Περιβαλλοντική Ομάδα 4 ου ΓΕ.Λ. Λαμίας

Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΚΟΜΠΟΣΟΠΟΙΗΗ

Περιβαλλοντική Ομάδα 4 ου ΓΕ.Λ. Λαμίας

Ενημέρωση για την εφαρμογή της οικιακής κομποστοποίησης

ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΩΣ ΝΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕΤΕ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΑ

ΟΙΚΙΑΚΗ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ: ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΕΛΠΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΜΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ

ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ. Κλαδέματα. Γρασίδι. Compost. Διατροφικά υπολείμματα. Φύλλα

Ανακύκλωση ΣΤ 1 ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

«Οικιακή Κομποστοποίηση στο Δήμο Χερσονήσου: Ένα Πρόγραμμα μόνο με οφέλη» Νηστικάκη Νατάσσα, Χημικό Μηχανικό Ε.Μ.Π, ΜΒΑ, Ph.D,

Η κομποστοποίηση στην πράξη ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΟΙΚΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ & ΣΕ ΜΟΝΑΔΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ

ΚΟΜΠΟΣΤ ΣΤΟΝ ΚΗΠΟ ΜΑΣ. Δρ. Μάντζος Νίκος

Διαχείριση Απορριμμάτων- Ανακύκλωση. Project Α Λυκείου Σχολικό Έτος

γυαλί χαρτί χαρτόνι ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Ανακύκλωσε και εσύ! υπόλοιπα απόβλητα πλαστικό μέταλλο βιοαπόβλητα ή οργανικά απόβλητα

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ :

Τι ονομάζουμε Ανακύκλωση;

Οικιακή κομποστοποίηση

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΑΞΗ :Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Συλλογή απορριµµάτων µε το σύστηµα «πόρτα-πόρτα»

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, ΤΩΡΑ ΜΕ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΝΗΣ

Ανδρέας Αθανασόπουλος Γεωπόνος, Υπεύθυνος Κ.Π.Ε. Λαυρίου

Πρόγραμμα Eνημέρωσης κι Ευαισθητοποίησης μαθητών, γονέωνκαι εκπαιδευτικών για τα Απόβλητα Συσκευασίας στο Δήμο μας

ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΤΖΕΚΤ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΧΩΡΟΙ ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Οικονομική Προσφορά για την οργάνωση πενθήμερης εκδρομή της Γ τάξης Λυκείου του 4ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου στη Θεσσαλονίκη

ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

ΓΤΜΝΑΙΟ ΤΧΨΝΑ ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΙΟΓΡΑΥΟΙ ΓΙΑ ΣΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. υγγραφή άρθρου. Upcycling Αrt: Όταν η τέχνη συναντά τις σακούλες σκουπιδιών, τότε τα ευτελή υλικά

Γυμνάσιο Μαγούλας Σχολικό Έτος Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΘΕΜΑ : «Κομποστοποίηση» Υπεύθυνος Καθηγητής Προγράμματος

Το ΥΜΕΠΠΕΡΑΑ και η διαχείριση προδιαλεγμένων βιοαποβλήτων στην προγραμματική περίοδο Εισηγητής : Βασίλης Στοϊλόπουλος Κομοτηνή,

Τι είναι η κομποστοποίηση Είναι η διαδικασία της αποσύνθεσης και της φυσικής ανακύκλωσης των οργανικών υλικών που καταλήγει στη δημιουργία μιας μάζας

Οικονομική Προσφορά για την οργάνωση της πενθήμερης εκδρομής της Γ τάξης Λυκείου του Πρότυπου Πειραματικού Γενικού

Διεύθυνση Καθαριότητας & Διαχείρισης Απορριμμάτων ΓΩΝΙΕΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ. Verde-tec 2019

Προτεινόμενα παιχνίδια για τη δράση Κομποστοποίηση: η Ανακύκλωση της Φύσης Σαμοθράκη

Στην πόλη μας Σχ.έτος:

ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΑΝΑΚΥΚΛΩΤΗ. Τα 15 λάθη της ανακύκλωσης

Για ένα καθαρό Περιβάλλον HELESI S.A. Bio-Actor. Κάδος Κομποστοποίησης Κήπου ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ

Γυμνάσιο Αγίου Θεοδώρου Σχολική χρονιά ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ

Βιολογικά προϊόντα κήπου. Οδηγός για εύκολη και γρήγορη κομποστοποίηση

Οδηγός 1ου Μαθήματος

ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ ;

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΗΜΙΟΥ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 11/3-15/3

Ανακύκλωση. Τα χαρτιά, τα γυαλιά, τα μέταλλα, δεν είναι σκουπίδια. Γιατί ανακυκλώνουμε;

Οικονομική Προσφορά για την οργάνωση της πενθήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής της Γ τάξης Γενικού Λυκείου Αγίας Βαρβάρας στη Θεσσαλονίκη

Καλλιτεχνικές δημιουργίες στην τάξη

1 η μέρα 4/3/12: ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ Συγκέντρωση στο λιμάνι του Ηρακλείου, επιβίβαση στο πλοίο και αναχώρηση για Πειραιά. Διανυκτέρευση εν πλω.

Το ημερολόγιο με τις δράσεις μας, λίγα λόγια,πολλές εικόνες

1ο τεύχος, Απρίλιος 2018

Μικρός λαχανόκηπος στο νηπιαγωγείο μας!

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΣΗΜΙΟΥ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 25-29/2 3-7/3 η και σε άλλη εναλλακτική

ΒΑΛΤΙΚΕΣ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΕΣ. Ρίγα-Πάρνου-Ταλλίν-Σιγκούλντα- Ρουντάλε-Βίλνιους-Τρακάι. Αναχωρήσεις: 14/7, 21/7, 28/7, 4/8, 11/8, 18/8

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δημητρίου Δ τάξη

Ανάπτυξη και επίδειξη ενός εργαλείου για την υποστήριξη της πρόληψης αποβλήτων για την τοπική αυτοδιοίκηση

Όσα υγρά απόβλητα μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, πρέπει να υποστούν

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΤΑΞΗΣ. 38ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

1. Ο ενεργός αερισμός παρέχει στους μικροοργανισμούς φρέσκο αέρα, δηλαδή οξυγόνο.

Πράσινα Δώματα. Δήμος Ρόδου Διεύθυνση Περιβάλλοντος και Πρασίνου Τμήμα Περιβάλλοντος. Παρουσίαση στο 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

Σχεδιάζω την ιδανική πόλη. Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 4 ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης

Μεταφορική Αποβλήτων, τεχνική- Εμπορική Εργοληπτική Εταιρεία Διαχείρισης Ανακυκλώσιμων Και Εν Γένει Απορριμμάτων, Εξοπλισμός Ανακύκλωσης.

Ανακύκλωση. Υποομάδα : Σαμαρά Μαρία, Γιώργος Ευαγγελινός Σεφέρογλου Μαρία, Σαρίγγελος Βασίλης και Παρασκευά Μαρία Συντονιστής: Παρασκευά Μαρία

Απόβλητα - «Ένας φυσικός πόρος στο σχολείο μας;»

ΑΠΟ 1 η OΚΤΩΒΡΙΟΥ 2010 Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΔΡΟΜΟΛΑΞΙΑΣ ΜΠΑΙΝΕΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Το καλύτερο σχολείο. Το Πανέμορφο Σχολείο

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ

Θεατρικό παιχνίδι «Η άνοιξη στον κήπο μας»

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ ΕΚ ΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 26/3-1/4/016

Οικονομική Ευημερία. Αειφόρος Ανάπτυξη. Κοινωνική Ισότητα. Πολιτιστική Ζωτικότητα. Υπηρεσία Οργανικής Κουζίνας. Greek

Η γειτονιά μας, η πόλη μας. Περιβαλλοντικά μονοπάτια

ΝΕΟΙ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ Ουτοπία ή πραγματικότητα; Κορακάκη Ελένη Γενικό Λύκειο Γαζίου Ηράκλειο Κρήτης

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Έδεσσα, Αρ. Πρωτ. 110

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Πορεία προς την Κυκλική Οικονομία

Το θέμα με το οποίο επιλέξαμε να ασχοληθούμε κατά τη φετινή χρονιά είναι: «Ενέργεια Τρόποι εξοικονόμησής της».

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ. Μαρία Δίπλαρου. Δ Τάξη

Ιστοσελίδα: (0030)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΝΕΙΑΣ ΦΡΟΥΡΟΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑΣ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ ΔΡΑΣΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

και στο Δημοτικό Αποτυπώνω την περιβαλλοντική στάση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου:

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS

Αειφόρος Ανάπτυξη Αειφόρο Σχολείο

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

Η Γη κινδυνεύει. Σήμερα 40% ΜΕ 70% ΤΩΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΩΝ ΕΚΠΟΜΠΩΝ ΑΝΘΡΑΚΑ ΟΦΕΙΛΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ

Εξοικονόμηση νερού και διαφήμιση

1. Τα τηγανέλαια της οικογένειας Τηγανοπούλου!

Οικιακή Κομποστοποίηση

4.2 Ρύπανση του εδάφους

Τι κερδίζω με την ανακύκλωση Τι χάνω αν δεν κάνω ανακύκλωση Ανακύκλωση Χαρτιού Ανακύκλωση Γυαλιού Ο ρόλος του Πολίτη στη Ανακύκλωση του Γυαλιού

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΤΟΥ 9 ΟΥ KAI 22 ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Γιάννης Μίχας Υποψήφιος Δήμαρχος. Άμεση Δράση ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑ ΤΩΡΑ

1/Θ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΒΕΡΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε:

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 38 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΗ ΣΑΝΤΟΡΙΝΗ 14/04/ /04/2016

«Εμείς και τα απορρίμματα»

Τα Σκουπίδια µας. Αστικά Στερεά Απόβλητα χαρακτηρίζονται τα:

ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΚΑΙ ΥΓΡΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ ΣΤΟ ΓΕΩΛΟΓΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

«Οικολογικά Σχολεία» ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ

Transcript:

4 ο Γενικό Λύκειο Λαμίας Ανακυκλώνω Επαναχρησιμοποιώ Περιβαλλοντική Ομάδα 4 ου ΓΕ.Λ. Λαμίας Μάιιος 2014

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ανακύκλωση είναι ένας όρος που μπήκε στη ζωή μας τις τελευταίες δεκαετίες με αφορμή τα περιβαλλοντικά προβλήματα, που δημιούργησε στον πλανήτη o άνθρωπος με την κακή και άσκοπη κάποτε χρήση των φυσικών πόρων. Η ανακύκλωση όμως, ως λειτουργία, είναι μια πανάρχαια υπόθεση που ξεκινά μαζί με τη ζωή στον πλανήτη. Φαίνεται ότι είναι πιο έντονη και συστηματική σε περιόδους κρίσεων και οικονομικής δυσπραγίας και δεν αποτελεί εποχική τάση. Επειδή τα τελευταία χρόνια βιώνουμε την οικονομική κρίση, τα μέλη της Περιβαλλοντικής Ομάδας του σχολείου μας αποφάσισαν να ασχοληθούν με το θέμα: «Ανακυκλώνω Επαναχρησιμοποιώ». Η επιλογή του θέματος έγινε με στόχους: να μάθουν οι μαθητές τι είναι και πως επιτυγχάνεται η ανακύκλωση να αποκτήσουν μια σωστή καταναλωτική συμπεριφορά να γίνουν δραστήριοι πολίτες και να συμμετέχουν σε δράσεις για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος να γνωρίσουν τα περιβαλλοντικά οφέλη και οικονομικά που προκύπτουν από την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση να γνωρίσουν σύγχρονους τρόπους διαχείρισης απορριμμάτων να νοιώσουν ότι είναι χρήσιμοι και πρωτοπόροι στον χώρο τους σε μια ιδέα όπως η ανακύκλωση Την περιβαλλοντική ομάδα του 4 ου ΓΕ.Λ. Λαμίας αποτελούν: Οι μαθητές και μαθήτριες της Α' τάξης: 1. Αντωνοπούλου Κατερίνα 2. Κουκούλη Ελένη 3. Κουκούλη Μυρτώ 4. Κύρκου Κωνσταντίνα 5. Λασπιά Νικολέτα 6. Μπατίκας Γεώργιος 7. Μυλωνά Χρυσούλα 8. Παπαϊωάννου Ευγενία 9. Πουρνάρα Ιωάννα 10. Σακελλιάδου Δανάη 11. Σίγας Γεώργιος 12. Σταματόπουλος Αλέξανδρος 13. Στριφτάρας Δημήτριος 14. Τσάμπρα Ελένη 15. Τσιαμασιώτη Χριστίνα 16. Φούντας Στυλιανός 17. Φύκας Δημήτριος 18. Χαλδούπη Θεοδώρα 19. Χαλεπλής Δημήτριος 1

20. Χονδρογιάννης Νικόλαος 21. Χριστοδούλου Αλεξάνδρα 22. Χρυσικού Ελένη Οι υπεύθυνοι καθηγητές: 1. Σακελλάρης Αλέξανδρος, κλ. ΠΕ04.01 2. Πάντος Βασίλειος, κλ. ΠΕ11 3. Κύρκος Γεώργιος, κλ. ΠΕ11 Ευχαριστούμε για τη συμβολή τους στην πραγματοποίηση του προγράμματος: 1. Την παιδαγωγική ομάδα του Κ.Π.Ε. Καρπενησίου 2. Την παιδαγωγική ομάδα του Κ.Π.Ε. Έδεσσας Γιαννιτσών 3. Τον Διευθυντή του σχολείου μας, κ. Γκοτζαμάνη Οδυσσέα 2

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ... ΡΟΥΧΩΝ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΚΡΙΣΗ Μετά την ανακύκλωση συσκευασιών, συσκευών και μπαταριών και τόσων άλλων υλικών και αντικειμένων, σειρά έχει η ανακύκλωση ρούχων. Είναι κάτι που στο εξωτερικό γίνεται εδώ και πολλά χρόνια συστηματικά και μόλις την τελευταία δεκαετία αρχίζει δειλά να εμφανίζεται στην Ελλάδα. Μετά λοιπόν τους πράσινους κάδους απορριμμάτων και τους μπλε της ανακύκλωσης έρχονται και οι κόκκινοι κάδοι. Πρόκειται για κάδους ανακύκλωσης ειδών ένδυσης και υποδημάτων στους οποίους θα διαχωρίζονται είδη ένδυσης και υποδήματα, από τα οικιακά απορρίμματα, μειώνοντας τον όγκο των σκουπιδιών που πηγαίνει στις χωματερές, εξοικονομώντας έτσι πόρους και ενέργεια και συμβάλλοντας στη δημιουργία καθαρότερου και υγιεινότερου περιβάλλοντος. Τα ρούχα, μπορούμε είτε να τα επαναχρησιμοποιήσουμε είτε αν δε βρίσκονται σε καλή κατάσταση, να τα ανακυκλώσουμε. Η επαναχρησιμοποίηση τους μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους. Έπειτα από διαλογή, κάποια ρούχα, αφού καθαρισθούν σχολαστικά, προσφέρονται δωρεάν σε άπορα άτομα στην Ελλάδα, αλλά και σε οργανισμούς και φορείς της περιοχής μας που τα διανέμουν όπου υπάρχει ανάγκη. Ακόμη τα ρούχα αυτά μπορούν να διατεθούν σε ιδρύματα, νοσοκομεία και Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ) που ασχολούνται με τέτοιου είδους δραστηριότητες. Σε πολλές περιπτώσεις ρουχισμός διατίθεται για αποστολή σε χώρες, όπου υπάρχει επείγουσα ανάγκη, όπως φυσική καταστροφή, πόλεμος κλπ. Ένα άλλο μέρος του ρουχισμού διατίθεται σε άτομα με χαμηλό εισόδημα, σε καταστήματα ειδών από δεύτερο χέρι και σε παζαράκια σε συμβολικές τιμές. Τα ακατάλληλα για επανάχρηση ρούχα, ανακυκλώνονται για τη δημιουργία ρούχων καθαρισμού, μονωτικού και άλλου υλικού. Τι ρίχνουμε στους κόκκινους κάδους Ρούχα και ζευγαρωμένα παπούτσια, ανδρικά, γυναικεία και παιδικά Λευκά είδη όπως κουρτίνες και σεντόνια Τσάντες Ζώνες Τι δε ρίχνουμε στους κόκκινους κάδους Λερωμένα ή βρεγμένα ρούχα Χαλιά Αποκόμματα υφασμάτων Αζευγάρωτα παπούτσια 19

ΚΑΤΑΣΤΗΜΑ ΤΥΠΟΥ «ΧΑΡΙΣΕ ΤΟ» Μία ομάδα εθελοντών αποφάσισαν να προχωρήσουν στην δημιουργία του πρώτου χαριστικού καταστήματος ρούχων, παπουτσιών, βιβλίων, παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων. Το «Δώσε Πάρε» βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη (Ιασωνίδου 14). Στο κατάστημα οι «πελάτες» μπορούν να βρούνε από ρούχα, παπούτσια, παιχνίδια, βιβλία, dvd, cd, οικιακά είδη, μικροσυσκευές μέχρι υπολογιστές και άλλα μικροαντικείμενα που δωρίζουν πολίτες, οργανώσεις και εταιρίες στο χαριστικό κατάστημα, από τον Δεκέμβριο του 2010 που άρχισε η λειτουργία του προγράμματος. Ο καθένας από εμάς μπορεί να αποκτήσει οποιοδήποτε αντικείμενο θέλει, πληρώνοντας τη συμβολική τιμή των 0,50 ευρώ, ενώ αν ψάξει λίγο καλύτερα, μπορεί να εντοπίσει και να αποκτήσει κάποια καινούρια κομμάτια ρούχων που έχουν δωρίσει γνωστές εταιρίες στο κατάστημα. Παράλληλα, μερικά από τα ρούχα και τα παπούτσια θα προσφέρονται σε άπορες οικογένειες (με κουπόνια που θα δίνουν οι δήμοι), σε ιδρύματα, οργανώσεις που συνεργάζονται με το πρόγραμμα ανακύκλωσης. Επίσης, στο «Δώσε Πάρε» υπάρχει κάδος ανακύκλωσης μπαταριών, καμένου μαγειρικού λαδιού, καταστρεμμένων cd dvd, μελανοδοχείων, λαμπτήρων. 20

ΙΔΕΕΣ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΗΘΩΣ ΠΕΤΑΜΕ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΩΣ «ΑΧΡΗΣΤΑ» Ορισμένα αντικείμενα μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν, αντί να πεταχτούν στα σκουπίδια. Με οδηγό τη φαντασία δίνουμε «σάρκα και οστά» σε σκουπιδο υλικά που μπορούν να μεταμορφωθούν σε χρηστικά είδη ή σε όμορφες καλλιτεχνικές δημιουργίες. Η δημιουργικότητα δεν έχει όρια αρκεί να έχουμε με το μέρος μας διάφορα παλιά αντικείμενα που έχουν φθαρεί ή δεν τα χρησιμοποιούμε πια. Δεν πετάμε τίποτα. Ανακυκλώνουμε και δημιουργούμε... Ξύλινη σκάλα βιβλιοθήκη Βιβλία ράφια Καρέκλες ντουλάπα Κορδόνι, κρίκοι ανοίγματος από κουτιά αναψυκτικού, στράς από παλιά Faux bijoux και κουμπιά βραχιόλι Αλουμινένιο ταψί, φελλός, ροδέλες και χάντρες καρφίτσα 21

Ανακυκλώνω... κουμπιά Κουμπιά περιδέραιο Κονσερβοκούτια γλάστρες Πιάνο συντριβάνι Καπάκια μπύρας μάρκες για poker Μπότες γλάστρες 22

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ 4 ου ΓΕ.Λ. ΛΑΜΙΑΣ Διερεύνηση των απόψεων των μαθητών σχετικά με την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ Αγόρι Κορίτσι 1. Γνωρίζεις τι σημαίνει ανακύκλωση; ΝΑΙ ΟΧΙ 2. Πετάς τα άχρηστα χαρτιά: Στους ειδικούς μπλε κάδους που υπάρχουν στην πόλη μας Στους κάδους των σκουπιδιών 3. Αν δεν πετάς τα άχρηστα χαρτιά στους ειδικούς μπλε κάδους, η αιτία είναι ότι: Δεν ξέρεις τίποτα για την ανακύκλωση Ξέρεις αρκετά, αλλά αδιαφορείς Έχεις πεισθεί για την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης, αλλά δεν υπάρχουν ειδικοί μπλε κάδους δίπλα στο σπίτι σου Καμία από τις παραπάνω αιτίες. Δεν κάνω ανακύκλωση γιατί 4. Ανεξάρτητα από το αν πετάς τα ανακυκλώσιμα υλικά στους ειδικούς μπλε κάδους: Θα ήθελες να ενημερωθείς περισσότερο γι αυτό το θέμα Οι γνώσεις σου είναι αρκετές και δεν χρειάζεσαι άλλη ενημέρωση Ευχαριστούμε για το χρόνο σου 23

Στο ερωτηματολόγιο απάντησαν 75 μαθητές (35 κορίτσια και 40 αγόρια). 1. Γνωρίζεις τι σημαίνει ανακύκλωση; 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Κορίτσια Αγόρια ΝΑΙ ΟΧΙ 2. Πετάς τα άχρηστα χαρτιά 35 30 25 20 15 Στους ειδικούς μπλε κάδους Στους κάδους των σκουπιδιών 10 5 0 Κορίτσια Αγόρια 3. Αν δεν πετάς τα άχρηστα χαρτιά στους ειδικούς μπλε κάδους, η αιτία είναι ότι: 10 9 8 Κορίτσια Αγόρια 7 Δε γνωρίζω για την ανακύκλωση Ξέρω αρκετά, αλλά αδιαφορώ Δεν υπάρχουν ειδικοί μπλε κάδους δίπλα στο σπίτι μου Δεν κάνω ανακύκλωση γιατί 4. Ανεξάρτητα από το αν πετάς τα ανακυκλώσιμα υλικά στους ειδικούς μπλε κάδους: 30 25 20 Θα ήθελες να ενημερωθείς περισσότερο γι αυτό το θέμα 15 10 5 Οι γνώσεις σου είναι αρκετές και δεν χρειάζεσαι άλλη ενημέρωση 0 Κορίτσια Αγόρια 24

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ Κ.Π.Ε. ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ Η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου μας επισκέφθηκε το Κ.Π.Ε. Καρπενησίου την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου 2013. Στο χωριό Γοργιανάδες Ευρυτανίας συμμετείχαμε στο πρόγραμμα του Κ.Π.Ε. «Το χώμα που πατώ», ένα ειδικά σχεδιασμένο πρόγραμμα για το έδαφος και την κομποστοποίηση. Η παιδαγωγική ομάδα του Κ.Π.Ε. μας ενημέρωσε για τα μυστικά του κομπόστ και τους διαφορετικούς τρόπους κομποστοποίησης. Τι είναι κομποστοποίηση; H κομποστοποίηση είναι ένας εύκολος και φυσικός τρόπος μετατροπής των οργανικών υπολειμμάτων της κουζίνας και των φυτικών υπολειμμάτων του κήπου σε χρήσιμο λίπασμα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στον κήπο και στις γλάστρες. Γιατί να κάνω κομποστοποίηση; Εξοικονομεί χρήματα, καθώς μας απαλλάσσει από την ανάγκη αγοράς χημικού εμπορικού λιπάσματος. Φροντίζει τα φυτά, καθώς διατηρεί το χώμα πλούσιο και εύφορο. Εξοικονομεί νερό, καθώς βοηθά το χώμα να διατηρεί την υγρασία του. Προστατεύει το περιβάλλον, καθώς ανακυκλώνοντας πολύτιμα οργανικά υλικά μειώνονται οι ποσότητες που καταλήγουν στο ΧΥΤΑ εξοικονομείται χώρος απόρριψης και μειώνονται οι εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου και αέριων ρύπων. Πως γίνεται η κομποστοποίηση; Γενικά όλα τα οργανικά υλικά μπορούν να συμμετέχουν στη διαδικασία κομποστοποίησης, αρκεί να πληρούν κάποιες βασικές προϋποθέσεις που αφορούν το μέγεθος τους καθώς και το ποσοστό συμμετοχής τους στο συνολικό κλάσμα. Και οι δύο αυτές προϋποθέσεις εξυπηρετούν τον ίδιο σκοπό που δεν είναι άλλος από τη μετατροπή του κατά τα άλλα ανομοιογενούς όγκου οργανικών υπολειμμάτων σε χωνεμένη κομπόστα, έτοιμη προς χρήση στη γεωργία, στην κηποτεχνία, αλλά και στις γλάστρες ή τον κήπο του κάθε νοικοκυριού. Ο κάδος να τοποθετείται, εάν είναι δυνατόν, σε μέρος που έχει ήλιο τον χειμώνα και σκιά το καλοκαίρι και μόνο πάνω σε επίπεδο χώμα, όχι σε μπετόν, άσφαλτο ή πέτρα. Το χώμα πριν την αρχική τοποθέτηση, πρέπει να σκαφτεί λίγο με τσάπα και να βραχεί για να μαλακώσει ώστε ο κάδος να μπορεί να εφαρμόσει καλά στο έδαφος. Η βάση του κάδου να τοποθετείται πάνω στο χώμα και πάνω της να εφαρμόζεται ο κύλινδρος του κάδου. Προσθέστε μέσα στον κάδο χώμα πάχους πέντε περίπου πόντων ώστε να καλυφθεί όλη η βάση. Για το πρώτο γέμισμα πάρετε 2 3 κουβάδες σάπια φύλλα, κιτρινισμένο γκαζόν ή και χόρτα (το γκαζόν και τα αγριόχορτα ποτέ να μην μπαίνουν στον κάδο φρεσκοκομμένα). Μετά αρχίστε να βάζετε στον κάδο όλα τα ζωντανά / οργανικά φυτικά απορρίμματα της κουζίνας του σπιτιού και του κήπου. Μην γεμίζετε το κάδο με την πρώτη φορά αλλά να βάλετε τα υλικά 25

λίγα λίγα κάθε μέρα μαζί με φύλλα δένδρων κλαδιά και χορτάρι. ΟΧΙ από ένα είδος ή πολλά αμέσως. Τι μπορούμε να κομποστοποιήσουμε; Για τη διευκόλυνση των χρηστών κάδων κομποστοποίησης μπορεί να χρησιμοποιηθεί η εξής κατηγοριοποίηση των οργανικών υπολειμμάτων. Υλικά που μπορούν να δεχτούν οι κάδοι κομποστοποίησης: Φρούτα και λαχανικά Απορρίμματα κουζίνας Αλεύρι, ρύζι Δημητριακά, ψωμί Υπολείμματα καφέ (ελληνικός, φίλτρου, εσπρέσο) Φίλτρα καφετιέρας Υπολείμματα κηποτεχνίας (απανθισμένα άνθη, φρεσκοπεσμένα φύλλα, κομμένα γκαζόν, ξερά φύλλα, ξερά κλαδιά ή αυτά που προκύπτουν από το κλάδεμα Κοπριά φυτοφάγων ζώων Καφέ υπολείμματα (πηγή Άνθρακα) Άχυρο Υπολείμματα επεξεργασίας ξύλου (πριονίδι και ροκανίδι) Χαρτί (αυγοθήκες, ρολό χαρτιού κουζίνας, χαρτοσακούλες, χαρτοκιβώτια κ.α.) Αυγά (το τσόφλι) Στάχτη καυσόξυλων Οργανικά λιπάσματα (φυλλόχωμα, καστανόχωμα) Ξηροί καρποί και τα περιβλήματα αυτών Υλικά που δεν μπορούν να δεχτούν οι κάδοι κομποστοποίησης: Φλούδια εσπεριδοειδών (πορτοκάλια, λεμόνια, μανταρίνια κ.λ.π.) Μαγειρευτά φαγητά, λάδια, λίπη Φύλλα ευκαλύπτου (είναι τοξικά) Φύλλα συκιάς Πευκοβελόνες (μέχρι ποσοστό 10% δεν βλάπτουν) Νοβοπάν (περιέχει χαλκό, αρσενικό και χρώμιο) Χαρτί γυαλιστερό Χαρτί με χρώμα ή μελάνι Κρέας και ζωικά προϊόντα γενικώς Γαλακτοκομικά Πλαστικά Μέταλλα Χημικά (ζιζανιοκτόνα, μυκητοκτόνα κ.λ.π.) Άρρωστα φύλλα ή φυτά και ζιζάνια Περιττώματα ζώων 26

Ποιες συνθήκες απαιτούνται για να είναι επιτυχής η κομποστοποίηση; Αερισμός Ο αέρας είναι απαραίτητος για την βιοαποδόμηση των οργανικών αποβλήτων σε αερόβιες συνθήκες. Το καλό και συχνό ανακάτεμα του σωρού (1 φορά την εβδομάδα) στον κάδο εμποδίζει την ανάπτυξη δυσάρεστων οσμών ενώ επιταχύνει τη διαδικασία της διάσπασης των υλικών. Ένας καλός τρόπος επίσης της διοχέτευσης αέρα στο εσωτερικό του σωρού είναι η εισαγωγή «χονδροειδών» υλικών όπως φύλλα ή μικρά κλαδάκια τα οποία θα δημιουργούν θύλακες με διαθέσιμο αέρα. Υγρασία Ο σωρός στον κάδο πρέπει να διατηρείται υγρός για να παραμένει ενεργός. Οι μικροοργανισμοί οι οποίοι διασπούν τα υλικά χρειάζονται υγρασίας για να κινούνται ανάμεσα στα υλικά. Ο σωρός έχει το ιδανικό επίπεδο υγρασίας όταν πιέζοντας στο χέρι σας λίγη ποσότητα από το υλικό, στάξουν μία με δύο σταγόνες νερό. Χωρίς το νερό οι μικροοργανισμοί θα πεθάνουν και οι βιοαποικοδόμηση θα καθυστερήσει. Για τη διατήρηση του σωρού υγρού, συνιστάται το «πότισμα» του όταν τον ανακατεύετε ή να αφήσετε ανοικτό το καπάκι κατά τη διάρκεια μιας ελαφριάς βροχόπτωσης. Θερμοκρασία Όταν ο σωρός έχει επαρκή όγκο υλικών, καλό μίγμα υλικών και αρκετό νερό και οξυγόνο τότε οι μικροοργανισμοί βρίσκονται σε ιδανικές συνθήκες για αυτούς και θα καταναλώσουν τα οργανικά υλικά παράγοντας ταυτόχρονα θερμότητα. Επομένως η θερμοκρασία στο κέντρο του σωρού θα είναι 40 50 ο C. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να ελέγξετε αν ο κάδος κομποστοποίησης λειτουργεί. Ποιός χρόνος απαιτείται για την κομποστοποίηση; Το χρονικό διάστημα που απαιτείται για την κομποστοποίηση των οργανικών υλικών εξαρτάται από διάφορους παράγοντες. Παρέχοντας στον κάδο ιδανικές αναλογίες «καφέ/πράσινο» υλικών και υγρασίας θα παραλαμβάνετε τελικό κομπόστ σε περίπου 6 μήνες αν ανακατεύετε το σωρό σας κάθε 7 μέρες ενώ χωρίς καθόλου ανακάτεμα θα χρειαστούν περίπου 19 μήνες. Ποιες είναι οι χρήσεις του κομπόστ; Προσθέτουμε το στον κήπο ή τις γλάστρες και αναμιγνύουμε με το χώμα. Η καλύτερη εποχή για αυτή τη δουλειά είναι η άνοιξη ή το καλοκαίρι. Το κομπόστ είναι πολύ καλός ρυθμιστής ph του χώματος. Βάζουμε το κομπόστ γύρω από την βάση των φυτών και των δέντρων κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης τους. Τα θρεπτικά συστατικά θα μεταφερθούν από το κομπόστ στο χώμα και τις ρίζες των φυτών. Πασπαλίζουμε το γρασίδι με κομπόστ, θα ενσωματωθεί μόνο του στο χώμα. Το πρόγραμμα περιελάμβανε και πορεία από τους Γοργιανάδες προς στο πεδίο Πλατανιάς, μέσα σε ένα πανέμορφο πλατανόδασος. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε σε θέματα που έχουν σχέση με την αναγνώριση πετρωμάτων, των εδαφικών στοιχείων και της χλωρίδας. Γνωρίσαμε το έδαφος, το χούμο, τους μικροοργανισμούς της φύσης, την αποσύνθεση κ.ά. 27

28

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ Κ.Π.Ε. ΕΔΕΣΣΑΣ-ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ 1η μέρα Το πρωί της Πέμπτης 3 Απριλίου 2014, ξεκινήσαμε για την τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή μας στο Κ.Π.Ε. Έδεσσας Γιαννιτσών. Μέσω της Ε.Ο Λαμίας Λάρισας Θεσσαλονίκης, λίγο μετά την Κατερίνη κατευθυνθήκαμε προς τη Βεργίνα. Η Βεργίνα είναι μια μικρή πόλη της Μακεδονίας, στην Περιφερειακή Ενότητα Ημαθίας. Η πόλη βρίσκεται στη θέση των αρχαίων Αιγών, πρωτεύουσας της αρχαίας Μακεδονίας, και έγινε παγκοσμίως γνωστή το 1977, όταν η Πανεπιστημιακή Ανασκαφή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου, υπό τον καθηγητή αρχαιολογίας Μανόλη Ανδρόνικο και τους συνεργάτες του, ανακάλυψε τους τόπους ταφής των Μακεδόνων βασιλέων και ανάμεσα στους άλλους τάφους και ένα ταφικό μνημείο που, σύμφωνα με την επιχειρηματολογία του Ανδρόνικου, ήταν του βασιλιά Φιλίππου Β, πατέρα του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Εκεί επισκεφθήκαμε το μουσείο, το οποίο κατασκευάστηκε με τέτοιο τρόπο, ώστε να εγκιβωτίσει τα ταφικά κτίσματα προστατεύοντάς τα, να αναδεικνύει τα εκθέματα και να δείχνει την επανεπιχωματωμένη Τούμπα, όπως ήταν πριν από τις ανασκαφές. Μέσα υπάρχουν τέσσερεις τάφοι και ένα μικρό ιερό, το Ηρώον. Οι δύο σπουδαιότεροι τάφοι, του Φιλίππου Β και του Αλεξάνδρου Δ, δεν ήταν συλημένοι και περιείχαν τους κύριους θησαυρούς του μουσείου. Μεγάλος αριθμός κτερισμάτων, που είναι έργα τέχνης ή έχουν αξία έργων τέχνης, πολλά από τα οποία από χρυσό, όπως η περίφημη λάρνακα με τα αποτεφρωμένα απομεινάρια του Φιλίππου Β, που φέρει τον δεκαεξάκτινο ήλιο σύμβολο της μακεδονικής δυναστείας, η μικρότερη λάρνακα με το δωδεκάκτινο αστέρι και τα στεφάνια από φύλλα και καρπούς βαλανιδιάς. Το απόγευμα αναχωρήσαμε για τη Βέροια. Μετά την τακτοποίησή μας στο ξενοδοχείο επισκεφθήκαμε αρχικά το Βήμα του Αποστόλου Παύλου και στη συνέχεια την Μπαρμπούτα. Το Βήμα του Αποστόλου Παύλου, είναι ένα ιστορικό μνημείο παγκοσμίου ενδιαφέροντος και πηγή θρησκευτικού τουρισμού για την πόλη. Κάθε εποχή του χρόνου άνθρωποι από όλον τον κόσμο φτάνουν στη Βέροια για να δουν από κοντά τα χνάρια της περιοδείας του Απόστολου. 29

Ο Απόστολος Παύλος στην πόλη της Βέροιας, κήρυξε το Χριστιανισμό κατά το έτη 50 51 μ.χ. και 57 μ.χ. Η Μπαρμπούτα είναι η εβραϊκή συνοικία, που χρονολογείται από τα ρωμαϊκά χρόνια (50 μ.χ.) και οφείλει το όνομά της σε μία βρύση στην περιοχή, που διατηρείται ακόμα και σήμερα. Τοποθετείται στη βορειοδυτική πλευρά της πόλης, πλάι στον ποταμό Τριπόταμο. Η Μπαρμπούτα αποτελούσε ένα περίκλειστο και απομονωμένο "γκέτο", με τη συναγωγή και το μοναδικό εμπορικό δρόμο της εποχής, την οδό Χάβρας. Αρχικά εξυπηρετούσε μια μικρή κοινότητα Εβραίων, η οποία προς το τέλος του 15 ου αιώνα μ.χ. μεγάλωσε με την άφιξη πολυάριθμων Εβραίων από την Ισπανία και την Πορτογαλία. Χαρακτηριστικά αρχιτεκτονικά στοιχεία της γειτονιάς αποτελούν τα περίφημα σαχνισιά (οι προεξοχές των κτιρίων), ο υπερυψωμένος πάνω από τη στέγη ηλιακός και οι δίφυλλες βαριές εξώπορτες με οριζόντια και διαγώνια ξύλα, που φέρουν πλατυκέφαλα καρφιά. Στην καρδιά της Μπαρμπούτας, βρίσκεται το πέτρινο κτίριο της Συναγωγής, με περίτεχνο εσωτερικό διάκοσμο. Πίσω από αυτή διασώζεται ακόμη το Μικβέ (θρησκευτικός λουτρώνας), και σε αντίθεση με τις χριστιανικές συνοικίες που είχαν την εκκλησία στη μέση, στην εβραϊκή συνοικία η Συναγωγή ήταν στην ίδια ευθεία με τα σπίτια. Σήμερα είναι κλειστή και ανοίγει μόνο όταν Εβραίοι ταξιδεύουν κι έρχονται για να προσευχηθούν. 30

2η μέρα Την Παρασκευή 4 Απριλίου 2014, ξεκινήσαμε για την Έδεσσα με σκοπό να επισκεφθούμε τις εγκαταστάσεις του Κ.Π.Ε. Έδεσσας Γιαννιτσών. Το Κ.Π.Ε. στεγάζεται σε κτίρια του Υπαίθριου Μουσείου Νερού Έδεσσας στην περιοχή Μύλοι Καταρρακτών και συγκεκριμένα στο Βυρσοδεψείο Καρανικόλα και στον Αλευρόμυλο του Σαλαμπάση. Μετά την υποδοχή οι υπεύθυνοι του κέντρου μας έκαναν λεπτομερή ενημέρωση για τα προγράμματα που υλοποιεί το κέντρο. Ακολούθησε προβολή βίντεο σχετικά με το Υπαίθριο Μουσείο Νερού μια καταπληκτική παραγωγή του Κ.Π.Ε. και προβολή διαφανειών με είδη φυτών του Βοτανικού Κήπου και ψαριών του Ενυδρείου. Στη συνέχεια χωρισμένοι σε δύο ομάδες κάναμε περιήγηση στους χώρους του Υπαίθριου Μουσείου Νερού και στο πάρκο των Καταρρακτών. ΣΠΗΛΑΙΟ ΚΑΤΑΡΡΑΚΤΕΣ Οι Καταρράκτες δημιουργήθηκαν μετά τα τέλη του 14 ου αιώνα. Έως τότε ο κυρίως όγκος νερού συγκρατιόταν σε μία μικρή λεκάνη στα δυτικά της πόλης. Κάποιο γεωλογικό ή καιρικό φαινόμενο οδήγησε τα νερά να χυθούν θεαματικά από το βράχο, με συνέπεια να δημιουργηθούν, τότε, πολλά μικρά ποτάμια και παράλληλα να καταργηθεί η λίμνη απ' όπου προήλθαν. Πολλοί περιηγητές του 17 ου και 18 ου αιώνα περιγράφουν την εικόνα της πόλης με ένα βράχο από όπου πέφτουν τα νερά από πολλούς καταρράκτες. Σήμερα η παρουσία τους, στα βορειοανατολικά της Έδεσσας, καθορίζει την ταυτότητα και τη ζωή τόσο της πόλης όσο και της ευρύτερης περιοχής. Προέρχονται από την ένωση δύο βραχιόνων του ποταμού Εδεσσαίου (Βόδα). Ο μεγαλύτερος από τους καταρράκτες λέγεται "Κάρανος" και το νερό του πέφτει περίπου από τα 70 μέτρα. Η περιοχή των Καταρρακτών φιλοξενεί ένα σπήλαιο, κάτω ακριβώς από το μέτωπο του καταρράκτη Κάρανου. Είναι μια φυσική κοιλότητα μέσα στη Γη, που συγκοινωνεί με την επιφάνεια. Σχηματίσθηκε καθώς το νερό περνά μέσα στις ρωγμές των μαλακών ασβεστολιθικών πετρωμάτων και χρειάσθηκε χιλιάδες χρόνια για να δημιουργηθεί. Όταν το νερό στάζει από την οροφή του σπηλαίου αφήνει πίσω του μικροσκοπικά κομμάτια πετρώματος. Στο πέρασμα πολλών χρόνων, αυτά μεγαλώνουν προς τα κάτω σε κρυσταλλικές δομές που ονομάζονται σταλακτίτες. Όταν το νερό πέφτει στο έδαφος, δημιουργούνται οι σταλαγμίτες, που μοιάζουν με κεριά και μεγαλώνουν προς τα πάνω. 31

ΜΥΛΟΙ ΚΑΝΝΑΒΟΥΡΓΕΙΟ Ο νερόμυλος είναι μύλος που λειτουργεί με τη βοήθεια της υδραυλικής ενέργειας. Το νερό πέφτοντας από κάποιο ύψος ή ρέοντας με μεγάλη ταχύτητα μπορεί να περιστρέψει μεγάλους τροχούς που έχουν πτερύγια στην περιφέρειά τους, τους υδροστρόβιλους. Στο νερόμυλο είναι δυνατό τα πτερύγια να αντικατασταθούν από φατνώματα (κουβάδες) με πάτο, ώστε το νερό να εγκλωβίζεται ώσπου να αδειάσει από την περιστροφή, με αποτέλεσμα να επιταχύνεται η κίνηση από το βάρος. Το νερό καθώς πέφτει από τον ξύλινο αγωγό (καρούτα), δίνει την απαραίτητη ενέργεια για την περιστροφή του τροχού (ντουλάπα). Το ζεύγος των οδοντωτών τροχών 4πλασιάζει περίπου τις στροφές και με την τροχαλία επίπεδου ιμάντα μεταδίδεται η περιστροφική κίνηση στην κεντρική άτρακτο. Από την άτρακτο η κίνηση μεταφέρεται ταυτόχρονα στις μυλόπετρες, και στο εσωτερικό του μύλου όπου βρίσκονται το αμπάρι, τα κόσκινα, το τριέρι, η μηχανή πλύσης, καθώς επίσης και στα αναβατόρια που μεταφέρουν το σιτάρι και τα άλευρα. Μετά το άλεσμα του σιταριού, το αλεύρι κοσκινίζεται και τοποθετείται στα σακιά. Στα τέλη του 19 ου αιώνα εγκαταστάθηκαν στην Έδεσσα υδροκίνητα εργοστάσια κλωστοϋφαντουργίας από Ναουσαίους Έλληνες επιχειρηματίες. Συνολικά ιδρύθηκαν έξι υδροκίνητες μονάδες. Όλες αυτές οι βιομηχανικές μονάδες ήκμασαν κατά την περίοδο του μεσοπολέμου. Όμως λόγω προβλημάτων που παρουσιάστηκαν στα τέλη της δεκαετίας του 1950 τα υδροκίνητα εργοστάσια έκλεισαν οριστικά το 1962. Στις μέρες μας εκπονήθηκε μελέτη που προσβλέπει στην επανάχρηση και την αποκατάσταση όλων των υδροκίνητων εργαστηρίων εργοστασίων για την ανάδειξη και την αξιοποίηση των μοναδικών αυτών πρωτοβιομηχανικών μνημείων. Μετά το τέλος της περιήγησης επιστρέψαμε στο χώρο του Κ.Π.Ε. όπου εκφράστηκαν εντυπώσεις και προβληματισμοί και έγινε αξιολόγηση του προγράμματος. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε την Παναγίτσα. Η Παναγίτσα, παλιότερα Όσλοβο, είναι ένα πανέμορφο χωριό κτισμένο στα 700μ. στους πρόποδες του Βόρα Καϊμακτσαλάν πολύ κοντά στον Άγιο Αθανάσιο και το Χιονοδρομικό Κέντρο. Είναι ένας φυσικός εξώστης στη λίμνη Βεγορίτιδα με θέα στο Βέρμιο και τις κοιλάδες της Εορδαίας. Αργά το απόγευμα επιστρέψαμε στη Βέροια. 32

3η μέρα Τέλος, το Σάββατο 5 Απριλίου 2014 επισκεφθήκαμε το μουσείο της Πέλλας. Η Πέλλα ιδρύθηκε από τον Αρχέλαο Α' (413 399 π.χ.) ή από τον Αμύντα Γ' για να γίνει η νέα πρωτεύουσα του Μακεδονικού κράτους αντί των Αιγών (Βεργίνα). Η Πέλλα παρέμεινε πρωτεύουσα μέχρι την κατάλυση του Μακεδονικού κράτους από τους Ρωμαίους, οι οποίοι την λεηλάτησαν και μετέφεραν τους θησαυρούς της στη Ρώμη. Αργότερα η πόλη καταστράφηκε από σεισμό και στη συνέχεια ανοικοδομήθηκε. Αρχικά παρακολουθήσαμε ένα ολιγόλεπτο βίντεο με θέμα τον αρχαιολογικό χώρο και την ευρύτερη περιοχή. Στη συνέχεια αρχίσαμε την περιήγησή μας στα εκθέματα του μουσείου που είναι ταξινομημένα σε πέντε ενότητες, που αφορούν: την Καθημερινή ζωή, τη Δημόσια ζωή, τη Θρησκεία και τις Λατρείες, τα Νεκροταφεία και το Ανάκτορο. Τέλος επισκεφθήκαμε τα Γιαννιτσά, τελευταίο σταθμό πριν την επιστροφή μας. 33

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΗΓΕΣ 1. Απορρίμματα: Προβλήματα και η αντιμετώπιση τους, ΥΠ.Ε.Π.Θ. 2000 2. Εκπαιδευτικό υλικό «Διαχείριση απορριμμάτων-ανακύκλωση», Κ.Π.Ε. Δραπετσώνας 3. Η ανακύκλωση στην αρχαιότητα, περιοδικό ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ & ΤΕΧΝΕΣ (τχ. 111) 4. Ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια Βικιπαίδεια (Wikipedia) 5. Ιστοσελίδα http://www.asda.gr 6. Ιστοσελίδα http://www.ecorec.gr/ecorec/index.php?lang=en 7. Ιστοσελίδα http://www.doanys.gr/index.html 8. Ιστοσελίδα http://www.ecoelastika.gr 9. Ιστοσελίδα http://www.eoan.gr 10. Ιστοσελίδα http://perierga.gr 11. Ιστοσελίδα http://dwse-pare.gr 12. Ιστοσελίδα http://kpe-edess.pel.sch.gr 13. Ιστοσελίδα http://kpe-karpen.eyr.sch.gr 34