Η Κβαντοµηχανική του καινούριου...

Σχετικά έγγραφα
Η κυµατοσυνάρτηση τροχιακό Τί είναι η κυµατοσυνάρτηση στην ουσία;

Γράφεις Δηµήτρη: «Έγραψα (Θρασύβουλε) ότι «...για µια στάσιµη κατάσταση (ενέργειας Ε) η κυµατοσυνάρτηση E h

Όταν χαλά η γλώσσα, χαλάει η σκέψη

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Απάντηση 7. Ναι αυτό δήλωσα ιονύση και αυτό το οποίο λες και συ, νοµίζω είναι το σωστό

Οι θέσεις µου... Ένα υλικό σηµείο κάθε φορά βρίσκεται σε ένα µόνο σε ένα σηµείο του χώρου και άρα κάνει µία µόνο κίνηση.

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων»

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Όμορφος ο Κόσμος που αγαπάμε...

Προβληµατισµός πάνω σε δύο διδασκαλίες φωτός...

Κβαντική µηχανική. Τύχη ή αναγκαιότητα. Ηµερίδα σύγχρονης φυσικής Καραδηµητρίου Μιχάλης

Ορισµοί και εξισώσεις κίνησης

Άσκηση µε απλά εκκρεµή και κρούση και άλλα πολλά (για φυσικούς όµως)

Φως (1) -Όχι δεν υπάρχει... Το φως ζει χωρίς να κυλά ο χρόνος. Άμα κυλήσει πεθαίνει...

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Η Φυσική που δεν διδάσκεται ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΡΗΤΗΣ

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΕΔΡΑΙΩΜΕΝΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΚΒΑΝΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΗΤΑΣ ΟΤΙ Η ΦΥΣΗ ΔΕ ΣΥΓΚΡΟΤΕΙΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΥΛΗ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Η άσκηση μιας ιστορίας

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Απάντηση 8. x=α ηµ(2πt+π) µε t -1,5s (4)

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Η Φυσική που δεν διδάσκεται

ΘΕΜΑΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΙΑΤΑΞΗΣ

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Γιατί δεν πιάνεται; (δεν το αισθανόμαστε- δεν το πιάνουμε)

Πανεπιστήµιο Αθηνών. προς το χρόνο και χρησιµοποιείστε την εξίσωση Schrodinger για να βρείτε τη χρονική παράγωγο της κυµατοσυνάρτησης.

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής:

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ III. ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Το κυματοπακέτο. (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο».

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Μήκος κύματος De Broglie

Η ΨΗΦΟΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑΚΗ ΑΝΩΜΑΛΙΑ, Η, ΟΤΑΝ ΟΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΜΕΤΑΤΡΕΠΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΛΛΟΘΙ ΤΩΝ ΠΡΟΔΟΤΩΝ.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Κίνηση φορτισμένου σωματιδίου σε χώρο, όπου συνυπάρχουν ηλεκτρικό και μαγνητικό πεδίο ομογενή και χρονοανεξάρτητα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Ελεύθερη αρµονική ταλάντωση χωρίς απόσβεση

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Η Κβαντική «επανάσταση»! Κύκλοι Μαθημάτων Σύγχρονης Φυσικής Δρ. Μιχάλης Καραδημητρίου

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της σύνθεσης κινήσεων

Α. Κείμενο: Μαρούλα Κλιάφα, Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς. 1 Δεκεμβρίου. Αγαπημένη μου φίλη Ελένη,

Κεφάλαιο 38 Κβαντική Μηχανική

Tι είναι η κβαντική Φυσική

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Σύγχρονη Φυσική 1, Διάλεξη 4, Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων Η Αρχές της Ειδικής Θεωρίας της Σχετικότητας και οι μετασχηματισμοί του Lorentz

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Α. Σηµεία γενικότερου προβληµατισµού

Μην ξεχνάµε την διαπεραστική µατιά του Λυγκέα.

ΠΩΛΗΣΕΙΣ ΩΣΤΕ ΣΗΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Του ρα Κώστα Γ. Κονή *

Γενικές αρχές ακτινοφυσικής Π. ΓΚΡΙΤΖΑΛΗΣ

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

ΟΠΤΙΚΗ ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΑ. Φως... Φωτομετρικά μεγέθη - μονάδες Νόμοι Φωτισμού

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Είναι το ηλεκτρικό ρεύµα διανυσµατικό µέγεθος;

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Physics by Chris Simopoulos

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

Μοντέρνα Φυσική. Κβαντική Θεωρία. Ατομική Φυσική. Μοριακή Φυσική. Πυρηνική Φυσική. Φασματοσκοπία

Τμήμα Φυσικής, Παν/μιο Ιωαννίνων, Ειδική Σχετικότητα, Διάλεξη 5 Οι Μετασχηματισμοί του Lorentz και η Συστολή του μήκους

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

Προβληματισμοί κατά τη διδασκαλία της «σύνθεσης κινήσεων».

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

Χημεία Γ Λυκείου Θετικής Κατεύθυνσης

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Transcript:

Η Κβαντοµηχανική του καινούριου... «...Παγιδευτήκαµε από τη γλώσσα σε τέτοιο βαθµό, ώστε κάθε απόπειρά µας να διατυπώσουµε αληθινές έννοιες, ανάγεται σε παιχνίδι των λέξεων...» Όταν όλα... ξεκίνησαν είχαµε ένα διαφορικό λογισµό, παρακαταθήκη κυρίως του Νεύτωνα r r για να µας διδάξει την τροµερή εξίσωσή του F = ma Μετά ήρθε η µεγαλοφυϊα του Maxwell και µας έδωσε τις ανεπανάληπτες εξισώσεις του. (Αν ήταν στο χέρι µου στις πλατείες του Βόλου ή στις βρύσες των νερών του Πήλιου αντί να βάζω αγάλµατα της ψευδαίσθησης θα έγραφα τις εξισώσεις τους ως ευγνωµοσύνη απέναντι σε αυτούς τους Μεγάλους...Θα έβαζα τις τέσσερις διαφορικές του Maxwell και ως πέµπτη τη δύναµη Lorentz.) Ξέρω απόλυτα τί έγινε και τους τιµώ. Και είναι κρίµα αν µου καταλογίζετε ότι δεν τιµώ τους Γίγαντες που µε κάνανε Φυσικό. Εγώ το µόνο που είπα ήταν να δούµε µε νέα µατιά όλη τη Φυσική που µας χαρίσανε αυτοί οι πλούσιοι. Κάπως έτσι να τη δούµε: 1) Το φως έχει µια µόνο φύση και µια µόνο συµπεριφορά. Εµείς έχουµε φτώχεια περιγραφής. (Φαντάζεστε το Νεύτωνα πριν «βγάλει» την παράγωγο; Τί να κάνει ό άνθρωπος και τί να περιγράψει;) Το φωτόνιο έχει άγνωστη µέχρι σήµερα και µάλλον για πάντα, φύση και συµπεριφορά παράξενη. Εµείς οι άνθρωποι δεν «καταλαβαίνουµε» τη συµπεριφορά του, αλλά αντί να δεχτούµε το καινούριο θέλουµε να το στριµώξουµε σε όσα καταλαβαίνουµε... Στα κύµατα και στα σωµατίδια... Στα διάχυτα και στα εντοπισµένα... Θα προτιµούσα την ανοιχτωσιά του καινούριου µε οιονδήποτε τίµηµα... 2) Ξεκινήσαµε κάποτε µε µια κυµατική εξίσωση γιατί δεν είχαµε ΤΙΠΟΤΕ άλλο. Μια κυµατική εξίσωση που αναίτια βγήκε από το µυαλό του Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger. Θα τον γελούσε και η µάνα του για όσα έγραψε ο Schrödinger και θα τον πήγαινε σε γιατρό, αν η χωρίς κανένα λόγο ύπαρξης εξίσωσή του δεν άρχιζε να περιγράφει µε επιτυχία τον Cosmo. Μόνο που εµείς δεν είδαµε ούτε την πραγµατική δύναµη της εξίσωσής του, ούτε τα όρια της αδυναµίας µας, γιατί ίσως «ντρεπόµασταν» ως άνθρωποι για την άγνοιά µας ή γιατί όλα θελήσαµε να τα κάνουµε ανθρωποκεντρικά. Από όλα όσα µας παρουσίαζε ο Αυστριακός, κρύψαµε µε πονηριά ό,τι δεν καταφέρναµε να µεταφράσουµε σωστά. 1

Στην κυµατική εξίσωση της πιθανότητας που µας έδωσε ο Schrödinger είδαµε, τυφλοί ε- µείς, την κυµατοσυνάρτηση ως κύµα (ως επάλειψη δηλαδή του χώρου µε κάτι που µπορού- µε να νοιώσουµε). ε ζυγιέται έτσι όµως ο Κόσµος φίλοι µου... Με περιορισµούς του χτες δεν είναι δυνατό να φτιάξεις τη βάση του αύριο... Όταν ξεκινήσεις να περιγράφεις τον Κόσµο µε «κυµατική» εξίσωση, τί περιµένεις να σου βγούνε µετά; Περιµένεις να σου βγει τροχιά τύπου Νεύτωνα;;;; «Κυµατικές» συναρτήσεις θα σου βγούνε και αυτές τις «κυµατικές» θα χειριστείς... Πήραµε που τα πήραµε όλα λίγο ανάποδα (και καλά κάναµε), κάναµε που τα κάναµε όλα κυµατικές εξισώσεις γιατί αυτό ξέραµε και τίποτε άλλο (και καλά κάναµε), αλλά µη τα στρι- µώξουµε µε αυτοπεποίθηση στα κύµατα της άγνοιάς µας και σε πράγµατα που ΠΟΤΕ δεν µας έβαλε ως όρο η Φυσική!!! Ποια εξίσωση κβαντοµηχανικής ή ποια σχέση κβαντικής θεωρίας πεδίου περιγράφει κανένα κύµα όπως το ξέρουµε; Ποια;;; Καµιά απολύτως από όσα ξέρω! Να κάνω πια τόσο λάθος;;;; Τα «κύµατα» που περιγράφουνε οι κβαντικές αντιµετωπίσεις του Κόσµου είναι κυµατοσυναρτήσεις και όχι τα κύµατα που ξέρουµε. Τουτέστιν πιθανότητες να υπάρξει µια άλλη πραγµατικότητα και όχι τα κύµατα των εµπειριών µας. Δεν είναι τα κύµατα της επάλειψης χώρου που έχετε στο µυαλό σας... Γιατί Γιάννη και εσύ και οι άλλοι φίλοι µας «θέλετε να ξεγελαστούµε» (το λέω αυτό µε όλο µου το σεβασµό στο πρόσωπό σου και µε διάθεση πηγαίας έκφρασης) και γιατί θέλετε να τροφοδοτήσετε τον εαυτό σας µε ψέµατα ότι η κβαντοµηχανική ισχυρίστηκε ποτέ ότι οι συναρτήσεις της είναι επάλειψη χώρου µε κάτι; Ποιο κύµα υπάρχει και πού; Κύµα σηµαίνει «επάλειψη» του χώρου µε κάτι που νιώθουµε! Για ποια επάλειψη χώρου µιλά η κβαντοµηχανική; Άλλο το κύµα που µάθαµε (θάλασσα, ήχος κ.λ.π.) και άλλο αυτό που σήµερα µας µαθαίνει η κβαντοµηχανική. Γιατί Γιάννη και συ και οι άλλοι φίλοι µου επιµένετε στα λίγα της καθηµερινής µας εµπειρίας (κύµατα-ήχος, σωµατίδια-χαλίκια) και όχι στην καταπληκτική προσπάθεια της «κυµατικής» εξίσωσης του Schrödinger να µας πει το κάτι άλλο; Έχετε ευθύνες τεράστιες γιατί είστε άξιοι!!! 3) Οι κυµατοσυναρτήσεις ΕΝ ΕΙΝΑΙ τα παλιά κύµατα στα οποία είστε γαντζωµένοι, αλλά τα «κύµατα» της πραγµατικότητας που κατακτήσαµε. Το πρόβληµά µας ξεκινά από το γεγονός ότι ξεκινήσαµε από µια παλιά κυµατική εξίσωση και χωρίς να αλλάξουµε όρους (λέξεις) πήγαµε στο καινούριο. Και εκεί το µπερδέψαµε το πράµα. Ήρθε και η ανωµαλία του δυϊσµού και οι διπλές φύσεις της θρησκοληψίας µας και έγινε µπάχαλο. Λειτουργήσαµε σε παγκόσµια κλίµακα όπως ΠΑΝΤΑ λειτουργούνε οι Έλληνες. Ποτέ δε σεβόµαστε αυτό που στέκεται µε αξία µπροστά µας, αλλά πάντα µε πονηριά. 2

Κουτοπόνηροι εµείς οι Φυσικοί, χωµένοι στις εµπειρίες των χτεσινών κυµάτων µας και στα σωµατίδια του παρελθόντος θέλουµε να στριµώξουµε το φως της καινούριας εµπειρίας των κυµατοσυναρτήσεων... Το καινούριο που κατακτήσαµε, ως κύµατα παλιά το µετρήσαµε γιατί δε θέλουµε (;) να δούµε ότι τα «κύµατα» της κβαντοµηχανικής δεν είναι τα κύµατα του χτες αλλά η «κυµατική» προσπάθεια (πιθανότητες) του τώρα... ε διαθέτουµε τίποτε άλλο καλύτερο αλλά ας προφυλάξουµε αυτό... Δεν έχουµε κύµατα στα χέρια µας, ούτε σωµατίδια, αλλά πιθανότητες που περιγράφονται µε κυµατική συνάρτηση 4) Μου λες Γιάννη «...Υπάρχει όµως ένα ευχάριστο δεδοµένο: Σε κανένα πείραµα δεν εµφανίζονται οι δύο αυτές συµπεριφορές ταυτόχρονα. Και είναι ακριβώς αυτή η διαπίστωση που οδήγησε τον Bohr στην λεγόµενη αρχή της συµπληρωµατικότητας, σύµφωνα µε την οποία η παρατήρηση ορισµένων ποσοτήτων αποκλείει την ταυτόχρονη παρατήρηση κάποιων άλλων...» Γιάννη δεν είναι ευχάριστο ή λυπηρό δεδοµένο αυτό. Είναι η πραγµατικότητα που πρέπει να αντιµετωπίσουµε. Πως είναι δυνατό να εµφανιστούν µαζί δυο αντικρουόµενες παλιές συνήθειες των ανθρώπων που η µία απέκλειε συλλογιστικά και από πάντα την άλλη; Εµείς στήσαµε την αντίφαση και πως θέλεις να τη δούµε να ξεπερνιέται; Είναι σα να µου λες ευτυχώς που δεν εµφανίζονται µαζί το 2 και το 3... Μα δε θα εµφανιστούν ποτέ µαζί γιατί συλλογιστικά τα στήσαµε να είναι διαφορετικά. Αν κάτι εµφανίζεται πότε ως 2 και πότε ως αντιφατικό 3 δε θα είναι συµπληρωµατικότητα, αλλά καινούρια πραγµατικότητα που µόλις κατακτήσα- µε... Όταν η λογική της εµπειρίας µας λέει ότι το 2 δεν είναι 3 και ότι το 2 δε µπορεί να εµφανιστεί µαζί µε το 3, τα λέµε συµπληρωµατικότητα για να ξεφύγουµε; Όταν ένα «Αλιεν» παρουσιάζεται ως 2 ή ως 3 το λέµε συµπληρωµατικό θηρίο; Το καλύτερο που έχουµε να κάνουµε είναι να δεχτούµε ότι τα σάλια του «Alien» είναι παντού γύρω µας και να αισθανθούµε το φόβο από την παρουσία του και όχι να διασκεδάζουµε µε την προσπάθειά µας να το εντάξουµε στα ζώα που ξέρουµε... Το «Alien» δεν είναι θηλαστικό ούτε ερπετό ούτε αραχνοειδές µε 8 πόδια. Είναι µια άλλη πραγµατικότητα που πρέπει να δούµε... 5) ε µε νοιάζει η µέτρηση, το πείραµα και η παρουσία παρατηρητή που ξαφνικά στην παλιά κβαντοµηχανική έγινε προτεραιότητα Φιλοσοφίας. Α-νόητη τη βλέπω πια. Σήµερα µε νοιάζει το γεγονός ότι η µέτρηση και όλα τα υπόλοιπα αλλάζουν όλο το Σύµπαν και εποµένως αλλάζουν όλες τις υπέροχες κυµατοσυναρτήσεις... Δε µε νοιάζει τί έλεγαν οι Γίγαντες του τότε, της συµπληρωµατικότητας δηλαδή και της σχολής της Κοπεγχάγης. Με νοιάζει τί µπορώ να πω εγώ, ο ταπεινός φυσικός του σήµερα, κοιτώντας γύρω µου α- µήχανος, όλα αυτά που µου άφησε το παρόν µου και µε τα οποία µε «βάρυνε» το µέλλον µου... Τί µε νοιάζει ο Bohr και ο Born και ο Einstein; Τους τιµώ τους διαβάζω µε προσδιόρισαν, µα κοιτώ και την ευθύνη µου ως Φυσικός που πρέπει να διδάξω σε παιδιά του 21ου αιώνα... 3

6) Λες Γιάννη: Ακόµα δηλαδή κι αν χειρισθούµε τα φωτόνια σαν σωµατίδια (µηδενικής µάζας), υπολογίζουµε για αυτά, συχνότητα, µήκος κύµατος, πλάτος, εγκάρσια πόλωση (δύο βαθµοί ελευθερίας, επειδή είναι άµαζα, σε δύο διευθύνσεις κάθετες στη διεύθυνση διάδοσης) κλπ. Χαρακτηριστικά δηλαδή που αποδίδονται στα κύµατα και απορρέουν από το γεγονός ότι και τα φωτόνια όπως και όλα τα στοιχειώδη σωµατίδια παρουσιάζουν «κυµατοσωµατιδιακό δυϊσµό». Λάθος Γιάννη. Το ότι αποδίδουµε µήκος κύµατος και συχνότητες στα φωτόνια δε σηµαίνει ότι τα φωτόνια έχουν κυµατοδυϊκό δυϊσµό όπως λες, αλλά ότι όλα προδίδουν ή την ανικανότητά µας να περιγράψουµε τη φύση τους µε άλλο τρόπο ή την εµµονή µας σε παλιές συνήθειες. ΕΜΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΑ ΑΠΟΔΩΣΑΜΕ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΛΕΣ, µα τα φωτόνια δε το ήξεραν και ούτε το ξέρουν... Μπορώ άνετα και χωρίς καθόλου να µιλήσω για µήκος κύµατος και συχνότητα και πόλωση, όπως την εννοείς, να φτιάξω τα φωτόνια. Είναι σα να µου λες ότι δε µπορώ να φτιάξω ηλεκτρόνια χωρίς να πω ότι γυρνάνε γύρω από τον εαυτό τους. Στα πλάσµατα του µικρόκοσµου υπάρχουν καινούρια στοιχεία που πρέπει να τους προσδώσουµε, αλλά όχι στηριζόµενοι στις εµπειρίες της καθηµερινής µας ζωής. Τί χρειάζονται τα µήκη κύµατος και οι συχνότητες σε µια «παρουσία» όπως αυτή του φωτονίου, που για τους ανθρώπους έχει ΜΟΝΟ πιθανότητα ύπαρξης στο χρόνο και στο χώρο; Γιάννη αν εγώ θελήσω ή είµαι ικανός να περιγράψω µια Φερράρι µε φασόλια δε σηµαίνει ότι η Φερράρι είναι φασόλι. Εγώ δεν ξέρω τί να κάνω και χρησιµοποιώ φασόλια!!! Η Φερράρι δε νοιάζεται για τα φασόλια µου... Ποιο φωτόνιο έχει ανάγκη το µήκος κύµατος και τη συχνότητα για να υπάρξει;;; Το φωτόνιο θέλει το χρόνο που κυλάει γρήγορα για τις ταχύτητές του (αλλά όχι για το ίδιο) και το χώρο που το τροφοδοτεί µε πιθανότητες ύπαρξης... 7) Αναφέρεις Γιάννη το «κυµατίδιο» των... Σαβάλλα µε ευγένεια. Σε καταλαβαίνω, αλλά δε µπορώ να ακολουθήσω την ευγένειά σου που ειλικρινά ζηλεύω. εν είναι όρος Φυσικών αυτός, Γιάννη. ε στέκεται ούτε µε βάθος, ούτε µε σεβασµό στο αντικείµενο, ούτε µε γνώση της Φύσης... Στέκεται µόνο ως πρόταση αλαζονείας των Σαββάλα µπροστά σε µια Φυσική που δε νοµίζω να ξέρουν, αλλά που µε την κατάντια στην οποία την ανεχτήκαµε αυτοί κατάφεραν να τα τσεπώνουν. Ζούµε σε µια χώρα που έχει ήδη µπατιρίσει σε όλα της... Και ψάχνουµε το λόγο;;; Παντού είναι ο λόγος!!! Είναι δυνατό να δεχόµαστε ότι οι αδελφοί Σαββάλα έχουν δικαίωµα σε φροντιστηριακό βιβλίο να προτείνουν όρους για το φως;;; Καταλαβαίνω Γιάννη την ευγένειά σου και την ευγένεια άλλων φίλων του δικτύου που δέχεται ως ανεκτό όρο το «κυµατίδιο»;;;; Εγώ δε µπορώ... Το ψέµα, η ψευδαίσθηση και το φτηνό τσέπωµα να θέλουν ευγένεια όταν αυτά ξετσίπωτα µας τα «φάγανε» όλα δεν το αντέχω... εν αντέχω την ψευδαίσθηση. Θέλω το τίµιο, πολύ πιο πολύ από το ευγενικό... 4

Το αληθινό θέλω Γιάννη... Μου στοίχισε και στοίχισε σε όλους µας το σάπιο της Ελληνικής Πολιτείας που δε φροντίζει καθόλου µα καθόλου τα παιδιά της µε τα σχολικά βιβλία που τους δίνει. (Κοίτα το Βαγγέλη Κουντούρη, συγγραφέα, πώς τον έχει αγνοήσει. Ας τον άφηνε να ελέγξει το βιβλίο του και θα το είχε κάνει λουλούδι. Τώρα τον παρόπλισε και το βιβλίο του το χειρίζονται άλλοι κατά το δοκούν τους) Μου στοίχισε που µια ανάπηρη Πολιτεία επέτρεψε το τίποτε της γνώσης και της πολλής «υπεροψίας» των βιβλίων των Σαββάλα να γίνει γνώση των παιδιών της και επιχείρηµα στην απαξίωση των Καθηγητών της... Πήλιο, Σάββατο 6 Οκτωβρίου 2012 Θρασύβουλος Κων. Μαχαίρας 5