Όταν µία φωτεινή δέσµη, που. διάδοσης, συναντήσει τη. το αρχικό µέσο διάδοσης, ενώ



Σχετικά έγγραφα
Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧ/ΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. ΘΕΜΑ: Προστασία µε επιµεταλλώσεις. Σκαβάρας Παναγιώτης

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ

«Αναδιάρθρωση της καλλιέργειας του καπνού µε άλλες ανταγωνιστικές καλλιέργειες»

έκφραση έκθεση γενικό λύκειο

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ

4 ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ. Ε ιµέλεια Εργασίας :Τµήµα Α4

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Ι ΑΚΤΟΡΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΟΛΙΓΟΛΕΠΤΟΥ ΚΑΙ ΩΡΙΑΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε

Λάθη και παρανοήσεις στα Μαθηματικά του Λυκείου

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό κάθε µίας από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί ση λέξη ή στη

ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΛΙΣΤΑ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ. Η ελληνική κυβέρνηση επαναβεβαιώνει το σχέδιό της να:

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΛΕΜΕΣΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθηµα : ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΙΚΑ Ηµεροµηνία : 04/6/2008

«Αναδιάρθρωση της καλλιέργειας του καπνού µε άλλες ανταγωνιστικές καλλιέργειες»

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΤΜΗΜΑ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΩΝ αριθ. Πρωτ. Προκ: & ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΤΙΡΙΩΝ Κ.Α για το 2015

: Aύξηση φόρου εισοδήµατος, και µείωση µισθών

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

Ένα ακόμα φορολογικό σύστημα εναντίον των Μμε

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Συνέχεια του µαθήµατος 22 Ασκήσεις. 3 η ενότητα 17.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

14/11/2010. Πορεία Εργασίας. Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών Επιμόρφωση Μάχιμων Εκπαιδευτικών. 1 η συνάντηση.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΚΩΣΤΑΣ ΣΥΡΓΟΥΔΗΣ_επιµόρφωση β ΜΑΘΗΜΑ: Γλώσσα Γ τάξης, ανθολόγιο «Ο ωραίος Δαρείος», της Σοφίας Ζαραµπούκα.

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το Πρακτικό της 03ης Τακτικής Συνεδρίασης του ηµοτικού Συµβουλίου Σκοπέλου

Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Εκδίδοµε τον ακόλουθο νόµο που ψήφισε η Βουλή:

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων της Ώθησης

Άρθρο 2 -Καταχώρηση και τήρηση στοιχείων σε ηλεκτρονική µορφή

ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιµαριθµική 2012Γ

ΙΙ, 3-4. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

14.00 µ.µ µ.µ. ένα (1) άτοµα (προετοιµασία παρασκευή) π.µ π.µ. δύο (2) άτοµα (προετοιµασία παρασκευή)

/νση: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Μ. Αλεξάνδρου 49, 66100, ράµα Τηλ&φαξ: , κιν.: info@akademia.

ΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ. Ασκήσεις στο µάθηµα: «Χρηµατοοικονοµική Λογιστική» (Έκδοση Α)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

Ερώτηση συνδυασµού αντικειµενικού τύπου και σύντοµης απάντησης

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ (ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

Η κοινωνία της Σπάρτης µέσα από το βιβλίο «Ο Ο πολεµιστής της Σπάρτης»

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Α Π Ο Φ Α Σ Η 4/459/ του ιοικητικού Συµβουλίου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ


ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ & ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

Ιατρική: Λίγα από την ιστορία και αιφνίδια άνθιση της Καρδιολογίας Παύλος Κ. Τούτουζας Οµ. Καθηγητής Καρδιολογίας Παν. Αθηνών

Α Β

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2000

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 175 παράγραφος 1, την πρόταση της Επιτροπής ( 1 ),

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ. Του σωµατείου µε την επωνυµία «ΚΥΝΟΦΙΛΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ», που εδρεύει στα Ιωάννινα, νόµιµα εκπροσωπούµενο.

Η αστική ευθύνη των διοικούντων Α. Ε Π για φορολογικές οφειλές έναντι του ελληνικού δηµοσίου

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΙΑΡΘΡΩΣΗ

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΕΕ ΤΜΗΜΑ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Η γενοκτονία των Ποντίων 1 (11)


5. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙ ΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

ΣΑΥ - ΦΑΥ ΕΡΓΟΥ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΗΜΟΣ ΜΙΝΩΑ ΠΕ ΙΑ ΑΣ /νση Τεχνικών Υπηρεσιών.

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ

περισσότερο από το γεγονός του ότι αυτό δεν ήταν τότε ένα ζήτηµα έγκρισης του ίδιου του κοινοβουλευτισµού αλλά κριτικής στην αστική εξουσία.

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 3 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ 2.2: «ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΤΩΝ ΚΛΕΙΣΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΣΕ ΚΕΝΤΡΙΚΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ». Μάρτιος 2013 Θεσσαλονίκη

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜ.ΣΧΟΛΕΙΟ: Ο ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΟΣ & ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΤΟΥ ΡΟΛΟΣ

πρωτοβάθµια αυτοδιοίκηση και την περιφέρεια και άλλες διατάξεις. Προκηρύσσουµε τακτικό µειοδοτικό διαγωνισµό για την προµήθεια Η/Υ, εκτυπωτών

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Βιβλιοπαρουσίαση: Χτίζοντας ένα δηµοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο

Ελένη Σκούρτου Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Από το σπίτι στο σχολείο: Οι οµιλητές και οι γλώσσες τους

Η ΣΧΕΣΗ ΤΗς ΦΙΛΟΣΟΦIΑς ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚA ΑΠO ΤΗΝ ΑΡΧΑΙOΤΗΤΑ Ως ΣHΜΕΡΑ.

Transcript:

Ανάκλασηκαι και διάθλαση του φωτός

Ανάκλασητου φωτός Diego Velasquez: Η τουαλέτα της Αφροδίτης

Κατοπτρική και διάχυτη ανάκλαση Η ανάκλαση σε καθρέφτη είναι µια ειδική περίπτωση ανάκλασης της οποία µπορούµε να χαρακτηρίσουµε κατοπτρική. Μια αποκλειστικά τέτοιου είδους ανάκλαση συµβαίνει εφόσον η ανακλαστική επιφάνεια είναι απολύτως λεία και στιλπνή. Όλες όµως οι επιφάνειες έχουν κάποιες ανωµαλίες και οι προσπίπτουσες ακτίνες ανακλώνται πάνω στις ανωµαλίες αυτές. Κάθε φωτεινή ακτίνα υπακούει στους νόµους της ανάκλασης, αλλά η ανακλώµενη δέσµη εµφανίζεται να διαχέεται προς όλες τις κατευθύνσεις µε αποτέλεσµα να φθάνουν στα µάτια µας ανεξάρτητα από το «µε ποια γωνία κοιτάζουµε την επιφάνεια». Η γενική αυτή περίπτωση ανάκλασης του φωτός αποτελεί το φαινόµενο ΔΙΑΧΥΣΗ χάρη στο οποίο βλέπουµε τα ετερόφωτα σώµατα. Ακόµα και στην πιο λεία επιφάνεια ένα ποσοστό του φωτός θα ανακλαστεί µε τη µορφή διάχυσης.

Όταν µία φωτεινή δέσµη, που διαδίδεται σε ένα µέσο διάδοσης, συναντήσει τη διαχωριστική επιφάνεια,που που χωρίζει αυτό το µέσο από ένα άλλο, τότε ένα µέρος της ανακλάταιπρος το αρχικό µέσο διάδοσης, ενώ ένα άλλο µέρος διαθλάται.

Υπάρχει όµως και το ενδεχόµενο να µην υπάρχει καθόλου διάθλαση, αλλά µόνο ανάκλαση! Το φαινόµενο αυτό ονοµάζεται ολική ανάκλαση. Εφαρµογή της ολικής ανάκλασης έχουµε στις οπτικές ίνες

Τι λέµε: γωνία πρόσπτωσης θ π γωνία ανάκλασης θ α γωνία διάθλασης θ δ H πορεία µιας ακτίνας είναι αντιστρεπτή.

1ος νόµος Η προσπίπτουσα ακτίνα, η ανακλώµενη και η κάθετη βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. 2ος νόµος Η γωνία πρόσπτωσης είναι ίσηµε τη γωνία ανάκλασης,, δηλ. = θπ θα Νόµοι ανάκλασης

Συνέπειες της ανάκλασης

Συνέπειες της ανάκλασης

ιάθλαση του φωτός Γιατί το µολύβι στο νερό φαίνεται σπασµένο; Οι ακτίνες από µία φωτεινή πηγή που βρίσκεται στο νερό, όταν βγαίνουν στον αέρα, εκτρέπονται από την πορεία τους. Αυτό µας κάνει να βλέπουµε τη φωτεινή πηγή πιο ψηλά από ό,τι πραγµατικά βρίσκεται.

Συνέπειες της διάθλασης Φωτεινές ακτίνες από το κέρµα διαθλώνται στην επιφάνεια του νερού και αποµακρύνονται από την κάθετο. Η Μέδουσα βλέπει το κέρµα σ άλλη θέση.

Από τον αέρα στο νερό

Από το νερό στον αέρα

Αιτία της διάθλασης: Η αλλαγή της ταχύτητας του φωτός σε διαφορετικά µέσα. Μηχανικό µοντέλο διάθλασης: Αµαξάκι από άσφαλτο σε γρασίδι ή στρατιώτες σε παράταξη.

Τι συµβαίνει όταν η φωτεινή ακτίνα πέφτει κάθεταστη διαχωριστική επιφάνεια; Τι προβλέπει στην περίπτωση αυτή το µηχανικό µοντέλο; Τι γίνεται στην πραγµατικότητα; ενσυµβαίνει διάθλαση!

Αντικατοπτρισµός Ο αέρας είναι θερµός κοντά στο έδαφος. Λόγω διαδοχικών διαθλάσεων οι φωτεινές ακτίνες καµπυλώνονται. Ο Άραβας βλέπει αντεστραµµένο το είδωλο.

Η δύση του ήλιου Ορίζοντας Ο ήλιος είναι ήδη κάτω από τον ορίζοντα. Οι ακτίνες του καµπυλώνονται λόγω διαθλάσεων στην ατµόσφαιρα και γίνεται ορατός.

Ας µιλήσουµε για µεγέθη είκτης διάθλασης n ενός µέσου n = c 0 c όπου: c 0 η ταχύτητα του φωτός στο κενό (ή αέρα) και cη η ταχύτητα του φωτός στοµέσο. Για κάθε µέσο: c 0 > c οπότε κάθε µέσο έχει: n > 1 (n = 1, για το κενό ή για τον αέρα)

Για ένα µέσο: οπτικά πυκνότερο = µεγαλύτεροςδείκτης διάθλασης. Επειδή n=c /c, 0 ο δείκτης διάθλασης n ενός µέσου είναι αντιστρόφως ανάλογος της ταχύτητας του φωτός cστο µέσο αυτό.

Νόµος της διάθλασης (Νόµος του Snell) Όταν φωτεινή ακτίνα περνάει από ένα µέσο α (π.χ. αέρας) µέσα σε ένα άλλο µέσο β (π.χ. γυαλί), που έχει µεγαλύτεροδείκτη διάθλασης (n β > n α ), τότε θ β < θ α, δηλ. η διαθλώµενη ακτίνα κάµπτεται και πλησιάζειτην κάθετο. Αν n α < n β θ α > θ β

Επειδή η πορεία µιας φωτεινής ακτίνας είναι αντιστρεπτή,, στην αντίστροφη πορεία της συµβαίνουν τα αντίθετα. Όταν φωτεινή ακτίνα περνάει από οπτικά πυκνότεροσε αραιότερο µέσο (n α >n β ), τότε θ α < θ β, δηλ. η διαθλώµενη ακτίνα κάµπτεται και αποµακρύνεται από την κάθετο. Αν n α > n β θ α < θ β

n νερού =1,33 n γιαλιού =1,7 n διαµαντιού =2,4 Η Η εκτροπή της διαθλώµενης ακτίνας από την ευθύγραµµη διάδοση είναι τόσο µεγαλύτερη,, όσο το µέσο έχει µεγαλύτερο δείκτη διάθλασης Θυµηθείτε το µοντέλο µε το αµαξάκι

Για την ακρίβεια, ο νόµος του Snell συνδέει τους δείκτες διάθλασης όχι µε τις γωνίες πρόσπτωσης και διάθλασης, αλλά µε τα ηµίτονά τους.

Willebrord Snell (1580-1626) 1626) Ολλανδός µαθηµατικός και αστρονόµος. Έγινε διάσηµος για την ανακάλυψη του νόµου της διάθλασης, που σήµερα έχει το όνοµά του.

Η αρχή του ελάχιστου χρόνου Μπορούµε να ερµηνεύσουµε τη διάθλαση του φωτός µε την αρχή του ελάχιστου χρόνου. Στο πάνω σχήµα, ο ναυαγοσώστης, για να φτάσει στο άτοµο σε κίνδυνο, επιλέγει όχι τη διαδροµή ΑΒ, αλλά τη διαδροµή ΑΓΒ, που είναι διαδροµή ελάχιστου χρόνου. Γιατί; Στο κάτω σχήµα το φως «επιλέγει» τη διαδροµή ΑΓΒ, που είναι διαδροµή ελάχιστου χρόνου. Άµµος Νερό Αέρας Νερό

Την αρχή του ελάχιστου χρόνου διατύπωσε ο γάλλος µαθηµατικός Fermat (1601-1665). 1665). Ο Πιέρ ντε Φερµά (γαλλ. Pierre de Fermat) ήταν Γάλλος νοµικός στο κοινοβούλιο της Τουλούζης και ερασιτέχνης µαθηµατικός µε µεγάλη συµβολή στην ανάπτυξη του απειροστικού λογισµού. Αναδείχτηκεσε θεµελιωτή της Αναλυτικής Γεωµετρίας, συνέβαλε στην αρχική διαµόρφωση του ολοκληρωτικού λογισµού έκανε έρευνες επί του "βάρους της Γης" και εργάστηκε επί της Οπτικής και της διάθλασης του φωτός.

Τι συµβαίνει όταν το φως αλλάζει µέσο; Όταν το φως περνάει από ένα µέσο σε ένα άλλο: η συχνότητά του f δεναλλάζει (παραµένει σταθερή ίση µε τη συχνότητα της πηγής). Γιατί; αλλάζειόµως το µήκος κύµατός του λ. Γιατί; Πώς το εξηγούµε; Αραιότερο µέσο Πυκνότερο µέσο Όριο

Όταν το φως περνάει από ένα µέσο σε ένα άλλο: αλλάζειη ταχύτητά του, και αφού c = λ. f θα αλλάζεικαι το µήκος κύµατος λ. Ισχύει: c0 λ 0 f (1) = και c = λf (2) (1) c0 λ 0f λ 0 c0 (2) c = λf = λ αλλά n ή λ = λ 0 n Από την τελευταία σχέση αν n 2 > n 1 τότελ 1 > λ 2 c = οπότε n = λ 0 λ

Τι µάθαµε Μία φωτεινή δέσµη, στη διαχωριστική επιφάνεια δύο µέσων, εν µέρει ανακλάταικαι και εν µέρει διαθλάται. Η γωνία πρόσπτωσηςείναι ίσηµε τη γωνία ανάκλασης Αιτία της διάθλασης: η αλλαγή της ταχύτητας του φωτός σε διαφορετικά µέσα. είκτης διάθλασης n: 0 n = c c

Όταν φωτεινή ακτίνα περνάει από αραιότερο σε πυκνότεροµέσο, η διαθλώµενη ακτίνα πλησιάζει την κάθετο. Αντίστροφα, από πυκνότεροσε αραιότερο µέσο, η διαθλώµενη ακτίνα αποµακρύνεται από την κάθετο. Όταν το φως αλλάζει µέσο: ησυχνότητα f δεναλλάζει. αλλάζειόµως η ταχύτητα cκαι το µήκος κύµατοςλ. λ 0 Ισχύει: λ = n

Για το σπίτι Μελέτη: σ. 18-19 19 Ερωτήσεις: 4-7. Προβλήµατα: 2-5, 11.