς τύπους. Διάρκεια: 24 διδακτικές ώρες. Καθοδήγηση, Κατεύθυνση. Δίνω εντολές-συμβουλές. Έκφραση προτιμήσεων (συνέχεια) Απλή Προστακτική - Συνεχής Προστακτική Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής. Χρονικές προτάσεις, βουλητικές προτάσεις. Προσωπική Αντωνυμία (Άμεσο Αντικείμενο). ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 6 / 8
11η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ-ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ-ΘΕΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ Στόχος: Η καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων για να μπορεί κανείς να κατανοεί κανείς και να συμμετέχει σε εκδηλώσεις της καθημερινής ζωής και του πολιτισμού. Διάρκεια: 19 διδακτικές ώρες. Συμμετοχή, ενημέρωση για κοινωνικές εκδηλώσεις. Περιγραφή σχετικών εκδηλώσεων, πανηγυριών, εθίμων. Εξοικείωση με ελληνικά έθιμα. Ελληνικές και ξένες παροιμίες - σύγκριση. Περιγραφή μιας μέρας, αναφορά σε καθημερινές ασχολίες. Πού και πώς απευθύνομαι για προβλήματα υγείας. Τελικές προτάσεις. Πλάγιες Ερωτηματικές προτάσεις. Πλάγιος Λόγος. Χρήσεις της γενικής πτώσης των ουσιαστικών. Μεσοπαθητικός ενεστώτας των ρημάτων: -ομαι, -ιέμαι, -άμαι. Υπερθετικός βαθμός Επιθέτων. Υποκοριστικά. 12η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ Στόχος: Η καλλιέργεια των γλωσσικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για να μπορεί κανείς να κατανοεί το παρόν (ειδήσεις κ.λπ.) και να εκφράζεται πάνω σε αυτό, και να το συγκρίνει αντιπαραθέτοντάς το με το παρελθόν (συνήθειες, βιώματα κ.λπ.). Διάρκεια: 12 διδακτικές ώρες. Εισαγωγή στην επεξεργασία ειδήσεων από τον Τύπο/ την τηλεόραση/ το ραδιόφωνο. Περιγραφή συνηθειών του παρελθόντος. Ειδικές προτάσεις. Έμμεσο Αντικείμενο. Παρατατικός ρημάτων ενεργητικής φωνής Αντωνυμίες (συνέχεια, επανάληψη). 13η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΧΕΣΕΙΣ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ Στόχος: Η καλλιέργεια των γλωσσικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για να μπορεί κανείς να κατανοεί κανείς, να. εκφράζει τα συναισθήματά του, θετικά ή αρνητικά, και να περιγράφει βιώματα και συνήθειες του παρελθόντος και να αντεπεξέρχεται γλωσσικά σε απαιτήσεις που επιβάλλουν οι καθημερινές ανθρώπινες σχέσεις. Διάρκεια: 24 διδακτικές ώρες. ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 7 / 8
Δίνω υποσχέσεις, παίρνω αποφάσεις για το μέλλον. Έκφραση θετικών-αρνητικών συναισθημάτων. Ανθρώπινες σχέσεις, επίλυση προβλημάτων. Συνεχής μέλλοντας- συνεχής υποτακτική. Διάκριση Αορίστου-Παρατατικού. Υποθετικές προτάσεις. Ενδοιαστικές προτάσεις. Τα Επίθετα σε -ης, -α, -ικο. Οι προθέσεις: χωρίς, δίχως, αντί. 14η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ / ΔΙΟΙΚΗΣΗ Στόχος: Η εξοικείωση των καταρτιζομένων με δραστηριότητες και σχέσεις του πολίτη με τους θεσμούς του κράτους (εκπ/κούς, οικονομικούς, διοικητικούς, πολιτικούς κ.λπ.). Διάρκεια: 25 διδακτικές ώρες. Εκπαιδευτικοί θεσμοί, συστήματα και ιδρύματα. Εξοικείωση με τραπεζική, οικονομική ορολογία και με τη γλώσσα της διαφήμισης. Διοικητικοί θεσμοί, πολιτικά συστήματα. Αναφορικές προτάσεις. Αιτιολογικές προτάσεις. Παρακείμενος ενεργητικής φωνής. Τα Επίθετα σε -ύς, -ιά -ύ. 15η ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Στόχος: Η ενότητα αυτή επιδιώκει να ασκήσει την ικανότητα των καταρτιζομένων να κατανοούν γλωσσικά και να εκφέρουν απόψεις και κρίσεις σχετικές με τον ελληνικό και τον παγκόσμιο πολιτισμό. Διάρκεια: 13 διδακτικές ώρες. Ελληνική ιστορία και παγκόσμιος πολιτισμός. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία. Υπερσυντέλικος και συντελεσμένος μέλλοντας ενεργ. φωνής. Επανάληψη στα ρήματα. ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ Σελ. 8 / 8