Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου

Σχετικά έγγραφα
Εκπαιδευτικό Υλικό για µαθητές/τριες Γυµνασίου και Λυκείου Εισαγωγή στην Ορχήστρα Παρακολούθηση συναυλιών

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Κεφάλαιο 2. Ηχόχρωμα Αρμονικές συχνότητες

L.V. BEETHOVEN. Eroica. Allegro con brio. Analysis by E. Sisiki, E. Ratsou, P. Ladas

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

Φαγκότο ( βαρύαυλος)

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης,

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Εισαγωγή. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Μήπως είσαι μουσικός;

Μουσική Ακουστική Οργανολογία. Επανάληψη στο Εργαστήριο

Κατασκευή- γραφή- έκταση

ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ"

Συµφωνική σουίτα Σεχραζάντ, έργ. 35

Ακουστική αναγνώριση μουσικών οργάνων

Παραδείγµατα τέτοια αποτελούν η καλαθοσφαίριση και η χειροσφαίριση

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Το διπλό μπάσο (κοντραμπάσο)

17 έως 21 Απριλίου 2019 «Μουσική και Κινηματογράφος» Νίκος Κυπουργός

Μουσικοκινητική αγωγή

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Πλάγια φλάουτα- (πλαγίαυλοι).

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ MOYΣIKΩN OPΓANΩN

ΝΕΟΙ ΑΡΧΙΜΟΥΣΙΚΟΙ ΚΑΙ ΣΟΛΙΣΤ ΕΡΜΗΝΕΥΟΥΝ ΕΡΓΑ ΝΕΩΝ ΣΥΝΘΕΤΩΝ 2

ΒΙΒΛΙΑ STANDARD OF EXCELLENCE BAND METHODS

...ΑΣΥΜΦΩΝΗ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ... 1

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο

Τρομπέτα. β) Είδη τρομπέτας. 1) Μικρή τρομπέτα ( piccolo) σε φα, μι ύφεση και ρε. Ειδική περίπτωση αποτελεί η τρομπέτα του Μπάχ ( σε ρε).

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Το βιολί είναι έγχορδο μουσικό όργανο που παίζεται με δοξάρι. Έχει 4 χορδές διαφορετικού τονικού ύψους (σολ, ρε, λα, μι), που χορδίζονται κατά

Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου...

ΜΟΥΣΙΚΑ ΕΡΓΑ ΠΑΝΩ ΣΕ ΛΑΪΚΕΣ ΜΕΛΩ ΙΕΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΥΣ. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά της πρώιμης παιδικής ηλικίας (3 ½ - 7 ½ ετών)

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Μουσικών Σπουδών Ενορχήστρωση Ι Μαρωνίδης ηµήτρης. Ενορχήστρωση Ι Μάθηµα 9ο + 10o

Georg Friedrich Haendel. Josef Haydn. Anton Reicha. Franz Danzi. Richard Wagner. Alkis Baltas ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert ( ) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»

Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Π Ε Ι Ρ Α Μ Α Τ Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Π Α Τ Ρ Ω Ν. Μουσικά όργανα. Η καθ ημάς Μικρά Ασία

ΠΙΝΑΚΑΣ Α: ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (ανά κωδικό θέσης) Τόπος Εκτέλεσης Ειδικότητα Διάρκεια σύμβασης

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων

ΑΔΑ: 69ΔΡΟΛ8Γ-ΙΟΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΩΔΕΙΟΥ. 2 9 μήνες. 1 9 μήνες

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΘΕΜΑ: «ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ»

Διάλεξη 12. Η Φυσική της Μουσικής Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων. Ξύλινα Πνευστά Όργανα: Μονής γλωττίδας Διπλής γλωττίδας (Γλωττίδα αέρα)

Μουσικοκινητική Αγωγή B εξάμηνο Θεωρία Μουσικά Παραμύθια Ο Πέτρος και ο Λύκος Σεργκέι Προκόφιεφ

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΣΤΟΧΟΙ Σε όλες τις δραστηριότητες η πιο μεγάλη έμφαση θα πρέπει να είναι στην απόλαυση της Μουσικής

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1

Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΛΑΟΥΤΟ 2ο ΕΠΙΠΕΔΟ

Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1

Το Καρναβάλι των Ζώων Camille Sean Sans. Μουσικά Παραμύθια. Μουσικοκινητική Αγωγή. B εξάμηνο Θεωρία

ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα

ΑΚΡΟΑΣΗ: «ΨΑΠΦΑ» για κρουστά σόλο, 1975

ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΟΛΟΓΙΑ II εκδοχή 1.0

ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ Gottfried Schubert

Το Βιολί. Πασχαλιά-Μπρέντα Νίκη. Μαθήτρια Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Οι Orpheus Soloists θεσπίζουν από το 2012 Διαγωνισμό Μουσικής Δωματίου.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΚΑΙΡΟΣ ΚΑΙ ΤΑ ΖΩΑ»

ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

Ο Πρόεδρος της ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΝΕΟΛΑΙΑΣ & ΑΘΛΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΤΩΝ

ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΝΕΩΝ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΙΓΑΙΟΥ (FOTA)

Λ. βαν. Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Γιάννη Ξενάκη, EMBELLIE (1981), για σόλο βιόλα.

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΑ, ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Α.Ε. («ΝΕΡΙΤ») ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Ψυχικό, 14 Ιουνίου Αγαπητοί γονείς,

αντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Ο Πρόεδρος της ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΝΕΟΛΑΙΑΣ & ΑΘΛΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΤΩΝ

«Sicilienne» από τη Σουίτα «Πελέας και Μελισάνθη», Εργ. 80

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου

ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΙΟΛΟΝΤΣΕΛΟΥ - ΕΠΙΠΕΔΟ 4

ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘ. 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Μουσική Ι 14/1/ :00-13:00 13, 14 3 Ιστορία της Μουσικής Ι 19/1/ :00-12:00 12,13,14

Χάλκινα Πνευστά. Δρ. Χρυσούλα Αλεξανδράκη ΤΕΙ Κρήτης Σχολή Εφαρμοσμένων Επιστημών Τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου

Μέτρο 6. Μέτρο 9. Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Θόδωρου Αντωνίου: Two Cadenza-like Inventiones for Solo Viola.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Έλλη Πασπαλά. και η ορχήστρα νέων. The Underground Youth Orchestra. παρουσιάζουν την. Μουσική του Νότου

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΙΟYΝΙΟΣ 2015

Tα µουσικά όργανα KATAΣKEYH MOYΣIKΩN OPΓANΩN ΜΕ ΑΠΛΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Transcript:

Ανοιχτή δοκιμή της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου 10 Φεβρουαρίου 2016 Γενικός στόχος των ανοιχτών δοκιμών: Οι μαθητές/τριες με την ακρόαση της δοκιμής θα γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο προετοιμάζει μια ορχήστρα το πρόγραμμα που θα παρουσιάσει στην συναυλία. Ως εκ τούτου, όπου ο μαέστρος κρίνει σκόπιμο, θα σταματάει την ορχήστρα για να γίνουν οι αναγκαίες διορθώσεις. Η παρακολούθηση της δοκιμής θα προσφέρει μία μοναδική και σημαντική μουσική εμπειρία του τρόπου επικοινωνίας ανάμεσα στον μαέστρο και τους μουσικούς, καθώς και της διαδικασίας για την επίτευξη της ιδεώδους μουσικής ερμηνείας των μουσικών έργων στην οποία στοχεύει ο μαέστρος. Επειδή δεν πρόκειται για εκπαιδευτικές συναυλίες, στις ανοιχτές δοκιμές συνήθως δεν γίνεται οποιαδήποτε παρουσίαση ή επεξήγηση των έργων από πλευράς του μαέστρου ή των μουσικών της ορχήστρας. Αγαπητοί/τές Μαθητές και Μαθήτριες, Μέσα από αυτή την παρουσίαση Θα γνωρίσετε: τη Συμφωνική Ορχήστρα Κύπρου τις oμάδες οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας διάφορες τεχνικές εκτελέσεις των οργάνων τη διάταξη μιας συμφωνικής ορχήστρας

Η Συμφωνική Ορχήστρα Κύπρου Μαέστρος της ορχήστρας είναι ο κ. Άλκης Μπαλτάς. Ο A. Μπαλτάς γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη. Είναι ένας ιδιαίτερα ενεργός μουσικός: έχει αναλάβει την καλλιτεχνική διεύθυνση πολλών μουσικών συνόλων, ορχηστρών και φεστιβάλ σε ολόκληρη την Ελλάδα, είναι διευθυντής του «Ελληνικού Ωδείου» στην Αθήνα και του Ωδείου «Μουσικό Κολλέγιο» στη Θεσσαλονίκη και, παράλληλα, διδάσκει στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο της Θεσσαλονίκης. Είναι, επίσης, συνθέτης και έργα του επανειλημμένα εκτελέστηκαν και διακρίθηκαν στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Ως μαέστρος, έχει διευθύνει όλες τις ελληνικές ορχήστρες και έχει δώσει πολλές συναυλίες σε χώρες του εξωτερικού. Από το 2011 είναι ο Καλλιτεχνικός Διευθυντής και Αρχιμουσικός της Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου. Η Συμφωνική Ορχήστρα Κύπρου απαρτίζεται από 41 μουσικούς οι οποίοι εκτελούν πολλά διαφορετικά είδη οργάνων. Tα όργανα μιας συμφωνικής ορχήστρας χωρίζονται σε τέσσερις μεγάλες ομάδες: τα έγχορδα τα ξύλινα πνευστά τα χάλκινα πνευστά τα κρουστά Οι μουσικοί της ορχήστρας κάθονται σύμφωνα με τις πιο πάνω ομάδες, με τον τρόπο που φαίνεται στην πιο κάτω εικόνα. Εξάρχων

Μόλις οι μουσικοί της ορχήστρας πάρουν τις θέσεις τους, τότε μπαίνει και ο εξάρχων της ορχήστρας [Εδώ πρέπει να χειροκροτήσουμε!!!]. Εξάρχων της ορχήστρας είναι το πρώτο βιολί - αυτός που κάθεται στο πρώτο αναλόγιο, μπροστά - μπροστά, από αριστερά (βλ. πιο πάνω). Ο εξάρχων είναι υπεύθυνος για διάφορα θέματα σε μια ορχήστρα. Ένα από αυτά είναι και το κούρδισμα της ορχήστρας, καθώς προτού ξεκινήσει να παίζει μια ορχήστρα χρειάζεται «να κουρδίσει». Με αυτή την έκφραση εννοούμε ότι οι μουσικοί χρειάζεται μεταξύ τους να «συνεννοηθούν» ως προς το ακριβές ύψος της κάθε νότας που θα εκτελούν. Για να γίνει αυτό, ο εξάρχων ζητά από το όμποε (βλ. Να μην ξεχνάμε και εικόνα στα αριστερά) -που έχει διαπεραστικό ήχο- να αυτούς που εκτελέσει τη νότα λα και, τότε, όλοι οι μουσικοί έγραψαν τα έργα, κουρδίζουν τα όργανά τους σύμφωνα με τη νότα τους συνθέτες! αυτή. Αφού ολοκληρώσει η ορχήστρα το κούρδισμά της, τότε μπαίνει και o μαέστρος της ορχήστρας. [Εδώ όλοι πρέπει και πάλιν να χειροκροτήσουμε!!!]. Ο μαέστρος, για να έχει καλή οπτική επαφή με τους μουσικούς, στέκεται όρθιος πάνω σε μία μικρή εξέδρα που λέγεται πόντιουμ και κρατώντας την μπαγκέτα του (βλ. σ.27) δίνει σήμα στους μουσικούς για την έναρξη της συναυλίας. Στην πραγματικότητα ένας μαέστρος όταν διευθύνει μια ορχήστρα καθορίζει την ένταση, την ταχύτητα και, γενικά, τη συνολική ερμηνεία του έργου. Πρωτόκολλο Εθιμοτυπικό Σε μια συναυλία κλασικής μουσικής: Προσερχόμαστε τουλάχιστον 15 πριν την έναρξη της συναυλίας. Μετά την έναρξη της συναυλίας, η είσοδος απαγορεύεται. Ταξιθέτριες μάς οδηγούν στις θέσεις μας, σύμφωνα με το εισιτήριό μας. Χειροκροτούμε κατά την είσοδο του εξάρχοντα και του μαέστρου. Παρακολουθούμε με προσοχή τη συναυλία και σε καμία περίπτωση δεν ενοχλούμε τους γύρω μας. Ουδέποτε τρώμε, πίνουμε ή μασούμε τσίχλα. Δεν μπορούμε να βγούμε από την αίθουσα αν δεν τελειώσει η συναυλία. Έχουμε πάντοτε κλειστά τα κινητά μας τηλέφωνα. Απαγορεύεται η ηχογράφηση της συναυλίας, γιατί αποτελεί παραβίαση του νόμου περί πνευματικών δικαιωμάτων. Χειροκροτούμε πάντοτε στο τέλος κάθε έργου και όχι ενδιάμεσα. Αν ένα έργο αποτελείται από διάφορα μέρη, τότε θα υπάρξει σύντομο κενό μεταξύ των μερών του. Εδώ δεν χειροκροτούμε και περιμένουμε να τελειώσουν όλα τα μέρη του έργου για να χειροκροτήσουμε. Αν δεν ξέρουμε πότε τελειώνει ένα έργο, κοιτάζουμε τον μαέστρο και όταν αυτός κατεβάσει τα χέρια του και γυρίσει προς το κοινό, τότε χειροκροτούμε με ενθουσιασμό.

Τα Έγχορδα Κατασκευαστικά, τα έγχορδα αποτελούνται από μία ή περισσότερες χορδές που είναι τεντωμένες πάνω σε ένα ηχείο. Το ηχείο, σε όλα τα μουσικά όργανα, χρησιμεύει για να ενδυναμώνεται και να εμπλουτίζεται ο παραγόμενος ήχος. 1. με τριβή, χρησιμοποιώντας δοξάρι. 2. με νύξη (δηλ. τσίμπημα), με δάκτυλα ή πένα Ο ήχος τους παράγεται όταν οι χορδές τους αρχίζουν να πάλλονται, δηλ. να δονούνται, να τίθενται σε παλμική κίνηση. O εκτελεστής μπορεί να θέσει σε παλμική κίνηση τις χορδές με τρεις διαφορετικούς τρόπους: Εκτέλεση με δοξάρι στο βιολοντσέλο Εκτέλεση με δάκτυλα στο βιολί Στη μουσική ορολογία αυτό λέγεται πιτσικάτο (pizzicato). 3.Με κρούση (δηλ. κτύπημα), με ειδικές μπαγκέτες ή σφυράκια Τα Έγχορδα της Συμφωνικής Ορχήστρας Την ομάδα των εγχόρδων μιας συμφωνικής ορχήστρας την αποτελούν τα βιολιά, οι βιόλες, τα βιολοντσέλα και τα κοντραμπάσα. Τα έγχορδα είναι ίσως η πιο βασική ομάδα οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας.

Όλα τα έγχορδα έχουν το ίδιο βασικό σχήμα διαφέρουν, όμως, ως προς το μέγεθος τους. Όσο πιο μεγάλα σε μέγεθος είναι, τόσο πιο βαθύ ήχο μπορούν να παραγάγουν. Τα βιολιά συνήθως χωρίζονται σε δύο ομάδες, τα πρώτα βιολιά και τα δεύτερα βιολιά. Τα πρώτα βιολιά παίζουν συνήθως τα πιο μελωδικά μέρη και πιο ψηλά από τα δεύτερα. Τα Πνευστά Για να παραχθεί ο ήχος στα πνευστά χρειάζεται η στήλη του αέρα που υπάρχει μέσα στο σωλήνα του οργάνου να τεθεί σε παλμική κίνηση. Αυτό επιτυγχάνεται όταν το φύσημα του εκτελεστή κτυπήσει τη στήλη του αέρα που υπάρχει στο σωλήνα του οργάνου.. - ( : ) - ( : ) Τα πνευστά χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες: 1. τα ξύλινα (βλ. πιο κάτω) 2. τα χάλκινα (βλ. πιο κάτω) 3. άλλα, όπως τα πολύαυλα, η ανθρώπινη φωνή και οι άσκαυλοι Αν και οι όροι «ξύλινα» και «χάλκινα» έχουν επικρατήσει, δεν αντιστοιχούν πάντοτε στο υλικό κατασκευής τους. Τα Ξύλινα Πνευστά της Συμφωνικής Ορχήστρας

Τα Χάλκινα της Συμφωνικής Ορχήστρας Τα όργανα αυτά -όπως το προδίδει και το όνομα της οικογένειάς τους- είναι κατασκευασμένα από χαλκό. Αποτελούνται από μακριούς σωλήνες που για πρακτικούς λόγους είναι τυλιγμένοι και καταλήγουν σε μια μεγάλη καμπάνα. Ο ήχος προκαλείται από τα χείλη του εκτελεστή που πάλλονται με το φύσημά του πάνω στο επιστόμιο του οργάνου και συγκρούεται με τη στήλη του αέρα που περιλαμβάνεται στον σωλήνα του οργάνου. Έχουν πολύ δυνατό ήχο και για αυτό συχνά χρησιμοποιούνται σε μπάντες που παιανίζουν σε εξωτερικούς χώρους. Τα Κρουστά της Συμφωνικής Ορχήστρας

Τα όργανα αυτά παράγουν ήχο όταν ο εκτελεστής κτυπήσει ή κουνήσει ή ξύσει το ηχογόνο τους σώμα (δηλ. το υλικό που παράγει τον ήχο τους). Κάποια από αυτά έχουν καθορισμένο τονικό ύψος και μπορούν να παίξουν συγκεκριμένες νότες (και κατά συνέπεια και μελωδίες), ενώ άλλα έχουν ακαθόριστο τονικό ύψος και παράγουν απλά κάποιο ήχο. Οι εκτελεστές κρουστών έχουν σημαντικό ρόλο σε μια ορχήστρα, γιατί εκτελούν ρυθμικά μέρη που κρατούν την ορχήστρα δεμένη. Πληροφορίες για το πρόγραμμα της ανοιχτής δοκιμής Bohuslav Martinu (1890-1959) - Κονσέρτο για όμποε και μικρή ορχήστρα Κονσέρτο: Σύνθεση για ένα σόλο ή περισσότερα όργανα και ορχήστρα. Απαραίτητο στοιχείο η cadenza όπου ο σολίστ μόνος του χωρίς συνοδεία επιδικνύει τη δεξιοτεχνία του. Το όμποε Ήδη μάθατε ότι το όμποε είναι το όργανο που βοηθά την ορχήστρα να κουρδίσει. Έχει διαπεραστικό και ένρινο ήχο λόγω του διπλού καλαμιού που υπάρχει στο επιστόμιο του οργάνου και του στενού κωνικού σωλήνα του. Είναι πολύ εκφραστικό αλλά και μελαγχολικό όργανο! Αγγλικό Κόρνο και Όμποε Διπλό καλάμι Οι ομποΐστες συνήθως παίζουν και τα μέρη του αγγλικού κόρνου, το οποίο μοιάζει με το όμποε αλλά είναι μεγαλύτερο, οπότε έχει και πιο βαθύ ήχο. Η ορχήστρα για το συγκεκριμένο κονσέρτο αποτελείται από έγχορδα, δύο φλάουτα, δύο κλαρινέτα, ένα φαγκότο, δύο κόρνα, τρομπέτα και πιάνο. Το έργο του οποίου η πρεμιέρα δόθηκε στο πλαίσιο των Ολυμπιακών Αγώνων της Μελβούρνης το 1956, αποτελείται από τρία μέρη: Tο πρώτο μέρος, Moderato, έχει αισιόδοξο χαρακτήρα. Μετά την ζωηρή εισαγωγή της ορχήστρας το όμποε εισάγει ένα μελωδικό μέρος με ποιμενικό χαρακτήρα το οποίο ακολουθεί ένα ζωηρό μεσαίο μέρος με παιχνιδιάρικο χαρακτήρα και ήρεμο κλείσιμο. Το δεύτερο μέρος, Poco Andante, χαρακτηρίζεται από λυρισμό και βαθύ συναίσθημα και συμπεριλαμβάνει ένα σόλο μέρος από το γαλλικό κόρνο. Το όμποε κρατά τον πρωταγωνιστικό ρόλο με έμφαση στη μελωδία.

Το τελευταίο μέρος, Poco allegro, με γρήγορο έντονα ρυθμικό χαρακτήρα θυμίζει το τσέχικο χορό πόλκα. Στην μέση του τρίτου μέρους το όμποε παίζει δύο αντί τη συνηθισμένη μία κατέντσα. Bohuslav Martinu Τσέχος συνθέτης σύγχρονης κλασικής μουσικής. Εκπρόσωπος του νεοκλασικού στυλ, χρησιμοποιεί συχνά το πιάνο ως μέρος της ορχήστρας στο συμφωνικό του έργο. Χαρακτηριστικό στοιχείο του έργου του η χρήση λαϊκών μελωδιών της Βοημίας. Louis Spohr (1784-1859) - Κονσέρτο για κουαρτέτο εγχόρδων και ορχήστρα σε Λα ελάσσονα, έργο 131 Το έργο του Spohr παρόλο που γράφτηκε το 1845 και βρίσκεται μεταξύ κλασικού και πρώιμου ρομαντικού στυλ. Οι σολίστες λειτουργούν ως συμπαγής ομάδα σε διάλογο με την ορχήστρα. Αποτελείται από τρία μέρη τα οποία εκτελούνται χωρίς ενδιάμεση παύση: 1. Allegro moderato 2. Adagio 3. Rondo. Allegretto Louis Spohr Γερμανός συνθέτης, ιδιαίτερα αναγνωρισμένος στην εποχή του. Συνθέτης, βιολονίστας και μαέστρος έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του ορατόριου. Έγραψε 18 κονσέρτα για βιολί καθώς και έργα για βιολί και άρπα μετά τη γνωριμία του με τη σύζυγό του γνωστή δεξιοτέχνη της άρπας.