ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Σχετικά έγγραφα
" # $ # % & # Sve pticice (') I don t know how to love him ( El Dorado! )# # * '# ' )

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Please be sure that your kid memorized the song. Students homework -Pg.2: Read the song and the translation 3 times.

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ. Ενότητα 12b: The Little Prince. Ζωή Κανταρίδου Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

John Mavrikakis ENGLISH MULTIBOOK

Final Test Grammar. Term C'

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

Η αντίσταση στην ανθρωπιστική ψυχοθεραπεία

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

HW 15 Due MONDAY April 22, TEST on TUESDAY April 23, 2019

Πληροφορική & Νέο Λύκειο (Εισαγωγή)

Κατανοώντας και στηρίζοντας τα παιδιά που πενθούν στο σχολικό πλαίσιο

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

EU-Profiler: User Profiles in the 2009 European Elections

Weekend with my family

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

Φθινοπώριασε και μύρισε σχολείο! Τα μικρά νηπιαγωγάκια ζωγραφίζουν το σχολείο που τους φαίνεται τόσο μεγάλο... Ρωτήθηκαν για το τι τους έκανε πιο

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών

Ελληνικό Σχολείο "Πυθαγόρας" Τάξη: 5 η Δασκάλα: κ. Ολγα Μητροπούλου Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΓΓΛΟΦΩΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

The challenges of non-stable predicates

Medicines Reminder Cards. Greek/English

MS 075 Growing old is inevitable, growing up is optional. MS 142 Good friends are worth holding onto.

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Finite Field Problems: Solutions

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

Κάρτες Υπευνθύ για τηφαρμάκων για τη Λήψη Φαρμάκων

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ EAT SAFE,ENJOY SPORTS,LIVE4EVER ΕΡΓΑΣΙΑ Τ4Ε: ΜΑΛΑΜΑΤΑΡΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Chapter 2 * * * * * * * Introduction to Verbs * * * * * * *

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

(C) 2010 Pearson Education, Inc. All rights reserved.

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

Κάρτες Υπευνθύμισης για τη Λήψη Φαρμάκων

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

Η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από το παραμύθι

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

RDNS (Royal District Nursing Service) Κάρτες Υπευνθύμισης για τη Λήψη Φαρμάκων Medicines Reminder Cards

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF: 202/053/29-ADV. 14 January 2014

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Δημιουργία Λογαριασμού Διαχείρισης Business Telephony Create a Management Account for Business Telephony

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014

Fractional Colorings and Zykov Products of graphs

Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

«Κανόνες επιβίωσης, ανάπτυξης, αρμονικής οργάνωσης και εμπιστοσύνης: αντίδοτο στον εκφοβισμό των εφήβων» 4 ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου

Example of the Baum-Welch Algorithm

RO01-KA

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ψηφιακή Οικονομία. Διάλεξη 7η: Consumer Behavior Mαρίνα Μπιτσάκη Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Croy Lesson 10. Kind of action and time of action. and/or Redup. using the verb λύω

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

HW 13 Due THURSDAY May 3, 2018

Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable-Ενδυναμώνω στο 6 ο Δ. Σ. Αγίων Αναργύρων

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Συνέδριο Σχολικής Εκπαίδευσης με θέμα «Ψηφιακή Πολιτότητα μέσω του Προγράμματος Erasmus+» Λευκωσία, 26 Νοεμβρίου 2016

Πρακτική Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών Επιπέδου Α' στην Διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας. Στέφανος Παπαζαχαρίας

I Feel Pretty VOIX. MARIA et Trois Filles - N 12. BERNSTEIN Leonard Adaptation F. Pissaloux. ι œ. % α α α œ % α α α œ. œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ ƒ.

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

ΟΡΟΛΟΓΙΑ -ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ

Solutions to the Schrodinger equation atomic orbitals. Ψ 1 s Ψ 2 s Ψ 2 px Ψ 2 py Ψ 2 pz

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «ΦΙΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΙΣΟΙ!»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΕΠΛ342: Βάσεις Δεδομένων. Χειμερινό Εξάμηνο Φροντιστήριο 10 ΛΥΣΕΙΣ. Επερωτήσεις SQL

Παρουσίαση Διακήρυξης Αρναουτάκη & υποψηφίων περιφερειακών συμβούλων στο Ρέθυμνο σελίδα 18 ΡΕΘΕΜΝΙΩΤΙΚΗ. ÓÏÊ! H ÇìéóÝëçíïò èá êõìáôßæåé óôçν...

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY 21 ος ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Δεύτερος Γύρος - 30 Μαρτίου 2011

Transcript:

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί με τη βία ανεξάρτητα από: το αν είναι αγόρι ή κορίτσι, την εμφάνισή του, τις ικανότητες που έχει, την πατρίδα που έχει, την οικογένεια από την οποία προέρχεται, τη θρησκεία που πιστεύει, το πόσο «διαφορετικό» μοιάζει. Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι κάτι που μας αφορά όλους. Έχει επιπτώσεις σε διαφορετικά επίπεδα και χρειάζεται συνεργασία και επικοινωνία από όλες τις πλευρές ώστε να έχουν αποτέλεσμα οι προσπάθειες αντιμετώπισής του. Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Με αυτή την αφορμή, μαθητές του σχολείου μας, οργάνωσαν την Παρασκευή 6 Μαρτίου, δράσεις - συζητήσεις θεατρικά δρώμενα, με στόχο την πρόληψη και την αντιμετώπιση φαινομένων σχολικής βίας και εκφοβισμού.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του ενδοσχολικού εκφοβισμού και της ενδοσχολικής βίας, οι Μικροί Μουσικόφιλοι του Τμήματος Ένταξης του 11ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών, με τη βοήθεια του δασκάλου τους κ. Κυριάκου Περβανά, κατανόησαν το νόημα του τραγουδιού "Don't laugh at me" των Allen Shamblin, Steve Seskin και Mark Wills. Στη συνέχεια, αποτύπωσαν σε ζωγραφιές και κολάζ εντυπώσεις τους. Don t laugh at me

Don t Laugh At Me I m a little boy with glasses, the one they call a geek. A little girl who never smiles cause I ve got braces on my teeth and I know how it feels to cry myself to sleep. I m that kid on every playground who s always chosen last, I m the one who is slower than the others in my class. You don t have to be my friend. Βut is it too much to ask? Don t laugh at me, don't call me names. Don t get your pleasure from my pain. In God s eyes we re all the same. Someday we ll all have perfect wings. Don t laugh at me. I m the beggar on the corner, you ve passed me on the street. I wouldn t be out here beggin if I had enough to eat. Don t think that I don t notice that our eyes never meet. I was born a little different, I do my dreaming from this chair. I pretend it doesn t hurt me when people point and stare. There s a simple way to show me just how much you care. Don t laugh at me, don t call me names. Don t get your pleasure from my pain. In God s eyes we re all the same. Someday we ll all have perfect wings. Don t laugh at me. I m fat, I m thin, I m short, I m tall. I m deaf, I m blind, hey aren t we all? Don t laugh at me, don t call me names. Don't get your pleasure from my pain. In God s eyes we re all the same. Someday we ll all have perfect wings. Don t laugh at me. (2) «Μη με κοροϊδεύεις» Είμαι ένα μικρό αγόρι με γυαλάκια, αυτό που το φωνάζουν «σπασίκλα». Ένα μικρό κορίτσι που ποτέ δε χαμογελάω γιατί έχω στα δόντια «σιδεράκια» και ξέρω πώς είναι να κλαίω το βράδυ ώσπου να κοιμηθώ. Είμαι το παιδί εκείνο στην παιδική χαρά που το διαλέγουν πάντα τελευταίο, είμαι αυτό που είναι πιο αργό απ τα άλλα παιδιά της τάξης μου. Δε χρειάζεται να είσαι φίλος μου. Μα, να σου ζητήσω κάτι απλό; Μη με κοροϊδεύεις, μη με φωνάζεις με άσχημες κουβέντες. Μην παίρνεις ευχαρίστηση απ τον πόνο μου. Στα μάτια του Θεού όλοι είμαστε ίδιοι. Κάποια μέρα θα αποκτήσουμε τέλεια φτερά όλοι. Μη με κοροϊδεύεις. Είμαι ο ζητιάνος στη γωνία, με έχεις προσπεράσει στο δρόμο. Δε θα ήμουν εκεί έξω να ζητιανεύω αν είχα αρκετό φαγητό. Μη νομίζεις πως δεν προσέχω ότι τα μάτια μας ποτέ δε συναντιούνται. Γεννήθηκα λίγο διαφορετικός, ονειρεύομαι πάνω στο αναπηρικό καρότσι. Κάνω πως δε με πειράζει

όταν οι άνθρωποι με δείχνουν και με κοιτάνε επίμονα. Υπάρχει ένας απλός τρόπος να μου δείξεις πόσο με νοιάζεσαι. Μη με κοροϊδεύεις, μη με φωνάζεις με άσχημες κουβέντες. Μην παίρνεις ευχαρίστηση απ τον πόνο μου. Στα μάτια του Θεού όλοι είμαστε ίδιοι. Κάποια μέρα θα αποκτήσουμε τέλεια φτερά όλοι. Μη με κοροϊδεύεις. Είμαι χοντρός, είμαι αδύνατος, είμαι κοντός, είμαι ψηλός. Είμαι κουφός, είμαι τυφλός, εε, όλοι, όλοι δεν είμαστε έτσι; Μη με κοροϊδεύεις, μη με φωνάζεις με άσχημες κουβέντες. Μην παίρνεις ευχαρίστηση απ τον πόνο μου. Στα μάτια του Θεού όλοι είμαστε ίδιοι. Κάποια μέρα θα αποκτήσουμε τέλεια φτερά όλοι. Μη με κοροϊδεύεις. (2) Μετάφραση: Κυριάκος Περβανάς ΠΗΓΗ : http://3dimthivas-music.blogspot.gr/2015/03/blog-post.html?m=0 Συνεχίζεται Φωτογραφικό υλικό : Κλουκίνας Λεωνίδας