Criterion 1. Criterion 2. Synafeia-Eparkeia: Cr11: Klados_Forea Cr12: Antik_Forea Cr13: Eparkeia_Th-Gn Cr14: Eparkeia_Pr_Gn



Σχετικά έγγραφα
ΑξιολόγησηΙκανοποίησηςαπό την Πραγµατοποίηση της Πρακτικής Άσκησης των ΦοιτητώντουΤΕΙ Λάρισας

Για µια σφαιρική και πλήρη αξιολόγηση της ικανοποίησης από το θεσµό της πρακτικής άσκησης, υιοθετήθηκαν δύο προσεγγίσεις:

Στοιχεία της Έρευνας. Απόλυτα µη Ικανοποιηµένος. Ικανοποιηµένος. Κάπως Ικανοποιηµένος. Μη Ικανοποιηµένος

1. Στατιστική Ανάλυση της Έρευνας

1. Στατιστική Στοιχεία

1. Στατιστική Ανάλυση της Έρευνας

1. Στατιστική Στοιχεία

Επιµέλεια Συντονισµός Γεώργιος Σαµαράς Ιδρυµατικός Υπεύθυνος. του Έργου Πρακτική Άσκηση Φοιτητών ΤΕΙ Λάρισας Γ Φάση ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ

D F g ヾ j gj k E k j i g g ヾg g j i kg ヾ j jk g ヾ j g kg k jji g gj G k g k i g H g gh gj g g k j j IJ K L M g N li g ヾ i g IJ L O M BC

Περιεχόμενα. 1.Εισαγωγή 2 2. Κριτήρια Αξιολόγησης 3 3. Το Σύστημα Αξιολόγησης 3 Παράρτημα Α 6

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

Ο Η Γ Ο Σ Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Η Σ Α Σ Κ Η Σ Η Σ

Οι δράσεις που συμβάλουν προς την κατεύθυνση αυτή είναι:

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Τ.Ε.Ι. Ηπείρου

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΓΥΠΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΑΛΕΡΙΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΚΩΣΤΑΚΗ ΜΑΡΙΝΑ ΜΠΑΤΙΣΤΑΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΑ

Μια πολυκριτήρια συγκριτική αξιολόγηση ενός Τμήματος Μηχανικών

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Τ.Ε.Ι. Πειραιά

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του ΤΕΙ Ηπείρου

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΓΟΥ-ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου Αθηνών

... (additive collective value function) n 1. b i (1) 1 (2) + σ

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

Πρακτική Άσκηση Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας Τμήμα Φυσικοθεραπείας. Επιστημονικά Υπεύθυνη: Δρ. Κορτιάνου Ελένη

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθηκών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Χαροκοπείου Πανεπιστηµίου

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Ο Ιδρυµατικός Υπεύθυνος Η. Μαγκλογιάννης Επ. Καθηγητής. Ο Επιστηµονικός Υπεύθυνος Β.Π. Πλαγιανάκος. Καθηγητής. Ο Πρόεδρος του Τµήµατος Α.

Ο Δ Η Γ Ο Σ Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Η Σ Α Σ Κ Η Σ Η Σ

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Μακεδονίας

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πολυτεχνείου Κρήτης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας

Ελληνική ηµοκρατία Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Λαµίας

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Γεωπονικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

ιερεύνηση του περιβάλλοντος των ΠΜΕ (εσωτερικό & εξωτερικό) διάγνωση των χαρακτηριστικών στοιχείων της

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Εξ αποστάσεως Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστηµίου

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Πανεπιστηµίου Πειραιώς

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Υποβληθείσα στον Επίκουρο Καθηγητή Δελιά Παύλο

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ & ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (Δ.Ο.Ε.Π.Τ.Μ.)

Ενδιάμεση Έκθεση Αξιολόγησης

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΕΘΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ

Τ.Ε.Ι. ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας.

Πίνακας 1: Ενδεικτικές Κατηγορίες είκτη Ικανοποίησης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γ ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ (ΕΠΕΑΕΚ II)

«Από την Τυποποίηση στη ιοίκηση Ολικής Ποιότητας: Η προοπτική του Κοινού Πλαισίου Αξιολόγησης στην Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση»

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έργου ΕΠΕΑΕΚ Κεντρική Δράση

565 Λογιστικής ΤΕΙ Λάρισας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ, ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιόνιου Πανεπιστημίου

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΛΟΙΠΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΡΑΝΑ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III. Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ


ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Έκθεση Αξιολόγησης Έτους 2011

ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Πρακτική Άσκηση και Ποιότητα στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Φρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΥΑΛΙΗ ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Φρηστών στη Βιβλιοθήκη του Σ.Ε.Ι. Κρήτης

Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:

1. ΠΕΠ Θεµατική Ενότητα που υποβάλλεται η πρόταση Περιφέρεια ΠΕΠ Άξονας Προτεραιότητας Θεµατική Ενότητα Γεωγραφική ζώνη 2. Βασικά Στοιχεία ικαιούχου τ

Μέτρο 3.5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ. Ειδικότερα η ενότητα περιλαµβάνει:

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΣΠΑ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

Πολιτική Ποιότητας & Σ.Ο.Π.Ε.Π Αξιολόγηση Έργου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ

Transcript:

ΑξιολόγησηΙκανοποίησηςαπό την Πραγµατοποίηση της Πρακτικής Άσκησης των ΦοιτητώντουΤΕΙ Λάρισας Ανάλυση 2: Η άποψη των Φορέων Γιώργος. Σαµαράς Ιδρυµατικός Υπεύθυνος Πρακτική Άσκηση Φοιτητών ΤΕΙ Λάρισας Γ Φάση ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ

ΙΙ. Ανάλυση Ικανοποίησης Βασικά Κριτήρια Αξιολόγησης Α. ΣΥΝΑΦΕΙΑ -ΕΠΑΡΚΕΙΑ : Synafeia-Eparkeia Β. ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ : Atomikes_Ikanotites Γ. ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ -ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ : Syneisfora-Apotel. ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ : Prooptikes

Υποκριτήρια Αξιολόγησης Criterion 1 Synafeia-Eparkeia: Cr11: Klados_Forea Cr12: Antik_Forea Cr13: Eparkeia_Th-Gn Cr14: Eparkeia_Pr_Gn Α. Συνάφεια -Επάρκεια Α1. Κλάδος Φορέα Συναφής Α2. Αντικ. ραστηριότητας Φορέα Συναφές Α3. Επάρκεια Θεωρητικών Γνώσεων Α4. Επάρκεια Πρακτικών Γνώσεων Criterion 2 Atomikes_Ikanotites: Cr21: Prosarm-Synerg Cr22: Dimiourg-Prwtov Cr23: Filotimia-Ergat Cr24: Synepeia-Wrar Cr25: Symperifora Β. Ατοµικές Ικανότητες Β1. Προσαρµοστικότητα-Συνεργασιµότητα Β2. ηµιουργικότητα -Πρωτοβουλία Β3. Φιλοτιµία Εργατικότητα Β4. Συνέπεια στο Ωράριο Β4. Συµπεριφορά

Criterion 3 Syneisfora-Apotel: Cr31: Syneisfora Cr32: Veltiwsi_Apotel Γ. Συνεισφορά -Αποτελεσµατικότητα Γ1. Συνεισφορά του Φοιτητή Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας Criterion 4 Prooptikes: Cr41: Prooptikes_EpAp Cr42: Prooptikes_Se_Forea. Προοπτικές 1. Προοπτικές Επαγγελµατικής Απασχόλησης 2. Προοπτικές Απασχόλησης στο Φορέα

ΠοσοστάΙκανοποίησης

Ολική Ικανοποίηση Ποσοστά Ικανοποίησης : Σύνολο Απόλυτα Μέτρια Ούτε Ικαν/µένος Ούτε υσ/µένος Λίγο Καθόλου 78.8% 20.3% 1.0% 0.0% 0.0% Α. Συνάφεια -Επάρκεια 68.8% 26.0% 3.9% 1.3% 0.0% Β. Ατοµικές Ικανότητες 81.7% 16.1% 1.9% 0.3% 0.0% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα 81.4% 18.0% 0.3% 0.3% 0.0%. Προοπτικές 67.8% 28.3% 2.9% 0.3% 0.6% Ολική Ικανοποίηση Μάλλον Μάλλον υσαρεστηµένος 99.1% 0.0% Α. Συνάφεια -Επάρκεια 94.8% 1.3% Β. Ατοµικές Ικανότητες 97.8% 0.3% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα 99.4% 0.3%. Προοπτικές 96.1% 0.9%

Απόλυτα Μέτρια Ούτε Ικαν/µένος Ούτε υσ/µένος Λίγο Καθόλου Α. Συνάφεια -Επάρκεια 68.8% 26.0% 3.9% 1.3% 0.0% Α1. Κλάδος Φορέα Συναφής 67.2% 25.7% 6.4% 0.3% 0.3% Α2. Αντικ. ραστηριότητας Φορέα 86.8% 11.6% 1.3% 0.0% 0.3% Α3. Επάρκεια Θεωρητικών Γνώσεων 85.2% 12.5% 1.6% 0.3% 0.3% Α4. Επάρκεια Πρακτικών Γνώσεων 89.1% 9.6% 1.0% 0.0% 0.3% Μάλλον Μάλλον υσαρεστηµένος Α. Συνάφεια -Επάρκεια 94.8% 1.3% Α1. Κλάδος Φορέα Συναφής 92.9% 0.6% Α2. Αντικ. ραστηριότητας Φορέα 98.4% 0.3% Α3. Επάρκεια Θεωρητικών Γνώσεων 97.7% 0.6% Α4. Επάρκεια Πρακτικών Γνώσεων 98.7% 0.3%

Απόλυτα Μέτρια Ούτε Ικαν/µένος Ούτε υσ/µένος Λίγο Καθόλου Β. Ατοµικές Ικανότητες 81.7% 16.1% 1.9% 0.3% 0.0% Β1. Προσαρµοστικότητα-Συνεργ/τητα 70.7% 24.8% 4.2% 0.0% 0.3% Β2. ηµιουργικότητα - Πρωτοβουλία 88.4% 9.3% 1.6% 0.6% 0.0% Β3. Φιλοτιµία Εργατικότητα 73.3% 22.2% 3.2% 0.6% 0.6% Β4. Συνέπεια στο Ωράριο 59.5% 27.3% 9.3% 1.6% 2.3% Β5. Συµπεριφορά 78.5% 17.7% 2.6% 1.0% 0.3% Μάλλον Μάλλον υσαρεστηµένος Β. Ατοµικές Ικανότητες 97.8% 0.3% Β1. Προσαρµοστικότητα-Συνεργ/τητα 95.5% 0.3% Β2. ηµιουργικότητα - Πρωτοβουλία 97.7% 0.6% Β3. Φιλοτιµία Εργατικότητα 95.5% 1.2% Β4. Συνέπεια στο Ωράριο 86.8% 3.9% Β5. Συµπεριφορά 96.2% 1.3%

Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα Απόλυτα Μέτρια Ούτε Ικαν/µένος Ούτε υσ/µένος Λίγο Καθόλου 81.4% 18.0% 0.3% 0.3% 0.0% Γ1. Συνεισφορά του Φοιτητή 77.5% 18.6% 2.3% 1.0% 0.6% Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας 61.7% 31.8% 4.8% 1.3% 0.3% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα Μάλλον Μάλλον υσαρεστηµένος 99.4% 0.3% Γ1. Συνεισφορά του Φοιτητή 96.1% 1.6% Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας 93.5% 1.6%

Απόλυτα Μέτρια Ούτε Ικαν/µένος Ούτε υσ/µένος Λίγο Καθόλου. Προοπτικές 67.8% 28.3% 2.9% 0.3% 0.6% 1. Προοπτικές Επαγγ. Απασχόλησης 63.0% 29.3% 6.1% 1.6% 0.0% 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 83.6% 14.8% 1.6% 0.0% 0.0% Μάλλον Μάλλον υσαρεστηµένος. Προοπτικές 96.1% 0.9% 1. Προοπτικές Επαγγ. Απασχόλησης 92.3% 1.6% 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 98.4% 0.0%

ΙΙ. Ανάλυση Ικανοποίησης Ανάλυση Ολικής Ικανοποίησης

Βάρη & ΙκανοποίησηΚριτηρίων

Απαιτητικότητα & Αποτελεσµατικότητα Κριτηρίων

Συνεισφοράτων Κριτηρίων στην Ολική Ικανοποίηση Α. Συνάφεια - Επάρκεια Β. Ατοµικές Ικανότητες Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα Ικανοποίηση Υποκριτηρίων : Σύνολο Βάρος Μέσος είκτης Ικανοποίησης Μέσος είκτης Απαιτητικότητας Μέσος είκτης Αποτελεσµατικότητας 37.7% 98.0% -78.8% 0.8% 25.0% 90.3% -68.0% 0.4% 25.0% 90.4% -68.0% 0.4%. Προοπτικές 12.3% 93.7% -35.0% 0.8% Ολική Ικανοποίηση 98.3% -77.3%

ράσεις & Βελτιώσεις ΔιάγραμμαΔράσης Β ΑΠΟΔΟΣΗ Χαμηλή Υψηλή Περιοχή Μεταφοράς Πόρων (Υψηλή Απόδοση/ Χαµηλή Σηµαντικότητα) Γ Περιοχή Ισχύουσας Κατάστασης (Χαµηλή Απόδοση/ Χαµηλή Σηµαντικότητα) Περιοχή Ισχύος (Υψηλή Απόδοση/ Υψηλή Σηµαντικότητα) Α Περιοχή ράσης (Χαµηλή Απόδοση/ Υψηλή Σηµαντικότητα) Χαμηλή Υψηλή ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΗΤΑ

ιάγραµµα ράσης γιατηνολικήικανοποίηση

ΔιάγραμμαΒελτίωσης Β ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Χαμηλή Υψηλή 3η Προτεραιότητα (Χαµηλή Αποτελεσµατικότητα/ Μεγάλη Προσπάθεια Γ 2η Προτεραιότητα (Χαµηλή Αποτελεσµατικότητα/ Μικρή Προσπάθεια 2η Προτεραιότητα (Υψηλή Αποτελεσµατικότητα/ Μεγάλη Προσπάθεια Α 1η Προτεραιότητα (Υψηλή Αποτελεσµατικότητα/ Μικρή Προσπάθεια Χαμηλή Υψηλή ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ιάγραµµαβελτίωσης γιατηνολικήικανοποίηση

Ανάλυση ιαστάσεων Ικανοποίησης Ικανοποίηση Υποκριτηρίων : Σύνολο Ολική Ικανοποίηση Βάρος Μέσος είκτης Ικανοποίησης Μέσος είκτης Απαιτητικότητας 98.3% -77.3% Μέσος είκτης Αποτελεσµατικότητας Α. Συνάφεια -Επάρκεια 37.7% 98.0% -78.8% 0.8% Α1. Κλάδος Φορέα Συναφής 25.0% 96.5% -68.0% 0.9% Α2. Αντικ. ραστηριότητας Φορέα 25.0% 98.5% -68.0% 0.4% Α3. Επάρκεια Θεωρητικών Γνώσεων 25.0% 98.3% -68.0% 0.4% Α4. Επάρκεια Πρακτικών Γνώσεων 25.0% 98.8% -68.0% 0.3% Β. Ατοµικές Ικανότητες 25.0% 90.3% -68.0% 0.4% Β1. Προσαρµοστικότητα-Συνεργ/τητα 20.0% 96.3% -19.6% 0.7% Β2. ηµιουργικότητα - Πρωτοβουλία 32.6% 99.1% -75.4% 0.3% Β3. Φιλοτιµία Εργατικότητα 16.9% 95.7% -52.6% 0.7% Β4. Συνέπεια στο Ωράριο 10.5% 88.1% -24.1% 1.3% Β4. Συµπεριφορά 20.0% 97.1% -60.0% 0.6% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα 25.0% 90.4% -68.0% 0.4% Γ1. Συνεισφορά του Φοιτητή 30.1% 97.6% -73.4% 0.7% Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας 69.9% 98.4% -88.6% 1.1%. Προοπτικές 12.3% 93.7% -35.0% 0.8% 1. Προοπτικές Επαγγ. Απασχόλησης 50.0% 97.9% -81.1% 1.0% 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 50.0% 99.1% -71.9% 0.4%

Συµπεράσµατα Προτάσεις

ΣτατιστικήΑνάλυση Ολική Ικανοποίηση Μάλλον Ικανοποιηµένοι : 99% Μάλλον υσαρεστηµένοι : 0% Βασικά Κριτήρια Μάλλον Ικανοποιηµένοι : 95% ~ 99% Μάλλον υσαρεστηµένοι : 0% ~ 1%

ΠροτάσειςΒελτίωσης Ολική Ικανοποίηση Ισχυρά Σηµεία Προτάσεις Βελτίωσης Αποτελεσµατικότητα Α. Συνάφεια - Επάρκεια. Προοπτικές 0,8% Α3. Επάρκεια Θεωρ.Γνώσεων Α. Συνάφεια - Επάρκεια Α1. Κλάδος Φορέα 0,9% Α4. Επάρκεια Πρακτ.Γνώσεων Β. Ατοµικές Ικανότητες Β2. ηµιουργικότητα-πρωτοβουλία Β4. Συνέπεια στο Ωράριο 1,3% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας 1,1%. Προοπτικές 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 1. Προοπτικές Επαγγ.Απασχόλησης 1,0%

Συµπεράσµατα Πολύ Χαµηλή Απαιτητικότητα των Φορέων Υψηλά Ποσοστά Ικανοποίησης Πολύ υψηλός είκτης Ικανοποίησης Πολύ Μικρά Περιθώρια Βελτίωσης

ΣυγκριτικήΜελέτη των δύο Απόψεων Άποψη 1: Η Πλευρά των Σπουδαστών Άποψη 2: Η Πλευρά των Φορέων

ΣυγκριτικήΜελέτη των 2 Απόψεων (2) Άποψη 1 Άποψη 2 Ικανοποίηση Σπουδαστών Συγκριτική Μελέτη Ικανοποίηση Φορέων Συµπεράσµατα Προτάσεις

Ισχυρά Σηµεία Προτάσεις Βελτίωσης Αποτελεσµατικότητα Φ ο ι τ η τ έ ς Φ ο ρ ε ί ς Ολική Ικανοποίηση Α. ιαδικασία Π.Α Ολική Ικανοποίηση Ισχυρά Σηµεία Προτάσεις Βελτίωσης Αποτελεσµατικότητα Α3. Επάρκεια Θεωρ.Γνώσεων Α. Συνάφεια - Επάρκεια Α1. Κλάδος Φορέα 0,9% Α4. Επάρκεια Πρακτ.Γνώσεων Β. Ατοµικές Ικανότητες Β2. ηµιουργικότητα-πρωτοβουλία Β4. Συνέπεια στο Ωράριο 1,3% Γ. Συνεισφορά - Αποτελεσµατικότητα Α. ιαδικασία Π.Α Γ. Περιβάλλον Απασχόλησης Α. Συνάφεια - Επάρκεια Α3. Ευκολία εξεύρεσης θέσεων 1.6% Α4. Λειτουργία Επιτροπής Π.Α 1.8% Α5. ιοικ. Γραµµ.Υποστήριξη 2.0% Β. Συνάφεια - Επάρκεια Β3. Επάρκεια Θεωρ.Γνώσεων Β1. Κλάδος Φορέα 2.2% Γ. Περιβάλλον Απασχόλησης. Προοπτικές - Αµοιβές Α2. ιαδικασία Αξιολόγησης Γ3. Συµπεριφορά Προισταµένων Γ4. Συµπεριφορά Συναδέλφων Γ5. Ωράριο Εργασίας 5. Βελτίωση της Αποτελ/τητας. Προοπτικές - Αµοιβές 1. Προοπτικές Επαγγ.Απασχόλησης 1.6% 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 1.6%. Προοπτικές Γ2. Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας 1,1%. Προοπτικές 2. Προοπτικές Απασχ. στο Φορέα 1. Προοπτικές Επαγγ.Απασχόλησης 1,0% 2.1% Γ1. Χώροι & Συνθήκες εργασίας 1.8% 0,8%

Προτεινόµενες ράσειςβελτίωσης για την Πρακτική άσκηση Ι. Φοιτητές ιαδικασία Πρακτικής Άσκησης Ευκολία Εξεύρεσης Θέσεων Π.Α Λειτουργία Επιτροπής Π.Α ιοικητική-γραµµατειακή Υποστήριξη Συνάφεια -Επάρκεια Συνάφεια Κλάδου Φορέα (Φ+Φ) Περιβάλλον Απασχόλησης Χώροι & Συνθήκες Εργασίες Προοπτικές Αµοιβές Προοπτικές Επαγγελµατικής Απασχόλησης (Φ+Φ)

ΙΙ. Φορείς Συνάφεια Επάρκεια Συνάφεια Κλάδου Φορέα (Φ+Φ) Ατοµικές Ικανότητες Φοιτητή Συνέπεια στο Ωράριο Προπτικές Προοπτικές Επαγγελµατικής Απασχόλησης (Φ+Φ) Σηµεία ιαφωνίας Ισχυρά Σηµεία Ασθενή Σηµεία Φοιτητές Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας Προοπτικές Απασχόλησης στο Φορέα Φορείς Προοπτικές Απασχόλησης στο Φορέα Βελτίωση Αποτελεσµατικότητας

Ευχαριστώ!!!