...Σου Διαφορετικά Σ.Κ.Ε.Π. ΣYΝΔΕΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚHΣ ΕΥΘYΝΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙA ΚΑΙ ΝEΟΥΣ SKEP ASSOCIATION OF SOCIAL RESPONSIBILITY FOR CHILDREN AND YOUTH

Σχετικά έγγραφα
Ένα από τα δυσκολότερα ζητήματα που έχει να αντιμετωπίσει ένα άτομο με αναπηρία, δεν είναι τόσο η διαφορετικότητα αυτή καθ εαυτή, όσο η αρνητική

...Σου Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους SKEP - Association of Social Responsibility for Children and Youth

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Εξοικείωσης με την Αναπηρία

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

Σκέψου. Μάθε. Βίωσε. Άλλαξε. Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους

Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ»

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

Σ.Κ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους Αθήνα, Ιούνιος 2015

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία

Το Χαμόγελο του Παιδιού 1 ο Γενικό Λύκειο Νέας Μάκρη

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable-Ενδυναμώνω στο 6 ο Δ. Σ. Αγίων Αναργύρων

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Υπό την αιγίδα: ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΜΑΡΤΙΟΣ 2012 STEPS BY. Μπείτε στον κόσμο μας Be part of our world. Δωρητής:

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.

ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ: Stakeholder Analysis Questionnaire

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

The Kallipateira project: From sport to everyday life. All equal, all different

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Section 8.3 Trigonometric Equations

τι σημαίνει ΚΑΡΙΕΡΑ ΣΤΙΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ; Έλια Λιατάκη Διευθύνουσα Σύμβουλος

1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΤΡΙΤΑΡΗΣ

ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση του σεβασμού και της ισότητας»

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΘΕΜΑ»

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

þÿµ½ ÃÇ»¹º  ² ±Â ÃÄ ÃͳÇÁ þÿ ¼ ĹºÌ ÃÇ»µ

Επιστήμη και Δημοσιογραφία. Δημοσιογραφία Επιστήμης Μπορούν να αποτυπωθούν δημοσιογραφικά τα αποτελέσματα της επιστήμης;

Επικοινωνία, Μάθηση και Προσεγγίσεις Αποτελεσματικής Διδασκαλίας Λευκωσία 26 Φεβρουαρίου 2014

Πληροφορική & Νέο Λύκειο (Εισαγωγή)

1. ΕΚΔΗΜΟΚΡΑΤΙΣΜΟΣ ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ενημέρωση και Ευαισθητοποίηση μαθητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας για την ενσωμάτωση παιδιών με αναπηρία: «Βήματα Ζωής ΕΛΕΠΑΠ»

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Το κοινωνικό στίγμα της ψυχικής ασθένειας

εχω κατι να σου πω let me tell you εχω κατι να σου πω let me tell you μηνυματα και ζωγραφιες απο νεα παιδια με ειδικες εκπαιδευτικες αναγκες.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Μάθημα: Νέα Ελληνικά Γ Γυμνασίου. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 6, Μέρος Δ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 10η: Basics of Game Theory part 2 Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΩΝ «ERASMUS+: ΝΕΟΛΑΙΑ» Α/Α 2/2017/R2 (Ημερομηνία υποβολής αιτήσεων 26 Απριλίου 2017)

Ψηφιακές Τεχνολογίες βασικά θεωρητικά ζητήματα με αναφορά στη διαδικασία σχεδιασμού

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

AQUA 2010 Εκπαιδευτικά προγράµµατα Αναπτυξιακής Εκπαίδευσης για τις Κλιµατικές Αλλαγές και τη Φτώχεια ήµητρα Ντιρογιάννη Υπεύθυνη Αναπτυξιακής

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

ΠΑΡΑΜΕΤΡΟΙ ΕΠΗΡΕΑΣΜΟΥ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ- ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ BRAILLE ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΤΥΦΛΩΣΗ

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Πρόγραµµα Δηµιουργικών Δραστηριοτήτων Ψυχικής Ευεξίας

Μετανάστευση Σπουδές. Σπουδές - Πανεπιστήμιο. Για να δηλώσετε ότι θέλετε να εγγραφείτε

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ

Μελέτη της προσβασιμότητας του σχολείου μας

Τ.Ε.Ι. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

«Υποστηρίζοντας τις Διαπολιτιστικές Τάσεις στην Ευρώπη» Supporting Intercultural Trends in Europe SITE

Έργο: «Εκπόνηση μελετών» Δράση 3: Διακρίσεις και εμπόδια για τα άτομα με αναπηρία στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και μεταλυκειακή εκπαίδευση

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Δράσεις στη Δημοτική Εκπαίδευση

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

ΣΥΝΕΔΡΙΑ 3 - ΠΑΡΆΡΤΗΜΑ 2 - ΜΗ ΛΕΚΤΙΚH ΕΠΙΚΟΙΝΩΝIΑ SESSION 3 ANNEX 2 - NON VERBAL COMMUNICATION

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

1. Έρευνα για το Σχολικό κλίμα

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ & ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΑΜΕΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Óå Ýíá ó ïëåßï óôçí ÁèÞíá

Μενέλαος Σωτηρίου, Science View.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

Δέσμευση! ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ. Η στρατηγική της EASPD για την περίοδο

Ανάπτυξη διαδικτυακής διαδραστικής εκπαιδευτικής εφαρμογής σε λειτουργικό σύστημα Android

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι. Ενότητα 7α: Impact of the Internet on Economic Education. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Η πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με διαταραχές όρασης και πρόσθετες αναπηρίες στην Ελλάδα

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

2 Composition. Invertible Mappings

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

Finite Field Problems: Solutions

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Προβλήματα πρόσληψης της ορολογίας και θεωρίας στη μέση εκπαίδευση Καλλιόπη Πολυμέρου ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Transcript:

...Σου ιαφορετικά Σ.Κ.Ε.Π. ΣYΝΕΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚHΣ ΕΥΘYΝΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΙA ΚΑΙ ΝEΟΥΣ SKEP ASSOCIATION OF SOCIAL RESPONSIBILITY FOR CHILDREN AND YOUTH

...Σου ιαφορετικά ΤΕΤΡΑΙΟ 2013-2014 Σ.Κ.Ε.Π. ΣYΝΕΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚHΣ ΕΥΘYΝΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΙA ΚΑΙ ΝEΟΥΣ SKEP ASSOCIATION OF SOCIAL RESPONSIBILITY FOR CHILDREN AND YOUTH

Σε μια κοινωνία που έχει «ξεχάσει» τους νέους με αναπηρίες, ο Σ.Κ.Ε.Π. σπάει τα στερεότυπα! ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Ο Σ.Κ.Ε.Π. Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους, είναι σωματείο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα. Ιδρύθηκε το 2008, στην Αθήνα, για να δώσει φωνή και βήμα στις ευπαθείς κοινωνικά ομάδες νέων και ταυτόχρονα να ευαισθητοποιήσει όσους δεν αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα. ΣΤΟΧΟΙ Κεντρικός άξονας είναι η καταπολέμηση του στίγματος και του κοινωνικού αποκλεισμού των νέων με αναπηρίες μέσω της ευαισθητοποίησης, συνύπαρξης και κοινωνικοποίησης με τον γενικό πληθυσμό. Με στόχο: 1. Την εξοικείωση με την εικόνα της αναπηρίας (μέσω της ευαισθητοποίησης και συνειδητοποίησης των μαθητών γενικής εκπαίδευσης). 2. Την αλλαγή νοοτροπίας του γενικού πληθυσμού ταυτόχρονα με τη δημιουργία αντανακλαστικών και αντιλήψεων κοινωνικής ευθύνης. 3. Την κοινωνικοποίηση των νέων με αναπηρίες. ΑΙΤΙΑ Ένα από τα δυσκολότερα ζητήματα που έχει να αντιμετωπίσει ένα άτομο με αναπηρία, δεν είναι τόσο η διαφορετικότητα αυτή καθ εαυτή, όσο η αρνητική στάση της κοινωνίας απέναντι του. Όλες οι έρευνες που πραγματοποιήθηκαν στην Ευρωπαϊκή Ένωση επισημαίνουν ότι η απουσία προγραμμάτων ευαισθητοποίησης των μαθητών αλλά και γενικά ενός ευρύτερου συνόλου, απέναντι στα άτομα με αναπηρίες: ιαιωνίζει τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις Ισχυροποιεί το στιγματισμό και την περιθωριοποίηση Ο κοινωνικός αποκλεισμός μπορεί να απαλυνθεί εάν, από πολύ μικρή ηλικία εξοικειώνουμε τα παιδιά στη διαχείριση της «διαφορετικότητας». Ο ευαισθητοποιημένος μαθητής του σήμερα είναι ο ενεργός πολίτης του αύριο! Ο Σ.Κ.Ε.Π. ΣΕ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟ 2008 Αύξηση του αριθμού δραστηριοτήτων (από 1 σε 10). Αύξηση 19.900% του αριθμού των συμμετεχόντων (από 100 σε 20.000). Αύξηση 6.150% του αριθμού των φορέων (από 4 σε 250 σχολεία / ειδικά σχολεία / κοινωνικούς φορείς). Αύξηση 700% της συχνότητας των δράσεων (από 10 σε 80). Πρόσληψη 5 στελεχών εκ των οποίων 2 είναι άτομα με αναπηρίες.

Today s sensitive and socially aware student is tomorrow s engaged citizen! MISSION SKEP is a nonprofit organization established in 2008, in Athens. Our mission is to: 1. Deconstruct stereotypes of prejudice, bias, indifference and social exclusion. 2. Reshape attitudes towards disability by educating students through experiential learning, motivational campaigns in schools and joint art activities. 3. Engage mainstream students by developing reflexes and perceptions of collective responsibility. 4. Voice the opinion and feelings of challenged youth. WHY? One of the most difficult aspects of diversity is not diversity itself, but the negative stance shown by society. Research regarding disabilities conducted in the European Union states that the absence of awareness and educational campaigns for students: Perpetuates stereotypes and prejudices Strengthens discrimination and exclusion VISION Our vision reflects the necessity of opening windows of understanding, aiming to alter the way people perceive diversity and overcome an education system that hinders social inclusion. We dream of a society in which all members can feel accepted and useful! PROGRESS SO FAR (since 2008) An increase in the number of activities (from 1 to 10). 700% increase in the frequency of our activities (from 10 to 80). 6.150% increase in the number of collaborations (from 4 to 250 schools / special schools / institutions). 19.900% increase in the number of participants (from 100 to 20.000). A permanent staff of 5 has been recruited, 2 of whom are individuals with disabilities.

Εκπαιδευτικά βιωματικά προγράμματα ευαισθητοποίησης & κοινωνικοποίησης ΜΕΘΟΟΛΟΓΙΑ Για να εξοικειώσει το ευρύτερο κοινό με την εικόνα της αναπηρίας, ο Σ.Κ.Ε.Π. λειτουργεί ως πλατφόρμα επικοινωνίας και ένταξης, συνδέοντας νέους με αναπηρίες και σε αντίξοες συνθήκες διαβίωσης, μαζί με μαθητές Πρωτοβάθμιας και ευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οργανώνει και συντονίζει Εκπαιδευτικά Βιωματικά Προγράμματα Κοινωνικοποίησης και Ευαισθητοποίησης, με γνώμονα τη δημιουργία ανθρώπινων σχέσεων, χωρίς επικοινωνιακές συνταγές, χωρίς προκαταλήψεις και κυρίως χωρίς αποκλεισμούς. Κεντρικός άξονας όλων των προγραμμάτων παραμένει η διαδραστική συνεργασία νέων με αναπηρίες και μαθητών. ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ 1. «Αποτυπώματα» Εκπαιδευτικό εικαστικό πρόγραμμα ευαισθητοποίησης και κοινωνικοποίησης στο Μουσείο Βορρέ 2. Βιωματικές παρεμβάσεις & ανοιχτές ομιλίες σε σχολεία 3. «Σλάλομ στους ρόμους» Πρόγραμμα προσομοίωσης κινητικής & αισθητηριακής αναπηρίας 4. «ες το Αλλιώς» Πρόγραμμα προσομοίωσης και διαδραστικής εικαστικής παρέμβασης 5. Καταγραφή προσβασιμότητας Όλα τα προγράμματα πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, από Σεπτέμβριο έως και Ιούνιο. Εxperiential interactive educational programs HOW SKEP acts as a platform for communication and integration, linking challenged youth (physical, sensory, intellectual, social and mental disabilities from special education schools and institutions) together with students from both mainstream schools and universities. SKEP implements experiential interactive educational programs in order to increase awareness, coexistence and socialization. EDUCATIONAL INTERACTIVE CAMPAIGNS 1. Finger Prints Experiential and interactive awareness campaign at the Vorres Museum 2. Experiential intervention in schools 3. «We wheel move you»...street Action 4. See differently in the dark! at the Vorres Museum 5. Recording accessibility

1. Bρες τις 10 διαφορές! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Find and circle the 10 differences!

2. Κάνε το αόρατο...ορατό. Making the invisible visible.

3. Άπλωσε τις Σ.Κ.Ε.Π...Σεις σου. Share your thoughts with us. Να νοιάζεσαι για τους άλλους! Always care for others! Together we are better! Όλοι μαζί είμαστε καλύτερα!

4. Κάνε το αόρατο...ορατό. Making the invisible visible.

5. Εσύ, τι επιλέγεις; What would you choose? 1. Αν τα λάθη τότε έχω μια καταπληκτική μόρφωση! A μαθαίνουν Γ B διδάσκουν δίνουν πτυχία αποτελούν μαθήματα ζωής 6. Όταν διδάσκεις A B μαθαίνεις διπλά. εκτιμάς περισσότερο τη ζωή. Γ σε άλλον, διδάσκεις ταυτόχρονα και στον εαυτό σου. μαθαίνεις τους άλλους περισσότερο. 2. Αν δεν μπορείς να βρεις άλλη λύση βρες άλλο A B μονοπάτι να διασχίσεις. πρόβλημα. Γ τρόπο αντιμετώπισης. άνθρωπο να σε βοηθήσει. 7. Η αγάπη είναι σαν ένα λουλούδι. A B Aφησέ την να ανθίσει. ώσε της χώρο και χρόνο. Γ Φρόντισέ την καθημερινά. Μην αφήσεις κανέναν άλλον να τη φροντίσει. 3. Μάθε από τα λάθη των άλλων γιατί η ζωή είναι πολύ μικρή για A B να τα μάθεις όλα μόνος σου. να τα κάνεις όλα μόνος σου. να κάνεις το ίδιο λάθος δυο φορές. να περιμένεις μέχρι να κάνεις ο ίδιος λάθος. 4. Όταν κάνεις μια ερώτηση μπορεί να αισθανθείς αμήχανος για λίγα λεπτά. Αν θα αισθάνεσαι αμήχανος μια ζωή. A κάνεις συνεχώς ερωτήσεις δεν... Γ κάνεις μόνο άστοχες ερωτήσεις B δεν κάνεις καθόλου ερωτήσεις Γ νομίζεις πως τα ξέρεις όλα 8. Συχνά, οι μικρές στιγμές στην ζωή είναι αυτές A B που πιάνουν τον περισσότερο χώρο. που μας δίνουν τη μεγαλύτερη χαρά. 9. Στη ζωή μας πολλά πράγματα θα συμβούν. Ο τρόπος που θα τα αντιμετωπίσουμε A B αντικατοπτρίζει τη στάση ζωής του καθενός. μας βοηθάει να ωριμάσουμε. Γ Γ που απολαμβάνουμε περισσότερο. που έχουν τη μεγαλύτερη αξία. διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο. εξαρτάται από τις εμπειρίες μας. 5. Σε κάθε πρόβλημα υπάρχει μια λύση. Και αν δεν υπάρχει λύση δεν υπάρχει A πρόβλημα. Γ B λόγος να ασχολείσαι. λόγος να στενοχωριέσαι. τρόπος να το αντιμετωπίσεις. 10. Τα σημαντικότερα πράγματα στη ζωή A B δεν είναι πράγματα. είναι αυτά που θεωρούμε μικροπράγματα. Γ δεν τα βλέπουμε με την πρώτη ματιά. τα βρίσκουμε εκεί που δεν τα ψάχνουμε.

6. Bρες τις κρυμμένες λέξεις. Η Κ Ν Ψ Ο Κ Ν Ρ Μ Ε Π Ι Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Α Ρ Ι Π Ο Λ Ι Τ Ι Σ Μ Ο Σ Γ Θ Λ Ν Μ Μ Θ Ε Β Ι Ω Μ Α Τ Ι Κ Ο Θ Ο Κ Κ Ρ Η Ε Α Κ Ρ Ν Π Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Η Α Α Κ Θ Γ Ν Φ Ρ Α Π Ε Ρ Κ Σ Ζ Υ Ψ Τ Θ Μ Ξ Η Μ Χ Α Μ Ο Γ Ε Λ Ο Μ Ο Τ Η Ι Ε Μ Ψ Θ Κ Ε Ζ Θ Ρ Λ Α Γ Ω Η Ε Α Η Κ Ρ Ι Η Α Λ Ν Α Κ Γ Υ Π Τ Κ Ν Ι Ν Σ Ν Θ Ξ Ζ Α Γ Ε Σ Υ Ν Ε Ι Η Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Φ Ε Α Θ Ι Α Ω Ρ Ο Ξ Φ Ω Μ Ν Ν Ι Τ Ρ Ν Η Π Α Η Γ Ν Ε Κ Π Α Ι Ε Υ Σ Η Ε Α Μ Ζ Λ Μ Ν Ω Η Θ Ν Ω Ε Ξ Θ Ω Λ Ν Π Ω Σ Α Λ Λ Α Γ Η Ω Μ Ε Ρ Κ Η Ν Η Ν Ο Σ Λ Τ Ζ Ο Ε Ω Φ Ι Σ Υ Ν Ε Σ Η Φ Η Υ Ε Ρ Ι Ι Η Γ Κ Ν Ε Μ Ω Ι Τ Ε Α Ζ Θ Λ Ι Β Ζ Κ Θ Α Γ Π Ρ Ο Σ Β Α Σ Ι Μ Ο Τ Η Τ Α Ο Η Ρ Ε Ε Ω Ο Ω Ρ Ε Ξ Ν Π Ψ Ι Θ Ν Σ Ρ Θ Κ Ο Ι Α Ρ Ο Μ Η Α Μ Α Ε Κ Μ Η Α Α Μ Ω Ω Θ Ω Α Λ Λ Η Λ Ε Γ Γ Υ Η Γ Ο Ε Γ Χ Ρ Η Σ Ι Μ Ο Σ Ρ Κ Γ Τ Ω Ρ Α Ε Ο Σ Ψ Η Find the hidden words. A T T I T U D E W S E D R C V F G T B N D A X V E G J L F S G J R N I T A O U I F I N Y I I N C L U S I O N R T Y G U O T N W A T A H A J K L O I L D S E E R V V B A C C E S S I B I L I T Y E R T Y E B Y Y L B V G O M P I Y E R E T B H T D I N T E R A C T I V E F G H B N B E N U E S O C I A L I Z A T I O N F Y I R U C R M Y H A S F T H V B N M S D E C V B A E I R V R E S P E C T W E R T V H B M T Y L U I O E R Y L U I N M S G L A V T I R E T J C O M M U N I C A T I O N T M O F H C I O X C V D F R B N T M V G U I N A V U R E N D A Z N B R E S D E E Y U O U E L A S O R T Y U S O L I D A R I T Y S C T V A W A R E N E S S T Y B N M U L E X U C T H B N S E F M I O G J K L O A F X R C V G H N E X P E R I E N T I A L U E E R B H U I K L I O S D B M Z W E I L A F E R Y C O N N E C T I O N B N D E ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΣΥΝΕΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΣ ACCESSIBILITY CONNECTION USEFUL ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΙΑΡΟΜΗ SOCIALIZATION RESPECT WAY ΣΤΑΣΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΤΩΡΑ ATTITUDE EXPERIENTIAL NOW ΣΥΝΕΙΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΙΑΡΑΣΤΙΚΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ AWARENESS INTERACTIVE SMILE ΕΚΠΑΙΕΥΣΗ ΑΛΛΑΓΗ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ EDUCATION CHANGE SOLIDARITY ΑΓΑΠΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ LOVE COMMUNICATION CULTURE ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΖΙ INCLUSION TOGETHER

7. Γράψε την δική σου ιστορία! Write your own story! Αδιαφορία ιαμαρτυρία Αγάπη Αδικία Χαρά Φόβος Αποδοχή Ντροπή Σεβασμός Κατανόηση Απομόνωση Ισότητα Αμηχανία ισταγμός Συμπαράσταση Αποτυπώματα ιεκδίκηση Συντροφικότητα Ενοχή Μαζί Ενωμένη Πρόσβαση Αλληλεγγύη Φιλία υνατότητα Ικανότητα Αναπηρία Ανικανότητα Ευκαιρία Σχέση Τιμωρία Εγκλωβισμός Προσπάθεια Θέληση Πειθαρχεία ύναμη υναμική Όραμα Όνειρο Επιλογή Παιδεία Νοοτροπία Ανθρωπιά Ελπίδα Επιβίωση Βοήθεια Εθελοντισμός Αποκλεισμός Βία Κοροϊδία Ενόχληση Επικοινωνία Συμπεριφορά Αισιοδοξία Κοινωνία Ένταξη Στόχος Άβολο Πρότυπο Απαγορεύεται Αλλαγή Βλέμμα Ανάγκη Απαισιοδοξία Επιφύλαξη Αισθήματα Συμπόνια Προκατάληψη Αποτέλεσμα Ομορφιά Ατέλεια Εαυτός Μοναξιά Ελευθερία Αβεβαιότητα Αδύνατο ιάκριση ικαίωμα Συνύπαρξη Indifference Protest Love Unfair Happiness Fear Acceptance Shame Respect Understanding Exclusion Equality Embarrassment Guilty Hesitation Support Fingerprints Claim Together United Accessibility Solidarity Friendship Possibility Ability Opportunity Inability Relationship Disability Punishment Entrapment Effort Will Discipline Strength Vision Dream Choice Education Mentality Humanity Hope Survival Help Volunteer Exclusion Violence Mockery Harassment Communication Behavior Optimistic Society Inclusion Goal Inconvenient Stereotype Forbidden Change Look Need Pessimism Reservation Feelings Compassion Prejudice Result Beauty Imperfection Self Loneliness Freedom Uncertainty Impossible Discrimination Right Coexistence

8. Bρες τις 10 διαφορές! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Find and circle the 10 differences!

9. If Αν μπορούσες να αλλάξεις τον κόσμο σε μια ημέρα Τι θα έκανες; you could change the world in a day... What would you do?

10. Find Βρες τον δρόμο για το σπίτι του Παναγιώτη. the way to Μichael s home. To σπίτι του Παναγιώτη Michael s home O Παναγιώτης Michael

11. Ας προσπαθήσουμε να δούμε αλλιώς τους χώρους γύρω μας! εν λείπουν μόνο οι ράμπες, λείπει η σωστή παιδεία Θέλουμε από όλους να μπουν στη διαδικασία να δουν αλλιώς τους χώρους γύρω τους. Να τους προσεγγίσουν κάτω από το πρίσμα ενός ατόμου που δεν μπορεί να κυκλοφορήσει άνετα ανάμεσα μας Επειδή η πόλη μας είναι αφιλόξενη. Όνομα χώρου Είδος χώρου ιεύθυνση τηλέφωνο Υπάρχει ράμπα στο πεζοδρόμιο; Αριθμός σκαλοπατιών μέχρι τον κύριο χώρο Υπάρχει αναπηρική τουαλέτα; Παρατηρήσεις Το παραπάνω ερωτηματολόγιο δημιουργήθηκε από νέους με κινητική αναπηρία με στόχο την καταγραφή του βαθμού προσβασιμότητας δημοσίων χώρων. Μπορείτε να υποβάλλετε την καταγραφή σας στην ιστοσελίδα μας www.skep.gr ή στην ιστοσελίδα www.rollout.gr

Tο τετράδιο τυπώθηκε τον Νοέμβριο του 2013 σε 10.000 αντίτυπα. Τυπώθηκε σε χαρτί Garda 200 γραμμαρίων, φιλικό προς το περιβάλλον, οικολογικό, μη τοξικό, από καλλιέργεια αποκλειστικά για παραγωγή χαρτιού. Για την έκδοση συνεργάστηκαν: Σχεδιασμός AnagramDesign.gr Επιμέλεια Έκδοσης: Αθηνά Κρητικού Ιλεάνα Βασδέκη ΣΚ.Ε.Π. - Σύνδεσμος Κοινωνικής Ευθύνης για Παιδιά και Νέους +30.211.800.9876 skep@skep.gr @skepassociation www.skep.gr skep.association

ωρητής www.snf.org Μεγάλοι Χορηγοί Κύριος Υποστηρικτής Σ.Κ.Ε.Π. ΣYΝΕΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚHΣ ΕΥΘYΝΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΙA ΚΑΙ ΝEΟΥΣ SKEP ASSOCIATION OF SOCIAL RESPONSIBILITY FOR CHILDREN AND YOUTH +30.211.800.9876 skep@skep.gr @skepassociation www.skep.gr skep.association