Ροπή δύναµης Μεθοδολογία ασκήσεων

Σχετικά έγγραφα
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # 9

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧ/ΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. ΘΕΜΑ: Προστασία µε επιµεταλλώσεις. Σκαβάρας Παναγιώτης

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΛΤΙΟ ΙΟΥΝΙΟΥ 2007

Η ΦΙΛΙΑ..!!! Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

TEI ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΙ ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΙ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΚΟΠΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΘΕΡΟΥΣ 2014 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΛZ Τρίτη 16 Σεπτεµβριου 2014

Η Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου στο δρόµο για την υιοθέτηση του ευρώ. Παρουσιάσεις στους µαθητές Γυµνασίων / Λυκείων

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου:

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο. Λι Χονγκτζί.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ : Θεωρία. Περίληψη γραπτού Λόγου. Τι είναι η περίληψη;

ΕΡΓΟ: «ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΒΟΙΩΤΙΑ: ΜΑΝΤΕΙΟ ΤΡΟΦΩΝΙΟΥ ΚΑΙ ΜΥΚΗΝΑΪΚΗ ΘΗΒΑ»

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ Ι ΙΩΤΙΚΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ


Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 3 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

ραστηριότητες για προθέρµανση

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑΣ (ΑΠΟΓΕΥΜΑ)

Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε

Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΩΝ ΑΛΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΡΙΠΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ. Νίκος Αγγελούσης, Επ. Καθηγητής

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΙΗΜΕΡΙ ΑΣ-NATURA ΣΠΕΡΧΕΙΟΥ ΜΑΛΙΑΚΟΥ -04 ΘΕΜΑ: «ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΣΤΗΝ NATURA ΣΠΕΡΧΕΙΟΥ ΜΑΛΙΑΚΟΥ»

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Ε. Παρασκευή 10 Οκτωβρίου 2014

Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, Παράρτημα Φλώρινας

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Εισαγωγή: ακαδηµαϊκά αδικήµατα και κυρώσεις

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ενότητα6. Μέθοδοι Κοστολόγησης. MBA Master in Business Administration Τµήµα: Οικονοµικών Επιστηµών. ιδάσκων: ρ. Γεώργιος ρογαλάς

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

Συνεργάστηκαν : Παπαδόπουλος Γεώργιος Τ / Σχίζας Χαράλαµπος Τ / Ιωάννου Ιωάννης Τ / Υπεύθυνος Καθηγητής : Λάιος Λάµπρος

ΑΘΗΝΑ, 12 Ιουλίου Αριθ. Πρωτ. : 775. ΠΡΟΣ : Περιφέρεια Αττικής. τον Περιφερειάρχη Αττικής κ. Γ. Σγουρό ΚΟΙΝ : όπως ο συνηµµένος πίνακας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ Ν. Πέµπτη 28 Ιανουαρίου 2010

Ο αρτινός συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος, μιλάει στην «Γ», με την ευκαιρία της έκδοσης του νέου του βιβλίου

Τα 10 µαργαριτάρια για ένα φιλικό σπίτι

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α Κεφάλαιο 1. Κεφάλαιο 2. Κεφάλαιο 3. Κεφάλαιο 4. Κεφάλαιο 5. Κεφάλαιο 6. Κεφάλαιο 7. Κεφάλαιο 8.

Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες

Θ Ε Μ Α «Σύνταξη και Ψήφιση προϋπολογισµού ήµου Καβάλας οικονοµικού έτους 2009»

5. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΑΡΤΙΟΣ K:\A61500\Design\tenders\2013_6151_drills_5243\Tefhi\Timologio_5243.DOC

Αντωνία Αθανασοπούλου

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ. Από το υπ' αριθμ. 17/ Πρακτικό της Οικονομικής Επιτροπής Ιονίων Νήσων

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παπακώστα Αλεξία, Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας, Υποψήφιας Διδάκτορος Πανεπιστημίου Αθηνών, Υποτρόφου του Ι.Κ.Υ.

ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΜΗΚΟΥΣ Η ΜΕΣΗ ΤΙΜH

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno


Βασικά σημεία διάλεξης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. λίτρα νερό. Πόσο νερό χρειάζεται ακόμα για να γεμίσει το δοχείο;

ώρα Αγγελοπούλου Msc Κλινικός ιαιτολόγος- ιατροφολόγος

Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Άρθρο πρώτο

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Με την ασφάλιση αυτή καλύπτεται ζηµία στα ασφαλισµένα αντικείµενα αµέσως προερχόµενη από πρόσκρουση

I.Επί της Αρχής του σχεδίου Νόµου: ΙΙ. Επί των άρθρων του σχεδίου Νόµου: ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ιδάσκοντας τον Φα στη Συνάντηση µε τους µαθητές της Ασίας και του Ειρηνικού Λι Χονγκτζί

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Ειδικότητα: Ύφασµα Ένδυση

ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/10/2005. Η Αλκη Ζέη για την ιδώ Σωτηρίου: Η θεία µου η ιδώ αγαπηµένη των Τούρκων

Τ, Ε. I. ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Κίνδυνοι στα σπήλαια

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

Ερώτηση συνδυασµού αντικειµενικού τύπου και σύντοµης απάντησης

Η Πανεπιστηµιακή διανόηση "στα χρόνια της χολέρας" * ηµήτρης Ρόκος**

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 23 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΙΣΤ. Πέµπτη 31 Ιανουαρίου 2013

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ :

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Παύλος Φ. Μάραντος

Θ Ε Μ Α «Έγκριση Αγροτικού και Αρδευτικού Κανονισµού ήµου Καβάλας» Αριθ. Αποφάσεως 891/2011

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Χρηματοδότηση των Συλλόγων στην εποχή της κρίσης

Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ για την Ετερότητα και την Κοινωνική Συνοχή στην Εκπαίδευση

(Πράξη κατάθεσης Υπουργείου Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας:ΠΚ 69/ )

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Οι Ερασιτεχνικές Ασχολίες

Τίτλος του διηγήµατος: Το γουρούνι µε τα ξύλινα ποδάρια

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΚΟΠΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΘΕΡΟΣ 2014 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΛΒ Πέµπτη 4 Σεπτεµβρίου 2014

ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ Ι ΑΚΤΟΡΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ. Άρθρο 4 Κοινοί διαδικαστικοί κανόνες

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΜΕ ΑΡ. 35/2011 ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗΣ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΑΡΧΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΟΥΣΙΩΝ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ :392/2011

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΙΖ ΣΥΝΟ ΟΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ MOΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Ο

ΙΣΟΚΡΑΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΑ

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

Ένα παιχνίδι ξεχασμένο, ένα ταξίδι ονειρεμένο


Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

Transcript:

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 1 Ροπή δύναµης Μεθοδολογία ασκήσεων q Κάντε ένα σκίτσο του προβλήµατος και διαλέξτε το σώµα ή σώµατα που θα αναλύσετε. q Για κάθε σώµα σχεδιάστε τις δυνάµεις που ασκούνται (διάγραµµα ελευθέρου σώµατος). Προσέξτε το σχήµα ώστε να σχεδιάσετε αποστάσεις και γωνίες που θα χρησιµοποιηθούν σε υπολογισµό ροπών q Διαλέξτε άξονες συντεταγµένων και ορίστε πιθανούς τρόπους περιστροφής (θετική) για τα σώµατα. Αν υπάρχει γραµµική επιτάχυνση διαλέξτε την φορά της σαν τη θετική φορά ενός άξονα. Αν γνωρίζετε την γωνιακή επιτάχυνση ορίστε τη φορά της σαν ένα άξονα. q Αναλύστε τις δυνάµεις στις συνιστώσες τους. q Κάποια προβλήµατα µπορεί να έχουν µεταφορική, περιστροφική ή και τις δυο κινήσεις. Ανάλογα µε τη συµπεριφορά του σώµατος πάρτε τις εξισώσεις F = m a " = I ή ή και τις δυο. q Αν υπάρχουν δύο ή περισσότερα σώµατα επαναλάβετε τα παραπάνω βήµατα για κάθε σώµα. Γράψτε τις εξισώσεις και βρείτε ποιες από τις επιταχύνσεις σχετίζουν τα δύο σώµατα (π.χ. δύο γραµµικές επιταχύνσεις ή µια γραµµική επιτάχυνση και µια γωνιακή επιτάχυνση). q Λύστε το σύστηµα των εξισώσεων

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 Παράδειγµα Η µάζα m 1 γλιστρά χωρίς τριβές στην οριζόντια δοκό. Η µάζα m είναι συνδεδεµένη µε την m 1 µε αβαρές νήµα που περνά από τροχαλία µάζας Μ και ακτίνας R. Η τροχαλία περιστρέφεται εξαιτίας του νήµατος χωρίς να παρουσιάζεται ολίσθηση. Να βρεθούν η επιτάχυνση κάθε σώµατος, η γωνιακή επιτάχυνση της τροχαλίας και η τάση του νήµατος στα δυο τµήµατα του νήµατος. ΠΡΟΣΟΧΗ: Στη περίπτωση αυτή υπάρχει τριβή που δεν αφήνει το σχοινί να γλιστρά. Γι αυτό οι δυο τάσεις Τ 1 και Τ δεν µπορεί να είναι ίσες. Αν ήταν τότε η τροχαλία δεν θα είχε γωνιακή επιτάχυνση. Λύση Οι εξισώσεις κίνησης για τις µάζες m 1 και m : F x = T 1 = m 1 a 1 (1) F y = m + ("T ) = m a () Η άγνωστη αντίδραση n δρα στον άξονα περιστροφής και εποµένως έχει ροπή µηδέν. Παίρνουµε τη φορά των δεικτών του ρολογιού σαν θετική. Εποµένως οι ροπές στη τροχαλία δίνουν: " = T R + (T 1 R) = I$ = MR ( ) $ (3)

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 3 Παράδειγµα (συνέχεια) Η αντίδραση n δρα σε γραμμή που περνά από τον άξονα περιστροφής Αφού το νήµα δεν γλιστρά η εφαπτοµενική επιτάχυνση της τροχαλίας, α θα είναι ίση µε την γραµµική επιτάχυνση κάθε σώµατος α 1, α : a 1 = a = R (4) Εποµένως έχουµε 5 εξισώσεις µε 5 αγνώστους α 1,α, α, Τ 1, Τ T 1 = m 1 a 1 m T = m a 1 T R T 1 R = MR " T T 1 = Ma 1 (1) ()(4) (3)(4) Προσθέτοντας τις εξισώσεις έχουµε: a 1 = Αντικαθιστώντας στις πρώτες εξισώσεις έχουµε: m T 1 = 1 m T m 1 + m + M = (m 1 + M)m m 1 + m + M m m 1 + m + M = a

Έργο παραγόµενο κατά την περιστροφή στερεού ds F φ Μια πατάτα περιστρέφεται γύρω από τον άξονα 0 εξαιτίας µιας εξωτερικής δύναµης F. To έργο που παράγει η δύναµη F είναι: ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 4 dθ r dw = F d s = Fr sn"d" = rf sn" dw = "d W = d" " " Ανάλογο του W = Μπορούµε να δείξουµε ότι η αρχή έργου-ενέργειας ισχύει και για την περιστροφική κίνηση στερεού σώµατος x x F dx " W = d" = 1 I$ % 1 I$ = ' " Η απόδειξη είναι: d" = I d dt d" = I d d" d" dt d" = I d " = 1 I " 1 I Ισχύς: dw dt = d" dt P = " σε αναλογία µε P = F "

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 5 Παράδειγµα - τροχαλία µε µάζα Ένα σώµα 15k και ένα σώµα 10k κρέµονται συνδεδεµένα µεταξύ τους µε ένα σχοινί που περνά από µια τροχαλία ακτίνας 10cm και µάζας 3k. To σχοινί έχει αµελητέα µάζα και δεν γλιστρά στην τροχαλία. Η τροχαλία περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της χωρίς τριβές. Τα σώµατα ξεκινούν έχοντας µεταξύ τους απόσταση 3m. Θεωρήστε την τροχαλία σαν ένα οµοιογενή δίσκο. Προσδιορίστε τις ταχύτητες των δύο σωµάτων καθώς συναντιόνται και προσπερνά το ένα το άλλο µε αντίθετη κατεύθυνση. Δεν υπάρχουν εξωτερικές δυνάµεις στο σύστηµα που να καταναλώνουν έργο και δεν υπάρχουν δυνάµεις τριβής όπου χάνεται ενέργεια. Εποµένως η µηχανική ενέργεια διατηρείται: E " + U = E " + U m 1 3m m Θεωρούµε σαν επίπεδο µηδενικής δυναµικής ενέργειας το σηµείο στο οποίο συναντιόνται οι δύο µάζες. Άρα: U = 0 E " = 0 (τα σώµατα αρχικά είναι ακίνητα) U = U + U = m h + 1 h 1 = 1.5m, 1 1 h = 1.5m m h (ως προς το σηµείο συνάντησης)

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 6 E " = 1 m 1$ 1 + 1 m $ + 1 I% περιστροφή τροχαλίας Το σύστηµα των δύο µαζών έχει την ίδια επιτάχυνση και άρα οι µάζες κινούνται µε την ίδια ταχύτητα: υ 1 =υ =υ Αφού το σκοινί δεν γλιστρά στην τροχαλία και αυτή περιστρέφεται τα σηµεία επαφής της τροχαλίας µε το σκοινί θα έχουν επίσης ταχύτητα υ. Άρα: = " R Η κινητική ενέργεια των σωµάτων τη στιγµή που συναντιόνται είναι: E " = 1 m 1$ + 1 m $ + 1 % ' 1 ( MR ) * $ R όπου I = 1 MR Από εξίσωση διατήρησης της µηχανικής ενέργειας έχουµε: E " + U = E " + U $ 1 ( m + m 1 )% + 1 4 M% + 0 = 0 + m 1 h 1 + m h ( ) * 1 " m 1 + m + 1 $ M % ' ( = m 1 (1.5) + m ()1.5) ( = * 1.5 * m ) m 1 m 1 + m + 1 M = 3 " 5 " 10 10 + 15 + 1.5 =.36m / s

Παράδειγµα περιστροφής Μια λεπτή σανίδα µάζας Μ και µήκους µπορεί να περιστρέφεται γύρω από ένα άκρο της όπως στο σχήµα. Η σανίδα αφήνεται µε γωνία 60 ως προς την κατακόρυφο. Ποιο είναι το µέτρο και η διεύθυνση της δύναµης στο σηµείο περιστροφής όταν η σανίδα είναι οριζόντια. ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 7 Οι δυνάµεις που ασκούνται στην σανίδα στην οριζόντια θέση είναι η δύναµη στο σηµείο περιστροφής και η βαρύτητα Από το νόµο του Newton: F x = F px = ma x Το ΚΜ κινείται σε κύκλο a x = r = Άρα: F px = m / Χρησιµοποιώντας διατήρηση της ενέργειας βρίσκουµε το υ, = " R = " $ % / ' ( E = E m cos" = 1 I m cos" = 1 Οπότε F px = m 3 4 cos " F = 3 px 4 m F y = F py " m = ma y F P F Px m F Py $ 1 3 m ' % ( ) * / 4 * = 3 4 Για να βρούµε τη επιτάχυνση α y µπορούµε να χρησιµοποιήσουµε ροπή ως προς το σηµείο περιστροφής cos"

ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 8 Η ροπή του βάρους ως προς το σηµείο περιστροφής είναι: = m αλλά = I" a y = R = " = a y I" = m (1) ενώ () Ξέρουµε ότι η ροπή αδράνειας ράβδου (σανίδα) ως προς το ΚΜ είναι I CM = 1 1 m Εφόσον περιστρέφεται ως προς το άκρο της, από το θεώρηµα παρ/λων αξόνων: I = I CM + m $ " % = 1 1 m + m 4 ' I = 1 3 m Αντικατάσταση της () και (3) στην (1) δίνει: 1 3 m a y Η εξίσωση του ου νόµου του Newton στη y-διεύθυνση δίνει: (3) = m a y = 3 4 F py m = m 3 4 Η αντίδραση από το σηµείο στήριξης θα είναι: F p = F px + F py

Καµινάδα που πέφτει ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 9 Όταν η καµινάδα πέφτει, το πάνω τµήµα της δεν µπορεί να συνεχίσει µε το χαµηλότερο και η καµινάδα σπάει. Βρείτε πόσο είναι το τµήµα της καµινάδας (σχετικά µε το ολικό της µήκος) το οποίο έχει εφαπτοµενική επιτάχυνση µεγαλύτερη από snθ όπου θ η γωνία της καµινάδας µε την κατακόρυφο. Υποθέστε ότι η καµινάδα είναι ράβδος µε ροπή αδράνειας Ι CM =ΜL /1 θ m Εποµένως Η ροπή είναι = I" (1) και προκαλείται από το βάρος της καµινάδας που βρίσκεται / από τη βάση της. Ξέρουµε επίσης ότι I CM = m 1 Θεώρηµα παρ/λων αξόνων έχουµε: I = I CM + m $ " % = m sn" () = m 3 Από (1),() και (3): m m sn = 3 " " = 3 sn Αυτή είναι η επιτάχυνση κάθε τµήµατος της καµινάδας % a ". = 3 ' sn$ ( Αλλά a ". = r ) * r > sn$ r > 3 Δηλαδή περίπου 1/3 της καµινάδας θα επιταχύνεται γρηγορότερα από snθ (3)

Μπάλα σε φλιτζάνι (ίδιο µε καµινάδα) Τα αφήνουµε να πέσουν. Η µπάλα πέφτει µε επιτάχυνση α=. To φλιτζάνι και η σανίδα πέφτουν µαζί και πιο γρήγορα από την µπάλα έτσι ώστε η µπάλα να πέσει µέσα στο φλιτζάνι. Ποια πρέπει να ναι η γωνία θ ώστε αυτό να ισχύει? " = I = r $ F I P = 1 3 m $ " % r F = mcos" m cos = " 1 3 m % $ ' ( ) ( = 3 cos P ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 10 μπάλα μήκος σανίδας CM θ m mcosθ $. H εφαπτοµενική επιτάχυνση του φλιτζανιού είναι: a ". = %r $. = 3 cos r $. ". Για να πέσει η µπάλα στο φλιτζάνι πρέπει α y > a y = a ". $. cos% = 3 cos % r ". cos " για r ". = cos$ max % 3 r $% 3 $ 35.3 max Όταν η µπάλα µπαίνει στο φλιτζάνι τα σώµατα έχουν τις ίδιες συντεταγµένες. Η µπάλα όµως βρίσκεται πάντοτε στη θέση x=cosθ ενώ το φλιτζάνι σε κύκλο ακτίνας r φλ. Εποµένως r ". = cos >

Κύλιση και περιστροφή Είδαµε τις εξισώσεις για την περιστροφή γύρω από σταθερό άξονα Τι ισχύει για συνδυασµένη κίνηση? µεταφορά και περιστροφή Ø Αν F = 0 και " = 0 Τότε υπάρχει ισορροπία. ΦΥΣ 131 - Διαλ.3 11 Ούτε µεταφορά ούτε περιστροφή Ø Αν F = 0 και " 0 Τότε υπάρχει περιστροφή αλλά όχι µεταφορά Ø Αν F 0 " και " 0 Τότε υπάρχει περιστροφή και µεταφορά Μια µπάλα που κυλά προς τα κάτω σε κεκλιµένο επίπεδο