Κατασκευή ταυτοτήτων στο Facebook: Θεωρία, µεθοδολογία, παραδείγµατα



Σχετικά έγγραφα
Αφηγήσεις της ελληνικής κρίσης στο Facebook

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Συμπεριφορά Καταναλωτή

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Online(?) Communities Management...σε ανοιχτή επικοινωνία με τους fans...

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

τι σημαίνει ΚΑΡΙΕΡΑ ΣΤΙΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ; Έλια Λιατάκη Διευθύνουσα Σύμβουλος

Πλατφόρµα Επικοινωνίας Εκπαιδευτικών Εικαστικής Αγωγής: Μία Κοινότητα Πρακτικής και Επαγγελµατικής Μάθησης

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΣΕ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΕΣΠΑ

Εισαγωγη στα SOCIal MEDIA

ΟΜΑΔΑ 2 «Χαρακτηριστικά και δυνατότητες των μέσων κοινωνικής δικτύωσης» FACEBOOK ΚΑΙ TWITTER

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

Liveschool Marketing Services

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΑΑ ΘΕ ΕΞ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΘΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ. Applied Linguistics and Second Language Acquisition. Migration, Multilingualism and Intercultural Communication

SUPPORT SERVICES EPALE CY

Έλλη Παναγιωτοπούλου Corporate Relations Manager

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής»

Ψηφιακό Περιεχόμενο και Συμπεριφορά Καταναλωτή στον Τομέα της Ψυχαγωγίας

Εξωσχολικές ψηφιακές πρακτικές γραμματισμού

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

Χρήση Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση Ηλεκτρονική Μάθηση

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα

ιαδίκτυο στη ια Βίου Μάθηση Θέµατα Web 2.0 αναπαραστάσεις στη µάθηση & η συµβολή του ιαδικτύου

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

2 ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Ιονίων Νήσων Μπαρμπόπουλος Γεώργιος Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου κλ. ΠΕ86

Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

Κωνσταντίνος Δελησταύρου. Fulbright Education Network Greece «Αξιοποιώντας την αφήγηση στη Διδασκαλία» 20/5/2017 YouthLab, Ξάνθη

Είναι ένα εναλλακτικό Ίντερνετ εφικτό;

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Φοιτητές στον 2 ο τους

Τα κοινωνικά δίκτυα του δικτύου, όπως Twitter, το Linkedln και το Facebook απλοποιούν τις προτιμήσεις του καταναλωτικού κοινού στις τάσεις της αγοράς

Παρουσίασε τον εαυτό σου στον κόσμο

Ας μετρηθούμε τώρα... Χρήση Διαδικτύου και Υγεία!! Δρ. Κατερίνα Φραϊδάκη

Ηεπαγγελµατικήεξέλιξητων καθηγητώντηςλογιστικής. Ελένη Τουρνά Γιώργος Γερµανός

Επιβλέπων: Καθ. Ι. Ψαρομηλινγκος - Φοιτήτρια: Ελένη Στάμου Α.Μ.2119

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Ideas that take you places

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος 13 Εισαγωγή 17. ΠΡΩΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Ταυτότητα και επαγγελµατική ταυτότητα του εκπαιδευτικού 31

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

Μελέτη περίπτωσης εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης - Ομάδα συζήτησης ταινιών. Επίπεδο (ηλικία των μαθητών) Φοιτητές (άνω των 18)

O ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΚΟΥΤΙ

ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Υποέργο No. 38 P-Nets. Δημοσθένης Ακουμιανάκης Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής, ΤΕΙ Κρήτης

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

έργο ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΝ-21 Δράσεις για τον Πολιτισμό στην Εκπαίδευση

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61)

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Studying at the School of English. Οι σπουδές στο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ.

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Ηλεκτρονικό Επιχειρείν & Νέες Τεχνολογίες για Επιχειρηματικότητα ΔΕΟ45

Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας

Web 1.0, Web 2.0, Σύγχρονη Μάθηση από Απόσταση

Δομή και Περιεχόμενο

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

Ό,τι χρειάζεσαι για να ξεκινήσεις δυναμικά τη Χρονιά σου με τη βοήθεια των Social Media!

Ανίχνευση απαιτήσεων χρηστών για υπηρεσίες ψηφιακών βιβλιοθηκών μέσα από ποιοτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

«Καθοριστικοί παράγοντες της αποτελεσματικότητας της από στόμα-σε-στόμα επικοινωνίας στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης»

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Πολυτροπικότητα και διδασκαλία των ξένων γλωσσών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

Advanced Subsidiary. Κατανόηση γραπτού λόγου Μετάφραση Γραπτό κείμενο. Κατανόηση

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Διδακτορική Διατριβή

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΡΙΑΣ 19. Οργάνωση του κειμένου 22 Ευχαριστίες 25 ΜΕΡΟΣ Α ΙΔΡΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ 27. Η μηχανική μεταφορά στην οργάνωση 29

Συνέδριο Σχολικής Εκπαίδευσης με θέμα «Ψηφιακή Πολιτότητα μέσω του Προγράμματος Erasmus+» Λευκωσία, 26 Νοεμβρίου 2016

ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Ημέρα Γνωριμίας Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

ΣΥΝΤΑΞΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ (CV)

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής - Ψυχολογίας

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Υπηρεσία Έρευνας και ιεθνών Σχέσεων, Γραφείο Κατάρτισης Προτάσεων Μάρτιος 2008 ΕΣΜΗ ΙΠΕ

Περιεχόμενα. Σκοπός της έρευνας Εισαγωγή Βιβλιογραφική Επισκόπηση Μεθοδολογία Έρευνας Ανάλυση και ερμηνεία αποτελεσμάτων Συμπεράσματα

Εφαρμογές Πληροφορικής

Αχιλλέας Καμέας. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ. ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ Δράσης 3 (Δ3): Παραγωγή περιεχομένου για την ψηφιακή υπηρεσία στήριξης των τοπικών μικρομεσαίων Επιχειρήσεων

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

(γλώσσα και σχολική αποτυχία γλώσσα και. συµπεριφοράς) ρ. Πολιτικής Επιστήµης και Ιστορίας Σχολικός Σύµβουλος Π.Ε. 70

Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος )

Transcript:

Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών Γλωσσολογίας Τµήµα Φιλολογίας, Πανεπιστήµιο Πατρών Κατασκευή ταυτοτήτων στο Facebook: Θεωρία, µεθοδολογία, παραδείγµατα Μαρίζα Γεωργάλου Υποψήφια ιδάκτωρ Γλωσσολογίας Lancaster University, UK m.georgalou@lancaster.ac.uk

ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Σκοπός έρευνας Θεωρίες ταυτοτήτων Facebook Μεθοδολογία Παραδείγµατα Επίλογος Ερωτήσεις/Συζήτηση Nancy Baym, Personal Connections in the Digital Age, Polity Press (2010)

ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Κατασκευή ταυτοτήτων στο Facebook Έλληνες χρήστες Πώς κατασκευάζουν οι χρήστες του Facebook τις ταυτότητές τους; Πώς κατασκευάζονται (συνοικοδοµούνται) οι ταυτότητές τους από τους φίλους που έχουν στο Facebook; Ποιος είναι ο ρόλος της πολυτροπικότητας (multimodality) σε αυτές τις κατασκευές ταυτοτήτων; Τι είδους κειµενικές πρακτικές υιοθετούν οι χρήστες του Facebook για να κατασκευάσουν τις ταυτότητές τους;

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Ουσιοκρατικές θεωρίες Θεωρίες κοινωνικής κατασκευής Κοινωνική + προσωπική ταυτότητα Ταυτότητα + λόγος Ταυτότητα στο διαδίκτυο Ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης + ταυτότητα Sam Israel (Flickr) ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΩΝ

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ποιος/ποια και τι είσαι (Blommaert 2005: 203) Identity < λατινικό identitas (οµοιότητα) 1570 πρώτη καταγραφή ως identitie (Archakis & Tsakona 2012: 17) Ταυτότητα, ταὐτότης < ταὐτό (τὸ αὐτό) Ταυτότητα ως αντικείµενο µελέτης ψυχολογία, κοινωνιολογία, ανθρωπολογία, πολιτική επιστήµη, νοµική, ιστορία, φιλοσοφία, σπουδές επικοινωνίας + πολιτισµού, λογοτεχνία, γλωσσολογία

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΙΙ (Ivanič 1998, Thurlow et al. 2004, Benwell & Stokoe 2006, Lemke 2008)

ΟΥΣΙΟΚΡΑΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ essentialist theories Εσωτερική + εγγενής ιδιότητα ατόµου. Προϊόν µυαλού, νόησης, ψυχής. ίπολα: φύση / κουλτούρα µέλος / ξένος εδοµένο, απόλυτο, αναγνωρίσιµο, αναλλοίωτο, αµετάβλητο χαρακτηριστικό. Πρέπει να βρω τον εαυτό µου Πρέπει να καταλάβω τι θέλω από τη ζωή µου Πάνω απ όλα, να σαι ο εαυτός σου. (Woodward 2002: 140-143, Benwell & Stokoe 2006: 9, Archakis & Tsakona 2012: 17)

ΘΕΩΡΙΕΣ KOIΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ social constructionist theories Μία + µοναδική ταυτότητα, προϊόν µυαλού Υπό συνεχή αλλαγή βάσει πεποιθήσεων, αξιών, δυνατοτήτων σε κοινωνικό, ιστορικό, πολιτισµικό πλαίσιο (Ivanič 1998, Marwick 2005). Κοινωνικά καθορισµένη κοινωνικά κατασκευασµένη ταυτότητα (Ivanič 1998). Πόσο έχεις αλλάξει, δε σ αναγνωρίζω Μέσα σε λίγους µήνες η συµπεριφορά της βελτιώθηκε σηµαντικά. (Archakis & Tsakona 2012: 20) Nathan Sawaya

ΘΕΩΡΙΕΣ KOIΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΙΙ κοινωνική αλληλεπίδραση (social interactionism) µεταδοµισµός (post-structuralism) social constructionist theories Erving Goffman (1956) Πολλοί διαφορετικοί ρόλοι καθηµερινά ταυτότητα µη ενιαία Σκόπιµες / µη σκόπιµες εκφράσεις Ταυτότητα διαµορφώνεται από λόγο όχηµα ιδεολογιών + ασύµµετρων δυνάµεων (Althusser 1976, Foucault 1980). Άτοµο κατασκευάζεται από φορείς εξουσίας όχι ένταξη πάντα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Ποιος/ποια είµαι; Τι γνωρίζω και πιστεύω για το ποιος/ποια είµαι; Τι γνωρίζω και πιστεύω για τους άλλους; Τι ιστορίες λέω στους άλλους για µένα; Τι γνωρίζουν και πιστεύουν οι άλλοι για το ποιος/ ποια είµαι; Τι ιστορίες λένε οι άλλοι για µένα; διαλεκτική διαδικασία αυτοπροσδιορισµού και ετεροπροσδιορισµού (Thurlow et al. 2004, Schiffrin 2006, Jenkins 2008)

µέλος συλλογικότητας διαφοροποίηση από άλλες συλλογικότητες κοινωνική ταυτότητα µεγάλες ταυτότητες (master/big identities) ηλικία, φύλο, σεξουαλικότητα, οικογένεια, (αν)ικανότητες, κοινωνική τάξη, γλώσσα, γεωγραφική περιοχή, έθνος, φυλή, θρησκεία διαπραγµάτευση σχέσης ατόµου µε µεγαλύτερες κοινωνικές δοµές αλληλεπιδραστικές ταυτότητες (interactional identities) κοινωνικοποίηση (εκπαίδευση, εργασία, θεσµικό πλαίσιο, αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες) (Greatbatch & Dingwall 1998, Mendoza-Denton 2001, Tracy 2002, Yus 2002, Fairclough 2003, Martin & White 2005, Georgakopoulou 2008)

ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Ατοµική ταυτότητα Personal / individual / internal identity, personality Προσωπικότητα, χαρακτήρας, στάση (Tracy 2002) what goes on inside our skins (Fortes 1983: 393). ιαµόρφωση φήµης + στόχων + εξισορρόπηση + ιεράρχηση κοινωνικοποίησης (Fairclough 2003). Ανοικτό + διαρκές project εαυτού υποκειµενικές + µοναδικές επιλογές + επιθυµίες από δεξαµενή λόγων + πρακτικών (Chouliaraki 2003, Hesmondhalgh 2008) 1purplepixie

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Όχι ανεξάρτητες, ούτε συγκρουόµενες. ιαλεκτική, αλληλένδετη σχέση: προσωπική ταυτότητα (ατοµική/ιδιωτική) είναι κοινωνική (συλλογική/πολιτισµική/κοινωνικο-ιστορική) και αντίστροφα (Bamberg et al. 2011). Η πλήρης εξέλιξη της ταυτότητας του ατόµου, της δυνατότητας να δράσει ως κοινωνικός παράγοντας που θα παρέµβει στην κοινωνική ζωή και ενδεχοµένως θα την αλλάξει, εξαρτάται από τους «κοινωνικούς ρόλους» στους οποίους έχει επενδύσει προσωπικά συγχώνευση κοινωνικής + προσωπικής ταυτότητας. Fairclough (2003: 223)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ & ΛΟΓΟΣ Ταυτότητα (ατοµική/συλλογική) δεν συµπυκνώνεται σε τρόπο ύπαρξης ή απόδοσης ετικέτας. Εγγενής ανάγκη να παρουσιάσουµε τον εαυτό µας, να καταγράψουµε τη ζωή µας (Boardman 2005). Ιδέες, πεποιθήσεις, στάσεις, αξίες, πάθη, εµπειρίες, αναµνήσεις, επιρροές, απέχθειες, θέλγητρα, ενδιαφέροντα, χόµπι, ινδάλµατα, φετίχ, προβλήµατα, εθισµοί, φιλοδοξίες (Thorne 2008). Κοινωνικό, πολιτισµικό, οικονοµικό, πολιτικό πλαίσιο Μορφή: παρουσίαση, σύγκριση, µοίρασµα, προσαρµογή, αµφισβήτηση, υπεράσπιση, αντίσταση, διαχείριση, διαπραγµάτευση µεσολάβηση (Gauntlett 2008, Gilpin 2010)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ & ΛΟΓΟΣ ΙΙ όµηση + αναδόµηση ταυτότητας µέσα από τις ποικίλες πρακτικές λόγου στις οποίες συµµετέχουµε (Davies & Harré 1990). Λόγος = γλώσσα ως κοινωνική πρακτική, έτσι όπως χρησιµοποιείται στην αλληλεπίδραση ατόµων (Fairclough 1989: 22). Κάθε φορά που χρησιµοποιούµε τη γλώσσα, αµέσως αποκαλύπτουµε (σκόπιµα/κατά λάθος) κάτι για τον εαυτό µας, ποιοι θεωρούµε ότι είµαστε. γλωσσικό περιεχόµενο (τι λέµε / γράφουµε) γλωσσική µορφή (πώς το λέµε / γράφουµε) (Kristiansen 2003)

Σχέση λόγουταυτότητας = αµοιβαία οι ταυτότητες που φέρνουµε στις αλληλεπιδράσεις µας επηρεάζουν τον τρόπο που επικοινωνούµε οι πρακτικές λόγου που επιλέγουµε διαµορφώνουν την αντίληψή µας για το ποιοι είµαστε + ποιοι είναι οι συνοµιλητές µας (Tracy 2002) Ταυτότητα δεν είναι εξωτερικευµένη, στατική έννοια που απλώς αντικατοπτρίζεται στο λόγο, αλλά παράγεται και αναπαράγεται ενεργά, αδιάκοπα και δυναµικά µέσω της γλώσσας και στη γλώσσα. (Georgakopoulou 1997, Benwell & Stokoe 2006)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ & ΛΟΓΟΣ IV (Benwell & Stokoe 2006) Ανάλυση λόγου απορρίπτει ουσιοκρατικές θεωρίες. Ταυτότητα = πολύπλευρη, δυναµική, καταστασιακή, µεταβαλλόµενη, εύπλαστη. Συµπεριφορά στο λόγο (discursive performance) ή κατασκευή ταυτότητας σε αλληλεπίδραση Ιστορικό σύνολο δοµών µε ρυθµιστική εξουσία σε ταυτότητα πρόκληση, µετασχηµατισµός, αποσταθεροποίηση τάξης λόγου (discursive order)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ & ΛΟΓΟΣ V Ενεργοποίηση ρεπερτορίου χαρακτηριστικών ταυτότητας σε δεδοµένη στιγµή. Προϊόν σηµειωτικής εργασίας (π.χ. σύµβολα, αφηγήσεις, κειµενικά είδη). Σε ισχύ κατά την αλληλεπίδραση µε συνοµιλητές. Κατασκευή + επικύρωση από άλλους όχι από εαυτό. Απόδοση εκ των υστέρων. Blommaert (2005: 203-206, 232)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ & ΛΟΓΟΣ VΙ a process, as a condition of being or becoming, that is constantly renewed, confirmed or transformed, at the individual or collective level (Triandafyllidou & Wodak 2003: 210) Ταυτότητα ως διαδικασία ταύτιση (identification) Κουλτούρα (µουσική, ταινίες, λογοτεχνία, internet, διαφηµίσεις), ιδέες, απόψεις, στιγµές, αναµνήσεις, δραστηριότητες, τοποθεσίες, φαγητό, κοινωνικές κατηγορίες, άνθρωποι µέλος οµάδας Ταύτιση περιστασιακή (situational) + περικειµενική (contextual) (Brubaker & Cooper 2000)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Online identity, virtual identity, digital identity, cyber identity, e-identity Αυτοπαρουσίαση σε ψηφιακό περιβάλλον (Russell & Stutzman 2007) Γλωσσικά χαρακτηριστικά + τεχνολογικές ιδιότητες επικοινωνίας µέσω Η/Υ(CMC) (Benwell & Stokoe 2006) ιαδικασίες κατά τις οποίες σχέσεις ατόµου µε µεγαλύτερες κοινωνικές δοµές οικοδοµούνται + διαπραγµατεύονται µέσω κειµένου + οµιλίας σε συνδυασµό µε άλλους κώδικες (εικόνα, ήχος) (Androutsopoulos 2007)

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΙΙ Ταυτότητα + εξαπάτηση (Shurkle 1995, Donath 1999) Ταυτότητα στο διαδίκτυο = πτυχή εαυτού όχι διαφορετικός εαυτός Ανάλογα µε την κατάσταση, τους ανθρώπους µε τους οποίους αλληλεπιδρούµε, τη διάθεση και τα κίνητρά µας, επιλέγουµε να εκφράσουµε ή να τονίσουµε διαφορετικές πτυχές της πολύπλευρης και δυναµικής µας ταυτότητας (Thurlow et al. 2004, Ellison et al. 2006). Χαµαιλεοντική συµπεριφορά online + offline (Wertheim 1999) Emily Gravett

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ ΙΙΙ ιάκριση offline + online περιστασιακών περικειµένων (situational contexts) στα οποία λαµβάνει χώρα η επικοινωνία όχι online και offline ταυτοτήτων. Σύγχρονες κοινωνικές πρακτικές συµπλέκουν online + offline δραστηριότητες (Barton & Lee 2013) Ταυτότητα στο διαδίκτυο (identity online) vs. ιαδικτυακή ταυτότητα (online identity) (Thurlow et al. 2004: 105) Συντονισµός διαχωρισµός επικοινωνιακής συµπεριφοράς στις δύο σφαίρες, offline + online (Zhao et al. 2008)

ΕΡΕΥΝΑ & ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ Ελάσσονος σηµασίας τι είναι το άτοµο offline ή αν η αυτοπαρουσίαση online είναι εξιδανικευµένη, επιτηδευµένη, αντισυµβατική ή κοινωνικά επιθυµητή. Πώς, πού, πότε, γιατί ενεργοποιούνται, αποδίδονται, κατασκευάζονται + συνοικοδοµούνται ταυτότητες στο διαδίκτυο (Hine 2000, Georgakopoulou 2006, Zhao et al. 2008) [A]s discourse analysts, we do not care whether there is a really core self or exactly what it is. We care about how people express their sense of who they are and their multiple other identities through language (Gee 2011: 106-107)

WEB 2.0 & SOCIAL MEDIA εύτερος ιστός (Web 2.0) = σύγχρονες διαδικτυακές τεχνολογίες, κοινωνικές, οικονοµικές και επικοινωνιακές διαδικασίες που αυτές επιτρέπουν (Musser et al. 2007, Androutsopoulos 2009) Κοινωνικά µέσα (social media) = καινοτοµία δεύτερου ιστού, ιστότοποι + υπηρεσίες που προωθούν την κοινωνική αλληλεπίδραση συµµετεχόντων o o παραγωγή + συνεισφορά περιεχοµένου από χρήστες email, instant messaging, blog / Wall δηµοσιεύσεις, διαµοιρασµός εικόνας / µουσικής, VoIP

ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΙΚΤΥΩΣΗΣ (Social network sites) 1. Πλατφόρµες επικοινωνίας + διαµοιρασµού περιεχοµένου (Ellison & boyd 2013) σελίδα-προφίλ (περιεχόµενο χρήστη / άλλων χρηστών, δεδοµένα συστήµατος) ψηφιακά σώµατα (boyd 2007) πτυχές προσωπικής + κοινωνικής ταυτότητας ηµεροµηνία γέννησης, φύλο, τόπος διαµονής, προσωπική κατάσταση, θρησκευτικές + πολιτικές πεποιθήσεις, συναισθήµατα, σκέψεις, δραστηριότητες, ενδιαφέροντα, προτιµήσεις, αντιπάθειες 2. 3. λίστα φίλων (δηµιουργία, σύνδεση, πρόσβαση) παραγωγή + κατανάλωση (prosumption) περιεχοµένου, αλληλεπίδραση µεταξύ φίλων Γλώσσα/γλώσσες, εικόνες, πολυµεσικό περιεχόµενο

ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΙΚΤΥΩΣΗΣ (Social network sites) II Αυτοαναφορικό έργο επιλογή + συρραφή γεγονότων + χαρακτηριστικών εαυτού (Brake 2008) Συνεργατικό έργο ταυτότητα ατόµου διαµορφώνεται + επικυρώνεται από άλλους χρήστες-φίλους

FACEBOOK Λανσαρίστηκε το 2004 Επικοινωνία φοιτητών Harvard Ταινία The Social Network (2010) 1,19 δισ. ενεργοί χρήστες παγκοσµίως (2013) 3.845.820 έλληνες χρήστες Facebook από 6.451.326 έλληνες χρήστες internet (2013) ηµοφιλές σε ηλικίες 25 34 Ελλάδα 42η στη χρήση Facebook παγκοσµίως

Προσφερόµενες δυνατότητες

ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ & FACEBOOK Αντικείµενο έρευνας Μελέτη Μετάφραση Γλωσσική πολιτική Barton & Lee (2013), Lenihan (2011), Lenihan (2014) Γραµµατισµός Eisenlauer (2013), Lee (2011) Πολυγλωσσία Androutsopoulos (2013) Barton & Lee (2013) ιδασκαλία γλωσσών Barton & Lee (2013) Ευγένεια (απειλητικές πράξεις, φιλοφρονήσεις, ευχές) Placencia & Lower (2013), West & Trester (2013), Maíz-Arévalo & GarcíaGómez (2013), Theodoropoulou (2015) Φύλο García-Gómez (2011) Αφήγηση Page (2012), Georgakopoulou (2013) Μέθοδοι γλωσσολογικής έρευνας Page et al. (2014)

ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ, ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ, FACEBOOK

ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ; Συγκεκριµένο φαινόµενο (π.χ. εναλλαγή κώδικα code switching, entextualisation) Συγκεκριµένη πτυχή ταυτότητας (π.χ. εθνική ταυτότητα / ταυτότητα διασποράς) Πληροφορίες από προφίλ χρηστών, όχι αλληλεπιδράσεις µέσω σχολίων. Περιορισµένη έρευνα στη σχέση πολυτροπικότητας και ταυτότητας. Κοµµάτι ευρύτερης γλωσσολογικής έρευνας και όχι µελέτη αυτή καθεαυτή Μη εθνογραφική προσέγγιση

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ Discourse-centred online ethnography (Androutsopoulos 2008) Σχεδιασµός έρευνας Συµµετέχοντες εδοµένα Θέµατα ηθικής Επεξεργασία δεδοµένων Kατηγορίες ανάλυσης Zizi Papacharissi, Affective Publics, OUP (2014)

ΙΑ ΙΚΤΥΑΚΗ ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΑ Discourse-centred online ethnography Προσέγγιση οθόνης: συστηµατική + µακρόχρονη παρατήρηση διαδικτυακού λόγου ορατού / ακροάσιµου στην οθόνη Προσέγγιση χρήστη: άµεση (κατά πρόσωπο / διαµεσολαβηµένη) εµπλοκή ερευνητή µε χρήστεςπαραγωγούς διαδικτυακού λόγου (Androutsopoulos 2008)

ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ Email µε σκοπούς έρευνας Online ερωτηµατολόγιο Ηµιδοµηµένες συνεντεύξεις Πρόβληµα: αποστολή σε 100> άτοµα µόνο 33 απαντήσεις Φίλοι φίλων δειγµατοληψία ευκολίας (convenience sampling) 5 συµµετέχοντες (email, IM, µηνύµατα Facebook) Steve Portigal, Interviewing Users: How to Uncover Compelling Insights, Rosenfeld Media (2013)

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Συµµετέχοντες Γέννηση ιαµονή Σπουδές 1989 Αθήνα Video game programming Γαβριήλ 1990 Αθήνα ΗΠΑ ιεθνείς & Ευρωπαϊκές Σπουδές Κάρλα 1975 Αθήνα Μετάφραση & ιερµηνεία Ρωµανός Επάγγελµα Τεχνική υποστήριξη σε εταιρεία IT Στρατιωτική θητεία (2012-2013) Μεταπτυχιακός φοιτητής Ευρωπαϊκών & ιεθνών Οικονοµικών Σπουδών (ΗΠΑ) Μεταφράστρια λατινοαµερικάνικης λογοτεχνίας

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΙΙ Συµµετέχοντες Άλκης Ελένη Γέννηση 1981 1979 ιαµονή Σπουδές Επάγγελµα Αθήνα Μετάφραση & ιερµηνεία Services Management (MSc) Μεσίτης Αθήνα Αγγλία Αγγλική Γλώσσα & Φιλολογία (ΒΑ) Αγγλική Γλώσσα & Λογοτεχνία (ΜΑ) Γλωσσολογία (PhD) Λέκτορας ακαδηµαϊκού λόγου (Αθήνα) English for Academic Purposes (EAP) tutor (Αγγλία)

Ε ΟΜΕΝΑ Συµµετοχική παρατήρηση (participant observation): Μάιος 2010 Απρίλιος 2013 ( 3 χρόνια) πληροφορίες προφίλ status updates σχόλια συνδέσµους video & άρθρων φωτογραφίες συνεντεύξεις σηµειώσεις (field notes) σχόλια συµµετεχόντων σε προσχέδια ανάλυσης 3 µε µεταγλωσσική επίγνωση PicPick Image Editor, Pixlr editor, Pixlr o-matic, Word, Excel

ΑΜΟΙΒΑΙΟΤΗΤΑ ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Like σε status updates + δηµοσιεύσεις Ευχές σε ονοµαστικές εορτές + γενέθλια (και αντίστροφα) π.χ. βοήθεια προς Άλκη στην έρευνα για τη διπλωµατική του Ερευνητής µαθαίνει από πρακτικές που υιοθέτει πληροφορητής σε κοινωνικά µέσα. Συνάντηση µε Ελένη περίεργο συναίσθηµα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Φόρµα συγκατάθεσης: πληροφορίες, status updates, σχόλια, σχόλια φίλων, εικόνες, άλλο πολυµεσικό περιεχόµενο εµπιστευτικά + µόνο για ακαδηµαϊκούς σκοπούς Ψευδωνυµία (συµµετέχοντες επέλεξαν τα ψευδώνυµά τους) Θόλωση φωτογραφιών µε πρόσωπα + προσωπικών στοιχείων Ακανθώδες ζήτηµα: δεδοµένα από τρίτους χρήστες Ερευνητής δείχνει τι ακριβώς κάνει µε τα δεδοµένα τους Ερευνητής ζητά από συµµετέχοντες να ενηµερώσουν τρίτους χρήστες

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ ΙΙ

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ Ε ΟΜΕΝΩΝ Ξεκίνησε µόλις συγκεντρώθηκαν τα πρώτα δεδοµένα + συνεχίστηκε πολλαπλές αναγνώσεις θεµελιωµένη θεωρία σηµειώσεις (grounded theory) ποικίλη κωδικοποίηση (π.χ. γλωσσική, θεµατική) βελτίωση κωδικοποίησης (π.χ. συγγραφή κεφαλαίων) µπρος πίσω σε θεωρία + δεδοµένα σύνδεση, ταξινόµηση, απόφαση Μετάφραση χρονοβόρα λογοπαίγνια, αργκό, ιδιωµατισµοί, πολιτιστικά στοιχεία www.translatum.gr/forum, www.lexilogia.gr/forum, www.slang.gr

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ Du Bois (2007) Martin & White (2005) Myers (2010) van Dijk (2009) Scollon & Scollon (2003) Jaworski & Thurlow (2009) Barton & Hamilton (1998) Barton & Lee (2013) Achugar (2009) Fasulo & Zucchermaglio (2002) Jacoby & Gonzales (1991) van Leeuwen (1996) Coupland et al. (1991) Myers (2010) Georgakopoulou (2007)

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ Τόπος και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΙΙ Τόπος και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΙII Χρόνος, ηλικία και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ IV Επάγγελµα, εκπαίδευση και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ V Στάση και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ VΙ Ιδιωτικότητα και ταυτότητα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ VΙI [X]ρησιµοποιώ πολλές φορές το facebook για να κεφράσω πολιτικές απόψεις, έµµεσα ή άµεσα, αυτό βεβαίως επισύρει κριτική, η οποία είναι καλοδεχούµενη. Το πρόβληµα και η λογοκρισία δηµιουργείται όταν γίνονται προσωπικοί χαρακτηρισµοί, που πηγάζουν περισσότερο απο εµπάθεια παρά απο πολιτική άποψη. Τότε λογοκρίνω και πιθανώς να σβήσω σχόλια γιατί δεν δέχοµαι αναίτιες προσβολές σε κάτι που θεωρείται έστω τυπικά προσωπικός µου χώρος. Γαβριήλ

ΕΠΙΛΟΓΟΣ Ταυτότητα σχετίζεται άµεσα µε το πού βρισκόµαστε, έχουµε βρεθεί, θα βρεθούµε. Ταυτότητα = χρονική διαδικασία. Ταυτότητα ορίζεται από την εργασία. Στάση = απαραίτητος µηχανισµός λόγου µέσω του οποίου ενεργοποιείται ταυτότητα. Ιδιωτικότητα = έλεγχος πρόσβασης σε ταυτότητα

ΕΠΙΛΟΓΟΣ ΙΙ πύλη κάθαρσης + αυτοέκφρασης κανάλι απλών πολιτών ψηφιακή τράπεζα αναµνήσεων εργαλείο προώθησης δουλειάς εργαλείο έρευνας πλατφόρµα ανταλλαγής πληροφοριών θεµατοφύλακας γνώσης µετα-φίλος

Ευχαριστώ!