ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 11:00-14:00

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

Επίλυση προβληµάτων. Περιγραφή προβληµάτων Αλγόριθµοι αναζήτησης Αλγόριθµοι τυφλής αναζήτησης Αλγόριθµοι ευρετικής αναζήτησης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΜΣΕ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Τελικές εξετάσεις 24 Ιουνίου 2004

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

και η εκλογή του ενός αποκλείει την ταυτόχρονη εκλογή του άλλου, ΤΟΤΕ

Ειδικά θέματα Αλγορίθμων και Δομών Δεδομένων (ΠΛΕ073) Απαντήσεις 1 ου Σετ Ασκήσεων

PROJECT ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΥΡΕΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΥΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Τελικές εξετάσεις Παρασκευή 4 Ιουλίου 2014, 18:00-21:00

Αλγόριθμοι και Δομές Δεδομένων (IΙ) (γράφοι και δένδρα)

Θεωρήστε ένα puzzle (παιχνίδι σπαζοκεφαλιάς) με την ακόλουθη αρχική διαμόρφωση : b b b w w w e

Πρόβληµα ικανοποίησης περιορισµών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

Άσκηση 2: Λαβύρινθοι και ρομπότ Α. (Σχεδιασμός χώρου καταστάσεων) Ενδεικτική επίλυση

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Τ Μ Η Μ Α Π Λ Η Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Η Σ

1 ο ΓΕΛ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή

3 Αναδροµή και Επαγωγή

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ ΒΟΗΘΟΣ: ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΔΟΥΡΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΜΣΕ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΟΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ

PROJECT ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΥΡΕΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΥΣ"

Θέματα Υπολογισμού στον Πολιτισμό - Δένδρα. Δένδρα

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Ενότητα 6: Προβλήματα ικανοποίησης περιορισμών. Ρεφανίδης Ιωάννης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Ασκήσεις ανακεφαλαίωσης στο μάθημα Τεχνητή Νοημοσύνη

Ασκήσεις μελέτης της 6 ης διάλεξης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΤΙΡΙΟΔΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Εργασία εξαμήνου. Μάθηση του παιχνιδιού British square με χρήση Temporal Difference(TD) Κωνσταντάκης Γιώργος

Επίλυση προβλημάτων με αναζήτηση

Τσάπελη Φανή ΑΜ: Ενισχυτική Μάθηση για το παιχνίδι dots. Τελική Αναφορά

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

1 Διάσχιση κατευθυνόμενων γραφημάτων

Μεταβλητες: Q, NSW, V, T, SA, WA, NT. Πεδίο Ορισμού: Για κάθε μεταβλητη το ίδιο. D i ={R, G, B} όπου i= Q, NSW,., NT.

Επίλυση Προβλημάτων 1

(GNU-Linux, FreeBSD, MacOsX, QNX

max 17x x 2 υπό 10x 1 + 7x 2 40 x 1 + x 2 5 x 1, x 2 0.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης (ΜΒΑ) Ενότητα 8: Παίγνια πλήρους και ελλιπούς πληροφόρησης

Διαδικασιακός Προγραμματισμός

Ασκήσεις μελέτης της 4 ης διάλεξης. ), για οποιοδήποτε μονοπάτι n 1

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

Κάθε στοιχείο που γίνεται αντιληπτό με μία από τις πέντε αισθήσεις μας

Σχήµα 3.1: Εισαγωγή shift register σε βρόγχο for-loop.

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Μέρος Β (Οργάνωση Υπολογιστών)

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

/ / 38

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά.

8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις.

A) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-10 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι

Θεωρία Παιγνίων Δρ. Τασσόπουλος Ιωάννης

Κεφάλαιο 5ο: Εντολές Επανάληψης

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

/5

4 η Διάλεξη. Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων

a = 10; a = k; int a,b,c; a = b = c = 10;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Τελικές εξετάσεις 6 Σεπτεµβρίου 2006

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Θεσσαλονίκη, Μάρτιος Οι συγγραφείς. Κ. Παπαρρίζος, Ν. Σαμαράς, Α. Σιφαλέρας.

ΗΥ180: Λογική Διδάσκων: Δημήτρης Πλεξουσάκης. Φροντιστήριο 8 Επίλυση για Horn Clauses Λογικός Προγραμματισμός Τετάρτη 9 Μαΐου 2012

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αλγόριθµοι

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Τελικές εξετάσεις 30 Σεπτεµβρίου 2005

Δυναμικές Δομές Δεδομένων Λίστες Δένδρα - Γράφοι

(50 μον.) πάντοτε Διατυπώστε

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ SOLVER

Κεφάλαιο 6. Ικανοποίηση Περιορισµών. Τεχνητή Νοηµοσύνη - Β' Έκδοση. Ι. Βλαχάβας, Π. Κεφαλάς, Ν. Βασιλειάδης, Φ. Κόκκορας, Η.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ. Πρώτη Σειρά ασκήσεων Ημερομηνία Παράδοσης: 24 Απριλίου 2018, 12 μ.μ.

Θεωρία Λήψης Αποφάσεων

Δυναµικός Προγραµµατισµός (ΔΠ)

ιακριτά Μαθηµατικά και Μαθηµατική Λογική ΠΛΗ20 Ε ρ γ α σ ί α 4η Θεωρία Γραφηµάτων

Άρα, Τ ser = (A 0 +B 0 +B 0 +A 0 ) επίπεδο 0 + (A 1 +B 1 +A 1 ) επίπεδο 1 + +(B 5 ) επίπεδο 5 = 25[χρονικές µονάδες]

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΙ

PROJECT ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΥΡΕΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΥΣ

Πληρότητα της μεθόδου επίλυσης

ιακριτά Μαθηµατικά και Μαθηµατική Λογική ΠΛΗ20 Ε ρ γ α σ ί α 3η Θεωρία Γραφηµάτων

Κατανεμημένα Συστήματα Ι

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή

ΠΛΗ111. Ανοιξη Μάθηµα 10 ο. Γράφοι. Τµήµα Ηλεκτρονικών Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Πολυτεχνείο Κρήτης

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΙΑ 4 ΠΑΙΚΤΕΣ: 1. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΝΗΣΙΩΝ

Επίλυση προβληµάτων. Αλγόριθµοι Αναζήτησης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΝΕΥΡΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

ΑΔΙΕΞΟΔΑ. Λειτουργικά Συστήματα Ι. Διδάσκων: Καθ. Κ. Λαμπρινουδάκης ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Ι

Περιεχόμενα. 1. Ανάλυση ευαισθησίας. (1) Ανάλυση ευαισθησίας (2) Δυϊκό πρόβλημα (κανονική μορφή) (3) Δυαδικός προγραμματισμός (4) Ανάλυση αποφάσεων

HY118- ιακριτά Μαθηµατικά. Θεωρία γράφων / γραφήµατα. Τι έχουµε δει µέχρι τώρα. Υπογράφηµα Γράφοι

Κατανεμημένα Συστήματα Ι

ΥΣ02 Τεχνητή Νοημοσύνη Χειμερινό Εξάμηνο

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ & ΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ η Σειρά Ασκήσεων ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ Εντολές επιλογής και αποφάσεων 1 ο Φύλλο Εργασιών Εισαγωγικές ασκήσεις για την εντολή if ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

ΣΕΤ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 4. Προθεσµία: 8/1/12, 22:00

Συνεχείς συναρτήσεις πολλών µεταβλητών. ε > υπάρχει ( ) ( )

Transcript:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Τελικές εξετάσεις ευτέρα 9 Ιουνίου 2008 :00-4:00 ΘΕΜΑ ο (4 µονάδες) [The Towers of Hanoi] Έχουµε τρεις στύλους, Α, Β και Γ, και τρεις δίσκους, έναν µεγάλο, έναν µεσαίου µεγέθους και έναν µικρό. Οι δίσκοι βρίσκονται αρχικά στον αριστερό στύλο, όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήµα, µε τον µεγάλο δίσκο κάτω, και τον µικρό επάνω. Α Β Γ Μπορούµε να µετακινούµε τον κορυφαίο δίσκο ενός στύλου σε έναν άλλο στύλο, µε την προϋπόθεση ότι στη νέα του θέση ο δίσκος δεν θα βρίσκεται πάνω από άλλον µικρότερο δίσκο. α) ώστε το χώρο καταστάσεων του προβλήµατος, δηλαδή σχεδιάστε έναν γράφο µε όλες τις δυνατές τοποθετήσεις των δίσκων στους τρεις στύλους. Συγκεκριµένα, κάθε κόµβος του γράφου θα αντιστοιχεί σε µια διάταξη των δίσκων στους στύλους, ενώ δύο κόµβοι θα συνδέονται µε ακµή εάν είναι δυνατόν να πάµε από τη µία διάταξη στην άλλη µε µία µόνο µετακίνηση δίσκου. (2) Για την περιγραφή των διατάξεων των δίσκων χρησιµοποιείστε το συµβολισµό [Χ,Υ,Ζ], όπου Χ ο στύλος όπου βρίσκεται ο µεγάλος δίσκος, Υ ο στύλος που βρίσκεται ο µεσαίος δίσκος και Ζ ο στύλος όπου βρίσκεται ο µικρός δίσκος, Χ,Υ,Ζ {Α,Β,Γ}. Για παράδειγµα, η αρχική κατάσταση είναι η [Α,Α,Α], ενώ αν µετακινήσουµε τον µικρό δίσκο στον στύλο Γ, έχουµε την κατάσταση [Α,Α,Γ]. Οι δύο αυτές καταστάσεις συνδέονται µε ακµή, όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήµα. Προσέξτε ότι οι ακµές του γράφου είναι µη κατευθυνόµενες, µιας και οποιαδήποτε µετακίνηση δίσκου µπορεί να αντιστραφεί. [Α,Α,Α] [Α,Α,Γ] Εναλλακτικά, και για λόγους οικονοµίας χώρου, µπορούµε να περιγράψουµε το γράφο του χώρου καταστάσεων µε λίστες γειτνίασης, δίνοντας για κάθε κόµβο τους απέναντι κόµβους των προσπιπτουσών ακµών. Για παράδειγµα, η λίστα γειτνίασης του κόµβου [Α,Α,Α] είναι η εξής: [Α,Α,Α] [Α,Α,Β], [Α,Α,Γ] Σηµείωση: Το πλήθος των κόµβων του γράφου είναι 27, µιας και κάθε δίσκος µπορεί να βρίσκεται στους τρεις διαφορετικούς στύλους. β) Στη συνέχεια, ξεκινώντας από τον κόµβο [Α,Α,Α], βρείτε µια διαδροµή είτε µέχρι τον κόµβο [Β,Β,Β] είτε µέχρι τον [Γ,Γ,Γ], χρησιµοποιώντας τους αλγόριθµους depth first search και breadth first search. Η επιλογή των γειτόνων ενός κόµβου να γίνεται και από τους δύο αλγορίθµους λεξικογραφικά, π.χ. µεταξύ των γειτόνων [Α,Α,Β] και [Α,Α,Γ] του [Α,Α,Α], προτεραιότητα θα δοθεί στον [Α,Α,Β]. (2)

Απάντηση: Για λόγους οικονοµίας χώρου δίνονται οι ακµές µε τη µορφή λίστας γειτνίασης. Μάλιστα οι λίστες δίνονται µε λεξικογραφική ταξινόµηση ώστε να είναι ευκολότερη η εφαρµογή των αλγορίθµων αναζήτησης. Έχουµε λοιπόν: [Α,Α,Α] [Α,Α,Β], [Α,Α,Γ] [Α,Α,Β] [Α,Α,Α], [Α,Α,Γ], [Α,Γ,Β] [Α,Α,Γ] [Α,Α,Α], [Α,Α,Β], [Α,Β,Γ] [Α,Β,Α] [Α,Β,Β], [Α,Β,Γ], [Α,Γ,Α] [Α,Β,Β] [ Α,Β,Α], [Α,Β,Γ], [Γ,Β,Β] [Α,Β,Γ] [Α,Β,Α], [Α,Β,Β], [Α,Α,Γ] [Α,Γ,Α] [Α,Β,Α], [Α,Γ,Β], [Α,Γ,Γ] [Α,Γ,Β] [Α,Α,Β], [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Γ] [Α,Γ,Γ] [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Β], [Β,Γ,Γ] [Β,Α,Α] [Β,Α,Β], [Β,Α,Γ], [Γ,Α,Α] [Β,Α,Β] [Β,Α,Α], [Β,Α,Γ], [Β,Γ,Β] [Β,Α,Γ] [Β,Α,Α], [Β,Α,Β], [Β,Β,Γ] [Β,Β,Α] [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ], [Β,Γ,Α] [Β,Β,Β] [Β,Β,Α], [Β,Β,Γ] [Β,Β,Γ] [Β,Β,Α], [Β,Β,Β], [Β,Α,Γ] [Β,Γ,Α] [Β,Γ,Β], [Β,Γ,Γ], [Β,Β,Α] [Β,Γ,Β] [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Γ], [Β,Α,Β] [Β,Γ,Γ] [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Β], [Α,Γ,Γ] [Γ,Α,Α] [Β,Α,Α], [Γ,Α,Β], [Γ,Α,Γ] [Γ,Α,Β] [Γ,Α,Α], [Γ,Α,Γ], [Γ,Γ,Β] [Γ,Α,Γ] [Γ,Α,Α], [Γ,Α,Β], [Γ,Β,Γ] [Γ,Β,Α] [Γ,Β,Β], [Γ,Β,Γ], [Γ,Γ,Α] [Γ,Β,Β] [Α,Β,Β], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Γ] [Γ,Β,Γ] [Γ,Α,Γ], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Β] [Γ,Γ,Α] [Γ,Β,Α], [Γ,Γ,Β], [Γ,Γ,Γ] [Γ,Γ,Β] [Γ,Α,Β], [Γ,Γ,Α], [Γ,Γ,Γ] [Γ,Γ,Γ] [Γ,Γ,Α], [Γ,Γ,Β] Ξεκινώντας από τον κόµβο [Α,Α,Α] µε depth-first search και ακολουθώντας τις ακµές µε λεξικογραφική προτεραιότητα, αποφεύγοντας τους κόµβους που έχουµε ήδη επισκεφθεί, έχουµε την εξής διάσχιση: [Α,Α,Α] [Α,Α,Β] [Α,Α,Γ] [Α,Β,Γ] [Α,Β,Α] [Α,Β,Β] [Γ,Β,Β] [Γ,Β,Α] [Γ,Β,Γ] [Γ,Α,Γ] [Γ,Α,Α] [Β,Α,Α] [Β,Α,Β] [Β,Α,Γ] [Β,Β,Γ] [Β,Β,Α] [Β,Β,Β] Λύση! Ουσιαστικά ο depth-first search βρήκε µια διαδροµή στο γράφο χωρίς να χρειαστεί να υπαναχωρήσει σε κανένα σηµείο (δεν έπεσε ποτέ σε αδιέξοδο), απλά επιλέγοντας κάθε φορά από τους γειτονικούς κόµβους αυτόν που προηγείται αλφαβητικά µεταξύ όσων δεν έχει ήδη επισκεφθεί ο αλγόριθµος. Βέβαια η διαδροµή αυτή είναι προφανές ότι δεν είναι η συντοµότερη δυνατή. Για να περιγράψουµε την εφαρµογή του breadth-first search, θα δίνουµε σε κάθε βήµα το µέτωπο αναζήτησης. Ο πρώτος κόµβος του µετώπου θα εξάγεται σε κάθε βήµα, ενώ στη συνέχεια οι νέοι γειτονικοί του θα εισέρχονται στο τέλος του µετώπου. Έχουµε λοιπόν: Μέτωπο αναζήτησης Τρέχουσα κατάσταση Παιδιά [Α,Α,Α] [Α,Α,Α] [Α,Α,Β], [Α,Α,Γ] [Α,Α,Β], [Α,Α,Γ] [Α,Α,Β] [Α,Α,Α], [Α,Α,Γ], [Α,Γ,Β] [Α,Α,Γ], [Α,Γ,Β] [Α,Α,Γ] [Α,Α,Α], [Α,Α,Β], [Α,Β,Γ] [Α,Γ,Β], [Α,Β,Γ] [Α,Γ,Β] [Α,Α,Β], [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Γ] [Α,Β,Γ], [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Γ] [Α,Β,Γ] [Α,Β,Α], [Α,Β,Β], [Α,Α,Γ] [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Γ], [Α,Β,Α], [Α,Β,Β] [Α,Γ,Α] [Α,Β,Α], [Α,Γ,Β], [Α,Γ,Γ] [Α,Γ,Γ], [Α,Β,Α], [Α,Β,Β] [Α,Γ,Γ] [Α,Γ,Α], [Α,Γ,Β], [Β,Γ,Γ] [Α,Β,Α], [Α,Β,Β],[Β,Γ,Γ] [Α,Β,Α] [Α,Β,Β], [Α,Β,Γ], [Α,Γ,Α] [Α,Β,Β],[Β,Γ,Γ] [Α,Β,Β] [ Α,Β,Α], [Α,Β,Γ], [Γ,Β,Β] [Β,Γ,Γ], [Γ,Β,Β] [Β,Γ,Γ] [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Β], [Α,Γ,Γ] [Γ,Β,Β], [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Β] [Γ,Β,Β] [Α,Β,Β], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Γ] [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Β], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Γ] [Β,Γ,Α] [Β,Γ,Β], [Β,Γ,Γ], [Β,Β,Α] [Β,Γ,Β], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Γ], [Β,Β,Α] [Β,Γ,Β] [Β,Γ,Α], [Β,Γ,Γ], [Β,Α,Β] [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Γ], [Β,Β,Α], [Β,Α,Β] [Γ,Β,Α] [Γ,Β,Β], [Γ,Β,Γ], [Γ,Γ,Α] [Γ,Β,Γ], [Β,Β,Α], [Β,Α,Β], [Γ,Γ,Α] [Γ,Β,Γ] [Γ,Α,Γ], [Γ,Β,Α], [Γ,Β,Β] [Β,Β,Α], [Β,Α,Β], [Γ,Γ,Α], [Γ,Α,Γ] [Β,Β,Α] [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ], [Β,Γ,Α]

[Β,Α,Β], [Γ,Γ,Α], [Γ,Α,Γ], [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ] [Β,Α,Β] [Β,Α,Α], [Β,Α,Γ], [Β,Γ,Β] [Γ,Γ,Α], [Γ,Α,Γ], [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ], [Β,Α,Α], [Γ,Γ,Α] [Γ,Β,Α], [Γ,Γ,Β], [Γ,Γ,Γ] [Β,Α,Γ] [Γ,Α,Γ], [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ], [Β,Α,Α], [Γ,Α,Γ] [Γ,Α,Α], [Γ,Α,Β], [Γ,Β,Γ] [Β,Α,Γ],[Γ,Γ,Β], [Γ,Γ,Γ] [Β,Β,Β], [Β,Β,Γ], [Β,Α,Α], [Β,Α,Γ],[Γ,Γ,Β], [Γ,Γ,Γ], [Γ,Α,Α], [Γ,Α,Β], [Γ,Β,Γ] [Β,Β,Β] Λύση! Η διαδροµή είναι [Α,Α,Α] [Α,Α,Β] [Α,Γ,Β] [Α,Γ,Γ] [Β,Γ,Γ] [Β,Γ,Α] [Β,Β,Α] [Β,Β,Β], η οποία είναι σηµαντικά µικρότερη (για την ακρίβεια είναι η µικρότερη δυνατή) από αυτή που βρήκε ο depth first search. Πύργοι του Ανώι, http://en.wikipedia.org/wiki/tower_of_hanoi. ΘΕΜΑ 2 ο (4 µονάδες) [Προγραµµατισµός έργου] Για την ολοκλήρωση ενός έργου πρέπει να εκτελεστούν 6 εργασίες, τα στοιχεία των οποίων φαίνονται στον παρακάτω πίνακα: Εργασία Α Β Γ Ε Ζ ιάρκεια 4 2 4 2 3 4 Πόροι: R R R 2 R 3 R, R 2 R 2, R 3 Ειδικότερα, κάθε εργασία έχει συγκεκριµένη διάρκεια, ενώ για να εκτελεστεί δεσµεύει µία µονάδα από κάθε πόρο που φαίνεται στον παραπάνω πίνακα (µερικές εργασίες χρειάζονται από µία µονάδα από δύο πόρους). Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας οι πόροι αποδεσµεύονται (φανταστείτε τους πόρους ως εργαλεία που χρειαζόµαστε για την ολοκλήρωση µιας εργασίας και τα οποία στη συνέχεια αποδεσµεύονται, ενώ µερικές εργασίες χρειάζονται δύο διαφορετικά εργαλεία). ιαθέτουµε µία µονάδα από κάθε έναν από τους πόρους. Επιπλέον, λόγω των εξαρτήσεων διαφόρων επιµέρους εργασιών µεταξύ τους, κάποιες εργασίες είναι προαπαιτούµενες άλλων για την εκτέλεσή τους. Ειδικότερα: Η Γ µπορεί να αρχίσει να εκτελείται µόνο µετά την ολοκλήρωση της Α (π.χ. εάν η Α ξεκινήσει να εκτελείται σε t=0, η Γ µπορεί να ξεκινήσει να εκτελείται το νωρίτερο σε t=4). Η µπορεί να αρχίσει να εκτελείται µόνο µετά την ολοκλήρωση της B. Η E µπορεί να αρχίσει να εκτελείται µόνο µετά την ολοκλήρωση της. Θέλουµε το έργο να έχει ολοκληρωθεί σε µονάδες χρόνου, δηλαδή σε t= να έχει ολοκληρωθεί η εκτέλεση όλων των εργασιών. Κάθε εργασία µπορεί να αρχίσει να εκτελείται µόνο σε ακέραιες τιµές χρόνου (ξεκινώντας από t=0). α) Μοντελοποιείστε το πρόβληµα ως πρόβληµα ικανοποίησης περιορισµών, δηλαδή ορίστε τις µεταβλητές, τα πεδία τους και τους περιορισµούς (περιοριστείτε µόνο σε µοναδιαίους και δυαδικούς περιορισµούς, δηλαδή περιορισµούς που αφορούν ζεύγη µεταβλητών). (,5) β) Λύστε το πρόβληµα, δηλαδή τοποθετείστε τις εργασίες στο χρόνο έτσι ώστε να ικανοποιούνται όλοι οι περιορισµοί διάταξης και πόρων. Για την επίλυση χρησιµοποιείστε έλεγχο συνέπειας τόξου. (2,5)

Υπόδειξη : Έστω δύο εργασίες µε χρόνους έναρξης Χ και Υ και διάρκειες d X και d Y. Για να δηλώσουµε ότι οι εργασίες δεν επικαλύπτονται γράφουµε: Χ+d X Y or Y+d Y X Ένας διαζευκτικός περιορισµός σαν τον παραπάνω ενεργοποιείται µόνο όταν η µία από τις δύο διαζεύξεις µπορεί να αποδειχθεί ότι δεν ισχύει, οπότε εφαρµόζεται η άλλη. Υπόδειξη 2: Για να δηλώσουµε ότι η Υ πρέπει να περιµένει την ολοκλήρωση της Χ για να ξεκινήσει την εκτέλεσή της, γράφουµε τον περιορισµό Χ+d X Y. Απάντηση: α) Ορίζουµε 6 µεταβλητές µε ονόµατα A, B, Γ,, E και Z. Το αρχικό πεδίο των µεταβλητών είναι το {0,,2,, } για όλες τις µεταβλητές. Με δεδοµένο ότι όλες οι εργασίες πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί σε t=, και µε δοσµένες τις διάρκειές τους, προκύπτουν οι παρακάτω µοναδιαίοι περιορισµοί: A+4 () B+2 (2) C+4 (3) D+2 (4) E+3 (5) Z+4 (6) Με δεδοµένο επίσης ότι κάποιες εργασίες χρησιµοποιούν κοινούς πόρους, ενώ έχουµε µονάχα µια µονάδα από κάθε πόρο, προκύπτουν οι παρακάτω δυαδικοί περιορισµοί: Από τον πόρο R : A+4 B or B+2 A (7) A+4 E or E+3 A (8) B+2 E or E+3 B (9) Από τον πόρο R 2 : Γ+4 Ε or Ε+3 Γ (0) Γ+4 Ζ or Ζ+4 Γ () Ε+3 Ζ or Ζ+4 Ε (2) Από τον πόρο R 3 : +2 Ζ or Ζ+4 (3) Τέλος οι δοσµένοι περιορισµοί διάταξης είναι οι εξής: A+4 Γ (4) Β+2 (5) +2 Ε (6) β) Οι περιορισµοί () έως (6) εφαρµόζονται µία φορά µόνο και µειώνουν τα πεδία των µεταβλητών ως εξής: D A ={0,,2,3,4,5,6,7} D B ={0,,2,3,4,5,6,7,8,9} D γ ={0,,2,3,4,5,6,7} D δ ={0,,2,3,4,5,6,7,8,9} D ε ={0,,2,3,4,5,6,7,8} D ζ ={0,,2,3,4,5,6,7} Στη συνέχεια θα εκµεταλλευτούµε τους δυαδικούς περιορισµούς ως εξής: Από τον (4) προκύπτει ότι:

Από τον (5) προκύπτει: D B ={0,,2,3,4,5,6,7} D ={2,3,4,5,6,7,8,9} Από τον (6) προκύπτει: D ={2,3,4,5,6} D Ε ={4,5,6,7,8} Ξανακοιτώντας τον (5) έχουµε: D ={2,3,4,5,6} Τα νέα πεδία των µεταβλητών είναι λοιπόν: D ={2,3,4,5,6} D Ε ={4,5,6,7,8} D ζ ={0,,2,3,4,5,6,7} Οι περιορισµοί (7) έως (3) είναι πιο δύσκολοι στο χειρισµό τους. Σύµφωνα µε την υπόδειξη µπορούµε να ενεργοποιήσουµε έναν τέτοιο περιορισµό µόνο όταν το ένα σκέλος της διάζευξης δεν µπορεί να ισχύει σε καµία περίπτωση, οπότε ενεργοποιείται το άλλο. Για παράδειγµα, η πρώτη διάζευξη του περιορισµού (), δηλαδή Γ+4 Ζ, δεν µπορεί να ισχύει µε τα τρέχοντα πεδία, άρα ισχύει η δεύτερη, Ζ+4 Γ, η οποία οδηγεί στα: D ={2,3,4,5,6} D Ε ={4,5,6,7,8} D ζ ={0,,2,3} Η πρώτη διάζευξη του περιορισµού (3), δηλαδή +2 Ζ, δεν µπορεί να ισχύει µε τα τρέχοντα πεδία, άρα ισχύει η δεύτερη, Ζ+4, η οποία οδηγεί στα: D Ε ={4,5,6,7,8} D ζ ={0,,2} Τώρα που άλλαξε το πεδίο της µπορούµε να επανελέγξουµε τους περιορισµούς (5) και (6), όπου ο (6) µας δίνει: D Ε ={6,7,8} D ζ ={0,,2} Η δεύτερη διάζευξη του περιορισµού (0), δηλαδή Ε+3 Γ, δεν µπορεί να ισχύει µε τα τρέχοντα πεδία, άρα ισχύει η δεύτερη, Γ+4 Ε, η οποία οδηγεί στα:

D ζ ={0,,2} Από την () τώρα, το πρώτο σκέλος της οποίας Γ+4 Ζ είδαµε ότι δεν µπορεί να ισχύει, προκύπτει ότι Ζ+4 Γ οπότε: D ζ ={0} Από την (4) προκύπτει ότι: D A ={0} D ζ ={0} Η δεύτερη διάζευξη του περιορισµού (7), δηλαδή Β+2 Α, δεν µπορεί να ισχύει µε τα τρέχοντα πεδία, άρα ισχύει η δεύτερη, Α+4 Β, η οποία οδηγεί στα: D A ={0} D B ={4} D ζ ={0} Τέλος από την (5) προκύπτει ότι: D A ={0} D B ={4} D ={6} D ζ ={0} Στο σηµείο αυτό έχουµε βρει µια τιµή για κάθε µεταβλητή. Ελέγχουµε ξανά όλους τους περιορισµούς για να διαπιστώσουµε αν ικανοποιούνται, κάτι που συµβαίνει. Άρα η παραπάνω ανάθεση τιµών αποτελεί λύση του προβλήµατός µας. Μάλιστα η λύση αυτή είναι και µοναδική, µιας και βρέθηκε χωρίς τυχαία ανάθεση τιµής σε µεταβλητή παρά µόνο µε συµπερασµό.

ΘΕΜΑ 3 ο (3 µονάδες) ύο παίκτες παίζουν επιτραπέζιο ντόµινο. Αρχικά κάθε ένας έχει 4 πλακάκια στα χέρια του, όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήµα: Παίκτης Α Παίκτης Β Οι δύο παίκτες παίζουν εναλλάξ δηµιουργώντας µια αλυσίδα από πλακάκια, ως εξής: Πρώτα κατεβάζει ο παίκτης Α ένα πλακάκι, αρχικοποιώντας την αλυσίδα. Στη συνέχεια οι δύο παίκτες εναλλάξ προσθέτουν ένα πλακάκι σε µία από τις δύο άκρες της αλυσίδας (όποια επιθυµούν), έτσι ώστε ο αριθµός (πλήθος από κουκίδες) από την πλευρά του πλακιδίου που εφάπτεται µε το άκρο της αλυσίδας να ταυτίζεται µε αυτόν της αλυσίδας. Χάνει ο παίκτης που όταν έρθει η σειρά του, µολονότι διαθέτει πλακάκια, δεν έχει κάποιο που να ταιριάζει στα δύο άκρα της αλυσίδας. α) Ποιος κερδίζει αν η πρώτη κίνηση του παίκτη Α είναι το πλακάκι [,2]; (,5) β) Ποιος κερδίζει αν η πρώτη κίνηση του παίκτη Α είναι το πλακάκι [3,4]; (,5) Εφαρµόστε τον αλγόριθµο Minimax για να απαντήσετε τα παραπάνω ερωτήµατα. Υπόδειξη: Χρησιµοποιείστε τη σηµειογραφία [x,y] για να αναφέρεστε σε ένα πλακάκι και τη σηµειογραφία [x,y][y,z][z,w] κλπ για να αναφέρεστε σε αλυσίδες από πλακάκια. Απάντηση: Εάν ο Α ξεκινήσει µε το [,2], το παιχνίδι εξελίσσεται ως εξής:

[] [,2] [3,4] [2,4] [6,4] [5,][,2] [,2][2,6] [5,][,2][2,4] [,2][2,6][6,4] [5,][,2][2,6][6,4] [5,][,2][2,6][6,4][4,2] [5,][,2][2,6][6,4][4,3] - [5,][,2][2,6][6,4][4,3][3,6] [5,][,2][2,6][6,4][4,3][3,3] - - Στο παραπάνω δένδρο ο Α θεωρείται ως παίκτης MAX και ο Β ως MIN. Θετικό αποτέλεσµα (+) δηλώνει ότι κέρδισε ο Α και αρνητικό ότι κέρδισε ο Β (η περίπτωση ισοπαλίας σηµειώνεται µε 0). Επίσης µε µαύρο χρώµα φαίνονται τα πλακάκια του Α και µε κόκκινο χρώµα τα πλακάκια του Β. Από το παραπάνω δένδρο είναι φανερό ότι ο Α τελικά θα κερδίσει το παιχνίδι, µιας και παίζει πρώτος και δεν έχει κανένα λόγο να επιλέξει άλλη κίνηση από την [,2]. Ωστόσο για λόγους πληρότητας θα δούµε τι συµβαίνει και στις υπόλοιπες περιπτώσεις. Το παρακάτω δένδρο αφορά την περίπτωση που ο Α ξεκινά µε [3,4].

[] [4,6][6,3][3,3][3,4][4,2][2,][,5] - - [4,6][6,3][3,3][3,4][4,2][2,6] [2,6][6,3][3,3][3,4][4,2][2,] [3,4] - [6,3][3,3][3,4][4,2][2,][,5] - [6,3][3,4] [6,3][3,3][3,4][4,2][2,] [4,6][6,3][3,3][3,4][4,2][2,6] - - [4,6][6,3][3,3][3,4][4,2] [3,3][3,4] [4,6][6,3][3,3][3,4][4,2] - - - - [6,3][3,3][3,4][4,2] [6,3][3,4][4,2] [4,6][6,3][3,4] [6,3][3,4][4,6] [3,3][3,4][4,6] - [3,3][3,4][4,2] [6,3][3,4][4,2][2,6] [6,3][3,4][4,2][2,6][6,4] [6,3][3,3][3,4][4,2] [6,3][3,3][3,4][4,6] [3,3][3,4][4,6][6,3] - [6,3][3,4][4,6][6,2] [3,3][3,4][4,2][2,6] - [3,3][3,4][4,6][6,2] - - - [6,3][3,4][4,6][6,2][2,4] [6,3][3,4][4,6][6,2][2,] [3,3][3,4][4,6][6,2][2,] - - [6,3][3,4][4,6][6,2][2,][,5] [3,3][3,4][4,6][6,2][2,][,5] - - [3,3][3,4][4,2][2,6][6,4] - [6,3][3,3][3,4][4,2][2,6][6,4] [3,3][3,4][4,6][6,2][2,4] - - [6,3][3,3][3,4][4,6][6,2][2,4] - [6,3][3,3][3,4][4,6][6,2][2,] Όπως φαίνεται, εάν ο Α ξεκινήσει µε [3,4] τελικά κερδίζει ο Β. - ΘΕΜΑ 4 ο (3 µονάδες) α) ιατυπώστε σε λογική πρώτης τάξης την παρακάτω γνώση: Ο νόµος λέει ότι η πώληση όπλων σε αντίπαλα (των Η.Π.Α.) κράτη από Αµερικανούς πολίτες αποτελεί κακούργηµα. Η χώρα Νόνο, εχθρός της Αµερικής, διαθέτει µερικούς πυραύλους, και όλοι οι πύραυλοι πουλήθηκαν σε αυτήν από τον Συνταγµατάρχη Γουέστ, ο οποίος είναι Αµερικανός. Ορίστε µόνοι σας τα κατηγορήµατα που θα χρησιµοποιήσετε. (.5) β) Αποδείξτε, χρησιµοποιώντας την τεχνική της ανάλυσης, ότι ο Γουέστ είναι εγκληµατίας. (.5) Απάντηση: Ενότητες 9.3 και 9.5 (εικόνα 9.) του βασικού συγγράµµατος. ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ 3 ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ 4 ΘΕΜΑΤΑ