e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων



Σχετικά έγγραφα
e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Τι προσφέρουν τα e Seminars Αξιοποιήστε τα e Seminars

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Εγχειρίδιο Mentoring

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Ηγεσία. Ηγετικοί τύποι Διευθυντικό πλέγμα

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

20 Θετικοί γονείς Ευτυχισμένα παιδιά

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

ΠΩΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ;

e-seminars Καλές Σχέσεις 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Ηγεσία και Διοικηση. Management και Ηγεσία

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Αυτό που ζητάμε είναι...

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

Συντάχθηκε απο τον/την Κατερίνα Χριστίνα Σπυροπούλου Σάββατο, 07 Αύγουστος :56 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 07 Απρίλιος :41

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Οι γνώμες είναι πολλές

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΠΩΣ ΝΑ ΧΕΙΡΙΣΤΕΙΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ ΠΟΥ ΛΕΕΙ ΨΕΜΑΤΑ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Εργαστήρι Ανάπτυξης Μεσοδιευθυντικών

Ενημερωτικό Φυλλάδιο Μαθητή

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Οι Έξυπνες Ενέσεις Ενδυνάμωσης για την Καθημερινότητά μας!

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Τι είναι η Πυραμίδα των συμπεριφορών;

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

3.3. Η λειτουργία της Διεύθυνσης

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ 3

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A ΠΩΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΕΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΥΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΤΕΣ

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Ηγεσία. Ενότητα 7: Ηγεσία συμμετοχική, χαρισματική και μετασχηματιστική. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΡΩΤΗΘΕΝΤΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚ ΟΣΗΣ: F-F2 A. Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα ΚΩ. ΕΡ/ΓΙΟΥ

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης

Transcript:

e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1

Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό και δεν χωράει σε κανένα οργανόγραμμα, δεν έχει «κουτάκι» στην ιεραρχική πυραμίδα, δεν έχει «θρόνο» να καθήσει. Η Ηγεσία είναι ρόλος! γιαυτό και «υιοθετείται» από τον ηγέτη, αποτελεί τον τρόπο σκέψης και δράσης του, καθορίζει την συμπεριφορά και το πρόγραμμα δράσης του. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 2

Η Ηγεσία δεν προσδιορίζει εξουσία, αλλά επικοινωνία και κατεύθυνση Γιαυτό και ο ηγέτης : δεν είναι εξουσιαστής, αλλά : εμπνευστής, δεν διατάσει, αλλά : επικοινωνεί, δεν ελέγχει, αλλά : κατευθύνει. Ο ηγέτης έχει εμπιστοσύνη στους άλλους, ακόμη και αν κάνουν λάθη. Τους δείχνει τον δρόμο και όχι τον τρόπο που θα τον περπατήσουν. Τους δείχνει το όραμα και όχι τις ενδιάμεσες στάσεις. Ο ηγέτης δεν περπατάει στο χώμα όπως το λιοντάρι αλλά : πετάει ψηλά σαν τον αετό. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 3

Τα 3 χαρακτηριστικά του ΗΓΕΤΗ Συνήθως όταν χαρακτηρίζουμε κάποιον ως ΗΓΕΤΗ, το κάνουμε γιατί θαυμάζουμε πάρα πολύ το γεγονός πως «τα καταφέρνει» εκεί που ενδεχομένως οι άλλοι έχουν αποτύχει ή πως «επιτυγχάνει» να τον ακολουθούν πολλοί άνθρωποι. Η πίστη στον ΗΓΕΤΗ, είναι και αυτό ένα από τα χαρακτηριστικά που αναζητούν όλοι οι άνθρωποι, γιατί η πίστη αυτή τους απαλλάσσει πολλές φορές από την ευθύνη, να λειτουργήσουν μόνοι τους και να κάνουν αυτό που χρειάζεται η κατάσταση. Λέμε για έναν λαό που έχει προβλήματα στην διοίκηση και καλή λειτουργία των διαδικασιών του, πως χρειάζεται έναν ΗΓΕΤΗ να τον πάρει από το χέρι και να τον οδηγήσει σε καλύτερες μέρες και συνθήκες ζωής. Ακριβώς, δηλαδή όπως παίρνουμε από το χέρι ένα παιδάκι για να το οδηγήσουμε σε ασφαλές μέρος ή να το προστατεύσουμε από τους κινδύνους. Η αλήθεια είναι πως ακριβώς επειδή ο άνθρωπος μεγαλώνει με υπερβολική προστασία από τους γονείς τους, την αναζητά και όταν γίνει ενήλικος, ακριβώς γιατί κατά βάθος λειτουργεί με τον χαρακτήρα ενός παιδιού 5 ετών. Γιαυτό και είναι πρόθυμος να ακολουθήσει κάποιον που του φαίνεται πως θα τον οδηγήσει σωστά και προς μια κατεύθυνση συγκεκριμένη. Αυτή ακριβώς την ανάγκη εκμεταλλεύονται κάποιοι «ηγέτες» και «ποδ-ηγετούν» τους ανθρώπους και τους κάνουν όργανα τους. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 4

Το πρώτο χαρακτηριστικό είναι : η πίστη του προς τους ανθρώπους και τις δυνατότητες που έχουν για να γίνουν καλύτεροι. Αν δεν έχει πίστη στους ανθρώπους, τότε δεν μπορεί να πάρει την πρώτη θέση στην πορεία προς τους στόχους. Δεν μπορεί να είναι εκείνος πρώτος που θα αντιμετωπίσει τις δυσκολίες και μαζί με τους άλλους θα τις ξεπεράσουν με επιτυχία. Δεν θα γίνει ποτέ κανείς ΗΓΕΤΗΣ αν δεν έχει εμπιστοσύνη στους ανθρώπους, ακόμη και αν εκείνοι καταφέρονται εναντίον του. Η πίστη στους ανθρώπους ενθαρρύνει τον ίδιο τον ΗΓΕΤΗ, αλλά ενθαρρύνει επίσης και εκείνους να τολμήσουν, να επιχειρήσουν, να δράσουν με ενδιαφέρον επικεντρωμένο στους άλλους και όχι στον ίδιο τους τον εαυτό. Έτσι, τους βοηθάει να ξεπεράσουν τον εγωϊσμό που αποτελεί τροχοπέδη σε κάθε υγιή προσπάθεια βελτίωσης. Η πίστη στους ανθρώπους γεννάει αισιοδοξία και θετικά συναισθήματα σε εκείνον που πιστεύει αλλά και σε εκείνους που χρειάζεται να κινηθούν προς συγκεκριμένους στόχους και κατευθύνσεις για να παράγουν θετικά αποτελέσματα. Η πίστη στους ανθρώπους επηρεάζει θετικά τους άλλους ανθρώπουςνα κινηθούν προς το όραμα του ΗΓΕΤΗ, να ξεπεράσουν τα εμπόδια που θα συναντήσουν στην πορεία τους αυτή και να μετατρέψουν τα προβλήματα σε ευκαιρίες που θα τους φέρουν πιο κοντά στο όραμα. Αυτά όλα τα γνωρίζει ο ΗΓΕΤΗΣ, γιαυτό και πιστεύει στους ανθρώπους. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 5

Το δεύτερο χαρακτηριστικό είναι : πως έχει όραμα, δηλαδή βλέπει προς μία συγκεκριμένη κατεύθυνση και κινείται προς αυτήν. Δεν ασχολείται με τους τρόπους, τα τεχνάσματα και τις πρακτικές εκείνες που θα εξασφαλίσουνε την επιτυχία των στόχων. Ο ΗΓΕΤΗΣ, κοιτάζει μπροστά και βλέπει μακριά. Είναι στραμμένος προς το όραμα που έχει, προς το όνειρο που τον καθοδηγεί, προς τον απώτερο και μακρινό στόχο των ανθρώπων που ηγείται. Δεν καταπιάνεται με την λεπτομέρεια και δεν στεναχωριέται με τα δυσάρεστα γεγονότα. Τα αναλύει σωστά και τα μετατρέπει σε ευκαιρίες για εξέλιξη και ενδυνάμωση. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 6

Το τρίτο χαρακτηριστικό του ΗΓΕΤΗ είναι : η ενθάρρυνση που προσφέρει στον κόσμο του. η αισιοδοξία που του μεταδίδει με την στάση αλλά και τις σκέψεις του. τα θετικά στοιχεία που ξεχωρίζει και επενδύει σε αυτά, κάθε φορά που τυχαίνει ένα δυσάρεστο γεγονός. η υποστήριξη που παρέχει στους ανθρώπους που ηγείται, να σηκώνονται κάθε φορά που πέφτουν κάτω και πιστεύουν πως είναι ξοφλημένοι, πως ήλθε το τέλος του κόσμου. Η ηγεσία δεν είναι για όλους τους ανθρώπους. Ο Μέγας Αλέξανδρος δεν μπορούσε να καταλάβει την διαφορά του να χτυπάς αυτή ή την άλλη χορδή στην λύρα, γιατί το μυαλό του ήταν στην επέκταση της Ελλάδας και την κατάκτηση άλλων λαών. Ο Μ. Γκάντι έφτιαχνε μόνος του τα ρούχα που φορούσε, γιατί στο μυαλό του είχε την ανεξαρτησία και την ελευθερία από τους κατακτητές. Ο χαρακτήρας ενός εκάστου από εμάς, καθορίζει αν προοριζόμαστε για ηγέτες ή όχι. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 7

Οι διαφορές ανάμεσα στον ΗΓΕΤΗ και τον MANAGER. Ο ηγέτης δεν ασχολείται με λεπτομέρειες, ο manager ασχολείται. Ο ηγέτης επικοινωνεί, ο manager «μιλάει». Ο ηγέτης εμπνέει, ο manager «διοικεί». Ο ηγέτης βάζει τις κατευθυντήριες γραμμές, ο manager βάζει τους στόχους, τους τρόπους, τα χρονοδιαγράμματα. Ο ηγέτης ακούει, o manager δίνει οδηγίες. Ο ηγέτης συγχωρεί, ο manager εκδικείται. O ηγέτης «δρα», ο manager μιλάει. Ο ηγέτης είναι ήρεμος, ο manager είναι θυμωμένος. Ο ηγέτης κατανοεί, ο manager δίνει δίκιο. Ο ηγέτης δεν φοβάται, ο manager φοβάται. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 8

Συμπέρασμα Πολλές φορές γίνεται σύγχιση ανάμεσα στους δύο ρόλους, του manager και του ηγέτη. Πολλές φορές ο ηγέτης, παρασύρεται και λειτουργεί ως manager γιατί πιστεύει πως θα τα καταφέρει καλύτερα. Έτσι, αποποιείται τον ρόλο του, ξεφεύγει από την πορεία του και ακολουθεί μια άλλη, εκείνη των αποτελεσμάτων, που τον κάνει έναν χαρακτηριστικό manager. Ο ηγέτης, μπορεί να βλέπει τον κίνδυνο της αποτυχίας, της καθυστέρησης, της παραπλάνησης ή της απραξίας. Δεν μπαίνει όμως στο πρόβλημα. Κατευθύνει την λύση του, προδιαγράφει την έκβαση της και δίνει ιδέες για την οριστική του λύση. Έτσι γίνεται πιο αποτελεσματικός, πιο χρήσιμος για την ομάδα και πιο δημιουργικός σε μακροχρόνια βάση. Γίνεται ο πολλαπλασιαστικός παράγων των προσπαθειών όλων των άλλων ανθρώπων της ομάδας και εκείνος που τους κάνει να αισθάνονται καλά για τον εαυτό τους, τους ενθαρρύνει και τους βγάζει τον καλύτερο εαυτό τους. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 9

Τι κάνει ο ΗΓΕΤΗΣ, πρακτικά, κάθε μέρα. Αρχικά, νοιώθει μια βαθιά ικανοποίηση που είναι στην ζωή και μπορεί να είναι χρήσιμος στους άλλους ανθρώπους. Γιαυτό και φροντίζει να είναι καλά, για να μην τους λείψει. Κάθε μέρα ο ΗΓΕΤΗΣ, έχει το όραμα στο μυαλό του και στην καρδιά του και καθοδηγείται από αυτό. Όλες του οι πράξεις, βρίσκονται προς την ίδια κατεύθυνση και έχει έναν εσωτερικό μηχανισμό που του λέει τι να κάνει και τι να μην κάνει, κάθε φορά. Επικοινωνεί με τους ανθρώπους και τους εμπνέει να κατευθύνουν τις προσπάθειες τους προς την κατεύθυνση του οράματος που έχει και που οι άνθρωποι έχουν υιοθετήσει. Δεν τους δίνει συγκεκριμένες οδηγίες, δεν μιλάει πολύ, αλλά με τις πράξεις του τους εκπαιδεύει για το τι χρειάζεται να κάνουν κάθε φορά. Ενθαρρύνει τους ανθρώπους και τους βοηθάει να πιστέψουν περισσότερο στον εαυτό τους και στις δυνατότητες που έχουν. Τους τονίζει τα θετικά τους και τους υπενθυμίζει πως όποιο λάθος και να κάνουν εκείνος το καταλαβαίνει και δεν τους κατηγορεί γιαυτό. Ο ΗΓΕΤΗΣ είναι υπεύθυνος με τους «ανθρώπους» και όχι «καλός». Δεν τους λυπάται, ούτε τους φοβάται. Τους μιλάει για τις δυσκολίες, αλλά ταυτόχρονα τις χαρακτηρίζει ως ευκαιρίες για βελτίωση και όχι ως την αιτία των ενδεχόμενων αποτυχιών. Δεν στεναχωριέται όταν οι άνθρωποι χρειάζεται να παλέψουν για το ξεπέρασμα τους, αλλά παλεύει και εκείνος μαζί τους, για να τους δείξει πως στην ζωή «δεν υπάρχει κατάσταση που να μην βελτιώνεται». Ο ΗΓΕΤΗΣ αξιοποιεί κάθε ημέρα με την δράση του και δεν χάνει τον χρόνο του σε άχρηστες δραστηριότητες, που έχουν σχέση με την εικόνα του και την ματαιοδοξία του. Το ενδιαφέρον του είναι επικεντρωμένο στους ανθρώπους και όχι στον εαυτό του, στο όραμα και όχι στις άχρηστες καθημερινές σκέψεις. e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 10

Μελέτησε και παρατήρησε Ως ΗΓΕΤΗΣ, παρακολουθείς την συμπεριφορά σου, την μελετάς και δεν αφήνεις τίποτα στην τύχη. Δεν παρασύρεσαι από τις συνθήκες, από τα γεγονότα που συμβαίνουν ή από ανθρώπους που θέλουν να σε εκμεταλλευτούν. Γιαυτό και δεν αντιδράς στις κολακείες και σε ψεύτικους θαυμασμούς. Μελέτησε και παρατήρησε τον εαυτό σου. Δεν χρειάζεται να είσαι ηγέτης σε όλο τον κόσμο για να το κάνεις. Μπορείς να είσαι ΗΓΕΤΗΣ, στην οικογένεια σου, στην παρέα σου, στην πόλη σου. Αν κάθε πόλη είχε και έναν ηγέτη, τότε ο κόσμος μας θα ήταν διαφορετικός. Εσύ μπορείς να συμβάλλεις για να γίνει διαφορετικός, καλύτερος για όλους! e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 11