ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Σχετικά έγγραφα
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-2-F A. Συµπληρωµατικό ερωτηµατολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-F2 A. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΩ. ΕΡ/ΓΙΟΥ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Πατρών Μεταπτυχιακό Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. Εργασία. των μαθητών της Α3 τάξης του 2 ου Γυμνασίου Ελευσίνας

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. ΚΥΡΙΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (4 ος ΓΥΡΟΣ, 2008/9)

Κυκλώστε ή βάλτε Χ στους αριθμούς που αντιστοιχούν στην απάντησή σας.

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ZA6286. Flash Eurobarometer 416 (The Charter of Fundamental Rights of the European Union, wave 2) Country Questionnaire Cyprus

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ZA4454. Flash Eurobarometer 189b White Paper on Communication - Decision Maker. Country Specific Questionnaire Cyprus

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

«STORI» Stages of Recovery Instrument. Andresen, R., Caputi, P., & Oades, L., 2006 (μτφ. Ζήνδρος Ι., Μήλιου Α. & Παπανικολοπούλου Π.

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Εργαλεία Έρευνας. Α. Αθανασόπουλος

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015

Πραγµατικότητα η ανισότητα των δύο φύλων

Δράση 18. Συμβουλευτική υποστήριξη ανάπτυξης κοινωνικής επιχειρηματικότητας. Ομαδικά Εργαστήρια

ZA5440 Flash Eurobarometer 288 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 3)

ZA4811. Flash Eurobarometer 227 (Expectations of European Citizens Regarding the Social Reality in 20 Years' Time)

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Πρότυπα Υπηρεσιών Αναπηρίας και Η Υπηρεσία Σας Eύκολη Ελληνική Απόδοση

Φάνια Παπαϊωάννου. Θέμα εργασίας: Κάποτε συναντήθηκε η κοινωνία με ένα πολίτη που πληρώνει τους φόρους του, ένα φοροφυγά και έναν έντιμο πολιτικό

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

ZA5882. Flash Eurobarometer 363 (How Companies Influence Our Society: Citizens View) Country Questionnaire Cyprus

Cyprus ISSP 2007 Leisure Time and Sports Questionnaire

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Testversion. Ej för ifyllnad. Ποια είναι η γνώμη σας για την υποστήριξη που λαμβάνετε στο κατάλυμα υποστήριξης; Το κατάλυμα υποστήριξής μου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ZA6282. Flash Eurobarometer 403 (Citizens Perception about Competition Policy, wave 2) Country Questionnaire Cyprus

ZA4894. Country Specific Questionnaire Cyprus

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

ZA4535. Flash Eurobarometer 188 Consular Protection and Family Law. Country Specific Questionnaire Cyprus

Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

ZA5440 Flash Eurobarometer 288 (Monitoring the Social Impact of the Crisis: Public Perceptions in the European Union, wave 3)

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ZA5899. Flash Eurobarometer 385 (Justice in the EU) Country Questionnaire Cyprus

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

INSPIRE YOWUp: INnovative training material to INSPIRE and. Empower Young and Women to Startup

Testversion. Ej för ifyllnad. Ποια είναι η γνώμη σας για την υποστήριξη που λαμβάνετε στο κέντρο δραστηριοτήτων σας; Το κέντρο δραστηριοτήτων µου

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Οι γνώμες είναι πολλές

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις

ZA4982. Flash Eurobarometer 251 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Cyprus

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Εποικοδομητική κριτική

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Τα μυστικά της αποτελεσματικής διαπραγμάτευσης

ZA6773 Flash Eurobarometer 435 (Perceived Independence of the National Justice Systems in the EU among the General Public)

ΘΕΜΑΤΑ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΟΦΙΛΙΑΣ. Ανάθεση: Γραφείο Επιτρόπου Διοικήσεως Εκτέλεση: Κέντρο Ερευνών Cyprus College

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΜΕΡΟΣ Β: Προσωπική στάση

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

1. Mini-mental State Examination 2. Δοκιμασία Ρολογιού (CDT) 3. MOCA 5 λέξεις 4. Λεκτική ροή -Γράμματα -Ζώα 5. Γηριατρική Κλίμακα Κατάθλιψης (GDS)

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Transcript:

Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Α ΚΙΤΡΙΝΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F A (3 ος Γύρος 2006) ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ/ΗΣ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΔΟΧΗΣ: F-2-F Α 1

Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ ΤΟ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΓΥΝΑΙΚΑ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF2 ΑΝΤΡΕΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΙ GF1 ΚΑΡΤΑ Α Παρακάτω κάνουμε περιγραφές για κάποιους ανθρώπους. Ακούστε την κάθε περιγραφή και πείτε μου κατά πόσο το κάθε άτομο σας. Χρησιμοποιήστε αυτή την κάρτα για την απάντησή σας. A Είναι σημαντικό για αυτόν να έχει νέες ιδέες και να είναι δημιουργικός. Του αρέσει να κάνει πράγματα με τον δικό του πρωτότυπο τρόπο. πολύ κάπως λίγο καθόλου (Δ.Γ) B Είναι σημαντικό γι αυτόν να είναι πλούσιος. Θέλει να έχει πολλά λεφτά και ακριβά πράγματα. C Πιστεύει πως είναι σημαντικό οι άνθρωποι στον κόσμο να αντιμετωπίζονται ισότιμα. Πιστεύει ότι όλοι πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες στη ζωή. D Είναι σημαντικό γι αυτόν να δείχνει τις ικανότητες του. Θέλει να τον θαυμάζουν για αυτό που κάνει. E Είναι σημαντικό γι αυτόν να ζει σε ένα μέρος που του παρέχει ασφάλεια. Αποφεύγει οτιδήποτε θα έθετε σε κίνδυνο την ασφάλεια του. F Του αρέσουν οι εκπλήξεις και πάντα ψάχνει να κάνει καινούρια πράγματα. Νομίζει ότι είναι σημαντικό να κάνει πολλά διαφορετικά πράγματα στη ζωή. G Πιστεύει πως οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν ό,τι τους λένε ότι πρέπει να κάνουν. Νομίζει ότι ο κόσμος πρέπει να ακολουθεί τους κανόνες ακόμα και όταν δεν τους παρακολουθεί κανένας. H Είναι σημαντικό γι αυτόν να ακούει ανθρώπους µε διαφορετικές απόψεις από τις δικές του. Ακόμα και όταν διαφωνεί μαζί τους, θέλει να τους κατανοήσει. 2

I Είναι σημαντικό γι αυτόν να είναι ταπεινός και μετριόφρων. Προσπαθεί να μην τραβά την προσοχή πάνω του. J Το να περνά καλά είναι σημαντικό γι αυτόν. Του αρέσει να κακομαθαίνει τον εαυτό του. K Είναι σημαντικό γι αυτόν να παίρνει τις δικές του αποφάσεις για ό,τι κάνει. Του αρέσει να είναι ελεύθερος και να μην εξαρτάται από άλλους. πολύ κάπως λίγο καθόλου (Δ.Γ) L Είναι σημαντικό γι αυτόν να βοηθά τους άλλους γύρω του. Θέλει να φροντίζει για το καλό τους. M Είναι σημαντικό γι αυτόν να είναι πολύ πετυχημένος. Ελπίζει ο κόσμος να αναγνωρίσει τα επιτεύγματα του. N Είναι σημαντικό γι αυτόν η κυβέρνηση να εγγυάται την ασφάλεια του έναντι όλων των απειλών. Θέλει το κράτος να είναι δυνατό ούτως ώστε να υπερασπίζεται τους πολίτες του. O Ψάχνει για περιπέτειες κα του αρέσει να παίρνει ρίσκα. Θέλει να έχει μια συναρπαστική ζωή. P Είναι σημαντικό γι αυτόν να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Θέλει να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε που ο κόσμος θα έλεγε ότι είναι λάθος. Q Είναι σημαντικό γι αυτόν να έχει το σεβασμό των άλλων. Θέλει οι άλλοι να κάνουν αυτό που τους λέει. 3

R Είναι σημαντικό γι αυτόν να είναι πιστός στους φίλους του. Θέλει να αφοσιώνεται στους ανθρώπους που είναι κοντά του. S Πιστεύει έντονα ότι οι άνθρωποι πρέπει να νοιάζονται για τη φύση. Το να νοιάζεται για το περιβάλλον είναι σημαντικό γι αυτόν. T Η παράδοση είναι σημαντική γι αυτόν. Προσπαθεί να τηρεί τα έθιμα που κληρονόμησε από τη θρησκεία ή την οικογένειά του. U Ψάχνει κάθε ευκαιρία για να περνά καλά/ψυχαγωγείται. Είναι σημαντικό γι αυτόν να κάνει πράγματα που του δίνουν ευχαρίστηση. ΤΩΡΑ ΠΗΓΑΙΝΕΤΕ ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ HF1 ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΕΡΩΤΩΜΕΝΕΣ GF2 ΚΑΡΤΑ Α Παρακάτω κάνουμε περιγραφές για κάποιους ανθρώπους. Ακούστε την κάθε περιγραφή και πείτε μου κατά πόσο το κάθε άτομο σας. Χρησιμοποιήστε αυτή την κάρτα για την απάντησή σας. A Είναι σημαντικό για αυτή να έχει νέες ιδέες και να είναι δημιουργική. Της αρέσει να κάνει πράγματα με τον δικό της πρωτότυπο τρόπο. πολύ κάπως λίγο καθόλου (Δ.Γ) B Είναι σημαντικό γι αυτήν να είναι πλούσια. Θέλει να έχει πολλά λεφτά και ακριβά πράγματα. C Πιστεύει πως είναι σημαντικό οι άνθρωποι στον κόσμο να αντιμετωπίζονται ισότιμα. Πιστεύει ότι όλοι πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες στη ζωή. D Είναι σημαντικό γι αυτήν να δείχνει τις ικανότητες της. Θέλει να την θαυμάζουν για αυτό που κάνει. 4

E Είναι σημαντικό γι αυτήν να ζει σε ένα μέρος που της παρέχει ασφάλεια. Αποφεύγει οτιδήποτε θα έθετε σε κίνδυνο την ασφάλεια της. F Της αρέσουν οι εκπλήξεις και πάντα ψάχνει να κάνει καινούρια πράγματα. Νομίζει ότι είναι σημαντικό να κάνει πολλά διαφορετικά πράγματα στη ζωή. G Πιστεύει πως οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν ό,τι τους λένε ότι πρέπει να κάνουν. Νομίζει ότι ο κόσμος πρέπει να ακολουθεί τους κανόνες ακόμα και όταν δεν παρακολουθεί κανένας. H Είναι σημαντικό γι αυτήν να ακούει ανθρώπους µε διαφορετικές απόψεις από τις δικές της. Ακόμα και όταν διαφωνεί μαζί τους, θέλει να τους κατανοήσει. I Είναι σημαντικό γι αυτήν να είναι ταπεινή και μετριόφρων. Προσπαθεί να μην τραβά την προσοχή πάνω της. J Το να περνά καλά είναι σημαντικό γι αυτήν. Της αρέσει να κακομαθαίνει τον εαυτό της. K Είναι σημαντικό γι αυτήν να παίρνει τις δικές της αποφάσεις για ό,τι κάνει. Της αρέσει να είναι ελεύθερη και να μην εξαρτάται από άλλους. πολύ κάπως λίγο καθόλου (ΔΓ) L Είναι σημαντικό γι αυτήν να βοηθά τους άλλους γύρω της. Θέλει να φροντίζει για το καλό τους. 5

M Το να είναι πολύ πετυχημένη είναι σημαντικό γι αυτήν. Ελπίζει ο κόσμος να αναγνωρίσει τα επιτεύγματα της. N Είναι σημαντικό γι αυτήν η κυβέρνηση να εγγυάται την ασφάλεια της έναντι όλων των απειλών. Θέλει το κράτος να είναι δυνατό ούτως ώστε να υπερασπίζεται τους πολίτες του. O Ψάχνει για περιπέτειες και της αρέσει να παίρνει ρίσκα. Θέλει να έχει μια συναρπαστική ζωή. P Είναι σημαντικό γι αυτήν να συμπεριφέρεται πάντα σωστά. Θέλει να αποφεύγει να κάνει οτιδήποτε που ο κόσμος θα έλεγε ότι είναι λάθος. Q Είναι σημαντικό γι αυτήν να έχει το σεβασμό των άλλων. Θέλει οι άλλοι να κάνουν αυτό που τους λέει. R Είναι σημαντικό γι αυτήν να είναι πιστή στους φίλους της. Θέλει να αφοσιώνεται στους ανθρώπους που είναι κοντά της. S Πιστεύει έντονα ότι οι άνθρωποι πρέπει να νοιάζονται για τη φύση. Το να νοιάζεται για το περιβάλλον είναι σημαντικό γι αυτήν. T Η παράδοση είναι σημαντική γι αυτήν. Προσπαθεί να τηρεί τα έθιμα που κληρονόμησε από τη θρησκεία ή την οικογένειά της. 6

U Ψάχνει κάθε ευκαιρία για να περνά καλά/ψυχαγωγείται. Είναι σημαντικό γι αυτήν να κάνει πράγματα που της δίνουν ευχαρίστηση. ΤΩΡΑ ΠΗΓΑΙΝΕΤΕ ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ HF1 7

ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ/ΟΛΕΣ Για να µας βοηθήσετε να βελτιώσουμε τις ερωτήσεις µας στο μέλλον, ακολουθούν κάποιες τελευταίες ερωτήσεις πάνω σε μια σειρά από διαφορετικά ζητήματα, οι οποίες μοιάζουν µε προηγούμενες. Παρακαλώ μην προσπαθήσετε να θυμηθείτε τις απαντήσεις που δώσατε προηγουμένως αλλά απαντήστε σαν να ήταν εντελώς καινούργιες ερωτήσεις. Και τώρα κάποιες ερωτήσεις για άτομα από άλλες χώρες που έρχονται να ζήσουν στην Κύπρο. ΚΑΡΤΑ Β Χρησιμοποιώντας αυτή την κάρτα τώρα, παρακαλώ πείτε μου πόσο συμφωνείτε ή διαφωνείτε με το καθένα από τα παρακάτω. HF1 Η Κύπρος θα έπρεπε να επιτρέπει σε περισσότερα άτομα που ανήκουν στην ίδια φυλή ή εθνική ομάδα στην οποία ανήκει και η πλειοψηφία των Κυπρίων να έρθουν και να ζήσουν εδώ. Συμφωνώ απόλυτα Συμφωνώ Ούτε συμφωνώ ούτε διαφωνώ Διαφωνώ Διαφωνώ απόλυτα (Δ.Γ) HF2 HF3 HF4 HF5 HF6 Η Κύπρος θα έπρεπε να επιτρέπει σε περισσότερα άτομα που ανήκουν σε διαφορετική φυλή ή εθνική ομάδα από την οποία ανήκει και η πλειοψηφία των Κυπρίων να έρθουν και να ζήσουν εδώ. Η Κύπρος θα έπρεπε να επιτρέπει σε περισσότερα άτομα που προέρχονται από φτωχότερες χώρες έξω από την Ευρώπη να έρθουν και να ζήσουν εδώ. Είναι γενικά κακό για την κυπριακή οικονομία το γεγονός ότι έρχονται άτομα από άλλες χώρες για να ζήσουν εδώ. Η πολιτιστική ζωή και παράδοση της Κύπρου γενικά υποβαθμίζεται από άτομα που έρχονται για να ζήσουν εδώ από άλλες χώρες. Η Κύπρος γίνεται χειρότερο μέρος για να ζήσει κανείς λόγω των ατόμων από άλλες χώρες που έρχονται για να ζήσουν εδώ

Και τώρα θέλουμε να σας κάνουμε μερικές ερωτήσεις σχετικά με το πώς νοιώθετε για τον εαυτό σας και τη ζωή σας. ΚΑΡΤΑ Β ΠΑΛΙ Τώρα, χρησιμοποιώντας αυτή την κάρτα, παρακαλώ πείτε μου πόσο συμφωνείτε ή διαφωνείτε με το καθένα από τα παρακάτω. Ούτε Συμφωνώ συμφωνώ Διαφωνώ (Δ.Γ) απόλυτα Συμφωνώ ούτε διαφωνώ Διαφωνώ απόλυτα HF7 αρέσει να μαθαίνω καινούργια πράγματα. HF8 Τις περισσότερες μέρες νιώθω ότι έχω επιτύχει σ αυτό που κάνω. HF9 Moυ αρέσει να σχεδιάζω και να προετοιμάζομαι για το μέλλον. HF10 Γενικά νιώθω πως ό,τι κάνω στη ζωή μου είναι χρήσιμο και αξίζει τον κόπο. HF11 Υπάρχουν άνθρωποι στη ζωή μου που νοιάζονται για μένα. HF12 Νοιώθω κοντά στους ανθρώπους της περιοχής/γειτονιάς μου. 9