Αντώνης Λιάκος Το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης στο τρίγωνο ιδεολογίας, ιστορίας και απόλαυσης



Σχετικά έγγραφα
Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Πέμπτη, 13/12/2018. Νέο Μουσείο Ακρόπολης, Αμφιθέατρο. 17:00-18:30 και 19:00-20:30

ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Πολιτιστική κληρονομιά και τουρισμός. Μια πρόσκληση πρόκληση!

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ

Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα

Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1. Εν αρχή ήν το ταξίδι Κεφάλαιο 2. «Ήρθα, είδα, φωτογράφισα»

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Σχολικά Εγχειρίδια Ιστορίας: Μεταξύ συλλογικής μνήμης και Ιστορίας

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΗΣ 28 ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2018 ΑΠΟ ΤΟ 2 Ο ΓΕ.Λ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

Το αποτύπωμα του κλασικού παρελθόντος στο νεοελληνικό παρόν: ουτοπικές χωρικότητες. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

ιοργάνωση από τα τρία ανθρωπιστικά Ινστιτούτα του Εθνικού Ιδρύµατος Ερευνών:

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης

Μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας

II29 Θεωρία της Ιστορίας

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

Τσικολάτας Α. (2012) Μουσεία και προσβασιμότητα: ανάδειξη και αξιοποίηση της διαφοράς. Αθήνα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;

II29 Θεωρία της Ιστορίας

Επενδύοντας στον Πολιτισμό: Η εμπειρία του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου Investing in Culture: The Experience of the National Archaeological Museum

MΟΥΣΕΙΟ. Ένα ανοιχτό παράθυρο στον κόσμο της γνώσης

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΑΤΡΩΝ ΣΤΗΝ ΗΠΕΙΡΟ. τουρισμό

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ. Της Μαρίας Αποστόλα

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Ίσως ο ρόλος του µουσειολόγου να µην έχει γίνει πλατύτερα. γνωρίζει καλά αυτό που η κυρία Σκαλτσά χαρακτηρίζει ως θεωρία του

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Review by Anda Dialla anagnoseis.blogspot.com/2009/06/blog post_1723.html

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης

[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ - ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28

Αρχαία ελληνική τέχνη: τι είναι και σε τι χρησιμεύει;

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Ιστορία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

«Η ευρωπαϊκή ταυτότητα του μέλλοντος»

Η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ ΣΤΗΝ AΘΗΝΑ 2014

Η συμβολή του Μουσείου Ασιατικής Τέχνης Κέρκυρας στην ανάπτυξη πολιτιστικού τουρισμού Δέσποινα Ζερνιώτη CMG

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων. Εκθέτοντας την τέχνη Διδάσκουσα: Επίκουρη Καθηγήτρια Εσθήρ Σ.

Θέμα Πτυχιακής Εργασίας Η Επίδραση της Κινηματογραφικής Εικόνα στη Δημιουργία Τουριστικής Κίνησης. Ονόματα Φοιτήτριας Μαρίνα Πατούλα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

«ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ» ANAPARASTASIS - rendering - animation - VR - stereoscopic presentation

Έναρξη λειτουργίας ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ Ν. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΥ-ΓΚΙΚΑ. Συνέντευξη Τύπου, 21 Μαΐου 2012

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Εκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:

II29 Θεωρία της Ιστορίας

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 18/5/2015

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ

Πολιτιστικό απόθεμα της Εύβοιας: καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Μιλώντας με τα αρχαία

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Μουσεία του κόσμου. 3ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ Υπεύθυνη καθηγήτρια: Νταμπώση Αικατερίνη

Μιλώντας με τα αρχαία

Τα κτήρια λένε την ιστορία τους. 48o Γυμνάσιο Αθηνών ΔΑΝΣΜ. Διεύθυνση Αναστήλωσης Νεότερων και Σύγχρονων Μνημείων του Υπουργείου Πολιτισμού

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 18 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΟΛΠ Α.Ε. ΟΜΙΛΙΑ ΛΙΝΑΣ ΜΕΝΔΩΝΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΩΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

Εμποροβιομηχανικού Συλλόγου Ι.Π. Μεσολογγίου

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα στο Βρετανικό Μουσείο: Πρόταση για διαμεσολάβηση της UNESCO

ΛΥΚΕΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΕΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ

ΤΑ ΜΟΥΣΕΙΑ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ

H ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΟΡΙΣΜΩΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΜΕΓΑΛΩΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

Αίτιο Αποτέλεσμα: Αίτιο: «δηλαδή.. ανάδειξής τους» - Αποτέλεσμα: «θα προσφέρει του πλούτου». Παραδείγματα: «την ιστορία τους.. ανάδειξή τους».

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Η Λίνδος απέχει 50 χλμ. νότια από την πόλη της Ρόδου. Ο οικισμός διατηρεί το χρώμα και την ατμόσφαιρα μιας άλλης εποχής. Κυρίαρχο στοιχείο ο

Η ανάλυση των στοιχείων στο Παρατηρητήριο στο αρχαίο θέατρο ΑΡΧΑΙΟ

Transcript:

Αντώνης Λιάκος Το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης στο τρίγωνο ιδεολογίας, ιστορίας και απόλαυσης Το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης είναι το µεγαλύτερο πολιτισµικό εγχείρηµα στην Ελλάδα των αρχών του 21 ου αιώνα. Πρόκειται για ένα πολύσηµο έργο που απευθύνεται και εκπέµπει µηνύµατα τόσο προς το εσωτερικό όσο και προς το εξωτερικό. Επηρεάζει την αισθητική παιδεία των επισκεπτών αλλά και την αισθητική του περιβάλλοντος την Ακρόπολη χώρου. ιαθέτει οικονοµικό βάρος ως προς τις δαπάνες του, είναι πόλος τουριστικής έλξης, αλλά έχει και µεγάλη συµβολική σηµασία. Αφορά τον πυρήνα της νεοελληνικής ταυτότητας, δηλαδή τη σχέση της νεότερης Ελλάδας µε την Αρχαία, αλλά αναβαθµίζει επίσης την ορατότητα της Ελλάδας από τον κόσµο, γιατί η Ακρόπολη είναι το «σήµα κατατεθέν» της χώρας. Είναι ένα γεγονός για την νεοελληνική αρχιτεκτονική, σε µια χώρα που η µοντέρνα αρχιτεκτονική σπανίζει και, τέλος, είναι ένα στοιχείο που συµβάλλει στη δηµιουργία του δηµόσιου πολιτισµικού χώρου. Η δηµιουργία του Μουσείου της Ακρόπολης ως χώρου που θα δεξιωνόταν τα Ελγίνεια µάρµαρα, τα οποία η Ελλάδα διεκδικούσε από το Βρετανικό Μουσείο, αποτέλεσε άξονα της πολιτισµικής πολιτικής από την Μεταπολίτευση. Για το Μουσείο αυτό έγινε πολύς λόγος τις τελευταίες τρεις δεκαετίες. Το τριήµερο όµως 20-22 Μαΐου 2011 έγινε για πρώτη φορά αντικείµενο ενός πλούσιου και δυναµικού διαλόγου ανάµεσα σε αρχιτέκτονες, αρχαιολόγους, ιστορικούς, µουσειολόγους, στους οποίους περιλαµβάνονταν ο δηµιουργός του, ο αρχιτέκτονας Μπερνάρ Τσουµί, και βέβαια ο πρόεδρός του, ο αρχαιολόγος ηµήτρης Παντερµανλής. Στην παρέµβασή µου, της οποίας τα κύρια σηµεία εκθέτω εδώ, θέλησα να αποφύγω ταυτόχρονα τόσο την (άδηλη) ταύτιση, όσο και την (έκδηλη) αντιπαράθεση ιδεολογίας και πραγµατικότητας, οι οποίες εκβάλλουν είτε σε εξωραϊστικό είτε σε (επι)κριτικό λόγο. Όχι βέβαια για να επιλέξω µια µέση οδό συµψηφισµών, αλλά για να δοκιµάσω µια νέα σύνθεση που µας επιτρέπει να καταλάβουµε το µουσείο όχι µόνο σε σχέση µε το παρελθόν που αναφέρεται, αλλά ως µια κατασκευή του παρόντος µε υλικά του παρελθόντος. Η θέαση αυτή δεν αδιαφορεί για τη σχέση παρόντος και παρελθόντος στο Μουσείο. Ενδιαφέρεται βεβαίως, αλλά θέτει αυτή τη σχέση σε ένα πλαίσιο µε περισσότερες παραµέτρους. Γι αυτό και η αναφορά στο συµβολικό τρίγωνο ιστορίας, ιδεολογίας, και απόλαυσης. Ιστορία Αν επισκεφθεί κανείς την Εθνική Πινακοθήκη της Αθήνας, θα δει πίνακες περιηγητών των αρχών του 19 ου αι., οι οποίοι ζωγραφίζουν την Ακρόπολη µε το Μεσαιωνικό πύργο που στη συνέχεια κατεδαφίστηκε. Πρόκειται για µια αρκετά διαφορετική εικόνα της Ακρόπολης από τη σηµερινή. Μάταια όµως θα ψάξει στο Μουσείο της Ακρόπολης, να δει κανείς κάποια από αυτές τις ελαιογραφίες, που στον καιρό τους εικονογραφούσαν την Ακρόπολη στα µάτια του ευρωπαϊκού κοινού. Η Ακρόπολη τον 19 ο αιώνα ήταν ένας τόπος λατρείας για τις διανοητικές ελίτ της Ευρώπης. Μάταια θα ψάξει όµως να βρει κανείς στο Μουσείο ένα τεκµήριο της Προσευχής στην Ακρόπολη του Ρενάν ή κάτι από τους στοχασµούς του Φρόυντ αντικρίζοντας την Ακρόπολη. 1 Όταν οι Ναζί ανέβηκαν στην Ακρόπολη τον Απρίλιο 1 Ερνέστος Ρενάν, Προσευχή πάνω στην Ακρόπολη (µετάφραση Μποτουροπούλου Ιφιγένεια), Αθήνα: Κοροντζής, 1999; Sigmund Freud, A Disturbance of Memory on the Acropolis: An Open Letter to Romain Rolland on the Occasion of his Seventieth Birthday (1936), The Standard Edition, vol. 22, 239-248.

του 1941 για να υψώσουν τη σηµαία τους, ο Έλληνας φρουρός περιζώθηκε την ελληνική σηµαία και ρίχτηκε στο κενό από το βράχο. Ένα περίπου µήνα αργότερα, τη νύχτα της 30 προς την 31 η Μαίου, κατέβασαν τη ναζιστική σηµαία ο Μανώλης Γλέζος και ο Απόστολος Σάντας, και αυτό θεωρήθηκε η πρώτη αντιστασιακή πράξη στην κατεχόµενη Ευρώπη. 2 Μάταια θα αναζητήσει κανείς εικόνες που δείχνουν τη συµβολική δύναµη του µνηµείου ως στοιχείου Αντίστασης. Η Μακρόνησος, ως τόπος πειθαρχικής εξορίας κατά την εποχή του Εµφυλίου, ονοµάστηκε «Νέος Παρθενών» και υπάρχει µια φωτογραφία του προπλάσµατος του Παρθενώνα που δηµιουργείται από τους έγκλειστους, κάτω από την επιτήρησή των φρουρών τους. 3 Στη διάρκεια επίσης της επταετούς δικτατορίας, η Ακρόπολη έγινε αντικείµενο αντιδικτατορικών σκίτσων. Πότε ζωσµένη µε συρµατοπλέγµατα, πότε µε τους κίονες ως µπουκάλια Κόκα-Κόλας. Μάταια ωστόσο θα αναζητήσει ο επισκέπτης αυτά τα τεκµήρια, στοιχεία κι αυτά της ιστορίας της Ακρόπολης και της εικόνας της, στο Μουσείο. 4 Το Μουσείο προβάλλει µια εικόνα της Ακρόπολης, η οποία παγώνει στην Αρχαιότητα, αλλά σε µια αρχαιότητα η οποία αποσπάται από τις ιστορικά της συµφραζόµενα για να αναδειχτεί το διαχρονικό υψηλό. Αυτή άλλωστε είναι η έννοια του κλασικού. Όπως έλεγε ο Χούµπολτ, το κλασικό είναι κάτι που αναδεικνύεται έξω από τις ιστορικές του συνέχειες, και εποµένως µπορεί να συνδιαλέγεται µε όλες τις εποχές. 5 Η άποψη αυτή, η οποία υπήρξε βάση του γερµανικού κλασικισµού, ήρθε αντιµέτωπη, στην ίδια τη Γερµανία, µε τον ιστορισµό, που υπέτασσε την ερµηνεία του µνηµείου, του έργου τέχνης, της αρχαιότητας, στα ιστορικά του συµφραζόµενα. 6 Αυτή η διαµάχη, που δεν αφορούσε µόνο τη Γερµανία αλλά τις ευρωπαϊκές και αµερικανικές κλασικές και αρχαιογνωστικές σπουδές στο σύνολό τους, κράτησε πάνω από έναν αιώνα. Από το πλούσιο υλικό της, εκείνο που µάθαµε είναι ότι η έννοια του κλασικού δεν είναι υπερχρονική, ότι είναι δηµιούργηµα του ευρωπαϊκού 19 ου αιώνα, ότι έχει παιδαγωγικό χαρακτήρα και αποσκοπεί στη δηµιουργία µιας ηθικής κοινότητας ως βάσης της εθνικής κοινότητας. 7 Αυτό έχει δύο συνέπειες. Η πρώτη, η οποία ενισχύει το επιχείρηµα του ιστορισµού, είναι ότι δεν µπορείς να δεις κάτι υπερπηδώντας τη µατιά των προηγούµενων, γιατί το βλέµµα δηµιουργείται. Βλέπουµε τα πράγµατα µέσα από τον τρόπο που τα έχουν δει και αξιολογήσει οι προηγούµενοι, προσθέτοντας βέβαια και τη δική µας απόκλιση. Η δεύτερη συνέπεια που θέτει όρια στο επιχείρηµα των ιστοριστών είναι ότι χωρίς την έννοια της παιδαγωγίας, χωρίς εποµένως την εξωϊστορική χρήση της ιστορίας, χωρίς την αυθαιρεσία, η ιστορία, και στην περίπτωση το Μουσείο ή οι Αρχαιότητες, δεν θα αναδεικνύονταν σε τόπους και αντικείµενα µαζικού και διεθνούς ενδιαφέροντος, και εποµένως δεν θα µπορούσαν να συντηρηθούν. 8 Το Μουσείο, λοιπόν, και ότι 2 Χάγκεν Φλάισερ, «Η ναζιστική εικόνα για τους (Νεο)έλληνες», στο Β. Κρεµµυδάς (επιµ.), Αφιέρωµα στον Νίκο Σβορώνο, τ.2, Ρέθυµνο: Πανεπιστηµιακές εκδόσεις Κρήτης, 1986, σ. 378; Χάγκεν Φλάισερ, Στέµµα και Σβάστικα. Η Ελλάδα της Κατοχής και της Αντίστασης 1941-1944, Αθήνα: Παπαζήσης 1986 (2 τόµοι) 3 Yannis Ηamilakis, The Nation and its Ruins: Antiquity, Archaeology and National Imagination in Greece, Oxford University Press, 2007, σ. 220 4 Eleana Yalouri, The Acropolis. Global Fame, Local Claim, Berg, 2001, κυρίως 107 κ.ε. 5 Wilhelm von Humboldt, Latium und Hellas oder Betrachtungen őber das classische Alterhum, 1806, στοw. Humboldt (επιµ. Albert Leitzmann) Gesammelte Schrifte Vol.3, Akademie der Wissenschaften (1903-1936), σσ.136 70. 6 Suzanne Marchand, Down from Olympus, Princeton University Press, 1996 7 Dipesh Chakrabarty, Provincializing Europe. Postcolonial Thought and Historical Difference, Princeton, Princeton U.P., 2000, σ. 41 8 Tony Bennett, Pasts Beyond Memory: Evolution, Museums, Colonialism, London and New York: Routledge, 2004.

σχετίζεται µε αυτό, βρίσκεται στο µεταίχµιο του παρελθόντος και του παρόντος. 9 Σε ένα µεταίχµιο µετακινούµενο, στο οποίο η παράδοση αν δεν ανακυκλωθεί δεν µπορεί να υπάρξει. Αν µε δυο λόγια, η Ακρόπολη ανήκει στους 100 επισκέψιµους τόπους του πλανήτη, είναι επειδή η έννοια του κλασικού την απέσπασε από τα ιστορικά της συµφραζόµενα, όπως άλλωστε η ίδια διαδικασία απέσπασε την Αρχαία Ελλάδα από τα ιστορικά της συγκείµενα. Ιδεολογία Αυτή η απόσπαση µιας εποχής και της κουλτούρας της από τις συνέχειες και τα συµφραζόµενά τους απετέλεσε συστατικό στοιχείο της εθνικής ιδεολογίας στην Ελλάδα. Οι Έλληνες από νωρίς αντιλήφθηκαν ότι η οικειοποίηση από τους ίδιους της αρχαίας κληρονοµιάς τους ήταν το διαβατήριο για την Ευρώπη, τους εξασφάλιζε την υποστήριξη του Φιλελληνισµού, δηµιουργούσε στην αποικιακή και οριενταλιστική Ευρώπη δεσµούς υποχρέωσης µαζί τους. Σε µια Ευρώπη που χρησιµοποιούσε την αρχαιότητα για να πολιτικοποιήσει την εθνική κοινότητα, θα ήταν παράξενο οι Έλληνες να µην την µιµηθούν. Την µιµήθηκαν προσθέτοντας µια τονικότητα. Η Αρχαιότητα δεν ήταν µόνο παραδειγµατική, αλλά και προγονική. 10 Τους έδινε επίσης πρόσθετη αξία, και γι αυτό εξαρχάισαν τη γλώσσα και τα τοπωνύµια τους. Ο εξελληνισµός της Ελλάδας βασίστηκε αφενός στην έννοια του δεσµού των Νεοελλήνων µε τους Αρχαίους, πράγµα που απαιτούσε την ιστορικοποίηση της σχέσης τους, αφετέρου στην πολιτισµική δύναµη του κλασικού, το οποίο απαιτούσε την απόσπαση από τις συνέχειες. Κατόρθωσαν να τα βολέψουν και τα δυο. Ιδίως η Γενιά του 30, µε της οποίας τα ιδεολογικά νάµατα τρεφόµαστε ακόµα, κατόρθωσε να εσωτερικεύσει αυτές τις αξίες: το κλασσικό υπάρχει µέσα µας. 11 Η έννοια της Ελληνικότητας δεν γεφυρώνει µόνο το ιστορικό µε το κλασικό, αλλά αισθητικοποιεί το ιστορικό. Από αυτή την άποψη, η Ακρόπολη, και το Μουσείο της εντάχτηκαν στην εθνική ιδεολογία, ακόµη περισσότερο έγιναν από τους σηµαντικότερους κόµβους αυτής της ιδεολογίας. Η Ακρόπολη, ως κεντρικός τόπος εθνικής ιδεολογίας τα έχει όλα: διεθνή αναγνωρισιµότητα, υλική υπόσταση, το αισθητικά υψηλό, αλλά και δράµα, απώλεια, τραύµα: τα Ελγίνεια. Η Ακρόπολη δηλαδή δεν είναι µόνο το κορυφαίο µνηµείο του υτικού πολιτισµού, είναι και τραυµατισµένο µνηµείο. Υπόκειται σε ένα ανοιχτό τραύµα, στο βαθµό που τα µάρµαρα δεν επιστρέφονται, και το Μουσείο είναι το ίδιο η µετωνυµία του τραύµατος, στο βαθµό που χτίστηκε όχι µόνο για να στεγάσει τα αριστουργήµατα τέχνης που σχετίζονται µε την Ακρόπολη, αλλά και τα ελλείποντα γλυπτά. Ο λόγος για την Ακρόπολη αποκτά και αυτός τραυµατική διάσταση µε την προβολή των Ελγινείων. Η ανάδειξη αυτής της διάστασης δεν είναι άσχετη µε την τροπή της µνήµης από µια ηρωική φάση σε µια τραυµατική φάση. Ο. Πλάντζος χρησιµοποιεί τον όρο ελγινειοποίηση της Ακρόπολης. 12 9 Αντώνης Λιάκος, Πώς το παρελθόν γίνεται Ιστορία, Αθήνα: Πόλις, 2007. 10 Antonis Liakos, Hellenism and the Making of Modern Greece: Time, Language, Space, στο Katerina Zacharia (επιµ.), Hellenisms: Culture, Identity, and Ethnicity from Antiquity to Modernity, Ashgate, Variorum 2008, σσ.201-236. 11 ηµήτρης Τζιόβας, Ο Μύθος της Γενιάς του Τριάντα: Νεοτερικότητα, Ελληνικότητα και Πολιτισµική Ιδεολογία, Αθήνα: Πόλις 2011 12 ηµήτρης Πλάντζος, «Το νέο Μουσείο Ακρόπολης και η ελγινειοποίηση των µαρµάρων του Παρθενώνα», ανακοίνωση στο συµπόσιο Μουσείο Ακρόπολης: Ιδεολογία Μουσειολογία Αρχιτεκτονική (Μουσείο Μπενάκη, Μάιος 2011). Στον παρόντα τόµο ή http://www.histarch.uoi.gr/prosopiko/plantzos/plantzos_paper.pdf

Απόλαυση Στις τελευταίες δεκαετίες, έχει γίνει εξαντλητική κριτική στον τρόπο µε τον οποίο η Ιστοριογραφία, η Αρχαιολογία και τα Μουσεία αναπαριστούν την Αρχαιότητα και τις σχέσεις των Νεοελλήνων µαζί της. 13 Η κριτική αυτή έχει βασιστεί σε µια ευρύτερη πολιτισµική κριτική, η οποία ανανέωσε το πεδίο των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστηµών. Ωστόσο έµεινε περιορισµένη σε µικρής εµβέλειας διανοητικούς κύκλους. Το παράδειγµα της ιστορίας, της αρχαιολογίας, της πολιτισµικής πολιτικής και του Μουσείου, και κυρίως το παράδειγµα εκείνο που καθορίζει την στροφή του κοινού προς την ιστορία και το Μουσείο δεν άλλαξε. εν άλλαξε ούτε η πρακτική της πλειονότητας των πανεπιστηµιακών και των αρχαιολόγων. Το Μουσείο της Ακρόπολης είναι ένα παράδειγµα αυτής της µη-αλλαγής. Θα έλεγα ακόµη ότι η επιτυχία του, από την άποψη της επισκεψιµότητας, των προτιµήσεων του ξένου κοινού και της δηµοσιότητας που απέκτησε, φαίνεται να επιβραβεύει τους θιασώτες της µη-αλλαγής. Γιατί; Ας δούµε την υπόθεση αυτή στα ευρύτερα συµφραζόµενά της. Το κοινό δεν αναζητά την ιστορία ως γνώση, αλλά αναζητά στην ιστορία κάτι το οποίο είναι κοινό και στην τέχνη. Αναζητά την έννοια του υψηλού (sublime). Στην ιστορία η έννοια του υψηλού αφορά εκείνο που προκαλεί δέος, που σε εντυπωσιάζει, το οποίο αποσπάται από τις συνέχειες και τα ιστορικά του συµφραζόµενα. Αυτό που είναι ασύλληπτο ως επίτευγµα ή πού είναι ασύλληπτα τραυµατικό. 14 Σ αυτή την κατηγορία του τραυµατικού µπαίνει στις προτεραιότητες του κοινού το Ολοκαύτωµα και ο Χίτλερ, η Μικρασιατική Καταστροφή, τα µεγάλα γεγονότα, όπως η Γαλλική Επανάσταση, το 1821, οι µεγάλες προσωπικότητες, και οι 100 καλύτεροι Έλληνες ή Άγγλοι κλπ. Βιβλία, φιλµς, ντοκυµανταίρ, µνηµεία που αναφέρονται στα ζητήµατα αυτά γίνονται δηµοφιλή. Από αυτή την άποψη, δεν πρέπει να µας ξενίζει και το γεγονός ότι η Ακρόπολη έχει τόσο µεγάλη επιτυχία ακριβώς γιατί αποσπάται από την ιστορικότητα, γιατί προσφέρει µια εµπειρία η οποία αποµακρύνεται από την καθηµερινότητα, διότι προσφέρει την απόλαυση του υψηλού. Στην εποχή της παγκοσµιοποίησης, πόλεις όπως την Αθήνα θα πρέπει να τις βλέπουµε ως κόµβους ενός δικτύου, του δικτύου των παγκοσµιοποιηµένων πόλεων (global cities). 15 Αυτός που θέλει να ταξιδέψει, σε οποιαδήποτε χώρα, κάθεται µπροστά στον υπολογιστή του και επιλέγει από ένα δίκτυο πόλεων, από υποσχέσεις εµπειριών. Μπορεί να είναι η Αθήνα της Ακρόπολης, το Κάιρο µε τις Πυραµίδες, η Φλωρεντία µε την Αναγεννησιακή ζωγραφική, το Παρίσι µε το Λούβρο, το Κυότο µε τους ναούς του, το Περού µε το Μάτσου-Πίτσου, το Λoς Αντζελες µε το Hollywood, το Πεκίνο µε την Απαγορευµένη Πόλη κλπ. Έχει ενδεχοµένως και το βιβλίο για τα 100 σπουδαιότερα µέρη που πρέπει να δει στη ζωή του, κάτι όπως τα επτά θαύµατα της αρχαιότητας. 16 Αυτά θέλει να δει, γιατί η ιστορία έχει πάψει να έχει νόηµα. εν κάνει θρησκευτικό προσκύνηµα για να πάει στην Ιερουσαλήµ, στη Ρώµη, στη Μέκκα ή στο Μπεναρές. εν κάνει το µορφωτικό ταξίδι του ιαφωτισµού, το grand tour για να πάει στην Αθήνα µετά τη Ρώµη, όπως ο Ρενάν. Όλα αυτά είχαν νόηµα γιατί υποστηρίζονταν από µια ιστορία µε νόηµα. Στο βαθµό όµως που η ιστορία έπαυσε να 13 Dimitris Damaskos & Dimitris Plantzos (επιµ.), A Singular Antiquity: Archaeology and Hellenic Identity in Twentieth-century Greece (Mouseio Benaki, Supplement 3), Αθήνα: Μουσείο Μπενάκη, 2008. 14 Frank Ankersmit, Sublime Historical Experience, Stanford University Press, 2005. 15 Saskia Sassen, The Global City : New York, London, Tokyo, Princeton : Princeton University Press, 2001. 16 DK Publishing, The World s Must See Places: A Look Inside More Than 100 Magnificent Buildings and Monuments, DK Pub., 2011.

έχει νόηµα, εκείνο που έµεινε είναι η απόλαυση του παρελθόντος. 17 Ακόµη και αν η απόλαυση του παρελθόντος, όπως η έννοια του κλασικού, η απόδοση της ιδιότητας του υψηλού, είναι αποτέλεσµα ιδεολογίας εκείνης που ανέδειξε το κλασικό και τους κλασικιστές. Και από αυτή την άποψη, αυτή την αποκοµµένη από την ιστορία απόλαυση της ιστορίας, του την προσφέρει το Μουσείο της Ακρόπολης. Απολαµβάνει µια ιστορία χωρίς ιστορικότητα. Πρέπει να αναγνωρίσουµε αυτή την πραγµατικότητα, να την καταλάβουµε καλά για να µη συµβιβαστούµε µαζί της και να σκεφτούµε τη δική µας θέση ως προς αυτήν. Οι 100 αυτοί διεθνείς προορισµοί, τα µεγάλα Μουσεία, λειτουργούν ετεροτοπικά. Ανήκουν σε ένα δίκτυο ετεροτοπιών, όπως τα µεγάλα διεθνή αεροδρόµια, όπως τα µεγάλα ιατρικά κέντρα, όπως τα παγκόσµια εµπορικά κέντρα. Συνδέονται µεταξύ τους, µοιάζουν µεταξύ τους, προσφέρουν µια εµπειρία ριζικά διαφορετική από το περιβάλλον τους. Την αισθητική του Μουσείου της Ακρόπολης, δεν την καταλαβαίνουµε χωρίς αυτή την έννοια της ετεροτοπίας. 18 Το Μουσείο ως φορέας πολιτισµικής εµπειρίας Ιστορική συνείδηση σηµαίνει ότι προσανατολίζοµαι στο µέλλον δια του παρελθόντος. 19 ηλαδή χρησιµοποιώ την πολιτισµική εµπειρία για να διαπραγµατευτώ τις αλλαγές και τον εκµοντερνισµό. Η ιστορική συνείδηση βασίζεται και παράγεται από δυο πόλους οι οποίοι βρίσκονται σε ένταση γιατί είναι ριζικά ετερογενείς. εν µπορείς να σκεφτείς το µέλλον χωρίς το παρελθόν, ούτε το παρελθόν χωρίς το µέλλον. Γι αυτό, η ιστορική συνείδηση υπερβαίνει τις αποτυπώσεις της και µοιάζει µε τον ηλεκτρισµό, µε ενέργεια, ευεργετική και επικίνδυνη. Το µέλλον, λοιπόν, µεγεθύνει στο έπακρο τα διλήµµατα της ιστορικής συνείδησης. Πώς µπορούµε να χρησιµοποιήσουµε την πολιτισµική εµπειρία του παρελθόντος για να σκεφτούµε αυτό το εντελώς διαφορετικό µέλλον; εν µπορεί βέβαια να προδικάσει κανείς το µέλλον, αλλά αυτό νοµίζω ότι θα είναι το κατεξοχήν πρόβληµα του αιώνα που βαδίζουµε. Ποιος είναι ο ρόλος της πολιτισµικής εµπειρίας του παρελθόντος στην µεταµόρφωση του παρόντος σε µέλλον; Αυτό είναι ένα πρόβληµα που θα ορίσει ενδεχοµένως και τα µεγάλα πολιτισµικά διακυβεύµατα. Από αυτή την άποψη, ορισµένα πράγµατα θα πρέπει να τα δούµε από την αρχή, θέτοντας εκ νέου τις προϋποθέσεις της γνώσης τους. Αλλά στον κόσµο που ζούµε, το παρόν τείνει να καταβροχθίσει τόσο το παρελθόν όσο και το µέλλον. Οι άνθρωποι δεν κάνουν µεγάλα σχέδια, δεν καλλιεργούν µεγάλες προσδοκίες, δεν ακολουθούν ιδεολογίες που επαγγέλλονται µείζονες αλλαγές. Αν η ιστορία κάποτε αντλούσε νόηµα από τα µεγάλα επεξηγητικά θεωρητικά σχήµατα, τώρα, µετά το τέλος του νοήµατος της ιστορίας, χαλαρώνει τους δεσµούς της µε τη θεωρία που εξηγούσε πώς εξελίσσεται η κοινωνία ή πώς παράγεται το νόηµα και η ιστορία. Η απώλεια του νοήµατος της ιστορίας έχει ως συνέπεια ή τον αβάσταχτο κυνισµό ή τον απέραντο ηδονισµό που τα όριά του αγγίζουν το ένστικτο του θανάτου. Αν µένει κάτι για να δηµιουργήσει νόηµα είναι η εµπειρία, η εµπειρία της εµπειρίας. Από αυτήν αντλεί νόηµα η ιστορία. Οι κύκλοι του νοήµατος γίνονται ολοένα στενότεροι και περιστρέφονται γύρω από την εµπειρία όπως το γεράκι πάνω 17 Αντώνης Λιάκος, Αποκάλυψη, Ουτοπία και Ιστορία, Αθήνα: Πόλις 2011 (ιδιαίτερα σσ. 322-344) 18 Michel Foucault, Of Other Spaces (1967), στο Michiel Dehaene-Lieven De Cauter (επιµ.), Heterotopia and the City, Routledge 2008, σσ. 13-29 19 Sharon Macdonald-Katja Fausser, Towards European Historical Consciousness, στο S. Macdonald (επιµ.), Approaches to European Historical Consciousness: Reflections and Provocations, Hamburg:Koerber Stiftung, 2000, σ.10

από το θήραµά του. Γι αυτό και η διαδεδοµένη στροφή στην ιστορία, όχι τόσο ως εξηγητικό εργαλείο, αλλά ως συναίσθηση της εµπειρίας. Γι αυτό η στροφή αυτή περιλαµβάνει το ιστορικό µυθιστόρηµα και το φίλµ ή καταναλίσκει τα ιστορικά αναγνώσµατα ως λογοτεχνικά αναγνώσµατα. 20 Η ιστορία γίνεται αντικείµενο απόλαυσης, νοσταλγίας, πένθους. Αυτή επίσης είναι µια συµπληρωµατική άποψη για να δούµε το Μουσείο και το πρόβληµα που µας απασχολεί. Το µουσείο δηλαδή δεν θα το βρούµε µόνο στο χάρτη της γνώσης και της ιδεολογίας. Θα το εντοπίσουµε επίσης στο χάρτη της καλλιέργειας των συναισθηµάτων και της απόλαυσης. Στους χάρτες αυτούς, µερικά µουσεία, όπως το συγκεκριµένο µουσείο της Ακρόπολης, παραµένοντας εθνικά, µετασχηµατίζονται ταυτόχρονα και σε διαεθνικά (transnational). Από την άλλη µεριά, αυτή η transnational προσέγγιση των µουσείων, χρειάζεται να πάρει υπόψη της τις ροές του τουρισµού, τη διαφήµιση και την virtual παρουσία του µουσείου στον κυβερνοχώρο και στο χώρο των επιθυµιών. 20 Jerome de Groot, Consuming History, Routledge, 2009.