Το Φαινόμενο της Παιδικής Κακοποίησης. Συναισθηματική Κακοποίηση. Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος



Σχετικά έγγραφα
Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

1 Είδη παιδικής κακοποίησης σελ Παραμέληση σελ Συναισθηματική κακοποίηση σελ Λεκτική κακοποίηση σελ. 6

Ενδοσχολική βία (bullying)

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΑΛΚΟΟΛ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ (ΓΟΝΕΙΣ-ΕΦΗΒΟΙ) Λιοδάκη Νεκταρία Κοινωνική Λειτουργός Κοινωνική Υπηρεσία- Αλκοολογικό Ιατρείο ΠαΓΝΗ

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ. ΚΑΛΕΣΕ το 1109

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

Πώς Μπορούμε να. Θετικό Τρόπο με τα. Αλληλεπιδράσουμε με. Παιδιά μας ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΕΙΡΑΙΑ 01/ /2016

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Μεγάλο ποσοστό της παιδικής εργασίας εμφανίζεται στην Ασία και στις χώρες του ειρηνικού με ποσοστό 122, επίσης εμφανίζεται στην Αφρική με

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Ενδοσχολική Βία. Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

Κάθε χρόνο ένας σηµαντικός αριθµός παιδιών, ακόµα και της πιο τρυφερής βρεφικής ηλικίας, παραπέµπονται σε παιδιατρικά νοσοκοµεία µε ανεξήγητους

Σχολικός εκφοβισμός (bullying)

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

Παιδική Κακοποίηση. Παρασκευή Παναγοπούλου MPH, Παιδίατρος ιδάκτωρ Ιατρικής Σχολής ΑΠΘ INTERREG IIIA ΕΛΛΑ Α - ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Σχολικός εκφοβισμός (Bullying)

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Ποιά είναι η διαφορά διαδικτυακής παρακολούθησης και παρενόχλησης από τον διαδικτυακό εκφοβισµό;

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και το Διαδίκτυο είναι δύο σπουδαίες εφευρέσεις, χρήσιμες για τη διασκέδαση μικρών και μεγάλων. Στις μέρες μας, όμως, πολλά

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Βία και κακοποίηση στην οικογένεια

Bullying: Ένα σύγχρονο πολυδιάστατο φαινόμενο - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Τρίτη, 31 Μάρτιος :45

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΜΕ ΠΑΑ ΑΠO ΤΙΣ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΕΣ ΣΤΙΣ ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΛΙΝΙΚΕΣ. Μαρία Χατζηστυλιανού-Σιδηροπούλου

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

Πρόληψη και Προστασία Παιδιών από την Σεξουαλική Κακοποίηση

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

Κατηγορίες κακοποίησης- παραμέλησης. Παραμέληση Φυσική κακοποίηση Σεξουαλική κακοποίηση Συναισθηματική κακοποίηση

ΠΑΙΔΙΚΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΚΟΥΜΠΟΥΡΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ. Συνεργάτης ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ. Τμήμα Νοσηλευτικής

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών - Γονιών παιδιών με Μαθησιακές Δυσκολίες. Δρ. ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

Οδηγός για Παιδιά που Συμμετέχουν σε Τηλεοπτικές και Καλλιτεχνικές. Παραγωγές

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Οδηγός γονέων Διαταραχή Ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ)

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΨΕΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού

ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Δρ. Νικηφόρου Μηλίτσα Λέκτορας Ψυχολογίας UCLan Cyprus

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ. Ελευθέριος Μουτσάνας Παιδίατρος Παλαμάς 18/03/2012

ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Ορισμός του φαινομένου του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας: Βασικά χαρακτηριστικά του ενδοσχολικού εκφοβισμού/ ενδοσχολικής βίας:

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

Transcript:

Το Φαινόμενο της Παιδικής Κακοποίησης Συναισθηματική Κακοποίηση Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος

ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Με τον όρο «παιδική κακοποίηση» αναφερόμαστε στη: Βία Κακή μεταχείριση ή την παραμέληση την οποία βιώνει ένα παιδί ή ένας έφηβος ενώ βρίσκονται υπό την «προστασία» ενός ατόμου το οποίο εμπιστεύονται ή από το οποίο εξαρτώνται.

ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ Ή ΠΑΡΑΜΕΛΗΣΗ ΚΑΘΟΡΙΖΕΤΑΙ: οποιαδήποτε πράξη ή αμέλεια γονέα ή κηδεμόνα (υπεύθυνου για τη φύλαξη παιδιού) η οποία δημιουργεί βλάβη, τραύμα, πόνο, φόβο, απειλή, αίσθημα δυσαρέσκειας, δυσφορίας, αποστροφής ή ενοχής, έχει αρνητική επίδραση στο άτομο που τη δέχεται και μπορεί να καταλήξει σε θάνατο, σε σοβαρή φυσική ή συναισθηματική βλάβη, σεξουαλική κακοποίηση ή εκμετάλλευση ή οποιαδήποτε πράξη ή αμέλεια η οποία αποτελεί επικείμενο κίνδυνο σοβαρής βλάβης.

ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΚΥΡΙΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Η σωματική κακοποίηση Η σεξουαλική κακοποίηση Η παραμέληση και η έκθεση σε κίνδυνο Η συναισθηματική κακοποίηση Πολλοί στις παραπάνω μορφές προσθέτουν και την εκμετάλλευση. Αν και παραπάνω μορφές μπορεί να βρεθούν ξεχωριστά, συχνά παρατηρείται συνδυασμός τους.

ΣΗΜΑΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΙΜΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΨΊΑ Το παιδί: ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ είχνει ξαφνικές αλλαγές στη συμπεριφορά. είχνει ξαφνικές αλλαγές στη σχολική επίδοση ή απουσιάζει από το σχολείο. Αντιμετωπίζει μαθησιακά προβλήματα τα οποία δεν αποδίδονται σε συγκεκριμένα ψυχολογικά ή σωµατικά αίτια. Πηγαίνει στο σχολείο νωρίς, μένει ως αργά μετά το σχόλασμα και δεν θέλει να πάει στο σπίτι του. Ασθενεί πολύ συχνά και δεν έχει βοήθεια σε σωµατικά και γενικότερα προβλήματα υγείας. Είναι σε εγρήγορση σαν να προετοιμάζεται για κάτι κακό που πιθανόν να συμβεί.

ΣΗΜΑΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΙΜΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΨΊΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Ο γονέας: είχνει ελάχιστο ενδιαφέρον για το παιδί και δεν Ανταποκρίνεται στο κάλεσμα του σχολείου για πληροφορίες. Αρνείται την ύπαρξη των εμφανών προβλημάτων του παιδιού ή άλλοτε κατηγορεί το παιδί για αυτά. Ζητά από το δάσκαλο να χρησιμοποιεί σκληρές μεθόδους αντιμετώπισης. Βλέπει το παιδί εντελώς κακό, ανάξιο και φορτικό Απαιτεί την τελειότητα για τη σχολική επίδοση που δε µπορεί να κατορθώσει το παιδί Ο γονέας και το παιδί: Σπάνια κοιτάζουν ή αγγίζουν ο ένας τον άλλον. Περιγράφουν τη σχέση τους ως κάτι τελείως αρνητικό. Αναφέρουν ότι δεν συμπαθεί ένας τον άλλο.

Παιδική Σωματική Κακοποίηση (ΠΣΚ) ορίζουμε την "χρησιμοποίηση βίας ή άλλων ηθελημένων, "όχι τυχαίων" πράξεων εις βάρος παιδιών (ατόμων έως 18 ετών) από γονείς ή άλλα πρόσωπα, η οποία προκαλεί πόνο, τραυματισμό ή μόνιμη βλάβη στη σωματική και κάθε άλλη λειτουργία και ανάπτυξη του παιδιού".

ΣΗΜΑΔΙΑ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Ανεξήγητα καψίµατα, δαγκωνιές, µελανιές, κατάγµατα και µαυρισµένα µάτια Μελανιές ή άλλα εµφανή σηµάδια, ιδιαίτερα µετά από απουσία του από το σχολείο Κακώσεις που δεν αιτιολογούνται επαρκώς, δεν αντιµετωπίζονται ιατρικά και καλύπτονται σκόπιµα από ανάλογα ρούχα. Παραπονείται ότι πονάει ή δυσκολεύεται να κινηθεί Φοβάται την παροχή ιατρικής βοήθειας ή την επικοινωνία του σχολικού υπεύθυνου µε τους γονείς του. είχνει φοβισμένο µε τους γονείς. Οπισθοχωρεί στο πλησίασµα ενήλικα. Παρουσιάζει τάσεις φυγής, αυτοκαταστροφικές τάσεις και µειωµένη κοινωνικότητα. Αναφέρει τραυµατισµό από το γονέα ή άλλον ενήλικα κηδεµόνα.

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ Είναι οποιουδήποτε τύπου επαφή ενός ενηλίκου με ένα παιδί με στόχο τη σεξουαλική ικανοποίηση του ενηλίκου. Στην σεξουαλική κακοποίηση περιλαμβάνεται: α)η σωµατική επαφή (ερωτικά φιλιά, θωπείες στα γεννητικά όργανα του παιδιού, υποχρέωση του παιδιού να θωπεύσει τα γεννητικά όργανα ενηλίκου, επαφή στόµατος- γεννητικών οργάνων, τριβή γεννητικών οργάνων του ενήλικα στο παιδί, εισχώρηση στον κόλπο ή πρωκτό. β) επίδειξη γεννητικών οργάνων ενήλικα σε παιδιά, γ) λεκτική πίεση για σεξ, δ) επίδειξη σε παιδιά πορνογραφικών εικόνων ή βιντεοταινιών ε) η χρησιμοποίηση του παιδιού ως μοντέλο στην παραγωγή πορνογραφικού υλικού.

ΣΗΜΑΔΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Παρουσιάζει ασυνήθιστη ή απρόσμενη απάντηση όταν ερωτείται αν το έχει αγγίξει κανείς. Φοβική συμπεριφορά (εφιάλτες, κατάθλιψη, ασυνήθεις φόβοι, τάσεις φυγής), Παραπονιέται για πόνους (πονοκέφαλος, κοιλιακός) Παλινδρομεί σε βρεφική συμπεριφορά ( πιπίλισµα ή βραδινή ενούρηση,) Μόλυνση της ουρικής οδού, πόνος ή αιμορραγία των γεννητικών οργάνων Ύπαρξη σεξουαλικώς μεταδιδόμενης ασθένειας. Δείχνει ξαφνικό και χωρίς εµφανή λόγο, φόβο ή άρνηση να συναντήσει κάποιους ανθρώπους. Ζωγραφίζει παραστάσεις σεξουαλικών πράξεων. Έχει ανάρµοστη για την ηλικία του σεξουαλική συμπεριφορά.

Παραμέληση: είναι η πιο συνηθισμένη μορφή παιδικής κακοποίησης και αποτελεί τη μακροχρόνια στέρηση του παιδιού από τις βασικές και απαραίτητες προϋποθέσεις ασφαλούς και υγιούς ανάπτυξής του όπως το καθαρό και υγιεινό σπιτικό, η τροφή και η ένδυση, η ιατρική περίθαλψη και η εκπαίδευση. Σημάδια Παραμέλησης: Μη επαρκής σίτιση, στέγαση ή ένδυση. Ανθυγιεινές συνθήκες διαβίωσης. Εγκατάλειψη του παιδιού. Ανεπαρκής φροντίδα του παιδιού και έκθεσή του σε κίνδυνο π.χ. όταν κάποιος αφήνει το παιδί να παίζει μόνο του ή να μένει μόνο του.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ Είναι ο τύπος της συμπεριφοράς, λεκτικής ή πρακτικής που θέτει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού σε κίνδυνο. Συναισθηµατική κακοποίηση συμβαίνει όταν οι γονείς ή οι έχοντες την ευθύνη, αγνοούν το παιδί, το εκμεταλλεύονται, το απειλούν, το ντροπιάζουν, το υποτιµούν, αρνούνται να το κοιτάξουν ή να το καλέσουν µε το όνοµά του, το απορρίπτουν, το γελοιοποιούν, το αποµονώνουν από κοινωνικές σχέσεις µε άλλα παιδιά ή ενηλίκους, τον ενοχοποιούν λόγω δικών τους ανασφαλειών, το διαφθείρουν µε συµµετοχή σε παράνοµες, αντικοινωνικές ή καταστροφικές δραστηριότητες. Τα παιδιά που συνεχώς αγνοούνται, ντροπιάζονται, υποτιµούνται, τροµοκρατούνται ή ταπεινώνονται υποφέρουν τόσο, αν όχι και περισσότερο από αυτά που κακοποιούνται σωµατικά. Τα μωρά που στερούνται συναισθηµατικής φροντίδας, ακόµη κι αν τρέφονται σωστά, δεν αναπτύσσονται σωστά ή µπορεί να γίνουν ανήσυχα και µε χαµηλή αυτοεκτίμηση. Να σηµειωθεί ότι ακόµη και οι καλύτεροι γονείς µπορεί να χάσουν την υποµονή τους και να πουν ή να κάνουν πράγµατα που πληγώνουν. Αυτό όµως που χαρακτηρίζει την συναισθηµατική κακοποίηση είναι η επαναλαμβανόμενη και μακροχρόνια εµφάνισή της. Σε όλες τις µορφές κακοποίησης συνυπάρχει συνήθως και η συναισθηµατική κακοποίηση. Όταν όµως παρουσιάζεται μόνη της είναι πολύ δύσκολο να γίνει αντιληπτή από τους επαγγελματίες, αφού συνήθως δεν υπάρχουν σαφείς ενδείξεις.

ΣΗΜΕΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Η πιθανότητα συναισθηματικής κακομεταχείρισης πρέπει να τίθεται όταν το παιδί Έχει ξαφνική αλλαγή στην αυτοεκτίμησή του. Έχει συμπτώματα κατάθλιψης, διαταραχές ύπνου (εφιάλτες) και διαταραχές διατροφής. Παραπονιέται για πονοκεφάλους ή στομαχόπονους χωρίς ιατρικό αίτιο. Εμφάνιση φόβων και διάγνωση αγχώδης διαταραχή. Έχει υπερβολικές συμπεριφορές (είναι υπερβολικά απαιτητικό ή υπερβολικά παθητικό ή επιθετικό. Παρουσιάζει στοιχεία παλινδρόμησης. Έχει καθυστέρηση στη σωµατική και την συναισθηµατική του ανάπτυξη. Δηλώνει επιθυμία αυτοκτονίας. Έχει τάσεις φυγής. Δηλώνει ότι δεν είναι συναισθηµατικά δεμένο µε τον γονέα Η πιθανότητα συναισθηματικής κακομεταχείρισης πρέπει να τίθεται όταν ο γονιός ή άλλος ενήλικας που φροντίζει το παιδί: Συνεχώς κατηγορεί, μειώνει, επιπλήττει το παιδί ή δείχνει υπερβολική αγάπη. Δε δείχνει ενδιαφέρον για το παιδί και αρνείται να δεχθεί προσφορές βοήθειας για τα προβλήματα του παιδιού. Απροκάλυπτα απορρίπτει το παιδί.

ΜΟΡΦΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Απόρριψη: συμπεριφορές που φανερώνουν τη μη αποδοχή του παιδιού, όπως η άρνηση του γονιού να δείξει αφοσίωση. Το παιδί αντιμετωπίζεται σα να μην υπάρχει, θεωρείται ανάξιο ή κατώτερο, οι πράξεις και οι σκέψεις του υποτιμώνται. Ταπείνωση: συμπεριφορές που προσβάλουν και εξευτελίζουν το παιδί, με αποτέλεσμα να θίγεται η ακεραιότητα, η προσωπική αξία και η αυτοεκτίμηση του. Εκφοβισμός: Στην περίπτωση αυτή το παιδί δέχεται απειλές για σοβαρές τιμωρίες και/ή κυριαρχεί ένα κλίμα φόβου. Επιπλέον, το παιδί τρομοκρατείται και κυριαρχεί η απειλή, που ενίοτε πραγματοποιείται, ότι θα τοποθετηθεί σε ακατάλληλο ή/και επικίνδυνο περιβάλλον. Απομόνωση: Πρόκειται για την απαγόρευση συμμετοχής στις καθημερινές δραστηριότητες κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Αδιαφορία: Στις περιπτώσεις αυτές ο γονιός παρουσιάζεται μη διαθέσιμος ή ανίκανος να ανταποκριθεί στις συναισθηματικές ανάγκες του παιδιού. Υποκατάστατο σχέσης: έχουμε όταν ο γονιός χρησιμοποιεί το παιδί ως συναισθηματικό σύντροφο. Ο γονιός δεν είναι εκεί για να καλύψει τις ανάγκες του παιδιού, αλλά το αντίστροφο. Εκμετάλλευση/προώθηση: η συμπεριφορά των γονιών ενθαρρύνει την ανάπτυξη λανθασμένων αντικοινωνική κοινωνικών αξιών που ενισχύουν την αποκλίνουσα συμπεριφορά, όπως η επιθετικότητα ή η χρήση ουσιών.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ Οι φωνές και οι κραυγές. Οι χαρακτηρισμοί «είσαι ηλίθιος», «είσαι κακό παιδί», «είσαι άχρηστος/η». Η σύγκριση των παιδιών με άλλα παιδιά, εις βάρος του «δεν αξίζεις τίποτε», «ο ξάδελφος σου πάει καλύτερα από σένα» κλπ. Οι απειλές εγκατάλειψης ή βίας «θα φύγω και θα σε παρατήσω», «θα σε κλείσω σε ίδρυμα», «θα σου σπάσω τα κόκαλα» κλπ. Η ταπείνωση του παιδιού «είσαι για πέταμα», «τι ήθελα και έκανα ένα παιδί σαν και σένα» κλπ. Η έλλειψη στοργής, αγάπης και τρυφερών εκδηλώσεων. Η δημιουργία αρνητικών ενοχών «θα με κάνεις να πεθάνω», «εσύ φταις για όλα» ή και θετικών ενοχών «Σου έλειψα?», «να με σκέφτεσαι τώρα που θα λείπω», «με σκεφτόσουν όσο έλειπα?» «Θέλεις να κοιμηθούμε μαζί? Γιατί δε θέλεις?». Οι απειλές εγκατάλειψης ή βίας «θα φύγω και θα σε παρατήσω», «θα σε κλείσω σε ίδρυμα», «θα σου σπάσω τα κόκαλα» κλπ. Οι ακραίες μορφές τιμωρίας π.χ. στέρηση φαγητού, νερού, κλείδωμα σε σκοτεινούς χώρους, δέσιμο κλπ.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ Να κατακρίνετε την συμπεριφορά του παιδιού, όχι το ίδιο το παιδί. Επιβραβεύστε το παιδί όταν δείχνει ακόµη μικρές καλές πράξεις ή συμπεριφορά. Μην κολλάτε ταµπέλες στα παιδιά, όπως «ηλίθιο», «τεμπέλη», «δεν κάνεις τίποτα σωστό». Αυτά μειώνουν την αυτοεκτίμηση. Ζητήστε συγνώµη από το παιδί σας, αν είπατε κάτι που δε το εννοούσατε. Ακούστε το παιδί µε υποµονή. εχτείτε τις εμπειρίες και τα συναισθήματα του χωρίς να τα υποτιμάτε. Πείτε του πόσο σηµαντικό είναι, για τις δυνατότητές του, ότι είναι καλό, έξυπνο και αξιαγάπητο. Μην αντιδράτε υπερβολικά δείχνοντας οργή και φόβο. Βοηθείστε να αναπτυχθεί η αυτοεκτίμηση του παιδιού. Μην αγαπάτε υπερβολικά το παιδί. Επιβραβεύστε το και ενθαρρύνετέ το. Χτίστε την αυτοπεποίθησή τους. Αν το παιδί συμπεριφέρεται περίεργα, θυµηθείτε να βλέπετε τα συναισθήματα που βρίσκονται κάτω από τις πράξεις του. Προωθήστε τις κοινωνικές σχέσεις του παιδιού µε συνομήλικους. Ζητήστε τη βοήθεια ειδικού για να μάθετε να συμπεριφέρεστε καλύτερα στο παιδί σας.

Να Θυμάστε ότι: Η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ βοηθά ένα παιδί να πάρει ένα μάθημα το οποίο θα επηρεάσει θετικά τη ζωή και τη συμπεριφορά του. Η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ θα το οδηγήσει σε θυμό, μίσος και ακόμη πιο παραβατική συμπεριφορά. Η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ δεν είναι ενοχή ή ντροπή. Η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ είναι ντροπή ή ενοχή η οποία ικανοποιεί μόνο τις ανάγκες των γονιών και καταστρέφει την αυτοεκτίμηση του παιδιού. Η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ ενισχύει το αίσθημα αυτοσεβασμού του παιδιού, διδάσκοντάς του τον αυτοέλεγχο, έτσι ώστε να αισθάνεται άνετα μέσα στην οικογένεια και την κοινωνία. Η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ του στερεί το αίσθημα της αυτοπεποίθησης ενώ το κάνει να αισθάνεται απόβλητος και γεμάτος μίσος. Τόσο η ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ όσο και η ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ διδάσκονται με το παράδειγμα