Δομισμός. Cl. Levi- Strauss

Σχετικά έγγραφα
Πρόσληψη του Αρχαίου Ελληνικού Δράματος

Εξαιρετική η επίδοση της Κύπρου στην έρευνα στο ΕΣΕ, είπε στο ΚΥΠΕ ο Καθηγητής Bourguignon ΚΥΠΕ - Αθηνά Αρσαλίδου - ΚΥΠΡΟΣ/Λευκωσία 14/12/ :10

η μεγάλη κλήση, το μεγάλο «ναι».

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΜΥΤΙΛΗΝΗ Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Βοιωτία. ψήστε τους. Όλες: Γιατί; Ινώ: Γιατί όταν τους σπείρουν, θα χετε καλύτερη σοδειά.

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ. Έρευνα-επιλογή: Μαρτίνα Λόος Μετάφραση-επιµέλεια: Βασιλική Καντζάρα

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΒΡΑΑΜ: η μεγάλη κλήση, το μεγάλο «ναι».

Ολυμπιακοί Αγώνες. Νεφέλη Μπάρκα Α2

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

Κατανόηση προφορικού λόγου

Περπατώντας τις εποχές του Βυζαντίου

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Μυθικά πλάσματα. Ευρώπη. Μαίρη Ζαχάρη Αθηνά Καλανταρίδου Μαργαρίτα Καραγιαννιδου Χριστίνα Λουκίσα

Steve McCurry, Εξώφυλλο του National Geographic, 1985

ΚΑΡΟΛΙΝΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙΤΟΥ

ΞΕΦΥΛΛΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΥΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ. Φυτολόγιο ΜΑΙΟΣ 2013

ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΙΚΑΣΤ. ΤΕΧΝΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΕΚΘΕΣΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 3+3

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

βεβαίωση συμμετοχής Ο εκπαιδευτής Χρυσοβαλάντης Παπαθανασίου

17, rue Auguste Vacquerie, Paris - Τηλέφωνο: Φαξ: Ε-mail: ecocom-paris@mfa.gr - ambcomgr@yahoo.

Ενέργειες διαχείρισης του άγχους Πρόγραμμα Leonardo da Vinci. Παιχνίδι ανάληψης ρόλων για τον εκπαιδευτικό οργανισμό GEA από την IDEC

Αυτόχθονες Λαοί Τσερόκι. Οβίδου Οπίνκα Δημοτικό Σχολείο Αγίων Τριμιθιάς 12/12/2016

1. Ο Κατακλυσμός του Νώε Γένεσης (Κεφ. 6-9)

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Δήμητρα Γιαννοπούλου, Δήμητρα Μαζωνάκη, Στέλλα Μαριδάκη, Λεωνίδας Μουκάκος

Διαστάσεις της διγλωσσίας α. χρόνος β. σειρά γ. πλαίσιο κατάκτησης της δεύτερης γλώσσας

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

Αρχικά σπούδασε Ιατρική, όμως ο καθηγητής του Οστίλιο Ρίτσι (μαθηματικός) τον έστρεψε στις Θετικές Επιστήμες.

Εκπαιδευτικοί και ακτιβίστριες Έρευνα-επιλογή: Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια : Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

Κοινωνική Δραστηριότητα

Το φως αναφέρεται σε σχετικά έντονο βαθμό στη μυθολογία, τόσο στην ελληνική όσο και στη μυθολογία άλλων αρχαίων λαών που το παρουσιάζουν σε διάφορες

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΟΙ. Έρευνα-επιλογή: Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια: Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ.

ποδράσηη Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

ΜΥΘΟΛΟΓΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ επιµέλεια Μαρία Ρεβελάκη ΤΡΩΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ Α) Τα πριν την εκστρατεία

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Το υλικό και το άυλο. Εννοιολογικές και εθνογραφικές προσεγγίσεις της τοπικής αγροδιατροφικής παράδοσης

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Durkheim: Λειτουργισμός & Θετικισμός. Εισαγωγή στον Πολιτισμό και τις Πολιτισμικές Σπουδές

Σχολικό έτος:

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο

Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ

ΜΑΘΗΜΑ 10ο. κεφ Ὁ Ἰακώβ

Γυναίκες αεροπόροι-πιλότοι και εξερευνήτριες. 1. Aεροπόροι-πιλότοι. COCHRAN, JACQUELINE ("Jackie") (Κόχραν, Ζακλίν (Τζάκυ))

Εκδήλωση Διάλογος με θέμα: Η ελληνική γεωπολιτική ταυτότητα: η σημασία της Κρήτης.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

ΑΝΔΡΕΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟΣ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Στοίχημα: Τον πρώτο λόγο η Εθνική Ελλάδος

ΔΗΜΟΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2016 Ο

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΠΙΕΡ ΜΠΟΥΡΝΤΙΕ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΡΙ ΜΠΕΡΓΚΣΟΝ. ΒΟΝΤΙΤΣΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Ερευνώντας τις Αντισημιτικές Συμπεριφορές στην Ελληνική Κοινή Γνώμη: Στοιχεία από μια Αντιπροσωπευτική Έρευνα:

Η εαρινή ισημερία και τα ζώδια

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

Ολυμπιακοί αγώνες ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΑΝΤΩΝΙΑΔΗ Α2

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Επιµέλεια: Τζίγκας Θωµάς Τσολακίδου Ιωάννα ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΥΖΗΣ

ΙΑΚΟΠΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΛΟΓΙΚΗ. Μιχάλης Αρφαράς

Στις 11 Σεπτεμβρίου άναυδη η παγκόσμια κοινή γνώμη παρακολουθούσε την πλανητική υπερδύναμη να πληγώνεται ανεπανόρθωτα με χιλιάδες νεκρούς.

Όταν η ζωή στο νηπιαγωγείο γίνεται παιχνίδι! Το Site για γονείς και νηπιαγωγούς

Όταν ο Περσέας Συνάντησε τον Ωρίωνα: Η Μυθολογία των Αστερισμών. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

ΑΡΙΣΤΟΒΟΥΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ ( )

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του.

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Έφυγε ο Δάσκαλος Σαράντος Καργάκος

ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 12+

Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

Γέρασε ανάμεσα στη φωτιά της Tροίας και στα λατομεία της Σικελίας. Tου άρεσαν οι σπηλιές στην αμμουδιά κι οι ζωγραφιές της θάλασσας.

Πολιτισμός και Ανθρώπινη Ανάπτυξη. Η θεωρία του Piaget Εθνοθεωρίες των γονέων Παιχνίδι και εργασία Σχολική εκπαίδευση και πρακτική αγωγή

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

κέβιν κέβιν κέβιν κάρτερ ο κέβιν κάρτερ γεννήθηκε στη νότιο αφρική το 1960 το 1960 ήταν η χρονιά της σφαγής του σάρπβιλ

ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ «Αναζητώ τον εαυτό μου επιθυμώντας την ευτυχία μου;»

Τι είναι οι Ολυμπιακοί αγώνες;

Το Πρόσωπο και το Έργο Γιώργος Δερτιλής

Εθνικός Κήρυκας 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

«Εμείς και το θέατρο»

Ο ειδικός του prêt-à-porter στα μεγέθη 36 έως 62 ΕΝΤΥΠΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΟΝΟΜΑΤΩΝ

µαθήτρια της Ελληνογαλλικής Σχολής Βόλου, µε την οποία διατηρώ

«Tο ανθρώπινο βρέφος έχει μόνο μία ανάγκη αφού γεννηθεί: έναν τρυφερό γονέα» Dr James Kimmei, Αμερικανός κλινικός ψυχολόγος και ψυχοθεραπευτής

Ηεπαγγελµατικήεξέλιξητων καθηγητώντηςλογιστικής. Ελένη Τουρνά Γιώργος Γερµανός

Η Ίδρυση της Θήβας περιγράφεται από τους γοητευτικότερους μύθους της Ελληνικής μυθολογίας. Στα ομηρικά έπη οι μύθοι την απέδιδαν στους αδελφούς Ζήθο

ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ- ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ»

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

Η ανώτατη εκπαίδευση στη Γαλλία. Πανεπιστήµια. Grandes Écoles. Εξειδικευµένες Ανώτατες Σχολές και Ινστιτούτα ερευνών

Transcript:

Δομισμός Cl. Levi- Strauss

Οι βασικές αρχές του δομισμού Το βάθος εξηγεί την επιφάνεια Το βάθος είναι δομημένο Ο αναλυτής είναι αντικειμενικός Η κουλτούρα είναι δομημένη σαν γλώσσα Πέραν του ουμανισμού: το τέλος του υποκειμένου

Claude Levi- Strauss (1908-2009) Γεννήθηκε το 1908 στο Βέλγιο Σπούδασε στη Σορβόννη και υπήρξε μαθητής του Marcel Mauss To 1935 βρίσκεται στη Βραζιλία και διδάσκει στο Παν/μιο του Σάο Πάολο. Επέστρεψε στη Γαλλία το 1939, αλλά μετά την παράδοση στους Ναζί ως Εβραίος διέφυγε στη Ν. Αμερική και κατόπιν στις ΗΠΑ

Claude Levi- Strauss (1908-2009) Εκεί συνεργάστηκε με τον δομιστή γλωσσολόγο Jakobson και τον αμερικανό ανθρωπολόγο Franz Boas. To 1948 επέστρεψε στο Παρίσι και πήρε το διδακτορικό του από τη Σορβόννη Εργάστηκε στο CNRS και στην Ecole Praxque des Hautes Etudes, στην έδρα του Marcel Mauss

Claude Levi- Strauss (1908-2009) College de France (1959) Δημοσιεύει την «Άγρια Σκέψη» (1962) Μέλος της Γαλλικής Ακαδημίας (1973) Πέθανε το 2009

Αναβάθμιση των συγγενικών σχέσεων εξ αίματος Υποβάθμιση των συγγενικών σχέσεων εξ αίματος Φόνοι τεράτων Ετυμολογίες ονομάτων Ο μύθος του Οιδίποδα, όπως τον παρουσιάζει ο Cl. Levi- Strauss.

Όλοι οι άνδρες έχουν πρόβλημα στο βάδισμα, και δεν μπορούν να σταθούν ακριβώς όρθιοι Οι άνθρωποι που γεννιούνται από τη γη συχνά παριστάνονται να μη μπορούν να περπατήσουν Ο δράκος είναι μια χθόνια ύπαρξη, που πρέπει να σκοτωθεί για να υπάρξουν οι άνθρωποι. Η Σφίγγα δεν αφήνει τους ανθρώπους να ζήσουν. Και τα δυο τέρατα σχετίζονται με την άρνηση της αυτοχθονίας.

Ο Μύθος του Οιδίποδα Αναφέρεται στην αδυναμία ενός πολιτισμού που πιστεύει στην αυτοχθονία, να βρει μια ικανοποιητική λύση στην αντίφαση ανάμεσα στην πεποίθηση αυτή και την πρακτική γνώση ότι οι άνθρωποι γεννιούνται από τους γονείς τους.

Το πρόβλημα Αρχικά: γεννιόμαστε από έναν (από τη γη) ή από δύο (από τους γονείς); Τελικά: γεννιόμαστε από το διαφορετικό ή από το ίδιο;

Η Ιοκάστη αυτοκτονεί Ο Οιδίπους τυφλώνεται

Σε τι διαφέρει ο δομισμός Η παραδοσιακή προσέγγιση αναζητά τον «αρχικό», τον «καθαρό», τον «αυθεντικό» μύθο. Ο δομισμός μελετά όλες τις εκδοχές, «καθαρές» και «ακάθαρτες», «αρχαίες και σύγχρονες».

Δεν υπάρχει μόνο μία αυθεντική εκδοχή, αλλά πολλά αντίγραφα ή πολλές διαστρεβλωμένες εκδοχές.

Αντικατάσταση με το αντίθετο Λειτουργίες (funcxons) Όροι (terms) Αντιστροφή

Για να μείνουμε στο Θηβαϊκό Κύκλο Η θυσία του Αβραάμ Ο Κάδμειος («Ανατολικός») μύθος του Αθάμαντα και του Φρίξου. Οι Καδμείοι θεωρούσαν πως κατάγονταν από τον Αγήνορα (Χαναάν). Φαίνεται πως περιπλανήθηκαν στην Παλαιστίνη και την Καρία και έφτασαν στη Βοιωτία όπου ίδρυσαν τη Θήβα.

Για να μείνουμε στο Θηβαϊκό Κύκλο Ο Αβραάμ έχει ένα γιο, τον Ισμαήλ από την Άγαρ και έναν ακόμη, τον Ισαάκ από τη Σάρρα Ο Αθάμας απέκτησε ένα γιό, τον Φρίξο, με την Νεφέλη, βασίλισσα του Πηλίου, και στη συνέχεια με την Ινώ (αντίζηλο της Νεφέλης και κόρη του Κάδμου) έκανε έναν ακόμη, τον Μελικέρτη (Μελκάρθ=Κύριος της Πόλεως)

Για να μείνουμε στο Θηβαϊκό Κύκλο Υπάρχει μια υποδήλωση ότι η Αγαρ εκδικήθηκε τη Σάρρα επιρρίπτοντας ένα λιμό σε κάποια πράξη του Αβραάμ. Υποδηλώνεται επίσης σε μία από τις αφηγήσεις πως η θυσία του Ισαάκ διατάχθηκε από έναν ψευδοπροφήτη που είχε δωροδοκήσει η Άγαρ. Η Νεφέλη καταράστηκε τον Αθάμαντα και τον Μελικέρτη, και η Ινώ προκάλεσε λιμό καίγοντας το σπόρο των δημητριακών, και δωροδόκησε τις ιέρειες να πούνε πως η γη θα ξαναγινόταν γόνιμη αν ο Αθάμας θυσίαζε τον Φρίξο στο όρος Λαφύστιον.

Για να μείνουμε στο Θηβαϊκό Κύκλο Έχουμε εδώ μια εκδοχή της ανθρωποθυσίας που είδαμε να εμφανίζεται και στον Ιώβ. Η μίμηση της θυσίας ενός ανθρώπου, ντυμένου με μαύρη προβιά κριαριού, που τελείται από τους Βοιωτούς βοσκούς κατά την εαρινή ισημερία στο όρος Λαφύστιο

Για να μείνουμε στο Θηβαϊκό Κύκλο Έχουμε εδώ μια εκδοχή της ανθρωποθυσίας που είδαμε να εμφανίζεται και στον Ιώβ. Η μίμηση της θυσίας ενός ανθρώπου, ντυμένου με μαύρη προβιά κριαριού, που τελείται από τους Βοιωτούς βοσκούς κατά την εαρινή ισημερία στο όρος Λαφύστιο

Οι σύγχρονες Μυθολογίες Η ευφορία του ΟΜΟ

Η ψυχανάλυση των εξαγνιστικών υγρών (Χλωρίνη) Η ψυχανάλυση των σαπωνοειδών (Λούξ) ή των απορρυπαντικών (ΟΜΟ). Οι σχέσεις του φαράκου και της αρρώστιας, του προιόντος και της ακαθαρσίας, ειναι ολότελα διαφορετικές.

Χλωρίνη=υγρή φωτιά, λυτρωτική αλλά τυφλή Σκόνη=ενάργεια του αποτελέσματος: κινητοποιείται η ματαιοδοξία (το λευκότερο λευκό)

Καθαριότητα σε βάθος Αφρός

Οι σύγχρονες Μυθολογίες H νέα Citroën DS