Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση.

Σχετικά έγγραφα
Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη»

Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»

Σπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη

Ο Χ. Χοµπάς έθεσε το ερώτηµα ποιοι ασθενείς και µε ποια κριτήρια µπαίνουν σε τηλεφωνική η µέσω κάµερας ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία από απόσταση.

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

Οµάδα Εργασίας Σάββα Σαββόπουλου «Σαγήνη και τραύµα» Σαράντη Θανόπουλου «Μεταξύ επιθυµίας και αισθήµατος ευθύνης»

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»

Με την σκέψη στα της σαγήνης

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Σαράντης Θανόπουλος 1

8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας. Επιχείρηµα. Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ

Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΜΠΕΡΝΙ ΑΚΗ ΑΛΝΤΟΥΣ Βουλευτής Επικρατείας ΝΕΑ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


Αναπαράσταση και μεθοδολογικοί φόβοι

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Είναι ιδιαίτερα σημαντική η συμβολή της Α. Ποταμιάνου στον σύγχρονο προβληματισμό που αφορά τις ψυχικές καθηλώσεις και τις σωματικές προσδέσεις μέσα

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»

Το Έλλειμμα της Διεπιστημονικότητας της Σάσας Λαδά*

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Οµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη. Η Σαγήνη στον Nietzsche. Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε

Η ΡΥΘΜΙΣΗ ΟΦΕΙΛΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΤΑ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΤΑΜΕΙΑ ΒΑΣΕΙ ΤΟΥ Ν. 4469/2017

3 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας

Βασικά στοιχεία Αφηγηματολογίας

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Εµφάνιση ασθένειας στην αρχή µιας ψυχοθεραπείας. Gerard Szwec

Σιωπάς για να ακούγεσαι

ΣΧΕΣΗ ΙΑΤΡΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ: ΘΕΜΕΛΙΟ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

2. Αποκεντρωμένη Διοίκηση Αττικής Υπόψη κας. Κ. Καρδαμίτση Ασκούσας χρέη Συντονιστή Αποκεντρωμένης Διοίκησης Κατεχάκη ΑΘΗΝΑ Fax:

Γνωστικές δοµές και συναίσθηµα Ειδικές Πηγές: Το φαινόµενο πολυπλοκότητας ακρότητας (Linville, 1982)

Η αντίσταση στη ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία

ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ To δοµικό µοντέλο οικογενειακής θεραπείας. Θ. Καλλινικάκη, Θεωρία Κοιν. Εργασίας, Συστηµική Θεραπεία Οικογένειας 1

Το άρθρο είναι δημοσίευμα σε εφημερίδα ή σε περιοδικό που πραγματεύεται ένα ειδικό, επίκαιρο θέμα γενικού ενδιαφέροντος. Με το κύριο άρθρο, που

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

Η Καινοτοµία στη Διδασκαλία των Μαθηµατικών. Ε. Κολέζα

Άδηλη µνήµη. Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1. Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ συν. ΓΙΑΝΝΗ ΚΑΚΚΑ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΕΤΟΧΩΝ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΗΣ 28 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΚΕΦ.1 : ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗ MAIN OPPOSITION LEADER, PRESIDENT OF NEW DEMOCRACY PARTY

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

Οδηγίες για το διάλογο ανάπτυξης των εργαζοµένων Εισαγωγή Στόχος: Το κλίµα του διαλόγου

Μετασχηµατισµοί Laplace, Αναλογικά Συστήµατα, ιαφορικές Εξισώσεις

Διαβάζοντας το βιβλίο του Θρασύβουλου εγώ εστιάζω στο εξής:

Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ. «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» Μαρτίου Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το «επίκαιρο» και το «σεξουαλικό» στην εισήγηση του D. Scarfone

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Ψυχοθεραπεία και θέματα σεξουαλικής ταυτότητας. Τσαμπίκα Μπαφίτη, M.Sc., Ph.D., Κλινική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια (ECP)

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας

Ζοζέ Σαραμάγκου,

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος

Is cognitive case formulation science or science fiction? Λεοντιάδου Αλεξάνδρα Επόπτης: Κώστας Ευθυµίου

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015

Εισαγωγή στην επανάληψη

ΘΕΜΑ: ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΑ ΣΥΝΗΘΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ : Α) ΤΩΝ ΗΜΟΠΡΑΣΙΑΚΩΝ ΚΑΙ Β) ΤΩΝ ΠΡΟΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ

στόχοι καινοτομία επιτυχίες πωλήσεις προϊόντα γκάμα ιδέες μερίδιο αγοράς επιτυχίες στρατηγική αγοραστές πτώση άνοδος αγορές επιδιώξεις αστοχίες πώληση

Κεφάλαιο 2ο (α) Αµιγείς Στρατηγικές (β) Μεικτές Στρατηγικές (α) Αµιγείς Στρατηγικές. Επαναλαµβάνουµε:

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΣΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή

Παρατηρήσεις στη δηµιουργία του στάσιµου*

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

OI ΠΡΟΚΑΤΑΡΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ: ΜΕΡΙΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ

Πρακτικά για την επίκαιρη ερώτηση με αριθμό 549/ του. Βουλευτή Β Πειραιά των Ανεξαρτήτων Ελλήνων κ. Δημήτριου Καμμένου προς

FINANCIAL TIMES BUSINESS CONFERENCE SHAPING THE FUTURE OF HEALTHCARE IN GREECE From past Weaknesses and present Challenges to a new Vision

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

1. Τίτλος: Οι κρυµµένοι τριγωνοµετρικοί αριθµοί Συγγραφέας Βλάστος Αιµίλιος. Γνωστική περιοχή των µαθηµατικών: Τριγωνοµετρία

Μαθηματικά. Ενότητα 3: Ολοκληρωτικός Λογισμός Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη)

Εφηβεία: Συμβουλές για... γονείς σε απόγνωση (1951)

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας

Αθήνα, Αριθ. Πρωτ.: Γ/ΕΞ/4761/ Α Π Ο Φ Α Σ Η 82 /2013

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Transcript:

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση. Σχόλιο µε αφορµή την οµιλία του Σπύρου Μητροσύλη πάνω στη σχέση σαγήνης και αναλυτικής συνθήκης Γιώργος Σταθόπουλος Το ιδιαίτερα πυκνό σε ιδέες και νοήµατα κείµενο του κ. Μητροσύλη προσφέρεται για το άνοιγµα ενός σηµαντικού αριθµού ερωτηµάτων. Μεταξύ των πολλών, που µου γεννήθηκαν, ακούγοντας την οµιλία του, θα επικεντρωθώ σε δύο: το πρώτο αφορά τη σχέση της σαγήνης µε την αντίσταση καθώς και τη θανατηφόρα προοπτική στην οποία µπορεί να εγγραφεί, εντός της µεταβιβαστικής και αντιµεταβιβαστικής σκηνής, όταν γίνει κατάχρησή της και καταστεί αποπλάνηση. Το δεύτερο ερώτηµα έχει να κάνει µε την εγγραφή της έννοιας της σαγήνης στο ιστορικό πλαίσιο µέσα από το οποίο γεννήθηκε η ψυχαναλυτική θεωρία και τεχνική, ιδιαίτερα τη σύνδεση και τις γειτνιάσεις µεταξύ σαγήνης και µεταβίβασης. Ειδικότερα: 1. Μιας κι έγινε αναφορά, στην παρουσίαση του κ. Μητροσύλη, στην «ενεργητική τεχνική» του Φερέντσι, που σπρώχνει στα άκρα εκείνο που συµβαίνει ούτως ή άλλως µέσα στην αναλυτική διαδικασία, αναρωτήθηκα ποια µπορεί να είναι η σχέση µεταξύ σαγήνης και αυτoαποκάλυψης του αναλυτή. Ο κ. Μητροσύλης αναφέρθηκε στην οµιλία του στον άνθρωπο µε τους αρουραίους, γνωστό ασθενή του Φρόυντ. Εκτός από το κείµενο που δηµοσιεύτηκε επίσηµα, γνωρίζουµε ότι βρέθηκαν και δηµοσιεύτηκαν µεταγενέστερα και οι χειρόγραφες σηµειώσεις που κρατούσε ο Φρόυντ για την αναλυτική θεραπεία αυτού Iστοσελίδα της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Δελτίο [τεύχος 53] 1

του ασθενή, δυστυχώς στα ελληνικά µέχρι τώρα δεν έχουν εκδοθεί. Μέσα σε αυτές τις σηµειώσεις, µαθαίνουµε ότι ο ασθενής πηγαίνει µία µέρα πεινασµένος στη συνεδρία κι ο Φρόυντ τού προτείνει ένα κολατσιό από ρέγκες, κάτι που αργότερα θα οδηγήσει τον ασθενή σε µια πρωκτική φαντασίωση µε την εισαγωγή του στοιχείου της ρέγκας, να συνενώνει πρωκτικά δύο γυναικεία σώµατα. Η προτροπή για το κολατσιό από ρέγκες µαρτυρά µια κίνηση εκ µέρους του αναλυτή, την οποία σήµερα όπως έχει γράψει η Μ. Αϊζενστάιν σε ένα άρθρο της του 1985, που πρόκειται να δηµοσιευτεί σε λίγους µήνες στα ελληνικά θα ονοµάζαµε κόντρα-στάση, αντί-στάση (contre-attitude) του αναλυτή, (όχι αντίσταση : résistance). Μια αντί-στάση λοιπόν, που εκπορεύεται όµως από την αντίσταση του αναλυτή να δεχτεί τη θηλυκή-οµοφυλοφιλική µεταβίβαση του ασθενή προς το πρόσωπό του. Εντέλει, γεννιέται το ερώτηµα: η σαγήνη εκ µέρους του αναλυτή, οι καταβολές της από και οι σχέσεις της µε την αντίσταση του ίδιου του αναλυτή στη µεταβιβαστική διαδικασία, που µπορεί να οδηγήσουν σε αντί-στάσεις/κόντρα-στάσεις, τις οποίες δεν πρέπει να συγχέουµε µε την αντιµεταβίβαση (διότι ενώ µπορεί να εκπορεύονται από αυτήν, σε αντίθεση µε την τελευταία, που αποτελεί αναπόσπαστο µέρος της αναλυτικής διαδικασίας, οι αντί-στάσεις/κόντραστάσεις παραβιάζουν το πλαίσιο της θεραπείας), η σαγήνη λοιπόν εκ µέρους του αναλυτή πότε και υπό ποιες συνθήκες είναι γόνιµη και πότε και υπό ποιες συνθήκες µπορεί να αποβεί υπέρµετρα τραυµατική, διεγερτική, καταστροφική; Θα ήθελα µε το ερώτηµα αυτό να υπογραµµίσω τη θανατηφόρα, συχνά βραδυφλεγούς επιρροής, καταστροφική όψη αποσύνδεσης, που µπορεί να λάβει µια µορφή σαγήνης εντός του αναλυτικού ζεύγους, και η οποία µπορεί να οδηγήσει σε παραβιάσεις του πλαισίου και όχι σε γόνιµες ευελιξίες του, οι οποίες, αυτές οι τελευταίες, όπως ακούσαµε στην παρουσίαση του κ. Iστοσελίδα της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Δελτίο [τεύχος 53] 2

Μητροσύλη, δύνανται να αποβούν ωφέλιµες για την αναλυτική διαδικασία και τους πρωταγωνιστές της, αν βεβαίως χρησιµοποιούνται µε φειδώ, στον σωστό χρόνο, µε κατάλληλο τρόπο και χειρισµούς από έναν έµπειρο αναλυτή. Σε αντίθεση λοιπόν µε τέτοιες γόνιµες και ωφέλιµες τροποποιήσεις κι ευελιξίες του πλαισίου και της αναλυτικής συνθήκης εκ µέρους του αναλυτή απέναντι στη σαγηνευτική όψη µαζικών µεταβιβάσεων του ασθενή (ιδιαίτερα παλινδροµικών κι ανυπόφορων και για τους δύο), χρειάζεται να διαφοροποιήσουµε εκείνες τις όψεις της σαγήνης-αποπλάνησης του ενός, του άλλου ή/και των δύο, που αποκτούν έναν τροµακτικά θανατηφόρο χαρακτήρα και οδηγούν σε συστηµατικές παραβιάσεις του πλαισίου: ο ασθενής του Φρόυντ «σηκώνεται από το ντιβάνι», προκαταβολικά απέναντι σε αυτή τη διείσδυση του αναλυτή. Ωστόσο, και χωρίς τέτοιες παραβιάσεις ή κόντρα-στάσεις, ο αναλυτής, και µόνο ανακοινώνοντας τον θεµελιώδη κανόνα, προβαίνει ούτως ή άλλως σε ένα είδος πράξης: πράξη που οδηγεί έναν άλλον ασθενή του Φρόυντ να µένει άλαλος, όπως ακούσαµε, να χάνει προσωρινά την πρόσβαση στον λόγο και τις αναπαραστάσεις λέξεως, αµέσως µετά από αυτή την αναγγελία (του θεµελιώδους κανόνα) και να αρνείται έτσι την υποταγήυπαγωγή του σε αυτόν τον κανόνα. Αρνούµενος όµως αυτή την υποταγή, αρνείται και την υπαγωγή του σε µια σχέση ασυµµετρίας, ιεραρχικά δοµηµένη, αρνείται επίσης τη συνδιαλλαγή µε το αντικείµενο και την παράδοσή του στον αυτοερωτισµό, που δεν χρειάζεται αντιληπτικόπραγµατικό έρεισµα για να βρει την ικανοποίηση, που µπορεί να καθιστά κάποιον ικανό να µένει µόνος παρουσία ενός άλλου, τον οποίον δεν βλέπει, δεν ακούει, αλλά ξέρει ότι είναι εκεί: ικανότητες που προϋποθέτουν µια επαρκή πρόσβαση στον δευτερογενή συµβολισµό, όπως µας υπενθύµισε συστηµατικά στο κείµενο που µας παρουσίασε ο κ. Μητροσύλης. Iστοσελίδα της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Δελτίο [τεύχος 53] 3

2. Από ιστορική και επιστηµολογική άποψη, θα λέγαµε ότι η σαγήνη ακολούθησε την αντίστροφη πορεία από εκείνη της µεταβίβασης. Η σαγήνη-υποβολή (µέσω ύπνωσης) αρχικά θεωρήθηκε θεραπευτικό εργαλείο-σύµµαχος και στη συνέχεια διαπιστώθηκε ότι αποτελεί εµπόδιο. Η µεταβίβαση, αντίθετα, όπως γνωρίζουµε, αρχικά εκλήφθηκε ως εµπόδιο-αντίσταση στη θεραπεία και στη συνέχεια κατανοήθηκε ως αναπόσπαστο στοιχείο και µάλιστα ως το κατεξοχήν εργαλείο κάθε αναλυτικής διαδικασίας, ωστόσο όχι ξεκάθαρα απότοκό της (αφού ένας καταναγκασµός προς το µεταβιβάζειν ενυπάρχει πάντοτε, έξω από οποιαδήποτε αναλυτική σχέση, όπως µας υπενθυµίζει στο κείµενό του ο κ. Μητροσύλης), αλλά αναπόφευκτο εντός της και µάλιστα εντεινόµενο από αυτήν. Σαγήνη και µεταβίβαση σε αντίστροφη πορεία λοιπόν αλλά σε παράλληλες τροχιές, µε κοινό άξονα αναφοράς την ενόρµηση, την ώση του ενορµητικού, την έλξη του πράγµατος δηλαδή του απροσπέλαστου, που επιστρέφει διαρκώς, τέλος µε κοινό άξονα αναφοράς, κατά τη γνώµη µου, τόσο τον µαζοχισµό όσο και την αντίσταση: χωρίς αντίσταση δεν προχωρά καµία µεταβιβαστική διαδικασία (και δίχως έναν µίνιµουµ µαζοχισµό ίσως να µην ξεκινά καµία αναλυτική θεραπεία) και η ίδια η µεταβίβαση, ως επίκαιρη επανάληψη ενός παρελθόντος εντός της σχέσης µε τον αναλυτή, αποτελεί πράγµατι µία αντίσταση στην επαναµνηµόνευση. Εντέλει, η ίδια η σαγήνη αποτελεί, είτε το θέλουµε είτε όχι, είτε το αναγνωρίζουµε είτε όχι, αναπόσπαστο στοιχείο της αναλυτικής συνθήκης. Διότι, η σαγήνη κατοικεί στο ισόγειο της ιστορικής πορείας της ψυχανάλυσης (έστω κι αν έκτοτε το κρατάµε «κλειδωµένο»), µονάχα αργότερα χτίστηκαν οι επόµενοι όροφοι κι όσο και να θέλει κανείς να ξεµπερδέψει µε το παρελθόν και την καταγωγή του, αυτό δεν µπορεί παρά µονάχα ηµιτελώς να το επιτύχει, αυτό µας διδάσκει η κοινή µας υπαγωγή στον ευνουχισµό. Iστοσελίδα της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Δελτίο [τεύχος 53] 4

Η αναγγελία του θεµελιώδους κανόνα εµπεριέχει ήδη έναν βαθµό σαγήνης, µας επισηµαίνει ο κ. Μητροσύλης, όπως και η ίδια η σιωπή του αναλυτή. Η τελευταία, προφανώς και δεν ερµηνεύεται από όλους µε τον ίδιο τρόπο ούτε καν από το ίδιο υποκείµενο σε διαφορετικές περιόδους της µεταβιβαστικής περιπέτειας: ωστόσο, µπορούµε να υποθέσουµε ότι εντός της σιωπής του αναλυτή κατοικεί πάντοτε ένας βαθµός σαγήνης, που συνταιριάζει συχνά µε µια υπαγωγή στην παιδική παντοδυναµία της σκέψης. Αν δεν ήταν έτσι τότε ο Winnicott δεν θα είχε χρειαστεί να δηλώσει ότι µιλάει τουλάχιστον µία φορά σε κάθε συνεδρία για να µην νοµίσει ο αναλυόµενος ότι τα κατάλαβε όλα! Iστοσελίδα της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Δελτίο [τεύχος 53] 5