Δ ΚΡΗ. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 04/05/ :46:12 EEST

Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΣΗΣ Αλεξάνδρα Κούκιου

Προτεινόμενα Θέματα Διπλωματικών Εργασιών

Το σενάριο προτείνεται να διεξαχθεί με τη χρήση του Cabri Geometry II.

[H έννοια της συνάρτησης]

Περιγραφή του εκπαιδευτικού/ μαθησιακού υλικού (Teaching plan)

ΣΧΕΔΙΟ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Γεωµετρία Β' Λυκείου. Συµµεταβολή µεγεθών. Εµβαδόν ισοσκελούς τριγώνου. Σύστηµα. συντεταγµένων. Γραφική παράσταση συνάρτησης. Μέγιστη - ελάχιστη τιµή.

Η διάρκεια πραγματοποίησης της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής ήταν 2 διδακτικές ώρες

ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΠΕ ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΟ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ - ΝΟΜΟΣ ΣΥΝΗΜΙΤΟΝΩΝ

ΣΧΗΜΑΤΑ-ΓΡΑΜΜΕΣ-ΜΕΤΡΗΣΗ Μιχάλης Χριστοφορίδης Ανδρέας Σάββα Σύμβουλοι Μαθηματικών

ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΑΥΤΗΣ

ΘΕΜΑ: «ΜΙΚΡΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΚΟΠΩΝ»

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

9. Τοπογραφική σχεδίαση

Κουλτούρα μας η καινοτομία

Διερευνητική μάθηση We are researchers, let us do research! (Elbers and Streefland, 2000)

Διαχείριση Καταστάσεων προβλημάτων στο Νηπιαγωγείο. Από τη μοιρασιά της τούρτας στην ανάπτυξη γεωμετρικών εννοιών

Μελέτη ευθύγραμμης κίνησης με το Multilog με χρήση του αισθητήρα απόστασης

ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΜΟΤΙΒΑ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΥ, ΚΛΑΣΜΑΤΑ ΕΜΒΑΔΟΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΣ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ

Εσωτερικές Αλληλεπιδράσεις Νο 3.

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - 2 ο ΘΕΜΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο : ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ ΤΟ 2 Ο ΘΕΜΑ

3.5 Η ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ y=α/x-η ΥΠΕΡΒΟΛΗ Ποσά αντιστρόφως ανάλογα- Η υπερβολή

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Ερωτήµατα σχεδίασης και παρατήρησης (για εστίαση σε συγκεκριµένες πτυχές των αλλαγών στο σχήµα).

5. Τα μήκη των βάσεων ενός τραπεζίου είναι 8 cm και 12 cm και το ύψος του είναι 7. Να βρείτε το εμβαδό του.

Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Γεωμετρικά στερεά - Ο όγκος. Ενότητα 8. β τεύχος

1. 4 ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΠΟΛΥΩΝΥΜΩΝ

Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

Ένα υγρό σε δοχείο και το υδροστατικό παράδοξο.

Σύμβολα και σχεδιαστικά στοιχεία. Μάθημα 3

Πρόσβαση στην αρχική σελίδα Πληκτρολογώντας ο χρήστης τη διεύθυνση στο περιηγητή διαδικτύου μεταφέρεται αυτόματα στη παρακάτω σελίδα.

Λογισμικό Πλεύση - Βύθιση. Οδηγός δημιουργίας νέων δωματίων και διδακτικών ακολουθιών

Συστήματα συντεταγμένων

Οι διαθέσιμες μέθοδοι σε γενικές γραμμές είναι:

Η επιτάχυνση της βαρύτητας στον Πλανήτη Άρη είναι g=3,7 m/s 2 και τα πλαίσια αποτελούν μεγέθυνση των αντίστοιχων θέσεων.

Θέματα Παγκύπριων Εξετάσεων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Κεφάλαιο 8 Συνεχείς Κατανομές Πιθανοτήτων

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Υπενθύμιση Β μέρος ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ. Παράλληλες: Τι θα πρέπει να. Ποιες είναι οι παράλληλες ευθείες;

ΕΝΟΤΗΤΑ 8 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ. ΑΡΙΘΜΟΙ Διερεύνηση αριθμών Αρ1.7

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

Το σενάριο προτείνεται να υλοποιηθεί με το λογισμικό Geogebra.

Mega color και Mega contrast για Mega απόλαυση

Φεργαδιώτης Αθανάσιος ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Θέμα 2 ο (150)

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ

ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΟΥ. Αναγκαιότητα τοποθέτησης διαστάσεων. 29/10/2015 Πολύζος Θωμάς

3 η Εργαστηριακή Άσκηση

Arch Steel Tecnology. Έτσι ξεκίνησαν όλα!

Εισαγωγή στην έννοια της συνάρτησης

ΘΕΜΑ 2. βρείτε. (Μονάδες 15) με διαφορά ω.

Α Λυκείου Άλγεβρα Τράπεζα Θεμάτων Το Δεύτερο Θέμα

1. Ιδιότητες φακών. 1 Λεπτοί φακοί. 2 Απριλίου Βασικές έννοιες

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

Εργαστήριο 1: Σχέδια από την οικοδομική άδεια ενός κτηνοτροφικού κτηρίου

Οδηγί ες γία την παρα δοση καί παρουσί αση της α σκησης του εργαστηρί ου Αρχίτεκτονίκη Εσωτ. Χωρων: Χωροί Γραφεί ων & Φωτίσμο ς.

Ερευνητική Εργασία με θέμα: «Ερευνώντας τα χρονικά μυστικά του Σύμπαντος»

Παράδειγμα «Ημίτονο και ζωγραφική!»: Έχει δει στα μαθηματικά τη γραφική παράσταση της συνάρτησης του ημιτόνου; Σας θυμίζει κάτι η παρακάτω εικόνα;

Ονοματεπώνυμο: Α.Μ. Μέθοδοι Διδασκαλίας Φυσικής

των σχολικών μαθηματικών

Σωτηρίου Σοφία. Εκπαιδευτικός ΠΕ0401, Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης

3.2 ιαγραµµικά σχέδια αµαξωµάτων

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

04. Μορφοποίηση περιεχομένων σχεδίου & σύνθετα εργαλεία σχεδίασης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΡΕΥΣΤΑ ΣΕ ΚΙΝΗΣΗ

ΜΙΚΡΟΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ. Το πρόβλημα. Δίνεται στους μαθητές το παρακάτω πρόβλημα:

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

ΘΕΜΑ : Μια βιωματική διδακτική πρόταση στην Πληροφορική Γ Γυμνασίου με θέμα: «Από τον Αλγόριθμο στον Προγραμματισμό σε περιβάλλον MicroWorlds Pro»

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.


ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΙΣΟΠΛΕΥΡΑ ΤΡΙΓΩΝΑ

IBB. Institutional Repository - Library & Information Centre - University of Thessaly 29/10/ :18:12 EET

Προετοιμασία των ομάδων για τον τοπικό διαγωνισμό.

Εκπαιδευτικό Σενάριο: Αναλογίες. Βασίλης Παπαγεωργίου

ραστηριότητες στο Επίπεδο 1.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Μέρος Β Κεφάλαιο 1ο Εμβαδά επίπεδων σχημάτων Πυθαγόρειο Θεώρημα 1.4 Πυθαγόρειο Θεώρημα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

Βασικές Γεωμετρικές έννοιες

Σε ποιους απευθύνεται: Χρόνος υλοποίησης: Χώρος υλοποίησης: Κοινωνική ενορχήστρωση της τάξης Στόχοι:... 4

ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ

Εργαστηριακή Άσκηση 2 Μέτρηση της επιτάχυνσης της βαρύτητας με τη μέθοδο του φυσικού εκκρεμούς.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο Διαφορικός Λογισμός (Νο 8γ) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : Π. Δ. ΤΡΙΜΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΦΛΩΡΙΝΑ

Ρητοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί που έχουν ή μπορούν να πάρουν τη μορφή

Η προσεγγιση της. Αρχιτεκτονικης Συνθεσης. ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΓΡΑΦΑΚΟΥ Καθηγητρια της Σχολης Αρχιτεκτονων Ε.Μ.Π.

7 ο Εργαστήριο Θόρυβος 2Δ, Μετακίνηση, Περιστροφή

Transcript:

Δ 728.3 ΚΡΗ

------~--"'---~-- Γ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ & ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΕΙΔΙΚΉ ΣΥΛΛΟΓΗ «ΓΚΡΙΖΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ» Αριθ. Εισ.: Ημερ. Εισ.: Δωρεά: Ταξιθετικός Κωδικός 12979/1 24-07-2014 Συγγραφέας Δ 728.3 ΚΡΗ

Περίληψη Η συγκεκριμένη διπλωματική έρχεται να πειραματιστεί με το τρόπο κατοίκησης σε σχέση με τα έπιπλα. Η ερώτηση είναι αν ο σχεδιασμός σήμερα μπορεί να προσαρμοστεί στον τρόπο ζωής του κατοίκου, και να ορίζει τον ελόχιστο συσχετισμό μεταξύ ανθρώπου και αντικειμένου σε σχέση με το χώρο και τη διαβίωση. Η οικία προσεγγίζεται ως μία πλατφόρμα προσωπικής έκφρασης αλλά και κάλυψης των προσωπικών και κοινωνικών αναγκών του χρήστη. Σκοπός είναι η δημιουργία ενός συστήματος, μια εναλλακτική λύση για τη μαζικότητα, με στοιχεία πλατφόρμας συμμετοχικού σχεδιασμού, που αναζητά τη συμβολή του κατοίκου, μια προσωπική "σφραγίδα" που σχηματίζεται από τον ίδιο. Abstract '--_~_I-._~-'I-'--_-''--'. This dissertation proect aims to research the boundaries of the accepted concepts of living ίη connection to furniture. The thesis aims to discover whether design can play a role ίη shaping the way we lίνe and interact with ουγ furniture and raises the question of wether it is ουγ surroundings that are shaped to ουγ needs, ΟΓ ουγ behaviour conforms to ουγ surroundings. The purpose of this proect is to create a system that offers an alternative solution to the norms of living environments, a participatory design that requires the contribution of an inhabitant and which responds to him; a personal imprint οη a space formed by its resident. ΑΠΟα/πώμοτο Κα/οίκηοη, Β

] 1 Περιεχόμενα Εισαγωγή. Σύντομη nεριγραφή Εργασίας. Μέθοδος και nειραματισμός. Το Σύστημα. Η Εφαρμογή. Σύζευξη. nαράρτημα. Aπol1ιπώμo", Κο,ο;κηοηζ 5 Ι

-=-~...~~~~ Γ r

Εισαγωγή 'Ή φαντασία βελτιώνει τις αξίες της πραγματικότητας" Gaston Bache/ard, Τhe poet;cs ofspace Η παρούσα εργασία μελετά την σχέση του ατόμου με το οικιακό περιβάλλον και το τρόπο που αυτό ορίζεται με βάση τις συνήθειες του. Στόχος είναι η εύρεση του "κοινού χώρου"μεταξύ των διαφορετικών αναγκών της καθημερινήςζωής και της έκφρασης του ατόμου μέσα από την διαμόρφωσητου περιβάλλοντόςτου. Η εργασία διερευνά τον τρόπο που ο χώρος διαβίωσης αντανακλά τις προσωπικέςκαι εξατομικευμένεςανάγκεςτου χρήστη και το ρόλο που τα ευρέως διαδεδομένα και αποδεκτά έπιπλα σήμερα παίζουν στον τρόπο που διαμορφώνονταιοι εκφράσειςτων αναγκών αυτών. Ως βασικό ερώτημα τίθεται το κατά πόσο οι νόρμες στο σχεδιασμό τόσο του επίπλου όσο και του χώρου σήμερα επιτρέπουν την πραγματική και ουσιαστική εξατομίκευση του οικιακού περιβάλλοντος και το πόσο οι νόρμες αυτές επηρεάζουν και διαμορφώνουντις συνήθειες και τις συμπεριφορέςτου ατόμου στον χώρο του. Αποπιπώμαπι Κοιοίκησης 1

01. Grid System. Παράδειγμα όψης Σύντομη ΩερΙΥραφή ΕΡΥσσίσ<

Σύντομη Περιγραφή Εργασίας Προσεγγίζοντας την οικία σαν μία πλατφόρμα κάλυψης των προσωπικών και κοινωνικών αναγκών του χρήστη αλλά και ως πλατφόρμα προσωπικής έκφρασης, η εργασία προτείνει ένα διαδραστικό πάτωμα το οποίο προσφέρει στον χρήστη τη δυνατότητα να διαμορφώνει τον χώρο του κατ' ανάγκη και κατά βούληση ανάλογα με τις εκάστοτε απαιτήσεις και επιθυμίες του. Καταρχήν, παραθέτεται στον χρήστη ένα εύρος προκαθορισμένων επιλογών και στη συνέχεια, αφού η λογική του συστήματος κατακτηθεί από τον ίδιο, οι επιλογές αυξάνονται κατά κόρον. Το προτεινόμενο σύστημα καλεί τον χρήστη να επιλέξει ενεργά το περιβάλλον διαβίωσης του, ενώ ταυτόχρονα του ζητά την αποοικειοποιήση των συνήθειων του σε σχέση με τον χώρο του όσο και με τα αντικείμενα που βρίσκονται μέσα σε αυτόν. Με τον τρόπο αυτόν η εργασία προτείνει ότι, αφαιρώντας από το περιβάλλον κάθε είδους δεδομένο όγκο και ταυτόχρονα παρέχοντας την δυνατότητα της εξολοκλήρου νέας και δυναμικής δημιουργίας, απαλείφονται και κάθε είδους δεδομένες κομφορμιστικές συμπεριφορές αφήνοντας χώρο για νέες συνήθειες και συμπεριφορές ενώ επιτρέπεται η δημιουργία παρθένων αλληλεπιδράσεων μεταξύ του χώρου και του ατόμου. Αποruπώμστσ Κοιοiκησης

Κατ'επέκταση, ο χρήστης είναι αντιμέτωπος με την πρόκληση της δημιουργίας εκ νέου, καλείται να αναθεωρήσει τον τρόπο που ζει και λειτουργεί μέσα στον χώρο, ενώ εξετάζει την δική του προσωπική έκφραση μέσα στον χώρο αυτό δημιουργώντας ένα τοπίο με την δική του μοναδική σφραγίδα. Σύντσμη Ω,ριγραψή Εργασίαι

Μέθοδος και Πειραματισμός Μελετώντας τον χώρο ως μέσον προσωπικής έκφρασης, η εργασία 1 ξεκίνησε με την μελέτη, καταγραφή και αποτύπωση του τρόπου διαμόρφωσης ενός δεδομένου χώρου από ένα σύνολο ατόμων, τα οποία κλήθηκαν να ανταποκριθούν στις διαφορετικές ανάγκες που προκύπτουν από διαφορετικά σενάρια χρήσης με τον ιδανικό για αυτά τρόπο. Για την αποτύπωση των ιδανικών αυτών διαρρυθμίσεων χρησιμοποιήθηκε η ιδέα της αρχιτεκτονικής κάτοψης, ως ευκολότερο μέσο διατύπωσης ενός φανταστικού χώρου, για άτομα χωρίς αρχιτεκτονική παιδεία και για τον ευκολότερο έλεγχο της κατανομής δράσεων, χρήσεων στο χώρο. Ένα σύνολο απλών γεωμετρικών σχημάτων δόθηκε σε 15 διαφορετικά τυχαία άτομα, ηλικίας 20-30 χρόνων, χωρίς αρχιτεκτονικές γνώσεις. Το καθένα από τα σχήματα αντιστοιχούσε στις σχετικές διαστάσεις των βασικών επίπλων οικιακής χρήσης: κρεβάτι, καναπές, πάγκος, τραπέζι, τραπεζάκι, πολυθρόνα, καρέκλα, σκαμνί, σε σχέση με την κλίμακα δεδομένου χώρου που δόθηκε σε κάθε υποκείμενο. ΑΠΟ1Uπώματο Κοτοi,ηοης Τα σχήματα αυτά δεν είχαν τίτλους, ώστε να μην αποτελέσουν περιορισμό στην δημιουργία του ιδανικού, για κάθε άτομο, χώρου αλλά και για να μην επηρεάσουν την δημιουργική έκφραση, παρέχοντας δεδομένα σχέδια, για παράδειγμα το σχήμα του -_.- κρεβατιού μπορεί να μετατραπεί σε βάθρο. Από το κάθε άτομο

bed chair tabie Ι coffee table stool bench sofa 02. Λίστα δοσμένων αντικειμένων για το πείραμα. Μέθοδος κσl πειραματισμός Γ

Ι/ Ι 11 1 Ι Aπoτuπώμaτυ Καιαίκηοης 03. Τα δοσμένα αντικείμενα και το σχετικό τους μέγεθος στο χώρο

ζητήθηκε η δημιουργία κάτοψης του ιδανικού χώρου για μία σειρά οικιακών καταστάσεων/ σεναρίων. Αυτές ήταν: 1) Χαλόρωση με παρέα 2) Χαλόρωση ατομικά 3) Ψυχαγωγία σε ατομικό επίπεδο 4) Ψυχαγωγία σε κοινωνικό επίπεδο Τα σενάρια αυτά επιλέχθηκαν ώστε να αντικατοπτρίζουν τις λειτουργίες εκείνες του οικιακού χώρου που σχετίζονται περισσότερο με την χρήση της κατοικίας ως χώρου προσωπικής έκφρασης, και όχι ως χώρου κάλυψης των φυσικών αναγκών -ύπνος, φαγητό, προσωπική υγιεινή- που θεωρούνται κοινά, τουλάχιστον σε επίπεδο πολιτισμικής κουλτούρας και άρα λιγότερο σχετικά με τις ανάγκες της παρούσας εργασίας. Το πείραμα οργανώθηκε ως εξής: Για κάθε σενάριο, το άτομο κλήθηκε να φανταστεί το ιδανικό οικιακό περιβάλλον. Στη συνέχεια, το περιβάλλον αυτό περιγράφηκε με τρεις λέξεις και τέλος αποτυπώθηκε οπτικά σαν κάτοψη χώρου. Με τον τρόπο αυτό άτομα χωρίς αρχιτεκτονική παιδεία κατόρθωσαν να αποτυπώσουν μία "αίσθηση" του χώρου με προσωπική χροιά, βάση των ιδανικών για εκείνα συνθηκών. Όπως φαίνεται από τα διαγράμματα που προκύπτουν και από όλους τους ερωτηθέντες ανεξαιρέτως, το κάθε σενάριο χρήσης προσεγγίστηκε ξεχωριστά, παράγοντας έτσι έναν ολωσδιόλου διαφορετικό χώρο κατ' ανάγκη και κατά περίσταση για το κάθε ΜίθοδΟζ και πεφαμαtlομό<

άτομο, με αποτέλεσμα την δημιουργία τεσσάρων ξεχωριστών περιβαλλόντων για το κάθε άτομο. Τα διαγράμματα, που προκύmουν, αποτελούν την αναπαράσταση των συμβατικών καταστάσεων και ανταποκρίνονται στην ελευθερία σύνδεσης των σχημάτων. Τα άτομα δηλαδή στο σύνολό τους και παρά το γεγονός ότι η ευρέως διαδεδομένη και συνήθης κατάσταση διαμόρφωσης χώρου λειτουργεί με αντίθετο τρόπο, δοθείσας της ευκαιρίας να δημιουργήσουν τον ιδανικό ανά περίπτωση οικιακό χώρο, παρήγαγαν διαφορετικά περιβάλλοντα κάθε φορά. Έτσι, ενώ στο πραγματικό οικιακό περιβάλλον ο κάτοικος διαμορφώνει ένα βέλτιστο περιβάλλον μόνιμης χρήσηι;, στο οποίο και εφαρμόζει μικρές αλλαγές κατά περίσταση, τα υποκείμενα της έρευνας, απελευθερωμένα από τον περιορισμό του συνόλου των αντικειμένων και περιοριζόμενα μόνο από το μέγεθος του δεδομένου χώρου, λειτούργησαν αντίθετα με τις συνήθειες του αλλά κατευθυνόμενα μόνο από τις προσωπικές επιθυμίες τους. ΑΠΟ11πώματα Καταίκησης Παράλληλα, τοποθετώντας τις κατόψεις που προκύπτουν από το κάθε άτομο σε ένα επίπεδο, είναι εύκολο να παρατηρηθεί ότι όλα τα άτομα χρησιμοποιούν πλήρως τον χώρο που τους έχει παραχωρηθεί, ώστε, αν και σε ορισμένες περιπτώσεις μεγάλο μέρος του χώρου παραμένει κενό, τελικά και συνολικά, ελάχιστο είναι το εμβαδόν που μένει ανεκμετάλλευτο. Η επιλογή των 4 διαγραμμάτων που παραθέτονται στη συνέχεια είναι τυχαία.

D Ι 1.Relaxing alone: music, peaceful. serene f- ι Dol ο ο Ο 00 0000 10 - Ο =::D r 2. Relaxing with friends: calm. friendly, smiling 3. Entertainment alone: happy, no worries. cool Ι- Ι- ~ D 04. Χρήστης Α: Carolina L-- 4. Entertainment with friends: cheerful, charming. graceful Μέθοδο( κο, πιιρομοtlομιχ Γ Γ

! - Ι Ι...-.------- D Ι-- ~o Ι...- ~D D Dο ι ~ 1 LI D DL D Ι 05. Χρήστης Α: Carolina, Ομοεπίπεδη απεικόνιση Αποωπώματο Κατοίκηοης

Ο ν Ο Ο Do 1.Relaxing alone: warm, cosy, aromatic 2. Relaxing with friends: dim, comfortable, inspiring ο o~ 3. Entertainment alone: cosy, bright, private 4. Entertainment with friends: large, loud, adventurous 06. Χρήστης Β: Toya Μέθοδο( και πειραματιαμόι Γ Γ

Ι Ι ) Ι 07. Χρήστης Β: Toya, Ομοεπίπεδη απεικόνιση ΑΠΟα/πώμοτα ΚmοίκηΟf(

D 1. Relaxing alone : bright, soundly, cozy 2. Relaxing with friends: smoothly, dim, warm Ι Ι ι - ι D 3. Entertainment alone: bright, inspiring, postindustrial, recycled Ο Γ Ο Ο Ο ο Ο Ο Ο Ο 4. Entertainment with friends: spacious, high, grassy 08. Χρήστης Γ: Mireia Μέθοδο( κα, πειραματιαμό< Γ

Ι Ι L.- L...-..,...----, f----ι L...-.. f:/ί~ I/~ vι./ ~ Ι ο -~ ~ r-----ι Ι ) AπolUπώμαro Κατοίκησης Ι 09. Χρήστης Γ: Mireia, Ομοεπίπεδη απεικόνιση

r lr lr Β yr ο i= ~ '- 1. Relaxing alone: equipped, new, big 2. Relaxing with friends: fun,laughs, wine, warm Ι Ι ~ ~ Ι Ο r-- Ι,-- L..- 3. Entertainment alone: quiet, full, traditional Ι () ο Ο 000 Ο Ο ο ο 4. Entertainmentwith friends: fun, amazing, exhausted 10. Χρήστης Δ: ΦωΤΕινή Μέθοδος κο, ποραμαιιομό<

! Ι AπoΠπώμoτo ΚΟ10ίκηοηζ 11. Χρήστης Δ: Φωτεινή, Ομοεπίπεδη απεικόνιση

Επιπλέον, τοποθετώντας το σύνολο των κατόψεων που δημιουργήθηκαν από όλα τα άτομα στο ίδιο επίπεδο, είναι εμφανές σε εντονότερο βαθμό το μέγεθος της διασποράς των επίπλων κατά περίσταση, και επομένως το μέγεθος του εύρους μετακινήσεων που προκύmουν κατά την εξατομίκευση του χώρου κατά άτομο και κατά περίmωση, με βάση τα σενάρια χρήσης. Η διαφοροποίηση αυτή από άτομο σε άτομο και από σενάριο σε σενάριο, το εύρος των αντικειμένων που χρησιμοποιούνται και απορρίπτονται κατά περίπτωση, αλλά και η διαφοροποίηση και διασπορά του εμβαδού που καλύπτεται κάθε φορά κατά την έρευνα αυτή, οδηγούν στο συμπέρασμα ότι πράγματι, σε κάθε περίπτωση και σε όλες τις εκφάνσεις της μελέτης αυτήι;, το κάθε άτομο αποτύπωσε στις κατόψεις που παρήχθησαν το προσωπικό του ιδανικό για κάθε σενάριο, απελευθερωμένο από τις νόρμες της καθημερινής του συμπεριφοράς και σε αντίθεση με τις συνήθειές του. Αποτυπώθηκε δηλαδή σε κάθε κομμάτι του πειράματος ένας χώρος που ενώ καλύπτει μία ανάγκη, ταυτόχρονα εκφράζει τις ιδέες του χρήστη για τον ιδανικό χώρο, δημιουργώντας έτσι έναν λειτουργικό οικιακό χώρο που χαρακτηρίζεται από την προσωπική σφραγίδα του κατοίκου. Η αποτύπωση αυτής της "προσωπικής σφραγίδας" στην διαρρύθμιση του χώρου για το κάθε άτομο αποτέλεσε το αρχικό εύρημα στο οποίο βασίστηκε το προτεινόμενο σύστημα. ΜΙ6οδο(,αl ποραμοtlομό< Γ

) ι.1 Αποπιπώμστα 12. Ομοεπίπεδη απεικόνιση ευρημάτων Α - Δ, για κάθε χρήστη ξεχωριστά Κα/οίκησης

Λ.. t--~ lλ. v?} ~ ~ l)< Ι Ί Α Λ ""~I ~ 1/ 1/ {f -.::::::~ - ~) ~M [>r "'- ~ -C~ \ > 1~ //fl V -~ 1 \ rr\~ ~ 7,--~ '\ \1 )<ί f.\ ~~(k ' ~ 1'\ '!.. '\ - Λ. Ιι:::=,..-> '\, "Αν "- Χ ~.., ~ "1 d ~;>~/ = p~ ~ ττ/μ ><Μ' / Δ ~\~ μ - - ~ - \ ΚΙ'- - ~"'.,L. ~~ί\ λ.... \ \ 1 \\... Υ / - :> - \.1 '-..."" 11 -"Υ " '" \.<:~ ~I <\t/,// Γ 13. Ομοεπίπεδη απεικόνιση ευρημάτων Α - Δ, συνολικά Μέθοδο, και πεφομαtlομόc Γ

ι ( λnσrunώμστυ Κστοίκησης 14. Στάδια αφαιρετικής απεικόνισης

r 15. Στάδια αφαιρετικής απεικόνισης. Ομοεπίπεδη απεικόνιση συνόλου και αφαιρετική διασπορά αντικειμένων Μέθοδο( KOI πιφαμαtlαμόc

Ι { Αποruπώμαrn Κοιοίκηοηζ

r 16. Στάδια αφαιρετικής απεικόνισης Αφαιρετική διασπορά αντικειμένων και διακύμανση χρησιμοποιούμενου χώρου Μέθοδος κσl ηεφομστισμόc

1 ) 1! ΑΠΟl1πώματο Κατοίκηοης

Το Σύστημα Όπως προαναφέρθηκε, μέσω αυτής της έρευνας παρουσιάστηκε μία μεγάλη αντίθεση. Σε κάθε δοσμένο σενάριο, όλα τα άτομα δημιούργησαν μία ιδανική διαρρύθμιση, εντελώς διαφορετική κάθε φορά. Ωστόσο, σε πραγματικές συνθήκες, κανένας από αυτούς δε μετακινεί τα έπιπλα στο σπίτι του καθημερινά και κατά περίmωση, παρά σε εξαιρετικές και σπάνιες περιmώσεις. Η παρουσία άλλων δωματίων μέσα στο σπίτι προφανώς και αποτελεί παράγοντα που επηρεάζει τη συγκεκριμένη κατάσταση, αλλά όχι όταν πρόκειται για σενάρια κοινωνικής αλληλεπίδρασης, όπως αυτά που δόθηκαν κατά τον πειραματισμό. Θεωρώντας δεδομένο ότι ο κάθε κάτοικος είναι διαφορετικός χρήστης με τις δικές του συνήθειες και διαφορετικές προσωπικές και κοινωνικές υποχρεώσεις, η λύση που προτείνεται είναι ένα σύστημα με το οποίο θα μπορεί να ορίσει την ιδανική διαρρύθμιση, ώστε να μπορεί να χρησιμοποιήσει όλο το χώρο όπως αυτός επιθυμεί, για κάθε ένα από τα σενάρια. Η πρόταση αποτελεί ένα σύστημα το οποίο, απελευθερώνει τον χρήστη από τον περιορισμένο και δεδομένο αριθμό και τύπο των επίπλων που διαθέτει, ενώ ταυτόχρονα δίνει τη δυνατότητα να προσαρμόσει των χώρο του, όπως αυτός επιθυμεί, διευκολύνοντας το χρήστη να πειραματιστεί και να βρει τον δικό του "κατοικείν': Το προτεινόμενο δάπεδο σύστημα είναι ένας κάνναβος αποτελούμενος Τοσύστημσ ί

από ορθογώνια παραλληλεπίπεδα (μονόδα ή ψηφίδα) ύψους 95 εκ. και πλάτους 25 εκ. τα οποία είναι εμβυθισμένα στο πάτωμα του δωματίου εγκατάστασης. Ο χρήστης μέσω μίας ψηφιακής εφαρμογής στο tablet ή το smart phone του θα μπορεί να σχεδιάζει τον ιδανικό του χώρο, αρχικά σε ψηφιακό περιβάλλον και στη συνέχεια στην πραγματικότητα,μέσω του ηλεκτρονικούελέγχουτης κάθε ψηφίδας. Η κάθε μονάδα έχει επιπλέοντη δυνατότητανα εναλλάσσειτην άνω βάση της σε μαλακή ή σκληρή επιφάνεια,ανάλογα με την επιθυμητή χρήση. Με αυτό τον τρόπο ο χρήστης μπορεί να μετατρέψειτο πάτωμά του σε καναπέ, τραπέζι, playground Κ.ά. δίνοντας διαφορετικά ύψη στις ψηφίδες. Ο κάθε χρήστης!επισκέmηςενεργοποιεί το σύστημα ώστε να αλλάξει/μετατρέψειτο χώρο του ανάλογα με τη διάθεση του ή με βάση καινούρια δεδομένα. ) Αποruπώμστο ΚΟΙ0ίκηοης

17. Grid System. Παραδείγματα όψεων Τοσύιπημο

1 ι 1 18. Grid System. Παράδείγματα όψεων Αποτυπώματα Καταίκησης

Στη συνέχεια παρατίθεται ο κύριος εξοπλισμός που προτείνεται για την μονάδα του συγκεκριμένου συστήματος. - Ένα μοτέρ ball screw - Ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο διαστάσεων 25 χ 25 χ95 cm - Κυλινδρική βάση διαστάσεων 15 χ 70 cm Το ball screw είναι είδος μοτέρ που έχει σαν βασική αρχή τη μετατροπή της περιστροφικής κίνησης σε γραμμική κίνηση με ελάχιστη τριβή. Η κίνηση προκαλείται από το μοτέρ και επιτυγχάνεται με την περιστροφική κίνηση ενός συμπλέγματος γραναζιών σε έναν κύλινδρο, που βρίσκεται μέσα σε έναν άλλον κύλινδρο. Οι δύο κύλινδροι συνδέονται μεταξύ τους σπειρωματικά. Η εκτόνωση της περιστροφικής κίνησης του ενός μέσα στον άλλον, έχει ως αποτέλεσμα την επιμήκυνση του συμπλέγματος των δύο κυλίνδρων, άρα έχουμε γραμμική κίνηση σε αύξοντα βαθμό. Με αντίθετη κίνηση του μοτέρ έχουμε το αντίστροφο αποτέλεσμα, δηλαδή ελάπωση του συνολικού μήκους του συμπλέγματος. Στην αρχική του κατάσταση η μονάδα - ψηφίδα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως ένα κλειστό ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο. Όταν το ball screw ενεργοποιείται, μετατοπίζει τον εσωτερικό κύλινδρο ως προς τον κάθετο άξονα, σε ύψος σύμφωνα πάντα με την εντολή του πομπού. Ο κύλινδρος στη συνέχεια μετακινεί το ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο με το οποίο είναι συνδεδεμένο κρατώντας ΤοσύΟ1ημα ί

, 19. Μοτέρ ball screw ' Λπoτuπώμαm Κσιοίκησηc 20. Grid System, Δομικά Στοιχεία

σταθερή τη βάση της ψηφίδας. Η κίνηση του μοτέρ προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση επιτυγχάνεται με την εφαρμογή μιας τάσης 36ν στα άκρα του. (www.digitaltvinfo.gr. 21109/2011) Το ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο αποτελείται από υαλοβάμβακα με επίστρωση πολυαμιδίου. Στο πάνω μέρος της μονάδας έχει συμπεριληφθεί κενός χώρος στον οποίο τοποθετείται ο μηχανισμός αλλαγής της άνω τετράγωνης βάσης, ανάλογα με τη χρήση. Θεωρώντας ως αρχική κατάσταση όταν η επιμήκυνση του συστήματος είναι μηδενική, η τελική του κατάσταση (μέγιστο ύψος) είναι στα 80 εκατοστά. Τοούστημα r

ι] 21. Grid System. Ακραίες καταστάσεις,...-------... ------,... -----... ;::====.,...... ΑnΟMlώμστα 22. Grid System Έκταση συστήματοςσε ακραίες καταστάσειςκαι ενδιάμεσα ύψη Κατοίκηοης 11.11

!, ι Ι!]

Η Εφαρμογή. Η εργασία λοιπόν προτείνει διαδραστικό πάτωμα αποτελούμενο από ψηφίδες εμβυθισμένες στο δάπεδο και το οποίο δίνει την δυνατότητα στον χρήστη να το διαμορφώσει σε ιδανικό τοπίο εσωτερικής διαρρύθμισης τον χώρο του, με απλό και άμεσο τρόπο. Ι ; Ι Όπως προαναφέρθηκε, το δάπεδο αυτό ελέγχεται από ηλεκτρονική εφαρμογή, ειδικά σχεδιασμένη για κινητό τηλέφωνο ή tablet. ο χρήστης, με την εγκατάσταση του διαδραστικού πατώματος εγκαθιστά και την εφαρμογή στην ηλεκτρονική συσκευή της επιλογές του. Στην συνέχεια, του δίνεται η δυνατότητα να δημιουργήσει προσωποποιημένη σελίδα στην οποία μπορεί να αποθηκεύει τις αγαπημένες του διαμορφώσεις, σαν τελικό αποτέλεσμα, αλλά και τα ύψη που τον εξυπηρετούν για διάφορες χρήσεις. Ταυτόχρονα, η εφαρμογή παραθέτει μία σειρά εργοστασιακών ρυθμίσεων, με προκαθορισμένα ύψη που αντιστοιχούν σε συμβατικά έπιπλα, όπως ύψος καρέκλας, τραπεζιού ή γραφείου Κ.α. Οι ρυθμίσεις αυτές μπορούν στην συνέχεια να διαγραφούν ή να επαναπροσδιοριστούναπό το χρήστη, ώστε να ταιριάζουν στα δικά του μεγέθη και συνήθειες. I Η Ιφαρμογή

1 1.... 1 -.- u~cmί.lr C 1, ΑΠΟ11πώματn Κστοiκηοης 23. Grid System. Αρχική Οθόνη

cιmomρleln Γ LogOυt 24. Grid System 11 Σχεδίαση περιβάλλοντος Η Εφαρμογή r

Aπoτuπώμσm Κατοίκησης 25. Grid System Ψηφιακή απεικόνιση και Δημιουργία

r " Η ΕφαρμοΥη Γ

ι Ι Ι Ι Ι ι Ι Ι Ι Ι ι, Ι,, ι v c ο a. Ε ~ <l Ι :::Ι. +-' Ο ~<I- -ι ι ι ~g: ι'ί '0 Ό - ο;: <1 \.: c ">- ~. a. ο Ι e- U ι Ι ι Aπonιπώμσm Κατοίκησης

Σύζευξη Η εφαρμογή αποτελεί το βασικό εργαλείο διαχείρισης του διαδραστικού πατώματος, ενώ βοηθά στην αντιμετώπιση της διαδικασίας ως παιχνίδι ενθαρρύνοντας έτσι περαιτέρω πειραματισμούς και δοκιμές. Παραθέτοντας στον χρήστη μία σειρά από εύκολα προσβάσιμες επιλογές, το προτεινόμενο σύστημα τον καλεί να επιλέξει ενεργά το περιβάλλον διαβίωσης του ενώ ταυτόχρονα του ζητά να επαναπροσδιορίσει τις ανάγκες του και τον τρόπο που αλληλεπιδρά τόσο με τον χώρο του όσο και με τα αντικείμενα που βρίσκονται μέσα σε αυτόν. Κατ' επέκταση, ο χρήστης αντιμέτωπος με την πρόκληση της δημιουργίας εκ νέου, καλείται να αναθεωρήσει τον τρόπο που ζει και λειτουργεί μέσα στον χώρο, ενώ εξετάζει την δική του προσωπική έκφραση μέσα στον χώρο αυτό δημιουργώντας ένα τοπίο με την δική του μοναδική σφραγίδα. Σύζευ,η

28. Εξέλιξη χρήσης μέσα από πειραματισμό. ΑπσΙυπώμοω Κατοίκησης

Αναφορέ( Obect Dependencies _ Nendo Παραρτημα

} 1 Ι Aπonιπώμoια Κmοί,ηση( Guerilla Lego _ an Vormann

Γ Αναφορέ( --- 11 Foam party_martinrighters Παραρτημα

I_...-..-;--""-~~----_._._. Αποrιmωμαrα Κmοίκηση( Record _endesigns

Πείραμα..._..------~- -_..-------------------- 11 Παράρτημα

Ι, Aπonιπώμo,o Κατοίκηση,

Πείραμα Syntax2D 11.5 15.9 20.3 24.7 29.1 33.5 37.9 42.3 46.7 51.1 55.5 59.9 64.2 δ8.6 73 7704. 81.8 86.2 90.6 95 99.4 104 108 113 Γ 11 Ωαράρτιιμα

Ι 1 ~ Aπoruπώμoια Κατοίκησης

ί Σχεδιασμό( Μακέτα( Παραρτημα

1 1 AπoΠπώμoια Κ.,οίκηση( ]

Πειραματισμοί Σκέψει( m ΠaράΡΤΙμα Γ

] ] λπoηιπώμoιa Κιποί,ησης

Πειραματισμοί Σκέψει( 11 Παραρτημα

Aπonιπώμoια Κmοί,ησηζ..11 )

-~~~----~-Γ ΠΑΝΕ;;;"Ο ΘΕΣΣΜΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ι/ι/ι Ι ιι/ι Ι ΙΙΙΙ ι ΙΙΙ ι/ι Ι ιι ιιι ΙΙΙ ΙΙ/ ι,~'ρ ι ooq1f 9ι?θ, 1i1 Ι Γ