ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ

Σχετικά έγγραφα
Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

ΦΩΝΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΑ (Ι)

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Αντικείµενο της Μορφολογίας σηµαίνον (έκφραση στη γλώσσα) διακριτικές µονάδες Μορφολογία: ελάχιστα σηµαίνοντα (µορφήµατα)

Μάθημα 9, 6/12/2016 ΛΕΞΙΚΟΛΟΓΙΑ, Ζ ΕΞΑΜΗΝΟ

Ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Εισαγωγή στη Γλωσσολογία Ι. Μορφολογία

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (Δ.Π.Μ.Σ.)

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Συνταγµατικές σχέσεις µεταξύ µορφηµάτων: οι λέξεις

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Γραμματική της Νέας Ελληνικής

Η ΝΕA ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑ Α ΑΥΤΟΜΑΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

Δευτερόκλιτα επίθετα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: Να κατανοούν την ανθρωποκεντρική διάσταση του αρχαίου κόσμου.

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές


ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Γλωσσική Τεχνολογία. Μάθημα 3 ο : Βασικές Γλωσσολογικές Έννοιες Ι: Μορφολογία. Βασιλική Σιμάκη

[γála], [nisos], [cípos],[cení], [círos], [típos], [cerós], [ómos], [kalà], [cerí]

Χρήστος Κλαίρης - Γεώργιος Μπαμπινιώτης. Γραμματική της Νέας Ελληνικής. Δομολειτουργική - Επικοινωνιακή.

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3

Λογισμικό για την εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης

ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ

Ψυχογλωσσολογικά ευρήματα για τους κλινικούς δείκτες πρώιμης διάγνωσης στην Ειδική Γλωσσική Διαταραχή

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

Β τάξη. Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Γραπτά µηνύµατα του περιβάλλοντος

Ορθογραφία : Συλλαβές. Μονοσύλλαβη : το, και Δισύλλαβη : πό δι, ε- κεί. Τρισύλλαβη : πα τέ ρας, μη τέ ρα. Πολυσύλλαβη : πα ρα μύ θι, α στα μά τη τα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΜΑΘΗΜΑ ΕΒΔΟΜΟ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΗ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΙΙ. (1) Η επιλογή των μορφημάτων (τα σωστά μορφήματα για κάθε λέξη) (2) Η μορφή των μορφημάτων (σωστά αλλόμορφα)

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Μορφολογία - Ουσιαστικά. A Επίπεδο B επίπεδο Γ Επίπεδο Δ Επίπεδο. αρσενικά αρσενικά αρσενικά αρσενικά. ισοσύλλαβα. -έας, -είς -ής -είς

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ. (Υπάρχει και η κατηγορία των συνηρημένων ουσιαστικών που θα τη μάθουμε σε μεγαλύτερες τάξεις.)

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

Δεκτές είναι μόνο οι λέξεις της νέας Eλληνικής γλώσσας που υπάρχουν στα ισχύοντα βοηθήματα-λεξικά τα οποία είναι τα εξής (1) :

Οδηγίες για τις Γλωσσικές Ασκήσεις

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. 1 η ΕΝΟΤΗΤΑ Οι πρώτες μέρες σε ένα νέο σχολείο

Γλώσσα (Σύστηµα συµβάσεων) Κοινωνικό φαινόµενο: πώς έχουν συναινέσει (ασυνείδητα) οι συνοµιλητές ότι µπορούν να συνεννοηθούν.. (π.χ.( το ίδιο αντικείµ

Μεταπτυχιακή Εργασία: Παραγωγή γραπτού λόγου από µαθητές Γυµνασίου: Ανάλυση λαθών στην ελληνική ως µητρική και ως δεύτερη γλώσσα

Γράμματα. Δίφθογγοι. Συνδυασμοί

1 Η ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Τι ονομάζεται επ ικοινωνία; Τι κοινό χρειάζεται για να επ ιτευχθεί;

ΦΟΡΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. 1) Στάση του μαθητή/τριας κατά τη διάρκεια του μαθήματος: Δεν την κατέχει. Την κατέχει μερικώς. επαρκώς

Το ρήμα λύω στην Οριστική Ε.Φ. Επιμέλεια: Ευθυμιάδου Ευφροσύνη

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

λατινικά γ λυκείου, γερούνδιο - γερουνδιακό ΓΕΡΟΥΝΔΙΟ ΓΕΡΟΥΝΔΙΑΚΟ

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ:

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

Νέα ελληνικά-πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 Επίπεδο Β1.2 Α εξάμηνο-επιλογή / επιμέλεια Μ.Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Διδακτικοί στόχοι εγχειριδίων Γλώσσας Δηµοτικού (2006)

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

PROF. GEORGE Th. PAVLIDIS

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Φύλλα εργασίας για τη Γλώσσα

Κεφάλαιο 2. Συντακτικές κατηγορίες

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Page 1

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

Οι διαταραχές του λόγου και τις οµιλίας στην παιδική ηλικία. Αναστασία Λαµπρινού Δεκέµβριος 2001

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ. Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος:

Λόγιοι σχηματισμοί ρημάτων σε ούμαι και -ώμαι

Οδηγίες γιά τις Γλωσσικές Ασκήσεις

ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

The G C School of Careers

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: ΚΛΙΤΙΚΗ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Το κλιτικό παράδειγμα λόγιων τύπων μετοχών σε -ων ουσα, -ον / -ών, - ώσα, - ών/ -ών, -ούσα, -ούν

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Εισαγωγικές εξετάσεις 2019

Η ρηματική όψη στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας

Transcript:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑ Κώστας Δ. Ντίνας ΦΛΩΡΙΝΑ

Μορφολογία εξετάζει και µελετά τις µικρότερες µονάδες της γλώσσας που είναι φορείς σηµασίας, δηλαδή τα µορφήµατα, ως προς την υφή τους, τα χαρακτηριστικά τους και τις δυνατότητες συνδυασµού που έχουν για να συγκροτήσουν µεγαλύτερες µονάδες της γλώσσας, τις λέξεις. ασχολείται µε τις µορφές που παίρνουν οι λέξεις µε την κλίση, µε την παραγωγή και τη σύνθεση.!2

δεν αρνείται τη χρήση της σηµασίας, αφού οριοθετεί τις διάφορες µορφολογικές µονάδες της λέξης, συνδέεται έτσι µε τη Σηµασιολογία. συνδέεται και µε τη Φωνολογία (Μορφοφωνολογία), αφού η φωνολογική δοµή των λέξεων επηρεάζεται συχνά από τη µορφολογική τους δοµή και αντίστροφα, αλλά και µε τη Σύνταξη (Μορφοσύνταξη), αφού Μορφολογία και Σύνταξη διέπονται από ορισµένες κοινές αρχές όσον αφορά τουλάχιστον τους συνδυασµούς των µορφηµάτων για τη συγκρότηση λέξεων.!3

Η έννοια του µορφήµατος Μόρφηµα: η πιο µικρή γλωσσική µονάδα, η οποία είναι φορέας σηµασίας, οι πιο µικρές µονάδες από τις οποίες αποτελείται µια λέξη. Μόρφηµα: το σύνολο των µορφών που παραπέµπουν στην ίδια σηµασία, πβ. φώνηµα, ενώ για τις διάφορες µορφές µε τις οποίες πραγµατώνεται πβ. αλλόφωνο (φθόγγου).!4

Π.χ. η ελληνική λέξη /paramèni/ «παραµένει» ένα σύνολο από µονάδες της δεύτερης άρθρωσης (φωνήµατα), που συγκροτούν µια µονάδα της πρώτης άρθρωσης (λέξη ή γλωσσικό σηµείο). όµως αποτελείται κι από µικρότερες µονάδες της πρώτης άρθρωσης, φορείς σηµασίας: /para/: που δηλώνει τη σηµασία του κοντά. /men/: που δηλώνει στάση σε ένα µέρος. /i/ : που δηλώνει τη γραµµατική κατηγορία (ρήµα), το πρόσωπο (τρίτο) και τον αριθµό (ενικός).!5

Αλλόµορφο διαφορετικά µορφήµατα µε την ίδια σηµασία, όπως: α) /kov/ (π.χ. κόβει ένα κοµµάτι ξύλο) και /kop/ (π.χ. έκοψε ένα ξύλο). β) /u/ γενική ενικού των ουδέτερων ουσιαστικών (π.χ. του βιβλίου) και / us/ (π.χ. του δάσους). γ) /an/ γ' πληθυντικό της οριστικής του παρατατικού (π.χ. τραγουδούσαν) και /ane/ (π.χ. τραγουδούσανε). δ) /s/ πληθυντικός στα αγγλικά (π.χ. /kaets/ «cats =γάτες») και /z/ (π.χ. / dogz/ «dogs =σκυλιά»). ε) /vlep/ (π.χ. βλέπουµε τον πύργο) και /i!/ (π.χ. είδε τον πύργο). µία σηµασία µπορεί να αντιπροσωπεύεται από δύο ή και περισσότερα µορφήµατα πβ. το µόρφηµα αντιστοιχεί µε το φώνηµα, οι διάφορες µορφές του µε το αλλόφωνο (φθόγγο). Άρα µόρφηµα: το σύνολο των µορφών που παραπέµπουν στην ίδια σηµασία.!6

Τα µορφήµατα παριστάνονται µέσα σε άγκιστρα { }, οι µορφές / αλλόµορφα µέσα σε κάθετες γραµµές / /, όπως και τα φωνήµατα. π.χ. το µόρφηµα {υποκορισµός} στη νέα ελληνική µε τις µορφές (ή αλλόµορφα) /aki/, /uli/, /itsa/, /ula/ κ.λπ., π.χ. στις λέξεις /arku!àki/ «αρκουδάκι», /mikrùli/ «µικρούλι», /folìtsa/ «φωλίτσα», /kirùla/ «κυρούλα». Το µόρφηµα {κόβω} στη νέα ελληνική µε τα αλλόµορφα /kov/ και /kop/. Η πρώτη µορφή στους τύπους /kov-i/ «κόβει», /e-kov-a/ «έκοβα» κτλ., η δεύτερη στους /è-kop-se/ «έκοψε», /kòp-si/ «κόψει» κ.λπ.!7

Είδη µορφηµάτων 1/2!8

Ως προς την αυτοδυναµία τους: Δεσµευµένα µορφήµατα: δεν εµφανίζονται ποτέ µόνα τους, π.χ. στα νέα ελληνικά οι µορφές /xor/ και /os/ στη λέξη / xoròs/ «χορός» Ελεύθερα µορφήµατα: εµφανίζονται συνήθως µόνα τους στον λόγο, π.χ. στα ελληνικά /àvrio/ «αύριο», /èkso/ «έξω»!9

Ως προς τη λειτουργία τους: Λεξικά µορφήµατα: έχουν αναφορική λειτουργία, αναφέρονται δηλαδή στην πραγµατικότητα είτε φυσική είτε κοινωνική, π.χ. στα ελληνικά /sìmera/ «σήµερα», /ker!ìz/ στη λέξη /ker!ìz-o/ «κερδίζω». Γραµµατικά µορφήµατα, δηλώνουν τη γραµµατική κατηγορία, π.χ. παρουσιάζω = ρήµα + ενικός + α πρόσωπο [Ονοµάζονται και: προσφύµατα (προθήµατα, επιθήµατα), ενθήµατα, διενθήµατα, υπερθήµατα].!10

Είδη µορφηµάτων 2/2 Τα λεξικά και τα γραµµατικά µορφήµατα παίρνουν και ορισµένες ονοµασίες: Οµώνυµα ή οµόφωνα: έχουν την ίδια µορφή αλλά διαφορετική σηµασία, π.χ. το /lip/ στα /lìp-i/ «λίπη» /lip-i/ «λείπει» και /lip-i/ «λύπη» Μορφής πορτµαντό ή κρεµάστρας: περιέχουν περισσότερες µορφοσυντακτικές κατηγορίες, π.χ. το /ne/ στο /pèzu-ne/ «παίζουνε»: γ' πρόσωπο + πληθυντικός αριθµός Συγκρητισµικά: η ίδια µορφή διαφορετικές λειτουργίες, π.χ. το /ο/ στο /pot-ò/ «ποτό»: ονοµαστική, αιτιατική και κλητική του ενικού Πολύσηµα: όσα έχουν την ίδια µορφή αλλά ανάλογα µε τη λέξη παίρνουν διαφορετικές σηµασίες, π.χ. το /!ia/ στα /!ia-fèro/ «διαφέρω» και /!ia-pernò/ «διαπερνώ».!11

Ιστορία της Μορφολογίας Προέρχεται από τη λέξη «µορφή» που χρησιµοποιήθηκε αρχικά από την Βιολογία (19ος αι.) Έχει τη σηµασία της εξέτασης των αλλαγών της µορφής των λέξεων. (20ος αι.) Έχει τη σηµασία της µελέτης της δοµής των λέξεων. (1980-σήµερα) Ανάπτυξη διάφορων µοντέλων µορφολογικής ανάλυσης.!12

Η λέξη Δεν υφίσταται επιστηµονικός ορισµός για τη λέξη, γιατί: Όχι η παύση στον προφορικό ή τα κενά στον γραπτό λόγο, πβ. αρχαία ελληνικά Όχι η παραποµπή σε µία έννοια ή αντικείµενο, πβ. το εµπρόθετο άρθρο /sto/ δύο λέξεις Όχι ο τόνος, ναι στα τσέχικα, αλλά... Όχι ο ορισµός του Bloomfield ότι «λέξη είναι µια ελάχιστη ελεύθερη µορφή», αλλά άρθρο: του, of Όχι ότι η λέξη αποτελεί µικρογραφία της φράσης, γιατί η λέξη δεν µπορεί να διακοπεί, ενώ η φράση ναι Όχι οι λέξεις όπως εµφανίζονται στα λήµµατα ενός λεξικού, αντιοικονοµικό.!13

Είδη λέξεων, κατηγοριοποίηση των ειδών 1/2 Γραµµατικές λέξεις: είναι αφηρηµένες οντότητες, οι οποίες αποτελούνται από ένα µόρφηµα ή από ένα συνδυασµό δύο ή και περισσότερων µορφηµάτων, π.χ. {θάλασσα} + {πληθυντικός και γενική} Φωνολογικές λέξεις: αποτελούν τις πραγµατώσεις των γραµµατικών λέξεων στον προφορικό λόγο, π.χ. σε φωνητικό επίπεδο ως [θalasòn] και σε φωνολογικό /θalasòn/ Ορθογραφικές λέξεις: αποτελούν τις πραγµατώσεις των γραµµατικών λέξεων στον γραπτό λόγο, π.χ. «θάλασσών»!14

Είδη λέξεων 2/2 Λεξήµατα: αποτελούν τις προερχόµενες από αφαίρεση λεξικολογικές µονάδες, που η κάθε µία αντιπροσωπεύει όλες τις µορφές που µπορεί να πάρει µια κλιτή γραµµατική λέξη στην πραγµάτωσή της και εκφράζει τη βασική λεξική σηµασία, π.χ. η ονοµαστική ενικού, η ονοµαστική των τριών γενών στα επίθετα, το α ενικό ενεστώτα Γράφονται µε κεφαλαία γράµµατα στα λεξικά Τυπογραφικές λέξεις: είναι οι λέξεις που τα όριά τους καθορίζονται µε τα κενά που χρησιµοποιούνται στον γραπτό λόγο.!15

Σχηµατισµός λέξεων Κλίση Παραγωγή Με προσφύµατα Χωρίς προσφύµατα (ετεροίωση, µετάπλαση, αλλαγή τονισµού) Σύνθεση Άλλοι τρόποι Νεολογία Συντόµευση Επιφώνηση Ονοµατοποιία!16

Κλίση διαδικασία λεξικολογικού σχηµατισµού, µε την οποία προκύπτουν διαφορετικές µορφές της ίδιας λέξης < θέµα της λέξης + κατάλληλα κλιτικά προσφύµατα τα προσφύµατα πληροφορίες µορφοσυντακτικές ή/και σηµασιολογικές, π.χ. πτώση, αριθµό κ.λπ. για το όνοµα, πρόσωπο, χρόνο κ.λπ. στο ρήµα.!17

Παραγωγή 1/2 διαδικασία λεξικολογικού σχηµατισµού, µε την οποία προκύπτουν νέες λέξεις < το θέµα της λέξης (γραµµατικό µόρφηµα) + κατάλληλο παραγωγικό µόρφηµα στην παραγωγή µε πρόσφυµα οι λέξεις που προκύπτουν ανήκουν συνήθως σε διαφορετική γραµµατική κατηγορία, π.χ. φως > φωτεινός!18

Παραγωγή 2/2 στην παραγωγή χωρίς πρόσφυµα κυρίως: α) µε ετεροίωση, µε αλλαγή του φωνήεντος της βασικής λέξης, π.χ. αναµονή < αναµένω. β) µε µετάπλαση, µε αλλαγή της γραµµατικής κατηγορίας χωρίς αλλαγή της µορφής της, π.χ. to lower =χαµηλώνω < από το επίθετο lower = χαµηλός ή και το αντίστροφο. γ) µε αλλαγή τονισµού, η οποία προκαλεί και αλλαγή στη σηµασία, όπως π.χ. ουσιαστικό /prògres/ «progress = πρόοδος» < το ρήµα /progrès/ «progress =προοδεύω»!19

Σύνθεση η διαδικασία λεξιλογικού σχηµατισµού που προκύπτει από τον συνδυασµό δύο ή περισσότερων λεξικών µορφηµάτων, ώστε το αποτέλεσµα που προκύπτει να αποτελεί µια νέα λέξη, που διαθέτει φωνολογική και τυπογραφική (γραφική) ενότητα και σηµασία. π.χ. gentilhomme = αριστοκράτης < gentil =ευγενικός + homme =άνθρωπος, άνδρας.!20

Άλλοι τρόποι σχηµατισµού λέξεων 1/3 Η νεολογία: διαδικασία για δηµιουργία νέων λέξεων, γιατί απαιτούνται από τη δηµιουργία νέων αναγκών µεταφέρονται από τη γλώσσα στην οποία επινοήθηκαν µέσω µεταφραστικού δανεισµού π.χ. η αγγλική computer που µεταφράστηκε στη νέα ελληνική υπολογιστής, και λέξεις από ονόµατα εφευρετών, π.χ. Watt, Sandwich, Bic!21

Άλλοι τρόποι σχηµατισµού λέξεων 2/3 Η συντόµευση: νέες λέξεις µε συντόµευση (αποκοπή µέρους λέξεων, συναίρεση λέξεων κτλ.). ανήκουν: i) η σύµφυρση: από τµήµατα άλλων λέξεων, motel = πανδοχείο < mo και tel < motor =µηχανή και hotel = ξενοδοχείο, ii) τα αρκτικόλεξα και ακρωνύµια, µε αποκοπή µεγάλου µέρους της λέξης εκτός του/των αρχικού/ών, π.χ. radar < radio detecting and ranging, iii) η περικοπή, αποκοπή µέρους της αρχικής λέξης, π.χ. metro =µετρό, από αποκοπή της λέξης metro (politain) = µητροπολιτικός, πρωτευουσιάνικος.!22

Άλλοι τρόποι σχηµατισµού λέξεων 3/3 Η επιφώνηση: νέες λέξεις που ανήκουν στην κατηγορία των επιφωνηµάτων, π.χ. he στα αγγλικά, ουφ στη νέα ελληνική. H ονοµατοποιία: νέες λέξεις από ήχους που παράγονται στο περιβάλλον του ανθρώπου, π.χ. γαβγίζω από το γαβ του σκύλου.!23

Ταξινόµηση γλωσσών 1/3 µε βάση τα µορφολογικά χαρακτηριστικά τους δύο µεγάλες κατηγορίες: αναλυτικές ή αποµονωτικές και συνθετικές. Οι αναλυτικές ή αποµονωτικές: στην ουσία στερούνται µορφολογίας, η πλειονότητα των µορφηµάτων είναι ελεύθερα, κάθε µόρφηµα αντιστοιχεί σε µία λέξη οι γραµµατικές λειτουργίες (πτώση, αριθµός, πρόσωπο κτλ.) δηλώνονται είτε µε ελεύθερα γραµµατικά µορφήµατα είτε µε τη σειρά των λέξεων είτε µε τη βοήθεια του µουσικού τόνου. π.χ. βιετναµική και εν µέρει και η κινεζική!24

Ταξινόµηση γλωσσών 2/3 συνθετικές: η πλειονότητα (ή και όλες) των λέξεων αποτελούνται από περισσότερα από ένα µορφήµατα. τέσσερις κατηγορίες: συγκολλητικές, διαχυτικές, πολυσυνθετικές και σχεδιοτυπικές. Συγκολλητικές: οι λέξεις αποτελούνται από µορφήµατα, τα όρια των οποίων γίνονται πολύ εύκολα διακριτά, και κάθε µόρφηµα αντιστοιχεί σε διαφορετική σηµασία π.χ. τουρκική λέξη /divanlardàn/ «divanlardan = από τους καναπέδες»!25

Ταξινόµηση γλωσσών 3/3 Διαχυτικές: οι λέξεις από περισσότερα από ένα µορφήµατα, µε όρια λίγο ή καθόλου διακριτά και πολλές σηµασίες, π.χ. νέα ελληνική: µίλησε = δύο µορφήµατα, µιλησ- = πράξη του «οµιλείν», ε γ πρόσωπο και ενικός αριθµός. Πολυσυνθετικές: οι λέξεις από πολλά µορφήµατα, θέµατα και προσφύµατα = µε πρόταση στη ΝΕ, π.χ. αµερινδιάνικες γλώσσες (Μοχώκ, Τσούκσι). Σχεδιοτυπικές: οι ρίζες των λέξεων αποτελούνται από ένα σύνολο, συνήθως συµφώνων, στο οποίο, για να δηµιουργηθεί η λέξη, εισάγονται φωνήεντα, π.χ. αραβική, drs + /u/ > /udrs/ = «διαβάζω», + /a/ > /darasa/ = «διάβασε»!26

Μορφοφωνολογία εντοπίζει τις διαφορετικές µορφές που παίρνει ένα µόρφηµα (αλλόµορφα) και οφείλονται στο φωνολογικό περιβάλλον παράδειγµα: Ενικός Πληθυντικός /boi/ «boy =αγόρι» /boi-z/ «boys =αγόρια» /b"s/ «bus =λεωφορείο» /b"s-#z/ «buses =λεωφορεία» /b"g/ «bug =δαχτυλίδι» /b"g-z/ «bags =δαχτυλίδια» /kæt/ «cat =γάτα» /kæt-s/ «cats =γάτες» το µόρφηµα που δηλώνει τον πληθυντικό αριθµό τις εξής µορφές: /z/, /#z/, /s/, εξαρτάται από το είδος του φωνήµατος που προηγείται!27

Μορφολογική ανάλυση 1/2 Πριν από το 1970 Στοιχείο και διάταξη: αντιµετωπίζει τη γλώσσα ως ένα σύνολο από διάφορα επίπεδα που βρίσκονται σε µια ιεραρχική σχέση, κατάλληλο για τις αναλυτικές γλώσσες. Στοιχείο και διαδικασία: αντιµετωπίζει τη γλώσσα ως ένα σύνολο από δύο οµάδες στοιχείων, τα βασικά και τα µη βασικά Λέξη και παράδειγµα: θεωρείται ως βασική µονάδα η λέξη, ενώ το µόρφηµα ως δευτερεύουσα µονάδα.!28

Μορφολογική ανάλυση 2/2 Μετά το 1970, όταν άρχισε να υποβαθµίζεται από τον ίδιο τον Chomsky ο κυρίαρχος ρόλος της Σύνταξης και να υποστηρίζεται η αυτονοµία της Μορφολογίας: η τάση του λεξικού προτύπου, που τοποθετεί τη Μορφολογία στο Λεξικό (περιέχει και τους µορφολογικούς κανόνες σχηµατισµού των λέξεων) η τάση του καθαρά µορφολογικού προτύπου, η οποία δέχεται την αυτονοµία της Μορφολογίας και επιχειρεί να διατυπώσει κανόνες σχηµατισµού των λέξεων!29

Μορφολογικά χαρακτηριστικά Η νέα ελληνική Είναι µια συνθετική γλώσσα και ανήκει στις επονοµαζόµενες διαχυτικές γλώσσες (ή κλιτές). Έχει µορφολογία που είναι αποτέλεσµα και της ιστορικής της πορείας. Περιέχει δυο κατηγορίες µορφηµάτων: τα ελεύθερα και τα δεσµευµένα. Παρουσιάζει δυσκολίες στην αναγνώριση των µορφηµάτων. Εµφανίζει σηµαντικό βαθµό παραγωγικότητας. Εµφανίζει κάποιο βαθµό συνθετότητας.!30

Η λέξη της νέας ελληνικής και η δοµή της Οι λέξεις της νέας ελληνικής δεν είναι µορφολογικά διαφανείς. Η δυσκολία στην οριοθέτηση οφείλεται στους εξής λόγους: Εκθλίψεις και αφαιρέσεις, οι οποίες κάνουν αδιαφανή τα όρια των λέξεων, Η περίπτωση του εµπρόθετου άρθρου (sto, sti) στο οποίο συνενώνονται δύο λέξεις, Πολυλεκτικά παραθετικά σύνθετα Η µορφολογική δοµή των λέξεων της νέας ελληνικής µονοµορφηµατικές πολυµορφηµατικές.!31

Κλιτικά συστήµατα ουσιαστικών α) Σε τρεις κλιτικές κατηγορίες µε κριτήριo το γένος (αρσενικά, θηλυκά, ουδέτερα). β) Σε δύο κλιτικές κατηγορίες µε κριτήριο τον αριθµό των συλλαβών (ισοσύλλαβα, ανισοσύλλαβα) γ) Σε τρεις κλιτικές κατηγορίες µε κριτήριο τις διαφορετικές µορφές που παίρνουν τα ονόµατα στην κλίση (δικατάληκτα, τρικατάληκτα, υπόλοιπα). δ) Σε οκτώ κλιτικές τάξεις µε κριτήριο την παρουσία ή µη παρουσία αλλόµορφων θεµάτων στη λέξη και τη µορφή των κλιτικών επιθηµάτων!32

Τα κλιτά µέρη. Μορφολογική ποικιλία Κλιτά: Άρθρα, ουσιαστικά, επίθετα, αριθµητικά, αντωνυµίες, ρήµατα. Άρθρα: κλητική ενικού : ω, ε. Ουσιαστικά: αρσ. σε ης, κλητ. καθηγητή/καθηγητά. αρσ. σε ος, γεν. δάσκαλου/δασκάλου. θηλ. σε η, γεν. κλίσης/κλίσεως. ουδ. σε ο, γεν. βούτυρου/βουτύρου. Επίθετα: σε ος, -η, -ο, γεν. έντιµου/εντίµου σε ος, -α, -ο, γεν. µέτριου/µετρίου Αριθµητικά: µία/µια, δύο/δυο, επτά/εφτά, οκτώ/οχτώ, εννέα/εννιά, ένδεκα/έντεκα!33

Τα άκλιτα µέρη. Μορφολογική ποικιλία Άκλιτα µέρη: επιρρήµατα, προθέσεις, σύνδεσµοι, επιφωνήµατα, µόρια. Επιρρήµατα: σε α και ως (άµεσα/αµέσως, απλά/ απλώς, ευχάριστα/ευχαρίστως) Προθέσεις: κοινές, λόγιες!34

ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ ΤΟΝΙΣΜΟΣ Ενεστώτας ενεργητικής Ενεστώτας παθητικής Ενεστώτας ενεργητικής Ενεστώτας παθητικής Α συζυγία -ω π.χ. λύνω -οµαι π.χ. λύνοµαι παραλήγουσα λύνω προπαραλήγουσα λύνοµαι Β συζυγία -ώ π.χ. αδικώ -ώ/-άω π.χ. αγαπώ/ αγαπάω -ούµαι, -ιέµαι αδικούµαι, αγαπιέµαι λήγουσα αδικώ (παραλήγουσ α αγαπάω) παραλήγουσα αδικούµαι!35

Α/Α Χατζησαββίδης 2009 Τσοπανάκης 1994 Holton et al. 1999 Κλαίρης & Μπαµπινιώτης 2005 Χρόνοι 1. Ενεστώτας Ενεστώτας Ενεστώτας Ενεστώτας 2. Παρατατικός Παρατατικός Παρατατικός Παρατατικός 3. Αόριστος Αόριστος Απλός παρελθοντικός Αόριστος 4. Εξακολουθητικός µέλλοντας Μέλλοντας διαρκής Μη συνοπτικός µέλλοντας/ διαρκείας Ατελής µέλλοντας 5. Συνοπτικός µέλλοντας Στιγµιαίος µέλλοντας Συνοπτικός µέλλοντας Τέλειος µέλλοντας 6. Συντελεσµένος µέλλοντας Τετελεσµένος µέλλοντας Τετελεσµένος µέλλοντας Συντελεσµένος µέλλοντας 7. Παρακείµενος Παρακείµενος Παρακείµενος Παρακείµενος 8. Υπερσυντέλικος Υπερσυντέλικος Υπερσυντέλικος Υπερσυντέλικος!36

Α/Α Χατζησαββίδης 2009 Τσοπανάκης 1994 Holton et al. 1999 Κλαίρης & Μπαµπινιώτης 2005 Τύποι µετοχών 1. ενεστώτα ενεργητικής -σε ο(ώντας) γερούνδιο -σε ο(ώντας) 2. ενεστώτα παθητικής ενεστώτα παθητικής ενεστώτα παθητικής ενεστώτα µεσοπαθητικής 3. παρακειµένου παθητικής παρακειµένου παθητικής παθητική τετελεσµένη παρακειµένου µεσοπαθητικής 4. ενεστώτα ενεργητικής (σε ων -ουσα -ον) ενεστώτα ενεργητικής (σε ων -ουσα-ον) ενεστώτα ενεργητικής (σε ων -ουσα -ον) --- 5. αορίστου ενεργητικής αορίστου ενεργητικής ενεργητική παρελθοντική --- 6. αορίστου παθητικής αορίστου παθητικής παθητική παρελθοντική αορίστου µεσοπαθητικής 7. παρακειµένου ενεργητικής (περιφρ.) --- τετελεσµένο γερούνδιο --- 8. παρακειµένου παθητικής (περιφρ.) --- --- ---!37

Η Παραγωγή 1/2 Παραγωγή χωρίς προσφύµατα Παραγωγή µε αλλαγή φωνήεντος του θέµατος, π.χ. λόγος από το λέ(γ)ω. Παραγωγή µε µετάπλαση, π.χ. ουσιαστικό θείος από το επίθετο θείος α ο. Παραγωγή µε αλλαγή τονισµού, π.χ. ουσιαστικό θάλαµος από το ουσιαστικό θαλάµι.!38

Η Παραγωγή 2/2 Παραγωγή µε προσφύµατα Προθηµατοποίηση Επιθηµατοποίηση!39

Η Σύνθεση 1/4 Οι σύνθετες ως προς τη σηµασία τους διακρίνονται σε: Παρατακτικές: η σηµασία τους αποτελεί τη σύνθεση των σηµασιών που έχουν τα συνθετικά τους, π.χ. αλατοπίπερο (αλάτι και πιπέρι). Προσδιοριστικές: η σηµασία του ενός συνθετικού προσδιορίζει τη σηµασία του άλλου, π.χ. αγριοκάτσικο (άγριο κατσίκι). Κτητικές: δηλώνουν το πρόσωπο ή το αντικείµενο που έχει κάτι ως κτήµα του ή ως χαρακτηριστικό του, π.χ. καλόκαρδη (αυτή που έχει καλή καρδιά). Αντικειµενικές: το ένα συνθετικό λειτουργεί ως αντικείµενο στο ρήµα που προκύπτει από το ρηµατικό θέµα του άλλου συνθετικού, π.χ. ηµεροδείκτης (αυτό που δείχνει την ηµέρα).!40

Η Σύνθεση 2/4 Παρασύνθετες ονοµάζονται οι λέξεις που παράγονται από σύνθετες λέξεις, π.χ. βιβλιοθηκάριος (βιβλίο + θήκη + παραγωγική κατάληξη -άριος).!41

Η Σύνθεση 3/4 Πολυλεκτικά σύνθετα διακρίνονται σε: Πολυσύνθετες, που αποτελούνται από τρία ή περισσότερα συνθετικά, π.χ. παλαιοβιβλιοπώλης (= παλαιός + βιβλίο + πουλώ). Λεξικές φράσεις, που αποτελούνται από επίθετο + ουσιαστικό ή ουσιαστικό + ουσιαστικό σε γενική, π.χ. παιδική χαρά, λεξικό τσέπης. Παραθετικά σύνθετα, τα οποία είναι ζεύγη λέξεων που βρίσκονται στην ίδια πτώση. Οι σηµασιολογικές σχέσεις τους είναι οι εξής: α) η σηµασία της δεύτερης λέξης προσθέτει µια σηµασία στην πρώτη λέξη (σχέση κατηγορουµένου), π.χ. ο νόµος πλαίσιο (= ο νόµος που είναι νόµος, αλλά λειτουργεί ως πλαίσιο αρχών), β) η σηµασία της δεύτερης λειτουργεί ως παροµοίωση της πρώτης (σχέση µεταφορική), π.χ. λέξη κλειδί (= λέξη που µοιάζει να λειτουργεί σαν κλειδί).!42

Η Σύνθεση 4/4 Τα συντοµευµένα σύνθετα διακρίνονται σε: Περικοµµένες λέξεις: προέρχονται από περικοπή ενός τµήµατος της αρχικής λέξης για λόγους συντοµίας. Το φαινόµενο παρουσιάζεται κυρίως στα βαφτιστικά ονόµατα, π.χ. Ευαγγελίτσα Λίτσα. Αρκτικόλεξα και ακρωνυµίες: Αρκτικόλεξα ονοµάζονται οι λέξεις που σχηµατίζονται από τα αρχικά των λέξεων µιας φράσης, π.χ. Ο.Τ.Ε. Ακρωνυµίες ονοµάζονται οι λέξεις που σχηµατίζονται από τις αρχικές συλλαβές των λέξεων που αποτελούν τη φράση, π.χ. ΠΡΟΠΟ.!43

Μορφοφωνολογικά φαινόµενα 1/2 Τα ρήµατα που η ρίζα τους λήγει στα εξακολουθητικά σύµφωνα /ν/, /f/, /γ/ και /z/ παρουσιάζουν τρία αλλόµορφα, ανάλογα µε το φώνηµα που ακολουθεί. Τα ρήµατα που η ρίζα τους λήγει στα άηχα εξακολουθητικά σύµφωνα /p/ και /x/ παρουσιάζουν δύο αλλόµορφα, ανάλογα µε το φώνηµα που ακολουθεί. Παρόµοια συµπεριφορά όσον αφορά τη µορφολογική δοµή έχουν και ονόµατα (ουσιαστικά και επίθετα) που παράγονται από τα ρήµατα των παραπάνω κατηγοριών.!44

Μορφοφωνολογικά φαινόµενα 2/2 Η πρόθεση συν παρουσιάζει τα αλλόµορφα /sim/, (πριν από χειλικά σύµφωνα, π.χ. /simpnèo/) και /sin/ (πριν από οδοντικά και υπερωικά σύµφωνα, π.χ. / singivernò/). Η πρόθεση εν παρουσιάζει τα αλλόµορφα /em/ (πριν από χειλικά σύµφωνα, π.χ. /èmpiros/), /en/ (πριν από οδοντικά και υπερωϊκά σύµφωνα, π.χ. /entòpios/ ) και /e/ (πριν από τα φωνήµατα /l/ και /r/, πχ. /èloγos/). Το στερητικό µόριο α παρουσιάζει τα αλλόµορφα /a/ (πριν από σύµφωνο, π.χ. /àγnostos/) και /an/ (πριν από φωνήεν, π.χ. /anàlatos/).!45

τέλος!46