Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη



Σχετικά έγγραφα
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ

OPMH. κοντά στο µαθητή!

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

«Αυτό που διηγούμαστε συνέβη πραγματικά. Τίποτα δεν συνέβη όπως το διηγούμαστε.» Γκαίτε (Goethe)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πηγές οι οποίες μας παρακίνησαν να ασχοληθούμε με το θέμα της Παραπληροφόρησης.

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ. : ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ o μ ά θ η μ α Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Β Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013

Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός]

ΜΟΔΑ ΚΑΙ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ

Ιωάννης Π. Τσαχαγέας, 2006, «Η ανθρωπότητα σε κρίση θεσμών και αξιών», Εκδόσεις Γκοβόστη, Αθήνα (Διασκευή).

Α. Φραγκουδάκη. (1987). Γλώσσα και ιδεολογία, Αθήνα: Οδυσσέας (διασκευή). Γλώσσα και ηλικιωμένοι

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Δίκαιο Μ.Μ.Ε. Μάθημα 7: Ιδιωτική Τηλεόραση Επικ. Καθηγητής Παναγιώτης Μαντζούφας Τμήμα Νομικής Α.Π.Θ. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

Ιδέες και Επιχειρήματα για την Έκφραση-Έκθεση

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» Τοµέας Νέων Ελληνικών. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018 Εξεταστέα Ύλη Νεοελληνικής Γλώσσας

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΓΡΗΓΟΡΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΜΟΥΡΟΥΤΣΟΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΚΑΓΙΟΥΛΗΣ ΦΡΟΣΩ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΝΘΟΣ ΠΙΣΙΜΙΣΗΣ ΝΙΚΗ ΠΑΛΥΒΑ

Α. Ο συγγραφέας, ξεκινώντας από τη διαπίστωση ότι ο σύγχρονος δημοσιογραφικός

Νέοι & Τηλεόραση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 25 Σεπτεμβρίου 2018 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ PSY 301 Φιορεντίνα Πουλλή. Μάθημα 1ο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Η ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ

Ermis Media. Κατηγορία: Ε1. Τηλεόραση. Τίτλος Συμμετοχής: ΔΕΛΤΙΟ ΚΑΙΡΟΥ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΕΞΩ! Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): COSMOTE MOBILE

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η ενδυμασία και η σημασία της για τον άνθρωπο

Ο ΤΥΠΟΣ Ο ΤΥΠΟΣ ΣΤΗΡΙΖΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΕΚΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΦΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΤΟΥΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΠΤΙΚΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Παιδί και τηλεόραση «Πόσο επηρεάζει τη συμπεριφορά και τη νόηση των παιδιών;»

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 04 / 04 / 2018

ΚΡΟΜΜΥΔΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ. Συγκριτική παρουσίαση των WebTvs των κυριότερων ελληνικών αναλογικών καναλιών

Πολιτική (και) επικοινωνία

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας

ΚΕΙΜΕΝΟ: Οι κατευθυνόμενες προτιμήσεις

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ermis Media. Κατηγορία: Τηλεόραση. Τίτλος Συμμετοχής: Valentine Mega Channel Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): Lacta

Η γλώσσα των νέων. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 11 Οκτωβρίου 2018 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

TA M.M.E. KAI OI ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Ermis Media. Κατηγορία: Ε1. Τηλεόραση. Τίτλος Συμμετοχής: MARATHON / ΚΑΤΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Εφηβεία είναι η περίοδος της μετάβασης από την παιδική στην ώριμη ηλικία κι έχει για κέντρο της την ήβη.

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Σχόλια για την «Εθνική έρευνα για τα ΜΜΕ»

Αντιρατσιστική, Αντισεξιστική και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Ασκήσεις

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

Θέματα Εφαρμοσμένης. Ενότητα 15.3: Πρόσωπα και Θέματα. Θεόδωρος Χατζηπαντελής Τμήμα Πολιτικών Επιστημών ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τη Γλώσσα στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Κείμενο Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση (6606)

Ermis Media. Κατηγορία: Ε8. Χρήση Πολλαπλών Μέσων. Τίτλος Συμμετοχής: COSMOTE REBRANDING, H ένωση δυνάμεων OTE COSMOTE κυριαρχεί στα ΜΜΕ.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

ΑΠΟ ΤΟΝ ΟΡΣΟΝ ΓΟΥΕΛΣ ΣΤΟΝ ΜΑΡΚ ΖΑΚΕΡΜΠΕΡΓΚ (Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΠΗΧΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΔΙΑΔΟΣΗΣ ΤΗΣ)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κείμενο 2 Θετικά σχόλια για την επιλογή χρήσης της ελληνικής γλώσσας

LOGO

Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.

Ermis Media. Τίτλος Συμμετοχής: ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕ ΤΟ ΚΡΙΣ ΚΡΙΣ ΤΟΣΤΙΜΟ

Η γλώσσα μας σήμερα... (5537)

ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Ι

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Εκπαιδευτικό υλικό για το μάθημα των Φυσικών Επιστημών: Ευκαιρίες για έκφραση και δημιουργική παρέμβαση των εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική διαδικασία

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Transcript:

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 19291 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2.11.2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανιαδάκη Πόπη Α Παρ. 1 η : Η αμφισβήτηση της κριτικής στάσης του τηλεθεατή και η επιβεβαίωση της πολύωρης παρακολούθησης τηλεόρασης ιδίως απ τα παιδιά και τους εφήβους. Παρ. 2 η : Η τηλεόραση, με τις τεχνικές της, επιβάλλει στα άτομα αντιλήψεις και ιδεολογίες που ποικίλουν λόγω του πλήθους των καναλιών. Παρ. 3 η : Τα Μ.Μ.Ε. μακροπρόθεσμα επηρεάζουν τον πολιτισμό και διαμορφώνουν κοινωνικές αξίες και πρότυπα. Παρ. 4 η : Εδραιώνουν συστήματα αξιών και έχουν καθολική αποδοχή. Β1. Σύμφωνα με το συγγραφέα η επίδραση των Μ.Μ.Ε. στην πορεία του χρόνου, είναι αισθητή τόσο στα άτομα όσο και στον πολιτισμό. Σε επίπεδο ατόμου η τηλεόραση επιβάλλει ιδεολογίες, αντιλήψεις ακόμα και στερεότυπες θέσεις. Καθορίζει, έτσι, σε μεγάλο βαθμό τις επικρατούσες ιδεολογίες και αξίες. Επιδρά όμως και στον πολιτισμό, κατά τον συγγραφέα καθώς διαμορφώνει τις κοινωνικές αξίες και τα πρότυπα που καθιερώνονται στην κοινωνική ζωή και τα οποία ρυθμίζουν τελικά τις επιλογές και τις τάσεις των μελών ενός συνόλου. Β2. αλλά: αντίθεση ωστόσο: αντίθεση-εναντίωση Για παράδειγμα: παράδειγμα-διευκρίνιση Γ1. Η τηλεόραση, πολλές φορές, επιδρά αρνητικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών. Μέσω των υποβαθμισμένων προγραμμάτων διοχετεύονται ρατσιστικά πρότυπα, τα οποία τελικά ενδυναμώνουν τις στερεότυπες αντιλήψεις. Οι επικίνδυνες επιδράσεις σχετίζονται επίσης και με την έντονη προβολή της βίας, η οποία οξύνει την επιθετικότητα των νέων οδηγώντας τους ακόμα και σε ακραίες πράξεις μιμητισμού αυτής. Γ2. Μεταφορική, συνυποδηλωτική φράση: Το ζήτημα περιπλέκεται Παράδειγμα: Το ζήτημα προστασίας της ιδιωτικής ζωής απ την τηλεόραση περιπλέκεται, καθώς υπάρχουν εκπομπές που εμπορευματοποιούν τον ανθρώπινο πόνο και δημοσιοποιούν άκρως ιδιωτικά και απόρρητα στοιχεία.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 19292 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μηλάκη Άσπα, Μανιαδάκη Πόπη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Νοηματικά κέντρα για την περίληψη. 1. Η αμφισβήτηση της κριτικής στάσης του τηλεθεατή και η επιβεβαίωση της πολύωρης παρακολούθησης τηλεόρασης ιδίως από τα παιδιά και τους εφήβους. 2. Η τηλεόραση, με τις τεχνικές της, επιβάλλει στα άτομα αντιλήψεις και ιδεολογίες που ποικίλουν λόγω του πλήθους των καναλιών. 3. Τα Μ.Μ.Ε. μακροπρόθεσμα επηρεάζουν τον πολιτισμό και διαμορφώνουν κοινωνικές αξίες και πρότυπα. 4. Εδραιώνουν συστήματα αξιών και έχουν καθολική αποδοχή. Β1. Ο συγγραφέας υποστηρίζει την άποψη ότι η τηλεόραση μεταβάλλει τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβανόμαστε τους άλλους και τον κοινωνικό περίγυρο. Αυτό το τεκμηριώνει αναφέροντας μία από τις σημαντικότερες επιδράσεις των ΜΜΕ, την μετάδοση διαφόρων μηνυμάτων με παρόμοια χαρακτηριστικά. Μάλιστα φέρνει ως παράδειγμα την ανεπίσημη εκμάθηση κοινωνικών ρόλων και κανόνων και την έμμεση διακίνηση ιδεών. Επομένως, λόγω της δύναμης του μέσου σταδιακά ο θεατής υιοθετεί τις ιδέες και τα μηνύματα που αυτό μεταδίδει και παρουσιάζει άτυπα με αποτέλεσμα την αλλαγή του τρόπου που εμείς αντιλαμβανόμαστε τους άλλους και τον κοινωνικό περίγυρο. Β2. Προσπάθεια ορισμού του όρου «ενεργός πολίτης» Γ1. Στις μέρες μας είναι αδιαμφισβήτητο το γεγονός ότι οι περισσότεροι βλέπουμε τηλεόραση σε ημερήσια βάση είτε για να ενημερωθούμε είτε για να ψυχαγωγηθούμε. Ένα θέμα που προκύπτει από αυτή την καθημερινή αφομοίωση του τηλεοπτικού περιεχομένου είναι το κατά πόσο ενισχύεται η κυρίαρχη ιδεολογία. Μάλιστα το θέμα αυτό γίνεται πιο σύνθετο από τη στιγμή που η δυνατότητα επιλογής των τηλεθεατών έχει αυξηθεί λόγω της ύπαρξης πολλών καναλιών. Η κυρίαρχη ιδεολογία είναι μία; Γ2α. Η δευτερεύουσα αναφορική πρόταση είναι «που υπάρχουν πολλά κανάλια». Γ2β. Εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία «που» και εντάσσεται στην κατηγορία των ονοματικών προσδιοριστικών προτάσεων καθώς αποτελεί απαραίτητο και αναγκαίο

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014 συμπλήρωμα του όρου που προσδιορίζει «τη στιγμή». Ας σημειωθεί ότι πριν το αναφορικό «που» δεν υπάρχει κόμμα.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 19293 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μηλάκη Ασπασία, Μανιαδάκη Πόπη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Νοηματικά κέντρα για την περίληψη. 1. Η αμφισβήτηση της κριτικής στάσης του τηλεθεατή και η επιβεβαίωση της πολύωρης παρακολούθησης τηλεόρασης ιδίως από τα παιδιά και τους εφήβους. 2. Η τηλεόραση, με τις τεχνικές της, επιβάλλει στα άτομα αντιλήψεις και ιδεολογίες που ποικίλουν λόγω του πλήθους των καναλιών. 3. Τα Μ.Μ.Ε. μακροπρόθεσμα επηρεάζουν τον πολιτισμό και διαμορφώνουν κοινωνικές αξίες και πρότυπα. 4. Εδραιώνουν συστήματα αξιών και έχουν καθολική αποδοχή. Β1. Ο συγγραφέας στην δεύτερη παράγραφο του κειμένου διατυπώνει την άποψη ότι οι επιλογές [των τηλεθεατών] καθορίζονται από τη διάθεση των χορηγών των μέσων μαζικής ενημέρωσης. Η διατύπωση αυτή αναφέρεται στα πλαίσια της αναζήτησης της επίδρασης της τηλεόρασης στο άτομο και στην κοινωνία. Πιστεύει ουσιαστικά ότι τα ΜΜΕ συχνά υπηρετούν τις οικονομικές ανάγκες μεγάλων πολυεθνικών εταιριών, επιχειρήσεων αλλά και μονοπωλίων (χορηγών) προκειμένου να ικανοποιήσουν τα συμφέροντά τους. Επομένως, οι χορηγοί συχνά είναι εκείνοι που καθορίζουν τη βιωσιμότητα διαφόρων τηλεοπτικών προγραμμάτων. Β2. Θεματική Πρόταση: «Κανείς δεν μπορεί τηλεόρασης». Σχόλια/Λεπτομέρειες: «Όμως, θεωρώ ΜΜΕ)». Κατακλείδα: δεν έχει Γ1. Η τηλεόραση είναι γνωστό ότι είναι ένα από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης με την μεγαλύτερη επιρροή στη ζωή του ανθρώπου. Έχει τη δύναμη να παρουσιάζει για παράδειγμα την εικόνα της επικρατούσας αντίληψης στο πεδίο του πολιτισμού, της γνώσης αλλά και γενικότερα στην κοινωνία. Το κοινό μάλιστα σταδιακά υιοθετεί την αντίληψή της για διάφορα ζητήματα, αφού οι περισσότεροι άνθρωποι την χρησιμοποιούν για να ενημερωθούν και να ψυχαγωγηθούν.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014 Γ2α. Η λέξη αναμειγνύει χρησιμοποιείται με τη μεταφορική/ συνυποδηλωτική της σημασία, άλλωστε για αυτό το λόγο χρησιμοποιούνται και τα εισαγωγικά. Γ2β. Η σύγχρονη κουζίνα χρησιμοποιεί ετερόκλιτα υλικά προκειμένου να δημιουργήσει πρωτότυπες και ευφάνταστες συνταγές