Ρώτα το νερό... τι τρέχει

Σχετικά έγγραφα
Ακονίστε το μυαλό σας περιβαλλοντικά!

Η περιβαλλοντική εφημερίδα της τάξης μας

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Γίνομαι. Φρουρός Αειφορίας. Αειφορία θέλω και μπορώ Να φέρω εγώ στον πλανήτη αυτό! Εγώ και Εσύ Μαζί πιο δυνατοί!

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ο Σταγονούλης βγήκε µια βόλτα στη φύση!

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Modern Greek Beginners

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Πρόσωπα: Αφηγητής- 5 παιδιά: \ Άγιος Βασίλης

Το Internet θέλει προσοχή!

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Εξοικονόμηση νερού και διαφήμιση

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ: ΤΟ ΝΕΡΟ 1. Το νερό είναι α. Η πιο διαδεδομένη χημική ένωση 0% β. Πηγή ζωής 33% γ. Τα δύο παραπάνω 67%

Εργασίες και Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για τις Παγκόσμιες Ημέρες Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και Ωκεανών (8 Ιουνίου) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέας-εικονογράφος «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Όμορφος ο Κόσμος που αγαπάμε...

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ - ΓΛΩΣΣΑ 5 η. 1. Να βάλετε Α για κάθε απλή πρόταση, Σ για κάθε σύνθετη και Ε για κάθε ελλειπτική:

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Οι τίτλοι είναι πολύ σημαντικοί στο internet marketing

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

Maria Gravani Open University of Cyprus

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

Κ.Π.Ε. Πεταλούδων Ρόδου

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Εξεταστικό Κέντρο:

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 9 15 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΜΕ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Λίνα Μουσιώνη H ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ. Εικόνες: Σάντρα Ελευθερίου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Τετράδια κιθάρας. Ασκήσεις για εξάσκηση και ζέσταμα. Επιμέλεια: Ευγένιος Αστέρις. Επικοινωνία : evgeniosasteris@pathfinder.gr

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

Ομάδα Α: Ναταλία Αβραάμ, Σίντρα Καουαρίτ, Γκαμπριέλλα Ευριπίδου, Φώτιος Φιλοκύπρου

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Ουλρίκε Ράιλανς. Τα μυστήρια της. εικονογραφηση. Λ ι ζ α Χ e ν σ

Γεια σας παιδιά! Καλωσορίσατε στο φράγμα Γαδουρά. Ξέρω, το όνομα ακούγεται αστείο, αλλά εμένα μου αρέσει πολύ καθώς το φράγμα αλλά και το ποτάμι που

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Θ Ε Α Τ Ρ Ι Κ Η Π Α Ρ Α Σ Τ Α Σ Η

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν σε μια πόλη δύο δίδυμα αδελφάκια, ο Δωρόθεος. Μόλις έφευγαν από το σχολείο πετούσαν την τσάντα τους σε μια γωνιά του

Γεια σας κάλοι µου φίλοι! Είµαι η χαρουπιά και ζω στο χερσόνησο του Ακάµα. Είµαι 400 χρονών. Πριν δυο εκατοντάδες χρόνια γεννήθηκα από ένα σπόρο που

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

KΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ. Γιάννης Κατσαρός

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΙΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΤΝΕΙΔΗΗ ΣΗ ΚΑΜΑΡΙΔΗ GLOBAL WIRE ΑΒΕΕ

Maria Gravani Open University of Cyprus

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

T: Έλενα Περικλέους

Μαθαίνουμε για την ενέργεια

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Μια παραγωγική. Παρέα µε τον Θρασύβουλο το Θαυµαστικό!

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

Transcript:

Ρώτα το νερό... τι τρέχει Μάθημα: Γλώσσα & Πολιτισμός Θεματική Ενότητα: Σο νερό Ποικίλες δραστηριότητες από τα παιδιά της Δ 2

Εικονογραφούμε μεταφορικές εκφράσεις που έχουν σχέση με το νερό!

*Η εικονογράφηση των μεταφορών έγινε συνεργατικά σε οκτώ ομάδες και έλαβαν μέρος όλα τα παιδιά της Δ 2.

Σο νερό είναι πολύτιμο, σε οποιαδήποτε μορφή του. Σα ποιήματά μας το επιβεβαιώνουν! Σο νερό αν το λερώσεις τον πλανήτη θα σκοτώσεις. Γι αυτό το νερό να το προσέχεις γιατί στο τέλος δε θα έχεις. Για να έχεις καθαρό νερό, το μπάνιο μην αφήσεις ανοικτο! Λυδία Πατσαλίδου Για να σώσω τηνυδρόγειο κάνω ένα μαραθώνιο. Όταν τον πλανήτη σου λερώνεις τότε ταυτόχρονα τον σκοτώνεις. Για να μην έχει λειψυδρία κάνω πολλή οικονομία. Λιγότερο νερό στον νεροχύτη για να σώσεις τον πλανήτη. Γιάννος Μιχαηλίδης Για να ξεφύγουμε από τη λειψυδρία κάνουμε οικονομία. Αν διψάσουνε τα ζώα θα πεθάνει όλη η χώρα. Αν λιώσει ο πάγος θα είναι μεγάλο λάθος. Μη σπαταλάτε το νερό για να έχουμε αρκετό. Λούης Λιβίτζης Μην σπαταλάς το νερό για να είναι καθαρό. Για μια καθαρή υδρόγειο κάνε έναν νερομαραθώνιο. Κάνε λίγη οικονομία γιατί στο τέλος θα έρθει η λειψυδρία. Κλείνε πάντα τον νεροχύτη γιατί σκοτώνεις τον πλανήτη. Μαρία Προκοπίου Αν διψάσουν όλα τα ζώα θα πεθάνει κι όλη η χώρα. Πρόσεχε τη λειψυδρία και κάνε λίγη οικονομία. Κάνε νερομαραθώνιο για μια καθαρή υδρόγειο. Θα κάνω γρήγορο μπάνιο το νερό για να μη χάσω. Πάνη Γεωργίου

Μη σπαταλάς το νερό του νεροχύτη, καταστρέφεις τον πλανήτη. Σο νερό μην το λερώνεις γιατί τον πλανήτη μας σκοτώνεις. Σο νερό το δροσερό τρέχει στο δάσος το σκιερό. Αν διψάσουνε τα ζώα, θα πεθάνει όλη η χώρα. Άννα Βασιλείου Αν διψάσουν τα ζώα θα πεθάνει όλη η χώρα. Κι αν έρθει λειψυδρία κάνε λίγη οικονομία. κέφτομαι για το νερό και το κρατώ πάντα καθαρό. Θα κάνω μαραθώνιο να βοηθήσω την υδρόγειο. Αν λιώσει ο πάγος στο Βόρειο Πόλο θα είναι λάθος. Αν θέλεις να μην έχει λειψυδρία, πρέπει να κάνεις οικονομία. Σο δάσος είναι σκιερό και το νερό δροσερό. Αν διψάσουν τα ζώα, θα πεθάνει όλη η χώρα. τέφανος Πέτρου Αγάθη ευθυμίου Για να μην έρθει η λειψυδρία ώρα να κάνω λίγη οικονομία για να μη διψάσουν όλα τα ζώα και να πεθάνει όλη η χώρα! Διονύσης Λεβίν Για να σώσω την υδρόγειο κάνω έναν νερομαραθώνιο. Λίγο νερό στον νεροχύτη για να σώσω τον πλανήτη. Για να μην υπάρξει λειψυδρία κάνω σοβαρή οικονομία. Σο νερό αν το λερώνεις τον πλανήτη μας σκοτώνεις. Γιώργος Χριστοφή

Μελετήσαμε το κείμενο «τάση Βροχοσταλίδων», γίναμε σταγόνες βροχής και υποστηρίξαμε την άποψή μας! Ονομάζομαι Ουρανίτσα... Πιστεύω ότι πρέπει να κάνουμε απεργία διότι πολλές σαν εμένα κατέληξαν στον βρωμερό υπόνομο και στα πατώματα. Επίσης, παίζουν μαζί μου και με χρησιμοποιούν άσκοπα. Κατόπιν, μου βάζουν διάφορες γεύσεις. Άρα, πρέπει να γίνει η απεργία γιατί έτσι μπορεί οι άνθρωποι να βάλουν μυαλό! Ονομάζομαι Νερούλλας... Νομίζω ότι θα πέσω στη γη γιατί έχει καιρό να δω τους ανθρώπους. Πρέπει να κατέβω να τους δω και να τους προειδοποιήσω να μας φέρονται με σεβασμό αλλά θα πέσω κάπου βρώμικα για να μην μπορούν να με πιουν. Επομένως θα καθυστερήσω να πάω για να καταλάβουν τι χάνουν! Ονομάζομαι Δροσούλα... Νομίζω πως δε θα κατέβω κάτω στη γη επειδή οι άνθρωποι με σπαταλούν για να γεμίζουν την πισίνα τους. Επειδή με χύνουν στον νεροχύτη και γιατί με σπαταλούν αφήνοντας το νερό στη βρύση να τρέχει. Άρα δε θα πέσω κάτω για να μάθουν οι άνθρωποι να μη με ξοδεύουν γιατί είμαι ΠΟΛΤΣΙΜΗ!!!

Ονομάζομαι Θαλασσούλης... Πιστεύω ότι πρέπει να γίνει η απεργία γιατί οι άνθρωποι δε μας σέβονται. Νομίζω ότι πρέπει να τους πούμε να μη σπαταλούν το νερό. Η γνώμη μου είναι ότι δε θα βρέξω γιατί οι άνθρωποι με σπαταλούν σε πισίνες και σε νεροπόλεμο. Επομένως, δε θα πέσω στη γη αλλά θα κάνω ΑΠΕΡΓΙΑ! Ονομάζομαι Δροσούλης... Πιστεύω ότι θα κάνω απεργία γιατί οι άνθρωποι δε ξέρουν να με χρησιμοποιούν. Νομίζω ότι πρέπει να τους πω ότι όποιος σπαταλά το ΝΕΡΟ δε θα τους αφήνω να πίνουν. Δε θα τους αφήσω νερό για ένα μήνα. Επίσης, όποιος ρίχνει νερό στο πάτωμα, δε θα του ξαναδώσω νερό ποτέ. Επιτέλους, πρέπει να μάθουν οι άνθρωποι πόσο σημαντική είμαι!!! Ονομάζομαι Χιονούλα... Πιστεύω ότι δεν πρέπει να πέσω στη Γη γιατί οι άνθρωποι δε με σέβονται, διότι πλένουν τα αυτοκίνητα, τις μοτοσυκλέτες και τα ποδήλατά τους με το λάστιχο ποτίσματος και με σπαταλάνε στο χώμα άδικα. Έτσι, δε θα βρέξω για να πάρουν το μάθημά τους και να μάθουν να μη σπαταλάνε το νερό. Ονομάζομαι Δροσούλα... Εγώ πιστεύω πως πρέπει να κάνουμε απεργία γιατί, δες πως είναι η γη γεμάτη σκουπίδια και δες τους ανθρώπους που δε σέβονται το νερο. Άρα, θα πάω κάτω για να τους μιλήσω, να καταλάβουν τα λάθη τους γιατί δεν αντέχω άλλο. Πρέπει να καταλάβουν πόσο χρήσιμοι είμαστε αλλιώς δε θα ξαναβρέξουμε ποτέ ξανά!