Γιατί & Πότε χρειάζεται ο παιδίατρος τη γνώμη του παιδοφθαλμιάτρου;

Σχετικά έγγραφα
kids για το παιδί! IΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ

kids για το παιδί! IΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗΣ

Χειρουργός Οφθαλμίατρος/Παιδοφθαλμίατρος. Consultant Paediatric Ophthalmologist/St James University Hospital/Leeds/UK

- αποκλίνοντα ή εξωτροπία (το μάτι βρίσκεται προς τα έξω)

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ Ι ΙΑΙΤΕΡΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΕΣ ΥΣΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΠΑΙ ΙΑ ΜΕ ΟΠΤΙΚΕΣ Α ΥΝΑΜΙΕΣ

ηλεκτροφυσιολογία της όρασης

Προληπτικός έλεγχος για έγκαιρη ανίχνευση όγκων οπτικού νεύρου σε παιδιά με νευροϊνωμάτωση τύπου-1 (Νf1)

Τι είναι το γλαύκωμα;

Τι είναι η ωχρά κηλίδα;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Χειρουργός Οφθαλμίατρος/Παιδοφθαλμίατρος. Consultant Paediatric Ophthalmologist/St James University Hospital/Leeds/UK

ΓΛΑΥΚΩΜΑ. προληψη και θεραπεια. επειδή είναι σηµαντικό να διατηρήσετε για πάντα την όραση σας

Β Οφθαλμολογική Κλινική Α.Π.Θ. ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΕΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑ IΙ (9-19) Εκδοχή 7/

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σωτηρία Τζιβινίκου

ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΟΥΛΑΚΑΚΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ ΚΟΚΚΟΡΟΥ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ

Κλινική γενετικών νοσημάτων και σπάνια νοσήματα

Τι θα προτιμούσατε; Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) 25/4/2012. Διάλεξη 5 Όραση και οπτική αντίληψη. Πέτρος Ρούσσος. Να περιγράψετε τι βλέπετε στην εικόνα;

Οπή Ωχράς Κηλίδας. Τι είναι οπή της ωχράς;

Ηλεκτρονικά Γυαλιά για τη Θεραπεία της Αμβλυωπίας

Βοηθήματα χαμηλής όρασης.

=> Οι μαθησιακές δυσκολίες αποτελούν έναν ανομοιογενή πληθυσμό

*Γράφει ο Φώτης Βελισσαράκος

ΠΑΘΗΣΕΙΣ - ΕΓΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΒΛΕΦΑΡΩΝ

ΑΣΤΙΓΜΑΤΙΣΜΟΣ - ΠΡΕΣΒΥΩΠΙΑ

Οι επιλογές βοηθημάτων όρασης για τον καθημερινό ασθενή στο κατάστημα. Βασιλείου Νίκος Οπτικός - Οπτομέτρης Eyeart Laboratories

Πίνακας Προτεινόμενων Πτυχιακών Εργασιών

ΣΤΡΑΒΙΣΜΟΣ ΑΜΒΛΥΩΠΙΑ

Τι είναι ο Κερατόκωνος?

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Λογοθεραπευτική παρέμβαση στο πλαίσιο του συνδρόμου της Οζώδους Σκλήρυνσης»

Τι είναι το γλαύκωμα;

9 Νοεμβρίου 2016, Πτολεμαΐδα

Γιαννάκη Ειρήνη Α.Μ: Τμήμα Λογοθεραπείας- Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Ο όρος διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός) αναφέρεται σε μια αναπτυξιακή διαταραχή κατά την οποία το άτομο παρουσιάζει μειωμένες ικανότητες


Χειρουργός Οφθαλμίατρος/Παιδοφθαλμίατρος. Consultant Paediatric Ophthalmologist/St James University Hospital/Leeds/UK

Εκπαιδευτικές Ανάγκες στον Αυτισμό. Μαρίτσα Καμπούρογλου Λογοπεδικός Ίδρυμα για το Παιδί «Η Παμμακάριστος»

Ηλίας Κουρής - Ρευματολόγος.


Ηλικιακή Εκφύλιση Ωχράς Κηλίδας

2. Να ονομάσετε τους διαφορετικούς τύπους υποδοχέων που συναντάμε στο ανθρώπινο σώμα και να καταγράψετε τις αλλαγές που ανιχνεύουν:

Ανιχνευτικές εξετάσεις (screening) στη φροντίδα του παιδιού

Η Υγεία μου & Εγώ. Γραφείο Πρόληψης και Αγωγής Υγείας Γ.Ν.Α. Γ Γεννηματάς

Μαθητές και όραση PRESS 5 ΜΑΐΟΥ ΠΗΓΗ:

Γνωριμία με τα αυτοάνοσα ρευματικά νοσήματα

ΝΟΣΟΣ PARKINSON : ΜΙΑ ΑΣΘΕΝΕΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΕΙΩΣΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΝΕΥΡΟΔΙΑΒΙΒΑΣΤΩΝ

ΔΑΜΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Βιολογία A λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαριλένα Ζαρφτζιάν Σχολικό έτος:

ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΕΥΡΗΜΑΤΩΝ

Αθλητική ταξινόμηση. Κατηγορία 1. Κατηγορία ΙΙ (κάτω άκρα) Κατηγορία ΙΙ (άνω άκρα) Β έτος

Ιωάννα Χρανιώτη 1, Νικόλαος Κατζηλάκης 2, Δημήτριος Σαμωνάκης 2, Γρηγόριος Χλουβεράκης 1, Ιωάννης Μουζάς 1, 2, Ευτυχία Στειακάκη 1, 2

ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑΣ 2019 ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΡΔΙΑΓΓΕΙΑΚΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. ΡΟΥΜΤΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ Νοσηλεύτρια CPN, MSc Α Παιδιατρικής κλινικής ΑΠΘ

Θοδωρής Μπεχλιβάνης Αναστασία Συμεωνίδου Κατερίνα Παπά

Συναπτική ολοκλήρωση. Η διαδικασία της άθροισης όλων των εισερχόμενων διεγερτικών και ανασταλτικών σημάτων σε ένα νευρώνα. Τετάρτη, 20 Μαρτίου 13

ΑΠΟΚΌΛΛΗΣΗ ΠΛΑΚΟΎΝΤΑ

ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΙΑΧΥΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Π. ΒΟΥΤΥΡΑΚΟΣ ΠΑΙ ΟΨΥΧΙΑΤΡΟΣ

ΡΕΥΜΑΤΟΛΟΓΙΚA ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΦΘΑΛΜΟΣ: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ

Συγγενές. Γλαύκωµα. Αγάθη Κουρή,FRCS Κλιν.

Φυσιολογικό και μυωπικό μάτι:

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

ΤΜΗΜΑ ΩΧΡΑΣ ΚΗΛΙ ΑΣ & ΑΜΦΙΒΛΗΣΤΡΟΕΙ ΟΥΣ ΙΑΤΡΕΙΟ ΙΑΒΗΤΙΚΗΣ ΑΜΦΙΒΛΗΣΤΡΟEI ΟΠΑΘΕΙΑΣ. ιαβήτης & Οφθαλμός

ΑΝΟΙΑ. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΣΤΟΝ ΥΠΝΟ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ

ΦΤΙΑΧΝΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΕΙΔΩΛΙΟ

διαταραχές και δυσκολία στη βάδιση άνοια επιδείνωση του ελέγχου της διούρησης- ακράτεια ούρων

ΑΛΕΞΙΑ ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΥ Α.Μ Πτυχιακή εργασία ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2011

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ. Ευανθία Σούμπαση. Απαρτιωμένη Διδασκαλία

Συνήθη οφθαλμολογικά προβλήματα των παιδιών

29. Βοηθητικό ρόλο στους μαθητές με δυσγραφία κατέχει η χρήση: Α) ηλεκτρονικών υπολογιστών Β) αριθμομηχανών Γ) λογογράφων Δ) κανένα από τα παραπάνω

ΑΛΕΞΙΟΣ ΝΙΚΑΣ MD, MSc, FEBO Χειρουργός Οφθαλμίατρος ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΑΣ MASTER ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Σκοπός του μαθήματος είναι ο συνδυασμός των θεωρητικών και ποσοτικών τεχνικών με τις αντίστοιχες περιγραφικές. Κεφάλαιο 1: περιγράφονται οι βασικές

Μαθησιακές Δυσκολίες Εκπαιδευτική αξιολόγηση. Πηνελόπη Κονιστή ΠΕ 70 Med Ειδικής Αγωγής

Βοηθός Εργοεραπείας Τμήμα: 1ΝΕΡΜΟ1 Εργασια: Σύνδρομο Prader - Willi (Πράντερ - Γουίλι) και Σύνδρομο Sotos (Σότος) Παρδαλού Χριστίνα

ΦΑΣΜΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ. Πάολα Νικολαίδου και Χρήστος Χριστοφή

Αισθητικά συστήματα. Σωματοαισθητικό σύστημα. Όραση Ακοή/Αίσθηση ισορροπίας Γεύση Όσφρηση. Αφή Ιδιοδεκτικότητα Πόνος Θερμοκρασία

Κλίμακες για ανίχνευση αναπτυξιακών διαταραχών. Ζωή Καραμπατζάκη, Δρ Ειδικής Αγωγής, Σχολική Σύμβουλος Π.Α.

Οπτική οδός. Έξω γονατώδες σώµα. Οπτική ακτινοβολία

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα 9

ΠΑΡΑΛΥΣΕΙΣ ΙΙΙ, IV, VI ΝΕΥΡΟΥ ΝΙΚΟΣ ΝΙΤΣΑΣ ΧΕΙΡΟΥΡΓΟΣ ΟΦΘΑΛΜΙΤΡΟΣ & ΠΑΙΔΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΟΣ

ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΧΡΟΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ

Μαριάνθη Γεωργίτση Επίκουρη Καθηγήτρια Ιατρικής Βιολογίας-Γενετικής

Αξιοπιστία και εγκυρότητα. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ (reliability) ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ (validity) 23/12/2010. Δρ. Νικόλαος Στριμπάκος

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΛΥΔΙΑ ΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΠΡΑΤΟΥ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΠΑΥΛΟΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗΣ

Οι διαταραχές του λόγου και τις οµιλίας στην παιδική ηλικία. Αναστασία Λαµπρινού Δεκέµβριος 2001

ΣΤΡΑΒΙΣΜΟΣ ΠΡΟΕΓΧΕΙΡΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ - ΙΑΓΝΩΣΗ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ. III Cranial nerve. IV Cranial nerve. VI Cranial nerve Κ.ΠΑΠΑ Ε ΕΣ

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Ο ρόλος του νοσηλευτή στην ψυχολογική προσέγγιση του διαβητικού ασθενή

Αναπηρία: όροι και ορισμοί. Η έννοια της διαφορετικότητας

4Πανελλήνιο. A Ανακοίνωση. Ρευµατικών & Αυτοάνοσων Παθήσεων. Κεντρικής Ελλάδος Σεπτεμβρίου. Σε συνεργασία.

Οξεία μυελογενής λευχαιμία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΝΕΥΡΟΠΑΘΗΤΙΚΟ ΠΟΝΟ

Η ΑΓΓΕΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ Η ΟΠΤΙΚΗ ΤΟΜΟΓΡΑΦΙΑ ΑΛΛΗΛΟΥΧΙΑΣ ΣΤΗΝ ΙΑΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΡΑΓΟΕΙ ΙΤΙ ΩΝ. ΠΟΤΕ ΤΙΣ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ;

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΕΜΟΒΛΟΓΙΑ

ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΙΛΙΓΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΝΕΥΡΟΛΟΓΙΑ

Φυσική των οφθαλμών και της όρασης. Κική Θεοδώρου

Νοητική υστέρηση. είναι η κατάσταση που χαρακτηρίζεται από. σημαντικά υποβαθμισμένη νοητική λειτουργία (κάτω από το μέσο όρο), που εμφανίζεται κατά

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΤΗΣΙΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΕΤΟΣ 2015 ΒΑΝΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΙ ΣΙΑ ΕΕ.

Φωτεινή Πολυχρόνη Επίκουρη Καθηγήτρια Πανεπιστήμιο Αθηνών Γιώτα Δημητροπούλου Λέκτορας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Πρωτόγονη και αρχαία περίοδος. Ελληνική και Ρωμαϊκή περίοδος.. Μεσαίωνας..

Transcript:

Γιατί & Πότε χρειάζεται ο παιδίατρος τη γνώμη του παιδοφθαλμιάτρου; Δρ. Νίκος Κοζέης MD, MSc, PhD1, PhD2, FICO, FEBO, MRCOphth Δ/ντης Τμήματος Παιδοφθ/γίας & Στραβισμού Ινστιτούτο Ophthalmica Vis. Professor in Ophthalmology, University Hospitals, Cleveland, USA

Γιατί ο παιδίατρος χρειάζεται τη γνώμη του παιδοφθαλμιάτρου; Πότε ο παιδίατρος χρειάζεται τη γνώμη του παιδοφθαλμιάτρου;

Η σκοτεινή Η Ο περίοδος αρχή οπτικός του της τοκετός ταξιδιού οργανογένεσης

Η οπτική εξέλιξη

Ο ρόλος της όρασης

Οι αισθήσεις Αφή Οσφρηση 85% 45% 1. Υποδέχονται ερεθίσματα από το περιβάλλον 2. Τα μετατρέπουν σε ηλεκτρικά σήματα και τα στέλνουν στον εγκέφαλο 3. Ο εγκέφαλος τα κάνει εικόνες, ακούσματα, μυρωδιές κλπ Όραση Γεύση Ακοή

Συνεργασία & Κίνηση των ματιών Το μάτι εστιάζει το φως (400-750nm) πάνω στον αμφιβληστροειδή Πως το φως γίνεται εικόνα & πληροφορία; Τι είναι αυτό που βλέπουμε; Που βρίσκονται αυτά που βλέπουμε; Ο αμφιβληστροειδής μετατρέπει το φως σε βιοηλεκτρικές ώσεις (σήματα) Οι βιοηλεκτρικές ώσεις μεταφέρονται με την οπτική οδό σε ποικίλους προορισμούς στον εγκέφαλο για αξιοποίηση Οπτικοί αντανακλαστικοί μηχανισμοί προστασίας

Διαταραχή στην ικανότητα εστιασμού του φωτός πάνω στον αμφιβληστρο ειδή Μειωμένη διαθλαστική ικανότητα Αντίστοιχες είναι και οι διαταραχές της οπτικής λειτουργίας

Αδυναμία Διαταραχή μετατροπής μεταφοράς του & φωτός επεξεργασίας σε βιοηλεκτρικά των βιοηλεκτρικών σημάτων σήματα σε φλοιικές περιοχές Οπτικές διαταραχές λόγω εγκεφαλικών βλαβών 1 ο αίτιο σημαντικής μείωσης της όρασης στα παιδιά Kong et al., Journal of AAPOS 2012 (USA)

Πως βιώνουν οπτικά τον κόσμο τα παιδιά αυτά;

Πόσο σημαντικά είναι όλα αυτά; Η οπτική λειτουργία με την ισχυρή επίδραση που ασκεί στον εγκέφαλο, επηρεάζει σημαντικούς τομείς ανάπτυξης ενός παιδιού.

Επικοινωνία Κοινωνικότητα & συναισθηματική ανάπτυξη

Ισορροπία & αδρή κινητικότητα Λεπτή κινητικότητα

Μάθηση Μίμηση Ομιλία Ανάγνωση Γραφή

Γιατί ο παιδίατρος χρειάζεται τη γνώμη του παιδοφθαλμίατρου; Πρώιμη διάγνωση διαταραχών της & έγκαιρη αντιμετώπισή τους είναι απαραίτητη Η όραση είναι ο σημαντικότερος πληροφοριοδότης του εγκεφάλου και οι διαταραχές της επηρεάζουν σημαντικά τη γενική ψυχοκινητική ανάπτυξη ενός παιδιού... ΠΡΟΛΗΨΗ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΜΑΙΕΥΤΗΡΙΟ, ΣΤΑ 3 & 5 ΧΡΟΝΙΑ... αποτελούν ένα αναπτυξιακό επείγον

Όταν Μέρος θέλει Β... - Να παρακολουθήσει τη φυσιολογική ανάπτυξη της όρασης του μικρού του ασθενή, παράλληλα με τη πορεία της ΨΚ ανάπτυξης (πρόληψη) Πότε ο παιδίατρος χρειάζεται τη γνώμη του - Τη συμβολή του στη παιδοφθαλμιάτρου διάγνωση αντιμετώπιση - παρακολούθηση Απλές & σύνθετες παθήσεων κλινικές περιπτώσεις

Προληπτικοί οφθ/κοί έλεγχοι Στο μαιευτήριο Στα 3 & 5 χρόνια της ζωής

1. Τα βρέφη που δακρύζουν & τσιμπλιάζουν 2. Παιδιά με κόκκινα μάτια που τα τρίβουν

3. Παιδιά με διόγκωση στο βλέφαρο 4. Παιδιά με λευκωπή ανταύγεια στην κόρη του ματιού

5. Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες & που αποτυγχάνουν στον προληπτικό έλεγχο

6. Παιδιά που στραβίζουν Βυθοσκόπηση Αποκλεισμός ενδοβολβικής παθολογίας

Ο στραβισμός δεν είναι πάντοτε ένα αθώο κλινικό σημείο

7. Το παιδί με ανώμαλη θέση κεφαλής - ραιβόκρανο Μεγάλες διαθλ ανωμαλίες Νυσταγμός Κάθετος στραβισμός Μειωμένη περιφερική όραση

7. Παιδιά με νευροαναπτυξιακές διαταραχές Νευροαναπτυξιακές διαταραχές: Εγρήγορση Κινητικό Νοητικό Οπτικές διαταραχές συναντώνται πολύ συχνότερα σε παιδιά με νευροαναπτυξιακά προβλήματα (6 φορές συχνότερα) Άλλη παθολογία Φάρμακα

8. Συνδρομή στο διαγνωστικό παζλ & παρακολούθηση συστηματικών παθήσεων Σύνδρομα ανιριδίας Σύνδρομο Alagille Σύνδρομο Alport Βλεννο πολυσακχαρίδωση Νόσος Wilson Κυστίνωση σ. Down

σ. Cocayne σ. Kearns-Sayre ν. Batten ν. Bardet Biedl σ. Joubert Αυτοάνοσα Ιριδοκυκλίτιδα Οζίδια Lisch NF 1 Οίδημα θηλής

Τοξοπλάσμωση Μεγαλοκυτταροϊός Οξεία Λευχαιμία Αγγειϊτιδα

Η όραση είναι μια εξαιρετικά σύνθετη (όχι μόνο οπτική οξύτητα), αλλά και εξαιρετικά σημαντική αίσθηση για την ΨΚ ανάπτυξη Υπάρχουν μέθοδοι που να την εκτιμούν συνολικά;

Το NiKo τεστ 7 Βήματα Δείκτης NiKo

Μπορούμε να κάνουμε κάτι για αυτά τα παιδιά; Θεραπεύουμε ότι θεραπεύεται Καταγράφουμε την υπολειπόμενη οπτική λειτουργία Την ενδυναμώνουμε με ειδικά προγράμματα Την κάνουμε πιο λειτουργική για την καθημερινότητα του παιδιού

Συμπεράσματα Πρώιμη διάγνωση των οπτικών διαταραχών & έγκαιρη αντιμετώπισή τους είναι απαραίτητη & για τη ψυχοκινητική ανάπτυξη ενός παιδιού ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟΙ ΕΛΕΓΧΟΙ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Οφθ/κοι έλεγχοι σε ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ, ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΩΡΟΤΗΤΑ

Η Ομάδα μας

Ευχαριστώ για την προσοχή σας! www.ophthalmica.gr kozeis@ophthalmica.gr