ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Α Λυκείου. «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων»

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΩΝ. FAB 4 Ζέκαϊ Ανέστης Καλογεροπούλου Αρχοντούλα Κελλάρη Αικατερίνη Μπουτσιούκος Ηλίας

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

3ο ΓΕΛ ΑΡΓΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ «ΕΦΗΒΟΙ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΕΣ ΜΕ ΑΙΤΙΑ»

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

3 ο ΛΥΚΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ. Θέμα: ο εαυτός μου αυτός ο άγνωστος. Ερευνητική εργασία- Project Α τάξη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χρυσή Βιδαλάκη

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

«Ο Χρόνος των εφήβων»

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΓΕΛ. Σπάτων Α Λυκείου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργία Καζάκου. Μπίμπιζα Ζωή Πάσκου Όλγα Παπαχρήστου Μαίρη

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Α Ο Π ΤΕΛΕΣΜ Σ ΑΤ Α Α Τ Α ΤΗΣ Η Σ ΕΡΕ Ρ ΥΝΑ Ν Σ Α

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

R E SE A R C H A E Ε Ρ Ε Υ Ν Α Α Γ Ο Ρ Α Σ Μ Ε Λ Ε Τ Ε Σ

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : <<ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ>>

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (Ε - Στ τάξη) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΩΤΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

Η βιβλιοθήκη είναι το σπίτι µας: Οργάνωση σχολικής

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Επιμορφωτικό Σεμινάριο στις Ερευνητικές Εργασίες (Project) στην Α & Β Λυκείου. Σχολικό έτος

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

6 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

«Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό»

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

ΑΚΟΥ ΤΙ ΜΑΣ ΕΙΠΑΝ Της Ιωάννα Μαλίκη

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ. Υπεύθυνος ηλεκτρονικής επεξεργασίας ΒΟΣΝΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Β1

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Γυμνάσιο Ύψωνα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Διαγωνισμός Πανεπιστημίου Λευκωσίας «Έρευνα από Μαθητές» Ερευνητική Εργασία Λυκείου Παλουριώτισσας Τίτλος: Η επίδραση της οικογένειας στις επιλογές

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

Επαγγελματικές επιλογές των ΑΜΕΑ (Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες) και ο κοινωνικός αποκλεισμός που βιώνουν

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

Ερευνητική εργασία. «Η διασκέδαση των νέων, ηλικίας 16 έως 25 ετών»

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

ΦΙΛΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

Πρόγραμμα Εκπαιδευτικών Επισκέψεων στη Βουλή των Ελλήνων. Το πρόγραμμα εκπαιδευτικών επισκέψεων στη Βουλή των Ελλήνων απευθύνεται

Οι δραστηριότητες αναλυτικά: Ι. Το παιχνίδι των ερωτήσεων

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ. Ακολουθούν α) εργασίες των μαθητών ανά ομάδες και β) τα φύλλα εργασίας.

Συγγραφή δύο ιστοριών

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ΟΥ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ: ΑΘΛΟΥΜΑΣΤΕ ΣΤΗ ΝΑΥΠΑΚΤΟ; ΠΟΥ; ΑΝ ΥΠΗΡΧΕ ΘΑ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Η τέχνη στο σχολείο. Βιωματική Δράση Α

Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών

ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

Ειδική θεματική δραστηριότητα. Ομάδα Project Β Πληροφορικής

Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

ΔΟΜΗ ΤΕΛ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

Προβλήματα περιβάλλοντος στα Μεσόγεια Αττικής

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

7Ο ΜαθητικόΦεστιβάλXαλανδρίου

Σχολείο: 20 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α3 Σχολικό έτος: Ερευνητική Εργασία. «Οι αντιλήψεις των μαθητών του 20 ου ΓΕΛ Αθηνών για τον αθλητισμό»

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Μαθητές και πολιτισµική ετερότητα: Εµπειρίες, αντιλήψεις και στάσεις των µαθητών απέναντι στο διαφορετικό 2. Ιωάννινα 2004

1/7/2015 «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Παναγιώτης Κουτρουβίδης

Διατροφή και Βιολογία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ: ΕΦΗΒΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Tvxs Συνέντευξη: Ονειρεύομαι ένα σχολείο με αισιόδοξους καθηγητές και χαρούμενους μαθητές

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - Ecomobility»

Transcript:

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α Λυκείου «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων» υπεύθυνες καθηγήτριες: Ι. Κυνηγού, Ε. Κίτσαλη 7 ο ΓΕΛ Αθήνας Α τετράμηνο 2011-2012

Λόγοι που επιλέξαμε το θέμα Είμαστε κι εμείς στην εφηβεία οπότε μας αφορούσε άμεσα Μας φάνηκε πρωτότυπο Θεωρήσαμε ότι ίσως θα μας βοηθούσε κι εμάς στις σχέσεις μας με τους γύρω μας

Πως δουλέψαμε είδαμε την ταινία Billy Elliot ως αφορμή για την έρευνα μας κάναμε καταιγισμό ιδεών σε σχέση με το θέμα σχηματίσαμε 4 υπο-ερωτήματα χωριστήκαμε σε ομάδες και κάναμε καταμερισμό εργασίας (συντονιστής, γραμματέας, χρονομέτρης, παρουσιαστής και καλλιτέχνης ) κάθε ομάδα έκανε μια βιβλιογραφική έρευνα στο διαδίκτυο όλοι μαζί αποφασίσαμε να διεξάγουμε έρευνα δημοσκόπησης ανάμεσα στους συμμαθητές μας, οπότε φτιάξαμε ερωτηματολόγιο στο οποίο κάθε ομάδα συμμετείχε με 2-3 ερωτήσεις

το μοιράσαμε στους μαθητές του σχολείου μας (σε δείγμα 100 περίπου μαθητών και από τις τρεις τάξεις του λυκείου) και επεξεργαστήκαμε τα αποτελέσματα κάνοντας περιγραφική ανάλυση τους από τα αποτελέσματα αυτά καταλήξαμε σε συμπεράσματα στη συνέχεια πήραμε κάποιες συνεντεύξεις από συμμαθητές μας αλλά και ενήλικες, από τις οποίες επίσης καταλήξαμε σε συμπεράσματα σε κάθε συνάντηση ενημερώναμε το ατομικό μας ημερολόγιο κάθε ομάδα παρουσίασε τα αποτελέσματα της στην ολομέλεια του τμήματος και συγκεντρώσαμε το υλικό σε μια κοινή παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας στο τέλος, κάθε ομάδα έγραψε έκθεση για την έρευνα που είχε πραγματοποιήσει

ΟΜΑΔΑ Α η επιρροή της οικογένειας FAMILY RELATIONS ΚΙΤΣΙΟΥ Χριστίνα ΚΟΛΟΪ Ελεονώρα ΚΥΡΙΑΚΑΚΟΥ Αθηνά ΛΙΚΑ Κλέιντι ΜΠΕΧΤΟΥ Αργυρώ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Θα σπούδαζες κάτι μόνο και μόνο επειδή το θέλει η οικογένεια σου; α. Ναι β. Ίσως γ. Όχι Σε ποιο από τα παρακάτω θα σε επηρέαζε η γνώμη της οικογένειας σου; (μπορείς να βάλεις περισσότερες από μία επιλογές) α. Σπουδές β. Χόμπι γ. Διασκέδαση δ. Παρέες ε. Άλλο

ΑΓΟΡΙΑ ΙΣΩΣ 11% 0% ΙΣΩΣ 89% ΘΑ ΣΠΟΥΔΑΖΕΣ ΚΑΤΙ ΜΟΝΟ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΕΠΕΙΔΗ ΤΟ ΘΕΛΕΙ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΟΥ; ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ 60 50 40 30 20 40 52 ΑΓΟΡΙΑ ΙΣΩΣ 7% 0% ΙΣΩΣ 10 0 0 0 5 4 ΙΣΩΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 93% ΣΥΝΟΛΟ ΙΣΩΣ 9% 0% ΙΣΩΣ 91%

ΣΕ ΠΟΙΟ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΘΑ ΣΕ ΕΠΗΡΕΑΖΕ Η ΓΝΩΜΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΟΥ; ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ 30 25 20 15 10 5 0 27 22 12 13 11 12 7 8 10 3 ΣΠΟΥΔΕΣ ΧΟΜΠΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΠΑΡΕΕΣ ΆΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΓΟΡΙΑ ΑΓΟΡΙΑ ΠΑΡΕΕΣ 18% ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 9% ΣΥΝΟΛΟ ΆΛΛΟ 18% ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 40% ΧΟΜΠΙ ΧΟΜΠΙ 15% ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΠΑΡΕΕΣ ΆΛΛΟ ΠΑΡΕΕΣ 17% ΆΛΛΟ 20% ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 33% ΧΟΜΠΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 12% ΠΑΡΕΕΣ 18% ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 5% ΧΟΜΠΙ 18% ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΠΑΡΕΕΣ ΆΛΛΟ ΆΛΛΟ 20% ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΧΟΜΠΙ 43% ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΧΟΜΠΙ 14% ΠΑΡΕΕΣ ΆΛΛΟ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ενήλικες Σας στήριξε η οικογένεια σας στην επιλογή που κάνατε ως έφηβος για το επάγγελμα που ακολουθήσατε; Κατά πόσο θα στηρίζατε το παιδί σας αν οι επιλογές που έκανε ήταν κατώτερες των προσδοκιών σας; Έφηβοι Πόση στήριξη σου παρέχει η οικογένεια σου σε σχέση με τις επιλογές σου; Οι επιλογές που κάνεις έχουν ως κοινό παρονομαστή τις δικές σου επιθυμίες ή των γονιών σου;

ΟΜΑΔΑ Β η επιρροή της παρέας BOSS ΒΕΡΣΗ Ανδρομάχη ΜΑΡΚΟΥΛΑΚΗ Χριστίνα ΝΤΑΦΑ Νταγιάνα ΟΡΤΙΖ Μαρία ΠΑΝΤΑΣΑ Έλενα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Επηρεάζουν τα όνειρα σου η κριτική και οι απόψεις των γύρω σου; α. Πολύ β. Λίγο γ. Καθόλου Σε ποιο από τα παρακάτω θα σε επηρέαζε η γνώμη των φίλων σου; (μπορείς να βάλεις περισσότερες από μία επιλογές) α. Σπουδές β. Χόμπι γ. Διασκέδαση δ. Άλλες παρέες ε. Σχέση με οικογένεια στ. Άλλο

Με ποια κριτήρια επιλέγεις την παρέα σου; (μπορείς να βάλεις περισσότερες από μία επιλογές) α. Με βάση την προσωπικότητα τους. β. Με βάση την εμφάνιση τους. γ. Με βάση την κοινωνική τους θέση. δ. Με βάση την εθνικότητα τους. ε. Με βάση την αναγνωρισιμότητα τους.

ΑΓΟΡΙΑ Πολύ 6% Καθόλου 39% 11 Πολύ Λίγο Λίγο 55% Καθόλου ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Επηρεάζουν τα όνειρα σου η κριτική και οι απόψεις των γύρω σου; 40 35 Καθόλου 13% Πολύ 7% Αριθμός ατόμων 30 25 20 15 10 5 ΑΓΟΡΙΑ Λίγο 80% Πολύ Λίγο Καθόλου 0 Πολύ Λίγο Καθόλου Απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ Καθόλου 27% Πολύ 6% Πολύ Λίγο Καθόλου Λίγο 67%

ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Σε ποιο από τα παρακάτω θα σε επηρέαζε η γνώμη των φίλων σου; Αριθμός απαντήσεων 35 30 25 20 15 10 5 0 Σπουδές Χόμπι Διασκέδαση Άλλες παρέες Σχέση με οικογένεια Άλλο [Τίποτα] ΑΓΟΡΙΑ Απαντήσεις Άλλο [Τίπ οτα] 8% ΑΓΟΡΙΑ Άλλες π αρέες 25% Άλλο [Τίπ οτα] 6% Σχέση με οικογένεια 3% ΣΥΝΟΛΟ Σπ ουδές 6% Χόμπ ι 22% Διασκέδαση 38% Σπ ουδές Χόμπ ι Διασκέδαση Άλλες π αρέες Σχέση με οικογένεια Άλλο [Τίπ οτα] Άλλες π αρέες 25% Άλλες π αρέες 26% Σχέση με οικογένεια 1% Άλλο [Τίπ οτα] 4% Σχέση με οικογένεια 4% Σπ ουδές 6% Διασκέδαση 34% Χόμπ ι 26% Σπ ουδές 5% Χόμπ ι 18% Σπ ουδές Χόμπ ι Διασκέδαση Άλλες π αρέες Σχέση με οικογένεια Άλλο [Τίπ οτα] Σπ ουδές Χόμπ ι Διασκέδαση Άλλες π αρέες Διασκέδαση 43% Σχέση με οικογένεια Άλλο [Τίπ οτα]

ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Με ποια κριτήρια επιλέγεις τις παρέες σου; Αριθμός απαντήσεων 60 50 40 30 20 10 0 Με βάση την προσωπικότητα τους. Με βάση την εμφάνιση τους. Με βάση την κοινωνική τους θέση. Με βάση την Με βάση την εθνικότητα τους. αναγνωρισιμοτητα τους. ΑΓΟΡΙΑ Απαντήσεις 2% 2% 2% 4% Με βάση την π ροσωπ ικότητα τους. Με βάση την εμφάνιση τους. ΣΥΝΟΛΟ Με βάση την κοινωνική τους θέση. Με βάση την εθνικότητα τους. Με βάση την αναγνωρισιμοτητα τους. 90% 4% 4% 4% 2% Με βάση την π ροσωπ ικότητα τους. Με βάση την εμφάνιση τους. Με βάση την κοινωνική τους θέση. Με βάση την εθνικότητα τους. ΑΓΟΡΙΑ Με βάση την αναγνωρισιμοτητα τους. 86% 7% 5% 5% 0% 83% Με βάση την π ροσωπ ικότητα τους. Με βάση την εμφάνιση τους. Με βάση την κοινωνική τους θέση. Με βάση την εθνικότητα τους. Με βάση την αναγνωρισιμοτητα τους.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ Ενήλικες Θεωρείτε ότι είχατε τη στήριξη των φίλων σας στα όνειρα σας; Κρατάτε επαφή με τους φίλους που δεν υποστήριξαν ιδιαίτερα τις αποφάσεις σας;

ΟΜΑΔΑ Γ Πολιτισμικές διαφορές THE BEST CHOICE ΖΥΓΟΥΡΗ Αλεξάνδρα ΜΑΡΑΝΤΟΥ Αγάπη ΜΑΡΚΙΔΗΣ Δημήτρης ΜΠΟΤΙΝΗ Μαρία ΣΤΕΜΠΑΡΙ Άγγελος

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Αν ακούσεις αρνητικές κρητικές για τις επιλογές σου, τι κάνεις; α. Αδιαφορώ β. Τις επεξεργάζομαι για να ακούσω και άλλη μία γνώμη. γ. Επηρεάζομαι από τους άλλους και αλλάζω γνώμη. δ. Υποστηρίζω την άποψη μου. Ποιος πιστεύεις ότι θα σε συμβούλευε καλύτερα για να πετύχεις τα όνειρα σου; α. Οι φίλοι μου. β. Η οικογένεια μου. γ. Το σχολείο. δ. Κανένας από τους παραπάνω. ε. Δεν ζητώ συμβουλές από άλλους.

Θα καθόσουν στο ίδιο θρανίο με κάποιον συμμαθητή σου που: α. Έχει μαθησιακές ανάγκες β. Είναι άτομο με ειδικές ανάγκες γ. Έχει οικονομική δυσχέρεια δ. Είναι άλλης εθνικότητας ε. Είναι άλλης φυλής στ. Είναι άλλου θρησκεύματος Θεωρείς ότι η οικονομική κρίση θα επηρεάσει τα όνειρα και τις φιλοδοξίες σου; α. Πολύ β. Λίγο γ. Καθόλου

αριθμός ατόμω ΑΓΟΡΙΑ 14% 11% 16% Αδιαφορώ Τις επεξεργάζομαι για να ακούσω και μία άλλη γνώμη Υποστηρίζω την άποψή μου 59% Επηρεάζομαι και αλλάζω γνώμη Αν ακούσεις αρνητικές κριτικές για τις επιλογές σου, τι κάνεις; 25 22 20 15 10 5 0 6 1 Αδιαφορώ 10 Τις επεξεργάζομαι για να ακούσω και μία άλλη γνώμη 5 4 1 2 Υποστηρίζω την άποψή μου Επηρεάζομαι και αλλάζω γνώμη ΑΓΟΡΙΑ 7% 14% 7% Αδιαφορώ 72% Τις επεξεργάζομαι για να ακούσω και μία άλλη γνώμη Υποστηρίζω την άποψή μου Επηρεάζομαι και αλλάζω γνώμη απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ 12% 14% Αδιαφορώ 12% Τις επεξεργάζομαι για να ακούσω και μία άλλη γνώμη Υποστηρίζω την άποψή μου 62% Επηρεάζομαι και αλλάζω γνώμη

αριθμός ατόμω ΑΓΟΡΙΑ 7% 15% 20% Οι φίλοι μου Η οικογένειά μου Το σχολείο 7% Κανένας από τους παραπάνω 51% Δεν ζητώ συμβουλές από άλλους Ποιος πιστεύεις ότι θα σε συμβούλευε καλύτερα για να πετύχεις τα όνειρά σου; 25 20 15 10 5 0 8 7 Οι φίλοι μου 21 4 Η οικογένειά μου 6 3 2 3 1 1 Το σχολείο Κανένας από τους παραπάνω Δεν ζητώ συμβουλές από άλλους ΑΓΟΡΙΑ 13% 7% 27% 7% 46% Οι φίλοι μου Η οικογένειά μου Το σχολείο Κανένας από τους παραπάνω Δεν ζητώ συμβουλές από άλλους απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ 7% 13% 27% Οι φίλοι μου Η οικογένειά μου 9% Το σχολείο Κανένας από τους παραπάνω 44% Δεν ζητώ συμβουλές από άλλους

αριθμός ατόμω Θα καθόσουν στο ίδιο θρανίο με κάποιον συμμαθητή σου που: 60 50 40 30 20 10 0 Έχει μαθησιακές ανάγκες Είναι άτομο με ειδικές ανάγκες Έχει οικονομική δυσχέρεια Είναι άλλης εθνικότητας Είναι άλλης φυλής Είναι άλλου θρησκεύματος ΑΓΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ απαντήσεις Έχει μαθησιακές ανάγκες Είναι άτομο με ειδικές ανάγκες Έχει οικονομική δυσχέρεια 0% 16% 12% 100% 84% 88% Είναι άλλης εθνικότητας Είναι άλλης φυλής Είναι άλλου θρησκεύματος 8% 6% 10% 92% 94% 90%

αριθμός ατόμων ΑΓΟΡΙΑ 22% 29% Πολύ Λίγο Καθόλου 49% Θεωρείς ότι η οικονομική κρίση θα επηρεάσει τα όνειρα και τις φιλοδοξίες σου; 25 20 20 6% 33% 15 10 5 0 12 11 9 6 1 Πολύ Λίγο Καθόλου ΑΓΟΡΙΑ 61% Πολύ Λίγο Καθόλου απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ 17% 31% Πολύ Λίγο Καθόλου 52%

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ αποσπάσματα Έχετε βιώσει ποτέ διάκριση με βάση πολιτισμικές ή κοινωνικές διαφορές; Κάντε κλικ στο πλαίσιο για να παίξει το βίντεο

ΟΜΑΔΑ Δ έφηβοι και τέχνη MUSIC MINDS ΒΑΣΙΛΙΕΒ Νίνα ΒΕΡΟΝΙΚΗ Ιωάννα ΡΟΚΑΪ Εύα ΣΑΒΒΑ Κυριακή ΤΟΛΙΑ Στέλλα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Εκφράζεσαι μέσω της τέχνης; α. Ναι β. Όχι Αν ναι, με ποια από τις παρακάτω; (μπορείς να βάλεις περισσότερες από μία επιλογές) α. Μουσική β. Χορός γ. Θέατρο δ. Ζωγραφική ε. Φωτογραφία / Βίντεο στ. Κινηματογράφος ζ. Άλλο

Θεωρείς ότι η τέχνη μπορεί να συμβάλει στα όνειρα και τις επιδιώξεις σου; α. Πολύ β. Λίγο γ. Καθόλου

ΑΓΟΡΙΑ 38% 62% ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Εκφράζεσαι μέσω της τέχνης; αριθμός ατόμων 50 40 30 20 10 33 42 20 4 ΑΓΟΡΙΑ 9% 0 91% απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ 24% 76%

ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Αν ναι, με ποια από τις παρακάτω; 35 30 25 αριθμός 20 απαντήσεων 15 10 5 0 32 29 23 18 17 15 10 11 10 14 6 6 5 1 ΜΟΥΣΙΚΗ ΧΟΡΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ/ΒΙΝΤΕΟ ΚΙΝΗΜ/ΓΡΑΦΟΣ ΆΛΛΟ απαντήσεις ΑΓΟΡΙΑ ΑΓΟΡΙΑ 13% 8% 37% ΜΟΥΣΙΚΗ ΧΟΡΟΣ ΣΥΝΟΛΟ ΘΕΑΤΡΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ 14% ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ/ΒΙΝΤΕΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ 12% 6% 30% ΜΟΥΣΙΚΗ ΧΟΡΟΣ 19% 1% 8% ΆΛΛΟ ΘΕΑΤΡΟ 14% ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ/ΒΙΝΤΕΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ 17% 6% 15% ΆΛΛΟ 12% 4% 28% ΜΟΥΣΙΚΗ 14% ΧΟΡΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ/ΒΙΝΤΕΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ 15% 8% 19% ΆΛΛΟ

ΑΓΟΡΙ ΚΑΘΟΛΟΥ 26% ΠΟΛY 28% ΠΟΛY ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΛΙΓΟ 46% ΣΥΝΟΛΟ (Α+Β+Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) Θεωρείς ότι η τέχνη μπορεί να συμβάλει στα όνειρα και τις επιδιώξεις σου; ΚΑΘΟΛΟΥ 0% ΚΟΡΙΤΣΙ αριθμός ατόμων 30 25 20 15 10 5 0 24 26 20 15 14 0 ΠΟΛY ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΓΟΡΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΛΙΓΟ 56% ΠΟΛY 44% ΠΟΛY ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ απαντήσεις ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΘΟΛΟΥ 14% ΛΙΓΟ 50% ΠΟΛY 36% ΠΟΛY ΛΙΓΟ ΚΑΘΟΛΟΥ

BILLY ELLIOT αποσπάσματα από την ταινία Γεννημένος Χορευτής Κάντε κλικ στο πλαίσιο για να παίξει το βίντεο

BILLY ELLIOT αποσπάσματα από την ταινία Γεννημένος Χορευτής Κάντε κλικ στο πλαίσιο για να παίξει το βίντεο

Γενικά συμπεράσματα ολομέλειας ο κοινωνικός περίγυρος και κυρίως η οικογένεια και οι παρέες πράγματι επηρεάζει τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων οι πολιτισμικές διαφορές είναι ένα θέμα που απασχολεί πολλούς από μας στην καθημερινότητα μας η τέχνη είναι σημαντικό μέσο έκφρασης για αρκετούς από μας

Αξιολόγηση της εργασίας αρνητικά στοιχεία κάποιοι από μας είχαν διαφορετικές προσδοκίες σε σχέση με το θέμα η συνεργασία μέσα στις ομάδες μας δυσκόλεψε ήταν πολύ δύσκολο να δουλέψουμε ομαδικά εκτός τάξης αγχωθήκαμε αρχικά γιατί δεν ξέραμε τι να περιμένουμε

Αξιολόγηση της εργασίας θετικά στοιχεία ήταν κάτι πρωτόγνωρο για μας είχαμε άμεση επαφή με την τεχνολογία η συνεργασία στις ομάδες βελτιώθηκε σιγά σιγά πρώτη φορά παρουσιάζουμε εργασία στο κοινό επεξεργαστήκαμε μόνοι μας τα αποτελέσματα αισθανθήκαμε αυτόνομοι