ΔΕΛΑΠΟΡΤΑ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Οι Δημοτικές Βιβλιοθήκες, που απο

Σχετικά έγγραφα
ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΛΕΥΤΕΡΗ ΠΑΠΑΔΕΡΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΥ Δ.Σ. Τ.Ε.Δ.Κ. Ν. ΧΑΝΙΩΝ. ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΕΥΤΥΧΗ ΜΙΧΕΛΑΚΗ ΟΜΙΛΙΑ. ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

Δ. Σ. ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ: Αγαπητοί συνάδελφοι, αξιότιμα μέλη Δημοτικού Συμβουλίου, Θέλω κι εγώ με τη σειρά μου να σας ευχαριστήσω που ανταποκριθήκατε στην

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Του Τάκη Γιαννόπουλου

ΡΟΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ - ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΩΝ ΣΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΒΙΡΒΙΔΑΚΗ ΟΜΙΛΙΑ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΧΑΝΙΩΝ ΜΕΛΟΥΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΚΕΔΚΕ. ΣΤΟ 38 ο ΤΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Modern Greek Beginners

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΠΟΦΑΣΗ 13/2018

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Πρόγραμμα ενημέρωσης και εσαισθητοποίησης «ΤΜΒΙΩΝΩ ΜΕ ΣΑ ΖΩΑ ΓΤΡΩ ΜΟΤ» στα στολεία των νησιών τοσ Αιγαίοσ και της Κρήτης

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

ΠΕΛΤΙΚΟΓΛΟΥ: Ήταν αρκετά ενδιαφέροντα τα όσα μας είπε η κυρία Γεωργία,

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Γ. ΠΑΤΟΥΛΗΣ: Καταρχήν να ευχηθώ στο νέο Προεδρείο ότι καλύτερο και πιστεύω ότι όλοι εδώ, πέραν των εργαζομένων ΠΟΕ ΟΤΑ και του ΕΔΣΝΑ, ήρθαμε ως

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΤΣΟΥΛΟΥΧΑΣ (Πρόεδρος Βιβλιοθήκης Δήμου Ηρακλείου Αττ.) : Με τη. σειρά μου κι εγώ θα ήθελα να καλημερίσω, αλλά και να πω ότι αυτό τον όμορφο χώρο,

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΨΩΜΙΑΔΗ ΝΟΜΑΡΧΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κατανόηση προφορικού λόγου

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Κα λόν ύπ νο και όνειρ α γλυκά

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Μαρί-Κωνστάνς Κων/νου

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΥ ΔΕΛΦΩΝ (Α ΦΑΣΗ

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ο κύκλος των χαμένων ευκαιριών.

Δ. Σ. ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Σπίτι μας είναι η γη

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Κοινωνική Οικονομία Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

ΕΝΩΣΗ ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΛΑ.Ο.Σ.

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΕΠΙΚΑΙΡΗΣ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΣΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΥΠΟΥΡΓΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΤΡΥΦΩΝΑ ΑΛΕΞΙΑΔΗ ( ) ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΒΟΥΛΗΣ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το υπ αριθ. 25/2007 πρακτικό συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Βέροιας

1 η ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΠΟΕ-ΟΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ Ενηµέρωση. 2. Εγγραφές νέων µελών.

Στην ηλεκτρονική φόρμα του ΑΣΕΠ στην κατηγορία Πρόσθετα Προσόντα (και αλλού) αναφέρει με κόκκινα γράμματα την λέξη Σημαντικό και εξηγεί ότι " Ο

Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο-Η αναγκαιότητα προγραμμάτων παρέμβασης

ΠΕΛΤΙΚΟΓΛΟΥ: Θα πρέπει κάπως να συντομεύσουμε και μετά θα μπούμε στο. διάλειμμα υποχρεωτικά. Το θέμα το οποίο θα σας αναπτύξω, είναι περί Κανονισμού

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Κανονισμός Δημοτικού Συμβουλίου Νέων Θεσσαλονίκης

Κύριε συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση που υποβάλατε, σχετικά. με ένα λεπτό και κρίσιμο θέμα, όπως αυτό της προστασίας των ανηλίκων.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Maria Gravani Open University of Cyprus

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΠΡΑΚΤΙΚΟ 11 Ο ΕΙΔΙΚΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΜΕΛΑ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Εισήγηση Κων/νου Σάσσαλου Προέδρου Π.Ο. ΕΜΔΥΔΑΣ. Ημεριδα ΤΕΕ «ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΡΓΑ-ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΤΕΤΑΡΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

λένε το εξής: Ότι η αξιολόγηση είναι το πιο σημαντικό πράγμα στην εκπαίδευση. Μου θύμισαν την αντίστοιχη δήλωση του Τζωρτζ Μπους το 2001, μετά από

ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΣΗΣ:

ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ Σπάτα - Αρτέμιδα, Αριθ. πρωτ: Προς 1. Τον Δήμαρχο Σπάτων Αρτέμιδος και Πρόεδρο της

ΚΟΥΤΟΥΛΑΣ: Αφού για άλλη μια φορά χαιρετίσω τη σημερινή συνάντηση και την

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΔΗΜΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 9/2018 ΑΠΟΦΑΣΗ 41/2018

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Transcript:

1" ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Α ΤΤΙΚΗΣ ΔΕΛΑΠΟΡΤΑ: Κυρίες και κύριοι καλημέρα σας. Οι Δημοτικές Βιβλιοθήκες, που απο τελούν ένα μεγάλο ποσοστό των ελληνικών Βιβλιοθηκών, δυστυχώς δεν έχουν την προσοχή και την φροντίδα που αξίζουν. Χρόνια ακούμε σε συναντήσεις και συνεδριάσεις για τα προβλήματα και τις προόδους των Ακαδημαϊκών και άλλων Βιβλιοθηκών, αλλά ελάχιστα γίνονται αναφορές στο δικό μας έργο. Αντιμετωπίζουμε σοβαρά εργασιακά και κλαδικά προβλήματα, αλλά δυστυχώς δεν βρίσκουμε την αν άλογη ανταπόκριση από την Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκάριων. Σκεφτήκαμε λοιπόν, ότι οι συναντήσεις μας θα μπορούσαν να έχουν ένα διαφορετικό χαρακτήρα. Θα θέλαμε να έχουμε τη μορφή ενός φορέα, που θα συγκεντρώνει και θα ομαδοποιεί όλα τα προβλήματα των εργαζομένων στις Βιβλιοθήκες, θα ασκεί πίεση όπου χρειά ζεται και θα παίζει το ρόλο του εισηγητή στους αρμόδιους φορείς. Η πρώτη σκέψη μας ήταν η πιθανή σύσταση Σωματείου Βιβλιοθηκονόμων Δημοτικών Βιβλιοθηκών. Τι είναι όμως Σωματείο; Γράφει ο Κώδικας: Ένωση προσώ πων που επιδιώκει σκοπό μη κερδοσκοπικό και αποκτά προσωπικότητα όταν εγγραφεί σε ειδικό δημόσιο βιβλίο-σωματείο που τηρείται στο Πρωτοδικείο της έδρας του. Για να συσταθεί σωματείο χρειάζονται είκοσι τουλάχιστον πρόσωπα Η διαδικασία δεν τελειώνει εδώ. είναι χρονοβόρα και πολυέξοδη, αφού απαιτείται και η παράθεση δικηγόρου. Θελήσαμε να πάρουμε και τη γνώμη ενός εκπροσώπου της όλων ΠΟΕ-ΟΤΑ της Ομοσπονδίας που ασχολείται με τα εργασιακά προβλήματα των υπαλλήλων των Δήμων. Τον ενημερώμαστε ότι σκεφτόμαστε να προχωρήσου με σε σύσταση κλαδικού σωματείου ειδικότητας για την προώθηση κα ι λύση υπαρκτών, εργασιακών καθημερινών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι συνάδε λφοι βιβλιοθηκονόμοι. Είχαμε μια μακρά συζήτηση σχετικά με το ρόλο της ΠΟΕ-ΟΤΑ μέσα στους Δήμους, και πόσο σκόπιμο είναι στην παρούσα φάση να προχωρήσουμε σ' αυτή την κίνηση. Καταλήξαμε στην άποψη ότι θα ήταν προτιμότερο, στην αρχή να δούμε πολύπλευρα όλα τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε και να συστήσουμε μία επι τροπή, που θα παίζει το ρόλο του μεσολαβητή μεταξύ εργαζομένων βιβλιοθηκονό μων και ΠΟΕ-ΟΤΑ. Θα μπορεί μαζί με την Ομοσπονδία, να ασκεί τις ανάλογες πιέ σεις όπου χρειάζεται. Αυτό δεν συνεπάγεται ότι αποκλείεται η σκέψη για μελλοντική

σύσταση σωματείου, αλλά θα ήταν προτιμότερο τώρα στην αρχή, να δώσουμε προ τεραιότητα σε επιτακτικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν συνάδελφοι μας. Αν συμ φωνείτε κι εσείς, δεχόμαστε προτάσεις για την κατάλληλη ονομασία της επιτροπής και τον τρόπο σύστασης αυτής. Ολοκληρώνοντας θα ήθελα να ευχαριστήσω εσάς τους συναδέλφους για την ανταπόκριση στο κάλεσμα μας, τους ομιλητές μας, τις βιβλιοθηκονόμους κυρίες Παυ λίδου και Κακαβούλια, για την πρόσκληση τους, το συντονιστή της συζήτησης και πολύτιμο συνεργάτη μας κ. Πελτίκογλου, τον πρόεδρο του Δ.Σ. της Βιβλιοθήκης το υ Νέου Ηρακλείου κ. Τσουλουχά, την κυρία Ζούρου. δημοτική σύμβουλο και πρόε δρο της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας, τον τέως Δήμαρχο του Ηρακλείου κ. Ηλια κόπουλο, την κυρία αντιδήμαρχο, και φυσικά το Δήμαρχο Ηρακλείου Αττικής κ. Μα στοράκο για τη φιλοξενία του.- τη συμπαράσταση του σ : εμάς τους βιβλιοθηκονόμο υς. Ευχαριστώ πολύ. ΤΡΙΑΝΤΗ: Όταν μας πήραν σαν Σχολικές Βιβλιοθήκες στο πιλοτικό πρόγραμμα είμασταν 49 άτομα, βγάζω το ένα γιατί δεν είναι βιβλιοθηκονόμος και είχαμε προ βληματιστεί αν θα κάνουμε δική μας Ένωση. Είμασταν έτοιμοι. Τελικά ψάξαμε και με δικηγόρους, ψάξαμε να δούμε τι μας συμφέρει. Καταλήξαμε στο ότι θα κάνουμε μία προσπάθεια στην Ένωση, γιατί είναι πάρα πολύ λίγα τα άτομα της Ένωσης, και θέλαμε να μπούμε δυναμικά 50 άτομα για να έχουμε το λόγο της ψήφου που θα μπορούσε ν' αλλάξει ενδεχομένως το χαρακτήρα της Ένωσης αλλά και αυτά πο υ αυτοί επιδιώκουν, αλλά και το ότι μέσα από κει προσπαθούμε, δεν ξέρω αν θα πετύχει αυτό, προσπαθούμε και κάνουμε μία επιτροπή Σχολικών Βιβλιοθηκών, έτσι ώστε να μπορούμε να δουλεύουμε μέσα από την Ένωση, γιατί τελικά συναντάμε τα ίδια άτομα και στα υπουργεία και αλλού. Δεν ξέρω αν αυτή η συνεργασία θα αποδώσει, αλλά πάλι με τους ίδιους έχουμε να κάνουμε. Και αυτό που προσπαθούμε είναι όταν θα γίνει η συνεδρίαση ή θα ξαναμαζευτεί η Ένωση, να είμαστε αν είναι δυνατόν και οι 50 εκεί γιατί η Ένωση είναι πολύ λιγότερα άτομα, κι αν είστε κι εσείς άλλα 20, 30, 100 άτομα, σαφώς το λόγο τον έχουμε εμείς και όχι η Ένωση η συγκεκριμένη που υπάρχει σή

μερα. Και απ' ό,τι βλέπω υπάρχει διάθεση και από εσάς και από εμάς, να προωθή σουμε τα δικά μας συμφέροντα, του κλάδου και τα επαγγελματικά μας δικαιώματα. ΠΑΜΒΟΥΞΟΓΛΟΥ: Η ερώτηση μου στην ΠΟΕ-ΟΤΑ ήταν ότι αν κάνουμε ένα συν δικαλιστικό σύλλογο κλαδικό, αυτόματα δεν μπορούμε να συμμετέχουμε στους συλ λόγους των Δήμων μας. Και αυτό δεν γίνεται βέβαια, γιατί όλοι ανήκουμε σ' ένα σύλλογο μέσα στο Δήμο μας. ΠΕΛΤΙΚΟΓΛΟΥ: Γι αυτό εμείς σκεφτήκαμε, αυτή τη συνεργασία ως εξής: Να γίνει μια Επιτροπή Συνεργασίας Υπαλλήλων Εργαζομένων στις Δημοτικές Βιβλιοθήκες με ανεπίσημο χαρακτήρα, αυτή η επιτροπή να έχει ομάδες εργασίας και μ αυτές τις ομάδες εργασίας να επεξεργαζόμεθα κάθε φορά κάθε ομάδα να παίρνει ένα θέμα να το επεξεργάζεται το θέμα και έτσι διάφορα προβλήματα να λύνονται με ανεπίση μο τρόπο, μεταξύ μας. Διότι αυτά τα προβλήματα τα οποία αντιμετωπίζουμε και δεν έχουν τόσο ευρύτερο χαρακτήρα, μπορεί να λυθεί με τη δική μας συμβολή του καθενός. Και ό,τι περισσότερο που ξεπερνάει τη δική μας αρμοδιότητα ή να είναι πολύ βαρύ σαν πρόβλημα, τότε αυτό να τίθεται στον αρμόδιο του προβλήματος που μπορεί να μας το λύσει. Λέω για μια συνεργασία σε επίσημο επίπεδο, γιατί συνδικαλιστικό όργανο πράγματι δεν μπορεί να γίνει, διότι όλοι είστε υπάλληλοι κάποιου φορέα. Δεν μπο ρεί να συνυπάρξει οικογένεια μέσα σε οικογένεια. Αλλά σε ένα επίσημο επίπεδο μπορεί να υπάρξει μια συνεργασία, η οποία μπορεί να καταλήξει σε μία ομοιομο ρφία, σε ορισμένα τουλάχιστον θέματα και μια συνεργασία ανεπίσημη-επίσημη, που να δεσμεύει όλους μας σε ορισμένα θέματα. Διότι άλλος έχει ορισμένα προβλήματα τα οποία τα έχει λύσει, εγώ δεν τα έχω λύσει, θα μου τα λύσεις εσύ, εγώ θα σου λύσω άλλα προβλήματα. Αυτό το πράγμα θέλουμε να κάνουμε ούτως ώστε όλοι μας να έχουμε μια κοινή δράση, μια κοινή λειτουργία. Διότι να μην έχετε εσείς ένα ν κανονισμό, ο οποίος να προβλέπει τελείως άλλα πράγματα, που να είναι εκτός, και άλλες Βιβλιοθήκες να προβλέπουν πάρα πολλά πράγματα, να είναι πιο οργανω τικές, ή πιο εκδηλωτικές. Διότι κάθε τι το οποίο κάνουμε, πρέπει να προβλέπεται απ τον κανονισμό, εάν θέλουμε να κάνουμε κάτι και δεν προβλέπεται, δεν μπορού με να το κάνουμε.

Γι' αυτό λέω να μαζευόμαστε κατά καιρούς, να καταγραφούν σε δεύτερη φάση ποια είναι τα προβλήματα που απασχολούν όλους μας, θα διανεμηθούν τα προβλήματα αυτά, να οργανωθούν ομάδες αντιμετωπίσεως και λύσεως αυτών των προβλημάτων Γιατί να μην τα αλληλολύσουμε και να συνεχίζουμε σαν μία ομάδα στην εκτέλεση των καθηκόντων μας. Είναι μια ιδέα, η οποία τίθεται προς συζήτηση, αυτός είναι και ο σκοπός της συναντήσεως μας και ελπίζω στο μέλλον να υπάρξει κάτι το θετικό. ΠΑΜΒΟΥΞΟΓΛΟΥ: Σε ανεπίσημο επίπεδο. πώς μπορούμε εμείς να πιέσουμε τις αρχές, της κάθε Βιβλιοθήκης, τις Δημοτικές αρχές. ΚΟΥΤΟΥΛΑΣ: Θα ήθελα να πω κάτι που το διαπιστώνω για πολλοστή φορά σε συνάντηση, και αφορά όσους είναι εργαζόμενοι. Δυστυχώς δεν έχουμε κατανοήσει δύο απλές και βασικές έννοιες. Ποιο είναι το επιστημονικό μας όργανο και ποιο είναι το συνδικαλιστικό μας όργανο. Καλώς ή κακώς υπάρχει μία Ένωση Βιβλιοθη κάριων Ελλάδος, καλή ή κακή, προσωπικά δεν είμαι μέλος, δεν γνωρίζω τις δρα στηριότητες της ευρύτερα. Υπάρχει και μία Ομοσπονδία που προέρχεται από τα κατά τόπους σωματεία των εργαζομένων στους Δήμους, η ΠΟΕ-ΟΤΑ. Εμείς μπλέκουμε τα σωματεία, το επιστημονικό μας όργανο και τις διοικήσεις των Βιβλιο θηκών, τα κάνουμε ένα μείγμα και προσπαθούμε μέσα απ' αυτά να βγάλουμε ένα όργανο, το οποίο να μας εκπροσωπεί. Αυτό που μπορώ να πω, γιατί ήμουνα και στην ΠΟΕ-ΟΤΑ για ένα διάστημα, είναι το εξής: Ως εργαζόμενοι στη Βιβλιοθήκη του Δήμου μας έχουμε κάποιο πρό βλημα, όπως έχει και πρόβλημα κάποιος που εργάζεται στο Λογιστήριο. Εγώ δεν έχω ακούσει να λένε ότι θα κάνουμε Ένωση των εργαζομένων στα Λογιστήρια των Δήμων, συνδικαλιστικό όργανο εννοώ. Μπορούμε όμως και εδώ καλούμαστε όλοι μας να προβληματιστούμε, όχι μόνο ανεπίσημα, αλλά και επίσημα η ΠΟΕ-ΟΤΑ προβλέπει επιτροπές. Επίσημα να ζητήσουμε απ' την Ομοσπονδία μας, να υπάρξει επιτροπή, η οποία θα επεξεργάζεται τα ιδιαίτερα θέματα αυτού του χώρου, θα τα προωθεί στην Ομοσπονδία και η Ομοσπονδία, είτε είναι καλή, είτε είναι κακή, αυτή έχουμε, ας κοιτάξουμε να την αλλάξουμε αν δεν μας αρέσει. Αυτή είναι το υπεύθυ νο συνδικαλιστικό όργανο να προωθήσει αυτά τα θέματα, τα εργασιακά.

ΗΛΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ: Έχετε κι ένα μεγάλο αβαντάζ έτσι, μια τρομακτική ισχυροποίηση, ενώ μεμονωμένα είναι μόνο δύο. τρεις, πέντε θα είναι σε μία Βιβλιοθήκη, σε σχέση με τα 500 άτομα που έχει ένας Δήμος, είναι μια μειοψηφία ασήμαντη Ενώ η ΠΟΕ- ΟΤΑ με όλα τα μέσα που διαθέτει, αν μου το επιτρέπετε. και με μια πολύ καλή συνεργασία που έχουν απ ό.τι ξέρω. ευρύτερη συνεργασία, δεν είναι μονοκομματικό όργανο, αυτή την πολύμορφη συνεργασία που έχει. έχει δυνατότητες και μέσα για πολύ πιο αποτελεσματικές διεκδικήσεις και για τους βιβλιο θηκονόμους. ΚΟΥΤΟΥΛΑΣ: Για να μην σας καθυστερώ κι άλλο. αυτό λοιπόν που θα μπορούσε να γίνει, θα είναι πρώτον, με πολλή χαρά διαπιστώνω ότι υπάρχει μία γενικότερη ανησυχία και προβληματισμός και με πολλή χαρά άκουσα για τη σημερινή συνάντη ση, το δεύτερο είναι ότι καλό θα είναι να γίνεται ανά τακτά διαστήματα και σ' αυτές τις συναντήσεις να γίνεται και μία κατάθεση-επεξεργασία κάποιων θεμάτων. Από κει και πέρα μπορούμε κάλλιστα λοιπόν, ν' απευθυνθούμε στην Ομοσπονδία μας, να τους θέσουμε το θέμα, το πώς θα είναι καλό να φτιαχτεί αυτή η επιτροπή, πώς ακριβώς να λειτουργεί, πώς να φέρνει και να προωθεί τα επιμέρους ζητήματα που αντιμετωπίζουμε στον εργασιακό μας χώρο. Και βέβαια όπως είπε και η συνά δελφος, μαζευτήτε κι αλλάξτε τη διοίκηση της Ένωσης αν δεν εκπροσωπεί τα επιστημονικά σας πλέον ενδιαφέροντα και τις επιστημονικές σας επιδιώξεις. Αυτό είναι άλλο θέμα Ευχαριστώ. ΠΕΛΤΙΚΟΓΛΟΥ: Θα πρέπει να κάνουμε ένα διάλειμμα, να ξεκουραστούμε, είναι 1.25, ένα τέταρτο αρκεί: Τότε 1.40 να επανέλθουμε. (ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ) ΠΕΛΤΙΚΟΓΛΟΥ: Θα παρακαλέσω τον κ. Σταυρόπουλο, να μας συγχωρεί ο κ. Κουτουλάς, να είναι όσο το δυνατόν συντομότερος, να μας δώσει τα προβλήματα στην πρακτική εφαρμογή αυτού του θεσμού των Σχολικών Βιβλιοθηκών, πώς τα αν τιμετωπίζει ως συμμετέχων στη δραστηριότητα αυτών των Σχολικών Βιβλιοθηκών.