CMS Virtual Visit from Greece

Σχετικά έγγραφα
ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ CERN ΕΚΘΕΣΗ ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΩΝ. Γόννοι, 11/03/2016

6ο ΓΕΛ - εικονική περιήγηση στο CERN

CERN CMS Virtual Visit

ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΠΕΤΡΟΥ ΚΑΙ ΠΑΥΛΟΥ

Σας ευχαριστούμε που δώσατε αυτή τη μοναδική ευκαιρία στους μαθητές μας. Αποσπάσματα από τα reports των μαθητών.

Σύντομη αναφορά σχετικά με την εικονική επίσκεψη στον ανιχνευτή CMS

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το θέλαμε πολύ και τελικά το καταφέραμε. «Διακτινιστήκαμε» στο CERN!Μαζί μας έξι ακόμα γυμνάσια και λύκεια απ όλη την Ελλάδα.

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Εικονική περιήγηση στον ανιχνευτή CMS και στο κέντρο μαγνητών του CERN Γυμνάσιο Οιχαλίας 19/2/2015

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

«Παίζοντας με τα πρωτόνια στην Ε.Ε.»

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή

Σχετικά με την documenta 14

ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ. Κωνσταντίνος Αξιδέλης Ανδρέας Ρίζος Γιώργος Νικολόπουλος

Εξαιρετικά σπάνια διάσπαση στο CMS, CERN 19 Ιουλίου 2012

Επίσκεψη στο κτήμα του Γεροβασιλείου

Επιστημονικές πειραματικές διατάξεις και εικονικά πειράματα στην υπηρεσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας

24/1/ ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Άννα Μιχαηλίδου, ΠΕ19, Πληροφορικός (υπεύθυνη) Γεώργιος Αρβανιτίδης, ΠΕ1404, Γεωπόνος

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Γ ΤΑΞΗ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

OMΑΔΑ Μ. Κωστάκη Ιωάννα Μπερκάκης Αντώνης Πετρίδης Γιάννης

Επιστημονικές πειραματικές διατάξεις και εικονικά πειράματα στην υπηρεσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

«Άρτος και Ευρωπαϊκή Ένωση»

Δημοσιογραφική Ομάδα

ANAKOINΩΣΗ ΤΥΠΟΥ. Η Σοφία η μέλισσα ταξίδεψε και έπαιξε με παιδιά έξι Δημοτικών σχολείων στις επαρχίες της Κύπρου. Λευκωσία, 7 Δεκεμβρίου 2015

ΓΕ.Λ. ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

4 ο Λύκειο Ζωγράφου & 5 ο Λύκειο Ζωγράφου

AVENIR DURABLE AVENIR SOLIDAIRE PARTENERIAT POUR DES ECHANGES SCOLAIRES ERASMUS + Nméro de référence : RO01- KA

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΓΙΑΤΙ ΑΣΧΟΛΗΘΗΚΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΥΦΑΝΤΙΚΗ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Τέχνης. την επίσκεψή τους στο Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. συμμετείχαν στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2014, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας πρόληψης κατά της παχυσαρκίας, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας, έπειτα από

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος απόσπασης (μερική /ώρες την εβδομάδα, εξ ολοκλήρου)

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΦΕ : ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : Αλεξάνδρα Παϊζάνου, χημικός

Εφαρμογή της καθοδηγούμενης διερευνητικής μεθόδου: πλεονεκτήματα, δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης. Σαλούστρου Πόπη Γαζίου

ΕΝΟΤΗΤΑ 10: ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: «ΟΝΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤ ΑΣΤΕΡΙΑ»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΥΡΙΝΑΣ. Τμήμα: Β Θεωρητικής κατεύθυνσης. Εικονική Συνεδρίαση. Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2013

My experience as a volunteer

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

5 ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ : ΜΟΥΣΑΦΙΡΗ ΚΙΚΗ ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΙΤΥΕ «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Χωρίς νερό μπορώ;;; Παραδοσιακός οικισμός Αγιάσσου:Υδατογέφυρα Μόριας- Γεφύρι Κόβιλης

2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ

Salinity Project Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΦΕ : ΠΙΕΡΙΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΙΩΑΝΝΟΥ ΦΥΣΙΚΟΣ

Master Classes in Particle Physics. Προχωρημένα Μαθήματα Φυσικής Σωματιδίων για μαθητές Λυκείου. Νίκος Τράκας ΣΕΜΦΕ/ΕΜΠ

Το οδοιπορικό ενός project Χημείας

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα

ΟΔΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδος.

"Μια σημαία μια ιδέα"

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Μεταπτυχιακή διατριβή

ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΦΕ : ΛΑΡΙΣΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΝΑΚΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ-ΠΕ04 (ΦΥΣΙΚΟΣ)

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»

11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. Έτος Τμήμα Α 1

Προετοιμασία της εφαρμογής της δραστηριότητας στην τάξη

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ: «ΘΕΛΩ Ή ΠΡΕΠΕΙ;»

Δημιουργία ιστολογίου(blog) για τις πρακτικές διαχείρισης και αντιμετώπισης των προβλημάτων της Eλληνικής Bιοποικιλότητας

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ Durham University

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 2ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

Διερεύνηση του καρδιακού ρυθμού και της φυσικής κατάστασης των μαθητών Επάγγελμα Αθλητικός Φυσιολόγος

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ 1ης ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

1o Θερινό Σχολείο στην Επιστήμη των Η/Υ, στην Τεχνολογία, στη Μηχανική και στα Μαθηματικά

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus Placement

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

Συνδυάζω δημιουργικότητα με καλλιτεχνική έκφραση και εργασία

Για τα Γυμνάσια προκύπτουν τα ακόλουθα στατιστικά στοιχεία:

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Η Οργάνωσή µας συνέχισε και φέτος το θεσµό της διοργάνωσης παιδικών

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 4 ΗΣ ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ

Τα ευρήματα δύο ερευνητικών ομάδων συμπίπτουν ως προς τις τιμές μάζας του μποζονίου Χιγκς

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Εκδρομή στο CERN του 2ου Γ.ΕΛ Αγίου Δημητρίου

Transcript:

CMS Virtual Visit from Greece Στις 11 Δεκεμβρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο ΓΕΛ Κομποτίου Άρτας εικονική περιήγηση στο CERN. Η εικονική περιήγηση έγινε στα πλαίσια εφαρμογής του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Inspiring Science Education. Μαθητές από τα Λύκεια Κομποτίου, Φιλιππιάδας, Λούρου, Πάργας, Παραμυθιάς και 7 ου Λυκείου Ιωαννίνων χρησιμοποιώντας διαδικτυακά εργαλεία τηλεδιάσκεψης ξεναγήθηκαν στο πείραμα CMS.Την ίδια ημέρα προηγήθηκε ανάλυση δεδομένων από το πείραμα ATLAS από τα σχολεία της Πάργας, Παραμυθιάς και 7 ου Λυκείου Ιωαννίνων. Το project αυτό πραγματοποιήθηκε με την συμβολή της Συμβούλου Θετικών επιστημών Σούλη Αλεξάνδρας καθώς και επιστημόνων από την Ελληνογερμανική Αγωγή. Στο Λύκειου Κομποτίου την εικονική περίηγηση παρακολούθησαν 28 μαθητές της Β Λυκείου καθώς και οι καθηγητές Καυκιάς Αριστείδης ΠΕ04.02(Χημικός), Σκούρας Γεώργιος ΠΕ04.01(Φυσικός), Ρούσσα Παναγιώτα ΠΕ09 (Οικονομολόγος) Παπαγεωργίου Αναστασία ΠΕ19 (Πληροφορικός) Από το Κέντρο Ελέγχου του πειράματος CMS μας μίλησαν ο Δρ. Άγγελος Αλεξόπουλος και ο Δρ. Χρήστος Λαζαρίδης με την τεχνική υποστήριξη του συνεργάτη Zoltan Szillasi. Οι κύριοι Αλεξόπουλος και Λαζαρίδης παρουσίασαν τα δεδομένα με απλό και κατανοητό τρόπο με αποτέλεσμα οι μαθητές να μπορέσουν να καταλάβουν αρκετά πράγματα. Επιπλέον ο τρόπος που προσέγγισαν τους μαθητές ήταν πολύ καλός και απάντησαν στις ερωτήσεις τους απλά και κατανοητά. Η επίσκεψη είχε μεγάλη επιτυχία παρά τα κάποια προβλήματα που παρουσιάστηκαν από την τοπική σύνδεση. Θετική εμπειρία ήταν και η ταυτόχρονη παρουσία και άλλων σχολείων. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ Προετοιμασία και αναμονή

Παρακολούθηση της περιήγησης με ενδιαφέρον

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Στράτου Ειρήνη-Χρυσοβαλάντω Η παρουσίαση μου άρεσε γιατί μας έδωσε την δυνατότητα να δούμε το CERN και να μάθουμε περισσότερα πράγματα όσο αφορά τα αντικείμενα που βρίσκονται γύρω μας. Οι συνεργάτες που έκαναν την παρουσίαση ήταν ευγενικοί και πολύ ευχάριστοι. Θα προτειμούσα να μπορούσαμε να κάνουμε περισσότερες ερωτήσεις. Τζουβάρα Βασιλική Η ξενάγηση ήταν πολύ εντυπωσιακή και ενδιαφέρουσα. Όλα τα μηχανήματα, ο τρόπος που λειτουργούν ταυτόχρονα όλα μαζί, και η πολυπλοκότητα του συστήματος το καθιστούν εξαιρετικά απίθανο. Μπουραντά Βασιλική Η παρουσίαση με εντυπωσίασε και ελπίζω να μπορέσουμε με το σχολείο μου να το επισκευτούμε από κοντά. Νάνου Πηγή Είναι εντυπωσιακός ο αριθμός των διαφορετικών ατόμων που καταφέρνουν και συνεργάζονται ομαδικά και αρμονικά. Σκόρδας Κωσταντίνος Με εξέπληξαν οι εφαρμογές που πηγάζουν από την όλη διαδικασία του CERN και έχουν άμεση εφαρμογή στην καθημερινή ζωή. Κολιούλης Κωνσταντίνος Ήταν μια πολύ καλή εικονική περιήγηση η οποία μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε πολλά πράγματα για την εξέλιξη της επιστήμης αλλά και να δούμε την κατασκευή του CMS πράγμα το οποίο ποτέ δεν θα καταφέρναμε. Αυτό που μου άρεσε επίσης είναι η ταυτόχρονη παρουσία και άλλων σχολείων. Αθανασίου Εμμανουήλ Η τηλεδιάσκεψη με εκπροσώπους από το CERN ήταν μια πολύ καλή κίνηση για να διδαχθούμε κάποια πολύ ενδιαφέροντα πράγματα. Σε γενικές γραμμές καταφέραμε να κατανοήσουμε την λειτουργία του σταθμού CMS. Επιπλέον αυτή η τηλεδιάσκεψη κατά την άποψή μου με της φανταστικές εικόνες που είδαμε, προσέλκυσε το ενδιαφέρον όλων μας να επισκεφτούμε τις εγκαταστάσεις. Κακαράντζα Στέλλα Η σύνδεση με το CERN ήταν μια πρωτοποριακή εμπειρία. Ένιωσα υπερήφανη και χαρούμενη για το σχολείο μου που συμμετείχε σε ένα τέτοιο πρόγραμμα περιήγησης. Ακόμη ένιωσα μεγάλη ικανοποίηση που έχουν ενεργή συμμετοχή στο πείραμα αρκετοί Έλληνες επιστήμονες. Γιαννούλη Γεωργία Η τηλεδιάσκεψη της περασμένης Παρασκευής σαφώς άφησε το πλήθος ικανοποιημένο από πλευράς μετάδοσης γνώσεων, αλλά επίσης δημιούργησε

και καινούργια ερωτήματα. Η εικονική περιήγηση στο χώρο ήταν εν μέρει σύντομη, διότι ο χρόνος ήταν περιορισμένος από πλευράς μας, αλλά ήταν αρκετά ποιοτική. Δόθηκε το δικαίωμα σε κάθε σχολείο θέτοντας έναν εκπρόσωπο να θέσει ερωτήσεις οι οποίες απαντήθηκαν με απλό και σαφή τρόπο. Συλαϊδή Θεοδώρα Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι η επικοινωνία μας με το πειραματικό αυτό κέντρο πυρηνικών ερευνών και ειδικότερα σωματιδιακής φυσικής ήταν απόλυτα εποικοδομητική καθώς όχι μόνο μας προσέφερε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τον κόσμο των στοιχειωδών σωματιδίων αλλά και να αντιληφθούμε με τον βασικό τους ρόλο στην εξήγηση της υπαρχής του σύμπαντος. Επιπροσθέτως, αξιοσημείωτη ήταν η αλληλοσυμπλήρωση μεταξύ μιας πληθώρας επιστημών όπως είναι η φυσική, η πληροφορική, η ιατρική, η οικονομία και άλλες εξίσου σπουδαίας σημασίας για την επίτευξη ενός κοινού σκοπού, την διεύρυνση των επιστημονικών ορίων που θα συνεπάγεται την βελτίωση της ήδη υπάρχουσας κατάστασης. Ακόμη χρίζουν υψίστου θαυμασμού οι εγκαταστάσεις, οι οποίες έχουν μια πρωτοφανή διάταξη τόσο στην υπέρμετρη έκταση όσο και στο βάθος τους το οποίο εγγυάται την ασφάλεια των μελών του εντυπωσιακού αυτού εργαστηρίου. Επιπλέον, η ανακάλυψη ότι υπάρχουν πολλά αναπάντητα ερωτήματα στον κόσμο της επιστήμης, αποτελεί μα προωθητική δύναμη για την ενασχόληση όλο και περισσότερων ατόμων με αυτό τον μαγικό κόσμο. Τέλος σημαντική ήταν η συμβολή όσων επιμελήθηκαν την ξενάγησή μας, οι οποίοι με προθυμία και ευχαρίστηση απάντησαν σε μια πληθώρα ερωτημάτων που μας απασχολούσαν.