Μενέλαος Σωτηρίου, Science View.

Transcript

1 Μενέλαος Σωτηρίου, Science View

2 ΣΚΟΠΌΣ Επικοινωνεί Επιστημονικά θέματα σε μη εξειδικευμένο κοινό. Να κάνει προσιτή και κτήμα του κοινού τη γνώση που παράγεται από την έρευνα και την τεχνολογική ανάπτυξη.

3 Ανάπτυξη και υλοποίηση δραστηριοτήτων εκπαίδευσης και εμπλοκής στην επιστήμη και την τεχνολογία με σκοπό την ενημέρωση των εκπαιδευτικών και των μαθητών για την απόκτηση σχετικών δεξιοτήτων (από το 2014 έως το 2017 συμμετέχουν περίπου 3500 μαθητές και 500 καθηγητές από όλη την Ελλάδα). Διοργάνωση μαθημάτων κατάρτισης σχετικά με τις νέες τεχνικές επικοινωνίας της επιστήμης Ενθάρρυνση των νέων, ιδιαίτερα των μαθητών, να συμμετάσχουν σε δράσεις επιστημονικού ενδιαφέροντος Αξιολόγηση και επικύρωση των εφαρμοζόμενων δραστηριοτήτων και ανάπτυξη αναφορών με προτάσεις για μελλοντικές σχετικές δραστηριότητες. Διοργάνωση εκδηλώσεων για τη διάδοση και την επικοινωνία της επιστήμης (όπως συνέδρια, ενημερωτικές ημερίδες, καφενεία επιστήμης, επιστημονικά εργαστήρια) Παραγωγή βίντεο και ντοκιμαντέρ (συμπεριλαμβανομένων διαδραστικών ντοκιμαντέρ) ερευνητικών και επιστημονικών έργων για σκοπούς διάδοσης και ευαισθητοποίησης

4 Έργα και Δράσεις Εκπαίδευση Θετικών Επιστημών Επικοινωνία Επιστήμης Εκπαίδευση Επιχειρηματικότητας Υπεύθυνη Έρευνα και Καινοτομία σε Ερευνητικά Ιδρύματα και Σχολεία

5 ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ Επίγνωση Συμμετοχή - Εμπλοκή Κίνητρα Δέσμευση Κατάρτιση Ψυχαγωγία Δημιουργικότητα

6 ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ?

7 DEFINITION ACCORDING TO Creativity in science education definition: Purposive and imaginative activity generating outcomes that are original and valuable in relation to the learner. This occurs through critical reasoning using the available evidence to generate ideas, explanations and strategies as an individual or community, whilst acknowledging the role of risk and emotions in interdisciplinary contexts (D2.1, p66)

8 STEM GREATER ATTENTION SHOULD BE GIVEN TO THE VALUE OF ALL DISCIPLINES AND HOW INTER-DISCIPLINARITY (STEAM RATHER THAN STEAM STEM) CAN CONTRIBUTE TO OUR UNDERSTANDING AND KNOWLEDGE OF SCIENTIFIC PRINCIPLES AND SOLVE SOCIETAL CHALLENGES. SCIENCE EDUCATION FOR RESPONSIBLE CITIZENSHIP (EC, 2015)

9 Πώς μπορούμε να φέρουμε μαζί τις Θετικές Επιστήμες και την Τέχνη; Το 1931 ένας από τους πιο γνωστούς επιστήμονες συνάντησε ένα από τους πιο γνωστούς ηθοποιούς!

10 When Albert Einstein met Charlie Chaplin Einstein: What I admire most about your art is that it is universal. You don't say a word and yet the whole world understands you. Chaplin: True. But your glory is greater. The world admires you while no one understands you.

11 When Albert Einstein met Charlie ΕΠΙΣΤΗΜΗChaplin ΤΕΧΝΗ Einstein: What I admire most about your art is that it is universal. You don't say a word and yet the whole world understands you. Chaplin: True. But your glory is greater. The world admires you while no one understands you.

12 ΕΠΙΣΤΗΜΗ The world admires you while no one understands you. & also ΤΕΧΝΗ You don't say a word and yet the whole world understands you.

13 ΕΠΙΣΤΗΜΗ & ΤΕΧΝΗ Ελκυστική Επεξηγηματική Επικοινωνιακή

14 ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Η ΔΡΑΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

15 SCIENTISTS SCHOOL ARTISTS ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ SOCIETY

16 INQUIRY IN SCIENCE EDUCATION AND COMMUNICATION

17 CREATIONS Pedagogical Framework

18 Οι μαθητές υλοποιούν μια παράσταση & μαθαίνουν επιστήμη με δημιουργικό τρόπο

19 Ενεργή συμμετοχή τους στη διαπραγμάτευση επιστημονικών εννοιών Ανάπτυξη δημιουργικών και κριτικών δεξιοτήτων Στόχοι της δράσης Κατανόηση επιστημονικών εννοιών και φαινομένων Ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας και ομαδικότητας Διεπιστημονική διασύνδεση των θετικών επιστημών με εκφάνσεις της τέχνης

20 Η δράση Απευθύνεται κυρίως σε μαθητές 7-16 ετών (Δ Δημοτικού - B Λυκείου) Υπεύθυνος τουλάχιστον ένας εκπαιδευτικός Tο επιστημονικό πεδίο είναι επιλογή της κάθε ομάδας μαθητών και του (των) καθηγητών της.

21 Η δράση Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες εργασίας και αναλαμβάνουν: Την ανάπτυξη, ολοκλήρωση και εκτέλεση του σεναρίου Την επιλογή/παραγωγή video σχετικών με τη θεματολογία του σεναρίου Την επιλογή/σύνθεση και ζωντανή εκτέλεση της μουσικής πλαισίωσης της παράστασης Το σχεδιασμό και υλοποίηση σκηνικών και κοστουμιών Τη δημιουργία χορογραφίας εάν κρίνεται απαραίτητο για την εκτέλεση της σκηνής Την επικοινωνία και διάδοση της παράστασής τους με στόχο να γίνει ευρύτερα γνωστή η δράση τους στην τοπική κοινωνία αλλά και να εξασφαλίσουν πόρους

22 Η δράση Πραγματοποιούνται workshops υποστήριξης των καθηγητών Πραγματοποιούνται πρόβες μαθητών με την υποστήριξη επαγγελματιών Τελική παρουσίαση πράξεων από μαθητές Βράβευση μαθητών Παραστάσεις για το ευρύ κοινό

23 Η δράση

24 3 Χρόνια Εφαρμογής 82 Σχολεία 160 Καθηγητές 1500 Μαθητές 3500 Γονείς/ Τοπικοί φορείς 50 Εργαστήρια/ Επισκέψεις 4 Θερινά Σχολεία

25 Σχολεία: 82 Μαθητές: 1500

26 , 1 ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗ ΜΑΛΤΑ!

27 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ RESPONSIBLE RESEARCH AND INNOVATION (RRI) ΜΕ ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ Έχει στόχο να καταστεί η αλληλεπίδραση μεταξύ επιστήμης και κοινωνίας πιο αρμονική και πιο αποτελεσματική. Προσκαλώντας να συμμετέχουν όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη και να συνεργαστούν μεταξύ τους. Εμπλέκοντας όλους τους πολίτες, γυναίκες και άνδρες, σε δράσεις για την επιστήμη, την τεχνολογία, την έρευνα και την καινοτομία, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι θα ληφθεί μέριμνα για τις κοινωνικές αξίες και τις ανάγκες τους.

28 How RRI achieved via LSTT Initiative Engagement through involvement of local community Girls and boys are equal through these activities This is our core aim. Participants learning by doing Drama, Teamwork, role playing, role exchange develop ethics Open access to thousands of recourses (ISE, OSOS) Gender Equality Science Education Ethics Engagement (including Citizen Science) Open Access

29 How RRI achieved via LSTT Initiative Engagement through involvement of local community Girls and boys are equal through these activities This is our core aim. Participants learning by doing Drama, Teamwork, role playing, role exchange develop ethics Change Open access attitudes to thousands of managers of recourses and administration. (ISE, OSOS) Support from the school management Develop by the teams of students and teachers, self sustain system Engagement (including Citizen Science) Gender Equality Science Education Ethics All equal in this procedure, all participate and contribute Open Access

30 WEBSITE WEB COMMUNITIES

31 WEBSITE WEB COMMUNITIES

32

33

34 ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ Science View site: Μαθαίνοντας την Επιστήμη μέσα από το Θέατρο: