ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ ΜΕΛΩΝ ΔΕΠ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 Α: Βιβλία/μονογραφίες Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Hadzigeorgiou, Y., & Schulz, R. (Eds.). (forthcoming). The Imaginative Dimension of Science Education. Simon Fraser University. Αναπληρωτές Leal Ζambrano A., Meirieu P., Théodoropoulou E., Mutuale A., Schaepelynk V. (2013). Filosofia de la educaciόn y pedagogίa. Argentina. Editorial Brujas Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Αναπληρωτές Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Αναπληρωτές Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού 1
Αναπληρωτές Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Νούλης Γ., Καφούση Σ. & Καλαβάσης, Φ. (2013). Η διαχείριση πολλαπλασιαστικών έργων στο πλαίσιο του συνδρόμου Asperger: μια μελέτη περίπτωσης. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών (υπό δημοσίευση) Αναπληρωτές Νούλης Γ., Καφούση Σ. & Καλαβάσης, Φ. (2013). Η διαχείριση πολλαπλασιαστικών έργων στο πλαίσιο του συνδρόμου Asperger: μια μελέτη περίπτωσης. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών (υπό δημοσίευση) Σκουμπουρδή, Χ. (2012). Σχεδιασμός ένταξης υλικών και μέσων στη μαθηματική εκπαίδευση των μικρών παιδιών. Εκδόσεις Πατάκης, Αθήνα. Β: Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Hadzigeorgiou, Y. (2012). Fostering a Sense of Wonder in the Science Classroom. Research in Science Education, 42, 985-1005. Hadzigeorgiou, Y., Klassen, S., & Froese-Klassen, C. (2012). Encouraging a Romantic Understanding of School Science: The Effect of the Nikola Tesla Story. Science & Education, 21, 1111-1138. Hadzigeorgiou, Y. et al. (2012). Thinking about Creativity in Science Education. Creative Education, 3, 603-611. Hadzigeorgiou, Y., & Skoumios, M. (2013, in press). The Development of Environmental Awareness Through School Science: Problems and Possibilities. International Journal of Environmental & Science Education, 8, 3. Αναπληρωτές Théodoropoulou E. (2013). La pratique du journal à partir d un cours de philosophie de l éducation en ligne : un amorçage méthodologique, in : Pratiques de Formation, Université Paris 8[in press] Θεοδωροπούλου Ε. (2013). Η ανάγκη της «θεωρητικής πρακτικής» και το ίχνος του κοινού νου, Φιλοσοφείν [in press] 2
Théodoropoulou E. (2013). De l empathie a l ethique du care : parcours. In Skepsis [in press] Pantazis, G.M. & Stamatis, P. J. (2013). The communicative model of second language learning: How to effectively educate bilingual primary school students. In Karagiannidou, E., Papadopoulou, C.-O., Skourtou, E. (eds.),, Language Diversity and Language Learning: New Paths to Literacy. Proceedings of the 42nd Linguistics Colloquium in Rhodes 2007, LINGUISTIK INTERNATIONAL, vol. 29, pp. 461-469, Frankfurt am Main: Peter Lang Edition, ISBN 978-3-631-64302-0 Κυριακοπούλου, Α. & Σταμάτης, Π.Ι. (2013). Η συμβολή των Τμημάτων Ένταξης στην αντιμετώπιση προβλημάτων επικοινωνίας παιδιών με σύνδρομο Asperger. Επιστημονικό Βήμα του Δασκάλου, τ. 7, σ. 15-24. ISSN 1105-297X Moutsios-Rentzos, A. & Stamatis, P. J. (2013). Non-verbal communication in thinking about arithmetic problems. In Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics), n. 23, 2013, G.R.I.M. (Department of Mathematics, University of Palermo, Italy), pp. 25-36. http://math.unipa.it/~grim/qrdmmoutsiosrentzosstamatis232013.pdf Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Αναπληρωτές Papaeliou, C.F., Maniadaki, K. & Kakouros, E. (2012). Association between story recall and other language abilities in school children with ADHD. Journal of Attention Disorders Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Σαρβανάκη Β., Φώκιαλη, Π., & Βιτσιλάκη, Χ., & (2013). Οι έλληνες εκπαιδευτικοί πρωτο βάθμιας εκπαίδευσης αξιολογούν τις μεταπτυχιακές σπουδές, Κίνητρο (υπό δημοσίευση) Αναπληρωτές Kampouropoulou, M., Fokiali,P., Efstathiou,I., & Stefos, E. (2013). The Virtual Museum in Educational Practice. Review of European Studies, 5, 4. Sept. 120-129. Σαρβανάκη Β., Φώκιαλη, Π., & Βιτσιλάκη, Χ., & (2013). Οι έλληνες εκπαιδευτικοί πρωτο βάθμιας εκπαίδευσης αξιολογούν τις μεταπτυχιακές σπουδές, Κίνητρο (υπό δημοσίευση) Kampouropoulou, M., Fokiali,P., Efstathiou,I., & Stefos, E. (2013) The Importance of Virtual Educational Museum to Folk Art, Culture and Sustainable Development. A case study in High School." International Education Studies. Canadian Center of Science and Education (accepted) 3
Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Yannis Papadopoulos (2013): Adhesiveness between pity and fear or the logos of existence and coexistence, Anthropological Theory (προς κρίσιν) Αναπληρωτές Gasouka M. (2012) «Women, Rights and the crisis in Greece Today» in Journal of Critical studies in Business& Society vol.3 number1 pp40-52 Papadatos, S. Y. Greek prose for children: Modern trends relating to ecological topics περ. Canons Children s Literature. Sunita Sinha. Vol.II. New Delhi: Atlantic publ., 2012, pp. 198-215. To συγκεκριμένο άρθρο έχει δημοσιευτεί και στο περ.: International Journal of Business and Social Science. vol. 3 No. 14, USA,July 2012, pp. 145-152. Papadatos, S. Y. Politis, D. Raising the Profile of Today s Greek Children s Literature. Review of European Studies. vol.4, USA, September, 2012, pp. 23-28. Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Fessakis, G., Dimitracopoulou, A., Palaiodimos, A., (2013). Graphical Interaction Analysis Impact on Groups Collaborating through Blogs, Journal of Educational Technology & Society, 16(1), pp.:243-253 Αναπληρωτές Σόνια Καφούση & Πέτρος Χαβιάρης (2013). Σχολική τάξη, οικογένεια, κοινωνία και Μαθηματική Εκπαίδευση. Εκδόσεις Πατάκη. Αθήνα. (υπό έκδοση) Mokos, E. & Kafoussi, S. (2013). Elementary students spontaneous metacognitive functions in different types of mathematical problems. Journal of Research in Mathematics Education (REDIMAT), 2(2), 242-267. Fessakis, G., Dimitracopoulou, A., Palaiodimos, A., (2013). Graphical Interaction Analysis Impact on Groups Collaborating through Blogs, Journal of Educational Technology & Society, 16(1), pp.:243-253 Fesakis G., & Karakiza, T. (2012 Accepted for publication). Pedagogical beliefs and attitudes of Computer Science teachers in Greece. Themes in Science and Technology Education, 4(2), xxx-xxx. Fessakis, G. & Zoumpatianou, M. (2012 Accepted for publication). Wikipedia uses in learning design. Literature review. Themes in Science and Technology Education, 5(1/2), xxx-xxx 4
Fessakis, G., Gouli, E., & Mavroudi, E. (2013). Problem solving by 5 6 years old kindergarten children in a computer programming environment: A case study. Computers & Education, 63, 87 97. doi:10.1016/j.compedu.2012.11.016 Γ:Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Αναπληρωτές Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Αναπληρωτές Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Αναπληρωτές Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού 5
Αναπληρωτές Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Αναπληρωτές Σκουμπουρδή, Χ. (2012). Η συλλογή της Μαρίας. Ο μικρός Ευκλείδης 31: 2-3, Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Σκουμπουρδή, Χ. (2012). Πίτσα στον ξυλόφουρνο. Ο μικρός Ευκλείδης 32: 6, Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Δ:Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Liveri, A., Xanthacou, Y. & Kaila, M. 2012. The Google SketchUp Software as a tool to promote Creativity in Education in Greece. International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2012), Published by Elsevier Ltd, Procedia-Social and Behavioral Scinces 69 (2012) 1110-1117, Available online at www.sciencedirect.com Babalis, T., Xanthacoy, Y., Kaila, M. & Stavrou, N. 2012. Research attitude and innovative-creative thinking: Differences between undergraduate male and female students. 3rd International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY), Istanbul-Turkey,10-13 October 2012, Elsevier, Procedia Social and Behavioral Sciences 69, pp. 1452-1461. Ρήγα, Ι., Καΐλα, Μ., Φώκιαλη, Π. 2013. Αειφορική διαχείριση κατασκευαστικών έργων: η περίπτωση του φράγματος Γαδουρά. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Ταταράκης, Ν., Καΐλα, Μ. 2013. Γεωργικές πρακτικές και αειφορία: μελέτη περίπτωσης των αγροτών του Δήμου της Νότιας Ρόδου. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Kaila, M., Xanthakou, P., Papavasileiou, V., Matzanos, D., Papadomarkakis, I., Myronaki, A. 2013. A comparative investigation of Roma and the rest of the pupils opinions on environmental issues and sustainability. Oral presentation at the 7th World Environmental Education Congress «Environmental 6
Education in Cities and Rural Areas: Seeking Greater Harmony». Marrakec -Morocco, 9-14 June 2013. Liveri, A., Kaila, M. & Skordulis, K. 2013. The Google Sketchup Software as an educational tool to highlight the principles of Cultural Ecology in Greece: The case of the historic monastery of St. George Krimnon in Zakynthos. 11 th International Conference on New Directions in the Humanities, Budapest, June 2013. Αναπληρωτές Θεοδωροπούλου Έ., Μονιούδη Μ. (2013). Ανιχνεύοντας την έννοια της κριτικής σκέψης στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: η κρυφή είσοδος της φιλοσοφίας. In: Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής [in press] Tzaberis, N., Xanthakou, P., Papavasileiou, V., Matzanos, D., Hatzidiakos, D. & Papadomarkakis, I. 2012. A comparative investigation of the knowledge and attitudes of high school graduates in the topic of protected areas, oral presentation at the 3 rd International Conference on Education and Educational Psychology, in Istanbul Turkey, 10-13 October 2012. Elsevier, Procedia Social and Behavioral Sciences 69, pp. 404-413. Σδρόλλα, Χ. & Παπαβασιλείου, Β. 2012. Ίδρυση και λειτουργία Βοτανικού Κήπου στη Ρόδο και οι δυνατότητες αξιοποίησής του στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Εισήγηση στο 5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ «Η Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα», Θεσσαλονίκη, 30 Νοεμβρίου - 1 & 2 Δεκεμβρίου 2012 Κοντού, Α. & Παπαβασιλείου, Β. 2012. Η αξιοποίηση της μεθόδου του ηθικού διλήμματος στο νηπιαγωγείο στο πλαίσιο της Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία. Εισήγηση στο 5 ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΠΕΕΚΠΕ «Η Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στη σημερινή πραγματικότητα», Θεσσαλονίκη, 30 Νοεμβρίου - 1 & 2 Δεκεμβρίου 2012 Παπαβασιλείου, Β. 2013. Η αξιοποίηση της Τοπικής Γνώσης στο πλαίσιο της Αειφόρου Ανάπτυξης. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Κολοκυθάς, Α., Στεφανάκης Μ. & Παπαβασιλείου, Β. 2013. Η προστατευόμενη περιοχής της Αρχαίας Κυμισάλας της Ρόδου: Γνώσεις και στάσεις εκπαιδευτικών. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Σδρόλλα, Χ. & Παπαβασιλείου, Β. 2013. Ο Βοτανικός Κήπος της Ρόδου και οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τις δυνατότητες αξιοποίησής του στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Kaila, M., Xanthakou, P., Papavasileiou, V., Matzanos, D., Papadomarkakis, I., Myronaki, A. 2013. A comparative investigation of Roma and the rest of the pupils opinions on environmental issues and sustainability, oral presentation at the 7th World Environmental Education Congress «Environmental Education in Cities and Rural Areas: Seeking Greater Harmony». Marrakec -Morocco, 9-14 June 2013. 7
Stamatis, P., Papavasileiou, V. & Ntouka, A. 2013. Detecting emotions by observing nonverbal behaviors of preschoolers during narration and movie presentation of a fairy tale. 20th International Conference on Learning. Rhodes-Greece, 11-13 July 2013. Σταμάτης, Π.Ι. & Κρασοπούλου, Α. (2013). Επικοινωνία νηπιαγωγείου και οικογένειας: διερευνώντας απόψεις γονέων σε νηπιαγωγεία της Ρόδου. Ηλεκτρονικά Πρακτικά 6 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου του Ελληνικού Ινστιτούτου Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης. Αθήνα, σελ..?., ISSN 1790-8574, υ/δ Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Ιωάννης Νούλης, Σόνια Kαφούση, Χριστίνα Παπαηλιού & Νικήτας Πολεμικός (2013). Η καταλληλότητα των πολλαπλασιαστικών έργων των σχολικών εγχειριδίων Γ και Δ Δημοτικού για παιδιά με σύνδρομο Asperger. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με θέμα «Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση», Αθήνα. (Έκδοση Πρακτικών σε cd). Αναπληρωτές Liveri, A., Xanthacou, Y. & Kaila, M. 2012. The Google SketchUp Software as a tool to promote Creativity in Education in Greece. International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2012), Published by Elsevier Ltd, Procedia-Social and Behavioral Scinces 69 (2012) 1110-1117, Available online at www.sciencedirect.com Tzaberis, N., Xanthakou, P., Papavasileiou, V., Matzanos, D., Hatzidiakos, D. & Papadomarkakis, I. 2012. A comparative investigation of the knowledge and attitudes of high school graduates in the topic of protected areas. Oral presentation at the 3 rd International Conference on Education and Educational Psychology, in Istanbul Turkey, 10-13 October 2012. Elsevier, Procedia Social and Behavioral Sciences 69, pp. 404-413. Babalis, T., Xanthacoy, Y., Kaila, M. & Stavrou, N. 2012. Research attitude and innovative-creative thinking: Differences between undergraduate male and female students. 3rd International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY), Istanbul-Turkey,10-13 October 2012, Elsevier, Procedia Social and Behavioral Sciences 69, pp. 1452-1461. Ξανθάκου, Γ., Χριστοδουλάκης, Π.T. 2013. Οι επιπτώσεις των δομικών υλικών στα σχολικά κτήρια Το «Σύνδρομο των άρρωστων σχολικών κτηρίων. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Ματζάνος, Δ., Ξανθάκου, Γ. 2013. Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Προστατευόμενες Περιοχές: μελέτη περίπτωσης η Κοιλάδα του Αίθωνα. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Τζαμπερή, Ν., Ξανθάκου, Γ. 2013. Γνώσεις και στάσεις των φοιτητών και μαθητών της Ρόδου απέναντι στα θέματα βιολογικού καθαρισμού. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Τσιρακάκης, Ε., Ξανθάκου, Γ. 2013. Γνώση του φυσικού περιβάλλοντος και της οικολογικής ισορροπίας, μέσα από τη ζωή και την κοινωνία της μέλισσας. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Παπαδομαρκάκης, Ι. Ξανθάκου, Γ. 2013. Ιαματικές πηγές της Καλλιθέας Ρόδου: ανάπτυξη και σχεδιασμός περιβαλλοντικού προγράμματος. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. 8
Kaila, M., Xanthakou, P., Papavasileiou, V., Matzanos, D., Papadomarkakis, I., Myronaki, A. 2013. A comparative investigation of Roma and the rest of the pupils opinions on environmental issues and sustainability. Oral presentation at the 7th World Environmental Education Congress «Environmental Education in Cities and Rural Areas: Seeking Greater Harmony». Marrakec -Morocco, 9-14 June 2013. Ιωάννης Νούλης, Σόνια Kαφούση, Χριστίνα Παπαηλιού & Νικήτας Πολεμικός (2013). Η καταλληλότητα των πολλαπλασιαστικών έργων των σχολικών εγχειριδίων Γ και Δ Δημοτικού για παιδιά με σύνδρομο Asperger. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με θέμα «Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση», Αθήνα. (Έκδοση Πρακτικών σε cd). Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Κουρουτσίδου, Μ., Βιτσιλάκη, Χ., & Φώκιαλη, Π., (2013). Η επίδραση των κοινωνικοοικονομικών χαρακτηριστικών στην εκπαιδευτική διαδικασία: οι απόψεις των εκπαιδευτικών για το ζήτημα της μαθητικής διαρροής. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Σαρβανάκη Β., Βιτσιλάκη, Χ., & Φώκιαλη, Π., (2013). Η σύνδεση των μεταπτυχιακών σπουδών με την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού πρωτοβάθμιας εκπαiδευσης. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Αναπληρωτές Φώκιαλη, Π., (2013). Εκπαιδευτική έρευνα και κοινωνικές επιστήμες. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Αμπατζόγλου, Α., & Φώκιαλη Π., (2013). Ο διαμεσολαβητικός ρόλος του/της εκπαιδευτικού στη διαχείριση συγκρούσεων μεταξύ των μαθητών/ριών. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Κουρουτσίδου, Μ., Βιτσιλάκη, Χ., & Φώκιαλη, Π., (2013). Η επίδραση των κοινωνικοοικονομικών χαρακτηριστικών στην εκπαιδευτική διαδικασία: οι απόψεις των εκπαιδευτικών για το ζήτημα της μαθητικής διαρροής. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Μουστάκας, Λ., Φώκιαλη, Π., & Ανδρεαδάκης, Ν., (2013). Η δια βίου περιβαλλοντική εκπαίδευση ως μοχλός της αειφόρου ανάπτυξης σε τοπικό επίπεδο. Το παράδειγμα της Ν. Ροδου. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Ψαράς, Χ., Ποζαπαλίδου, Σ., Ράπτης, Ν., & Φώκιαλη, Π., (2013). Ο σύλλογος διδασκόντων ως μορφή συνεργατικής ηγεσίας Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. 9
Σαρβανάκη Β., Βιτσιλάκη, Χ., & Φώκιαλη, Π., (2013). Η σύνδεση των μεταπτυχιακών σπουδών με την επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού πρωτοβάθμιας εκπαiδευσης. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Φουτσιτζή, Α., Φώκιαλη, Π., & Ταρατόρη, Ε., (2013). Η εικόνα ως μέσο διδασκαλίας και επικοινωνίας. Στο: Θεοδωροπούλου Ε. ( Επιμ.). Η διδακτορική έρευνα στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Πρακτικά. Υπό δημοσίευση. Ρήγα, Ι., Καΐλα, Μ., Φώκιαλη, Π. 2013. Αειφορική διαχείριση κατασκευαστικών έργων: η περίπτωση του φράγματος Γαδουρά. Εισήγηση στην Επιστημονική Τριημερίδα «Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: Πραγματικότητα ή Ουτοπία;». Ρόδος, 2-4 Ιουνίου 2013. Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Αναγνωστοπούλου, Δ. 2012. Γυναικείες φωνές στη σύγχρονη κυπριακή πεζογραφία: Θέματα, πρόσωπα και μορφές. Αντωνίου Ε. (επιμ.), Πρακτικά του Δ Διεθνούς Κυπρολογικού Συνεδρίου, Λευκωσία, 29 Απρ. 3 Μαΐου 2008 Αναπληρωτές Gasouka, M., Arvanitidou, Z., Gouvias, D. (2012). The Evaluation of the Curricula in the Three Levels of Education from a Gender Perspective in Cypriot School Education System. ICERI2012 Proceedings (pp.3919-3923). Gasouka, M., Kapaniaris, A., Arvanitidou, Z., Foulidi, X. & Raptou, E. (2013). Folk Culture and Digital Enriched Books (Enhanced E-BOOK): The Case of Digital Enriched Tool "E-ANAGNOSIS". INTED2013 Proceedings (pp. 4176-4184). Arvanitidou, Z., Skourtou, E., Gasouka, M., & Georgalidou, M. (2012). Languages, Dialects and Oral Tradition in the Aegean. Proceedings of the 2nd International Conference Islands and Sustainability: Identities, Development, Management and Planning. Gasouka, M., Arvanitidou, Z., Katsadoros, G. & Karamouzis, P. (2013). Witchcraft, Female Identities and Cultural Framework: A Contribution in the Blackout of Women Past. Proceedings of the International Conference: Identities and Identifications: Politicized Uses of Collective Identities. Gasouka, M., Katsadoros, G. & Arvanitidou, Z. (2013). Myths and Tales as Communication Links between the University and the Local Community: The Experience of the Place of Mythological Narrative "ANERADES" of the Faculty of Humanities of the University of the Aegean. Proceedings of the 16th Congress of the International Society for Folk Narrative Research Folk Narrative in the Modern World: Unity and Diversity. 10
Γκασούκα Μ., Κατσαδώρος, Γ., Καπαρνιάρης Αλ., Φιλιππάκης Γ. (2012) «Η εμπειρία των βάσεων δεδομένων της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου» Εισήγηση στο 4ο Πανελλήνιο συνέδριο «Λαϊκός Πολιτισμός και Εκπαίδευση» που διοργανώθηκε από το Τμήμα Ιστορίας Αρχαιολογίας και κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το Κέντρο Ιστορικής και Λαογραφικής Έρευνας «ο Απόλλων» Καρδίτσας στο Δημοτικό Κιν/θέατρο, Δημοτική Πινακοθήκη και στο Αρχαιολογικό Μουσείο Καρδίτσας στις 19-21/10/2012 Γκασούκα Μ., Αρβανιτίδου Ζ.(2012) «Θηλυκό Σώμα, Ενσώματες Ταυτότητες και Φαντασία : Oι αδελφοί Grimm ως πηγή έμπνευσης της υψηλής μόδας Εισήγηση στο Διεθνές Συνέδριο που διοργάνωσε το Τμήμα Φιλολογίας, Πανεπιστημίου Αθηνών, το Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής ανθρωπολογίας Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Αιγαίου στην Αθήνα 22-24/11/2012 Γκασούκα Μ., (2013),«Έμφυλες και όχι μόνο, εταιρικές σχέσεις και δικτύωση νέου τύπου» Εισήγηση στο συνέδριο του Π.Μ. Σ. Μοντέλα Σχεδιασμού και ανάπτυξης εκπαιδευτικών μονάδων στη Ρόδο 17&18 Μαΐου 2013 με θέμα «Κοινωνικά δίκτυα και εκπαιδευτικές μονάδες: Γέφυρες και Νοήματα» στην Αθήνα στις 22-24/11/2012 Γκασούκα Μ., Φουλίδη Ξαν. (2013) Αποκαλύπτοντας την ιστορία των γυναικών: ανασύνθεση του γυναίκειου παρελθόντος μέσω της ενήλικης μνήμης στις βιογραφίες ζωής γυναικών της Δωδεκανήσου Εισήγηση στο ΙΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ Ω ΕΚΑΝΗΣΟΥ, που διοργάνωσε η Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών Δωδεκανήσου στην αίθουσα του Εμπορικού Επιμελητηρίου Ρόδου από τις 4/07-7/07/2013 Γκασούκα Μ., (2013) «Σύγχρονα περιβάλλοντα και αναζητήσεις της Λαογραφικής Επιστήμης και έρευνας: Aπό το ειδυλιακό τέλμα του παρελθόντος στο διαδίκτυο» Κεντρική ομιλία στο 1ο Παγκόσμιο Συνέδριο Λαογραφίας-Αρχαιολογίας που διοργανώθηκε στο κοινοτικό κτίριο Νικολείκων στις 30/7-01/08/2013 Παπαδάτος, Σ. Γ. Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις σε μυθιστορήματα της Joyce Carol Oates,στο: Αναγνωστοπούλου Δ., Παπαδάτος, Σ.Γ., Παπαντωνάκης, Γ. (επιμ.). Γυναικείες και ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και Νέους. Αθήνα, Παπαδόπουλος, 2013, σσ. 120-132. Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών May, M., Fessakis, G., Dimitracopoulou, A., George, S. (2012). A Study on User s Perception in E- learning Security and Privacy Issues, In the Proceedings of 12 th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, pp.:88-89, July 4-6, 2012, Rome, Italy, doi:10.1109/icalt.2012.145 Φραγκίσκος Καλαβάσης 2013 Διαχωρισμοί και συμπεριλήψεις, το συνεχές παιχνίδι του μέρους με το όλο 11ο Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών. Γλώσσα Φυλή, Φύλο και Κοινωνική Τάξη στη μάθηση και στη διδασκαλία των Μαθηματικών, Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, ΕΚΠΑ ( http://www.blod.gr/lectures/pages/viewlecture.aspx?lectureid=787 ) Skoumpourdi, C. & Kalavasis, F. (2012). Ways of presenting tasks and their effect on primary pupils estimations of probability. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.) Research on mathematical education and mathematics applications, 196-206, Mathematics Education and Multimedia Laboratory Department of Education, University of the Aegean, Rhodes, Greece. 11
Αναπληρωτές Σόνια Καφούση (2012). Μαθηματικές αξίες και σχεδιασμός δραστηριοτήτων: η περίπτωση των Στοχαστικών Μαθηματικών. Πρακτικά συνεδρίου με θέμα «Καινοτόμες προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση: Σχεδιασμός και Δικτύωση», 65-72. Πάτρα, Οκτώβριος Επιμ. Ε. Κολέζα, Α. Γαρμπής & Χ. Μαρκόπουλος Ιωάννης Νούλης, Σόνια Kαφούση, Χριστίνα Παπαηλιού & Νικήτας Πολεμικός (2013). Η καταλληλότητα των πολλαπλασιαστικών έργων των σχολικών εγχειριδίων Γ και Δ Δημοτικού για παιδιά με σύνδρομο Asperger. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με θέμα «Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση», Αθήνα. (Έκδοση Πρακτικών σε cd). Skoumpourdi, C. (2012). Democratic game play: is it a matter of rules? Proceedings of CIEAEM 64, Mathematics Education and Democracy: Learning and Teaching Strategies, 183-188, Rhodes, Greece. Skoumpourdi, C. (2012). Factors in creating a democratic game play. Proceedings of CIEAEM 64, Mathematics Education and Democracy: Learning and Teaching Strategies, 493-496, Rhodes, Greece. (Workshop) Koza, M. & Skoumpourdi, C. (2012). Democratic education for blind students. Proceedings of CIEAEM 64, Mathematics Education and Democracy: Learning and Teaching Strategies, 275-280, Rhodes, Greece. Skoumpourdi, C. & Kalavasis, F. (2012). Ways of presenting tasks and their effect on primary pupils estimations of probability. In E. Avgerinos & A. Gagatsis (Eds.) Research on mathematical education and mathematics applications, 196-206, Mathematics Education and Multimedia Laboratory Department of Education, University of the Aegean, Rhodes, Greece. Σκουμπουρδή, Χ. (2012). Οι κανόνες του παιχνιδιού. Στο Δ. Χασάπης (επιμ.) Το παιχνίδι στη μάθηση και στη διδασκαλία των Μαθηματικών 10 ο Διήμερο Διαλόγου για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών. Αθήνα. (CD-ROM) Κόζα, Μ. & Σκουμπουρδή, Χ. (2012). Διδακτικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις για τα μαθηματικά των τυφλών παιδιών. 29 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας: Μαθηματικά: Θεωρία Πράξη και Προεκτάσεις, 343-352, Καλαμάτα. Fessakis, G. (2012). ICT enhanced Data and Graphs comprehension activities in the kindergarten. Preparing the citizens of modern democracies. Proceedings of the CIEAM64: Mathematics Education and Democracy: learning and teaching practices Conference, Rhodes, Greece, 23-27 July 2012 Fessakis, G., Thoma, R., (2012). Can digital games democratize access to mathematics learning? Tracing the relationship between learning potential and popularity. Proceedings of the CIEAM64: Mathematics Education and Democracy: learning and teaching practices Conference, Rhodes, Greece, 23-27 July 2012 May, M., Fessakis, G., Dimitracopoulou, A., George, S. (2012). A Study on User s Perception in E- learning Security and Privacy Issues, In the Proceedings of 12 th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, pp.:88-89, July 4-6, 2012, Rome, Italy, doi:10.1109/icalt.2012.145 Fessakis, G., Kladogenis, D., Markouzis, D., (2012). Training mixed groups of teachers and students in educational robotics using the studio pedagogical model., In C., Kynigos, J., Clayson., & N., 12
Yiannoutsou (eds.), Proceedings of CONSTRUCTIONISM 2012, Conference, August 21-25, Athens, Greece. pp.: 260-269, Available online at http://constructionism2012.etl.ppp.uoa.gr/?pid=31 Φεσάκης, Γ., Μαυρουδή, Ε., Καράκιζα, Τ., (2012). «Η επίδραση του τύπου των εργασιών στην αναδυόμενη προσέγγιση στον προγραμματισμό για μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», Στο Θ., Μπράτιτσης, (επιμ.), Πρακτικά Εργασιών 6 ου Πανελλήνιου Συνεδρίου: «Διδακτική της Πληροφορικής», Φλώρινα, 20-22 Απρ 2012, σελ.:57-61 Διαθέσιμο στη δνση: http://didinfo2012.web.uowm.gr/5-57-61.pdf Ζουμπατιανού, Μ., Φεσάκης, Γ., (2012). «Εκπαιδευτικές εφαρμογές της Wikipedia: Βιβλιογραφική ανασκόπηση.», Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης, Η. Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά του 8 ου Συνεδρίου, «Οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση», ΕΤΠΕ, Βόλος, 28-30 Σεπ 2012 Διαθέσιμο στη δνση: http://hcicte2012.uth.gr/main/sites/default/files/proc/proceedings/zoubatianoufesakis.pdf Ε:Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Αναπληρωτές Θεοδωροπούλου Έ. (2013). Τι γυρεύει μία φιλόσοφος στις φτωχογειτονιές του Τριβαντρούμ;». Επιμόνως στη ρωγμή. In. Έ. Θεοδωροπούλου (επιμ.). In : Θεοδωροπούλου Έ. (επιμ.). Εικόνες Γυναίκας : Πρακτικά μιας συζήτησης [in press] Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Αναπληρωτές Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου 13
Αναπληρωτές Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Αναπληρωτές Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Αναπληρωτές ΣΤ:Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Κοντάκος Α., Λυκιαρδοπούλου Κοντάρα, Σ. (2013). Κοινωνία και εκπαίδευση στη Λέσβο κατά την Τουρκοκρατία (1462-1912), στο ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΡΙΜΝΑ, τιμητικός τόμος για το Γ. Λεοντσίνη, Μπαμπούνης Χ. (επιμ.), τόμ. Α1. Εκδόσεις Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών τ.α σ. 569-581, Αθήνα. Κοντάκος Α. (2013). Το νόημα της «κρίσης» ως κρίση του νοήματος, στο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 5, Κρίση και Διακυβέρνηση Εκπαιδευτικών Συστημάτων. Επιμ. Κοντάκος Α., Καλαβάσης Φ., σελ., Διάδραση: Αθήνα. Κοντάκος Α. (2013). Τα κοινωνικά δίκτυα: ένα επικοινωνιακό παραπροϊόν της σύγχρονης κοινωνίας; Μια προσέγγιση από τη σκοπιά της Θεωρίας των Κοινωνικών Συστημάτων του Νίκλας Λούμαν, στο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 6, «Κοινωνικά Δίκτυα και Σχολική Μονάδα: Γέφυρες και Νοήματα», Επιμ. Κοντάκος Α., Καλαβάσης Φ., σελ., Διάδραση: Αθήνα. 14
Hadzigeorgiou, Y., (2013). On the Value of Wonder in Science Education. In K. Egan, A. Cant., & G. Judson (Eds.), Wonder-full Education : The Centrality of Wonder in Teaching and Learning Across the Curriculum. New York, London: Routledge. Αναπληρωτές Théodoropoulou, E. (2013). Philosophy of education: ways of presence and absence from congruence to common sense and back, dans: Pereira P.-Ch. (coord.) l'espace public. Variations critiques sur l urbanité, Porto, Ediçoes Afrontamento/ FCT [in press] Θεοδωροπούλου, Ε. (2013). Η προβληματοποίηση: προοίμιο στην αναστοχαστική επιταγή. In Α. Κοντάκος & Φ. Καλαβάσης (επιμ.). Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 5. Διαχείριση Κρίσεων και Διακυβέρνηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΠΜΣ: «Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων». Αθήνα: Διάδραση. Θεοδωροπούλου, Ε (2013). Το κρέμασμα, το γκρέμισμα και το πέταγμα, Πρόλογος. In Α. Κοντάκος & Φ. Καλαβάσης (επιμ.). Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 5. Διαχείριση Κρίσεων και Διακυβέρνηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΠΜΣ: «Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων». Αθήνα: Διάδραση. Θεοδωροπούλου, Ε. (2013). Η Ανάδυση του φύλου στη φιλοσοφία για παιδιά: κλήσεις και (απο) κλίσεις στο: Αναγνωστοπούλου Δ. (επιμ.). Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για Παιδιά και Νέους. Αθήνα. Εκδόσεις Κυριάκος Παπαδόπουλος Α.Ε. Theodoropoulou E. (2013). The problematization effect and its double gestures. In : T. Strand T. M. Papastefanou (eds). Philosophy of Education as a Lived Experience: Navigating Through Dichotomies of Thought and Action, Germany. Verlag (in press). Théodoropoulou, H. (2013).Prologue. In: Théodoropoulou H. (coord., introd.). Noema : Voix de Philosophie de l Education. France. Presses Universitaires de Saint-Gemme (in press) Θεοδωροπούλου, Ε. (2013). πρόλογος. Στο: Θεοδωροπούλου, Ε. (μτφρ. επιμ., εισαγ.). Φιλοσοφία της Παιδείας: Όψεις της Πράξης. Αθήνα. Πεδίο υπό έκδοση(in press) Θεοδωροπούλου Ε. (2013). Εισαγωγή. Στο: Ε. Θεοδωροπούλου (μτφρ. επιμ., εισαγ.). Φιλοσοφία φιλοσοφία είσαι εδώ; Κάνοντας φιλοσοφία με τα παιδιά. (σειρά: Φιλοσοφία και παιδί/διευθ. Σειράς, Θεοδωροπούλου Έ., Gregory M.), Αθήνα: Διάδραση [υπό έκδοση]. Theodoropoulou E. Dos à dos avec l abstraction. Pour une carte d'intensités et une philosophie de l éducation micrologique. In : Direitos Humanos e contemporaneidade: o novo contrato social. Actes de Colóquio Internacional. Gabinete de Filosofia da Educação /Instituto de Filosofia. Porto. Ediçoes Afrontamento/ FCT (in press). Θεοδωροπούλου Ε. (2013). «Ο Προσωπισμός στο Σύγχρονο Κόσμο». Όμιλος Πνευματικής Ανανεώσεως σε συνεργασία με το Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου, 16/5/2013. Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής 15
Αναπληρωτές Papaeliou, C.F. (2012). Bias in socio-cognitive and linguistic function in Williams syndrome. In T. Dutta, M.K. Mandal & S. Kumar (eds.), Bias in human behaviour. New York: Nova Publishers. Παπαηλιού, Χ.Φ. (2012). Η γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών με ΔΕΠ-Υ. Στο Ε. Κάκουρος & Κ. Μανιαδάκη, Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα: Θεωρητικές προσεγγίσεις και θεραπευτική αντιμετώπιση. Αθήνα: Gutenberg. [βεβαίωση 10.1] Παπαηλιού, Χ.Φ. (2012). Τα βρέφη και η γλώσσα. Στο Ι. Κουγιουμουτζάκης & Β. Τσούρτου (επιμ.), Διυποκειμενικότητα στη βρεφική ηλικία. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. Παπαηλιού, Χ.Φ. (2012). Έρευνα των προ-γλωσσικών φωνοποιήσεων. Στο Ι. Κουγιουμουτζάκης & Β. Τσούρτου (επιμ.), Διυποκειμενικότητα στη βρεφική ηλικία. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Αναπληρωτές Φώκιαλη, Π., & Σκουμπουρδή Χ., (2013). Σύνδεση σπουδών με την κοινωνία και την αγορά εργασίας. Στο: Η. Κουρκούτας & Β. Οικονομίδης. Η Αμειβόμενη Πρακτική Άσκηση στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής (υπό δημοσίευση) Φώκιαλη, Π., (2013). Η ανθρώπινη αειφορία ως διάσταση της αειφόρου ανάπτυξης. Στο: Β. Παπαβασιλείου, κ.α. ( Επιμ.). Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: πραγματικότητα ή Ουτοπία; Υπό δημοσίευση. Πιπίνος Γ., & Φώκιαλη, Π., (2013). Η αειφόρος ανάπτυξη στο φάσμα του οικοτουρισμού: Προτεινόμενο μοντέλο εφαρμογής. Μελέτες περίπτωσης. Στο: Β. Παπαβασιλείου, κ.α. ( Επιμ.). Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: πραγματικότητα ή Ουτοπία; Υπό δημοσίευση. Ποιμενίδης, Δ., Δημητρίου, Α., Φώκιαλη, Π., (2013). Ενεργειακό ζήτημα και τοπική κοινωνία. Οι γνώσεις και αντιλήψεις κατοίκων και εκπροσώπων φορέων για τη λειτουργία Ατμοηλεκτρικού Σταθμού (ΑΗΣ). Η περίπτωση του ΑΗΣ Σορωνής Ρόδου. Στο: Β. Παπαβασιλείου, κ.α. ( Επιμ.). Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: πραγματικότητα ή Ουτοπία; Υπό δημοσίευση. Ξάνθης, Α., & Φώκιαλη, Π., (2013). Πανεπιστήμιο και Τουρισμός: Συνύπαρξη στα πλαίσιο της Αειφόρου Ανάπτυξης. Η περίπτωση της Ρόδου. Στο: Β. Παπαβασιλείου, κ.α. ( Επιμ.). Αειφορικές Τοπικές Κοινωνίες: πραγματικότητα ή Ουτοπία; Υπό δημοσίευση. Καμπουροπούλου, Μ., Φώκιαλη, Π., Ευσταθίου, Ι. & Κούτρης, Θ. (2013). Τέχνη και σύγχρονο σχολείο. Ο εκπαιδευτικός ρόλος των εικονικών Μουσείων, Στο Ε. Παπαποστόλου (Επιμ.), Εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Διδακτικές παρεμβάσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. σσ.138-156, Ρόδος: Εύδημος. 16
Φώκιαλη, Π., & Ξάνθης, Α., & (2013). Πόλη και Πανεπιστήμιο, σχέση συμπλήρωσης στο πλαίσιο της Αειφόρου Ανάπτυξης: η περίπτωση της πόλης της Ρόδου στο: Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στις αρχές του 21ου αιώνα: Προβλήματα και Προβληματισμοί σε εποχές κρίσης,( επιμ. Καϊλα, Μ., Μόγιας, Α., Παπαβασιλείου, Β.), Αθήνα: εκδ. Διάδραση, 2013 (υπό έκδοση) Φώκιαλη, Π., (2013). Αναπτυξιακό Πλαίσιο για μια Βιώσιμη Πόλη, στο: Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία στις αρχές του 21ου αιώνα: Προβλήματα και Προβληματισμοί σε εποχές κρίσης,( επιμ. Καϊλα, Μ., Μόγιας, Α., Παπαβασιλείου, Β.), Αθήνα: εκδ. Διάδραση, 2013 (υπό έκδοση) Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Αναγνωστοπούλου, Δ. 2013. Γυναικεία διαμόρφωση και γυναικεία ταυτότητα στο έργο της Φωτεινής Φραγκούλη. Αναγνωστοπούλου Δ., Παπαδάτος Γ. Σ., Παπαντωνάκης Γ. (επιμ), Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Αθήνα, Εκδόσεις Παπαδόπουλος. Γιάννη Παπαδόπουλου (2012), «Γυναίκα μοι έννεπε, Βάκχε, πολύτροπον ή Ο από σκηνής εκσυγχρονισμός των ομηρικών προτύπων», στο «Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για Παιδιά και Νέους», Δ. Αναγνωστοπούλου, Γ.Σ. Παπαδάτος, Γ. Παπαντωνάκης (επιμέλεια), Αθήνα: Παπαδόπουλος 2013, σελ. 326-333. Αναπληρωτές Γκασούκα Μ., Kαραθανάση Ζ., (2013) «Λεσβιασμός και Κοινωνικός Αποκλεισμός: η Ελληνική πραγματικότητα σήμερα» στο Modern Sexualities in Contemporary Greece and Cyprus (forthcoming 1st October 2013), Eds., C Phellas, M. Kapsou & E Epaminondas, Publishers: Colourful Planet, Greece (υπό έκδοση) Gasouka M., Κarathanasi Z.(2014) «I love her. Why do I feel like a monster? Lesbians' experience in Greek Educational System» in C Phellas(Editor), Revisiting Sexualities in the 21st Century,: (Forthcoming September 2014), Publishers: Cambridge Scholar Publishers, Cambridge, United Kingdom Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Φραγκίσκος Καλαβάσης 2013 "Η έννοια του εκπαιδευτικού σχεδιασμού: μια διεπιστημονική πραγματικότητα μάθησης και επικοινωνίας" στο "Τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικης Ενημέρωσης, 20 χρόνια και κάτι..." Εκδόσεις Gutenberg (σελ.346-360) 17
Αναπληρωτές Φώκιαλη, Π., & Σκουμπουρδή Χ., (2013). Σύνδεση σπουδών με την κοινωνία και την αγορά εργασίας. Στο: Η. Κουρκούτας & Β. Οικονομίδης. Η Αμειβόμενη Πρακτική Άσκηση στα Παιδαγωγικά Τμήματα. Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής (υπό δημοσίευση) Φεσάκης, Γ., Σάββας, Α., (2012 υπό έκδοση), «Διαχείριση διαδικτυακής φήμης και εκπαιδευτική ος κοινότητα» στο Α., Κοντάκος και Φ., Καλαβάσης, (επιμ.), Θέματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού, τομ. 6 Ζ:Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Κοντάκος Α. (2013). Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού. Διαχείριση Κρίσεων και Διακυβέρνηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Επιμ. Αναστάσιος Κοντάκος, Φραγκίσκος Καλαβάσης, Εκδόσεις Διάδραση Αναπληρωτές Θεοδωροπούλου, Ε., (μτφρ. επιμ., εισαγ.), (2013). Φιλοσοφία της Παιδείας: Όψεις της Πράξης. Αθήνα. Πεδίο (in press) Théodoropoulou H., (coord., introd.). (2013). Noema : Voix de Philosophie de l Education. France. Presses Universitaires de Saint-Gemme (in press) Θεοδωροπούλου, Ε., (μτφρ. επιμ., εισαγ.), (2013). Φιλοσοφία φιλοσοφία είσαι εδώ; Κάνοντας φιλοσοφία με τα παιδιά. (σειρά: Φιλοσοφία και παιδί/διευθ. Σειράς, Θεοδωροπούλου Έ., Gregory M.), Αθήνα: Διάδραση [υπό έκδοση]. ΘεοδωροπούλουΕ. (επιμ.). (2013). Εικόνες Γυναίκας: Πρακτικά μιας Συζήτησης. Ρόδος, Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Κόνσολας, Μ., Σταμάτης, Π.Ι., Δαρσινός, Κ. (2013). Η συμβολή της επικοινωνίας στη διαχείριση των εκπαιδευτικών κρίσεων: Απόψεις εκπαιδευτικών για την επικοινωνία τους με γονείς. Στο Α. Κοντάκος και Φ. Καλαβάσης (επιμ.), Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 5, Αθήνα: Διάδραση, σ. 130-141. ISBN 978-960-9541-97-8. Σταμάτης, Π.Ι. (2013). Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση: η ανάπτυξη διεθνούς, παιδαγωγικού προβληματισμού για την ποιότητα της επικοινωνίας στην άμεση και διαμεσολαβημένη διδασκαλία. 18
Στο Α. Κοντάκος και Φ. Καλαβάσης (επιμ.), Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 6, Αθήνα: Διάδραση, σ. 233-244. ISBN 978-960-9541-97-8. Κόνσολας, Μ., Σταμάτης, Π.Ι., Δαρσινός, Κ. (2013). Η συμβολή της επικοινωνίας στη διαχείριση των εκπαιδευτικών κρίσεων: Απόψεις εκπαιδευτικών για την επικοινωνία τους με γονείς. Στο Α. Κοντάκος και Φ. Καλαβάσης (επιμ.), Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 5, Αθήνα: Διάδραση, σ. 130-141. ISBN 978-960-9541-97-8. Σταμάτης, Π.Ι. (2013). Επικοινωνία και διαχείριση κρίσεων στις σχολικές μονάδες. Στο Α. Κοντάκος και Φ. Καλαβάσης (επιμ.), Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού 5, Αθήνα: Διάδραση, σ. 255-264. ISBN 978-960-9541-97-8. Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Αναπληρωτές Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Αναπληρωτές Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Αναγνωστοπούλου Δ., Παπαδάτος Γ. Σ., Παπαντωνάκης Γ. (επιμ), (2013). Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Αθήνα, Εκδόσεις Παπαδόπουλος. Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. Αναπληρωτές 19
Γκασούκα Μ., (2013) «Οι Τρομερές Νύξεις της Πατριαρχίας στο Πλαίσιο της Λαϊκής Παραμυθολογίας : Γυναικείοι ανταγωνισμοί, συγκρούσεις και διαιρέσεις στο εσωτερικό του φύλο» στο Αναγνωστοπούλου, Παπαδάτος, Παπαδαντωνάκης (επιμ.) Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Αθήνα: Παπαδόπουλος. σ.σ 221-231 Αναγνωστοπούλου Δ., Παπαδάτος Γ. Σ., Παπαντωνάκης Γ. (επιμ), (2013). Γυναικείες και ανδρικές αναπαραστάσεις στη λογοτεχνία για παιδιά και νέους. Αθήνα, Εκδόσεις Παπαδόπουλος Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Αναπληρωτές Θεοδωροπούλου Έ., Καΐλα Μ., Πολεμικός Ν., Παπαδόπουλος Γ., Καφούση Σ., Φώκιαλη Π. (επιμ.).(2013). Η έρευνα στις Επιστήμες της Αγωγής. Ρόδος.Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. S. Kafoussi, C. Skoumpourdi & F. kalavasis (Eds) (2012). Mathematics Education and Democracy: Learning and teaching practices. Proceedings of CIEAEM64. Η:Άλλες εργασίες Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Αναπληρωτές Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Αναπληρωτές Keller, H. (σε προετοιμασία). Οι κουλτούρες της βρεφικής ηλικίας. Επιστημονική επιμέλεια: Χριστίνα Φ. Παπαηλιού. Αθήνα: Παπαζήσης. Τίτλος πρωτοτύπου: Cultures of Infancy(2007). Lawrence Erlbaum Associates. 20
Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Αναπληρωτές Γουβιάς Δ.: Συγγραφή Ερευνητικής Αναφοράς για τη Δράση 7 («ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ»), της Πράξης «Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων Μαθητών» (ΕΣΠΑ 2007-2013), η οποία υλοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου (επ. υπεύθυνη: Χρυσή Βιτσιλάκη) την περίοδο 2010-11 & 2011-12 (Ιούλιος 2013). Τομέας Λογοτεχνίας, Γλώσσας και Πολιτισμού Αναπληρωτές Επιμέλεια πρακτικών συνεδρίου Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και Νέους, ΤΕΠΑΕΣ Παν. Αιγαίου, Ρόδος, 20-22/10/2011) Αναγνωστοπούλου Δ., Παπαδάτος, Σ.Γ., Παπαντωνάκης, Γ. (επιμέλεια) Γυναικείες και Ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και Νέους. Αθήνα, Παπαδόπουλος, 2013: Γυναικείες και ανδρικές Αναπαραστάσεις στη Λογοτεχνία για παιδιά και Νέους. Αθήνα, Παπαδόπουλος, 2013 Τομέας Διδακτικής Θετικών Επιστημών και Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Αναπληρωτές Σκουμπουρδή, Χ. & Καφούση, Σ. (2012). Μαθηματικά για γυναίκες ή μαθηματικά για όλους; Ιστοσελίδα ΤΕΠΑΕΣ. Σκουμπουρδή, Χ. & Καφούση, Σ. (2012). Μαθηματικά για γυναίκες ή μαθηματικά για όλους; Ιστοσελίδα ΤΕΠΑΕΣ. Κόμης, Β., Δημητριάδης, Σ., Αλιμήσης, Δ., Μπράτισης, Θ., Φεσάκης, Γ., Φαχαντίδης, Ν., (2012). «Σύγχρονες τάσεις της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής», Στο Χ. Καραγιαννίδης, Π. Πολίτης, Η. 21
Καρασαββίδης (επιμ.), Πρακτικά του 8 ου Συνεδρίου, «Οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση», ΕΤΠΕ, Βόλος, 28-30 Σεπ 2012 Φεσάκης Γ., (2012). «Γνωριμία και εκπαιδευτικές εφαρμογές με το περιβάλλον SCRATCH», προσκεκλημένος ομιλητής στην ημερίδα με τίτλο: Μαθηματικά και Νέες Τεχνολογίες στην προσχολική εκπαίδευση, που διοργανώθηκε από τον Επίκουρο Καθηγητή Νικόλαο Ζαράνη, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης, Ρέθυμνο, 25 Μαίου 2012 Φεσάκης Γ. (2012). «Επιλογή και προετοιμασία περιεχομένου σε θέματα τοπικής σημασίας. Μεθοδολογία παραγωγής των ψηφιακών μαθημάτων (Rapid e-learning) & Οργάνωση του έργου, μελλοντικές επεκτάσεις», Προσκεκλημένος ομιλητής σε ημερίδα που διοργανώθηκε στο πλαίσιο του έργου «Πρόγραμμα προώθησης της ΚτΠ στην Εκπαίδευση του Νομού Δωδεκανήσου», από την Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου, Ρόδος, 13 Μαρτίου 2012 Φεσάκης Γ., Θεοδωρίδου, Σ., Ρούσσου Μ., Καραδήμου, Δ. (2012), «Σχεδιάζοντας μια δαδικτυακή κοινότητα πρακτικής και μάθησης για τους σχολικούς κηπουρούς», προσκεκλημένος ομιλητής στην ημερίδα με τίτλο: Τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Σχολικοί Κήποι», που διοργάνωσε το ΚΠΕ Έδεσσας-Γιαννιτσών, Έδεσσα, 6 Νοεμβρίου 2012 Θ:Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά Τομέας Παιδαγωγικών Σπουδών και Γενικής Διδακτικής Kaila, M., Xanthacou, Y., Stavrou, N.A., Stamatis, P., Papadomarkakis, I., Papavasileiou, V., & Matzanos, D. (2013). Teachers Creativity Profile: Examining the Differences Between Primary and Secondary Education Teachers. ID 683. Conference EERA- ECER 2013, Istanbul, Turkey. Κοντάκος Α. Trends, New Challenges in Educational Leadership and Governance. CCEAM, Κύπρος 2012 Κοντάκος Α. 14 ο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία, Αλεξανδρούπολη 2013 Hadzigeorgiou, Y. The Development of Romantic Understanding in Young Children. International Conference, Modena, Italy, November 31- December 2, 2012. Hadzigeorgiou, Y. Romantic Science : Its Essence and Possible Contribution to Science Education Today. 12 th IHPST Biennial Conference, Pittsburgh, June 20-22, 2013. Hadzigeorgiou, Y. Raising Environmental Awareness Through School Science: The Possible Contribution of Storytelling. 8 th International Conference on Imagination and Education, Harbour Centre Campus, Simon Fraser University Canada, July11-14, 2013. 22
Hadzigeorgiou, Y. Fostering a Sense of Wonder to Develop Romantic and Philosophic Understanding of Science. (First Presenter, Roland Schulz). 8 th International Conference on Imagination and Education, Harbour Centre Campus, Simon Fraser University Canada, July11-14, 2013. Αναπληρωτές Theodoropoulou, E. (2012). From the sentiendum to the cogitandum and what force us to think. In: International Conference- Cognition Emotion Communication Scopes and Limits Kognition Emotion Kommunikation Möglichkeiten und Grenzen. Organized by ACPC Austrian Center of Philosophy with Children, Under the auspices of the Austrian Commission for UNESCO, Graz/Austria, 18 21/10/2012. Θεοδωροπούλου, Έ. (2013). Άνθρωπος αφηρημένος μέχρι το σώμα»: συνδέσεις, κατώφλια, διαετερότητα. Στο: ΠΜΣ Μοντέλα, Ρόδος, 17-18 /13 Θεοδωροπούλου, Ε. (2013). «Θεωρία Πρακτική και Αναδύσεις». Στο Πανελλήνιο Συνέδριο Φιλοσοφίας: Μαζική εικόνα και παγκοσμιo[ποιη]τικές διεργασίες: για μια νέα πολιτική της κουλτούρας. Θεσσαλονίκη, 18-20/1/13. Stamatis, P.J., Papavasileiou, V. & Ntouka, A. (2013). Detecting emotions by observing nonverbal behaviors of preschoolers during narration and movie presentation of a fairy tale. The Learner Conference, Rhodes, Greece. http://thelearner.com/the-conference/program-and-events/list-ofaccepted-proposals Kaila, M., Xanthacou, Y., Stavrou, N.A., Stamatis, P., Papadomarkakis, I., Papavasileiou, V., & Matzanos, D. (2013). Teachers Creativity Profile: Examining the Differences Between Primary and Secondary Education Teachers. ID 683. Conference EERA- ECER 2013, Istanbul, Turkey. Stamatis, P.J., Papavasileiou, V. & Ntouka, A. (2013). Detecting emotions by observing nonverbal behaviors of preschoolers during narration and movie presentation of a fairy tale. The Learner Conference, Rhodes, Greece. http://thelearner.com/the-conference/program-and-events/list-ofaccepted-proposals Stamatis, P.J. & Ntavlamanou. M. (2013). How Preschool Children Communicate Emotions in a Creative Way: A Research Based on Painting Analysis. ID 842. Conference EERA- ECER 2013, Istanbul, Turkey. Kaila, M., Xanthacou, Y., Stavrou, N.A., Stamatis, P., Papadomarkakis, I., Papavasileiou, V., & Matzanos, D. (2013). Teachers Creativity Profile: Examining the Differences Between Primary and Secondary Education Teachers. ID 683. Conference EERA- ECER 2013, Istanbul, Turkey. Τομέας Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής Πολεμικός Ν. Προσκεκλημένος ομιλητής στο 1 Ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογίας Κύπρου. Αναπληρωτές Kaila, M., Xanthacou, Y., Stavrou, N.A., Stamatis, P., Papadomarkakis, I., Papavasileiou, V., & Matzanos, D. (2013). Teachers Creativity Profile: Examining the Differences Between Primary and Secondary Education Teachers. ID 683. Conference EERA- ECER 2013, Istanbul, Turkey. 23
Papakalodouka, P. & Papaeliou, C. «Non-verbal communication and play in preschool children with Expressive Specific Language Impairment», Poster Presentation, CogDev 2013: BPS Developmental and Cognitive Sections Joint Conference, Reading UK, September 4 6, 201 Παπαηλιού, Χ. Εισήγηση στο συμπόσιο με θέμα: Δυνατότητες πρόληψης της Διαταραχής Ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Γνωσιακών- Συμπεριφοριστικών Προσεγγίσεων σε Παιδιά & Εφήβους. Αθήνα, Οκτώβριος 2012. Papaeliou, C. «Narrative comprehension and language development in school children with ADHD» Ανακοίνωση, Eunethydis 2 nd International ADHD Conference, Barcelona, 23-25 May, 2012. Παπαηλιού, Χ. «Οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τα αίτια και την αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ και του συνδρόμου Asperger», Ανακοίνωση, 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Εξελικτικής Ψυχολογίας της ΕΛ.Ψ.Ε., Θεσσαλονίκη, 17-20 Μαΐου, 2012. Παπαηλιού, Χ. «Μη λεκτικές επικοινωνιακές ικανότητες στην Ειδική Γλωσσική Διαταραχή», Ανακοίνωση στο συμπόσιο Η Ειδική Γλωσσική Διαταραχή υπό το πρίσμα πρόσφατων θεωρητικών προσεγγίσεων: Γλωσσικά και επικοινωνιακά χαρακτηριστικά, συννοσηρότητα και κλινική παρέμβαση, 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Εξελικτικής Ψυχολογίας της ΕΛ.Ψ.Ε., Θεσσαλονίκη, 17-20 Μαΐου, 2012. Παπαηλιού, Χ. «Λεξιλογική ανάπτυξη νηπίων με σύνδρομο Williams», Ανακοίνωση, 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Κλάδου Γνωστικής Ψυχολογίας της ΕΛ.Ψ.Ε., Ιωάννινα, 29 Μαρτίου 1 Απριλίου 2012. Τομέας Κοινωνιολογίας, Οικονομίας, Πολιτικής της Εκπαίδευσης και Σπουδών Φύλου Psaras C., Fokiali, P., Vitsilaki, C., & Raptis, N., (2013) Innovation in Primary Education in Greece: The Example of Book-reading Advancement Activities TWENTIETH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING, UNIVERSITY OF THE AEGEAN, RHODES s 11-13 / 7 / 2013. υπό δημοσίευση Αναπληρωτές Φώκιαλη, Π., (2013). Νεότητα και κοινωνικός αποκλεισμός. Εισήγηση στην Ημερίδα: Συμμετοχή και ενδυνάμωση των νέων στα κοινά με έμφαση στην καταπολέμηση φαινομένων κοινωνικού αποκλεισμού, Ρόδος, Παν/μιο Αιγαίου ΓΓ Νέας Γενιάς (Στο πλαίσιο του προγράμματος Youth in Action) 28 φεβρουαρίου 2013 Psaras C., Fokiali, P., Vitsilaki, C., & Raptis, N., (2013) Innovation in Primary Education in Greece: The Example of Book-reading Advancement Activities TWENTIETH INTERNATIONAL CONFERENCE ON LEARNING, UNIVERSITY OF THE AEGEAN, RHODES s 11-13 / 7 / 2013. υπό δημοσίευση 24