Πορεία Διδακτικών Ενοτήτων Μαθήματοσ (Syllabus)

Σχετικά έγγραφα
Πορεία Διδακτικών Ενοτήτων Μαθήματοσ (Syllabus)

ΓΗΑΓΩΝΗΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΖΜΑΤΗΚΑ. Ύλη: Μιγαδικοί-Σσναρηήζεις-Παράγωγοι Θεη.-Τετν. Καη Εήηημα 1 ο :

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΕΞΟΡΤΞΗ & ΚΑΣΑΚΕΤΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ ΜΑΘΗΜΑ 43

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

x x x x tan(2 x) x 2 2x x 1

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Το αγόρι στο θεωρείο Αγγελική Δαρλάση ΜΕΛΙΝΑ ΣΟΥΣΟΥΝΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Εσθύγραμμη Κίνηζη

Ζαχαρίας Μ. Κοντοπόδης Εργαστήριο Λειτουργικών Συστημάτων ΙΙ

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 13: Μορφολογία Τα ρήματα. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

f '(x)g(x)h(x) g'(x)f (x)h(x) h'(x) f (x)g(x)

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 9: Το σύστημα των συμφώνων. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

Άσκηση 1 - Μοπυοποίηση Κειμένου

Παλαιοσλαβική Γλώσσα. Ενότητα 11: Μορφολογία Τα Ονόματα/Αντωνυμίες. Αλεξάνδρα Ιωαννίδου. Τμήμα Σλαβικών Σπουδών

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

ΘΔΜΑ 1 ο Μονάδες 5,10,10

ΟΠΤΙΚΗ Α. ΑΝΑΚΛΑΣΖ - ΓΗΑΘΛΑΣΖ

α) ηε κεηαηόπηζε x όηαλ ην ζώκα έρεη κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ζέζεο δ) ην κέγηζην ξπζκό κεηαβνιήο ηεο ηαρύηεηαο

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΔΕΟ 13. Ποσοτικές Μέθοδοι. θαη λα ππνινγίζεηε ην θόζηνο γηα παξαγόκελα πξντόληα. Να ζρεδηαζηεί γηα εύξνο πξντόλησλ έσο

B-Δέλδξα. Τα B-δέλδξα ρξεζηκνπνηνύληαη γηα ηε αλαπαξάζηαζε πνιύ κεγάισλ ιεμηθώλ πνπ είλαη απνζεθεπκέλα ζην δίζθν.

ΔΝΓΔΙΚΣΙΚΔ ΛΤΔΙ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ 2017

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γευηέρα 11 Ηουνίου 2018 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

Έκδοζη /10/2014. Νέα λειηοσργικόηηηα - Βεληιώζεις

Σήκαηα Β Α Γ Γ Δ Λ Η Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Υ Γ Ι Α Λ Δ Ξ Η - ( 2 ) ΕΙΣΑΓΨΓΗ ΣΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΨΝΙΕΣ

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ISO/IEC 27001:2005 Certificate No: IS Aegate Ltd 2011 All rights reserved

Constructors and Destructors in C++

(γ) Να βξεζεί ε ρξνλνεμαξηώκελε πηζαλόηεηα κέηξεζεο ηεο ζεηηθήο ηδηνηηκήο ηνπ ηειεζηή W.

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Απαντήσεις θέματος 2. Παξαθάησ αθνινπζεί αλαιπηηθή επίιπζε ησλ εξσηεκάησλ.

ΡΤΘΜΙΕΙ ΔΙΚΣΤΟΤ ΣΑ WINDOWS

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΗΜΑΤΩΝ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. ΜΕΤΑΣΦΗΜΑΤΙΣΜΟΣ Laplace

Αγορές Χρήματος & Κεφαλαίου

Το φως θερμαίνει - Ψυχρά και Θερμά χρώματα

Γ ΣΑΞΖ ΔΝΗΑΗΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΘΔΣΗΚΩΝ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΤΝΑΡΣΖΔΗ ΟΡΗΑ ΤΝΔΥΔΗΑ (έως Θ.Bolzano) ΘΔΜΑ Α

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

x-1 x (x-1) x 5x 2. Να απινπνηεζνύλ ηα θιάζκαηα, έηζη ώζηε λα κελ ππάξρνπλ ξηδηθά ζηνπο 22, 55, 15, 42, 93, 10 5, 12

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

ΔΝΓΔΙΚΤΙΚΔΣ ΛΥΣΔΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΔΙΟΥ ΓΔΥΤΔΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013

ΔΠΙΣΡΟΠΗ ΓΙΑΓΩΝΙΜΩΝ 74 ος ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΜΑΘΗΣΙΚΟ ΓΙΑΓΩΝΙΜΟ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ Ο ΘΑΛΗ 19 Οκηωβρίοσ Δνδεικηικές λύζεις

ΘΕΜΑ: ΚΟΠΖ ΠΗΣΑ ΠΑΔΠΠΔ - ΔΔΓΑ

ΓΔΧΜΔΣΡΙΑ ΓΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΓΔ

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

Αιγόξηζκνη Γνκή επηινγήο. Πνιιαπιή Δπηινγή Δκθωιεπκέλεο Δπηινγέο. Δηζαγωγή ζηηο Αξρέο ηεο Δπηζηήκεο ηωλ Η/Υ. introcsprinciples.wordpress.

Η αξρή ζύλδεζεο Client-Server

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

Άμεσοι Αλγόριθμοι: Προσπέλαση Λίστας (list access)

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

1. Οδηγίερ εγκαηάζηαζηρ και σπήζηρ έξςπνυν καπηών και τηθιακών πιζηοποιηηικών με σπήζη ηος λογιζμικού Μοzilla Thunderbird

ΥΡΙΣΟΤΓΔΝΝΙΑΣΙΚΔ ΚΑΣΑΚΔΤΔ

Επωηήζειρ Σωζηού Λάθοςρ ηων πανελλαδικών εξεηάζεων Σςναπηήζειρ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη

β) (βαζκνί: 2) Έζησ όηη ε ρξνλνινγηθή ζεηξά έρεη κέζε ηηκή 0 θαη είλαη αληηζηξέςηκε. Δίλεηαη ην αθόινπζν απνηέιεζκα από ην EViews γηα ηε :

x x 15 7 x 22. ΘΔΜΑ Α 3x 2 9x 4 3 3x 18x x 5 y 9x 4 Α1. i. . Η ιύζε είλαη y y x 3y y x 3 2x 6y y x x y 6 x 2y 1 y 6

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0249/119. Τροπολογία. Mireille D'Ornano εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο ENF

T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ

ΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΡΕΥΣΤΩΝ. G. Mitsou

ΠΟΛΤΜΕΡΙΜΟ - ΠΕΣΡΟΥΗΜΙΚΑ

ΣΕΙ Δυτικήσ Μακεδονίασ, Παράρτημα Καςτοριάσ Τμήμα Πληροφορικήσ και Τεχνολογίασ Υπολογιςτών

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ Γεσηέρα 10 Ηοσνίοσ 2019 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ. (Ενδεικηικές Απανηήζεις)

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

Η. Απζίλνο Αλ. Καζεγεηήο Αζιεηηθή δηνίθεζε. ΟΓΗΓΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΔΡΓΑΙΑ ζηελ Αζιεηηθή δηοίθεζε. Θέκα πηστηαθής (κε ηε κνξθή εξωηήκαηνο):...

ΒΗΜΑ 2. Εηζάγεηε ηνλ Κωδηθό Πξόζβαζεο πνπ ιακβάλεηε κε SMS & δειώλεηε επηζπκεηό Όλνκα Πξόζβαζεο (Username) θαη ην ζαο

Αζκήζεις ζτ.βιβλίοσ ζελίδας 13 14

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΠΑΓΚΤΠΡΙΟ ΓΙΑΓΩΝΙ ΜΟ

Transcript:

ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΔΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΨΓΙΚΗΣ, ΧΥΦΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ «ΦΙΛΟΟΦΙΑ» Γραμματεία ΠΜΣ: Φιλοσουική Σχολή, γραυείο 641, 6 ος όρουος, Πανεπιστημιούπολη, 15784 Ιλίσσια Τηλέυωνο: 2107277678, E-mail: secrphilosophy@ppp.uoa.gr Ακαδημαϊκό Έηορ: 2016-2017 Υειμεπινό Δξάμηνο (Α ) Τποσπεωηικό Μάθημα: (ΙΦ3) Βςζανηινή θιλοζοθία Διδάσκοντες: Γεώργιος Αραμπατζής / Μιχαήλ Μαντζανάς e-mail: garabatz@ppp.uoa.gr ΗΜΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Πορεία Διδακτικών Ενοτήτων Μαθήματοσ (Syllabus) 1. Περιγραφή και στόχοι του μαθήματος: Τν κάζεκα «Βπδαληηλή Φηινζνθία» ζθνπό έρεη ηελ εμεηδίθεπζε ζ εθείλν ην πεδίν ηεο Ιζηνξίαο ηεο Φηινζνθίαο πνπ αθνξά ζηε βπδαληηλή ζθέςε. Ο όξνο «βπδαληηλή θηινζνθία» κνηάδεη απηνλόεηνο σο αλαθεξόκελνο ζηε θηινζνθία ε νπνία αλαπηύρζεθε ζηα πνιηηηζηηθά όξηα ηνπ βπδαληηλνύ θξάηνπο. Ωζηόζν, ε πξνθάλεηα ηνπ όξνπ δηαιύεηαη κόιηο ν εξεπλεηήο ρξεηαζζεί λα εμεηάζεη βαζύηεξα ην αληηθείκελν. Καζώο ην βπδαληηλό θξάηνο εθηείλεηαη ρξνληθά ζε έλα δηάζηεκα ύπαξμεο πεξί ηα ρίιηα ρξόληα, ν πξνζδηνξηζκόο ηνπ αληηθεηκέλνπ γίλεηαη εμαηξεηηθά δύζθνινο: πνηά πνιηηηζηηθή πεξηνρή θαιύπηεη ε βπδαληηλή θηινζνθία όηαλ από αηώλα ζε αηώλα παξαηεξνύληαη ζπλερώο κεηαηξνπέο, κεηακνξθώζεηο, εκθηινρσξήζεηο, ζπλέρεηεο θαη ξήμεηο πνπ ζπρλά είλαη ηόζν εληνπηζκέλεο ώζηε λα θαζίζηαληαη δπζδηάθξηηεο; Πνηά θνηλόηεηα ύπαξμεο ζπλδέεη ην θξάηνο ηνπ Ινπζηηληαλνύ κε εθείλν ησλ Κνκλελώλ ή ησλ Παιαηνιόγσλ; Οη γεληθέο θαηεγνξηνπνηήζεηο απνδεηθλύνληαη απιέο αθαηξέζεηο κόιηο θαλείο επηρεηξήζεη λα εηζρσξήζεη ιίγν θάησ από ηελ επηθάλεηα. Πξν-επηζηεκνληθά ή πξσην-επηζηεκνληθά, δπζηπρώο θαηά έλα

κεγάιν κέξνο, ε ζπνπδή ηεο βπδαληηλήο θηινζνθίαο ήηαλ θπξίσο ην έξγν θηινιόγσλ, ηζηνξηθώλ, ζενιόγσλ, όρη όκσο εξεπλεηώλ θηινζόθσλ. Εηδηθόηεξα πιένλ, ε ζπνπδή ηεο βπδαληηλήο θηινζνθίαο κε ηελ επηζηεκνληθή ηεο κνξθή εγθαηληάδεηαη κόιηο ην 1949 κε ηελ έθδνζε ηνπ ηόκνπ «Βπδαληηλή θηινζνθία» ηνπ Β. Ν. Ταηάθε ζηελ πεξίθεκε ζεηξά θηινζνθίαο ηνπ Émile Bréhier. Τν βηβιίν είρε ήδε παξαγγειζεί από ηε δεθαεηία ηνπ 1930, όηαλ ν Ταηάθεο ζπνύδαδε ζηε Γαιιία εηνηκάδνληαο ηε δηδαθηνξηθή ηνπ δηαηξηβή κε ζέκα ηνλ Παλαίηην ηνλ Ρόδην (αξγόηεξα εθδνκέλε επίζεο ζηα γαιιηθά). Όκσο ν Β Παγθόζκηνο Πόιεκνο θαη άιιεο δπζθνιίεο θαζπζηέξεζαλ ηε ζπγγξαθή θαζώο θαη ηελ έθδνζε ηνπ έξγνπ γηα ην βπδαληηλό ζηνραζκό. Η ρξνλνινγία ηεο έθδνζεο σζηόζν δελ είλαη ηπραία. Είλαη ε ζηηγκή πνπ ε Επξώπε εμέξρεηαη από ηελ ηξαγσδία κηαο παγθόζκηαο ζύξξαμεο θαη ν εγθαηεζηεκέλνο επξσθεληξηζκόο εκθαλίδεηαη βαζηά πιεγσκέλνο. Είλαη απηό ην ηξαύκα ηνπ επξσθεληξηθνύ ππνθεηκέλνπ πνπ ζεκαδεύεη ηελ αλάδεημε λέσλ θαηεπζύλζεσλ ηεο λεσηεξηθήο επξσπατθήο θηινζνθίαο, π.ρ. ηνπ ππαξμηζκνύ ή ηεο απνδόκεζεο. Η ζπνπδή ηεο βπδαληηλήο θηινζνθίαο εληάζζεηαη ζε απηή ηελ αλακόξθσζε ησλ θηινζνθηθώλ αμηώλ επάλσ ζηε βάζε ησλ ηζηνξηθώλ εκπεηξηώλ ηνπ επξσπατθνύ ππνθεηκέλνπ. Τν κάζεκα πξνηείλεη κηα κεζνδνινγία έξεπλαο πνπ επηθεληξώλεηαη ζηηο βαζηθέο έλλνηεο ηεο «πιαηζίσζεο» (contextualization) θαη ηεο «ζεκαηνπνίεζεο» (thematization). Η έξεπλα ζην θσο απηώλ ησλ δπν ελλνηώλ απνβιέπεη ζηελ ππέξβαζε ηνπ ηζηνξηζκνύ πξνο κηα ελλνηνινγηθή, θαη αξρήλ, ηζηνξία. 2. Προαπαιτούμενα: Βιβλιογραφία Γ. Αξακπαηδήο, Από τη Στοά στο Βυζάντιο. Βίος και σύστημα στη στωική συνέχεια, Αζήλα, Καξδακίηζα, 2016. Γ. Αξακπαηδήο, Βυζαντινή Φιλοσουία και Εικονολογία, Αζήλα, Καξδακίηζα, 2012.

Πορεία Διδακτικών Ενοτήτων εμινάριο 1 ης εβδομάδας ( / /2016): εμινάριο 2 ης εβδομάδας ( / /2016): εμινάριο 3 ης εβδομάδας ( / /2016): Κατά τα πρώτα 3 μαθήματα θα γίνει μια σύντομη εισαγωγή στην ιστορία της Βυζαντινής Υιλοσοφίας, στις περιόδους και στους κύριους εκφραστές της. εμινάριο 4 ης εβδομάδας ( / /2016): Παρουσίαση της φυσιογνωμίας της φιλοσοφικής γλώσσας στο Βυζάντιο εμινάριο 5 ης εβδομάδας ( / /2016): εμινάριο 6 ης εβδομάδας ( / /2016): εμινάριο 7 ης εβδομάδας ( / /2016):

εμινάριο 8 ης εβδομάδας ( / /2016): Κατά τις 4 αυτές εβδομάδες θα μελετηθεί ιδιαίτερα το θέμα των σχέσεων της φιλοσοφικής σκέψης με την ιδέα της Αυτοκρατορίας ιδίως σε σύγκριση με το παλαιότερο παράδειγμα των σχέσεων της τοάς με τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία. εμινάριο 9 ης εβδομάδας ( / /2016): εμινάριο 10 ης εβδομάδας ( / /2017): εμινάριο 11 ης εβδομάδας ( / /2017): εμινάριο 12 ης εβδομάδας( / /2017): Σις 4 αυτές εβδομάδες θα διερευνηθεί ιδιαίτερα το ζήτημα των σχέσεων της βυζαντινής φιλοσοφίας με την εικονολογία στη βάση της πρωτότυπης σκέψης που αναπτύχθηκε σχετικά με τα προβλήματα της εικονικότητας στο Βυζάντιο. εμινάριο 13 ης εβδομάδας ( / /2017): Σίτλος Μαθήματος: Ολοκλήρωση Διαλέξεων - Ενδεχόμενες παρουσιάσεις εργασιών και ανακεφαλαίωση. - Καθοδήγηση για γραπτές εξετάσεις

- Απορίες, διευκρινίσεις Τποχρεωτική μελέτη προς εξέταση: Η προαναφερθείσα βιβλιογραφία υμπληρωματικό υλικό: Θα διανέμεται στο μάθημα Προτεινόμενα Θέματα εργαςιών/ δοκιμίων/ παρουςιάςεων Θα ανακοινωθούν και θα συζητηθούν διεξοδικά στο μάθημα. Τποχρεώσεις Υοιτητών Οι υποχρεώσεις των φοιτητών συνίστανται πρωτίστως στην παρακολούθηση του μαθήματος. Την παρακολούθηση δεν υποκαθιστούν ή αντικαθιστούν σε καμία περίπτωση τα φυλλάδια που θα διανέμονται σε κάθε μάθημα, τα εγχειρίδια και οι σημειώσεις της τάξης. Ωστόσο, τα παραπάνω είναι μέρος της εξεταστέας ύλης και της αξιολόγησης των φοιτητών.

Αξιολόγηση Υοιτητών Ο/Η φοιτητής/φοιτήτρια αξιολογείται μέσω υποχρεωτικού γραπτού δοκιμίου (έως 3.000 λέξεις) το οποίο έχουν τη δυνατότητα να παραδώσουν έως τις 30 Αυγούστου 2016 (χωρίς να δοθεί καμία παράταση). Εννοείται ότι για τον καθορισμό της βαθμολόγησης θα συνυπολογιστεί η συμμετοχή και η γενικότερη παρουσία στη σειρά των μαθημάτων Στην περίπτωση που η εργασία έχει αξιολογηθεί με βαθμό κάτω από τη βάση, θα πρέπει να κατατεθεί νέα εργασία ή διορθωμένη, έως τις 20 Σεπτεμβρίου.