Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Σχετικά έγγραφα
(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

Του γιοφυριού της Άρτας- Ανάλυση. Επιμέλεια: Κατερίνα Κάζηρα

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Seventron Limited. Οδηγίες χρήσης EnglishOnlineTests.com

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΑΔΡΑΝΕΙΑ ΜΑΘΗΣΕ: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΡΑΘΤΡΑ ΑΝΑΣΑΗ ΠΟΤΛΙΟ ΠΑΝΑΓΙΩΣΗ ΠΡΟΔΡΟΜΟΤ ΑΝΑΣΑΙΑ ΠΟΛΤΧΡΟΝΙΑΔΟΤ ΙΩΑΝΝΑ ΠΕΝΓΚΟΤ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7)

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Θ «Βοικεια» ςτον Υπολογιςτι

-Έλεγχοσ μπαταρίασ (χωρίσ φορτίο) Ο ζλεγχοσ αυτόσ μετράει τθν κατάςταςθ φόρτιςθ τθσ μπαταρίασ.

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ

Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Η μουσική στη ζωή μας. Θζματα: Α)Ποια είδθ μουςικισ ακοφγονται περιςςότερο Β)Σε ποιουσ τομείσ επθρεαηόμαςτε από τθν μουςικι που ακοφμε

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Αυτόματη δημιουργία στηλών Αντιστοίχηση νέων λογαριασμών ΦΠΑ

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΗΜΟΙΟΣΗΣΑ Ο.Ι.Τ.Ε. Προώκθςθ και ενίςχυςθ τθσ ςυμμετοχισ των γυναικών ςτα όργανα εκπροςώπθςθσ των ςυνδικαλιςτικών οργανώςεων των εργαηομζνων

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

CP VIOLATION in b system ΜΑΑΝΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΟΣ --ΣΑΒΒΙΔΗΣ ΓΙΩΓΟΣ

ΔΕΛΣΙΟ ΣΤΠΟΤ. Ζρευνα Πράξεων Τιοθεςίασ ζτουσ 2016

1 Εγκατϊςταςη λογαριαςμού

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ Μ. Ε. ΚΑΙ ΚΕΝΣΡΟ ΙΔΙΑΙΣΕΡΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ «ΚΤΡΙΣΗ» ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΘΕΜΑΣΑ Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΥΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2018 ΑΕΠΠ

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

"Το κάρροσ δεν είναι απλά μία από τισ αρετζσ, αλλά θ μορφι κάκε αρετισ τθ ςτιγμι τθσ δοκιμισ". Clive Staples Lewis

Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)

1) Αφοφ διαβάςετε τα ςτακερά τυπικά γνωρίςματα του δθμοτικοφ τραγουδιοφ, να τα επιςθμάνετε (ςθμειϊςτε τουσ ςτίχουσ) και ςτθν παραλογι τθσ ενότθτασ.

Extra Λογιςτική Διαχείριςη & Extra Μιςθοδοςία

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Επιμελητήρια)

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο τησ Αριθμογραμμήσ

ΔΟΜΗ ΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Αςκήςεισ με ψευδογλώςςα/ διάγραμμα ροήσ. Αντώνης Μαϊργιώτης

Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;

Εκτόσ Εργαςίασ; Σέλοσ ή Αρχή;

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Εγχειρίδιο Χρήςησ Support

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

Ευζλικτθ Εκνικι Σφνταξθ. Τομζασ Marketing Οκτϊβριοσ 2010

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

1 γεφφρι ζχει 5 μζρθ:

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Αναφορά Εργαςίασ Nim Game

Το διδακτικά άρρυκμο μάκθμα. Μια μορφι διδακτικισ αςκζνειασ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

DIOSCOURIDES VERSION

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 12: Κανονικοποίηςη. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικών Πλθροφορικισ ΤΕ

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

ΕΠΑΝΕΚΔΟΗ ΣΙΜΟΛΟΓΙΩΝ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟΤ (version )

Γίνετε μζλοσ τθσ ομάδασ Panoramio του

x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

ΕΝΟΣΗΣΑ 3: ΧΡΗΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΕΚΦΡΑΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ

Transcript:

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν Αὐλίδι». Παραλογή είναι το πολύστιχο αφηγηματικό τραγούδι με θέμα δραματικές περιπέτειες της ζωής, πραγματικές ή φανταστικές, με τραγική κατάληξη. Κάποιες παραλογές εμφανίζουν ομοιότητες με την αρχαία δραματική ποίηση, όπως στην προκειμένη περίπτωση. Κατ αρχάς, οι επικεφαλής στα μεγάλα εγχειρήματα που παρουσιάζονται, είναι συγγενείς των προσώπων που θα θυσιαστούν. Στο γιοφύρι της Άρτας η γυναίκα που θα θυσιαστεί είναι σύζυγος του πρωτομάστορα, ενώ η Ιφιγένεια κόρη του στρατηγού της εκστρατείας, του Αγαμέμνονα. Επίσης, θυσιάζονται γυναίκες και στις δύο περιπτώσεις προκαλώντας στενοχώρια και συναισθηματικό αδιέξοδο στους θύτες τους.

Επίςθσ, μεγάλα αδιζξοδα αντιμετωπίηουν και οι δφο άντρεσ, οι οποίοι κάνουν ατελζςφορεσ προςπάκειεσ να τα ξεπεράςουν. Η λφςθ ζρχεται με τθ βοικεια του πουλιοφ ςτο δθμοτικό τραγοφδι (ςτίχοι 7-13), ενϊ ςτθν τραγωδία με τθ βοικεια τθσ μαντικισ τζχνθσ (ςτίχοι 89-95). Επιπλζον, φαίνεται θ ςθμαντικότθτα τθσ ικανότθτασ να ξζρει κανείσ τα μελλοφμενα, διότι πράττει αναλόγωσ με μεγαλφτερθ αποτελεςματικότθτα. Δίλθμμα αντιμετωπίηει και ο πρωτομάςτορασ και ο Αγαμζμνονασ, επειδι ο κακζνασ τουσ καλείται να κυςιάςει ζνα λατρευτό πρόςωπο, κάτι που απαιτεί μεγάλθ ψυχικι δφναμθ. Όμωσ, θ ευκφνθ προσ το κοινωνικό ςφνολο κα παραμερίςει τα ςυναιςκιματά τουσ. Η ικανότθτα να δίνεται προτεραιότθτα ςτο «πρζπει» και μετά ςτο «κζλω» ςπανίηει ςτουσ ανκρϊπουσ. Όταν, ωςτόςο, εμφανίηεται καταδεικνφει ότι το άτομο είναι θκικό, με καλι κρίςθ που τθρεί τουσ άγραφουσ κανόνεσ τθσ κοινωνίασ. Και ςτα δφο ζργα τα πρόςωπα οδθγοφνται με δόλο ςτθ κανάτωςθ. Αυτό δθμιουργεί τραγικι ειρωνεία, εφόςον οι αναγνϊςτεσ γνωρίηουν τθν αλικεια που, όμωσ, παντελϊσ αγνοοφν τα ενδιαφερόμενα πρόςωπα.

Βζβαια, εμφανίηονται και κάποιεσ διαφορές. Πιο αναλυτικά, οι αιτίεσ που οδθγοφν ςτθν ανκρωποκυςία διαφζρουν. Στο γιοφύρι της Άρτας το γεφφρι γκρεμιηόταν ςυνζχεια, ενϊ ςτθν Ιφιγένεια, δυςχεραίνεται το ταξίδι ςτθν Τροία, προκειμζνου ο Μενζλαοσ να επανακτιςει τθν Ελζνθ. Το αδιζξοδο που παρουςιάςτθκε επιλφκθκε ςτθν πρϊτθ περίπτωςθ από ζνα πουλί, ενϊ ςτθν τραγωδία από τον ξακουςτό μάντθ Κάλχα. Επιπλζον, ο πρωτομάςτορασ επιχειρεί να κακυςτεριςει τθν εξζλιξθ τθσ ιςτορίασ ςε περίπτωςθ που αλλάξει κάτι, παρόλο που το πουλί τθν επιταχφνει άκελά του ι επίτθδεσ. Ο Αγαμζμνονασ απλϊσ καλεί με βαριά καρδιά τθν κόρθ του με το πρόςχθμα ότι κα παντρευτεί τον Αχιλλζα. Τζλοσ, μια ςθμαντικι διαφορά μεταξφ των δφο κειμζνων είναι το γεγονόσ ότι θ γυναίκα του πρωτομάςτορα, αφοφ «ςτοιχειϊνεται», καταριζται το γεφφρι (ςτίχοι 35-46). Ωςτόςο, θ Ιφιγζνεια αποδζχεται τθ μοίρα τθσ και κυςιάηει τθ ηωι τθσ για να ξεκινιςει θ εκςτρατεία. Αξίηει να αναφερκεί ότι θ Ιφιγζνεια τελικά δεν κανατϊνεται, αλλά φυγαδεφεται από τθν Άρτεμθ, ενϊ θ γυναίκα του πρωτομάςτορα πεκαίνει.

Οι σκέψεις και τα συναισθήματα της γυναίκας του πρωτομάστορα «Μάςτορεσ, μακθτάδεσ κι εςφ πρωτομάςτορα, καταλαβαίνω ότι πρόκειται να με «ςτοιχειϊςετε», κατανοϊ επίςθσ ότι το γεφφρι αποτελεί τον φψιςτο ςτόχο ςασ και ότι το χτίςιμό του κα ωφελιςει πλικοσ κόςμου ςτο μζλλον. Παρ όλα αυτά, κα ικελα να εκφράςω το παράπονό μου Αντί με εντιμότθτα και ειλικρίνεια να μου εξθγιςετε τθν κατάςταςθ, με πρόςχθμα το χαμζνο γαμιλιο δαχτυλίδι του πρωτομάςτορα, εκμεταλλεφεςτε το γεγονόσ ότι προςφζρομαι να το ψάξω, για να με «ςτοιχειϊςετε». Νιϊκω βακφτατθ λφπθ και ςτενοχϊρια που κα αφιςω αυτόν τον κόςμο και τον άντρα μου, ο οποίοσ κυςίαςε τον γάμο μασ για τον μζγα αυτό ςτόχο. Ωςτόςο, καταλαβαίνω πωσ αυτι είναι θ μοίρα τθσ οικογζνειάσ μου Οι δφο αδελφζσ μου «ςτοιχειϊκθκαν» για να χτιςτεί ο Ευφράτθσ και ο Δοφναβθσ και εγϊ για το γιοφφρι τθσ Άρτασ. Η μοίρα είναι τελικά κάτι αναπόφευκτο Βζβαια, νιϊκω υπεριφανθ για τον εαυτό μου, διότι ςυνειςφζρω με τθ κυςία μου ςε ζνα ζργο που κα μείνει ςτθν ιςτορία ωσ ζνασ μθχανικόσ άκλοσ για τουσ μάςτορεσ τθσ εποχισ μασ και κα εξυπθρετιςει ςτθ μεταφορά εμπορευμάτων και ανκρϊπων ςτο άμεςο μζλλον. Άλλωςτε, το ςυλλογικό καλό πρζπει να προτάςςεται ζναντι του ατομικοφ ςυμφζροντοσ.