ΤΟ ΒΗΜΑ 03/10/2004. Της Μυρτώς Λοβέρδου. Ελένη Χατζηαργύρη. Μια ξεχωριστή δασκάλα



Σχετικά έγγραφα
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

τα βιβλία των επιτυχιών

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Μια βόλτα με την Νατάσα Εξηνταβελώνη

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Modern Greek Beginners

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Τίτλος Πρωτοτύπου: Son smeshnovo cheloveka by Fyodor Dostoyevsky. Russia, ISBN:

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Tα Ατσιποπουλάκια!!! Για παιδιά από 5 εώς 105 ετών...

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Το παραμύθι της αγάπης

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Με βοήθησε πολύ η φράση του Νίτσε ''Γίνε ό,τι είσαι''

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Modern Greek Beginners

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

#Shooting: Στέφανος Δάνδολος: «Αν μπορούσα να ζήσω για πάντα ίσως να έκανα χωρίς φόβο πράγματα που με φοβίζουν»

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

τα βιβλία των επιτυχιών

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Κατανόηση γραπτού λόγου

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Οπως μαλλον θα ξερετε, εγώ κι ο αδερφός μου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Κατανόηση προφορικού λόγου

Transcript:

ΤΟ ΒΗΜΑ 03/10/2004 Της Μυρτώς Λοβέρδου Ελένη Χατζηαργύρη Μια ξεχωριστή δασκάλα Μέσα από τις συνεντεύξεις της η ηθοποιός είχε µιλήσει για όλους και για όλα H Ελένη Χατζηαργύρη, που έφυγε από τη ζωή το πρωί της περασµένης Παρασκευής, ήταν µία από εκείνες τις ελάχιστες γυναίκες που ήξεραν να συνδυάζουν την τέχνη µε τη ζωή. Έχοντας συµπληρώσει έξι δεκαετίες στο θέατρο, έχοντας ερµηνεύσει «όλους» τους ρόλους, παρέµεινε ένας άνθρωπος γεµάτος ενδιαφέροντα για τα µικρά και τα µεγάλα, µια ξεχωριστή ασκάλα. ύσκολα να σκεφθεί κανείς το θέατρο χωρίς την παρουσία της στο σανίδι ή στην πλατεία, αφού παρακολουθούσε παραστάσεις όποτε δεν έπαιζε η ίδια. Το 2004 το Πανεπιστήµιο Αθηνών της επεφύλαξε τη µέγιστη τιµή: να είναι η πρώτη ηθοποιός που αναγορεύθηκε επίτιµη διδάκτωρ. H ίδια είχε εκφράσει πολλές φορές τις σκέψεις της σε συνεντεύξεις που είχε παραχωρήσει τα τελευταία χρόνια στο «Βήµα», αποσπάσµατα των οποίων παραθέτουµε. Από την τελευταία θεατρική εµφάνισή της στην «Κυρία Κλάιν» στο Θέατρο Εξαρχείων, µε τη Χριστίνα Αλεξανιάν και στο βάθος την Αννίτα εκαβάλλα 1

Το χάδι του Κουν «εν νοµίζω ότι έχει υπάρξει µαθητής του Κουν που να µη νιώθει υπερήφανος γι' αυτό. Εγώ τον γνώρισα µαθήτρια της τετάρτης γυµνασίου. Με πήγε η γυναίκα του Σκουλούδη γιατί της άρεσε η φωνή µου. Χρειάστηκε να περάσουν τρεις ηµέρες για να καταφέρω να του πω το όνοµά µου. Εκείνος µε πίστεψε και έτσι έµεινα εκεί. Ανήκω στην πρώτη γενιά αποφοίτων της σχολής του. Για περίπου µία δεκαετία πηγαινοερχόµουν στο Θέατρο Τέχνης. Αν και δεν συµφωνούσε µε την ιδέα του γάµου, γιατί δεν ήθελε να ασχολούµαστε µε τίποτε άλλο εκτός από το θέατρο - ούτε φλερτ ούτε τίποτε - ήταν εκείνος που µε πάντρεψε. Θυµάµαι ότι µου έκανε γαµήλιο δώρο ένα κοχύλι και αυτό το κοχύλι το έχω πάντα. Όπως όλοι, έτσι και εγώ ήµουν γοητευµένη από εκείνον. Μέναµε και οι δύο στην Κυψέλη και τα βράδια γυρίζαµε µαζί µε τα πόδια στο σπίτι. Θυµάµαι πάντα ένα χάδι στα µαλλιά µου, όπως θυµάµαι ότι του άρεσε να περπατάµε στη βροχή». Ο γοητευτικός τύραννος «Είχα την τύχη να µε σκηνοθετήσει ο ηµήτρης Ροντήρης στην τελευταία του παράσταση, το 1981, στην "Ηλέκτρα". Μαζί του κατάλαβα τι θα πει γοητευτικός τύραννος. Όταν πήγαινα στην πρόβα ευχόµουν να πέσει ένα κεραµίδι στο κεφάλι µου και να µην προλάβω να φθάσω. Μόλις άρχιζε όµως µαγευόµουν και εγώ όπως όλοι. ούλεψα πάρα πολύ και όσο γίνεται µε έντιµους τρόπους. εν ξέρω αν µε βοήθησαν ο χαρακτήρας και το µυαλό µου. Με λένε καλό άνθρωπο, µε καλή ψυχή. Θυµάµαι τον Γληνό που µε έλεγε Χαζηαργύρη». Σηµαντικές συνεργασίες «εν ξέρω πώς µε βλέπουν οι άλλοι. Εγώ προσπάθησα και προσπαθώ να είµαι πάντα εντάξει µε τους άλλους και µε τον εαυτό µου. εν αισθάνοµαι ότι κοπίασα στο θέατρο. Νιώθω σαν να ήµουν πάνω σε ένα φτερό και έτσι να συνέβησαν όλα. Το µόνο που θυµάµαι, γιατί ισχύει και σήµερα, είναι το τρακ µου. Κάθε βράδυ όλα αυτά τα χρόνια είχα και έχω τρακ. Για την "Κυρία Κλάιν", τον πιο πρόσφατο και επίσης ιδιαίτερα αγαπηµένο µου ρόλο, προτού βγω έπαιρνα ηρεµιστικό. Το τρακ δεν µπόρεσα ποτέ µου να το αντιµετωπίσω. Ήµουν όµως πολύ τυχερή στη ζωή µου, στο θέατρο. Συνάντησα σηµαντικούς ανθρώπους που µε πίστεψαν και δεν θέλησα να τους απογοητεύσω. Όταν µε διάλεξε ο Κουν, ο Μινωτής, ο Σολοµός, ο Μιχαηλίδης και τόσοι άλλοι, µόνο για τύχη µπορώ να µιλάω». 2

Άνθρωπος του καθήκοντος Με την Ελλη Λαµπέτη, το 1950, στο έργο του Μολνάρ «Λίλιοµ» «Είµαι άνθρωπος της πειθαρχίας και η πειθαρχία έπαιξε ρόλο στο θέατρο και στη ζωή µου. H πειθαρχία δεν είναι για µένα, είναι για τους άλλους, είναι γιατί υπάρχει ανάγκη. Πειθαρχώ επειδή σέβοµαι τον άλλον, εκείνον που µε εµπιστεύθηκε. εν έκανα µπάνια το καλοκαίρι στην Επίδαυρο για να µην πατήσω κανέναν αχινό, όπως µου έλεγε η Παξινού, και κουτσαίνω στην παράσταση. εν καθόµουν στον ήλιο, δεν έπινα κρύο νερό, δεν ξενυχτούσα. Έκοψα το τσιγάρο, πρόσφατα βέβαια, όταν σκέφθηκα ότι έχω ευθύνη για την παράσταση στην οποία συµµετέχω και δεν πρέπει να πάθω κάτι. Όχι για µένα, για τους άλλους. Και οµολογώ ότι, αν ο Μινωτής µου είχε πει στα νιάτα µου να κόψω το τσιγάρο για το θέατρο, θα το είχα κάνει. Άλλωστε και στον Κουν πήγα γιατί µου είπε η Σκουλούδη να πάω. Έχω µεγάλη συναίσθηση για τον διπλανό µου. Όπως επίσης δεν θέλω να ενοχλώ. Είναι πολύ σηµαντικό για µένα. Την πειθαρχία όµως µου τη δίδαξαν οι άνθρωποι που συναναστράφηκα. Είναι βέβαια και θέµα χαρακτήρα. Οπως είµαι και άνθρωπος του καθήκοντος. Το πρέπει είναι για µένα πολύ σηµαντικό. Και ακούω, ακούω τον άλλον, µε ενδιαφέρει η γνώµη του. Θυµάµαι ότι ο Μαµάκης µου είχε πει να σταµατήσω τις µελό ταινίες εφόσον πρόκειται να παίξω στην Επίδαυρο. Και δεν ξανάκανα κινηµατογράφο. Πέρασα και από την επιθεώρηση της εποχής µου. Ήταν λίγο µετά αφότου είχα παίξει τη Ρεβέκκα. Και ο Σιδέρης τότε µου είπε περιπαικτικά: "H Ρεβέκκα παίζει επιθεώρηση;". εν 3

ξανάπαιξα λοιπόν επιθεώρηση... Γι' αυτό και δεν έχω µετανιώσει για πράγµατα που έκανα. Ίσως για πράγµατα που δεν έκανα». Άλλοι καιροί Βασίλισσα Ελισάβετ στο έργο του Σίλερ «ον Κάρλος», µε τον Χρήστο Πάρλα, το 1975 «Για να προετοιµαστώ για τον ρόλο της Ιούς και να κατεβώ στην Επίδαυρο, το 1963, η Κατίνα Παξινού µου έδωσε τετράδια ολόκληρα µε σηµειώσεις. Σήµερα πια δεν γίνονται έτσι τα πράγµατα, δεν ενδιαφέρονται οι ηθοποιοί. Ξεκίνησα να διδάσκω από το '64 γιατί ένιωσα την ανάγκη να δώσω στα νέα παιδιά όσα µου είχαν δώσει οι δάσκαλοί µου». Από το µελό στο πορνό «Έχω πολύ ανεπτυγµένη την αίσθηση του γελοίου και της φθοράς. εν θα ήθελα επ' ουδενί αυτό που κάνω να µη µου ταιριάζει. Πάντα κάνω ρόλους της ηλικίας µου. Μου αρέσει να γνωρίζω καινούργιους ανθρώπους, ανθρώπους που εκτιµώ και που µπορώ να πάρω από αυτούς. Πάντα θέλω να µαθαίνω. Εφόσον αισθάνοµαι υγιής, όποτε µου τύχει κάτι που να µε κάνει να ξεφύγω από την ευτέλεια που συναντώ γύρω µου, το κάνω. H δική µας ευτέλεια είναι το χρήµα. Το χρήµα έχει κάνει πολύ κακό - και πολύ καλό, φυσικά. Στην εποχή µας δεν υπήρχε καθόλου. Θυµάµαι ότι είχα 4

γνωρίσει παλιά στο Εθνικό έναν ξένο ηθοποιό που είχε απορήσει µε τους µισθούς µας. Φορούσε γυαλιά µε σκελετό από χρυσό και µου τα έδειξε. "Μα και να είχα λεφτά" του απάντησα "δεν θα έφτιαχνα χρυσά γυαλιά. Θα µε βάραιναν...". H ευτέλεια πάντως προκύπτει από το γεγονός ότι σήµερα εκείνοι που έχουν το παραπάνω δεν ξέρουν τι να το κάνουν... εν πλουτίζουν την ψυχή τους. Είναι θέµα παιδείας, ανατροφής, συµπεριφοράς, τρόπων. Φταίει όµως και η τηλεόραση. Έχει κάνει µεγάλο κακό. Παλιά µας κατηγορούσαν για το µελό. Τώρα είµαστε στο πορνό. Αυτή είναι η διαφορά. Από το µελό περάσαµε στο πορνό. Αλλά πόσο να κρατήσει πια αυτό;». Το παρόν και το µέλλον «Και όµως δεν αισθάνοµαι το βάρος αυτών των χρόνων στους ώµους µου. Ούτε αναπολώ το παρελθόν. Μόνο ορισµένοι άνθρωποι που έχουν χαθεί µου λείπουν, σαν συντροφιά, σαν κουβέντα. H εσωτερική µου νεανικότητα οφείλεται στο ενδιαφέρον µου για τη ζωή. Κινούµαι, ζω, κυκλοφορώ, παρατηρώ, παρακολουθώ τι γίνεται γύρω µου. Θέλω να τα βλέπω όλα». Γιατί να φύγουµε; «Θυµώνω όταν ακούω συναδέλφους µου να δηλώνουν ότι πρέπει να φύγουµε. Οσο δεν είµαστε ούτε άρρωστοι ούτε χούφταλα, γιατί να φύγουµε; Βλέπω ορισµένους να λένε ότι θα εγκαταλείψουν το θέατρο και µετά επανέρχονται. Και αν το εγκαταλείψουµε, δηλαδή, τι έγινε;». Καλό ταξίδι, κυρία Χατζηαργύρη. 5