Ποιος είναι ο ανώτερος τίτλος σπουδών που κατέχει ο ΠΑΤΕΡΑΣ σου;

Σχετικά έγγραφα
Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Γυμνάσιο Ύψωνα

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

2 ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου. Ερευνητική Εργασία Α Τετραμήνου Α Λυκείου

2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Ενδοσχολική βία (bullying)

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Αποτελέσματα διαδικτυακή έρευνας του Συνηγόρου του Παιδιού «Υπάρχει ρατσισμός στα σχολεία;»

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

Τα Παιδιά που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ήταν από 9 μέχρι 13 ετών

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ. 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΥΚΕΩΝ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Co-funded by the European Union Quest

Modern Greek Beginners

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

εφηβεία σχολικό περιβάλλον

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

Σου αρέσει το σχολ. Δε μου αρέσει. Δε μου αρέσει καθόλου. Ούτε το ένα ούτε το άλλο. Μου αρέσει το σχολείο. Μαθητές. Απαντήσεις μαθητών

Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable-Ενδυναμώνω στο 6 ο Δ. Σ. Αγίων Αναργύρων

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΙ. Τα 11 παιδιά πήραν µέρος από 1 φορά σε διαµεσολάβηση, τα υπόλοιπα 4 από 2 και το ένα 4 φορές. Στην ερώτηση: Γιατί ζήτησες διαµεσολάβηση;

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Β ) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

V PRC. Βασικά Συμπεράσματα της έρευνας. «Εικόνες και αναπαραστάσεις βίας μέσα και έξω από τους σχολικούς χώρους»

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Από τους μαθητές της Ε 2 Μάϊος 2015

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο-Η αναγκαιότητα προγραμμάτων παρέμβασης

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Transcript:

christakoudis@gmail.com 60 απαντήσεις Επεξεργασία αυτής της φόρμας Να δημοσιευτούν τα αναλυτικά στοιχεία Σύνοψη Δημογραφικά στοιχεία Επίλεξε το φύλο σου. 48,3% Κορίτσι 31 51.7% Αγόρι 29 48.3% 51,7% Επίλεξε το σχολείο στο οποίο φοιτάς τη φετινή σχολική χρονιά. 100% 2ο Γυμνάσιο Παραλίας 60 100% Πειραματικό Γυμνάσιο Πατρών 0 0% Ποια τάξη παρακολουθείς τη φετινή σχολική χρονιά; 15% 48,3% 36,7% Α Γυμνασίου 29 48.3% Β Γυμνασίου 9 15% Γ Γυμνασίου 22 36.7% Α' Λυκείου 0 0% Β' Λυκείου 0 0% Γ' Λυκείου 0 0% Ποιος είναι ο ανώτερος τίτλος σπουδών που κατέχει ο ΠΑΤΕΡΑΣ σου; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 1/18

36,7% 21,7% 16,7% 23,3% Απολυτήριο Δημοτικού 14 23.3% Απολυτήριο Γυμνάσιο 10 16.7% Απολυτήριο Λύκειο 22 36.7% Πανεπιστήμιο (ΑΕΙ/ΤΕΙ) 13 21.7% Μεταπτυχιακό 0 0% Διδακτορικό 1 1.7% Ποιος είναι ο ανώτερος τίτλος σπουδών που κατέχει η ΜΗΤΕΡΑ σου; 25% 35% 18,3% Απολυτήριο Δημοτικού 8 13.3% Απολυτήριο Γυμνάσιο 11 18.3% Απολυτήριο Λύκειο 21 35% Πανεπιστήμιο (ΑΕΙ/ΤΕΙ) 15 25% Μεταπτυχιακό 2 3.3% Διδακτορικό 3 5% Ρόλος: Θύμα σχολικού εκφοβισμού. Πιστεύεις ότι έχεις πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού κάποια στιγμή στη ζωή σου; 56,7% Ναι 26 43.3% Όχι 34 56.7% 43,3% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 2/18

Ρόλος: Θύμα σχολικού εκφοβισμού. Σε ποια/ποιες σχολικές βαθμίδες έχεις πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού; Νηπιαγωγείο Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο 0 5 10 15 Νηπιαγωγείο 1 3.8% Δημοτικό 20 76.9% Γυμνάσιο 16 61.5% Λύκειο 0 0% Έχεις πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού στο σχολείο που παρακολουθείς σήμερα; 46,2% Ναι 14 53.8% Όχι 12 46.2% 53,8% Πόσες φορές έπεσες θύμα σχολικού εκφοβισμού στο τωρινό σου σχολείο; 34,6% 26,9% 34,6% μια φορά 9 34.6% πολλές φορές 7 26.9% σχεδόν κάθε μέρα 1 3.8% πολλές φορές την ημέρα 0 0% καμία φορά 9 34.6% Πότε έπεσες θύμα σχολικού εκφοβισμού στο σχολείο μας για τελευταία φορά; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 3/18

34,6% 46,2% Σήμερα 0 0% Τον τελευταίο μήνα 1 3.8% Τους τελευταίους 6 μήνες 2 7.7% Τον τελευταίο χρόνο 2 7.7% Πιο παλιά 12 46.2% Ποτέ 9 34.6% Σε ποιους χώρους εκφοβίστηκες κατά τη διάρκεια φοίτησης στο σχολείο που βρίσκεσαι σήμερα; Στο σπίτι Στο δρόμο Στην τάξη Στο διάδρομο Στη βιβλιοθ Στις σκάλες Στις τουαλέτες Στο κυλικείο Στο προαύλιο Στο γυμνασ Στο σχολικό Στο διαδίκτυο Αλλού Πουθενά 0 4 8 12 16 Στο σπίτι 0 0% Στο δρόμο προς ή από το σχολείο 1 3.8% Στην τάξη 5 19.2% Στο διάδρομο 3 11.5% Στη βιβλιοθήκη 0 0% Στις σκάλες 1 3.8% Στις τουαλέτες 2 7.7% Στο κυλικείο 0 0% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 4/18

Στο προαύλιο 18 69.2% Στο γυμναστήριο/γήπεδο 1 3.8% Στο σχολικό λεωφορείο 1 3.8% Στο διαδίκτυο 1 3.8% Αλλού 1 3.8% Πουθενά 5 19.2% Ποιο είδος εκφοβισμού δέχτηκες/δέχεσαι στο σχολείο που παρακολουθείς σήμερα; Σωματικός Λεκτικός Συναισθηματι Μέσω mail Διαδικτυακός Σε ένα παιχνίδι Σε μήνυμα (s Με χρήση φ Ομοφοβικός Ρατσιστικός Κανένα από 0,0 3,5 7,0 10,5 14,0 Σωματικός 2 7.7% Λεκτικός 15 57.7% Συναισθηματικός 7 26.9% Μέσω mail 0 0% Διαδικτυακός 1 3.8% Σε ένα παιχνίδι 2 7.7% Σε μήνυμα (sms, text) 0 0% Με χρήση φωτογραφιών 0 0% Ομοφοβικός (αποδοκιμασία ομοφυλόφιλων ανθρώπων ή/και ομοφυλοφιλικής συμπεριφοράς) 1 3.8% Ρατσιστικός 3 11.5% Κανένα από τα παραπάνω 6 23.1% Πως θα χαρακτήριζες το αποτέλεσμα του εκφοβισμού που δέχτηκες/δέχεσαι στο σχολείο που παρακολουθείς σήμερα; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 5/18

23,1% 15,4% 50% Δεν με προβλημάτισε 4 15.4% Ήταν ενοχλητικός 13 50% Ήταν τρομακτικός 0 0% Ήταν τόσο άσχημος που δεν ήθελα να βγω έξω ή να πάω σχολείο 3 11.5% Δεν εκφοβίστηκα στο τωρινό μου σχολείο 6 23.1% Ποια πρόταση ισχύει περισσότερο για τον σχολικό εκφοβισμό που δέχθηκες ή δέχεσαι στο τωρινό σου σχολείο: 23,1% 50% 23,1% Δεν είχε καμία επίδραση πάνω μου. 6 23.1% Με επηρέασε κάπως 13 50% Με επηρέασε πολύ άσχημα 1 3.8% Με έκανε να αλλάξω τη ζωή μου σε κάποιο βαθμό (π.χ.να αλλάξω σχολείο ή γειτονιά) 0 0% Δεν εκφοβίστηκα στο τωρινό μου σχολείο 6 23.1% Ποιο είναι το φύλο των ατόμων που σε εκφόβισαν/εκφοβίζουν στο φετινό σου σχολείο; 23,1% 23,1% 42,3% Κορίτσι 3 11.5% Αγόρι 11 42.3% Άτομα και των δύο φύλων 6 23.1% Δεν εκφοβίστηκα στο τωρινό μου σχολείο 6 23.1% Τι γνώμη έχεις για τα άτομα που σε εκφόβισαν/εκφοβίζουν στο σχολείο που παρακολουθείς σήμερα; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 6/18

19,2% 73,1% Μου είναι αδιάφορα 19 73.1% Τα μισώ 2 7.7% Τα συμπαθώ 5 19.2% Ρόλος: Θύτης σχολικού εκφοβισμού Έχεις εκφοβίσει ποτέ μαθητή ή μαθήτρια μέχρι σήμερα στη ζωή σου; 70% Ναι 18 30% Όχι 42 70% 30% Ρόλος: Θύτης σχολικού εκφοβισμού Σε ποια/ποιες σχολικές βαθμίδες εκβόβισες κάποιον μαθητή/μαθήτρια; Νηπιαγωγείο Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο 0,0 2,5 5,0 7,5 10,0 Νηπιαγωγείο 4 22.2% Δημοτικό 11 61.1% Γυμνάσιο 7 38.9% Λύκειο 0 0% Έχεις εκφοβίσει μαθητή/τρια στο τωρινό σου σχολείο; Ναι 3 16.7% Όχι 15 83.3% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 7/18

83,3% 16,7% Ποιο είναι το φύλο των ατόμων που εκβόβισες/εκβοβίζεις στο τωρινό σου σχολείο; 44,4% 11,1% 33,3% Κορίτσι/Κορίτσια 2 11.1% Αγόρι/Αγόρια 6 33.3% Άτομα και των δύο φύλων 2 11.1% Δεν εκφόβισα κανέναν στο τωρινό μου σχολείο 8 44.4% Πως θα χαρακτήριζες τα άτομα που εκφόβισες/εκφοβίζεις στο τωρινό σου σχολείο; Αδύναμα Άσχημα ή χο Είχαν κάποια Από ξένη χώρα Αγαπητά απ Δεν εκφόβισ 0 2 4 6 8 Αδύναμα 4 22.2% Άσχημα ή χοντρά 3 16.7% Είχαν κάποια μορφή αναπηρίας 0 0% Από ξένη χώρα 2 11.1% Αγαπητά από όλους και κυρίως από συμμαθητές ή συμμαθητριές μου του άλλου φύλου 1 5.6% Δεν εκφόβισα κανέναν στο τωρινό μου σχολείο 9 50% Ποιο είδος εκφοβισμό άσκησες/ασκείς στο τωρινό σου σχολείο; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 8/18

Σωματικός Λεκτικός Συναισθηματι Μέσω mail Διαδικτυακός Σε ένα παιχνίδι Σε μήνυμα (s Με χρήση φ Ομοφοβικός Ρατσιστικός Κανένα από 0 1 2 3 4 5 Σωματικός 4 22.2% Λεκτικός 6 33.3% Συναισθηματικός 1 5.6% Μέσω mail 0 0% Διαδικτυακός 0 0% Σε ένα παιχνίδι 3 16.7% Σε μήνυμα (sms, text) 0 0% Με χρήση φωτογραφιών 0 0% Ομοφοβικός (αποδοκιμασία ομοφυλόφιλων ανθρώπων ή/και ομοφυλοφιλικής συμπεριφοράς) 0 0% Ρατσιστικός 1 5.6% Κανένα από τα παραπάνω 6 33.3% Ρόλος: Παρατηρητής Βρέθηκες ποτέ μπροστά σε κάποιο περιστατικό εκφοβισμού έχοντας τον ρόλο του ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗ; 40% Ναι 36 60% Όχι 24 40% 60% Ρόλος: Παρατηρητής Σε ποια/ποιες σχολικές βαθμίδες βρέθηκες μπροστά σε κάποιο περιστατικό εκβοβισμού με τον ρόλο του ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗ; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 9/18

Νηπιαγωγείο Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο 0 5 10 15 20 25 Νηπιαγωγείο 1 2.8% Δημοτικό 29 80.6% Γυμνάσιο 24 66.7% Λύκειο 1 2.8% Συμμετείχες ποτέ σαν ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ σε κάποιο περιστατικό εκφοβισμού στο τωρινό σου σχολείο; 44,4% ΝΑΙ 20 55.6% ΟΧΙ 16 44.4% 55,6% Με την ιδιότητα του παρατηρητή, ποιο είδος εκφοβισμού έπεσε στην αντίληψή σου στο τωρινό σου σχολείο; Σωματικός Λεκτικός Συναισθηματι Μέσω mail Διαδικτυακός Σε ένα παιχνίδι Σε μήνυμα (s Με χρήση φ Ομοφοβικός Ρατσιστικός Κανένα από 0 5 10 15 20 Σωματικός 10 29.4% Λεκτικός 25 73.5% Συναισθηματικός 11 32.4% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 10/18

Μέσω mail 0 0% Διαδικτυακός 3 8.8% Σε ένα παιχνίδι 7 20.6% Σε μήνυμα (sms, text) 0 0% Με χρήση φωτογραφιών 1 2.9% Ομοφοβικός (αποδοκιμασία ομοφυλόφιλων ανθρώπων ή/και ομοφυλοφιλικής συμπεριφοράς) 3 8.8% Ρατσιστικός 5 14.7% Κανένα από τα παραπάνω 4 11.8% Με την ιδιότητα του παρατηρητή, ΠΟΥ έπεσαν στην αντίληψή σου γεγονότα εκφοβισμού στο τωρινό σου σχολείο; Στην τάξη Στο διάδρομο Στις σκάλες Στη βιβλιοθ Στις τουαλέτες Στο κυλικείο Στο προαύλιο Στο δρόμο Στο γυμνασ Στο λεωφορ Στο διαδίκτυο Αλλού Δεν παρατή 0 5 10 15 20 Στην τάξη 8 22.2% Στο διάδρομο 11 30.6% Στις σκάλες 6 16.7% Στη βιβλιοθήκη 0 0% Στις τουαλέτες 3 8.3% Στο κυλικείο 0 0% Στο προαύλιο 24 66.7% Στο δρόμο προς ή από το σχολείο 1 2.8% Στο γυμναστήριο/ γήπεδο 0 0% Στο λεωφορείο 2 5.6% Στο διαδίκτυο 2 5.6% Αλλού 5 13.9% Δεν παρατήρησα κάτι ιδιαίτερο 5 13.9% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 11/18

Με την ιδιότητα του παρατηρητή, ΠΟΤΕ έπεσαν στην αντίληψή σου γεγονότα εκφοβισμού στο τωρινό σου σχολείο; Το πρωί Το απόγευμα Στο δρόμο α Αλλού Δεν παρατήρ 0 5 10 15 20 Το πρωί 22 61.1% Το απόγευμα 1 2.8% Στο δρόμο από και προς το σχολείο 2 5.6% Αλλού 7 19.4% Δεν παρατήρησα κάτι ιδιαίτερο 5 13.9% Ενημερώνεις συνήθως κάποιον για τα γεγονότα εκφοβισμού που πέφτουν στην αντίληψή σου στο τωρινό σου σχολείο; 30,6% Ναι 25 69.4% Όχι 11 30.6% 69,4% Ποιον ενημερώνεις συνήθως όταν αντιλαμβάνεσαι ένα γεγονός εκφοβισμού στο τωρινό σου σχολείο; Ένα φίλο Ένα δάσκαλ Έναν υπάλλ Τους γονείς Κάποιον άλλο 0 4 8 12 16 Ένα φίλο 18 50% Ένα δάσκαλο/καθηγητή 17 47.2% Έναν υπάλληλο του σχολείου 3 8.3% Τους γονείς σου 8 22.2% Κάποιον άλλο 3 8.3% https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 12/18

Μετά την ενημέρωση, ο εκφοβισμός σταματά; 38,9% Ναι 22 61.1% Όχι 14 38.9% 61,1% Δράση Ποιος έχει την μεγαλύτερη ευθύνη όταν εκδηλώνεται σχολικός εκφοβισμός στο σχολείο; 16,7% 10% 15% 10% 46,7% Το άτομο που εκφοβίζει/τα άτομα που εκφοβίζουν 28 46.7% Οι γονείς αυτού/αυτής που εκφοβίζει 9 15% Οι εκπαιδευτικοί 10 16.7% Ο διευθυντής/η διευθύντρια 6 10% Το θύμα 1 1.7% Τα παιδιά τα οποία δεν έχουν υποστεί σχολικό εκφοβισμό αλλά δεν βοηθούν το θύμα 6 10% Άλλος 0 0% Τι νομίζεις ότι πρέπει να γίνει γενικά για το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού στο σχολείο ή στην τάξη σου; να σταματησει Να τον διωξουν απο το σχολειο. να γίνεται συχνά ερωτηματολόγιο σχετικά με τον εκφοβισμό swfeatgawgewf πρεπει να το συζητησουμε και να το λυσουμε για να μην εχουμε προβλημα πιστέυω ότι θα έπρεπε αν κάποιος παρακολουθούσε τον εκφοβισμό καλό θα ήταν να μιλούσε σε κάποιον για το περιστατικό οθ είδε αλλά να το επαναλλαμβάνει συνεχώς μεχρι να τελειώσει αυτό το θέμα. να σοσουμε υιν καταστασι Για αυτό το πρόβλημα πρέπει όλα τα παιδιά να συζητίσουμε αυτό το θέμα ώστε να λυθεί αυτός ο εκφοβισμός https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 13/18

Εγώ πιστεύω ότι πρέπει να συζητήσουμε όλοι μάζι σαν μια ομάδα για τον εκφοβισμό που αντιμετωπίζουν κάποια παιδιά ( θύμα ή θύματα ). πρεπει τα παιδια που εχουν δεχτη σχολικο εκφοβισμο να το λενε αμεσως στους καθηγιτες για να λυσουν το προβλημα που εχουν Θα ελεγα οτι ο σχολεικος εκφοβισμος δεν πρεπει να ειναι στο σχολειο μας αποβολη κατά την γνώμη μου το παιδί θα πρέπει να φύγει από το σχολείο Να υπαρχει στο σχολειο ενας ψυχολογος ωστε να μπορουν τα παιδια να συζητουν μαζι του. Γιατι ποτε δεν μπορουμε να ξερουμε γιατι καποιος μαθητης κανει κατι.. Να δοθούν αποβολές στα άτομα τα οποία εκφοβίζουν,οι παρατηρητές να μην μένουν αμέτοχοι και το θύμα να μην φοβάται να εκφραστεί να μιλησω στους γονεις του πιστευω πως τα παιδια που ξερουν κατι τετοιο πρεπει να μιλανε σε καποιον μεγαλητερο για αυτο να μιλήσουμε για αυτο όλη η τάξη μαζί καθώς και οι καθηγητές να σταθούν και στο θύμα αλλά και στον θύτη Να μιλάμε με τους γονείς Αρχικά πρέπει να ενημερωθεί ο Διευθυντής του σχολείου και αν συνεχιστεί το συμβάν να ειδοποιηθούν και οι γονείς και των δύο παιδιών να μην τσακονομαστε Να σταματήσει. Πιστεύω πως πρέπει ο παρατηρητης να μιλαει στους γονεις του θυματος και μετα οι ιδιοι να πηγαινουν στον δ/ντη του σχολειου του οποιου φοιτα το θυμα. Να μιλησει το θυμα στον καθηγητη και να βρεθει μια λυση πρεπει να καταλαβουν τα παιδια το λαθος που εκαναν να μην το ξανα κανουν Να πούμε σε έναν καθηγητή τι συμβαίνει. Να προσπαθησουμε με καποιο τροπο τα παιδια που εκφοβιζουν να καταλαβουν πως αυτο που κανουν δεν ειναι ωραιο Νομίζω πως πρέπει να το καταλάβουν από μονιτους οι θήτες Πιστευω οτι αν γινετε καποιο περιστατικο σχολικου εκφοβισμου το θυμα πρεπει να μιλησε σε καποιον. τα θυματα να μιλανε π.χ. σ ενα εκπαιδευτικο Πιστεύω πως το θύμα κάποια στιγμή πρέπει να πει τι του συμβαίνει σε κάποιον μεγαλύτερο το παιδι που εχει πεσει θυμα να μιλησει στους εκπαιδευτικους και στουσ γονεις του.αυτο το παιδι που εκφοβιζει να αλλαξει αλλο σχολειο Νομιζω οτι πρεπει τα παιδια να καταλαβουν το λαθος που εκαναν και να σταματησει αυτο προτου δγμιουργηθουν πρισσοτερα σχολικα bullying Εαν υπαρχουν παρατηρητες να βοηθησουν τα θυματα. Εαν δεν υπαρχουν οι καθηγητες και οι γονεις να ενθαρρυνουν τα παιδια να μιλουν Nα διοργανωθούν κάποια προγράμματα με τα οποία θα μπορεί ο καθένας να ενημερωθεί έτσι ώστε όταν βρεθεί σε θέση παρατηρητή να βοηθήσει την κατάσταση,σε θέση θύματος να αντιδράσει μιλήσει σε κάποιον και σε θέση θύτη να καταλάβει το λάθος και να απολογηθεί ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΥΝ ΑΥΣΤΗΡΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 14/18

Να σταματήσουν ορισμένοι να κοντράρουν άλλους. Πιστεύω πως το ίδιο το θύμα πρέπει να αντιδράσει, όμως δεν έχει μονο αυτός/αυτή την ευθύνη να το κάνει. Πρέπει και οι καθηγητές να επιβληθούν, να εξηγήσουν στους bullies πως οι αυτά που πράττουν και που δυσφημούν δεν είναι ωραίο για το κοινωνικό (προσωπικό) τους επίπεδο και image "σήμερα" ως μαθητές και "αύριο" ως πολίτες Να συζηταμε ολοι μαζι ωστε να σταματησει να συμβαινει αυτο <3 Βασικά στο τωρινό μου σχολείο δεν πιστεύω πως έχει δεχθεί κανείς Bulling ενημέρωση Το θύμα να μιλήσει στον καθηγητή/τρια ή στον διευθυντή για το συμβάν και ύστερα να μιλήσει ο διευθυντής στους γονείς του θύματος αλλά και του θύτη να ειμαστε ποιο παρατηρητικοί Βασικά δεν έχουμε εκφοβισμό στην τάξη μου,ή γενικά στο σχολείο.μπορεί στην αρχή της χρονιάς να είχαν παρατηρηθεί περιστατικά εκφοβισμού,αλλά αντεμετωπίστηκαν. Θα πρέπει ο κάθε μαθητής που ασκεί BULLYING να τιμωρείται με σκοπό να καταλάβει το λάθος του... Πρέπει να ενημερώνεται αμέσως ένας καθηγητής και να επιβάλει μια τημωρία στον θύτη. οποιος ασκει μπουλινκ πρεπει να τιμωρειται Ενα αστειο εις βάρος άλλου είναι μια μορφή σχολικού εκφοβισμού που συνήθως όλοι συμμετέχουμε σε αυτό ισως κατα λαθος.αυτο ειναι ενα προβλημα που αντιμετωπίζουμε στην ταξη μας και πρεπει όλοι να είμαστε λιγο πιο προσεκτικοι σε αυτά που λέμε και κυρίως κάνουμε.ο καθένας πρέπει να έχει το προσωπικό του όριο. να βρεθει ο θυτης στην θεση του θυματος για να καταλαβει πως ειναι Νομιζω πως καποια στιγμη πρεπει να σταματησει γιατι πολλα απο το παιδια που δεχονται σχολικο εκφοβισμο φοβουνται και αγχωνονται οταν ειναι στο σχολειο απο το πρωι μεχρι το μεσημερι! να μην υπάρχει...και αν υπάρχει... το παιδί αυτό να μπει στην φυλακή Προτείνω ότι όταν προκύψει κάποιο τέτοιο συμβάν να αναφερθεί στον υπεύθυνο της τάξης πιστεύω πως πρέπει να σταματήσουμε να πειράζουμε κάποιον σχετικά με την εμφάνιση του ή εάν κάνει κάποιο λάθος. Πιστεύω ότι ο παρατηρητής (που είναι το σημαντικότερο άτομο για το θέμα του εκφοβισμού) πρέπει να λάβει κάποια μέτρα όπως να πάει να το πει μαζί με το θύμα σε κάποιον μεγάλο ώστε να μπορέσει έτσι να βοηθήσει τον συμαθητή του και ταυτόχρονα τον εαυτό του. κατα την γνωμη μ θα ελεγα οτι πρεπει να εχουμε εξωστο προαβλιο, στις τουαλετεσ και σε μερη του σχολειου που ειναι λιγα παιδια και να βλεπουν αν γινετε κατι οστε να πηραξη το θυμα ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΟΥΝ το παιδι που δεχεται bulling πρεπει να μιλησει σε καποιον για το προβλημα του ωστε να μπορεσουν να τον βοηθησουν να ξεπερασει το προβλημα αυτο. το παιδι που εκφοβιζει θα πρεπει με την βοηθεια τον μεγαλιτερων να καταλαβει το λαθος του και να σταματησει να εκφοβιζει να πηγαίνουμε κατευθείαν στον διευθυντή ή να μιλήσουμε στους γονείς του θύματος. Τι θα μπορούσες εσύ να κάνεις για να περιορίσεις το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού στο σχολείο ή στην τάξη σου; https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 15/18

Να τον βοηθαγα και να το σταματαγα αυτο το πραγμα και να το ελεγα στους γονεις του. θα ζητούσα βοήθεια από κάποιον καθηγητή rwtsywhe εγω θα εκανα να κοψουν αυτο το ελατομα οποιοι το κανουν απλά θα το έλεγα στοθς καθηγητές μου και πιστέυω θα εβρισκαν την λύση. να λιθουν τα προβλιματα Θα μπορούσα να το πω σε καποιο μεγαλύτερο ώστε να με βοηθήσει για αυτό το προόβλημα να το πω στους καθηγητές Αμα εχω δει να εκτελουν σχολικο εκφοβισμο να το πω αμεσως στους εκπεδευτικους Εγω θα εκανα στο σχολεικο εκφοβισμο μια αφησα για το σχολειο και για τη ταξη μας τιποτα θα σταμάταγα να κάνω παρέα με το άτομο το οποίο εκφοβίζει ένα άλλο παίδι Να θυμιζω στα παιδια με τον τροπο μου πως ολοι ειμαστε ισοι. Και να μην επιτρεπω να γινεται καποια διαφορα αναμεσα στα παιδια. Να συζητήσω με όλα τα μέλη της τάξης για το συγκεκριμένο ζήτημα ώστε να δουν τα άσχημα που προσφέρει να του πω οτι δεν ειναι καλο αυτο που κανει θα μπορουσα να μιλησω στα παιδια (θυτη και θυμα) και αναλογα να ενεργησω να σταματύσω το θυτη να τους δινω ενα λογο να μην το κανουν να ενημερώνω πάντα κάποιον καθηγητή ή τον διευθηντή ώστε να βοηθήσει με τον δικό του τρόπο την κατάσταση Να μιλήσω με τους καθηγητές Να μιλήσω και στο θύτη και στο θύμα προσπαθώντας να κατανοήσουν την σοβαρότητα της κατάστασης να ειμαστε ολοι φιλοι Διάφορα "σεμινάρια". να μιλησω στου φιλους μου για αυτο σαν παρατηρητης θα μιλαγα στους καθηγητες και υστερα στους γονεις του θυματος αλλα και στον δ/ντη. θα μπορουσα να παρακολουθο περισσοτερο το θυμα και αμα δω κατι περιεργο να ενημεροσω εναν ηδικο να βοηθησω καποια παιδια που εχουν δεχτει bullying στο να το ξεπερασουν Θα μπορούσα να βοηθήσω αυτόν που δέχεται bullying όταν με χρειάζεται. Να προστατευσουμε τα παιδια που ειναι θυματα μιλοντας σε καποιο καθηγητη και να τα κανουμε να νιωσουν ανετα θα ήθελα να τημοριθούν εγω αν ηξερα οτι γινετε καποιος σχολικος εκφοβισμος στο σχολειο μου θα μιλαγα στο θυμα ωστε να περιοριστει αυτο το θεμα. να μιλησω σ ενα θυτη Να βοηθήσω το θύμα αν υπάρξει Τα παιδια που νομιζουν οτι το bullying ειναι παιχνιδι να αλλαξουν σχολειο https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 16/18

Θα μπορουσα να ενημερωσω τον διευθυντη σχετικα με αυτο που γινετε αλλα να μην πω ποιος το εκανε και απλα ο διεθυθντης να αναφερει στο σχολειο αυτο που γινετε και ετσι να σταματησει υτο παιδι που κανει το byllying ισως να καταλαβει το λαθος του και να σταματησει αλλιως θα παρουμε ποιο δτραστικα μετρα Να προσπαθησω να λυσω τα προβληματα μεταξυ των μαθητων ετσι ωστε να μην δημιουργουνται αλλα μεγαλυτερα Να αναφέρω όποιο γεγονός εκφοβισμού παρατηρήσω και φυσικά να μην κάνω σε άλλα παιδιά bulling ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ Κάθε φορά να ενημερώνω κάοιον. Προσωπικά δεν δίνω σημασία σε τέτοιου είδους περιστατικά (αν συμβαίνουν εις βάρος μου), δίνω όμως όταν συμβαίνουν σε κάποιον άλλο. Πιστεύω πως κι αυτός ο άλλος δεν πρέπει να ασχοληθεί με τους "παλικαράδες" της τάξης του για οτιδήποτε. Εμένα μου έκαναν λεκτικό bullying για τις προτιμήσεις μου χωρίς να τους δώσω κανένα δικαίωμα. Κάποιον άλλον μπορεί να του κάνουν για την καταγωγή του, για κάτι άλλο ή και για τον ίδιο λόγο!!! οταν βλεπω bulling να προσπαθω να το αποτρεπω να μιλήσω στον καθηγητή ή να το αντιμετωπίσω μαζί με το θύμα μάλλον κάποια εργασία που να είναι κατά του σχολικού εκφοβισμού Να μιλήσω στο θύμα και στο θύτη να μιλήσω δε κάποιον καθητή Να μιλήσω αν δω περιστατικό εκφοβισμού. Θα μπορούσα να είμαι παρατηρητής και να ενημερώνω κάποιον καθηγητή η διευθυντή... να οργανωσω μια σηζητηση μεσα στην ταξη με ολα τα παιδια και να λυσουμε ολες τις διαφορες και να βαλουμε καποιους κανονες να μιλησω με τον θητη και το θημα και να τους κανω να τα βρουν Θα πρεπει να επεξεργάζομαι κάθε φορά οτιδήποτε αστειο ή συμπεριφορά μου ετσι ώστε να μην βλάπτει κανέναν. να μιλησω στον θυτη Ειμαι προθημος να βοηθησω σε οτι μου ζητησουν! μόλις γίνει αυτό το συμβάν να ενημερώσω τον διευθυντή Δεν έχω κάποια ιδέα αυτή την στιγμή να μην δίνω αφορμές και όταν το βλέπω να προσπαθώ να το περιορίσω. Να μιλήσω σε κάποιον για το πρόβλημα που απασχολεί τον φίλο η του ακόμα κι αν δεν τον απασχολεί το θέμα θα μπορουσα να ειμαι στο προαβλιο και να βλεπω αν γινετε κατι ασχημο και θα πηγενα σε εναν υπευθηνο ΝΑ ΤΟ ΠΩ ΣΤΟΝ ΔΙΕΥΘΗΝΤΗ θα μιλουσα σε καποιον δασκαλο για να βοηθησει με το προβλημα του παιδιου που εκφοβιζεται και θα μιλαγα στο θυτη, θα τον ρωτουσα γιατι εκφοβιζει. Στη συωεχεια θα μιλουσα με το θυμα και θα τον βοηθουσα να λυσει το προβλημα του. θα πηγαίνω στο διευθυντή και θα τον ενημερώνω με τρόπο ή σε κάποιον καθηγητή. https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 17/18

Αριθμός καθημερινών απαντήσεων 40 30 20 10 0 https://docs.google.com/forms/d/1ozo5owknv4anpqtvnjhjbpuu7nnqnwjdxz5knmeqbbq/viewanalytics 18/18