Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση Διεθνής Έκθεση Αναφοράς Ανάλυσης Αναγκών για την Κύπρο Φεβρουάριος 2016 IO1 How to Get There? Η έκθεση αναφοράς αναπτύχθηκε από: This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Πίνακας Περιεχομένων Το έργο Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με τα Ερωτηματολόγια στον οργανισμό σας.. How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές /τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ.. How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους... Παράρτημα Ι How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας / τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ.. Παράρτημα ΙΙ How to Get Τhere Συνοπτικά Αποτελέσματα σχετικά με το ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους...
Το έργο Get Τhere Το έργο Get Τhere επιδιώκει να προωθήσει την πρόσβαση σε εκπαιδευτικά προγράμματα που προωθούν τις δεξιότητες απασχολησιμότητας σε ένα ευρύ φάσμα ανθρώπων, όπως οι μισθωτοί, που θέλουν να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους για να έχουν καλύτερες επιδόσεις στα έργα τους, οι άνεργοι που θέλουν να αυξήσουν τις πιθανότητές τους για εξεύρεση εργασίας, συμπεριλαμβανομένων των νέων σε κίνδυνο, οι οποίοι αναμένεται να συμμετέχουν στα μαθήματα αυτά μέσω μιας μεθοδολογίας καθοδήγησης ομότιμων που θα τους κάνει να αισθάνονται εξουσία και, αισίως, λιγότερο εκφοβισμένοι και πιο ενθουσιώδεις με την εκπαίδευση, που θα τους παρέχει καλύτερες πιθανότητες για να εισέλθουν στην αγορά εργασίας. Μέσω των πρωτοβουλιών επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ) που ενισχύονται από το έργο αυτό, η καταλληλότητα της ΕΕΚ στην αγορά εργασίας θα ενισχυθεί. Στην πραγματικότητα, μέσω της ΕΕΚ, οι άνθρωποι θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για να εισέλθουν και να παραμείνουν στην αγορά εργασίας, ενώ η απόδοσή τους θα βελτιωθεί. Στο πλαίσιο αυτό, ως πρώτο βήμα για την κατανόηση και την ανάλυση των διαφορετικών αναγκών στις συμμετέχουσες χώρες, η Κοινοπραξία δημιούργησε μια σειρά από ερωτηματολόγια για να διερευνήσει τις ανάγκες που υπάρχουν σε κάθε χώρα για την προώθηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας που στοχεύουν και στις δύο ομάδες ενδιαφέροντος: τους εκπαιδευτές και τους δικαιούχους. Πιο συγκεκριμένα, για να εκτιμηθεί ποιες από τις δεξιότητες απασχολησιμότητας έχουν μεγαλύτερη σημασία για τις χώρες της εταιρικής σχέσης και/ τους "πελάτες" οργανισμούς ΕΕΚ, αναπτύχθηκαν δύο πολύ παρόμοιες έρευνες και όλοι οι οργανισμοί εταίροι τις χορήγησαν σε 2 ομάδες-στόχους: εκπαιδευτές, σύμβουλους, σύμβουλους καριέρας, εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ. άνεργους ή ανθρώπους που παρακολουθούν προγράμματα κατάρτισης.
Περίληψη Αποτελεσμάτων σχετικά με τα Ερωτηματολόγια στον οργανισμό σας Απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις: -Πόσα ερωτηματολόγια συλλέχθηκαν σχετικά με τους εκπαιδευτές; Έχουμε συγκεντρώσει συνολικά 16 ερωτηματολόγια από λειτουργούς σταδιοδρομίας και σύμβουλους σταδιοδρομίας. -Πόσα ερωτηματολόγια συλλέχθηκαν σχετικά με τους δικαιούχους; Έχουμε συγκεντρώσει συνολικά 20 ερωτηματολόγια από άνεργους. -Ποιες ήταν οι κύριες διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων; Οι κύριες διαφορές μεταξύ των δύο ομάδων ήταν οι ακόλουθες: α) Το είδος των δεξιοτήτων που αξιολογήθηκε ως σημαντικό: Οι δικαιούχοι αξιολόγησαν «την υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας» και «τα δικαιώματα και τις ευθύνες στην εργασία» ως μια από τις έξι πιο σημαντικές δεξιότητες, ενώ οι εκπαιδευτές δεν τις θεωρούν ανάμεσα στις σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας. -Ποιες ήταν οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες σύμφωνα με τους εκπαιδευτές; Οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τους εκπαιδευτές ήταν οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνία στο χώρο εργασίας 2) Επίλυση προβλήματος 3) Αυτο-διαχείριση 4) Διερεύνηση των ευκαιριών απασχόλησης 5) Ομαδική εργασία 6) Ευαισθητοποίηση των πελατών -Ποιες ήταν οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες σύμφωνα με τους δικαιούχους; Οι έξι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τις δικαιούχους ήταν οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνία στο χώρο εργασίας 2) Υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας 3) Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία 4) Αυτο-διαχείριση 5) Επίλυση προβλημάτων 6) Ομαδική εργασία
Περίληψη Αποτελεσμάτων του `Εργου How to Get There? σχετικά με τα ερωτηματολόγια για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ Δώσετε την περίληψη των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων του οργανισμού σας: Για τις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις συνοψίστε τις πιο κοινές και τις πιο σημαντικές απαντήσεις που δόθηκαν στη χώρα σας Όσον αφορά τις γραφικές παραστάσεις, κάντε δεξί κλικ στις γραφικές παραστάσεις και επιλέξτε επεξεργασία δεδομένων Στα ερωτηματολόγια που δόθηκαν σε σύμβουλους/ εκπαιδευτές/ σύμβουλους καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ, τα αθροιστικά αποτελέσματα από τις ερωτήσεις που διερευνούν την αντίληψη και την κατανόηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας ήταν τα ακόλουθα: 1. Καθορίζονται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; 6 10 2. Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας;
9 7 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) Ο τρόπος που μετρούνται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στην Κύπρο, σύμφωνα με τους σύμβουλους/ εκπαιδευτές/ σύμβουλους καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ είναι: Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι δεξιότητες απασχολησιμότητας υπολογίζονται με τη μέτρηση προσωπικών δεξιοτήτων (π.χ. την εμπιστοσύνη, την αυτοεκτίμηση, τα κίνητρα και την αυτεπάρκεια). Οι εργοδότες τις μετρούν στη βάση της προόδου των εργαζομένων, μέσα σε ένα προκαθορισμένο χρονικό διάστημα (π.χ. κάθε 6 μήνες/ μία φορά το χρόνο). Άλλες δεξιότητες, όπως η αξιοπιστία, οι δεξιότητες παρουσίασης, η επίλυση προβλημάτων, οι δεξιότητες επικοινωνίας, μετρώνται με διάφορες μεθόδους (π.χ. οι ηγέτες της ομάδας αξιολογούν τα μέλη της ομάδας τους). 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τους δικαιούχους σας; 2 14
4. Οι δικαιούχοι έχουν επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; 8 8 5. Είναι πρόθυμοι οι δικαιούχοι για τη βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; 5 11 6. Υπάρχουν διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων δικαιούχων;
7 9 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) Οι κύριες διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων των δικαιούχων είναι: Υπήρχε μια συμφωνία μεταξύ των απαντήσεων ότι τα μεγαλύτερα σε ηλικία άτομα έχουν υψηλότερο επίπεδο συνειδητοποίησης των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους. Οι απαντήσεις περιλαμβάνουν τα ακόλουθα: 1) Οι νεότερες ομάδες δεν έχουν επίγνωση 2) Οι έφηβοι είναι πιο αφελείς όταν πρόκειται για δεξιότητες απασχολησιμότητας, ενώ οι ενήλικες οι οποίοι έχουν εργαστεί κατανοούν τις δεξιότητες όταν τους επεξηγηθούν. 3) Οι μεγαλύτεροι σε ηλικία υποψήφιοι έχουν μεγαλύτερη αυτογνωσία των θεμάτων που χρειάζεται να δουλέψουν. 4) Οι άντρες υποψήφιοι είναι πιο δυναμικοί και διεκδικητικοί. 5) Οι νεότεροι δικαιούχοι δεν είναι τόσο ενήμεροι, ενώ οι μεγαλύτεροι σε ηλικία είναι περισσότερο ευαισθητοποιημένοι μέσα από την εμπειρία και την ωριμότητα. 7. Διακρίνετε ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας στους δικαιούχους με τους οποίου εργάζεστε, σύμφωνα με την εμπειρία σας;
0 16 8. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τις απόψεις των συμβούλων/ εκπαιδευτών/ συμβούλων καριέρας/ εμπειρογνωμόνων στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Αυτοπεποίθηση και αυτογνωσία (αυτεπάρκεια, κίνητρα, αυτο-διαχείριση) 2) Δεξιότητες επικοινωνίας 3) Ομαδική εργασία 9. Οι τρεις πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία των συμβούλων/ εκπαιδευτών/ συμβούλων καριέρας/ εμπειρογνωμόνων στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες διαχείρισης (διαχείριση του χρόνου, διαχείριση έργου, αυτο-διαχείριση) 2) Δεξιότητες επικοινωνίας 3) Ομαδική εργασία 10. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που ζήτησαν από τους δικαιούχους, σύμφωνα με την εμπειρία τους οι σύμβουλοι/ εκπαιδευτές/ σύμβουλοι καριέρας/ εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες επικοινωνίας (προφορικού και γραπτού λόγου, παρουσίασης και διαπροσωπικές) 2) Δεξιότητες διαχείρισης (διαχείριση του χρόνου, διαχείριση έργου, αυτο-διαχείριση) 3) Ομαδική εργασία 11. Αυτό το τμήμα διερευνά την αξιολόγηση των ακόλουθων δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία που τους αποδίδουν οι σύμβουλοι/ οι εκπαιδευτές / οι σύμβουλοι καριέρας / οι εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ στην Κύπρο. Εστιάζει στην κατανόηση της σημασίας που αποδίδει η ομάδα αυτή στις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας με 1 τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική. Τα αποτελέσματα για την ΚΥΠΡΟ είναι τα
ακόλουθα: 100% 1 90% 80% 70% 60% 8 5 10 7 10 6 6 5 6 4 6 3 6 50% 40% 30% 20% 10% 0% 7 5 11 6 8 5 5 2 3 3 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 7 6 3 4 3 3 4 0 0 2 1 1 0 0 5 - Most Important 4 3 2 1 - Least Important 12. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι πιστεύουν ότι είναι πιο σχετικές;
1 15 Γενικές παρατηρήσεις ή σημαντικές διαπιστώσεις, αν υπάρχουν: Στην Κύπρο, δεν υπάρχουν πολλοί ανεξάρτητοι σύμβουλοι απασχολησιμότητας. Οι περισσότερες συμβουλές απασχολησιμότητας προσφέρονται μέσω των πανεπιστημίων. Αυτό θα σήμαινε ότι οι νεότερες ηλικιακές ομάδες έχουν μεγαλύτερη πρόσβαση σε αυτές τις υπηρεσίες από τις μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες. Παρά το γεγονός αυτό, οι σύμβουλοι καριέρας ανέφεραν ότι οι μεγαλύτερες ηλικιακά ομάδες έχουν μεγαλύτερη επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας τους λόγω εργασιακής πείρας και ωριμότητας. Περίληψη Αποτελεσμάτων του `Εργου How to Get There? σχετικά με τα ερωτηματολόγια για τους δικαιούχους Δώσετε την περίληψη των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων του οργανισμού σας: Για τις ανοιχτού τύπου ερωτήσεις συνοψίστε τις πιο κοινές και τις πιο σημαντικές απαντήσεις που δόθηκαν στη χώρα σας Όσον αφορά τις γραφικές παραστάσεις, κάντε δεξί κλικ στις γραφικές παραστάσεις και επιλέξτε επεξεργασία δεδομένων Στα ερωτηματολόγια που δόθηκαν στους δικαιούχους για τη διερεύνηση της αντίληψης και κατανόησης των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, τα αθροιστικά αποτελέσματα ήταν τα ακόλουθα:
1. Έχετε ακούσει ποτέ τον ορισμό των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας; 6 14 2. Σύμφωνα με τους δικαιούχους για την κατανόηση του όρου δεξιότητες απασχολησιμότητας, οι πιο κοινές και/ ή σημαντικές απαντήσεις ήταν οι ακόλουθες: α) Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας είναι εκείνες οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες σε ένα χώρο εργασίας. β) Είναι οι δεξιότητες που θα κάνουν ένα υποψήφιο για μια θέση εργασίας πιο ελκυστικό κατά τη συνέντευξη εργασίας, ή/ και είναι οι δεξιότητες που θα κάνουν το άτομο πιο επιτυχή στην επίτευξη των απαραίτητων εργασιών. γ) Οι δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να πάρεις και να κρατήσεις και να είσαι επιτυχής σε μια εργασία 3. Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; 12 8 Όσον αφορά τις θετικές απαντήσεις (ΝΑΙ) 1. Ο τρόπος που μετρούνται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στην ΚΥΠΡΟ, σύμφωνα με τους δικαιούχους είναι: - Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας μετρούνται μέσω της ολοκλήρωσης των μορφών αξιολόγησης και των εκτιμήσεων του Διαχειριστή. Η διαδικασία αξιολόγησης
πραγματοποιείται δύο φορές το χρόνο. - Οι εργοδότες αξιολογούν τον εργοδότη, αλλά αυτό εξαρτάται αν είσαι υψηλόμισθος ή χαμηλόμισθος. - Οι εργοδότες θέλουν τους υπαλλήλους τους να έχουν καλό χαρακτήρα και να είναι ευχάριστοι με τους πελάτες. - Εάν η εταιρεία θέλει τον εργαζόμενο για τις ικανότητές του, τότε θα τις μετρήσει. Αλλά αν έχουν ανάγκη από κάποιον που να εκτελεί βασικά καθήκοντα, τότε δεν θα το κάνει. 4. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τον/ους σύμβουλο/ους/ εκπαιδευτής/ές/ σύμβουλο/ους καριέρας/ πάροχο/ους ΕΕΚ; 11 9 5. Θεωρείτε σημαντική τη βελτίωση δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς σας; 0 20 6. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη γνώμη των δικαιούχων είναι οι ακόλουθες: 1) Επικοινωνιακές δεξιότητες
2) Γλώσσες και πληροφορική 3) Μεταβιβάσιμες δεξιότητες (ομαδική εργασία, οργανωτική, διαχείριση, κίνητρα, επίλυση προβλημάτων) 7. Οι τρεις πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία των δικαιούχων είναι οι ακόλουθες: 1) Η γνώση και η εργασιακή πείρα 2) Διαχείριση του χρόνου και άγχος 3) Επικοινωνιακές δεξιότητες 8. Οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που θα ήθελαν να βελτιώσουν οι δικαιούχοι είναι οι ακόλουθες: 1) Δεξιότητες παρουσίασης 2) Μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες τεχνολογίας 3) «Εμπιστοσύνη στην εργασία» (δηλαδή, διαχείριση του χρόνου, αυτοεκτίμηση, επίλυση προβλημάτων, δεξιότητες ανάλυσης και οργάνωσης) Δώσετε την περίληψη των απαντήσεων για κάθε βαθμίδα της κλίμακας. 9. Αυτό το τμήμα διερευνά το ποσοστό των δεξιότητων απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία τους που τους αποδίδουν οι δικαιούχοι, σε μια προσπάθεια να γίνει κατανοητό το πόσο σημαντικές είναι οι ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας σύμφωνα με τους δικαιούχους στην Κύπρο, με 1, τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική. 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3 4 6 3 12 11 9 10 8 13 7 14 14 9 7 4 8 6 9 11 5 5 7 5 4 4 5 0 2 01 0 0 1 1 3 0 0 2 01 0 1 0 2 5 - Most Important 4 3 2 1 - Least Important
10. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι θεωρούν πιο σχετικές; 12 8 Γενικές παρατηρήσεις ή σημαντικές διαπιστώσεις αν υπάρχουν: Το συνολικό δείγμα των δικαιούχων ήταν είτε φοιτητές, είτε άνεργοι. Δεν υπήρχαν άτομα που να παρακολουθούν προγράμματα εκπαίδευσης και κατάρτισης σε δεξιότητες απασχολησιμότητας. Αυτό σημαίνει ότι συνολικά υπήρξε μια πολύ βασική κατανόηση του τι ήταν οι δεξιότητες απασχολησιμότητας. Το πιο σημαντικό εύρημα είναι ότι και οι δύο φορείς, δικαιούχοι και σύμβουλοι συμφώνησαν ομόφωνα ότι υπάρχει ανάγκη να βελτιώσουν τις δεξιότητες απασχολησιμότητας. Δώστε μια σύντομη περίληψη σχετικά με τις ομοιότητες ή/ και τις διαφορές στις αντιλήψεις που αναφέρθηκαν μεταξύ των δύο ομάδων, όσον αφορά τις δεξιότητες απασχολησιμότητας στη χώρα σας. Ομοιότητες: - Τόσο οι δικαιούχοι όσο και οι εκπαιδευτές θεωρούν ότι υπάρχει ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας στην Κύπρο. Υπήρξε ένα ομόφωνο «ναι» και από τις δύο ομάδες. - Οι δεξιότητες της «επικοινωνίας στον εργασιακό χώρο», η επίλυση προβλημάτων, η αυτό-διαχείριση και η ομαδική εργασία αναφέρθηκαν από τις δύο ομάδες, ως μέρος των πιο σημαντικών δεξιοτήτων απασχολησιμότητας. - Οι δικαιούχοι θεωρούν ότι οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες δεν είναι οι ίδιες με εκείνες που οι δικαιούχοι θεωρούν πιο σχετικές. Αυτό το υποστηρίζουν και οι εκπαιδευτές.
Διαφορές: - Οι δικαιούχοι ανέφεραν την «υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας» και «τα δικαιώματα και τις ευθύνες», ως μέρος των πιο σημαντικών δεξιοτήτων απασχολησιμότητας, ενώ αυτές οι δεξιότητες δεν ανήκαν στις επιλογές των εκπαιδευτών. - Σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτών οι τρεις πιο σημαντικές δεξιότητες είναι η αυτογνωσία (αυτο-αποτελεσματικότητα, κίνητρα και αυτο-διαχείριση), η επικοινωνία και η ομαδική εργασία. Οι δικαιούχοι, ωστόσο, ανέφεραν ότι οι γλώσσες και οι δεξιότητες πληροφορικής, η επικοινωνία και οι μεταβιβάσιμες δεξιότητες (δηλαδή η επίλυση προβλημάτων) είναι από τις πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας. - Οι δικαιούχοι ανέφεραν ότι, σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι εργοδότες απαιτούν γνώσεις και επαγγελματική πείρα, διαχείριση χρόνου και άγχους και δεξιότητες επικοινωνίας. Οι εκπαιδευτές, ωστόσο, ανέφεραν ότι σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι εργοδότες απαιτούν δεξιότητες διαχείρισης, επικοινωνίας και ομαδικής εργασίας. - Οι εκπαιδευτές ανάφεραν ότι σύμφωνα με την εμπειρία τους, οι δικαιούχοι ζητούν να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, τις δεξιότητες διαχείρισης και τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας. Οι δικαιούχοι, ωστόσο, ανέφεραν ότι οι δεξιότητες που θα ήθελαν να βελτιώσουν είναι οι δεξιότητες παρουσίασης, οι μαθηματικές γνώσεις και η τεχνολογία, και η εμπιστοσύνη στην εργασία (δηλαδή η αυτοεκτίμηση, η επίλυση προβλημάτων, οι δεξιότητες ανάλυσης και οργάνωσης).
Παράρτημα Ι How to Get There" Ερωτηματολόγιο για τους σύμβουλους/ τους εκπαιδευτές/ τους σύμβουλους καριέρας/ τους εμπειρογνώμονες στον τομέα της ΕΕΚ 1. Καθορίζονται οι δεξιότητες απασχολησιμότητας στη χώρα σας; 2. Μετρούνται στη χώρα σας δεξιότητες απασχολησιμότητας; Εάν ναι, προσδιορίστε πώς 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με τους δικαιούχους σας; 4. `Εχουν οι δικαιούχοι επίγνωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας τους; 5. Είναι πρόθυμοι οι δικαιούχοι για τη βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητάς τους; 6. Υπάρχουν διαφορές στην ευαισθητοποίηση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας μεταξύ των διαφορετικών ηλικιακών ομάδων και/ ή ομάδων δικαιούχων; Αν ναι, διευκρινίστε 7. Σύμφωνα με την εμπειρία σας, βλέπετε ανάγκη για βελτίωση των δεξιοτήτων απασχολησιμότητας για τους δικαιούχους με τους οποίους έχετε εργαστεί; 8. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας κατά τη γνώμη σας; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 9. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες, σύμφωνα με την εμπειρία σας; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 10. Σύμφωνα με την εμπειρία σας, ποιες είναι οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που ζητούν οι δικαιούχοι; Αναφέρετε τις τρεις πιο σημαντικές 11. Αξιολογήστε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας, σύμφωνα με τη σημασία τους κατά την επαγγελματική σας γνώμη. Πόσο σημαντικές βρίσκετε τις ακόλουθες, με 1 τη λιγότερο σημαντική και 5 την περισσότερο σημαντική; Δεξιότητες 1 2 3 4 5
Απασχολησιμότητας Αυτό-διοίκηση Εργασία σε ομάδες Λύση προβλήματος Ενημερότητα πελατών Επικοινωνία στην αγορά εργασίας Εργασία με αριθμούς Τεχνολογίες της πληροφορίας στην αγορά εργασίας Κάνω αίτηση για εργασία Αναζητώ ευκαιρίες απασχόλησης Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία Υγεία και ασφάλεια στην αγορά εργασίας 12. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με εκείνες που πιστεύουν οι δικαιούχοι ότι είναι οι πιο σχετικές;
Παράρτημα ΙΙ How to Get There? Ερωτηματολόγιο για τους δικαιούχους 1. Τι καταλαβαίνετε με τον όρο δεξιότητες απασχολησιμότητας ; Παρακαλώ προσδιορίστε 2. Μετρούνται στη χώρα σας οι δεξιότητες απασχολησιμότητας; Αν ναι, προσδιορίστε πώς 3. Δουλεύετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητας με το/ους σύμβουλο/ους/ εκπαιδευτή/ές/ σύμβουλο/ους καριέρας/ εμπειρογνώμονα/ες στον τομέα της ΕΕΚ; 4. Θεωρείτε σημαντικό να βελτιώνετε τις δεξιότητες απασχολησιμότητάς σας; 5. Κατά την άποψή σας, ποιες είναι οι σημαντικότερες δεξιότητες απασχολησιμότητας; Καταγράψετε τις τρεις σημαντικότερες 6. Σύμφωνα με την εμπειρία σας ποιες είναι οι πιο σχετικές δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες; Καταγράψετε τις τρεις πιο σημαντικές 7. Ποιες δεξιότητες απασχολησιμότητας θα θέλατε να βελτιώσετε; Καταγράψετε τις τρεις σημαντικότερες 8. Βαθμολογήστε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας σύμφωνα με τη σημασία τους κατά την άποψή σας. Πόσο σημαντικές θεωρείτε τις ακόλουθες δεξιότητες απασχολησιμότητας, με το 1 να είναι η λιγότερο σημαντική και 5 η περισσότερο σημαντική; Δεξιότητες Απασχολησιμότητας Αυτο-διοίκηση Εργασία σε ομάδες Λύση προβλήματος Ενημερότητα πελατών Επικοινωνία στην αγορά εργασίας Εργασία με αριθμούς Τεχνολογίες της πληροφορίας στην αγορά εργασίας 1 2 3 4 5
Κάνω αίτηση για εργασία Αναζητώ ευκαιρίες απασχόλησης Δικαιώματα και ευθύνες στην εργασία Υγεία και ασφάλεια στην αγορά εργασίας 9. Οι δεξιότητες απασχολησιμότητας που απαιτούνται από τους εργοδότες είναι οι ίδιες με αυτές που πιστεύετε πως είναι οι πιο σχετικές;