Researcher, University of Greenwich Scientific Director, Tetras Consultants. Στέφανος Μιχιώτης, 2010, cc by-nc-nd



Σχετικά έγγραφα
Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Συνεργατικές Τεχνικές

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

Η αξιοποίηση της συναδελφικής παρατήρησης - διδασκαλίας για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και τη βελτίωση της μάθησης

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

ΑΡΧΕΤΥΠΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑ

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

Έστω λοιπόν ότι το αντικείμενο ενδιαφέροντος είναι. Ας δούμε τι συνεπάγεται το κάθε. πριν από λίγο

Λήψη Αποφάσεων και Πληροφορίες

Προβλητικές Τεχνικές Έρευνας

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών

Υπολογιστικής Σκέψης

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Έμπειρα Συστήματα. Εργαστήριο

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΣ) Χρίστος Δούκας Αντιπρόεδρος του ΠΙ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Διαφοροποίηση αποδοχής και αναστολών σε μαθησιακές εμπειρίες εισαγωγής στελεχών και υπαλλήλων επιλεγμένων

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Οργανωτική Θεωρία και Οργανωσιακή Συμπεριφορά

Unidenti fied (F.) Object

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

A-PDF Split DEMO : Purchase from to remove the watermark Μέρος Γ : Κίνητρα

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Απόστολος Μιχαλούδης

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

Γνώση του εαυτού μας

Γιατί ένα σεμινάριο για τις συγκρούσεις;

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα

ΦΥΣΙΚΑ Ε & Στ ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΡΑΣΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Διοίκηση Επιχειρήσεων

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

Management Υψηλών Ταχυτήτων Τρίτη, 5 Μαρτίου 2019 Hilton Hotel, Λευκωσία

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος 13 Εισαγωγή 17. ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Ταυτότητα και επαγγελµατική ταυτότητα του εκπαιδευτικού 31

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Άνοια Το κρυμμένο Εγώ: Ανοίγοντας τους εσωτερικούς φακέλους.

Νίκος Τσιαμούλος. Ανακοίνωση Υποψηφιότητας. Τρίπολη - Αλλάζουμε τα Δεδομένα

Περιγραφή Δράσεων Καταναλωτή

Οδηγός αναφοράς e-artined για την Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης μέσω των Τεχνών

Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Βιώσιμες λύσεις Αντιμετώπισης Χαμηλής Ρευστότητας. Υψηλάντης Τζούρος. Ependysis Business Consultants

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Θεωρίες Μάθησης

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

EcoMentor Project No: PL01-KA

Η αυθεντική ηγεσία και ο ρόλος της στις αλλαγές. Ονοματεπώνυμο: Μουμτζής Ευάγγελος- Δημήτριος Σειρά: 9 Επιβλέπων Καθηγητής: Ολίβια Κυριακίδου

5 η Διδακτική Ενότητα Οι βασικές αρχές και η σημασία της Διοίκησης του Ανθρώπινου Δυναμικού στην περίπτωση των τουριστικών επιχειρήσεων

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

H Συμβολή της Υπολογιστικής Σκέψης στην Προετοιμασία του Αυριανού Πολίτη

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Διδακτική της Πληροφορικής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

Εισαγωγή Συμπεριφορικοί παράγοντες στα προβλήματα της σχέσης του ζευγαριού Συμπεριφορικές παρεμβάσεις Συμπεράσματα

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Εκπαιδευτική Μονάδα 8.1: Επαγγελματικοί ρόλοι και προφίλ για την παρακολούθηση και την εποπτεία.

εισήγηση 8η Είδη Έρευνας ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (#Ν151)

ΜΑΘΗΜΑ 3ο. I. Μάνατζµεντ - Ορισµοί. H Εξέλιξη του Μάνατζµεντ Οι Λειτουργίες του Μάνατζµεντ

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

Εξ αποστάσεως υποστήριξη του έργου των Εκπαιδευτικών μέσω των δικτύων και εργαλείων της Πληροφορικής

Εφαρμογές Προσομοίωσης

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΟΤΣΑΚΗΣ, PhD. Φυσικός /Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών ΠΔΕ Βορείου Αιγαίου ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδος

Η ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. Αλέξης ΤΑΤΤΗΣ, Δ.Ν. Μάιος 2013

Τι εννοούμε με το όρο «εθελοντισμός;»

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό. Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ,

Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση

1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση

Μεθοδική Ανάπτυξη Δικτυακής Υποδομής. Παρουσίαση στην ημερίδα για Σύγχρονες τάσεις στις Τηλεπικοινωνίες και Τεχνολογίες Αιχμής

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Α) Η Αγωγή της Υγείας. Η αγωγή της υγείας στοχεύει στην Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την υιοθέτηση υγιεινών στάσεων και συμπεριφορών.

Εκπαιδευτική Αξιοποίηση Λογισμικού Γενικής Χρήσης

Διοίκηση Βάσει Ομάδων στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες: Μια πρώτη προσέγγιση

Ναπολέων Μήτσης: Αποσπάσματα κειμένων για τη σχέση γλώσσας και πολιτισμού

Μαθηµατική. Μοντελοποίηση

Μάθημα: Οργανωσιακή Συμπεριφορά και Διοίκηση Αλλαγών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Αλγόριθμοι. Σενάριο για μαθητές της Γ γυμνασίου, διάρκειας 4 ωρών διδασκαλίας

Ανάπτυξη πληροφοριακών συστημάτων

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Ψηφιακός εμπλουτισμός σχολικών εγχειριδίων: Ένα βήμα για τη νοηματοδοτημένη παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ

Παιδαγωγικό Υπόβαθρο ΤΠΕ. Κυρίαρχες παιδαγωγικές θεωρίες

Αξιολόγηση. Βοηθά στις αποτελεσματικές τοποθετήσεις. Βοηθά στην οριοθέτηση της αποδοτικότητας των εργαζομένων

14263/17 ΘΛ/νκ 1 DGG 2B

Transcript:

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Οργανωσιακή Κουλτούρα & Αλλαγή Στέφανος Μιχιώτης Researcher, University of Greenwich Scientific Director, Tetras Consultants Περιεχόμενο 1 ης συνάντησης Το σύστημα αντιλήψεων και η επίδρασή του στην οργανωσιακή κουλτούρα Οι περιορισμοί της γραμμικότητας στην διοίκηση Το νέο Παράδειγμα Το βασικό σκεπτικό στην αλλαγή οργανωσιακής κουλτούρας (αλλαγή 2 ης /3 ης τάξης) Χρήσιμα δεδομένα και δεξιότητες για την διευκόλυνση της αλλαγής

Η οργανωσιακή κουλτούρα είναι το συνολικό μοτίβο των βασικών παραδοχών που ανακαλύπτει ή αναπτύσσει μια ομάδα ανθρώπων καθώς παλεύει με τα προβλήματά της (για εξωτερική προσαρμογή και εσωτερική ολοκλήρωση) και το οποίο έχει αποδειχθεί λειτουργικά επαρκές, ώστε να διδάσκεται στα νέα μέλη ως ο σωστός τρόπος να αντιλαμβάνονται, σκέπτονται και αισθάνονται σε σχέση μ αυτά τα προβλήματα. Edgar Schein MIT Sloan School of Management

Ο μηχανισμός αντίληψης & ερμηνείας της πραγματικότητας Κάθε καινούργιο ερέθισμα που κάνει νόημα για μας, είναι γιατί το συσχετίζουμε με κάποιο οικείο μοτίβο. Αν όμως δεν μπορούμε να το συσχετίσουμε, δεν το κατανοούμε και τότε : το προσπερνάμε, το διερευνούμε (και το ενσωματώνουμε ή το εξαιρούμε) ή αντιδρούμε σ αυτό. Τα ανθρώπινα μοτίβα Λειτουργούν σαν φίλτρα πρόσληψης κι ερμηνείας της πραγματικότητας Αντανακλούν τις βαθύτερες αντιλήψεις μας για τη ζωή και τον θάνατο Έχουν διαμορφωθεί με την προσωπική και συλλογική μας εμπειρία ζωής και εργασίας Σχετίζονται με τα συστήματα αξιών, που ενυπάρχουν σε μας και στο οικογενειακό και εργασιακό περιβάλλον μας. Επηρεάζουν τη στάση μας απέναντι στα διάφορα ερεθίσματα και κυριαρχούν στη λήψη των αποφάσεών μας

Πράξεις Η Σκάλα της Αντίληψης Πράττουμε (και προσδοκούμε) σύμφωνα με τις πεποιθήσεις μας Πεποιθήσεις Συμπεράσματα Υποθέσεις Νοηματοδότηση Επιλογή Παρατήρηση Υιοθετούμε πεποιθήσεις για τον κόσμο και τα πράγματα Καταλήγουμε σε συμπεράσματα Κάνουμε υποθέσεις που βασίζονται στο νόημα που έχουμε προσδώσει Χρωματίζουμε, νοηματοδοτούμε την πληροφορία (προσωπικά, πολιτισμικά) Επιλέγουμε, φιλτράρουμε τα ερεθίσματα σύμφωνα με τις πεποιθήσεις μας Παρατηρούμε, προσλαμβάνουμε πληροφορία Σκηνές από χώρους εργασίας & συναναστροφής Πράξεις Πεποιθήσεις Συμπεράσματα Υποθέσεις Νοηματοδότηση Επιλογή Τι θέλετε επιτέλους από μένα κύριε; Επειδή είναι βαρεμένος, την πληρώνω εγώ Ωχ, πάλι ανάποδα θα πάει η μέρα σήμερα Τώρα να δεις που θ αρχίσει να φωνάζει Σαν να έχει κάτι ή ίσως δεν κοιμήθηκε καλά Δες τον κάτι μούτρα πρωί πρωί... Παρατήρηση Ερεθίσματα από την καθημερινότητα

Μερικές διοικητικές ςψ ψευδαισθήσεις Μπροστά σε εναλλακτικές λύσεις, οι άνθρωποι αποφασίζουν κι επιλέγουν πάντοτε ορθολογικά, με κριτήρια κόστους-οφέλους Ένα επιτυχημένο μοντέλο συμπεριφοράς μπορεί να γίνει εύκολα κατανοητό και να χρησιμοποιηθεί υποδειγματικά παντού Το κυνήγι της απόδοσης και της ικανότητας οδηγεί πάντοτε στην αποτελεσματικότητα και την επίτευξη του σκοπού Όλες οι σχέσεις μεταξύ παραγόντων, γεγονότων ή καταστάσεων μπορούν να αναχθούν εκ των προτέρων σε αιτιατή βάση Η προσομοίωση της λειτουργίας ενός συστήματος μπορεί να εξασφαλίσει ακριβή πρόβλεψη της συμπεριφοράς του 5 λανθασμένες θεμελιώδεις πεποιθήσεις 1. Η ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΠΕΡΙ ΧΩΡΙΣΤΟΤΗΤΑΣ & ΤΜΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗΣ (separateness & fragmentation) 2. ΤΟ ΔΟΓΜΑ ΤΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ (you can only manage what you can measure) 3. Η ΑΝΑΓΚΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ - ιδίως όταν νοιώθεις ότι τον χάνεις (necessity yof control) 4. Η ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ (rational choice) 5. Η ΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ (problem solving) & ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΕΛΑΤΤΩΜΑΤΩΝ (defect f tcorrection) )

Ένας περίπλοκος κόσμος Η κλασσική διοικητική επιστήμη και η θεωρία συστημάτων προσπαθούν να μελετήσουν τους οργανισμούς εξετάζοντας χωριστά τη συμπεριφορά των μερών τους. Όμως αγνοούν ότι πρόκειται για ενιαία συστήματα κι έτσι υποπίπτουν σε συχνές υπεραπλουστεύσεις ή αίρουν ουσιώδεις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μερών. Ένας πολύπλοκος κόσμος Τα πολύπλοκα συστήματα αποτελούνται από πολλούς και διαφορετικούς συντελεστές (stakeholders tkhld agents, actors), ) που βρίσκονται σε μόνιμη αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Οι συντελεστές αυτοί προξενούν στο σύστημα συνεχείς αλλαγές καταστάσεων και νέες ανάγκες, από τις οποίες διαρκώς αναδύονται συγκρούσεις.

Πολύπλοκος κόσμος Περίπλοκα συστήματα Πραγματικότητα Αναπαράσταση (απλούστευση) Απλά: Κατηγορίες συστημάτων η προβλεψιμότητα είναι πάντοτε δυνατή Περίπλοκα: η προβλεψιμότητα είναι δυνατή υπό όρους απαραίτητη η «καλή λειτουργία» των μερών και η «καλή συνδεσμολογία». Πολύπλοκα: Χαοτικά: οι απλοί κανόνες μεταξύ μερών - περιβάλλοντος δεν προδικάζουν τη συνολική συμπεριφορά ρφ ρ οι σχέσεις είναι το κρίσιμο μέγεθος τα στοιχεία μπορούν να διαφοροποιήσουν τη συμπεριφορά τους ως προς τους κανόνες δίνουν πολύπλοκα και προσαρμοστικά αποτελέσματα κάθε τοπική πρωτοβουλία (θετική ή αρνητική) είναι δυνατό να επηρεάσει το σύνολο κατά μη γραμμικό (μη αναμενόμενο) τρόπο.

Τα ανθρώπινα συστήματα ως C.A.S. Οι άνθρωποι: Έχουν διαφορετικά ενδιαφέροντα, ανησυχίες & στόχους. Δημιουργούν και χρησιμοποιούν - αναλόγως των περιστάσεων - πολλαπλές ταυτότητες συχνά αντιφατικές & παράδοξες. Αυτό-οργανώνονται - ιδίως σε έκτακτες συνθήκες - και όταν συνεργούν εθελοντικά πετυχαίνουν περισσότερα. Προσλαμβάνουν την πραγματικότητα, σχετίζονται μεταξύ τους, λαμβάνουν αποφάσεις κι ενεργούν βασισμένοι σε μοτίβα. Η συλλογική συμπεριφορά τους δεν μπορεί να προβλεφθεί εξ αρχής & επακριβώς, αλλά επηρεάζεται από κάποιους ελκυστές. Το ζητούμενο είναι το αποτέλεσμα (ενώ για τις μηχανές η απόδοση). Ιδιότητες Μη Γραμμικών Συστημάτων Ελκυστές (attractors) Σταθεροί Περιοδικοί Παράξενοι ελκυστές Οι ελκυστές της ανθρώπινης ζωής Αυτο-ομοιότητα (fractality) Πιστή και χωρίς τέλος αντιγραφή του κυρίαρχου μοτίβου σε διάφορες κλίμακες Ανάδυση (emergence) Εμφάνιση νέων δυναμικών μοτίβων σε συνθήκες ασυνέχειας και δημιουργία νέας τάξης από το χάος Αυτο-οργάνωση (self-organization) Αίτιο και αποτέλεσμα ενεργοποίησης, επιβίωσης & αυτογωσίας σ ένα συνεχή κύκλο δημιουργίας διατήρησης καταστροφής.