Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης. Ασκήσεις 2ου Φροντιστηρίου: Προτασιακός Λογισμός: Κανονικές Μορφές, Απλός Αλγόριθμος Μετατροπής σε CNF/DNF, Άρνηση

Σχετικά έγγραφα
ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1. Εξετάστε αν οι παρακάτω εξαγωγές συμπερασμάτων στον προτασιακό λογισμό είναι έγκυρες.

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Φροντιστήριο 6: Προτασιακός Λογισμός: Μέθοδος Επίλυσης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Κανονικές μορφές - Ορισμοί

Λογική. Φροντιστήριο 3: Συνεπαγωγή/Ισοδυναμία, Ταυτολογίες/Αντινομίες, Πλήρης Αλγόριθμος Μετατροπής σε CNF

Συνέπεια, Εγκυρότητα, Συνεπαγωγή, Ισοδυναμία, Κανονικές μορφές, Αλγόριθμοι μετατροπής σε CNF-DNF

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Φροντιστήριο 5: Προτασιακός Λογισμός: Κατασκευή Μοντέλων Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Φροντιστήριο 4: Μορφολογική Παραγωγή. Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Επανάληψη. ΗΥ-180 Spring 2019

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Ασκήσεις στον Κατηγορηματικό Λογισμό Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Ενότητα 9: Προτασιακή λογική. Ρεφανίδης Ιωάννης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. Ενότητα #10: ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

Εισαγωγή στις Βάσεις Δεδομζνων II

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Συνέπεια, Εγκυρότητα, Συνεπαγωγή, Ισοδυναμία, Κανονικές μορφές, Αλγόριθμοι μετατροπής σε CNF-DNF

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα Α: Γραμμικά Συστήματα

ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Εισαγωγή στην Επιστήμη και Τεχνολογία των Υπηρεσιών

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

Βασικές Ισοδυναμίες με Άρνηση, Πίνακες Αληθείας, Λογική Συνεπαγωγή, Ταυτολογίες, Αντινομίες, Πλήρης Αλγόριθμος Μετατροπής CNF

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Ενότητα 1: Εισαγωγή. Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #4: ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΑΓΟΡΩΝ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2#: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣTΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

HY Λογική Διδάσκων: Δ. Πλεξουσάκης Εαρινό Εξάμηνο. Φροντιστήριο 6

Γνωστική Ψυχολογία 3

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΓΡΑΜΜΙΚΟΣ & ΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Εκκλησιαστικό Δίκαιο. Ενότητα 10η: Ιερά Σύνοδος της Ιεραρχίας και Διαρκής Ιερά Σύνοδος Κυριάκος Κυριαζόπουλος Τμήμα Νομικής Α.Π.Θ.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Διδακτική Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές ΙΙ

1 Συνοπτική ϑεωρία. 1.1 Νόµοι του Προτασιακού Λογισµού. p p p. p p. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Επιστήµης Υπολογιστών

Λογιστικές Εφαρμογές Εργαστήριο

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2 Ενότητα #9: Η μέτρηση του κόστους ζωής

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι. Ενότητα 7α: SQL (NULL, Διαίρεση) Ευαγγελίδης Γεώργιος. Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι

Γενικά Μαθηματικά Ι. Ενότητα 12: Κριτήρια Σύγκλισης Σειρών. Λουκάς Βλάχος Τμήμα Φυσικής ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ Η/Υ

Ιστορία της μετάφρασης

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Παιδαγωγική και κοινωνική υπόσταση της αξιολόγησης

Μικροβιολογία & Υγιεινή Τροφίμων

ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Ι

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Μοντελοποίηση Λογικών Κυκλωμάτων

Θεωρία Πιθανοτήτων & Στατιστική

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Βασικές Ισοδυναμίες με Άρνηση /Πίνακες Αληθείας /Λογική Συνεπαγωγή /Ταυτολογίες /Αντινομίες Πλήρης αλγόριθμος μετατροπής CNF

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

ΓΡΑΜΜΙΚΟΣ & ΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργασία και ερμηνεία αξιολογικών δεδομένων του μαθητή

Διοικητική Λογιστική

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Διδακτική Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Εισαγωγή στις Βάσεις Δεδομζνων II

Τεχνητή Νοημοσύνη. 8η διάλεξη ( ) Ίων Ανδρουτσόπουλος.

Γνωστική Ψυχολογία 3

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Οργάνωση Υπολογιστών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Εργαστήριο 9: Εισαγωγή στην Ομοχειρία (Pipelining - Διοχέτευση) Μανόλης Γ.Η.

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Θεσμοί Ευρωπαϊκών Λαών Ι 19 ος -20 ος αιώνας

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι. Ενότητα 7β: SQL (Πρακτική Εξάσκηση 1) Ευαγγελίδης Γεώργιος. Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι

Λογιστική Κόστους Ενότητα 12: Λογισμός Κόστους (2)

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους Ενότητα 9η Άσκηση - Αλγόριθμος Prim

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Υδραυλικά & Πνευματικά ΣΑΕ

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

Διαχείριση Χρόνου & Δίκτυα στη Διοίκηση Έργων. Κηρυττόπουλος Κωνσταντίνος Επ. Καθηγητής ΕΜΠ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

Πληροφοριακά Συστήματα & Περιβάλλον Ασκήσεις

Οργάνωση Υπολογιστών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Ασκήσεις 7: Πρόγραμμα Συνδεδεμένης Λίστας και Διαδικασιών. Μανόλης Γ.Η.

Θεσμοί Ευρωπαϊκών Λαών Ι 19 ος -20 ος αιώνας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Διδακτική Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Ι

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11: Κριτική αποτίμηση των διαδικασιών αξιολόγησης στο ελληνικό δημοτικό σχολείο

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

Πληροφορική. Εργαστηριακή Ενότητα 3 η : Επεξεργασία Κελιών Γραμμών & Στηλών. Ι. Ψαρομήλιγκος Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

Γενικά Μαθηματικά Ι. Ενότητα 15: Ολοκληρώματα Με Ρητές Και Τριγωνομετρικές Συναρτήσεις Λουκάς Βλάχος Τμήμα Φυσικής

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Αυτοματοποιημένη χαρτογραφία

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων

Transcript:

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Ασκήσεις 2ου Φροντιστηρίου: Προτασιακός Λογισμός: Κανονικές Μορφές, Απλός Αλγόριθμος Μετατροπής σε CNF/DNF, Άρνηση Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Άδειες Χρήσης a. Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται στην άδεια χρήσης Creative Commons και ειδικότερα Αναφορά Μη εμπορική Χρήση Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα (Attribution Non Commercial ShareAlike 3. Greece) CC BY-NC-SA 3.0 GR b. Εξαιρείται από την ως άνω άδεια υλικό που περιλαμβάνεται στις διαφάνειες του μαθήματος, και υπόκειται σε άλλου τύπου άδεια χρήσης. Η άδεια χρήσης στην οποία υπόκειται το υλικό αυτό αναφέρεται ρητώς. Χρηματοδότηση a. Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. b. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Κρήτης» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. c. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.

Αλγόριθμος μετατροπής σε CNF : Είσοδος: Μία πρόταση του Π.Λ. που χρησιμοποιεί μόνο και Έξοδος : H πρόταση CNF Βήμα 0: Αφαιρούμε τις μη απαραίτητες παρενθέσεις. Βήμα 1: Βρίσκουμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη. Αν δεν υπάρχει τέτοια υποπρόταση, πηγαίνουμε στο Βήμα 3 Αν υπάρχουν περισσότερες από μία,διαλέγουμε τυχαία μία από αυτές. Βήμα 2: Στην διάζευξη που επιλέγεται στο Βήμα 1 εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της διάζευξης Ισοδυναμία 4β : Α ( Β C) ( Α Β ) ( A C ) Βήμα 3: Απλοποιούμε κάθε διάζευξη χρησιμοποιώντας την ισοδυναμία της αυτοπάθειας Ισοδυναμία: Α Α Α

Βήμα 4: Αν υπάρχουν διαζεύξεις που χρησιμοποιούν τα ίδια γράμματα, κρατάμε μόνο μία από αυτές Βήμα 5: Παραλείπουμε κάθε διάζευξη η οποία περιέχει τα ίδια γράμματα και κρατάμε μόνο μία από αυτές (απορρόφηση) Άσκηση 1: Να μετατρέψετε την πρόταση (Α Β) ( ( Β ( ( C ( (C D) Α ) ) ) ) C) σε CNF (Συζευκτική Κανονική Μορφή) 1. Αφαιρούμε τις μη απαραίτητες παρενθέσεις. Δεν υπάρχουν μη απαραίτητες παρενθέσεις, οπότε προχωράμε στο Βήμα 1 2. Βρίσκουμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη. Επιλέγουμε τη διάζευξη που βρίσκεται στο μεγαλύτερο βάθος την ( C D ) Α

( Α Β ) ( ( Β ( ( C ( (C D ) Α ) ) ) ) C) 3. Στην διάζευξη που επιλέγεται στο Βήμα 1 εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της διάζευξης και έχουμε: (Α Β) ( ( Β ( C (C Α ) (D Α ) ) ) C) 4. Επιστρέφουμε στο Βήμα 1 και προσπαθούμε να βρούμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη. (Α Β) ( ( Β ( C (C Α ) (D Α ) ) ) C) 5. Στην διάζευξη που επιλέξαμε στο προηγούμενο βήμα εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της διάζευξης και έχουμε: (Α Β ) ( ( Β C ) ( Β C Α) (Β D Α ) C) 6. Επιστρέφουμε στο Βήμα 1 και προσπαθούμε να βρούμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη.

( Α Β ) ( ( Β C ) ( Β C Α) (Β D Α ) C ) 7. Στην διάζευξη που επιλέξαμε στο προηγούμενο βήμα εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της διάζευξης και έχουμε: ( Α Β C) (Α Β C Α) (Α Β D Α) (Α C) (Β Β C) ( Β Β C Α) (Β Β D Α) (Β C) 8. Απλοποιούμε κάθε διάζευξη χρησιμοποιώντας την ισοδυναμία της αυτοπάθειας ( Α Β C) (Α Β C ) (Α Β D ) (Α C ) ( Β C ) ( Β C Α ) ( Β D Α ) ( Β C )

9. Αν υπάρχουν διαζεύξεις που χρησιμοποιούν τα ίδια γράμματα, κρατάμε μόνο μία από αυτές ( Α Β C) (Α Β C ) (Α Β D ) (Α C ) ( Β C ) ( Β C Α ) ( Β D Α ) ( Β C ) Άρα έχουμε: ( Α Β C) (Α Β D ) (Α C ) ( Β C ) 10.Απορρόφηση To (Α C) θα απορροφήσει το ( Α Β C) Δεν μπορούμε να πραγματοποιήσουμε κάποια άλλη απορρόφηση,

άρα έχουμε: (Α Β D) (Α C) (Β C) που είναι σε CNF Άσκηση 2: Να μετατρέψετε την πρόταση (Α Β) (Α (C Β )) c. σε CNF (Συζευκτική Κανονική Μορφή) και d. σε DNF (Διαζευκτική Κανονική Μορφή). a. Μετατροπή (Α Β) (Α (C Β )) σε CNF 1. Αφαιρούμε τις μη απαραίτητες παρενθέσεις. Δεν υπάρχουν μη απαραίτητες παρενθέσεις, οπότε προχωράμε στο Βήμα 1 2. Βρίσκουμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη.

Επιλέγουμε τη διάζευξη που βρίσκεται στο μεγαλύτερο βάθος την Α (C Β) (Α Β) ( Α ( C Β ) ) 3. Στην διάζευξη που επιλέγεται στο Βήμα 1 εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της διάζευξης και έχουμε: (Α Β) ( (Α C) (Α B) ) 4. Αφαίρεση περιττών παρενθέσεων και επιστροφή στο Βήμα 1. (Α Β) (Α C) (Α B) 5. Επιστρέφουμε στο Βήμα 1 και προσπαθούμε να βρούμε τη διάζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία σύζευξη. Δεν υπάρχει τέτοια διάζευξη, άρα προχωράμε στο επόμενο βήμα 6. Απλοποιούμε κάθε διάζευξη χρησιμοποιώντας την ισοδυναμία της αυτοπάθειας

Δεν υπάρχει διάζευξη στην οποία μπορούμε να εφαρμόσουμε την ισοδυναμία της αυτοπάθειας, άρα προχωράμε στο επόμενο βήμα. 7. Αν υπάρχουν διαζεύξεις που χρησιμοποιούν τα ίδια γράμματα, κρατάμε μόνο μία από αυτές (Α Β) (Α C) (Α B) Η (Α Β) υπάρχει δύο φορές, άρα κρατάμε μία από αυτές. Η πρόταση που προκύπτει (Α Β) (Α C) είναι σε CNF. b. Μετατροπή (Α Β) (Α (C Β )) σε DNF 1. Αφαιρούμε τις μη απαραίτητες παρενθέσεις. Δεν υπάρχουν μη απαραίτητες παρενθέσεις, οπότε προχωράμε στο Βήμα 1

2. Βρίσκουμε τη σύζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία διάζευξη. Επιλέγουμε τη σύζευξη που βρίσκεται στο μεγαλύτερο βάθος η οποία περιέχει τουλάχιστον μία διάζευξη και είναι ολόκληρη η πρόταση (Α Β ) (Α (C Β )) 3. Στην σύζευξη που επιλέγεται στο Βήμα 1 εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της σύζευξης και έχουμε: (Α (Α (C Β ) ) ) ( Β ( Α (C Β ) ) ) 4. Επιστρέφουμε στο Βήμα 1 και προσπαθούμε να βρούμε τη σύζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία διάζευξη. Έχουμε δύο συζεύξεις στο ίδιο βάθος που περιέχουν τουλάχιστον μία διάζευξη. Επιλέγουμε τυχαία την 1 η ( (Α (Α (C Β ) ) ) ) και εφαρμόζουμε την επιμεριστικότητα της σύζευξης.

(A Α ) ( Α (C Β ) ) (Β ( Α ( C Β ) ) ) 5. Επιστρέφουμε στο Βήμα 1 και προσπαθούμε να βρούμε τη σύζευξη που βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία διάζευξη. (Β ( Α ( C Β ) ) ) (A Α ) ( Α (C Β ) ) ( (Β A) ( B ( C Β ) ) ) 6. Αφαιρούμε τις περενθέσεις που δεν είναι απαραίτητες. (A Α ) ( Α C Β ) (Β Α ) (Β C Β ) 7. Δεν υπάρχει άλλη σύζευξη που να βρίσκεται σε μεγαλύτερο βάθος και η οποία περιέχει τουλάχιστον μία διάζευξη, άρα προχωράμε στο επόμενο βήμα. 8. Απλοποιούμε κάθε σύζευξη χρησιμοποιώντας την ισοδυναμία της αυτοπάθειας

Α ( Α C Β ) (Β Α ) (Β C ) 9. Απορρόφηση Α ( Α C Β ) (Β Α ) (Β C) Η πρόταση (Β Α ) απορροφά την ( Α C Β ) Άρα έχουμε: Α (Β Α ) (Β C) Όμως και η πρόταση Α απορροφά την (Β Α )

Α (Β Α ) (Β C) Άρα η πρόταση Α ( Β C ) είναι σε DNF