JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Újgörög nyelv középszint 0511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 26. ÚJGÖRÖG NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

I. Olvasott szöveg értése Általános tudnivalók Minden kérdésre kizárólag egy elfogadható válasz adható. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Minden item egy vizsgapontnak felel meg, így a vizsgapontok kiszámításához nincs szükség átszámítási táblázatra. A javítás eredményét kérjük, hogy minden feladat végén a lap alján található, vonallal elválasztott, szürke alapú táblázatba írja be, s ehhez az alábbi jelölési rendszert használja: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0511 2 / 18 2005. május 26.

I. Olvasott szöveg értése Javítási kulcs Általános útmutató Az elérhető maximális pontszám: 33. Minden item egy vizsgapontnak felel meg. Részletes útmutató 1. feladat 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ι Γ Η Ε Θ Β Ζ Α 2. feladat ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Τα µαθήµατα γίνονται την Τετάρτη το πρωί. 9. Το µέρος όπου γίνονται τα µαθήµατα είναι δυο βήµατα από το σπίτι του Μαρκ. 10. Κάθε µάθηµα διαρκεί τριάντα πέντε λεπτά. 11. Ο Μαρκ δεν νοµίζει ότι τα Ελληνικά είναι µια γλώσσα φτωχή σε εκφραστικά µέσα. 12. Οι Έλληνες συνήθως µιλάνε ήρεµα. 13. Η οικογένεια της γυναίκας του Μαρκ ζει στην Αγγλία. 14. Την πρώτη φορά που πήγε στο σπίτι της γυναίκας του όλοι τσακώθηκαν µαζί του. 15. Τους Άγγλους τους αφήνει έκπληκτους ο τρόπος που συζητάνε οι Έλληνες. 16. Ο Μαρκ ελπίζει ότι µαθαίνοντας τη γλώσσα θα αλλάξει συµπεριφορά. 17. Μετά από κάθε µάθηµα ο Μαρκ ευχαριστεί τον δάσκαλο. 18. Ο Μαρκ δεν ξέρει ότι πρέπει να καταβάλει µεγάλη προσπάθεια για να µάθει την ελληνική γλώσσα. 19. Ο Μαρκ δυσκολεύεται να βρει ελληνική γραµµατική στα βιβλιοπωλεία. 20. Ο Μαρκ δεν θα µάθει καλά τα Ελληνικά σύντοµα. 3. feladat 0. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Ξ Ι Ζ Α Λ Ν Μ Η Κ Γ Ε Θ Β írásbeli vizsga 0511 3 / 18 2005. május 26.

II. Nyelvhelyesség Általános tudnivalók Minden kérdésre kizárólag egy elfogadható válasz adható. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Minden item egy vizsgapontnak felel meg, így a vizsgapontok kiszámításához nincs szükség átszámítási táblázatra. A javítás eredményét kérjük, hogy minden feladat végén a lap alján található, vonallal elválasztott, szürke alapú táblázatba írja be, s ehhez az alábbi jelölési rendszert használja: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0511 4 / 18 2005. május 26.

II. Nyelvhelyesség Javítási kulcs Általános útmutató Az elérhető maximális pontszám: 18. Minden item egy vizsgapontnak felel meg. Részletes útmutató 1. feladat 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. γ β α γ δ α β β α α α γ 2. feladat 0. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Βουδαπέστη Σου Κάθε Όλοι χρονών Μέχρι Όταν Με írásbeli vizsga 0511 5 / 18 2005. május 26.

IIΙ. Hallott szöveg értése Általános tudnivalók Minden kérdésre kizárólag egy elfogadható válasz adható. A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Minden item egy vizsgapontnak felel meg, így a vizsgapontok kiszámításához nincs szükség átszámítási táblázatra. A javítás eredményét kérjük, hogy minden feladat végén a lap alján található, vonallal elválasztott, szürke alapú táblázatba írja be, s ehhez az alábbi jelölési rendszert használja: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen. Például: 1. 2. 3. 4. 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kocka sor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot. Például: Max. 5 Elért 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 0511 6 / 18 2005. május 26.

IIΙ. Hallott szöveg értése Javítási kulcs Általános útmutató Az elérhető maximális pontszám: 33. Minden item egy vizsgapontnak felel meg. Részletes útmutató 1. feladat 0. Πώς ονοµάζεται αυτός που λέει την ιστορία; 1. Ποια ώρα της ηµέρας πήγε ο Κώστας περίπατο; 2. Τι έκανε η Τζούλη όταν πέρασε το αυτοκίνητο; 3. Τι χρώµα είχε το δεύτερο αυτοκίνητο; 4. Τι είχαν πάθει τα φρένα του αυτοκινήτου; 5. Τι ακούστηκε όταν έγινε η σύγκρουση; 6. Πού τηλεφώνησε κάποιος; 7. Ποιον ρώτησε ο αστυνοµικός για το δυστύχηµα; 8. Πώς ένιωθε ο Κώστας όταν εξηγούσε τι έγινε; 9. Πού τηλεφώνησε ο αστυνοµικός; 10. Τι άκουσαν όταν ερχόταν το ασθενοφόρο; 11. Πού πήγαν οι τραυµατίες; Κώστας Το πρωί Γάβγισε Κόκκινο Είχαν χαλάσει Ένας δυνατός θόρυβος Στην αστυνοµία Τον Κώστα Φοβισµένος Στο νοσοκοµείο Τις σειρήνες Στο νοσοκοµείο 2. feladat 0. Το αεροπλάνο είναι πρώτης γενιάς. 12. Το αεροπλάνο ανήκει στη MALÉV. 13. εν επιτρέπεται να ανάψει κανείς τσιγάρο στο αεροσκάφος. 14. Σ αυτό το µοντέρνο αεροπλάνο επιτρέπεται η χρήση των κινητών. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ írásbeli vizsga 0511 7 / 18 2005. május 26.

15. Οι οδηγίες ασφαλείας είναι γραµµένες σ ένα φυλλάδιο. 16. Στο ύψος ασφαλούς πτήσεις οι επιβάτες δεν επιτρέπεται να φύγουν από τις θέσεις τους. 17. Η ένδειξη «Προσδεθείτε» θυµίζει στους επιβάτες τη χρήση της ζώνης ασφαλείας. 18. Το περιοδικό του αεροπλάνου λέγεται HORIZON. 19. Το περιοδικό του αεροπλάνου είναι κάτω από το κάθισµα. 20. Οι αεροσυνοδοί ανήκουν στο προσωπικό του αεροσκάφους. 21. Την ώρα που ακούγονται οι τελευταίες φράσεις, το αεροπλάνο κοντεύει να φθάσει. 3. feladat 0. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. Ν Ι Λ Α Θ Β Γ Μ Κ Ζ Η Ε írásbeli vizsga 0511 8 / 18 2005. május 26.

A KAZETTÁN ELHANGZÓ SZÖVEGEK Most kezdődik az újgörög nyelv középszintű hallás utáni szövegértés vizsgája. Zene Καλωσορίσατε στην ενότητα της κατανόησης προφορικού λόγου των απολυτηρίων εξετάσεων. Η ενότητα αυτή αποτελείται από τρία θέµατα και διαρκεί 30 λεπτά. Οι οδηγίες και τα κείµενα είναι γραµµένα στην κασέτα. Οι οδηγίες, µαζί µε τις ασκήσεις που θα λύσετε, είναι τυπωµένες επίσης στο εξεταστικό τετράδιο. Κάθε θέµα αρχίζει από σύντοµη µουσική και µετά θα ακούσετε (και µπορείτε επίσης να διαβάσετε) τις οδηγίες των ασκήσεων. Ακολουθεί διάλειµµα για να προλάβετε να µελετήσετε την άσκηση πριν ακούσετε το κείµενο. Μετά θα ακουστεί το κείµενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή. Μετά από σύντοµο διάλειµµα θα ξανακούσετε το κείµενο για δεύτερη και τελευταία φορά, αλλά τώρα σε τρεις συνέχειες για να προλάβετε να σηµειώσετε τις απαντήσεις. Στο τέλος κάθε θέµατος θα έχετε λίγο χρόνο για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Σας ευχόµαστε καλή επιτυχία. Zene Ι. feladat Πρώτο θέµα. Θα ακούσετε την ιστορία ενός ατυχήµατος. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν, σηµειώνοντας την απάντηση δίπλα στην ερώτηση, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (µε 0) που είναι απλώς παράδειγµα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να µελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί- µενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. Ακούστε το κείµενο για πρώτη φορά: Γεια σας. Με λένε Κώστα. Μια µέρα πήγα µε το σκυλάκι µου την Τζούλη για τον πρωινό µας περίπατο. Ωπ! ξαφνικά πέρασε ένα αυτοκίνητο! Είχε µαύρο χρώµα, ήταν ολοκαίνουργιο και πολύ γρήγορο. Όταν µας προσπέρασε, το σκυλάκι µου άρχισε να γαβγίζει. Λέω «αυτός είναι ένας απερίσκεπτος οδηγός». Εκείνη την στιγµή έβγαινε από τα αριστερά ένα κόκκινο αυτοκίνητο. Ο απερίσκεπτος οδηγός πάτησε τα φρένα, αλλά είχαν χαλάσει. Και δυστυχώς τα δύο αυτοκίνητα τράκαραν. Την ίδια στιγµή ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος. Τρέξαµε όσοι το ακούσαµε. Κάποιος τηλεφώνησε στην αστυνοµία. Ο αστυνοµικός µε πλησίασε και µε ρώτησε τι έγινε. Εγώ εξήγησα τι έγινε αλλά ήµουν φοβισµένος. Αυτός έγραφε στο σηµειωµατάριο όσα του έλεγα. Ύστερα ο αστυνοµικός τηλεφώνησε στο νοσοκοµείο για να στείλουν ένα ασθενοφόρο. írásbeli vizsga 0511 9 / 18 2005. május 26.

Σε λίγα λεπτά άκουσα από µακριά τις σειρήνες. Όταν κοίταξα εκεί που ακούγονταν οι σειρήνες είδα ότι ήταν το ασθενοφόρο. Φώναξα: «οι τραυµατίες είναι εδώ». Ύστερα το ασθενοφόρο ξεκίνησε για το νοσοκοµείο µουγκρίζοντας. Τώρα έχετε στη διάθεσή σας 30 δευτερόλεπτα για να δείτε ξανά τις ερωτήσεις. Τώρα θα ακούσετε το κείµενο για δεύτερη φορά, αλλά αυτή τη φορά χωρισµένο σε τρία µέρη: Γεια σας. Με λένε Κώστα. Μια µέρα πήγα µε το σκυλάκι µου την Τζούλη για τον πρωινό µας περίπατο. Ωπ! ξαφνικά πέρασε ένα αυτοκίνητο! Είχε µαύρο χρώµα, ήταν ολοκαίνουργιο και πολύ γρήγορο. Όταν µας προσπέρασε, το σκυλάκι µου άρχισε να γαβγίζει. Λέω «αυτός είναι ένας απερίσκεπτος οδηγός». Εκείνη την στιγµή έβγαινε από τα αριστερά ένα κόκκινο αυτοκίνητο. Ο απερίσκεπτος οδηγός πάτησε τα φρένα, αλλά είχαν χαλάσει. Και δυστυχώς τα δύο αυτοκίνητα τράκαραν. Την ίδια στιγµή ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος. Τρέξαµε όσοι το ακούσαµε. Κάποιος τηλεφώνησε στην αστυνοµία. Ο αστυνοµικός µε πλησίασε και µε ρώτησε τι έγινε. Εγώ εξήγησα τι έγινε αλλά ήµουν φοβισµένος. Αυτός έγραφε στο σηµειωµατάριο όσα του έλεγα. Ύστερα ο αστυνοµικός τηλεφώνησε στο νοσοκοµείο για να στείλουν ένα ασθενοφόρο. Σε λίγα λεπτά άκουσα από µακριά τις σειρήνες. Όταν κοίταξα εκεί που ακούγονταν οι σειρήνες είδα ότι ήταν το ασθενοφόρο. Φώναξα: «οι τραυµατίες είναι εδώ». Ύστερα το ασθενοφόρο ξεκίνησε για το νοσοκοµείο µουγκρίζοντας. Τώρα σας µένει λίγος χρόνος για να ελέγξετε τις απαντήσεις. Τέλος του πρώτου θέµατος. Zene. Felvezető zene II. feladat εύτερο θέµα. Θα ακούσετε πληροφορίες από το µεγάφωνο ενός αεροπλάνου που πετάει για την Ελλάδα. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σηµειώσετε ένα στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα µε το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (µε 0) που είναι απλώς παράδειγµα. írásbeli vizsga 0511 10 / 18 2005. május 26.

Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να µελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί- µενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. Ακούστε το κείµενο για πρώτη φορά: Κυρίες και Κύριοι, Σας καλωσορίζουµε στο νέας γενιάς αεροσκάφος Β-737 της Μάλεβ. Για λόγους ασφαλείας παρακαλείσθε να τοποθετήσετε τις χειραποσκευές σας στα τµήµατα αποσκευών πάνω από τα καθίσµατα ή κάτω από το κάθισµα µπροστά σας, να αφήνετε ελεύθερους τους διαδρόµους και τους χώρους δίπλα στις εξόδους κινδύνου και να µην καπνίζετε. Τα κινητά τηλέφωνα και τα σιντί-πλέϊερς απειλούν σοβαρά την ασφάλεια της πτήσης: παρακαλείσθε να µην τα χρησιµοποιείτε µέσα στο αεροσκάφος. Στο φυλλάδιο µε τις οδηγίες ασφαλείας και στο περιοδικό του αεροσκάφους θα βρείτε τον κατάλογο των ηλεκτρονικών συσκευών που επιτρέπεται η χρήση τους στο ύψος πορείας. Ευχαριστούµε. Κυρίες και Κύριοι, Έχουµε πιάσει το ύψος ασφαλούς πτήσης. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού παρακαλείσθε να έχετε υπόψη σας την ένδειξη «Προσδεθείτε». Σε περίπτωση που φύγετε από τη θέση σας, µετά την επιστροφή φροντίστε να προσδεθείτε ξανά. Εφιστούµε την προσοχή σας στο Πρόγραµµα Τακτικών Επιβατών της Μάλεβ. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο περιοδικό του αεροσκάφους µε τον τίτλο HORIZON που βρίσκεται στις τσέπες των καθισµάτων, στα ενηµερωτικά µονόφυλλα που είναι τοποθετηµένα στις θήκες του δροµολογίου καθώς και στο ιαδίκτυο. Το προσωπικό είναι στη διάθεσή σας: για όποια απορία έχετε, µη διστάσετε να αποταθείτε στις αεροσυνοδούς. Ευχαριστούµε. Κυρίες και Κύριοι, Αρχίσαµε την προετοιµασία για την προσγείωση. Παρακαλείσθε να προσδεθείτε ξανά και να βάλετε τα τραπεζάκια και τις πλάτες των καθισµάτων σε κατακόρυφη θέση. Ευχαριστούµε. Τώρα έχετε στη διάθεσή σας 30 δευτερόλεπτα για να δείτε ξανά τις ερωτήσεις. Τώρα θα ακούσετε το κείµενο για δεύτερη φορά, αλλά αυτή τη φορά χωρισµένο σε τρία µέρη: Κυρίες και Κύριοι, Σας καλωσορίζουµε στο νέας γενιάς αεροσκάφος Β-737 της Μάλεβ. Για λόγους ασφαλείας παρακαλείσθε να τοποθετήσετε τις χειραποσκευές σας στα τµήµατα αποσκευών πάνω από τα καθίσµατα ή κάτω από το κάθισµα µπροστά σας, να αφήνετε ελεύθερους τους διαδρόµους και τους χώρους δίπλα στις εξόδους κινδύνου και να µην καπνίζετε. Τα κινητά τηλέφωνα και τα σιντί-πλέϊερς απειλούν σοβαρά την ασφάλεια της πτήσης: παρακαλείσθε να µην τα χρησιµοποιείτε µέσα στο αεροσκάφος. Στο φυλλάδιο µε τις οδηγίες ασφαλείας και στο περιοδικό του αεροσκάφους θα βρείτε τον κατάλογο των ηλεκτρονικών συσκευών που επιτρέπεται η χρήση τους στο ύψος πορείας. Ευχαριστούµε. írásbeli vizsga 0511 11 / 18 2005. május 26.

Κυρίες και Κύριοι, Έχουµε πιάσει το ύψος ασφαλούς πτήσης. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού παρακαλείσθε να έχετε υπόψη σας την ένδειξη «Προσδεθείτε». Σε περίπτωση που φύγετε από τη θέση σας, µετά την επιστροφή φροντίστε να προσδεθείτε ξανά. Εφιστούµε την προσοχή σας στο Πρόγραµµα Τακτικών Επιβατών της Μάλεβ. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο περιοδικό του αεροσκάφους µε τον τίτλο HORIZON που βρίσκεται στις τσέπες των καθισµάτων, στα ενηµερωτικά µονόφυλλα που είναι τοποθετηµένα στις θήκες του δροµολογίου καθώς και στο ιαδίκτυο. Το προσωπικό είναι στη διάθεσή σας: για όποια απορία έχετε, µη διστάσετε να αποταθείτε στις αεροσυνοδούς. Ευχαριστούµε. Κυρίες και Κύριοι, Αρχίσαµε την προετοιµασία για την προσγείωση. Παρακαλείσθε να προσδεθείτε ξανά και να βάλετε τα τραπεζάκια και τις πλάτες των καθισµάτων σε κατακόρυφη θέση. Ευχαριστούµε. Τώρα σας µένει λίγος χρόνος για να ελέγξετε τις απαντήσεις. Τέλος του δεύτερου θέµατος. Zene. Felvezető zene IIΙ. feladat Τρίτο θέµα. Τώρα θα ακούσετε για µια διάρρηξη. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να αντιστοιχίσετε τις φράσεις τις πρώτης στήλης (µε αραβικούς αριθµούς: 1, 2, 3...) µε τις φράσεις της δεύτερης στήλης (µε κεφαλαία γράµµατα: Α, Β, Γ...) και συµπληρώστε τον πίνακα κάτω από τις φράσεις, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθµό το γράµµα της φράσης που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (µε 0) είναι παράδειγµα. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να µελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κεί- µενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. Ακούστε το κείµενο για πρώτη φορά: Προχθές τη νύχτα έγινε διάρρηξη σε ένα διαµέρισµα στον δεύτερο όροφο µιας µικρής πολυκατοικίας της γειτονιάς µας. Ο διαρρήκτης βρήκε την ευκαιρία που έλειπαν οι ιδιοκτήτες του διαµερίσµατος. írásbeli vizsga 0511 12 / 18 2005. május 26.

Ανέβηκε από ένα πεύκο και πήδηξε στην πίσω βεράντα του διαµερίσµατος. Παραβίασε την πίσω πόρτα της βεράντας και µπήκε στο διαµέρισµα µε πολλή άνεση. Έκλεψε πολλά ασηµικά και άλλα πολύτιµα κοσµήµατα και έψαξε όλο το διαµέρισµα για να βρει χρήµατα. Βρήκε µόνο δύο χιλιάδες. Η Αστυνοµία στην οποία αναφέρθηκε το γεγονός κάνει ανακρίσεις. Υποπτεύεται κάποια πρόσωπα που έχουν έρθει τον τελευταίο καιρό στην περιοχή. Τώρα έχετε στη διάθεσή σας 30 δευτερόλεπτα για να δείτε ξανά τις ερωτήσεις. Τώρα θα ακούσετε το κείµενο για δεύτερη φορά, αλλά αυτή τη φορά χωρισµένο σε τρία µέρη: Προχθές τη νύχτα έγινε διάρρηξη σε ένα διαµέρισµα στον δεύτερο όροφο µιας µικρής πολυκατοικίας της γειτονιάς µας. Ο διαρρήκτης βρήκε την ευκαιρία που έλειπαν οι ιδιοκτήτες του διαµερίσµατος. Ανέβηκε από ένα πεύκο και πήδηξε στην πίσω βεράντα του διαµερίσµατος. Παραβίασε την πίσω πόρτα της βεράντας και µπήκε στο διαµέρισµα µε πολλή άνεση. Έκλεψε πολλά ασηµικά και άλλα πολύτιµα κοσµήµατα και έψαξε όλο το διαµέρισµα για να βρει χρήµατα. Βρήκε µόνο δύο χιλιάδες. Η Αστυνοµία στην οποία αναφέρθηκε το γεγονός κάνει ανακρίσεις. Υποπτεύεται κάποια πρόσωπα που έχουν έρθει τον τελευταίο καιρό στην περιοχή. Τώρα σας µένει λίγος χρόνος για να ελέγξετε τις απαντήσεις. Τέλος του τρίτου θέµατος και της εξέτασης κατανόησης προφορικού λόγου. Zene. A hallás utáni szövegértés vizsgának vége. írásbeli vizsga 0511 13 / 18 2005. május 26.

IV. Íráskészség 1. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Érthetőség; nyelvi megformálás Íráskép ÖSSZESEN Pontszám 5 pont 5 pont 1 pont 11 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága értékelési kategória alapján 0 pontos, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 80 szónál. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. ÉRTÉKELÉSI SKÁLA 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és megközelíti a maximális szövegmennyiséget. A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; 1-2 részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 40 szó hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 40 szónál rövidebb. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 25 szónál rövidebb. írásbeli vizsga 0511 14 / 18 2005. május 26.

2. Érthetőség; nyelvi megformálás 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és nem követhető, A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. érthető és követhető. követhető. illetve félreérthető. 3. Íráskép 1 pont 0 pont Olvashatatlan kézírás. Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. 2. feladat (a 2/A és 2/B variáció közül választott feladat) Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép ÖSSZESEN Pontszám 5 pont 1 pont 5 pont 5 pont 5 pont 1 pont 22 pont Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése értékelési kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket. Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 120 szónál. írásbeli vizsga 0511 15 / 18 2005. május 26.

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. ÉRTÉKELÉSI SKÁLA 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg a megadott hosszúságú (15% eltérés lehetséges). A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga 0511 16 / 18 2005. május 26.

2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának A szöveg hangneme nem és a szerző és az olvasó megfelelő, az olvasóban közötti kapcsolatnak nem a szerző szándékának megfelelő hangnemben megfelelő benyomást kelt. íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az A mondanivaló nem irányító szempontok mindenütt logikus elrendezése többnyire elrendezésű. logikus. A vizsgázó nem A vizsgázó törekszik a törekszik a gondolati gondolati tagolásra tagolásra, hiányzik a elkülöníti legalább a bevezetés és a bevezetést vagy a befejezés. befejezést, A mondatok több bekezdéseket alkalmaz. helyen nem A mondatok általában kapcsolódnak szervesen egymáshoz. kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga 0511 17 / 18 2005. május 26.

5. Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, A szöveg több nyelvi alaktani, helyesírási) (mondattani, alaktani, hibát tartalmaz, helyesírási) hibát amelyek azonban tartalmaz, amelyek nem befolyásolják a azonban a megértést megértést. nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. 6. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás. javítások. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. írásbeli vizsga 0511 18 / 18 2005. május 26.