Σχετικά έγγραφα
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ


Τόμος Γ - Δημόσια Οικονομική



ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών

Κοινωνικοοικονομική Αξιολόγηση Επενδύσεων Διάλεξη 3 η. Αποτελεσματικότητα και Ευημερία

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΟΘ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Άρα ο συνδυασµός Ε (Χ=52, Ψ= 14) είναι εφικτός εφ όσον για την παραγωγή Χ=52 το µέγιστο Ψ που είναι δυνατόν να παραχθεί είναι Υ=16.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΔΗΜΟΣΙΑ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / Γ ΕΠΑΛ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΙΤΣΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΟΘ Γ ΕΠΑΛ 4/11/2018 ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Ι

Εισαγωγή. Αποτελεσματικότητα κατά Pareto. 1. ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ (επεξεργασία σημειώσεων Β. Ράπανου)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις ως σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ):

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Διάλεξη 4. Οικονομική της ευημερίας. 1 Ράπανος-Καπλάνογλου 2016/7

1. Σκοπός της οικονομικής ανάπτυξης είναι η αύξηση του εισοδήματος των εργαζομένων.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

Βασικές Οικονοµικές Έννοιες

Άριστες κατά Pareto Κατανομές

ΑΟΘ : ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΙΚΗ ΕΛΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Ακαδηµαϊκό έτος (διαβάζουμε κεφ. 4 από Μ. Χλέτσο και σημειώσεις στο eclass)

OPMH. κοντά στο μαθητή!

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑÏΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6. Στις παρακάτω προτάσεις από Α.1.1., μέχρι και Α.1.5., να γράψετε τον αριθμό

Διάλεξη 4. Οικονομικά της ευημερίας: Γενική ισορροπία 9/3/2017. Οικονομικά της ευημερίας: Γενική ισορροπία. Οικονομική της ευημερίας

3.3 Κατανομή χρόνου μεταξύ αμειβόμενης εργασίας, οικιακής εργασίας και σχόλης - Αποφάσεις προσφοράς εργασίας στο πλαίσιο της οικογένειας

[Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.]

Άριστες κατά Pareto Κατανομές και το Πρώτο Θεώρημα Ευημερίας

3.1 Ανεξάρτητες αποφάσεις - Κατανομή χρόνου μεταξύ εργασίας και σχόλης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 8 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. Όνομα/Επίθετο: ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

Notes. Notes. Notes. Notes. p x. x x

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

Να σημειώσετε Σ αν είναι σωστό ή Λ αν είναι λάθος στο τέλος των προτάσεων:

Θέµατα Αρχών Οικ. Θεωρίας Μάθηµα Επιλογής Γ Λυκείου 2000

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 12/06/2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΟΣΜΑΣ ΧΑΤΖΗΒΑΣΙΛΟΓΛΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 7: ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΕΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΚΑΜΠΥΛΗ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ

Α3. Η βελτίωση της τεχνολογίας παραγωγής ενός αγαθού μετατοπίζει

. IE D I=1 . 0<IE D I<1

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας προσανατολισμού

Μικροοικονομία. Ενότητα 4: Θεωρία Χρησιμότητας και Καταναλωτική Συμπεριφορά. Δριτσάκη Χάιδω Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦ 1

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α

Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών

1. Υποθέστε ότι οι µέγιστοι συνδυασµοί ποσοτήτων του Χ και του Ψ που είναι δυνατόν να παραχθούν, δίνονται από τη σχέση Ψ= 100-2Χ.

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 25 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ ÌÁÈÅÉÍ

ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΘΕΩΡΙΑ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΤΑ-ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ

Κεφάλαιο 6 Το πρότυπο υπόδειγμα του εμπορίου

Λύσεις Πρώτου Πακέτου Ασκήσεων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Οικονοµολόγων της Ώθησης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Οικονοµολόγων της Ώθησης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

Το Πρότυπο Υπόδειγμα του Διεθνούς Εμπορίου 5-1

ΜΑΘΗΜΑ Α.Ο.Θ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

Β1. Σχολικό βιβλίο, σελ : Η Αβεβαιότητα στην Οικονομική Ζωή

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Ακαδημαϊκό έτος Τμήμα Οικονομικών Επιστημών

Ημερομηνία: Παρασκευή 28 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΕΟ34. Ενδεικτική Απάντηση 1ης γραπτής εργασίας Επιμέλεια: Γιάννης Σαραντής

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 2016

ιδιότητες των αναγκών

Προτιµήσεις-Υπενθύµιση

Διάλεξη 3. Οικονομικά της ευημερίας. Οικονομικά της ευημερίας 3/9/2017. Περίγραμμα. Εργαλεία δεοντολογικής ανάλυσης

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Διάλεξη 10. Γενική Ισορροπία VA 30

*** ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ *** 2. Το κόστος ευκαιρίας ενός αγαθού Χ σε όρους (μονάδες) ενός άλλου αγαθού Ψ, είναι

Κεφάλαιο 2. Σύνολα καταναλωτικών επιλογών. Εισοδηµατικοί και άλλοι περιορισµοί στην επιλογή. Εισοδηµατικοί περιορισµοί

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α. Α.6 α ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. και το Κόστος

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΕΛΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Διάλεξη 3. Οικονομικά της ευημερίας 2/26/2016. Περίγραμμα. Εργαλεία δεοντολογικής ανάλυσης. Αποτελεσματικότητα κατά Pareto: ορισμός. ορισμός.

ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑ Α. Α.1. α. Σωστή β. Λάθος γ. Λάθος δ. Σωστή ε. Σωστή. Α.2. γ. Α.3. β ΘΕΜΑ Β

Απαντήσεις στο 1 ο Διαγώνισμα Α.Ο.Θ. Γ Λυκείου Θ Ε Μ Α Τ Α

Άριστες κατά Pareto Κατανομές και το Πρώτο Θεώρημα Ευημερίας

Θέµατα Αρχών Οικ. Θεωρίας Μαθηµάτων Επιλογής Γ Λυκείου 2000 ÈÅÌÅËÉÏ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

1. Η ερώτηση ίσως δέχεται διαφορετικές ερμηνείες για το τί ακριβώς εννοούμε

Επαναληπτικές ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής: Κεφάλαιο 1 ο

Ημερομηνία: Σάββατο 4 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α


ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Διάλεξη 2α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΙΑΣ

ΜΕΡΟΣ Β Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΑΞΗ: 3 η ΤΑΞΗ ΕΠΑ.Λ. (Β ΟΜΑ Α) ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

Οικονομικά για Μη Οικονομολόγους Ενότητα 1: Το οικονομικό πρόβλημα

ΤΡΙΤΗ, 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Προτεινόμενες λύσεις ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Α2. γ. Α3. β. ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ. Β1. Σελίδα 37 σχολικού βιβλίου: α. «Μεταβολή στη ζητούμενη Ποσότητα»

d) 20 a) 0,5 b) 2 c) 0,2 d) 30

Transcript:

άτομο Ο Vilfredo Federico Damaso Pareto πρέσβευε τις αρχές της νεοκλασικής οικονομικής θεωρίας και ανέπτυξε τη θεωρία του άριστου η οποία περιγράφει με ποιο τρόπο η κοινωνική ευημερία μιας οικονομίας αυξάνεται και φτάνει στο μέγιστο. Κατά Pareto άριστο ή κριτήριο αριστοποίησης κατά Pareto θεωρείται μία κατάσταση της οποίας η βελτίωση του ενός ατόμου ή μίας κοινωνικής ομάδας Α συνιστά τη χειροτέρευση ενός άλλου ατόμου ή μιας άλλης κοινωνικής ομάδας. Για παράδειγμα αν έχουμε μια υποθετική οικονομία της οποίας η συνολική παραγωγή ανέρχεται σε 20 μήλα και η καμπύλη δυνατοτήτων χρησιμότητας παρουσιάζεται στο παρακάτω σχήμα. Υ=20 10 Δ 10 Χ=20 άτομο Α Αν υποθέσουμε ότι τα 20 μήλα τα οποία μοιράζονται εξίσου δύο άτομα, τότε το κάθε άτομο καταναλώνει από 10 μήλα (σημείο Δ). Αν ο ένας από τους δύο θελήσει να αυξήσει την κατανάλωσή του σε 12 μήλα τότε αναγκαστικά θα στερήσει δύο μήλα από τον δεύτερο. Συνεπώς, από τη στιγμή που η θέση του δεύτερου ατόμου χειροτερεύει είμαστε σε άριστο σημείο κατά Pareto (Χ,Υ,Δ) και δεν υπάρχει δυνατότητα βελτίωσης κατά Pareto. Τα σημεία που βρίσκονται πάνω στην καμπύλη δυνατοτήτων χρησιμότητας απεικονίζουν τη μέγιστη χρησιμότητα που αντλούν και τα δύο άτομα από την κατανάλωση των μήλων. Στο σημείο Χ το άτομο Α καταναλώνει τη συνολική παραγωγή και το άτομο δεν καταναλώνει τίποτα. Το ίδιο συμβαίνει και στο σημείο Υ, το άτομο καταναλώνει τη συνολική παραγωγή και το άτομο Α δεν καταναλώνει τίποτα. Τα σημεία λοιπόν Χ και Υ είναι κατά Pareto άριστα, παρόλο που δεν υπάρχει δίκαιη κατανομή της παραγωγής. Με άλλα λόγια δεν πρέπει ποτέ να συγχέουμε το άριστο κατά Pareto με το δίκαιο.

άτομο Υ Δ Α Γ Χ άτομο Α Στο σημείο Α αυτό που συμβαίνει είναι ότι δεν καταναλώνεται η συνολική παραγωγή, δηλαδή τα 20 μήλα αλλά λιγότερη, για παράδειγμα 12 μήλα. Κατά συνέπεια στο σημείο Α υπάρχει η δυνατότητα και τα δύο άτομα να βελτιώσουν τη χρησιμότητά τους από την κατανάλωση περισσότερων μήλων, χωρίς ο ένας να βλάψει τον άλλο. Το σημείο Α ονομάζεται εφικτό και συνιστά βελτίωση κατά Pareto. ελτίωση κατά Pareto σημαίνει να βελτιώσει κάποιος τη θέση του χωρίς να χειροτερεύσει η θέση του άλλου. Το ακριβώς αντίθετο θα σήμαινε χειροτέρευση κατά Pareto, αν δηλαδή η χρησιμότητα και των δύο ατόμων μειωνόταν (σημείο Γ). Αντίθετα στο σημείο αυτό που συμβαίνει είναι ότι καταναλώνεται μεγαλύτερη ποσότητα από αυτή που μπορεί να παραχθεί στην εν λόγω οικονομία, κάτι που σαφώς δεν είναι εφικτό. Έτσι το σημείο ονομάζεται ανέφικτο. Για να μετατραπεί σε εφικτό ή σε άριστο το σημείο θα πρέπει να αυξηθεί η συνολική παραγωγή της οικονομίας και να μετατοπιστεί η καμπύλη δυνατοτήτων χρησιμότητας προς τα δεξιά. 2

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ 1. Τι είναι άριστη κατανομή κατά Pareto; Α) Να βελτιώνεται η θέση του ενός χωρίς να χειροτερεύει αυτή του άλλου ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός χωρίς να βελτιώνεται αυτή του άλλου Γ) Να βελτιώνεται η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. Δ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. 2. Τι είναι βελτίωση κατά Pareto ή αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας Α) Να βελτιώνεται η θέση του ενός χωρίς να χειροτερεύει αυτή του άλλου ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός χωρίς να βελτιώνεται αυτή του άλλου Γ) Να βελτιώνεται η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. Δ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. 3. Τι είναι χειροτέρευση κατά Pareto ή μείωση της κοινωνικής χρησιμότητας Α) Να βελτιώνεται η θέση του ενός χωρίς να χειροτερεύει αυτή του άλλου ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός χωρίς να βελτιώνεται αυτή του άλλου Γ) Να βελτιώνεται η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. Δ) Να χειροτερεύει η θέση του ενός μόνο αν χειροτερεύει αυτή του άλλου. 3

Με βάση το παρακάτω σχήμα απαντήστε στα ερωτήματα 4-5 Ποσότητα Γιώργου Θ Ε Ζ Δ Α Γ Ι Η 4. Τα σημεία Ι,, Δ σε σχέση με το σημείο Α είναι σημεία στα οποία έχουμε: Α) Αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας ) Μείωση της κοινωνικής χρησιμότητας Ποσότητα Νίκου Γ) Αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας ως προς το Δ και μείωση ως προς τα Ι, Δ) Αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας ως προς το και μείωση ως προς τα Ι, Δ 5. Τα σημεία Ε, Ζ, Γ σε σχέση με το σημείο Α είναι σημεία στα οποία έχουμε: Α) Αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας ) Μείωση της κοινωνικής χρησιμότητας Γ) Αύξηση της κοινωνικής χρησιμότητας ως προς το Ζ και στασιμότητα ως προς τα Ι, Δ) Τίποτα από τα παραπάνω. 4

6. Η καμπύλη δυνατοτήτων χρησιμότητας δύο καταναλωτών, του Α και του, δίνεται από τη σχέση 2U A + U B = 250, όπου U A είναι η χρησιμότητα του καταναλωτή Α, και U είναι η χρησιμότητα του καταναλωτή. Στην τρέχουσα κατάσταση ισχύει U A = 50 και U = 120. Εάν υπάρξει τεχνολογική πρόοδος που μετακινεί προς τα έξω την καμπύλη δυνατοτήτων χρησιμότητας των δύο καταναλωτών κατά 10% και αυξάνει συγχρόνως τη χρησιμότητα του καταναλωτή Α από 50 σε 80, ενώ ο καταναλωτής απολαμβάνει το μέγιστο δυνατό επίπεδο χρησιμότητας με τα νέα δεδομένα, τότε η νέα κατάσταση: α. συνιστά βελτίωση κατά Pareto. β. δεν είναι δυνατό να αξιολογηθεί. γ. δεν συνιστά βελτίωση κατά Pareto. δ. είναι ακριβώς ίδια με την προηγούμενη. Η αρχική κατάσταση δεν είναι άριστη κατά Pareto, αφού έχουμε 2U A + U B = 2*50 + 120 =220 < 250. Με τη βελτίωση της τεχνολογίας κατά 10%, έχουμε 250*(1 + 0,1) = 275 και η νέα κατάσταση διαμορφώνεται ως εξής: 2U A + U B =175=>2*80+ U B = 275 => 160 + U B = 275 => U B = 115. Η χρησιμότητα του καταναλωτή, U B = 115, προκύπτει δεδομένης της νέας χρησιμότητας του Α και του μέγιστου δυνατού που μπορεί να αποκομίσει ο, αφού η μέγιστη συνολική χρησιμότητα έχει διαμορφωθεί σε 275. Στη νέα κατάσταση λοιπόν παρατηρούμε ότι έχουμε βελτίωση της θέσης του Α, αλλά χειροτέρευση της θέσης του (μειώνεται η χρησιμότητά του από 120 σε 115). 5

7. Η καμπύλη δυνατοτήτων ωφέλειας μιας υποθετικής οικονομίας, που αποτελείται από δύο νοικοκυριά, το Χ και το Ψ, εκφράζεται από την εξής σχέση: 2Ux + Uψ = 420, όπου Ux είναι το επίπεδο χρησιμότητας του νοικοκυριού Χ και Uψ είναι το επίπεδο χρησιμότητας του νοικοκυριού Ψ. Στον πίνακα που ακολουθεί δίνονται διάφοροι συνδυασμοί επιπέδων χρησιμότητας των δύο νοικοκυριών. Συνδυασμοί Α Γ Ux 100 150 160 Uψ 50 130 100 α. Η μετάβαση από το συνδυασμό Α στο συνδυασμό Γ συνιστά βελτίωση κατά Pareto β. Η μετάβαση από το συνδυασμό Α στο συνδυασμό Γ συνιστά βελτίωση κατά Pareto αλλά ο συνδυασμός Γ δεν είναι άριστος συνδυασμός γ. Οι συνδυασμοί Α και είναι εφικτοί συνδυασμοί δ. Η μετάβαση από το συνδυασμό Α στο συνδυασμό Γ συνιστά βελτίωση κατά Pareto και ο συνδυασμός Γ είναι άριστος συνδυασμός Η μετάβαση από το συνδυασμό Α στο Γ συνιστά βελτίωση κατά Pareto καθώς έχουμε βελτίωση και των δύο αγαθών. Η χρησιμότητα του αγαθού Χ αυξήθηκε από 100 σε 160 μονάδες και του Ψ από 50 σε 100 μονάδες. Για να έχουμε άριστο κατά Pareto θα πρέπει να επαληθεύεται η εξίσωση 2Ux + Uψ = 420. Επομένως στο σημείο Γ (Ux = 160, Uψ = 100) έχουμε 2*160 + 100 = 420. Άρα το σημείο Γ είναι κατά Pareto άριστο. Η επιλογή της (δ) απορρίπτει τις (α) και (β) ενώ η (γ) πάσχει στο γεγονός ότι ο συνδυασμός δεν είναι εφικτός αφού 2Ux + Uψ = 420=> 2*150+130=430>420. Uy 420 130 100 50 A Γ 100 160 150 210 Ux E-mail: info@onlineclassroom.gr 6