α) Σημείωσε τρία είδη πανίδας που συναντούμε στην περιοχή του φράγματος Ταμασού:

Σχετικά έγγραφα
Γ1, 3 ο Δημοτικό σχολείο Αρτέμιδας

ΦΥΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΜΑΣ. Ε και Στ τάξη

Θ Δημοτικό Σχολείο Πάφου. «Κουπάτειο» Τάξη : Δ

Mάθημα:Oικιακή Οικονομία

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Η ιστορία του φουντουκιού:

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ 4ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικών Στ' Δημοτικού Β Φάση - 14/5/2016

ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ FYSIKA ST DIMOT ERGASION.indb 97 27/12/ :50:04 πμ

ΜΑΘΗΤΕΣ Δ1 7 ου Δ.Σ. ΛΑΜΙΑΣ

Στα πλαίσια του μαθήματος της πληροφορικής, δημιουργήσαμε ένα φυτολόγιο. Αυτή τη φορά όμως είναι ηλεκτρονικό

Ελληνικοί Βιότοποι. Τάξη Οδηγίες Μάθημα Ε Δημοτικού Πώς συμπληρώνουμε τα φύλλα εργασίας Γεωγραφία

ΑΝ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΕΤΕ: ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ -> ΚΟΚΚΙΝΟ ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΟ

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΜΑΣ. ΟΜΑΔΑ 1 Κορμπάκη Δέσποινα Κολακλίδη Ναταλία Ζαχαροπούλου Φιλιππούλα Θανοπούλου Ιωαννά

Έργο ΠΛΕΙΑΔΕΣ/ Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ 21 ΕΑ.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ.

ΤΟ ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Θεωρίες της Εξέλιξης

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Φρούτα και Λαχανικά, μια Υγιεινή Ιδέα

για τους µαθητές της 1ης ηµοτικού ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Ιατρικής Τοµέας Κοινωνικής Ιατρικής Κλινική Προληπτικής Ιατρικής και ιατροφής

Ένατόσοδασποράκι σαν το σφίξεις λιγουλάκι με λαδάκι θα γεμίσεις το φαγάκι σου θα ψήσεις! Τι είναι;

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ- ΜΑΘΗΜΑ 1. Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείου Καλού Χωριού Λεμεσού

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

Ποια η χρησιμότητα των πρωτεϊνών;

Ελένη Μιλή. Λειτουργός Γεωργίας Α Τμήμα Γεωργίας

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

για τους µαθητές της 2ας ηµοτικού

ΤΙ ΕΙΝΑΙ OΜΩΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗ; Οι άνθρωποι όπως όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί έχουν ανάγκη από τροφή και νερό, για να μεγαλώσουν σωστά.

ΜΑΘΗΜΑ 2 ο. Πρόγραμμα ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ. Εκπαίδευση στην πυραμίδα της υγιεινής διατροφής ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΩΜΑΡΙΟΥ Γ ΤΑΞΗ. Υπεύθυνη δασκάλα: Καρακάση Μαρία Σχολικό Έτος:

PROJECT ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Β1 ΚΑΙ Β2 ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΜΠΑΣ στα πλαίσια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΚΤΙΝΙΔΙΩΝ

2.4 Ρύπανση του νερού

Ενότητα 2.2., 2 η υποενότητα: Τροφικές αλυσίδες, τροφικά πλέγματα, τροφικές πυραμίδες με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*

16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΑ ΤΡΙΠΤΥΧΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΩΜΑΤΙΚΑ ΦΥΤΑ ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «ΙΑΜΑΤΙΚΗ»

ΕΝΔΗΜΙΚΆ ΦΥΤΑ Κωνσταντίνος Παναγιώτης Αντρέας Κυριάκος Γιάννης

Στο δάσος υπάρχουν πολλά και διαφορετικά φυτά: δέντρα, θάμνοι, πόες, βρύα

ΚΥΝΗΓΙ ΤΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ ΣΤΟ ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ ΔΑΣΟΣ ΤΗΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΛΥΣΕΙΣ

VIDEO Test ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΣΤ 1 ΜΙΓΜΑΤΑ

Νοστιμιές του καλού καιρού...

ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διάστημα. Βάλε στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Για να κάνει η Γη μια πλήρη περιστροφή γύρω από τον Ήλιο, χρειάζεται:

ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΛΕΚΚΑΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΠΕ 17(01) 24 ΝΑΙ 2 ΠΕΚ ΑΘΗΝΩΝ

Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ 7. Μέρος Α': ΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ

ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Νηπιαγωγείο «Λητώ Παπαχριστοφόρου» και Βρεφοκομικός Σταθμός Πανεπιστημίου Κύπρου. Ενημερωτικό Δελτίο. Οικολογικής Εξερεύνησης ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

Υπολιπιδαιμική Δίαιτα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΕΥ ΖΗΝ»

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ Γαλακτοκομικά Προϊόντα

Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΤΡΟΠΙΚΑ ΔΑΣΗ

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

Προστατευόμενα Ζώα της Κύπρου!

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Ζώντας υγιεινά!» Σχολικό έτος ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

«Ο Πηνειός εκπέμπει SOS. Στο σχολείο μας οργανώνουμε εκστρατεία βοήθειας. Θα βοηθήσεις;»

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

Παγκύπριο Κίνημα Εδονόπουλων 3


Μου προκύπτει τις επόμενες ημέρες να κάνω επίσημο τραπέζι. Τι θα μου προτείνατε να ετοιμάσω; Πέστε μου μερικές ιδέες. Θέλω Ελληνική κουζίνα.

Εικονογράφηση Λήδα Τσουχνικά ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Όνομα Ομάδας:... Μέλη της ομάδας : Τάξη:... Ημερομηνία επίσκεψης:...

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

Μέτρηση θερμοκρασίας αέρα

''Ρωτώ για να μαθαίνω''

Μέλισσες ένας πολύτιμος θησαυρός

Οικιακή Οικονομία Τάξη: Γ Γυμνασίου ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Θέμα: Ισοδύναμα Τροφών Τάξη: Γ Γυμνασίου Ημερομηνία: 04/03/08 Χρόνος: 40

Έξυπνες επιλογές να αλείψεις στο ψωμί;

1.2 Μικροοργανισμοί. Ωφέλιμα μικρόβια. Αποτελέσματα της διδασκαλίας. Γενικές Πληροφορίες. Προετοιμασία εκ των προτέρων (10 λεπ.)

Απαντήσεις βιβλίου Οικιακής Οικονομίας ΣΤ

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας:.. Δημοτικό Σχολείο:.. Τάξη/Τμήμα:.. Εξεταστικό Κέντρο:...

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Η αγαπημένη γεύση παγωτού των παιδιών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΦΥΛΛΟ ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Μαθαίνω τα βασικά εργαλεία του προγράμματος ζωγραφικής για να μπορώ να ζωγραφίζω στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Μικρά ζώα, μικρές δράσεις

Τα ποτάμια και οι λίμνες της Ελλάδας. Λάγιος Βασίλειος, Εκπαιδευτικός

Ο Χριστόφορος Παπακαλιάτης στη Γκάνα

ΕΥΡΥΒΙΑΔΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΝΑΚΑΣ

Ας προσπαθήσουμε όλοι να μη χαθεί κανένα είδος ζώου από την Κύπρο

Τα φύλλα απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα από τον αέρα. Το διοξείδιο του άνθρακα είναι απαραίτητο για τη φωτοσύνθεση..

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

1. Τα τηγανέλαια της οικογένειας Τηγανοπούλου!

Δραστηριότητα 1: Εισαγωγή «Ανάγνωση της εικόνας» - Τίτλος - Προβλέψεις για το κείμενο

ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ. Κλαδέματα. Γρασίδι. Compost. Διατροφικά υπολείμματα. Φύλλα

Διατροφή. Δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο το οποίο και συμπλήρωσε στη συνέχεια ανώνυμα ο κάθε μαθητής της Στ τάξης.

Διακρίνονται σε: λίπη (είναι στερεά σε συνήθεις θερμοκρασίες) έλαια (είναι υγρά)

ΙΑ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (ΚΒ) Πρόγραμμα Προαγωγής Υγείας Μάιος 2012

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ : ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΤΑΞΗ: A ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

τη σημασία που έχει για τη διευκόλυνσή μας στην περιγραφή και την κατανόηση της φύσης, η ένταξη των διαφορετικών οργανισμών σε κατηγορίες.

Transcript:

Δραστηριότητα 1 α) Σημείωσε τρία είδη πανίδας που συναντούμε στην περιοχή του φράγματος Ταμασού:,,.. β) Τι νομίζεις ότι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι στο φράγμα; γ) Τι άλλες δραστηριότητες μπορεί κάποιος να κάνει στην περιοχή του φράγματος; Ζωγράφισε μια. Δραστηριότητα 2 Παρατήρησε και βρες σημεία οικολογικής καταστροφής της περιοχής. α )Ζωγράφισε αυτό που βλέπεις. β) Ποιος ευθύνεται για αυτή την καταστροφή; γ) Διάβασε το πιο κάτω απόσπασμα: «Διαπιστώθηκε ότι πέρα από την ευδιάκριτη θόλωση των νερών που προέκυπτε από ένα σημείο όπου παραπόταμος συναντά τον Πεδιαίο, εναποτίθεται και κάποια στερεά ουσία στον βυθό του ποταμού, με αποτέλεσμα να φοβόμαστε τα χειρότερα για την προστασία της τοπικής πανίδας που ζει μέσα στον ποταμό ή εξαρτάται από αυτόν για τροφή

και νερό. Το πλέον ανησυχητικό είναι βέβαια το γεγονός ότι το νερό φθάνει στο φράγμα της Ταμασού που χρησιμοποιείται για την άρδευση των καλλιεργειών αλλά και για την εκτροφή ψαριών. Τις συνέπειες αυτής της επιμόλυνσης, λοιπόν, δεν θα τις υποστεί μόνο το τοπικό οικοσύστημα αλλά επηρεάζουν ήδη την ίδια την τροφική μας αλυσίδα.» Πηγή: http://cygreens.blogspot.com.cy/2010/03/blog-post_22.html Ποιο πρόβλημα εντοπίζεται στο άρθρο;. γ) Αν ήσουν περιβαλλοντολόγος, τι πινακίδες θα τοποθετούσες για να προστατέψεις το περιβάλλον; Δραστηριότητα 3 Κλείδα αναγνώρισης φυτών: 1. Είμαι δέντρο τιμημένο και οι καρποί μου αποτελούν ωραίο ορεκτικό. Από αυτούς παίρνεις ένα πολύτιμο υγρό, που αποτελεί τη βάση της μεσογειακής διατροφής. 2. Είμαι δέντρο πολύ ψηλό και κάνω μικρά κουκουνάρια. Με χρησιμοποιούν και σε παρομοιώσεις. Λένε «Αυτός είναι ψηλός σαν.» 3. Έχω χαρακτηριστική μυρωδιά. Με συναντάς συχνά στα κοιμητήρια. Μπορώ να χρησιμοποιηθώ και στη ζαλατίνα. Είμαι το μοσχομυριστό... 4. Eίμαι θάμνος καλλωπιστικός, με όμορφους μικρούς καρπούς σε χρώμα πορτοκαλί. Στα λουκάνικα σα με βάλεις, μοσχομυριστά θα τα χεις. 5. Είμαι δέντρο και το ύψος μου μπορεί να φτάσει τα 10 μ. Οι καρποί μου αποτελούν τροφή για τα γουρούνια και με αυτούς φτιάχνεις ένα φυσικό προϊόν για τη δυσκοιλιότητα... 6. Έχω βελόνια μα δε ράβω, άμα θέλω σε τσιμπάω. Οι καρποί μου έχουν μέσα πολύ ωραίους ξηρούς καρπούς...

7. Άμα θέλω σε τσιμπάω, μα είμαι πολύ νόστιμο βραστό με τα όσπρια. 8.Το όνομά μου είναι σύνθετο. Φτιάχνεται από το όνομα ζώου με μεγάλα αυτιά και τη λέξη αγκάθι 9.Το φύλλο μου είναι σχιστό και κάνω όμορφα λουλουδάκια 10.Το φύλλο μου μοιάζει με του κλήματος. Τρώγομαι βραστή και είμαι νόστιμη πολύ.. 11. Το όνομά μου θυμίζει το σπουργίτι στην κυπριακή διάλεκτο. Είμαι νόστιμος μεζές μαζί με τα αυγά τα τηγανητά.. 12.Είμαι θάμνος και ανθίζω την άνοιξη. Αυτή την εποχή σου δίνω εύγεστο μεζέ και γίνομαι ξιδάτο... 13. Ο καρπός μου είναι κίτρινος και κάνω νόστιμη μαρμελάδα. 14. Βρίσκεις πολλά τέτοια κοντά στη φράγμα. Ανήκω στην κατηγορία πόα και το ύψος μου φτάνει το 1 μ. Με χρησιμοποιούν στην καλαθοπλεκτική.. Δραστηριότητα 4 Μέτρηση θερμοκρασίας εδάφους «Καρφώνουμε» το θερμόμετρο σε μη σκιαζόμενο ακάλυπτο έδαφος, σε ανοιχτό μέρος και σε βάθος 10 εκ. και μετά από πέντε λεπτά σημειώνουμε την ένδειξη στον πίνακα. Μέτρηση υψομέτρου. Χρησιμοποίησε την πυξίδα για να προσανατολιστείς. Σε ποια κατεύθυνση του ορίζοντα βρίσκεται το φράγμα; Δραστηριότητα 5 Κοίταξε απέναντι από το φράγμα και εντόπισε την πιο κάτω εικόνα. Ο γκρεμός αυτός ονομάζεται «Κουλιαδόκρεμος» και βρίσκεται δίπλα στο Φράγμα Ταμασσού με χαρακτηριστική σπηλιά. Η σπηλιά δημιουργήθηκε από τη διάβρωση του εδάφους από το νερό της βροχής (Τα νερά «κουλιάζουν» μέσα από τη σπηλιά Ρώτησε τη δασκάλα σου ποια είδη πανίδας συναντούνται στις σπηλιές αυτές. Κ. και α...

Δραστηριότητα 6 Ζωγράφισε τα φυτά που βλέπεις μέσα στο πλαίσιο ενός τετραγωνικού μέτρου. Ποιο φυτό βλέπεις να εμφανίζεται πιο συχνά;..

Δραστηριότητα 7 Πολλά προϊόντα που χρησιμοποιούνται καθημερινά ενοχοποιούνται για πρόκληση προβλημάτων στην υγεία του ανθρώπου και άλλα αντικείμενα για αρνητικές επιδράσεις στο φυσικό περιβάλλον. Ορισμένα από τα φυτά που γνώρισες σήμερα μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εναλλακτικές λύσεις για τροφή, για φάρμακα, στην καλαθοπλεκτική, στην υφαντική και βαφτική. Μελέτησε τις πιο κάτω πληροφορίες, για να συμπληρώσεις τα φύλλα εργασίας που ακολουθούν. Γαϊδουράγκαθο Πόα Μαγειρική Βραστό Φάρμακο Σηκώτι Παραγωγή γάλακτος στις θηλάζουσες Ελιά Θάμνος Μαγειρική Ορεκτικό Σαλάτα Σε πίτα Ελαιόλαδο Φάρμακο Αύξηση καλής χοληστερόλης Εντριβές με ελαιόλαδο

Σχινιά Θάμνος Μαγειρική Παρασκευή λουκανίκων Σχινόπιτα Διακοσμητική Καλλωπιστικό σε κήπους Χαρουπιά Δέντρο Φαρμακευτική Δυσκοιλιότητα Μαγειρική Χαρουπόμελο Παστέλι σουτζούκος Καλάμι Πόα Καλαθοπλεκτική Κατασκευή καλαθιών Στέγαση σπιτιών Κατασκευή ψαθαρκών