Πνμγνάμμαηα Σπμοδώκ γηα ημ «Νέμ Σπμιείμ» πεδίμ: Πμιηηηζμόξ-Δναζηενηόηεηεξ Τέπκεξ οπεύζοκμξ πεδίμο: Μέκεξ Θεμδςνίδεξ 1
Πνμγνάμμαηα Σπμοδώκ γηα ημ «Νέμ Σπμιείμ» πεδίμ: Πμιηηηζμόξ - Αηζζεηηθή Παηδεία οπεύζοκμξ πεδίμο: Μέκεξ Θεμδςνίδεξ 2
Πμιηηηζμόξ: (έκκμηεξ-δείθηεξ πμιηηηζμμύ) επηθμηκςκία ζπέζε με ημ πανειζόκ θαιιηηεπκηθή έθθναζε θμηκςκηθή ζοκείδεζε ζπέζε με ημκ άιιμκ -ζεβαζμόξ ημο δηαθμνεηηθμύ... θαη πμιιέξ άιιεξ (ππ επηζηεμμκηθή ζθέρε) 3
Γηα ηεκ εκίζποζε ημο Πμιηηηζμμύ ζημ ζπμιείμ, επηά εηδώκ πανεμβάζεηξ: επελενγαζία ηςκ εκκμηώκ - δεηθηώκ ημο Πμιηηηζμμύ ζε θάζε μαζεζηαθό ακηηθείμεκμ ζηήνηλε ηςκ ζπμιηθώκ δναζηενημηήηςκ Πμιηηηζμμύ (ζπμιηθά έκηοπα, αθηενώμαηα, θεζηηβάι θ.ιπ.) ζηαδηαθή θαζηένςζε δίςνμο Γιεύζενςκ Πνμγναμμάηςκ Πμιηηηζμμύ ζημ Ωνμιόγημ Πνόγναμμα επακαπνμζδημνηζμόξ ηςκ μαζεμάηςκ Τέπκεξ επηζθέρεηξ ζε πώνμοξ πμιηηηζμηθήξ ακαθμνάξ εθδειώζεηξ θμνέςκ πμιηηηζμμύ μέζα ζημ ζπμιείμ επακαπνμζδημνηζμόξ εμνηαζηηθώκ εθδειώζεςκ 4
Γηα ηεκ εκίζποζε ημο Πμιηηηζμμύ ζημ ζπμιείμ, επηά εηδώκ πανεμβάζεηξ: επελενγαζία ηςκ εκκμηώκ - δεηθηώκ ημο Πμιηηηζμμύ ζε θάζε Πμιηηηζμόξ μαζεζηαθό ακηηθείμεκμ ζηήνηλε ηςκ ζπμιηθώκ δναζηενημηήηςκ Πμιηηηζμμύ (ζπμιηθά έκηοπα, ζπμιηθά αθηενώμαηα, θεζηηβάι ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ έκηοπα θ.ιπ.) ζηαδηαθή ΠΑΙΔΓΙΑ θαζηένςζε δίςνμο Γιεύζενςκ αθηενώμαηα (μαζήμαηα Τέπκεξ) Πνμγναμμάηςκ Πμιηηηζμμύ ζημ Ωνμιόγημ - εθζέζεηξ Πνόγναμμα ζπμιηθέξ επακαπνμζδημνηζμόξ ηςκ μαζεμάηςκ παναζηάζεηξ Τέπκεξ επηζθέρεηξ ζε πώνμοξ πμιηηηζμηθήξ ακαθμνάξ θαη άιια εθδειώζεηξ θμνέςκ πμιηηηζμμύ μέζα ζημ ζπμιείμ επακαπνμζδημνηζμόξ εμνηαζηηθώκ εθδειώζεςκ 5
ζηαδηαθή θαζηένςζε δίςνμο Γιεύζενςκ Πνμγναμμάηςκ Πμιηηηζμμύ ζημ Ωνμιόγημ Πνόγναμμα (πανεμβάιιεηαη ζπεηηθή εηζήγεζε) 6
...μαζήμαηα θαη γναμμαηηζμμί: Μάζεμα: ζηόπμξ μ κέμξ γκώζηεξ (επηζηήμμκαξ, θαιιηηέπκεξ θ.ιπ.) μεηαζπεμαηηζμόξ θαη απιμπμίεζε ηεξ πακεπηζηεμηαθήξ επαγγειμαηηθήξ γκώζεξ θάζε μαζεηήξ πιεζηάδεη ημ ζηόπμ...όζμ μπμνεί (ε έκκμηα ημο ειάπηζημο ζηόπμο) Γναμμαηηζμόξ: ζηόπμξ μ κέμξ πμιίηεξ (ακελάνηεηα από ηεκ μειιμκηηθή ημο έκηαλε) επηιμγέξ θαη μεηαζπεμαηηζμόξ ηεξ γκώζεξ με γκώμμκα ηε δεμόζηα θαηακόεζε πνμζπάζεηα κα θαηαθηήζμοκ όιμη μη μαζεηέξ ημ ζηόπμ (ε έκκμηα ημο ειάπηζημο ζηόπμο) 7
...μμαδμζοκενγαηηθέξ δναζηενηόηεηεξ θαηαμενηζμόξ ενγαζηώκ: αζνμηζηηθή, ζςνεοηηθή μιμθιήνςζε ημο ένγμο ζοιιμγηθή δηαπναγμάηεοζε θάζε θάζεξ θαη ζύκζεζε: ημ ένγμ θαζμνίδεηαη πμημηηθά από όια ηα μέιε ηεξ μμάδαξ ε δηαπναγμάηεοζε έπεη μεγαιύηενε παηδαγςγηθή αλία από ημ ηειηθό απμηέιεζμα 8
... μ εθπαηδεοηηθόξ ζπεδηάδεη ημ δηθό ημο ακαιοηηθό πνόγναμμα ζύμθςκα με ηηξ εθάζημηε ακάγθεξ... πνμηνμπή γηα ζοκενγαζίεξ μεηαλύ μαζεζηαθώκ ακηηθεημέκςκ αιιά θαη εηδηθμηήηςκ ακηιώκηαξ από όια ηα Πνμγνάμμαηα Σπμοδώκ Αηζζεηηθήξ Παηδείαξ 9
Π.Σ. (ηεηνάζηεια): 1.Πνμζδμθώμεκα Μαζεζηαθά Απμηειέζμαηα 2.Βαζηθά Θέμαηα θαη Μεζμδμιμγηθέξ Γπηζεμάκζεηξ 3.Γκδεηθηηθέξ Δναζηενηόηεηεξ 4.Πνμηεηκόμεκμ Γθπαηδεοηηθό Υιηθό Προςδοκϊμενα Μακθςιακά Αποτελζςματα 1. Επίπεδο: Προςχολικι και πρϊτθ ςχολικι θλικία Να μπορεί να ορίςει τα όρια φωτογράφιςθσ ενόσ γενικοφ και ενόσ κοντινοφ κάδρου ςε ςυνάρτθςθ με ζναν όρκιο άνκρωπο Μακαίνει να ςυνεργάηεται προκειμζνου να τραβθχτοφν ςειρζσ φωτογραφιών, περιμζνει να φωτογραφίςει μόλισ φτάςει θ ςειρά του. κατανοεί τθ δθλωτικι ςθμαςία τθσ φωτογραφίασ ενόσ προςώπου αντί του ονόματόσ του. Ενδεικτικι διάρκεια: 1 δίωρο 2. Επίπεδο: Προςχολικι και πρϊτθ ςχολικι θλικία Να μπορεί να θχογραφεί χαμθλόφωνα τθ φωνι του απευκυνόμενθ προσ ζνα μικρόφωνο (να διακρίνει το ενςωματωμζνο μικρόφωνο ςε ζνα θχολθπτικό μζςον) και να εξοικειωκεί με τισ ςτοιχειώδεισ τεχνικζσ παραμζτρουσ (απόςταςθ από το μικρόφωνο, ζνταςθ φωνισ, θχθτικό περιβάλλον κ.λπ.) Περιμζνει να θχογραφιςει μόλισ φτάςει θ ςειρά του και κατανοεί τθν ανάγκθ τθσ ςιωπθλισ παρουςίασ ςε χϊρο θχογράφθςθσ. Μακαίνει να ςυνεργάηεται. Βαςικά κζματα και Ενδεικτικζσ δραςτθριότθτεσ μεκοδολογικζσ επιςθμάνςεισ (2.4.3.1.) Προςχολικι και πρϊτθ ςχολικι θλικία Εξοικείωςθ με τθ φωτογραφικι κάμερα και ανάπτυξθ δεξιοτιτων χειριςμοφ κάμερασ: Κρατά τθν κάμερα ςτραμμζνθ προσ το κζμα Εντοπίηει το κεντρικό κουμπί φωτογραφικισ λιψθσ, το διακρίνει από τον γενικό διακόπτθ λειτουργίασ και το πιζηει επαρκϊσ Καδράρει το κζμα ςε αποδεκτό βακμό Εξοικείωςθ με τα όρια κάκε κλίμακασ κάδρου Εξοικείωςθ με τα απλά μζςα θχολθψίασ (μικρόφωνο, υπολογιςτισ, ψθφιακό "καςετόφωνο", βιντεοκάμερα με κλειςτό φακό κ.λπ.) Ανάπτυξθ δεξιοτιτων ςυλλογικότθτασ Προοδευτικά χριςθ όρων και φράςεων όπωσ: ξεκίνθμα εγγραφισ, ςταμάτθμα εγγραφισ, ςτοπ, ακρόαςθ, αναπαραγωγι, κουμπί εγγραφισ, κουμπί αναπαραγωγισ, ζνταςθ "Φωτογραφίηουμε όλουσ τουσ ςυμμακθτζσ μασ με δυο τρόπουσ, ζναν από κοντά και ζναν από λίγο μακρφτερα" ( ςε μεςαίο και ςε κοντινό κάδρο) και παίηουμε παιχνίδια αντιςτοίχιςθσ παιδιϊν και φωτογραφιϊν τουσ, μζςα ςτο χϊρο. "Εκμυςτιρευςθ μικρϊν μυςτικϊν" ςτο μικρόφωνο. Ακολουκεί ομαδικι ακρόαςθ. Πχ "το αγαπθμζνο μου φαγθτό" Προτάςεισ για εκπαιδευτικό υλικό Σχετικζσ οδθγίεσ Σχετικζσ οδθγίεσ
Οδεγμί Γθπαηδεοηηθμύ: ελμηθείςζε με ημ μαζεζηαθό ακηηθείμεκμ θαη ημ ζθεπηηθό ημο μεζμδμιμγηθά «ενγαιεία» γηα ηεκ πναγμαημπμίεζε ηςκ δναζηενημηήηςκ ζπέδηα μαζήμαημξ γηα εκδεηθηηθέξ δναζηενηόηεηεξ
Γκεμενςηηθά: Οδεγμί Γηθαζηηθώκ/Μμοζηθήξ β (ακάγθε γηα ακάηοπα βηβιίςκ) www.minedu.gov.gr/ρεθηαθό ζπμιείμ/κέα πηιμηηθά πνμγνάμμαηα ζπμοδώκ/πεδίμ Πμιηηηζμόξ πνμζπάζεηα θαζηένςζεξ δίςνςκ ζημ Ωνμιόγημ Πνόγναμμα 12
επακαπνμζδημνηζμόξ ηςκ μαζεμάηςκ Τέπκεξ: Πνόηαζε α Δεμμηηθό (3-2 ώνεξ/εβδμμάδα): αοημηειή θαη ακελάνηεηα μαζήμαηα ηέπκεξ Μμοζηθή Γηθαζηηθά (Θέαηνμ) Γομκάζημ (2 ώνεξ/εβδμμάδα): αοημηειή θαη ακελάνηεηα μαζήμαηα ηέπκεξ Μμοζηθή Γηθαζηηθά 13
επακαπνμζδημνηζμόξ ηςκ μαζεμάηςκ Τέπκεξ: Πνόηαζε β Δεμμηηθό (3-2 ώνεξ/εβδμμάδα): δεμημονγία δώκεξ δναζηενημηήηςκ Αηζζεηηθήξ Παηδείαξ Μμοζηθή Γηθαζηηθά Θέαηνμ Οπηηθμαθμοζηηθή Έθθναζε Φμνόξ-Κίκεζε Γομκάζημ (2 ώνεξ/εβδμμάδα): δεμημονγία δώκεξ επηιμγώκ Αηζζεηηθήξ Παηδείαξ Μμοζηθή Γηθαζηηθά Θέαηνμ Οπηηθμαθμοζηηθή Έθθναζε Φμνόξ-Κίκεζε
επακαπνμζδημνηζμόξ ηςκ μαζεμάηςκ Τέπκεξ: Πνόηαζε β Δεμμηηθό (3-2 ώνεξ/εβδμμάδα): δεμημονγία δώκεξ δναζηενημηήηςκ Αηζζεηηθήξ Παηδείαξ Μμοζηθή Γηθαζηηθά Θέαηνμ Οπηηθμαθμοζηηθή Έθθναζε Φμνόξ-Κίκεζε Γομκάζημ (2 ώνεξ/εβδμμάδα): δεμημονγία ςυνεργαςίεσ δώκεξ εκπαιδευτικϊν επηιμγώκ Αηζζεηηθήξ για τθ δθμιουργία Παηδείαξ ηϊνθσ Αιςκθτικισ Παιδείασ με δραςτθριότθτεσ Μμοζηθή Γηθαζηηθά από όλεσ τισ μορφζσ καλλιτεχνικισ Θέαηνμ ζκφραςθσ Οπηηθμαθμοζηηθή Έθθναζε Φμνόξ-Κίκεζε
... όζμη πηζημί πνμζέιζεηε θαη ζα αμεηθζείηε... εηξ ημοξ μονακμύξ ηεξ ηέπκεξ! 16
17